初一作文（熱門(mén)）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的初一作文10篇，希望能夠幫助到大家。
初一作文 篇1
五月是一個(gè)不錯(cuò)的季節(jié)，處處鳥(niǎo)語(yǔ)花香，處處充滿(mǎn)生機(jī)。而在米左左和米右右的家里，卻似乎仍是深秋……
米左左和米右右的媽媽?zhuān)追蛉耸莻�(gè)女白領(lǐng)。她美麗、善良、大方，那雙有神的黑瞳總是閃著溫柔的光芒。但她卻有一個(gè)壞習(xí)慣---愛(ài)“偷菜”。其實(shí)她并非真的偷菜，而是玩一部網(wǎng)絡(luò)游戲，名叫“開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)”。為此，米左左和米右右傷透了腦筋，因?yàn)閷W(xué)校教育他們：不能以不正當(dāng)?shù)氖侄蝸?lái)獲取他人的勞動(dòng)果實(shí)。這兩個(gè)小機(jī)靈鬼為了他們的媽媽早就想好了一個(gè)絕好的“計(jì)謀”：趁媽媽不注意時(shí)刪掉它！
終于，等到了這個(gè)絕好的機(jī)會(huì)：天時(shí)、地利、人和---媽媽去上班了、媽媽把電腦落在了家里、米左左和米右右都已到齊。米左左小心地打開(kāi)媽媽臥室的門(mén)，露出了一個(gè)小縫。米右右向前湊去，
“哇！電腦在那，在床上，我看到它了！”
米左左轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)小聲的對(duì)米右右說(shuō)：“右右，你先進(jìn)去，我稍后就到�！�
米右右狡猾的一笑“Yes,Sir！”
米右右以迅雷不及掩耳之勢(shì)地沖進(jìn)了米夫人的房間。在房間中央的大床上，一個(gè)黑色的筆記本電腦特別顯眼。米右右咬牙切齒地伸手打開(kāi)電腦，開(kāi)了開(kāi)機(jī)。他生氣地想
要不是這個(gè)電腦是媽媽的心愛(ài)，否則我一定要摔碎它，媽媽放在他身上的心思比放在我們身上的多的有一個(gè)鯨魚(yú)那么大！
米左左小心地掩上門(mén)，幾個(gè)大步飛到了床上，
“怎么樣，找到了嗎？刪掉了嗎？”
“還沒(méi)有，媽媽的電腦鎖密碼我需要猜一猜。”米右右焦急地回答。他試了很多次：米夫人的生日、米先生的生日、米夫人的手機(jī)號(hào)碼、米先生的手機(jī)號(hào)碼……到最后，米右右決定試最后一次，他按擊鍵盤(pán)的手有些發(fā)抖：他…想試試“他們的生日”。
“20xx年5月17……”米右右邊念邊打，“密碼輸入正確�！泵子矣覜](méi)有歡呼，只是沉默地看著電腦屏幕，就連活潑的米左左也沒(méi)有展現(xiàn)出開(kāi)心的'樣子。
“我來(lái)刪吧。”米右右打破了僵局，握著鼠標(biāo)想在電腦上點(diǎn)擊“確定”。
“不，我來(lái)吧�！泵鬃笞髶屵^(guò)鼠標(biāo)。
“還是我來(lái)吧�！薄安�，我來(lái)�！薄拔掖蜷_(kāi)的密碼鎖，為什么不是我？”“我是哥哥，應(yīng)該我來(lái)……”
正當(dāng)二人整治得不可開(kāi)交時(shí)，米左左的胳膊不小心按到了鍵盤(pán)，電腦“嗶”的一下就死機(jī)了，米左左和米右右瞪視著對(duì)方。最終，米右右嘆了口氣，
“對(duì)不起�！薄拔乙灿胁粚�(duì)�！泵鬃笞髶屩f(shuō)�！薄拔覀兌加胁粚�(duì)，可現(xiàn)在怎么辦？”米右右垂頭喪氣地問(wèn)，二人都沉默起來(lái)，突然，
“我有個(gè)好主意！”米左左雙眼冒出精光，驚喜地叫道。
第二天，米右右和米左左放學(xué)回到了家，站在門(mén)口猶豫著不敢進(jìn)�！鞍职只貋�(lái)了!”米左左忽然驚喜的喊道。米左左和米右右不約而同的排成隊(duì)，貓?jiān)诎职直澈筮M(jìn)了門(mén)。
晚飯時(shí)，米夫人特例的為米左左和米右右盛了兩碗雞湯。此時(shí)的米左左和米右右可真有些“受寵若驚”了，都低著頭，臉都快埋進(jìn)了碗里。兄弟倆心想：媽媽一定發(fā)現(xiàn)了，畢竟這就是所謂的“打一棒子前先給倆棗”。米右右忐忑地問(wèn)
“媽媽?zhuān)碾娔X好了嗎？”
米夫人正在盛飯的手微微頓了頓，抬起頭笑著對(duì)他們說(shuō)
“好了啊，昨天我送去修了，今天剛?cè)』貋?lái)�！�
米左左見(jiàn)媽媽溫柔地笑了，嚇得連汗毛都豎起來(lái)了，顫悠悠的問(wèn)
“您…您知道電腦是怎么壞的嗎？”
“知道啊，”米夫人笑著說(shuō)“是兩個(gè)可愛(ài)的小妖精施的魔法，讓我不再受網(wǎng)絡(luò)的侵害，要更加的愛(ài)你們。”
米左左和米右右忽然間明白了什么，“唰”的一下抬起了頭，正好對(duì)上了米夫人的視線(xiàn)，在米夫人慈愛(ài)的目光中，嘴角地咧了咧，綻放出了最燦爛的笑容。
他們?yōu)槭裁磿?huì)被米夫人發(fā)現(xiàn)那？原來(lái)，這兩個(gè)小糊涂蛋，貼了一張字條在米夫人的電腦上，上面寫(xiě)道
“媽媽?zhuān)瑢?duì)不起，電腦不是我們弄壞的，我們只是想讓你像從前一樣愛(ài)我們。”
初一作文 篇2
于和言長(zhǎng)大了，大家都那么說(shuō)。我看到鏡子中陌生而熟悉的我們。被歲月修飾過(guò)后，我們長(zhǎng)高了，臉變尖了，黑眼圈重了，頭發(fā)短了，衣服的顏色變了，眼里的色彩變了。我和于一樣，嘴角的右邊有兩個(gè)淺淺的梨窩，一笑就會(huì)淺淺地凹進(jìn)去，甜甜的感覺(jué)。
同學(xué)都把于比喻成天使。因?yàn)樗钠つw白白的，笑容暖暖的，身材小小的，就像折了翅膀的天使，溫暖而美好。 我總在想，并不漂亮的于魅力在哪里。以前的班級(jí)有好幾個(gè)男生喜歡她，他們寫(xiě)紙條偷偷地告訴我，請(qǐng)求我的幫忙。我笑著問(wèn)他們想怎樣，卻換來(lái)一張張通紅的臉，于是，我?guī)退麄冝D(zhuǎn)送這個(gè)，轉(zhuǎn)告那個(gè)，因?yàn)槲抑浪麄儧](méi)有錯(cuò)，滄桑點(diǎn)說(shuō)，這是成長(zhǎng)必經(jīng)的。但其實(shí)到現(xiàn)在，我都不知道于的心里究竟裝著誰(shuí)，或許，她還只是個(gè)小孩子。 在小學(xué)畢業(yè)后，我進(jìn)了這所縣里最好的中學(xué)，用恐怖這個(gè)詞來(lái)形容其實(shí)一點(diǎn)也不過(guò)分，嚴(yán)格的教師，嚴(yán)格的教學(xué)，嚴(yán)格地作息安排，就像周邊的冷空氣不停地從心底襲擊著我們。在我做的那個(gè)位置，可以看到窗外學(xué)校的.小亭子，那里有一棵楊柳樹(shù)，有很長(zhǎng)很長(zhǎng)的枝條，花枝招展，但卻找不到一點(diǎn)嫵媚的感覺(jué)，反而在上面寫(xiě)滿(mǎn)了滄桑，連搖曳的姿勢(shì)都是那么地牽強(qiáng)。讓人總有一種明明老了卻想極力掩飾的感覺(jué)。 很像這所學(xué)校的學(xué)生。
于的笑容依舊暖暖的，曾經(jīng)喜歡粉色的她卻愛(ài)上了穿白色的衣服。在她身邊換了一群她們，當(dāng)我和靜再去找她時(shí)，我清楚地看到了她旁邊的朋友們那不情愿的眼神。我看了她們一眼，我想我的眼神滿(mǎn)是威脅。 秋的來(lái)臨使太陽(yáng)化為一團(tuán)無(wú)光的白紙，暈開(kāi)了鉛石般的死寂。 我不知道現(xiàn)在的于是不是還像以前那樣，是不是已經(jīng)開(kāi)始因煩惱而常常窒息，會(huì)不會(huì)還像以前那樣到處討生日禮物，會(huì)不會(huì)在寂寞的時(shí)候想想我們。我知道，天使也有疲倦的時(shí)候，那天使一定會(huì)很難過(guò)，因?yàn)樘焓瓜騺?lái)只會(huì)幫助別人。那么，上哪找人來(lái)安慰受了點(diǎn)傷的天使呢？ 很多時(shí)候，我覺(jué)得我們很像凝固在鐵軌旁的兩尊透明的塑雕像，和沿途的那些寫(xiě)滿(mǎn)滄桑的風(fēng)景，一起望著他們，那一個(gè)個(gè)在時(shí)光鐵軌上流浪著的人，來(lái)了又離去。我知道，孤寂的人總會(huì)記住在生命中出現(xiàn)的每一個(gè)人，所以，記憶里的身影總是不停地在刷新，又重疊性地合在了一起，回憶變成一汪停滯的死水。 我想我不曾怪過(guò)她，就算她的脖子上戴上了和別人一樣的姐妹信物，我不怪她。
遇見(jiàn)誰(shuí)，渴望有誰(shuí)依偎；錯(cuò)過(guò)誰(shuí)，過(guò)來(lái)就無(wú)法挽回那個(gè)誰(shuí)，帶走了我的誰(shuí)。 我一直在思考一個(gè)問(wèn)題，我是她的誰(shuí)，她是我的誰(shuí)，而我們又是誰(shuí)的誰(shuí)。這樣錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系。其實(shí)我一直都明白，我們都不是誰(shuí)的誰(shuí)，所以沒(méi)有理由捆住彼此留在彼此身邊。在校園的路上，我還能看見(jiàn)她纖細(xì)的背影或是她依舊暖暖的笑容，看到別人站在我曾經(jīng)站的位置上，陪她笑陪她哭。 親愛(ài)的，你快樂(lè)么？我不難過(guò)。
看到于身邊那群女生敢怒不敢言的表情，我竟然有一種釋然的感覺(jué)。 她一定會(huì)快樂(lè)的�；蛟S會(huì)飛得有點(diǎn)累， 一個(gè)人旅途有點(diǎn)遠(yuǎn)，擦干眼淚飛向窗外那片藍(lán)的天，不用抱歉，我們都會(huì)勇敢的去飛，明天的路還有許多美麗等我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，她們會(huì)代替以前的我和靜和珊，來(lái)守護(hù)這個(gè)天使，讓她繼續(xù)把快樂(lè)肆意揮霍。
親愛(ài)的，你一定要比我幸福。
初一作文 篇3
感激是感謝的另一種升華，比感謝更美更真實(shí)�！}記
“感謝CCTV，感謝MTV，感謝我的爸爸媽媽……”這是一句大家耳熟能詳?shù)念I(lǐng)獎(jiǎng)詞。我們可以肯定這是感謝而不是感激，因?yàn)楦屑な欠胃浴?/p>
梅雨季節(jié)，“雨腳如麻未斷絕”，我淋濕了，失落地走進(jìn)地鐵站。“嘟”一聲，月票靠在刷票機(jī)上，閘門(mén)開(kāi)了，我匆忙地?cái)D過(guò)閘門(mén)，抬頭看到一位工作人員在派發(fā)報(bào)紙，“好像是世界杯的最新消息”，我自言自語(yǔ)道。因?yàn)榧庇谙肟吹阶蛲砬蛸惖木唧w情況，我加快腳步，想趕緊去取一份報(bào)紙。
排在我前面的是一位中年婦女，她長(zhǎng)相平凡，以致于我已經(jīng)記不清她的面容，但她的全身都散發(fā)著一種獨(dú)特的氣質(zhì)，使人想要不自覺(jué)地靠近，十分有親和力。當(dāng)工作人員將報(bào)紙送到她手上時(shí)，我清晰地聽(tīng)見(jiàn)從她嘴里吐出兩個(gè)字：“謝謝”。我接過(guò)報(bào)紙一聲不吭地隨她上了扶梯，腦海里還在不斷地出現(xiàn)剛才的那一幕。我分明看到了工作人員臉上微微泛起了紅暈，是對(duì)感謝而回饋的'感激吧。因?yàn)榘⒁痰哪蔷渲x謝，也使我對(duì)她產(chǎn)生了感激之情。是她激發(fā)了我要對(duì)別人的勞動(dòng)表達(dá)自己的感謝，也是那時(shí)我更加確切地認(rèn)識(shí)到感激不僅對(duì)自己，對(duì)他人也有著重要的意義。
學(xué)校門(mén)口經(jīng)常會(huì)有派發(fā)各種輔導(dǎo)班宣傳資料的，每每經(jīng)過(guò)學(xué)生之手，不是折飛機(jī)就是隨地丟棄，待派發(fā)傳單的人發(fā)完手中的傳單，就會(huì)意外地發(fā)現(xiàn)他所發(fā)的傳單都七零八落地在地上躺著，那時(shí)他的心情是怎樣的失落啊，因?yàn)樽约旱男量鄾](méi)有得到尊重。被感激之情熏陶后的我，一定會(huì)接過(guò)傳單并說(shuō)聲“謝謝”，這是感激他能將傳單發(fā)給我，有一個(gè)供我參考的機(jī)會(huì)。有用的話(huà)就慢慢研究，如果不需要再扔進(jìn)垃圾桶，這也是對(duì)人起碼的尊重吧，感激就是尊重的橋梁。
生活在快速發(fā)展城市中的人們，往往會(huì)忽略人與人之間的交往，而學(xué)會(huì)感激別人會(huì)是人與人之間的粘滑劑。學(xué)會(huì)去感激別人，才能學(xué)會(huì)感激自己的生活。
初一作文 篇4
我們活在這個(gè)世上，總喜歡弄清楚一些事情，比如生命，我們對(duì)它既熟悉又陌生，既好奇又神秘，我們想知道什么是生命，生命有什么意義。
其實(shí)就自然界本身來(lái)說(shuō)，生命是沒(méi)有意義的，自從有了我們?nèi)祟?lèi)，我們創(chuàng)造了語(yǔ)言和文字，我們進(jìn)化出了思想和意識(shí)，從某種意義上講自從有了人類(lèi)，才有了認(rèn)識(shí)世界，感知世界、了解世界的我們，也可以說(shuō)世界是我們?nèi)祟?lèi)的。
人類(lèi)的繁衍歷經(jīng)了無(wú)數(shù)代，人類(lèi)對(duì)自身的認(rèn)識(shí)也只是剛剛開(kāi)始的起步階段，對(duì)于生命的研究也是如此，短時(shí)間內(nèi)我們想了解什么是生命，生命有什么意義，基本是不可能的，于是我們?nèi)祟?lèi)聰明的以各種形式，給生命冠以各種意義，也給生命添加了注腳。
我們從小被灌注的文化、知識(shí)、思想、就是人類(lèi)自己所發(fā)明的東西，與自然界本身毫無(wú)關(guān)系。所以說(shuō)當(dāng)你想了解生命，想知道生命的意義，你就自己給他加上一個(gè)，只有你感覺(jué)他好，在不影響他人的利益和權(quán)益的情況下，都是可行的。你就知道了你的生命，你的生命的意義，
有人說(shuō)生命就是一條川流不息的'河流，我是河流上的一葉小舟。這是浪漫主義的理解。有人說(shuō)生命是爹媽給的，我們要用一生去孝敬他們。這是現(xiàn)實(shí)。主義的理解。還有人說(shuō)生命是吃、喝、玩、樂(lè)、購(gòu)。這是超現(xiàn)實(shí)主義的理解。
我們不能說(shuō)誰(shuí)是對(duì)的，誰(shuí)是錯(cuò)的，因?yàn)槊恳环N理解都有其存在的理由，只要你活的真實(shí)，活的善良，活的美麗，活得快樂(lè)，活的瀟灑，你就活出自己的范來(lái)，我以為這就是生命。
初一作文 篇5
科學(xué)老師讓我們養(yǎng)蝸牛觀(guān)察，我就在學(xué)�；▔镒チ艘恢晃伵！�
這是幾年前的事了，那個(gè)裝蝸牛的小盒子，現(xiàn)在還空著，那只蝸牛第一次住進(jìn)去，也是最后一次住進(jìn)去。
抓了那只小蝸牛，我就天天把它關(guān)在那個(gè)狹小的空間——只有兩只小蝸牛大小的小盒子。它在里面之后我就沒(méi)有見(jiàn)過(guò)它怎么探出頭來(lái)，經(jīng)常是一個(gè)殼粘在蓋子底下，縮在里面保持體力。它進(jìn)去了之后，就像進(jìn)了一個(gè)監(jiān)獄，我也沒(méi)怎么理它，就這么扔在窗臺(tái)上，一個(gè)星期之后，才想起來(lái)往里面加點(diǎn)水，投點(diǎn)食物，接著它又是沒(méi)吃沒(méi)喝的一星期。
可這蝸牛的生命力實(shí)在是驚人，在這樣惡劣的環(huán)境下，它整整活了三四個(gè)月沒(méi)死。我天天看著一個(gè)蝸牛殼，覺(jué)得要把它放生，可是我這樣的'臭記性，想了將近一個(gè)月，才真正行動(dòng)。
不過(guò)，它放生之后，它一定也活得不好，說(shuō)不定一天不到就死了，也可能熬久一些才死，但的確死路一條。因?yàn)槲曳畔x(chóng)的方法有點(diǎn)奇葩。我琢磨著，怎么放呢？放回花壇唄。每次這樣說(shuō)了，第二天又忘了，直到我打開(kāi)這個(gè)小盒子——盒子里有一堆又濕又黑的東西，應(yīng)該是它長(zhǎng)期未處理的排泄物，蓋子上粘著一個(gè)蝸牛殼，殼的出口封著一層白膜，我澆了點(diǎn)水，蝸牛出來(lái)了——把蝸牛拿出來(lái)，把它輕輕放在了大樓的外墻上，它粘在上面開(kāi)始爬。“能爬到地面你就自由了�！蔽覍�(duì)它說(shuō)。它頭也沒(méi)回地爬著，的確，攤上我這樣一個(gè)人，它也真倒霉。
現(xiàn)在看來(lái)，心里還有些對(duì)不住它。它原來(lái)這么自在地在花壇里，被監(jiān)禁后又被強(qiáng)制攀墻，它這個(gè)命呀！不管怎么說(shuō)，它也是一條性命呀！我怎么能這樣呢？唉，對(duì)不起呀，蝸牛兄，要能吃后悔藥，我不會(huì)抓你的，我也不會(huì)地讓你爬下樓去了。
八樓，離地面大概有40多米，大風(fēng)大雨侵襲，它要么餓死要么就是摔死。現(xiàn)在從那個(gè)窗口往下看，我總感覺(jué)有一只蝸牛在墻上爬著。
初一作文 篇6
在我們每天的生活中，愛(ài)就像陽(yáng)光一樣向我們散射，哺育我們成長(zhǎng)，他們?cè)醋杂诩彝?學(xué)校 和社會(huì)，但最令我難忘的還是小學(xué)老師給予我的那份愛(ài)~
剛上小學(xué)時(shí)，由于年齡太小的問(wèn)題我什么都不懂，不知道為什么上學(xué)，上學(xué)要干嗎，老師是干什么的，這一大堆的問(wèn)題總是纏繞著我，當(dāng)老師走進(jìn)我們教室時(shí)，班里很靜，好像害怕站在我們面前的 這個(gè)人，她做了自我介紹并且還說(shuō)如果有什么不懂的問(wèn)題就可以問(wèn)她，于是我?guī)е乙欢亲拥囊蓡?wèn)去找了老師，“老師，您知道我們?yōu)槭裁匆蠈W(xué)，上學(xué)要干嗎，您是干什么的?''老師望著我不解的目光笑了，“老師是干什么的這得你自己去體會(huì)呀！”
說(shuō)著她抱起了我，親吻了我的額頭，在那時(shí)，一股暖流流入了我的身體，我感到一種不同的感覺(jué)但卻說(shuō)不出，以后的日子老師總是面帶著微笑給我們講課，我們不開(kāi)心時(shí)她會(huì)安慰我們，我們開(kāi)心時(shí)她會(huì)和我們一起開(kāi)心，對(duì)我也是相當(dāng)照顧，一天，她突然問(wèn)我“怎么樣，還記得你入學(xué)時(shí)的那個(gè)問(wèn)題嗎？”
我笑了當(dāng)然記得”“噢~那找到答案了嗎？”“老師就像媽媽?zhuān) 崩蠋熴蹲×�，我看得出她�?眼角有些濕潤(rùn)，她抱住了我，久久沒(méi)有分開(kāi)，時(shí)光飛逝，六年的小學(xué)生活很快就過(guò)去了，我考上了我理想的中學(xué)，這因該全部歸功于老師，當(dāng)我背起書(shū)包邁向另一所學(xué)校時(shí)我看著老師，我的啟蒙老師，她的臉上布滿(mǎn)了皺紋，濃密的黑發(fā)里暗藏著許多銀絲，她為我們實(shí)在是操勞太多了，我們?cè)趺茨芡怂?“孩子，走吧，前面的路還很漫長(zhǎng)，希望你能成功，加油！老師相信你”我抱住了老師，也是久久不能放開(kāi)。。
雖然我現(xiàn)在上了初中，但我仍不能忘記我的啟蒙老師給予我的那份刻骨銘心的愛(ài)！
初一作文 篇7
一花一世界，一人一片天。所謂花季少年，我們自有自己的小世界，自有自己的個(gè)性、思想、愛(ài)好、特長(zhǎng)等等，而我絕對(duì)屬于個(gè)性鮮明的那一個(gè)。
我是個(gè)爺們兒，但目前長(zhǎng)得瘦小，一雙不大的眼睛，但屬于有神的那種，眉毛濃濃的，像兩條彎彎的小月亮，似乎為一雙眼睛增添了些許光芒。睫毛長(zhǎng)長(zhǎng)的密密的，像兩道黑色的瀑布。鼻梁很端挺，只是上面的眼鏡給它增加了負(fù)擔(dān)。有一段時(shí)間，我留著長(zhǎng)頭發(fā)，很是瀟灑，但總有人在側(cè)面或后面誤以為我是女孩，讓我一度苦惱。最爭(zhēng)氣也最不爭(zhēng)氣的就是我的這張嘴，說(shuō)它爭(zhēng)氣，是因?yàn)樗蟹欠驳蔫b別美食的能力，任何食物休想在它那里逃避瑕疵；說(shuō)它不爭(zhēng)氣，是因?yàn)樗偛粫?huì)播放好聽(tīng)的甜言蜜語(yǔ)，總是忘記問(wèn)候的語(yǔ)言，為此，我沒(méi)少挨訓(xùn)，也沒(méi)少挨揍。
若論性格，我應(yīng)該屬于矛盾的綜合體。偶爾能言善辯，偶爾沉默寡言，這或許就是大人嘴中的不定性吧？就是因?yàn)檫@種不定性，我的愛(ài)好很廣泛，也常更換。目前我迷戀羽毛球，我常常為那膠頭白尾在空中、網(wǎng)上飛來(lái)飛去而癡迷。有一次，約好和同學(xué)比賽，當(dāng)我握緊球拍，專(zhuān)注的盯著對(duì)方的時(shí)候，空氣似乎凝滯，我努力地拼爭(zhēng)每一個(gè)來(lái)球，全力攻擊對(duì)方的軟肋，最終勝利屬于我。通過(guò)這一次，我發(fā)現(xiàn)潛在我自身的潛能與天賦，成為一名羽毛球運(yùn)動(dòng)員的想法在我心里滋生出來(lái)。對(duì)，我要努力成為一名專(zhuān)業(yè)的羽毛球運(yùn)動(dòng)員，進(jìn)而向著林丹、諶龍的方向發(fā)展。哦，原來(lái)我的性格里，真正的核心是不服輸?shù)木瘛?/p>
我與所有的同齡人都不一樣，看電視最?lèi)?ài)看美食節(jié)目。像“舌尖上的中國(guó)”，中央十臺(tái)的“味道”節(jié)目，甚至“遠(yuǎn)方的家”等等，只要涉及到美食的節(jié)目，那必然是我的`首選，而且我還會(huì)拉著媽媽一起看，當(dāng)然，目的不言自明，媽媽也很配合，明早或明晚的餐桌上，指定有昨天節(jié)目里的某道菜，讓我味蕾大大的滿(mǎn)足。愛(ài)吃是一方面，其實(shí)我更好奇其中的神奇與文化淵源。每一種食材在每個(gè)地區(qū)的做法都不同，而其中的不同，最大的原因就是歷史給現(xiàn)代人傳承的文化內(nèi)涵讓我深深的迷醉與思考，大自然的產(chǎn)物與大中國(guó)的智慧真是配合的相得益彰。比如：我們眾人在北京全聚德總店吃烤鴨那回，全國(guó)或全世界的顧客，在那時(shí)不分尊貴地集體排隊(duì)，無(wú)論是明星大腕還是市井小民，吃的時(shí)候也都放下了身份，該吃蔥吃蔥，該吃醬吃醬，任汁液順嘴角的流，此時(shí)，香、享，已經(jīng)占據(jù)了所有人的心。再看廚師切鴨，烤脆了的鴨子在他的手中，瞬間被切成無(wú)數(shù)薄片，轉(zhuǎn)眼間薄鴨片被他擺成了兩盤(pán)國(guó)花－－牡丹，啊，這一刻，我真的不知道是快快吃還是慢慢看。同時(shí)我似乎也明白了，我愛(ài)美食的原因：滿(mǎn)足舌尖是小的一面，更多的原因是大中國(guó)淵源流長(zhǎng)的文化魅力，讓我怎能不愛(ài)呢？
動(dòng)與靜是我雙重的本色。動(dòng)就動(dòng)得如脫兔，靜就靜得如老僧。沒(méi)有什么能夠改變我的堅(jiān)定，認(rèn)準(zhǔn)的事就一路狂奔。
這就是我，游刃于動(dòng)與靜之間，愛(ài)尋找真相，愛(ài)尋求真理的我！
初一作文 篇8
初一（５）班啊，從我看到分班表時(shí)，我就知道你注定要陪伴我三年，當(dāng)我跨進(jìn)你的門(mén)的時(shí)候，我就下定決心：要和所有的５班成員風(fēng)雨同舟，榮辱與共；要為你爭(zhēng)得榮譽(yù)，要用我的力量盡我的全力，讓你光輝，使你燦爛，讓你在一中的歷史上留下光輝燦爛的一頁(yè)。
從我成為你這個(gè)班的一名成員起，我就有了為你這個(gè)班爭(zhēng)得榮譽(yù)的責(zé)任心，我相信，不只是我，還有其他同學(xué)也都會(huì)有這種責(zé)任心，讓你光輝燦爛的責(zé)任心，這種責(zé)任心是我們大家都應(yīng)該有的也是必須有的更是肯定要有的，我們都應(yīng)該盡每一份力來(lái)維護(hù)這個(gè)班集體的榮譽(yù)，包括整潔明亮的班級(jí)，活潑有序的課堂紀(jì)律，彬彬有禮的同學(xué)，愛(ài)生如子的老師……每位成員都不能給班級(jí)抹黑。同樣，維護(hù)班集體的'榮譽(yù)也是維護(hù)自己的榮譽(yù)，相反，有辱班集體的榮譽(yù)也就等于有辱自己的榮譽(yù)。相信我們每個(gè)人也都不想做有辱自己的榮譽(yù)和自己班的榮譽(yù)的事情吧！
現(xiàn)在我們已經(jīng)有了責(zé)任心，但決不能忘了和諧，現(xiàn)在國(guó)家已經(jīng)開(kāi)始提倡建設(shè)和諧社會(huì)，那我們班就是一個(gè)小和諧社會(huì)，不要為雞毛蒜皮的小事鬧矛盾。我們同學(xué)和諧肯定能帶給你一個(gè)好的環(huán)境。我們同學(xué)要團(tuán)結(jié)一致，這樣才能為你爭(zhēng)得榮譽(yù)。萬(wàn)事以和為貴，只有團(tuán)結(jié)，才有力量。如果不團(tuán)結(jié)，只有個(gè)人有力量是徒勞的。紅軍長(zhǎng)征之前就是因?yàn)閮?nèi)部有矛盾，各將領(lǐng)意見(jiàn)不和，以致第五次反圍剿失敗，所以走上了長(zhǎng)征路。我們同學(xué)一定會(huì)和諧起來(lái)。
初一（５）班啊，我們一定會(huì)把你經(jīng)營(yíng)的更好！
初一作文 篇9
夏日的鄉(xiāng)下是美麗的。站在山頂上，俯視大地，一望無(wú)際的稻田出現(xiàn)在我的眼簾里，一只只燕子輕快地穿梭于其中，美麗的蝴蝶在花叢中時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，農(nóng)民們勞作在其間，勾畫(huà)出一幅和諧的畫(huà)卷；走在林間小徑上，聞著花香，聽(tīng)著鳥(niǎo)叫、蟲(chóng)鳴，心中無(wú)比舒暢，閉上眼，我深深地陶醉于其中，體驗(yàn)著大自然特殊的魅力。
突然，一聲“哥哥”將我拉回了現(xiàn)實(shí)世界，睜開(kāi)眼，看到弟弟在不遠(yuǎn)處向我招手，我一路小跑，來(lái)到他身邊，用詢(xún)問(wèn)的眼光看著他。隨后，他一邊說(shuō)：“哥哥，我們?nèi)プ胶�，好嗎？”一邊拉著我要向前跑，我答�?yīng)了，跟著他來(lái)到一處田野之中。
只見(jiàn)幾只蝴蝶正在其中翩翩起舞，弟弟一見(jiàn)此狀，連忙沖了上去，左蹦、右跳，抓了半天，一只蝴蝶也沒(méi)抓到。蝴蝶反而在他上下擺動(dòng)的手縫之中穿梭自由，仿佛在戲弄他一樣。我搖了搖頭，笑了笑，大步走過(guò)去，一巴掌向其中一只蝴蝶打去。眨眼間，蝴蝶已經(jīng)倒在一旁的花叢中，我彎下腰，將蝴蝶撿了起來(lái)，拿在手里。這時(shí)，爸爸來(lái)了，看到我們抓蝴蝶，便批評(píng)我們，告訴我們美麗的蝴蝶只能活15天。一聽(tīng)到這個(gè)知識(shí)，我大腦“嗡”地一下，震蕩了一下，看著在手中弱小的蝴蝶，半邊翅膀折斷了，掙扎著要飛起來(lái)。心中像打翻了五味瓶，真不是個(gè)滋味，昂起頭，仰天長(zhǎng)嘆，接著，緩緩抬起手，輕輕一拋，蝴蝶慢慢地向白云密布的.藍(lán)天飛去，越飛越遠(yuǎn)，越飛越高……
生命是脆弱的，每一秒、每一分都會(huì)有無(wú)數(shù)生命在地球上消逝。而最大的兇手就是人類(lèi)。人類(lèi)并沒(méi)有權(quán)利去殺害這些脆弱、短暫的生命。迷失的人類(lèi)啊！快快醒悟，別讓手上再沾上血腥！
初一作文 篇10
“車(chē)輛起步，請(qǐng)拉好扶手�！卑Γ质巧习喔叻迤�，我好不容易擠上了公交車(chē)�！巴镒�，往里走”，只聽(tīng)見(jiàn)司機(jī)師傅大聲吆喝。車(chē)上座無(wú)虛席，人挨人，人擠人，一點(diǎn)兒空隙都沒(méi)有。我就這樣被人流推動(dòng)著向車(chē)廂中間移動(dòng)。好不容易抓到了后門(mén)的門(mén)扶手。我背著大書(shū)包隨著車(chē)子一會(huì)兒前傾，一會(huì)兒后仰，死死地用力抓著扶手，抓得我手生疼。
這時(shí)候我發(fā)現(xiàn)在我的左手邊站著一位孕婦，只見(jiàn)她汗流浹背，皺著眉頭，一手小心地護(hù)著肚子，一手緊緊地拉著扶手。一副非常艱難的樣子。旁邊還有一位上了年紀(jì)的老爺爺和一個(gè)三四歲左右大的小女孩。小女孩時(shí)不時(shí)哭鬧著：“爺爺，我站不住了！”一手拼命拉著爺爺?shù)?衣角，微微顫顫地隨車(chē)子搖動(dòng)著。我看著有些不忍，情不自禁地用手托住了小女孩的背，讓她可以站得穩(wěn)一些。
這時(shí)我發(fā)現(xiàn)我們旁邊的座位上坐著一位年輕的叔叔。因?yàn)檐?chē)子不斷地抖動(dòng)，我們的身體時(shí)不時(shí)會(huì)碰到他。他則用嫌棄的目光瞥向我們，翹著二郎腿，管自己優(yōu)哉游哉坐著，打著“王者榮耀”，絲毫沒(méi)有要讓座的意思。
我氣憤極了，怎么會(huì)有這樣的人啊，見(jiàn)到老弱婦人也不讓個(gè)座。“請(qǐng)給有需要的乘客讓個(gè)座，謝謝！”車(chē)廂里不斷地播放著，不斷地有人自覺(jué)地在讓座。唯獨(dú)這位“王者”叔叔充耳不聞，熟視無(wú)睹。難道你是盲人嗎？你沒(méi)有看到別人的困難嗎？你不覺(jué)得自己很自私嗎？
小朋友們，我們不能像這位叔叔一樣做公交車(chē)上的“臨時(shí)盲人”。讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，做一個(gè)有愛(ài)心、有道德的乘客。
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