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在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都跟作文打過交道吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編為大家整理的高三作文7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
高三作文 篇1
當(dāng)冰封一冬的湖面又升起氤氳的水汽;當(dāng)婀娜多姿的楊柳又舞起多情的東風(fēng),當(dāng)古韻里那枝紅杏又一次綻開嬌羞的笑靨……我驚道:春天來了,詩的季節(jié)來了!
春,是詩的季節(jié);詩,卻是我的夢影。
“少年不識愁滋味,愛上層樓,愛上層樓,為賦新詞強(qiáng)說愁!痹詾,詩就是愁的化身,于是不可救藥地迷上了李清照。“一種相思,兩處閑愁”“這次第,怎一個(gè)愁字了得” ……小心地捧著《漱玉詞》,盛滿的是離人的淚水,讀出的,卻是萬古的`癡情。
只可惜,我不是黛玉,沒她的才華,更沒她的情思,抑揚(yáng)頓挫了幾回,淺唱低吟了幾次,便再也提不起多情感傷的興趣。畢竟,未經(jīng)世事滄桑,未感人情冷暖,我哪來那么多的愁情?
于是,抹掉揉紅了眼睛才冒出的幾滴淚,重新追逐心中的夢影。
無意中,邂逅了蘇軾,那個(gè)才高出世的文人,那個(gè)一生坎坷的居士!按蠼瓥|去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物”,情起波濤中,句出駭浪間,一吟成絕句,一嘆成絕唱!那雄渾的詩句也激起了我滿心的澎湃,一向顧影自憐的小女子,竟也有了兼濟(jì)天下的期望!
不得不感謝東坡,教我走出狹隘的個(gè)人情感,學(xué)會了感恩,學(xué)會了寬容。然而,讀久了東坡,卻也讀出了他偏執(zhí)的一面。過分的淡定,過分的超然,過分的的豁達(dá)卻愈來愈使我感覺到:豪放只是他的表象,他分明在壓抑自己的情感。何必呢?人非草木,孰能無情?你心中有痛,可以發(fā)泄出來呀,故作輕松只能讓了解你的人更心疼。
離開了蘇軾,我有些茫然失措,該向何處尋找我心中的夢影?
下意識地,我翻開了塵封的書籍,一個(gè)個(gè)不朽的詩魂向我走來。
“千古奇才,蓬萊文章建安骨;一身傲氣,青蓮居士謫仙人” ,李白是一首飄逸的詩;
“世上瘡痍,詩中圣哲;民間疾苦,筆底波瀾”,杜甫是一首沉郁的詩;
“數(shù)點(diǎn)寒星化作淚,萬家憂樂到心頭”,范仲淹是一首滄桑的詩;
“詩中有畫,畫中有詩”,王維是一首淡遠(yuǎn)的詩;
……
合上書本,我心中的夢影竟?jié)u漸清晰:詩是情感的凝聚,是心靈的傾訴,是靈魂的沉淀。于是,想用一首小詩,贈給天下的詩人們:
是誰 一片殘簡 便能飛躍千年的煙雨
是誰 一句箴言 便能刺穿萬里的塵埃
也許 沉默是最好的回答
因?yàn)?無聲的靈魂 亙古屹立
高三作文 篇2
獨(dú)守一間茅屋,聽窗外秋雨,一陣狂風(fēng)襲過,你的思緒如紛飛的茅草般凌亂。此時(shí)的你在想些什么呢?是戰(zhàn)火中的老人?饑餓中的嬰兒?還是為那句“窮則獨(dú)善其身,達(dá)則兼濟(jì)天下”而苦思冥想?
“安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏”——多么偉大的理想!然而,生逢亂世,自身難保,你“會當(dāng)絕凌頂,一覽眾山小”的鴻鵠大志在一聲嘆息中灰飛煙滅……
你出身貧寒,至奉儒道,“位卑未敢忘憂國”,一腔熱情,卻應(yīng)試不第。洛陽城中遇李白,共同的命運(yùn)使你們一見如故,惺惺相惜。一段“醉眠秋共被,攜手日同行”的快樂時(shí)光使你沾染了幾分狂氣,但生性厚道的你卻總也學(xué)不來詩仙的灑脫!案F年憂黎元”,“致君堯舜上”是你一生的追求,也是你一生的包袱。它壓的你好苦好苦,好累好累!
十年的困頓沒有磨滅你的信念,醉心山水不是你要的生活,終于你又來到了長安。拋開無謂的清高,將尊嚴(yán)踩在腳下,向皇帝獻(xiàn)賦,向貴人投贈,過著“朝扣富兒門,暮隨肥馬塵,殘杯與冷炙,到處潛悲辛”的生活,最后撈了個(gè)京兆府兵曹參軍的小官。
安史之亂爆發(fā),你獨(dú)自去投肅宗,中途為安史叛軍俘獲,押到長安。眼見山河依舊,國事危艱,春色滿城,家鄉(xiāng)難回,國事家愁涌上心頭。你便發(fā)出了“國破山河在,城春草木深。感時(shí)花濺淚,恨別鳥驚心。烽火連三月,家書抵萬金。白頭搔更短,渾欲不勝簪”的千古絕唱!
也許是因你官微詩名小,叛軍并不太在乎你吧,你得幸逃出,狼狽得叫人心疼。你來到風(fēng)翔見到了自作主張登上皇位的肅宗,鑒于你的忠心,得到肅宗的嘉獎,受封左拾遺。泛舟宦海,幾經(jīng)沉浮。不懂官道,知無不言,觸犯龍威,翻船落水,重蹈日甚一日的苦難!俺鰩熚唇萆硐人,長使英雄淚滿襟”,一首《蜀相》是寫臥龍先生呢還是在寫你自己?
后來你繞道甘肅成縣進(jìn)入四川,一路上你聲酸詞苦地唱著:“有客有客字子美,白頭亂發(fā)垂過耳,歲拾橡栗隨狙公,天寒日暮山谷里。中原無書歸不得,手腳凍皴皮肉死。嗚呼一歌兮歌已哀,悲風(fēng)為我從天來!”
你一路這樣吟唱著,終于來到了成都。在朋友的`資助下,你建成了這個(gè)草堂。“但有故人供祿米,余生此外更何求”,你臉上終于閃起了一絲微笑。
當(dāng)你被朋友表薦為檢校工部員外郎后,你心情輕快,欣喜地地唱出了“好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生,隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”的輕快旋律。
然而好景不長,朋友死后,你又一次失去了依靠,四處流浪依舊是你面對的生活。長期的流亡和水上漂泊的舟居生涯,使你原本多病的弱體不斷受到摧殘。
在你五十九歲的那個(gè)冬天,伴著零星小雪,你的靈魂隨一葉扁舟駛向遠(yuǎn)方……
也許真的詩是窮而后工吧,時(shí)代用冷酷的目光選中了你,讓你受盡種種折磨,用枯瘦的手去蘸起人民像墨汁一樣的濃黑的悲哀,來紀(jì)錄盛唐這個(gè)偉大的時(shí)代如何走向沒落。你的詩被稱為詩史,備受后人賞愛,可是又有誰知道,那每一個(gè)字都是你眼中的淚,都是你心里的血,都是你無可奈何的慘叫!
千年后的你,是否還獨(dú)守著“一行白鷺上青天”的理想?是否還保留著“飄飄何所似?天地一沙鷗”的愿望?罷了,把一切都放下吧,畢竟你瘦弱的身軀“載不動許多愁”!
高三作文 篇3
花開之前,無論花苞有無光彩,無論襯葉有無光澤,都不會引人流連。
往往在花開前,它就早早地渴望成為萬眾矚目的焦點(diǎn)。虛榮心是不會饒過世間的花兒的。因此花開前恰恰是爭艷的最紅火時(shí)期。
如果你身處在萬花叢中(當(dāng)然是花兒們還在含苞待放的時(shí)候),去接近它們,去觸摸它們,你會感觸到生命在海洋中充電的過程。如果說某一枝骨朵因?yàn)槟撤N原因落了(且不管它是因?yàn)轱L(fēng)吹還是雨打),它的落應(yīng)當(dāng)比鮮花的開落更引人注意。如果我們以前忽視了它,那么現(xiàn)在就拾起它吧。
一旦花兒開了,就相當(dāng)于一切都明了了,也就是說花兒得到了光榮。
游人們一批接一批地競相來觀賞,但只有花兒知道,留下的花其實(shí)僅是總數(shù)中的極少。這也就夠了。我們所等待的時(shí)候總歸是來了。盡管人們看到的只有花兒美麗的色彩和多姿的形態(tài),卻忘記了它們在生長過程中的渴望和痛苦。
夜深了。我躲開了賞花的人群,在花園中與花兒絮語。我是此刻僅能理解它們的人了。它們的心思也需要人來記;▋簜冋f,那時(shí)剛剛成為人們的焦點(diǎn),那種心情一輩子也忘部了?扇缃癞(dāng)大紅大紫的感覺成了家常便飯,花兒們所期待的不過是寧靜。有人說花兒依舊在追尋著更美,花兒們說那不過是一種心境的'傷悲。如果你想得到人們的贊賞,又怕得到人們的贊賞,身上的包袱就會越來越來越重。新開放的花兒大多不知人情世故,大都仰著臉,而成年的花兒不得不垂下頭。
當(dāng)?shù)谝豢|秋風(fēng)吹拂的時(shí)候,一絲涼意突襲了處在黃金時(shí)段的花兒。它們說,其實(shí)自己期待這一刻已經(jīng)很久了,可是當(dāng)它真的到來時(shí),卻沒有膽量去面對。許多花兒過早地衰退了。它們太怕見到人們嘲鄙的眼神,于是在剛剛衰老時(shí)就毀掉自己的生命,僅僅留下一片香泥;蛟S這也是對后代的叮囑:這樣的生命不一定是有滋味的。
然而我更喜歡那些真心面對枯槁的花兒。它們?yōu)樽约旱囊簧嬌狭送昝赖木涮枴?/p>
時(shí)間是無情的。當(dāng)花兒們都已埋入深深的土中,當(dāng)冬日的雪花飄來,泥土成為凍土仿佛時(shí)間老人將花兒的歷史塵封了。但歲月奪得走青春,卻奪不走青春的思想。埋藏在地下的花朵,早已融入了自然的懷抱,親吻著養(yǎng)育自己的大地。
我深情地凝望著每一個(gè)曾有生命的地方,回憶著生命曾在此留下的悲歡離合,并憧憬著它們明年的輪回。
高三作文 篇4
親愛的天使:
你好!
記得你曾告訴我,你仰慕人間的生活,希望到那里旅行。經(jīng)過考慮,我決定讓你以一位普通人的身份去體味人間的生活。你臨走前,記住我對你的叮囑:要常懷感恩。
我的天使,你初來人間,會成為一個(gè)嬰兒。那個(gè)你睜眼時(shí)看到的第一個(gè)人,叫做“母親”。起初,她把你捧在懷中,哼著搖籃曲,給你喂奶;之后,她教你走路,教你說話;隨著你漸漸長大,你的母親還會告訴你如何在世間做一名真正的人。請記住,要聽她的話,如果你做出不應(yīng)該做的事情,她或許會指責(zé)你,甚至輕輕地打你,但她永遠(yuǎn)在為了你——身為母親,必承擔(dān)無數(shù)的代價(jià):當(dāng)她罵你時(shí),她的心在流淚,當(dāng)她用自己的手拍在你的肩膀上時(shí),她的心在流血。這正是世間待你最真誠﹑最慈愛的人,記著感恩她,即便有時(shí)這位母親也會犯錯(cuò)。
孩子,為了重新使你那被清空的大腦變得充實(shí),你需要用多年時(shí)間來一個(gè)叫學(xué)校的地方上學(xué)。學(xué)校里會有老師教你知識,這些老師便是你的第二個(gè)媽媽!叭耸且桓芩枷氲娜敳荨保吮拔⒌纳蛩枷攵兊贸绺。老師開化你的蒙昧,教給你思想,教給你利用自己有限的生命煥發(fā)出無限的價(jià)值。當(dāng)你行進(jìn)坎坷時(shí),她溫暖的大手會攙扶著你;當(dāng)你誤入歧途時(shí),她懇切的`目光會注視著你;當(dāng)你收獲成功時(shí),她贊賞的眼神會陪伴著你。他們用自己的生命照亮你人生的方向;用一生的實(shí)踐詮釋著生命的可貴。無論將來你多么有成就,你要感激老師——這是他們用生命為你鋪成的道路。
其實(shí),人世間還有太多需要感恩。感恩幫助過你的人,因?yàn)樗麄冊o你力量;感恩陪伴過你的人,因?yàn)樗麄兪鼓悴粩喑砷L;感恩傷害過你的人,因?yàn)樗麄冏屇憬?jīng)受磨礪:感恩每一只小動物,它們使你的生活充滿生機(jī);感恩每一株花草樹木,它們令你的生活豐富多彩;感恩陽光、空氣和水,這些讓你脆弱的生命得以幸存……
最后,臨行的天使,你還應(yīng)當(dāng)感恩你自己。這次旅行,你會有那么多前所未有的經(jīng)歷。有歡笑,也有淚水;有成功,也有失;有取得成就時(shí)的掌聲雷動,也有遭受挫折后的孤獨(dú)自卑;有汗水和淚水,有信仰和希翼;有放棄與執(zhí)著,有堅(jiān)韌與忍耐……對,感恩你自己,相信你將繪出一幅美麗的人生畫卷!
沒有感恩的世界是悲哀的。戰(zhàn)爭的爆發(fā),利益的爭奪,那世間的罪惡,又何嘗不是因?yàn)槿藗兪チ烁卸??dāng)你來到人間時(shí),去懂得感恩吧,讓感恩化解人間的罪惡,你的生活會因此而燦爛,行程必將因此而美好!
祝你旅途愉快!
愛你的上帝
高三作文 篇5
親愛的學(xué)長們,你們好!
六月是一段校園里處處都彌漫著緊張氣氛的時(shí)光。而你們,也將在幾天后踏入人生的考場,雖然未曾經(jīng)歷高考沖刺的我們不能真正理解你們的心情,但大部分還是緊張吧!家人的期望,自己的理想像重重的包袱壓在肩膀上。
白巖松說:“一個(gè)人的一生中總會遇到這樣的時(shí)候:一個(gè)人的戰(zhàn)爭。這種時(shí)候,你的`內(nèi)心已經(jīng)兵荒馬亂天翻地覆了,可是在別人看來,你只是比平時(shí)沉默了一點(diǎn),沒人會覺得奇怪。這種戰(zhàn)爭,注定單槍匹馬!钡牵20xx年的高考不只是你們一個(gè)人的戰(zhàn)爭,你們的身后還有我們市一高這個(gè)溫暖的家庭作后盾,有我們高一高二學(xué)弟學(xué)妹們的加油喝彩,你們一直是我們的驕傲,一高因你們的存在而輝煌,高考因?yàn)槟銈兌兊糜幸饬x!
三年的臥薪嘗膽,你們付出了汗水和努力。與星辰相伴,向朝霞揮手;一步步艱難地前進(jìn),一行行辛酸的淚水,就這樣,堅(jiān)強(qiáng)著,堅(jiān)持著,堅(jiān)決地走過了那些難熬的歲月,你們要相信,努力就一定能夠得到回報(bào)。你們筆鋒上記錄了無數(shù)的試題,你們經(jīng)歷了千百次的考試,高考不足以讓久經(jīng)沙場的你們恐懼,以平常的心態(tài)面對高考,相信你們一定可以在考場上脫穎而出。
高三的學(xué)長們,勇敢地沖吧!我們高一高二的同學(xué)會永遠(yuǎn)支持你們,你們是我們永遠(yuǎn)的榜樣和驕傲。
加油!
高三作文 篇6
雖說退一步海闊天空,這樣雖帶著幾分逍遙,卻讓生命多了一些妥協(xié)。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎見彩虹,面對人生路上的坎坎坷坷,跨過后才有不一樣的意義。
面對國土的喪失,淪為階下囚的悲哀。你的內(nèi)心一定備受煎熬,不知道你是否想過用死來向世人訴說你的痛,也許,你忍辱茍活就是為了將以有為。膽的味道很苦,你卻在每天臥于薪草前嘗一遍,為了時(shí)時(shí)刻刻記著那恥辱。而這些痛有多少人能夠承受,你卻始終沒有選擇一死了之?邕^生和死的大門,一個(gè)不一樣的命運(yùn)之門打開。十年養(yǎng)兵,十年忍辱,終于恢復(fù)了自己的國家!翱嘈娜,天不負(fù),三千越甲可吞吳。”成了千百年來不朽的絕唱。
古往今來,這樣的人數(shù)不勝數(shù),他們硬是親手逆轉(zhuǎn)了生命之輪。生命有無數(shù)的坎,后面是不一樣的世界,勇敢地跨過生命的坎,別留下惋惜和遺憾。
垓下之圍,四面楚歌,一代西楚霸王了“時(shí)不利兮騅不騅不逝,追不實(shí)習(xí)可奈何……”的絕唱,包含無盡的無奈和悵然。面對江東父老,你只覺早已無顏,有活下來的'機(jī)會,你卻選擇死去,你決絕的背影,在歷史中是一個(gè)永恒的定格。你的精神,讓后人無限敬仰,李清照過江時(shí)吟的那句“生當(dāng)做人杰,死亦為鬼雄”感動了一代又一代人。然而,你的死去也留下許多嘆息,一聲一聲透過歷史。如果,如果你能留下,是不是也能像越王那樣?xùn)|山再起?是不是歷史就不一樣?也許你不能,這道坎太高,你跨不過去,也許你害怕自己無法東山再起,還不如就尋一個(gè)解脫。
從某些方面講,那些剛毅的背影,那些以死明志的人又有幾分怯懦與無能,他們害怕看到和理想不符的世界,所以決絕離開,走向死亡之門。
生命的旅途中本就有許多坎,只有真正強(qiáng)大的人才能跨過。遇到這些坎,勇敢地跨過,讓有限的生命有無限的意義。
高三作文 篇7
堂堂碩士,本應(yīng)謙恭有禮,卻口吐狂言,出言不遜,實(shí)在教人難忍;身為導(dǎo)師,見此場景,必定痛心不已。然而,老師憤然斷絕師生關(guān)系,未免有失武斷。學(xué)生失去了一個(gè)追求學(xué)問的機(jī)會,教師失去了一位可以導(dǎo)回正道的弟子,社會上卻多了一個(gè)負(fù)有罵名的落魄學(xué)子,“斷絕”不如“扶起”。
韓愈曾言:師者,所以傳道授業(yè)解惑也。人非生而知之者,孰能無惑。新生郝同學(xué)想必也是一直迷茫的小羔羊,尚未有足夠的資格和學(xué)識來一窺學(xué)術(shù)的七寶樓臺。而孫教授為人之師,更應(yīng)甘當(dāng)“扶”的角色。何謂扶?就是扶起一位在道德上摔了一跤的弟子,更是扶起自己作為人師應(yīng)有的職責(zé)。
想當(dāng)年,錢鐘書進(jìn)入清華學(xué)堂,也是此般桀驁不馴:“整個(gè)清華,沒有一個(gè)人能當(dāng)錢某的導(dǎo)師!倍膶(dǎo)師吳宓卻容忍他的狂妄,常常在課堂上詢問錢鐘書的看法,甚是包容謙虛。多年后,錢鐘書回憶道:愿能一輩子名列吳先生的門下。吳宓用他的謙虛,用他的大度,善意的“扶起”了錢鐘書,也洗凈了他身上過多的`傲氣,最終他在文學(xué)領(lǐng)域作出了驕人的學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)。假若只因一時(shí)氣盛,師生情誼就此了斷,世間就會少了一段師生情誼的佳話,多了一位被人指責(zé)詬病、嘲笑諷刺的落魄學(xué)子。
更有金岳霖與弟子殷海光。一個(gè)寬容平和,一個(gè)出言不遜;一個(gè)思想平和,一個(gè)盛氣凌人。而金岳霖在導(dǎo)師這一位置上做得十分完美。他深知和則兩利,斗則兩傷,他用自己的寬容和智慧,包容學(xué)生的桀驁和個(gè)性,終于培養(yǎng)出這位日后譽(yù)滿臺島的哲學(xué)大家。
海明威《喪鐘為誰而鳴》中說:沒有人是一座孤島,可以自全。學(xué)生的成長離不開導(dǎo)師的攙扶,不論是在學(xué)術(shù)上還是在為人上,導(dǎo)師都擁有更為豐富的經(jīng)驗(yàn)。斷絕關(guān)系,只會讓一只迷茫的羔羊不知所措,無法回到正途;而扶起,卻是幫助他迅速健康成長。老師的耐心、寬容、謙虛,甚至甘受屈辱,可以“扶起”學(xué)生的學(xué)術(shù)生命,“扶起”他的精神世界,“扶起”他健全的人格,“扶”出一片他未來廣闊的天空。
老子之師用舌與牙的比喻教會老子柔與剛的道理;吳宓憑以柔化剛泄導(dǎo)了錢鍾書的傲氣;孔子因材施教,終得桃李滿天下;林風(fēng)眠倡導(dǎo)兼容自由的學(xué)術(shù)之風(fēng)……多少導(dǎo)師,用他們的寬容和智慧“扶起”了自己的弟子,給了學(xué)生一片蔚藍(lán)的天。而如今,我們也在等待一個(gè)人,來“扶起”那迷茫的弟子。
那時(shí)的天空,想必更加湛藍(lán)。
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