【必備】初一的老師作文集錦10篇
在日常學習、工作和生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編收集整理的初一的老師作文10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
初一的老師作文 篇1
我和李老師的認識要追溯到兩年前了。她是我們班的第二個數(shù)學老師,也是我小學六年生活里遇到的最好的一個老師了。
兩年前,我還在上四年級。剛開學不久,我們那個數(shù)學老師就病了,幾乎有一學期沒來給我們上課。那這一個學期我們的數(shù)學誰教呢?那就是政教處的王老師了。那時的我,學習也不算太好,再加上這不是專業(yè)的數(shù)學老師上課,所以我連一道題都不會做,期中期末考試也考得很爛。在五年級的上半學期,我們又迎來了一位新的數(shù)學老師,那就是李老師。
李老師個子中等,有四十多歲,鼻梁上架著一幅眼鏡,臉上永遠都掛著一臉微笑,讓人感覺平易近人、和藹可親。就如同自家的親人一樣。李老師講課生動有趣,而且她的課上幾乎是笑著過來的,上她的課,沒有一丁點厭煩的感覺。李老師細心的給我們講解每一道題,認真幫我們梳理每一個知識點,而我們的成績,也開始上升。
又一次,李老師給我們上了一節(jié)“睡覺課”。那是星期四的中午。那天中午,我們到校后,幾乎是沒精打采的。不一會,老師進來了,看到我們這樣,立刻笑了笑,似乎知道我們都想休息。然后對我們說:“同學們,這節(jié)課,我們來睡覺,但是下節(jié)課就要講課了!”一聽到要睡覺,同學們很是高興。鈴聲響起之后,我們便都趴在桌子上睡起覺來。而有些同學沒有睡,則是在寫作業(yè)。老師則是在講臺上利用這時間在批改作業(yè)。半個小時過后,下課鈴響了,老師一一把我們叫醒,唯獨叫不醒劉雨非。這時,也不知是誰拍了他一下,他猛的驚醒了,而在一旁的李老師則笑著說道:你這個小睡蟲!
別看老師這么隨和,可是,她管理學生還是有一套的!我不得不由衷的佩服。有一次,我早上起晚了,二話不說,就往學校跑,也不管東西帶沒帶全。到了學校,才發(fā)現(xiàn)數(shù)學作業(yè)根本沒做。我想:這下可真完了!下課后,我不出所料的被老師叫到了辦公室,我以為我會挨罵,可是我想錯了。進了辦公室,老師坐了下來,也招呼我坐了下來,然后心平氣和的和我說:“老師昨天晚上安排的作業(yè)多嗎?”“不多!薄澳敲礊槭裁礇]完成?”“我忘了!蔽也缓靡馑嫉恼f道!昂⒆,老師知道你不是故意的,但這種錯誤不要再犯了,好嗎?”李老師溫和地說。老師似乎并沒有生氣,而是在悉心的教育我,那種溫和的態(tài)度,似乎讓人感到無比的親切。
不知不覺,老師陪我們度過了兩年,兩年里,我們的成績也一直很好,老師也幾乎沒生過氣。而現(xiàn)在我已經上初中了,此時此刻,我真的很懷念我的數(shù)學老師。我喜歡并崇拜李老師,不因為別的,只因為她是一位人民教師,無時無刻不在為人民默默地做著貢獻;除此之外,她的.溫和、平易近人,還有她課上的生動有趣,是我永生難忘的!
宋姐姐,你真的是又可愛,也讓人無奈。當你為了化妝品奔走于各大商場之間那果敢的樣子;當你為了各種美食坐上飛機,從這里飛到那里,再從那里飛回這里是那匆匆忙忙的樣子,顯得格外“傻”;當你在TV唱起那瘋狂之歌,不顧一切的樣子,讓人真的苦笑不得。老姐啊,老姐啊,你要加油!
初一的老師作文 篇2
老師是我們指引方向的指南針,指引我們正確的道路。我們的點滴進步和些許成績全部凝聚著您辛勤的汗水;老師像航船,領著我們駛向知識的海洋。我最喜歡我們的語文班主任顧華老師,她像媽媽一樣對我們嚴格要求我們,疼愛我們。顧老師有長長的頭發(fā),鏡片后是一雙睿智的大眼睛,響亮的聲音對待同學平易近人。她的個子不高也不低可謂是剛剛好好。顧老師上課很特別,她并不像別的老師講課枯枝乏味而是繪聲繪色,仿佛讓人身臨其境一般,遇到困難的同學她溫柔細心的講給那個同學聽。她不像別的老師那樣每節(jié)課將很多,布置的作業(yè)還不少,而是每節(jié)課只抓住課文的重點部分和難以理解的重點講,不懂的問題我們就在課上提出來問,她在給以評價,在課上,遇到不認識的字,她就會編一個順口溜讓我們記住。她很注意我們的自學能力。
顧老師的語言很豐富,教學方法很靈活。上語文課時她的朗讀課文引人入勝,聽老師讀課文,簡直就是一種享受啊!顧老師多才多藝,我們不懂得東西,她就在黑板上畫,畫的跟真的一樣,還加上了一下肢體語言。我之所以有這樣好的'老師,們這次期中考試不錯所以我們這次期中考試不錯。有一次,我明天就要語文考試,由于太累了,我寫完作業(yè)就想睡覺了,媽媽問:“你的語文要不要再復習下啊?”“不用了,考那么簡單的卷子,我一定會考得很好!”說完就睡覺了。第二天,考試結束的時候,我心里說:“這次這么簡單,我肯定可以拿100分的,媽媽一定會表揚我的!苯Y果卷子一發(fā)下來,怎么才考88分,連優(yōu)秀都沒拿到,一下子愣住了,結果回家挨了一頓訓,我回到家,認真的復習,結果有一次考試臨近了,考試中我發(fā)揮得很好,結果考了100分,老師對我說:“不要太驕傲啊,要連續(xù)保持!蹦阎R交給了我們,讓我們從一個懵懂的小孩變成了一個才華橫溢的少年。老師做的每一件事都是為了我們好,她這種無私奉獻的精神,我要向她學習。老師為我們付出了太多太多了,我們一定要好好學習,回報老師!
初一的老師作文 篇3
大家都說老師像一個紅燭,但我卻說老師像點燃紅燭的火機,把我們永遠點燃,但它卻永遠熄滅了。每個學生心中都有一個好老師,當然我也不例外。
她,披著一頭烏黑的長發(fā),在她那尖尖的鼻子上面,有一雙又大又明亮的眼睛。臉上時常帶著一絲微笑—汪老師。汪老師個子很高,在我們六年級教師里也算是數(shù)一數(shù)二的好老師!
說是好老師,大家也不相信,那我總得說說看呀!
汪老師讀課文真是一流!
記得,我們上次上《桂林山水》這篇課文時,在我們還沒有真正的體會的“桂林山水甲天下”時,汪老師給我們做了一次奇異的游歷。汪老師開“讀”了,剛讀第一自然段時,我們好像就融入到了其中,接下來,我們又“瀏覽了桂林山水”。下課鈴聲響了,*班的.學生都出去玩了,唯獨我們,還在這幅“連綿不斷的畫卷中”漫游呢。
汪老師還很愛“民”呢。有一次,我們去參加“教育基金會”,回來學校晚了,同學們都放學了,只剩下辦公室里的老師了。我們回來時,班門還開著,但里面一個人都沒有。我們幾個同學進了班,沒過一會汪老師就來了,汪老師的第一句話不是罵我們而是:“你們累吧,走得累吧”當時我們就很感動,作為老師,學生們連課都沒上,去參加一些跟學習沒有關系的東西,別的老師肯定還會罵學生,而汪老師。說完,就給我們布置作業(yè):“今天你們也都很累了,我就少布置點作業(yè)吧,今天只寫一篇日記吧,寫少點沒關系”說完這句話,我們更加感動了,汪老師說這句話其實有兩個意思:一是,我們今天很累了少寫點作業(yè)。二是,寫日記還可以鍛煉寫作能力。
汪老師為我們做的還有很多很多。
對,老師,就是點燃我們的火機,是給我們指路的明燈。
這就是我心中的好老師—汪老師。
初一的老師作文 篇4
初一的時光即將結束,馬上就會迎來緊張而繁忙的初二生活;厥壮跻,有太多太多值得留戀的事,但唯有那件事,使我一輩子也忘不了。
那是一個秋風習習的夜晚,涼颼颼的風從我身邊掠過,我一個人走在回宿舍的路上。剛才還跟老師針鋒相對的'我,現(xiàn)在卻變得格外安靜。
就因為我和同學吵了一架,我便被光臨到老師的辦公室。“你為什么要和他吵?”“你怎么能這樣!”……老師一句句質問直逼我的心間,本來跟同學吵了架心情就特糟糕,面對老師的質問,我失去了理智,和老師頂了起來。隨后,你一言我一語,一番爭執(zhí),最后在我無言以對時,我選擇了沉默。而老師則越越戰(zhàn)越勇,像一架機關槍,一直向我掃射……抬頭看看鐘表,分針驀然指向了6,已經是9點半了。老師的目光也跟了上來。這時,她的目光黯淡了,似乎后悔剛才對我的激烈“掃射”,突然從喉頭擠出幾個字:“時間不早了,回去睡吧!”這句話,使我心頭一震,不由得流下了眼淚,這不由的使我想起了我的媽媽,此時此刻,如果老師就是我的母親,那該多好!
第二天醒來,發(fā)現(xiàn)枕巾濕了一大片,昨晚發(fā)生的事又浮現(xiàn)在眼前,一個大膽而又堅定的想法在我腦海閃出——去跟老師認錯!
懷著緊張的心情,我推開了老師的辦公室,我誠懇的向老師道了歉,不想老師也對她昨天的情緒激動向我懺悔,而且還告訴我:“如果以后遇到什么困難,可以及時向老師求助,老師隨時會伸出援助之手的”。那一刻,我覺得老師仿佛就是我的媽媽!
一句平凡的話語,在不經意間閃過,雖然它早已消失在遠方,但在我的心底已經深深地刻下了它,因為它給我?guī)砹藴嘏?/p>
初一的老師作文 篇5
從口頭禪中我們可以了解每個人的性格與為人,從老師的口頭禪中,我體會到了她對我們的關愛。
語文老師——“你們理解了嗎?”
在炎熱的下午,所有人都昏昏欲睡、無精打采地上著語文課,我也是一樣,在懶蟲的驅使下,我不禁打了個哈欠。
臺上的語文老師杏眼圓睜,眉毛擠在了一起,她用手奮力地拍向桌子,教室里發(fā)出了如響雷一般的聲音,所有人都打了個激靈。
“剛才的.文言文翻譯,你們理解了嗎?”語文老師瞪著眼向我們一個一個地掃視過去。
我的背后出了冷汗,心中琢磨著:我剛剛沒有認真聽文言文翻譯,要不然我下課去問一下老師?不,讓老師知道我沒認真聽課,我會嘗到“手撕肉”的味道!
下課了,我硬著頭皮向語文老師走去,心也提到了嗓子眼。
“老師,您能把剛才的文言文翻譯再說一遍嗎?”我對著老師,勉強擠出了一絲微笑,手心已經是汗水涔涔了。
老師嘆了一口氣,搖了搖頭,無奈地說:“好吧,再給你講一遍,這次要認真聽,這句話的意思是……”
當老師在講這道題翻譯時,我拉長了耳朵認真聽,像是一棵幼苗,久旱遇甘露,努力地汲取著老師的一份“營養(yǎng)”。
老師講完了之后,拍了拍我的肩:“你理解了嗎?以后上課可不要再開小差,要認真聽講啊……”
我奮力點了點頭,心中無比感激:老師,謝謝您在我精神危機時幫助我,您真是太好了,我向您承諾,在今后上語文課時,我一定認真聽講,思想上不開小差,您放心,我一定會遵守對您的承諾。
“知道了嗎?”這簡單的口頭禪,我明白了語文老師對我們的關愛,也體會到她那認真嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度。老師,您真是太偉大了!
初一的老師作文 篇6
今天,王老師大聲宣布:“我去校長室開會,一會就回來,你們先看看書!蔽覀儽砻嫔先缫恢还郧傻男⊥米,小雞啄米般點著頭,但內心卻在歡呼雀躍,許多壞點子油然而生……
只安靜了三秒鐘,就開始有些“終極爹爹”按捺不住了,他們把老師要他們做的事早就拋到九霄云外去了,還不時在臺下做些小動作。有些“小鳥”也敞開了他們“嘹亮的歌喉”,為“終極爹爹”們伴奏。我心想:是只鳥都比他們“唱”的好聽。
這時,“班將軍姜三水”走上班級的“表演舞臺”,她清了清嗓子,發(fā)出了她自己覺得分貝超大的王牌獅吼功:“大家安靜!在老師回來之前,不說廢話的合作組分數(shù)加一!”就在全班猶豫是繼續(xù)“唱”還是為小組爭光時,“終極爹爹”的典型代表——王嘉誠起來發(fā)言了:“廢話的定義是什么?”全班哄堂大笑,姜淼頓時語塞,舌頭像打了結似的.,再也發(fā)不出獅吼功了。她忸怩地笑笑,臉上紅云一片,突然,她舌頭的結像被人解開了似的:“嗯……嗯……就是……就是不讓第三者聽見!”說者無心,聽者有意。我們班那群“狗仔隊”立刻對姜大將軍進行了“夾擊”!暗谌撸?哈哈哈,中隊長你早熟還催我們談戀愛!”姜大將軍因為實力懸殊“突圍”不出去了,此刻臉更紅了,不好意思地跑到了座位上。
此時,班里沸騰了。一陣敲門聲響起,大家以光速趕快坐好——看漫畫書的,把書慌忙塞進位洞,聽音樂的,把耳機“野蠻”地扯下來,放入“回收站”。這時我們看到一個中年女人進來了,原來只是個清潔工阿姨,她說了聲:“你好!本妥吡。全班都愣在那里,許久之后,同學們哈哈大笑起來。
張睿此時像個“不動產”,正在專心致志地在語文書上忙這忙那,正當我想表揚他是個“三好學生”時,他舉起自己的語文書,示意讓我看,我一看呆了——他把語文書第七課的聶將軍畫成了豬頭!
鮑文宇嚷著要去接水,而姜大將軍卻從根本上無視了她。無奈之下,鮑文宇只好“體積化為鮑魚”溜走了。姜大將軍有失顏面,她害怕“敵軍”太猛,自己招架不住,便使出了必殺技——呔!看我的超級鎖門術!姜大將軍一陣竊笑,“敵軍”開始“開火”了!只見,鮑文宇在門外攻擊“門BOSS”,可她“等級”實在太弱,敗下陣來。一會后,她突然喊叫:“老師來了!老師來了!”姜大將軍一聽,慌張的把門拉開,可迎來的卻只有鮑文宇。等姜大將軍反應過來已經晚了,鮑文宇早已“化身鮑魚”,“呲溜”一聲鉆到位子上。為了確定軍情,全班齊呼:“王老師呢?”“在四樓校長室!蓖瑢W們大笑……我為了展示自己的幽默才能,說了句:“王老師可能在校長室罰站呢!”“啊哈哈哈……”周圍也笑成一片……
就在事發(fā)不久,一個身穿粉紅色衣服的人一閃而過,我背后冒出的不是虛汗,而是冷汗……
唉,“老虎”打盹,“老鼠”樂了,什么時候“老虎”再度陷入“沉睡”呢?
初一的老師作文 篇7
炎熱的夏日像碧葉短暫的生命,匆匆而過!肮怅幩萍,日月如梭!睙o憂無慮、美好的六年小學生活就這樣悄悄結束,如同徐徐飄落的落花一般被永遠保存在了我的腦海里。令人期待的中學生活也在這一個風和日麗、鳥語花香的清晨像美麗的雪花悄然蒞臨人間。
鋪滿白色瓷磚的墻壁、樹葉的沙沙聲、遠方小鳥的啼叫聲、泌人心脾的淡淡花香……無一不在宣示著我的心如潮水。
還有一步,就要告別小學,迎來全新的人和事物了。一踏入教室,就迎來了四面八方的`目光,都在探究著這個陌生人。一抹溫和的聲音響起:“這位同學,隨便坐吧!”就是這抹悅耳的聲音撫平了我心中的波紋。我隨著聲音望去:一位五官并不出眾,卻令人感到舒服的女生安然地坐在講臺旁。窗外透進來的陽光撒在她的身上,仿佛為她周圍鍍上了一圈特別明亮的光,異常耀眼。我微笑應了聲:“好!
老師見人都到齊了,便自我介紹。她姓邱,是一名英語老師。我一聽,是英語老師,嘴角揚起了一個極大的弧度。
下一節(jié)就是英語課,下課短短十分鐘對我而言仿佛一個世紀之久。期待已久的鈴聲響起,邱老師緩緩走進教室。流利的英文在教室里響起,教室里非常安靜,大家都全神貫注地聽邱老師講課。后來,邱老師為了活躍氣氛和我們一起玩英語小游戲。沒過一會兒,教室里就充滿了歡聲笑語,像世外桃源一樣快樂、安適。快樂總是短暫的,下課鈴聲像魔咒一樣總是準時響起。同學們驚呼一片,請求老師不要走,“拖堂”沒事!邱老師微笑著,搖搖頭說:“我從來不拖堂的!蓖瑢W們失望應好,失望好像寫在了我們的臉上。
我的新老師溫柔像春風 ,慈祥像家人,美麗像花朵。她的教學風格幽默有趣,不好令人感到枯燥乏味。這就是我的新老師。
初一的老師作文 篇8
6歲女童在無斑馬線的馬路上失去了最寶貴的生命,但是家長還不知道孩子在身后的情況,被一輛超速行駛的汽車撞飛,失去了這個小生命是一件多么痛的領悟啊。
想必這位家長在事發(fā)后肯定會后悔不已,是自己間接導致了這起事故的發(fā)生,如果時間還能倒回去,那么這位家長一定不會在橫穿馬路了吧,但事情已經發(fā)生了,這只能給我們一個血的教訓,父母在孩子面前是最好的老師,所以父母們的言行必然會影響到孩子,不論其好壞。
孩子的學習能力是非常強的,在他們剛出生后不久,就要從周圍的環(huán)境中開始學習學習如何爬行,如何走路如何說話等等。他們的學習方式很特別,沒有規(guī)定的時間,沒有完整的流程,全靠那雙小眼睛,小耳朵聽到的或者看到的,所以父母便是他們成長路上的第一任老師,孩子們會從父母身上學到大量的東西,其中也包括言行舉止。之所以說很多孩子的.性格與父母相似,這個原因便是小時候孩子們從父母身上學來的。
身為父母,首先在孩子面前應該是積極向上的榜樣,在一些大人的世界里可能會出現(xiàn)不樂觀的略帶負面的信息,這些也要盡可能的少傳輸給他們,盡量讓孩子們保持一顆向上的心,對他們的成長有很大的幫助。
而事故中的家長卻沒有給孩子做好的榜樣,在孩子面前展現(xiàn)出了不好的習慣,這個家長也就不是一個合格的家長,雖然說家長是在沒有注意到孩子的情況下橫穿馬路,但身為家長,不能在孩子面前只做示范,只做一些表面上的東西,但其實還是違反了交通規(guī)則,這也很考驗父母家長們的個人行為作風了,一個好的家長是絕對在任何時候都不會去違反交通規(guī)則的,都會去注意自己的言行舉止。
這次血的教訓讓我們知道,父母其實是孩子最好的老師,最好的榜樣,父母的一些行為可能會影響孩子們的一生,孩子的優(yōu)秀與否很大程度上與家長有關系,就有一位知名的教育家說過:沒有不聽話的孩子,只有不用心的父母;ㄩ_生兩面,人生佛魔間。每個人都有不好的一面,但在孩子面前你是他們的老師,希望各位家長能夠好好的做好孩子們的榜樣,做成功的老師。
初一的老師作文 篇9
上了初中,以為會有一名男體育老師來教我們,可卻“其然”了。
我們班的體育老師姓胡名霞,短發(fā),一米六多的個子,有時戴個眼鏡,也便略顯些斯文。
老師臉上有許多皺紋,年級大約在四五十吧。身體不消說,行動起來那是站如松,坐如鐘,行如風,臥如弓,精氣神兒旺得很。
老師說話嗓音不大,所以準備活動也就讓課代表來喊口令。
可能是因為帶個眼鏡吧,這老師說起話來滔滔不絕,一般都是帶有點批評與些少諷刺的。我喜歡老師說,但有時也不。喜歡呢,是因為她批評時不管哪一次都不是在說我,且她所提到的毛病我都沒有。就如看戲一般,看她吵那些對體育懷有鄙夷態(tài)度的同學。根據(jù)老師的`這個習慣,我以后做得便更好,在老師眼中與他們產生對比,從而起到三十六計中“第三計”的效果。不喜歡呢,是在這么寶貴的體育課時間里,老師的口若懸河,什么“啊、呀、呢、了,聽見沒有”能說上上千遍。為什么體育老師那么能說呢?可能是嘴部肌肉多的緣故吧!
老師也是特有活力的。她曾與我們打過籃球,場上她的運球動作遠沒有教我們運球時那么僵硬,反而更加靈巧;跑步訓練時她也很愛說,拿著秒表,走一走,回來,看看表,對第一名說聲“真不錯”,對另一個“第一名”說“人家跑兩圈了你咋才跑一圈嘞!”之后將頭轉上幾圈,走一走又回來;有時她叫我們練新的項目,可也沒幾個人敢去練。好不容易我們有幾個去了,見我們小心翼翼,說“你們個膽小鬼,女生都敢的,菜包子!”
總之,胡老師總是為我們的體育課增添不少生機。
初一的老師作文 篇10
安老師是我小學的語文老師,那細長的柳葉眉,一頭長頭發(fā),總會讓人過目難忘。
上小學一年級時,最喜歡的課就是寫字課了,我們的小手抓著細長的鉛筆,在潔白的書上添下一筆又一筆,自認為寫的很好,可卻又寫得歪歪扭扭。安老師走過來,俯下身,用那潔白的大手抓住我的'小手,又寫了工整的字,寫得時候嘴里還說著:“要橫平,豎直,要注意寫字姿勢!闭f著,把我的前額輕輕扶起,那頭發(fā)扎著我的臉,癢癢的。
記得快運動會時,班里的運動員卻都沒選出來,那節(jié)語文課,安老師說讓我們去操場跑步,要先運動員,教室里頓時騰起一聲齊齊的喊聲“YEAH!!”。本以為安老師會很生氣,可安老師卻開玩笑地說了一句:“YEAH什么YEAH,噎死你們!”頓時,教室笑開了鍋,可安老師卻獨自嘆了一口氣“又一節(jié)語文課上不了了!
運動會結束了,我們班的成績是全第一,可女子籃球接力卻不理想,原因是那個籃球沒氣了,根本彈不起來,運動員都傷心地哭了起來,可安老師卻一臉陽光,依然開心地說:“必竟我們也有一個第一嘛,雖然女子籃球是第二。”那是我們班的集體榮譽感特別強,安老師也和我們一起,運動會時一起努力,快考試時一起復習,剛開學時一起加油。
安老師只教了我們四年就被調走了,但是那絲香氣卻令我記憶猶新,安老師啊,你不知道我有多么想您,當學校有活動時,我知道作為子弟小學的五處小學也會派人過來,我便在人群中尋找您的身影,那我又一次看到您的身影,看到那熟悉的長頭發(fā),我似乎又一次聞到了那陣陣香氣,似乎又感受到了那頭發(fā)扎臉時癢癢的感覺,似乎又聽到了鼓勵運動員的話語。
安老師是我的小學啟蒙老師,正是這樣一個和藹的老師引領我走進了知識的殿堂。
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