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我的老師初一作文(通用15篇)
在我們平凡的日常里,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊,下面是小編幫大家整理的我的老師初一作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
我的老師初一作文1
“未見其人,先聞墨香”這說(shuō)的不是別人,而是我的書法老師。
書法老師是個(gè)怎樣的人呢?
鈴聲一響,全班46雙黑眼睛一齊望向教室門口。須臾,一個(gè)方頭大耳,矮胖結(jié)實(shí),身上散發(fā)著淡淡的墨香,手里沒有那任何東西的老師擠進(jìn)了門,眨眼功夫就占到了講臺(tái)上。
這是一位與眾不同的老師。一般老師的開場(chǎng)白都是“大家好,我是……”可這位老師居然沒有告訴我們他的姓名。只是站在臺(tái)上啞笑,仿佛每個(gè)器官都在笑,我們只是坐在位上,不禁跟著老師一起啞笑。直到我們有些不耐煩時(shí),才漸漸收斂了笑容。老師問(wèn)了一個(gè)小問(wèn)題:“書法是什么?”答案五花八門,老師搖搖頭說(shuō):“書法——就是用——毛筆蘸——墨汁在——宣紙上寫——漢字的——一門藝術(shù)”這句話老師說(shuō)的很慢,似醞釀了很久的仙露瓊漿流進(jìn)人們的`心底。一節(jié)課只告訴我們了一個(gè)深刻的道理:“書法就是用毛筆蘸墨汁在宣紙上寫漢字的一門藝術(shù)!边@難道不是一位與眾不同的老師嗎?
這是一位風(fēng)趣幽默的老師,但老師的課堂是嚴(yán)肅的。在課下時(shí),老師經(jīng)常和我們交流,又一次,同學(xué)突然問(wèn)我:“你為什么長(zhǎng)得那么黑?難道你是黑種人?”我無(wú)言以對(duì),這時(shí)老師巧妙地回答了一句:“因?yàn)槲也皇前追N人啊!边@句話巧妙的反駁了同學(xué)的觀點(diǎn)。在課堂上,老師不容得教室里有其它的聲音,課堂變得秩序井然。
只是一位熱愛工作的老師。小小的毛筆在老師手里運(yùn)轉(zhuǎn)自如,好像孫悟空的金箍棒,能大能小,可縮可伸。老師練得一手好字,老師每天堅(jiān)持練習(xí)書法,所以,自然身上有墨香也不為奇了。
老師不僅字寫的令人贊嘆,教學(xué)方法也令人驚嘆不已。老師從來(lái)不打罵我們,因?yàn)槔蠋熣J(rèn)為打罵學(xué)生的老師都不是好老師。老師為了讓全班同學(xué)注意力集中,如果有同學(xué)不看多媒體,老師就會(huì)停止書寫。老師認(rèn)為“看"是最重要的,只有看得多了,才能夠?qū)懙靡皇趾米帧?/p>
這就是我的書法老師,一位與眾不同,風(fēng)趣幽默,熱愛工作的老師,也是一位身上散發(fā)出墨香的老師。
我的老師初一作文2
我們那位小學(xué)老師長(zhǎng)得很清秀,圓圓的大眼睛充滿了光芒.那大大眼睛的上方,有一雙深黑而又細(xì)長(zhǎng)的柳葉眉。老師的發(fā)質(zhì)很好,烏黑發(fā)亮,是一頭又黑又長(zhǎng)的秀發(fā),非常的美麗。再看她那大眼睛下的鼻子,很美,鼻梁挺得很高,還有那紅彤彤的櫻桃嘴。
老師每一次上課的時(shí)候,都帶著笑容跟我們說(shuō)話。就算我們有一點(diǎn)小事,老師也笑著給我們說(shuō).有時(shí)同學(xué)們有不會(huì)的題,老師也認(rèn)真地跟我們講,臉上都掛著笑容.教師的笑容是那么的燦爛美麗.
有一次,我們把老師那充滿了微笑的臉,一下子變成了烏云密布的天空.
那一次老師開會(huì)去了,我們同學(xué)們?cè)诎嗉?jí)里上自習(xí).由于老師不在,這下就翻了天,恨不得把房蓋都掀起來(lái).老師回來(lái)后看見我們這磁的亂,有下地的,有說(shuō)話的,還有在打架的。本來(lái)老師對(duì)我們充滿了信任,是帶羊微笑走進(jìn)課堂的,一見這情景,她的心情一落千丈,失望極了,連那燦爛的笑容也沒了。我們都很慚愧。
這回老師可真的發(fā)火了,把我們訓(xùn)了一通。看老師那充滿了怒氣的眼睛,真是很可怕。因?yàn)槔蠋煆膩?lái)沒有那么生氣過(guò)。她氣得臉色紅紅的,眼睛瞪得又圓又鼓,看上去好象要吃了我們似的。老師的.心里一定是氣死了,從她那眼神可以看出,她心里在想:老虎我不發(fā)威,你們竟敢拿我當(dāng)病貓,氣死我也!
我們聽了老師的教導(dǎo),都默不作聲,似乎都感到自己錯(cuò)了。老師看到我們的神情,就不象剛才那么可怕了,我想她心里的火也終于澆滅了吧。我發(fā)現(xiàn)老師那充滿火氣的臉漸漸地露出了微笑。
從那次發(fā)后,我們班 無(wú)論老師在與不在,再也不能會(huì)亂嗡嗡的了。老師每次來(lái)上課的時(shí)候,仍然是帶著笑容。老師的微笑伴隨我們度過(guò)了小學(xué)的那最后的歡快時(shí)光。
我的老師初一作文3
每每聽到有人問(wèn)我“你的小學(xué)老師中你最喜歡誰(shuí)?”我會(huì)非常明確的告訴那些人,我最喜歡我的音樂(lè)老師!我們的音樂(lè)老師換了3次,第一次從葉老師換到以為不同年級(jí)的語(yǔ)文老師,第二次換成一位十分年輕的女教師,第三次又換回了我最最喜愛的葉老師。也許,別人喜歡的不一定是她,可是,我任就喜歡她。
她那一頭烏黑的短發(fā)微微蓬起,像洋娃娃的頭發(fā)似的。瓜子臉,小嘴巴,小眼睛,還戴著一副全黑色的眼鏡,但卻沒有一絲絲的嚴(yán)肅,反倒是更顯得她平易近人,親切溫柔。身穿一件黑白線條紋的連衣裙,鞋子是平底的,沒有任何的裝飾物,顯得些許樸素。這是我對(duì)她的第一印象,至今還保存在我的腦海中。那是我從她進(jìn)門的場(chǎng)景中的感覺。首先,她簡(jiǎn)單的說(shuō)了一下自我介紹,我叫葉瑋,教書已經(jīng)10多年了。她的聲音十分的輕柔,滿臉的微笑,讓我覺得是屬于媽媽類型,所以我和她講話時(shí)莫名的會(huì)有一種仿佛和媽媽聊天一樣。
記得有一次,在上音樂(lè)課,我和同桌起了爭(zhēng)執(zhí)。他把我推倒在地,狠狠地踹了幾腳,拿起鉛筆用力地扎向我的手,頓時(shí)鮮血涌了出來(lái)。紅得鮮艷,紅得恐怖。同桌看到后更加得意的笑了起來(lái)。他打我的時(shí)候,我盡力將聲音降小,所以同學(xué)們都沒發(fā)現(xiàn)。而我也不想告訴老師,以前我告訴過(guò)語(yǔ)文老師,結(jié)果老師只是看了我一眼,說(shuō)了一句,趕緊去醫(yī)務(wù)室。接著把我趕了出來(lái),關(guān)門的一霎那,我聽見了老師在和其他老師說(shuō)我的`笑話。導(dǎo)致我以后就算受再痛的傷,也不會(huì)再向任何人求助,就像有一次我掉進(jìn)河里一樣,自己救自己而存活了下來(lái)。但是,葉老師卻不是,她十分細(xì)心的發(fā)現(xiàn)了,還立即抱著我去醫(yī)務(wù)室包扎,顧不得我的血沾染上她白色的衣裙。連課都不上了,回來(lái)后,我第一次看到葉老師用兇的語(yǔ)氣批評(píng)學(xué)生。罵完同桌后,轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),十分溫柔的說(shuō),“如果下次再發(fā)生這樣的事,一定要跟老師說(shuō),知道了嗎?”,我的眼淚如瀑布般涌了出來(lái),葉老師溫聲細(xì)語(yǔ)的安慰我,關(guān)心我。
在我的眼中,葉老師就是我的另一位母親。
我的老師初一作文4
在我人生的道路上,我有幸遇到了一個(gè)好老師。孤獨(dú)的時(shí)候她給我溫暖;受挫的時(shí)候,她給我信心;迷途的時(shí)候,她給我指引……她就是我敬愛的郭老師。
郭老師是我的地理老師兼班主任老師。她中等身材,白凈的臉龐,臉上總是洋溢著開心、甜蜜的微笑。
郭老師臉上的微笑無(wú)時(shí)無(wú)刻不在,即使心情不好的同學(xué)見了,也應(yīng)該會(huì)笑起來(lái)吧,郭老師臉上的微笑誰(shuí)見了都會(huì)變得陽(yáng)光、開心。
郭老師在講課的時(shí)候,臉上也會(huì)掛著那甜蜜的笑容。老師講課不僅幽默風(fēng)趣,而且還妙語(yǔ)連珠,老師面帶微笑把我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的海洋,讓我們?cè)诶锩姹M情地遨游。老師面帶微笑給我們上課,使我們學(xué)習(xí)起來(lái)特別簡(jiǎn)單,也非常容易。
郭老師也有嚴(yán)厲的時(shí)候,不過(guò)那不常見。郭老師嚴(yán)厲的時(shí)候有兩方面,一是我們班的`男生不認(rèn)真整理內(nèi)務(wù),惹老師不開心,老師就會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)他們。另一方面是上課不認(rèn)真聽講,上課打鬧的學(xué)生,老師會(huì)批評(píng)他們。不過(guò)我們都喜歡老師面帶笑容的樣子。
記得這次月考,我的考試成績(jī)很不理想。心里非常沮喪,下課也不愿和老師玩耍。老師看到我這個(gè)樣子,心里非常著急。下課后,老師把我叫到了辦公室:“老師的講課方式好不好,自己能不能學(xué)會(huì)?”我說(shuō)“講課方式很好,我能學(xué)會(huì)!崩蠋熣f(shuō):“能學(xué)會(huì)就好,這次的月考成績(jī)不算什么,只要下次努力考得比這次好就行。過(guò)去的成績(jī)不代表現(xiàn)在,只要你現(xiàn)在努力,成績(jī)一定會(huì)趕上去的!蔽艺f(shuō):“我知道了,老師,我一定會(huì)努力的!
這就是我們那陽(yáng)光、愛護(hù)學(xué)生的好老師。我能擁有您這樣的好老師真是幸運(yùn)。感謝您在我傷心的時(shí)候,更了我鼓勵(lì)。
我的老師初一作文5
劉老師是我剛上初中時(shí)的班主任。初次見她,是在一個(gè)溫暖的下午。當(dāng)時(shí)的情景,我已大多忘記,只是對(duì)她說(shuō)話時(shí)的條理清晰和強(qiáng)大氣場(chǎng)仍記憶猶新。
我總以為“學(xué)而不厭,誨人不倦”是對(duì)一個(gè)老師最高的評(píng)價(jià),連孔子都得反思自己做得是否到位。而劉老師卻很好地詮釋了這兩點(diǎn)。翻開她的語(yǔ)文書,映入眼簾的便是密密麻麻的筆記,如群蟻排衙。搜集資料的同時(shí),也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程。而對(duì)作業(yè)的批改,她更是一絲不茍。有錯(cuò)的作業(yè),劉老師都盡量做到“面批”,學(xué)生犯的錯(cuò),當(dāng)即講解,當(dāng)即改正。
對(duì)于自己的“黑歷史”,劉老師也能毫不猶豫地拿出來(lái)供學(xué)生當(dāng)作反面教材參考。例如在講到作文的選材時(shí),他就將自己三年級(jí)時(shí)的作文拿出來(lái)讓同學(xué)們“找茬”。該文章選材無(wú)意義、文筆不優(yōu)美,惹得同學(xué)們哄堂大笑。而受到同學(xué)們嘲笑、本該尷尬的劉老師竟然根本不在乎,反而和同學(xué)一起修改這篇作文。
劉老師對(duì)自己的錯(cuò)從不藏著掖著,卻對(duì)同學(xué)們的錯(cuò)保密,從不在大庭廣眾之下批評(píng)學(xué)生。
我本不算乖巧的學(xué)生,各種小問(wèn)題總是層出不窮。因此,在我第一次跨進(jìn)班主任辦公室的'大門時(shí),忐忑不安。誰(shuí)承想,劉老師竟先將我全對(duì)的聽寫本擺在桌上,對(duì)我進(jìn)行眼神上的表?yè)P(yáng)。我很是疑惑。接著,她開口了:“你知道長(zhǎng)跑比賽中,你該向前看還是向后看嗎?”
我沒想到她一開口便是這個(gè)看似和學(xué)習(xí)毫無(wú)關(guān)系的話題,于是想都沒想就回答:“向后看。”
“你也有自己的的看法,”她笑著肯定了我,“可你不覺得向后看會(huì)使人更有動(dòng)力嗎?……”
我知道她在暗示我最近學(xué)習(xí)狀態(tài)不夠好,要給自己制定目標(biāo),追求上進(jìn)。劉老師的話對(duì)我很有幫助,而我也很感激她沒有當(dāng)著同學(xué)的面批評(píng)我。
綠植與花構(gòu)成了春天。許多人紛紛為花的美麗所傾倒,可美麗終究會(huì)老去。綠植沒有任何艷麗的裝扮,卻將春天點(diǎn)綴得清新、雋永。而樸實(shí)無(wú)華的美,才是自然的、永久的。像劉老師這樣的老師就是綠植一樣的人。
我的老師初一作文6
我見過(guò)許多老師,各種類型的老師都有:有幽默的、有嚴(yán)肅的、也有親切得如媽媽一樣的……但最讓我難忘的還是我的音樂(lè)老師鄧國(guó)標(biāo)老師。
記得第一次看到他的時(shí)候,他身穿一套西裝,手拿一本音樂(lè)書,大步流星的走了進(jìn)來(lái),當(dāng)他立定在講臺(tái)前,這是我發(fā)現(xiàn)他長(zhǎng)得眉清目秀的,神情十分嚴(yán)肅,讓人有一種不怒自威的感覺。這是吵鬧的班級(jí)一下子安靜下來(lái),大家目不轉(zhuǎn)睛地看著老師,等待著他講話。
老師打開了課件“ppt”,上面顯示出三個(gè)大字“鄧國(guó)標(biāo)”,“這是我的名字,”老師說(shuō),接著屏幕上又顯示出許多照片,“這是我參加演出的照片!崩蠋熡终f(shuō)!拔乙郧暗膶W(xué)生叫我“標(biāo)叔”現(xiàn)在他們長(zhǎng)大了,叫得更親切了,直接叫哥了,越來(lái)越老稱呼卻越來(lái)越年輕了!崩蠋熡哪脑捀鞘刮覀兒逄么笮,老師在我們心中的形象也從以為嚴(yán)肅的老師變成一個(gè)幽默的大叔。
接下來(lái)老師的話吸引了我們的興趣,“下面你們來(lái)拍掌!蔽覀儼蠢蠋煹.話拍起了手掌,頓時(shí)班上想起了震耳欲聾掌聲,老師皺了下眉頭馬上叫停:“你們看看你們?cè)诟陕,連拍手掌都不會(huì)!按我的口令來(lái)拍12、12、12……”我們按老師的口令拍了起來(lái),他又說(shuō):“來(lái)個(gè)混亂的!闭鸲@的掌聲又響了起來(lái),“停!”老師叫到,“接下來(lái)一二三四小組打響指,五六七八小組拍掌,預(yù)備起!”我們按他的話拍了起來(lái),班上并不是震耳欲聾的拍掌聲反而更像是一場(chǎng)大雨一樣?煜抡n了老師說(shuō):“同學(xué)們這一節(jié)課我希望你們領(lǐng)悟的是:音樂(lè)其實(shí)就在人的生活之中,學(xué)好音樂(lè)就是領(lǐng)悟生活,下課!”老師向我們鞠一躬便走了。
這節(jié)課,老師既嚴(yán)肅又幽默的形象定格在我們心中,他說(shuō)的那一句話也深深地刻在我們的心中。
我的老師初一作文7
我的老師,她留有一頭及腰的黑色卷發(fā),她黑色的眼睛像一潭深不見底的湖水,充滿睿智仿佛能把你看穿,臉上有幾顆被歲月賦予的黑斑,臉上總是帶著讓人心里暖洋洋的笑容,身材雖然矮小但卻不失精干和威嚴(yán),她將我們管的心服口服。她就是我們的班主任老師,馬衡馬老師。
第一次上她的課時(shí),我們看見她纖細(xì)的身軀從教室門外走來(lái),須臾之間,她抱著沉重的筆記本和教材站到了講臺(tái)上,她站在講臺(tái)上,神圣無(wú)比。她那充滿威嚴(yán)卻又讓人如沐春風(fēng)一般的嗓音一響起,全班的心都被她調(diào)動(dòng)起來(lái)。她在課堂上聲情并茂的講,滔滔不絕的講,飽含無(wú)上的熱情與榮幸,仿佛她可以站在那講臺(tái)上一個(gè)小時(shí),一年,一個(gè)世紀(jì)一般。她在課堂上如魚得水,那響亮的聲音牽動(dòng)著每個(gè)人跟隨著她的思緒走,跟著她一起在知識(shí)的世界中遨游不止。她在課堂上威嚴(yán)又不失樂(lè)趣的講著,讓我發(fā)現(xiàn)沒有什么比老師更加快樂(lè)和神圣的職業(yè)了,而老師這個(gè)神圣的職業(yè)最神圣的時(shí)候就是講課的時(shí)候。
第一次接觸到私下的馬老師,讓我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)不一樣的她。她在辦公室和其它老師說(shuō)說(shuō)笑笑,時(shí)不時(shí)互相調(diào)侃幾句,讓我以為無(wú)比嚴(yán)肅的辦公室變得和樂(lè)融融。她笑瞇瞇的招手讓我過(guò)來(lái),和聲細(xì)語(yǔ)的問(wèn)我有什么事情。她那無(wú)時(shí)無(wú)刻不在的笑容沒有讓人乏味,反而讓人感到一種來(lái)自心靈的力量,我不知道,一個(gè)人要多么善良愛人才能擁有那樣的笑意。她的笑靨給予了我莫大的幫助,讓我現(xiàn)在也能在須臾之間回想起她嘴角上揚(yáng)的角度,眼睛瞇起來(lái)時(shí)的樣子,她帶著笑容溫柔的'詢問(wèn)我的模樣。
那刻在記憶深處的老師,有著纖細(xì)的身軀和帶著暖意的笑容。我能肯定的說(shuō),縱使十年,二十年過(guò)去了,我可能會(huì)忘記她的臉龐,她的模樣,但那刻在我記憶深處給我溫暖的笑意,卻是我終生難忘的珍寶。
我的老師初一作文8
我班有一位“巨人”般的老師——趙愛萍,她長(zhǎng)著一張白里透紅的臉,一雙水靈靈的眼睛,像一顆黑寶石。她既嚴(yán)肅又和藹,平時(shí)在生活總是笑咪咪關(guān)心我們,但是對(duì)待學(xué)習(xí)總是嚴(yán)格要求我們。
老師自己對(duì)工作更加嚴(yán)格,一絲不茍。有一次趙老師出差學(xué)習(xí),時(shí)間很緊,不過(guò)下午時(shí),她馬不停蹄趕了回來(lái),連口水都來(lái)不及喝,就給我們上課。趙老師面成土色,應(yīng)該是被風(fēng)吹的,她一邊喘氣,一邊講課,聲音都嘶啞的。已經(jīng)3點(diǎn)半了,我們放學(xué)了,可是老師還坐在辦公室認(rèn)真改作業(yè),她不僅學(xué)校作業(yè)要改,而且家庭作業(yè)還要改,還有她自己的三千字論文。你們一定會(huì)說(shuō)她真笨,為什么不把作業(yè)交給家長(zhǎng)改呢?因?yàn)橼w老師就是這樣的老師:對(duì)工作負(fù)責(zé),對(duì)我們負(fù)責(zé)。
我們的班主任,不但是老師,還是位“醫(yī)生”呢!記得有一次,我肚子疼的很厲害,趙老師就在我的肚子上涂紅花油,又用最快的速度在我的太陽(yáng)穴上也點(diǎn)了幾滴。一會(huì)兒,果然我的肚子漸漸不疼了。我是一個(gè)大大咧咧的人,平時(shí)像個(gè)男孩,不過(guò)我晚上非常得怕黑,總覺得黑呼呼的會(huì)有鬼。老師有幾次單獨(dú)告訴我:“黑并不可怕,更可怕的是你心里有鬼,你沒聽過(guò)人怕鬼,鬼更怕人嗎?所以不要怕,我相信你能克服。”我們的老師還很幽默,有一次她說(shuō):“女的叫女士,男的'叫什么?”“男士”同學(xué)叫!安粚(duì),是先生。”另一個(gè)同學(xué)說(shuō)。“你們都錯(cuò)了!是鴨子!崩蠋熣f(shuō)!肮!哈哈!贝蠹倚Σ煌!皠e笑抽筋了,同志們!”老師開玩笑說(shuō)。我插嘴到:“老師有辦法讓大家停下來(lái)嗎!”“有,看著呀!”“今天作業(yè)新黑馬二課,卷子三張!”老師說(shuō)!鞍。『枚嘌!”大家都不笑了!把!”我愣們了想:老師真牛。
看,這就是我們趙老師,她多么盡職認(rèn)真,做事一絲不茍,又很幽默,像一顆美麗的星星,像一盞明亮的指路燈,像太陽(yáng)照向大地,像大地蘇醒萬(wàn)物,像萬(wàn)物給予生活,像生活讓我們快樂(lè),像快樂(lè)添加成長(zhǎng)的顏色,像顏色讓我們多姿多彩……我們愛你——敬愛的老師!
我的老師初一作文9
那是兩年前的一個(gè)夏天,我初次遇見了那個(gè)老師。那天雨下得很大,我剛送完作業(yè),正準(zhǔn)備打傘回教室,忽然聽見背后一聲:“喂!同學(xué),等一等。”我回頭一看,一個(gè)身材微胖,皮膚黝黑的人走過(guò)來(lái),頭上還夾帶著汗水,看到我回了頭,他便很大方的咧開了嘴,給了我一個(gè)燦爛的微笑,然后說(shuō):“那個(gè),同學(xué),可以把我送到校長(zhǎng)辦公室的那棟樓里嗎?”立刻又換了個(gè)哀求的.眼神看著我。我點(diǎn)點(diǎn)頭,也算是答應(yīng)了。
不一會(huì)兒便把老師送到了校長(zhǎng)辦公室那棟樓。后來(lái),我便認(rèn)識(shí)了那個(gè)老師,見了面總會(huì)打個(gè)招呼,像朋友似的。?時(shí)間就這樣一天一天的過(guò)去了,故事還在繼續(xù)著,到了中考那天,我有些緊張,手上也微微出了點(diǎn)兒冷汗,畢竟是人生第一場(chǎng)重要的考試嘛!就在快要上車的時(shí)候,一個(gè)高大的身影出現(xiàn)在我眼前,拍拍我的肩,依舊是大方的咧開了嘴,對(duì)著我燦爛的微笑,然后輕聲說(shuō)了句:“生物,地理好好考!別緊張!薄爸懒,我會(huì)努力的!倍笊詈粑幌,拋開所有的憂愁,還了一個(gè)大大的微笑給他。
在那一刻我很感動(dòng),連著心也顫了一下,我從來(lái)沒有想過(guò),原來(lái)一個(gè)與我不是很熟悉得人也能給我這么大的鼓勵(lì),可以讓我的心如此的平靜,坐在開往中考考場(chǎng)的車子上,我一點(diǎn)兒也不緊張,一遍又一遍的在腦子里過(guò)著所學(xué)過(guò)的知識(shí),直到進(jìn)考場(chǎng)。故事還再繼續(xù),可是到這兒,我真的覺得這個(gè)老師很好,我開始崇拜他,可以用這樣平易近人的態(tài)度去對(duì)待學(xué)生,去讓學(xué)生喜歡他,讓學(xué)生愛上他的課堂,愛上這門課。
這一刻,我想對(duì)她說(shuō):"老師辛苦了!"
我的老師初一作文10
我們大家學(xué)習(xí)、受教育,離不開老師的教導(dǎo)。我升入初中,課程多了,老師也多了。
各位任課老師的教育方式也不同,下面讓我給大家介紹一下我的幾位師傅吧!
我的地理老師非常幽默,上地理課,我們班的同學(xué)絕對(duì)都會(huì)活動(dòng)臉部肌肉(笑)的。記得那是剛上初中一年級(jí)的時(shí)候,那一節(jié)課老師講到了海拔,邊講邊指著我班身高約12米的郭少偉說(shuō):“郭少偉海拔約1米,地勢(shì)太低了。”說(shuō)完又指著我班身高17米左右的滿建城說(shuō):“這就是‘高原啊”,海拔極高!”哈哈哈……大家哄堂大笑,笑姿百態(tài)。怎么樣,我們老師夠幽默吧!
我的數(shù)學(xué)老師是我們班的班主任,雖然不太幽默,但也非常厲害。從初一開始每堂自習(xí)課回頭看表,幾乎都能看到數(shù)學(xué)老師站在后門口張望,所以我們班紀(jì)律一直保持的很好,大家看到老師天天神出鬼沒的,就叫他“神仙”。數(shù)學(xué)老師每次上課都會(huì)帶著他那“戒尺”來(lái),每當(dāng)上課有人走神,說(shuō)話做小動(dòng)作時(shí),老師的戒尺都會(huì)和那人的手親密接觸的,
老師的'戒尺碰過(guò)的人從此認(rèn)真學(xué)習(xí),再也不會(huì)違反紀(jì)律了,所以大家都說(shuō)戒尺是“仙尺”。數(shù)學(xué)老師就是這樣一位嚴(yán)格要求的老師。
所有老師中,我最喜歡的是英語(yǔ)老師,不單是因?yàn)槲蚁矚g學(xué)英語(yǔ),而且是因?yàn)槔蠋熀艽认。上英語(yǔ)課老師總是一遍遍的給大家講一個(gè)個(gè)的句子,時(shí)態(tài),而且講的非常生動(dòng),大家決不會(huì)睡著的,我聽著英語(yǔ)老師講的課,英語(yǔ)成績(jī)不斷提高,真應(yīng)該感謝老師教的這么好。
這是我的幾個(gè)老師,怎么樣?我的老師可以稱的上是各有特色吧!
我的老師初一作文11
一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),一雙炯炯有神的眼睛,高挑的身材,動(dòng)聽的聲音,白凈的皮膚——這就是我的新班主任王老師。
當(dāng)我那天來(lái)到初一四班的門口時(shí),首先映入我眼簾的是一個(gè)甜美的笑容。她就是我的新班主任王老師。班主任,那么就意味著今后的`三年的風(fēng)風(fēng)雨雨都是由她來(lái)陪我們度過(guò)。想到這,我的嘴角不禁向上揚(yáng),因?yàn)槲业陌嘀魅慰雌饋?lái)是那么的親近,那么的平易近人。
王老師她不是主課老師,是一個(gè)美術(shù)老師。她雖然是一個(gè)美術(shù)老師,可對(duì)我們卻是關(guān)愛有加,對(duì)我們的照顧可以說(shuō)是無(wú)微不至。記得剛開學(xué)的時(shí)候,王老師就與我們說(shuō)起了手上的手表,我心想一個(gè)手表也有故事?于是,我便聆聽起老師將他的手表。原來(lái),老師一直沒有戴手表的這個(gè)習(xí)慣,可她為了我們,改變了自己多年以來(lái)的習(xí)慣。聽完這短短幾十個(gè)字時(shí),我感受十分深刻,心里波濤洶涌,十分震撼。一個(gè)老師,為了自己的學(xué)生們而改變自己的習(xí)慣,這樣的老師怎能讓人有所敬佩呢?
王老師不僅是我們班的美術(shù)老師和書法老師,她也是其他班的美術(shù)和書法老師。王老師有一手好字,隨話說(shuō)“字如其人”事實(shí)便是如此。在書法課上,她不厭其倦的教我們練書法,甚至親自下來(lái)手把手來(lái)教我們?cè)趺磳憽?/p>
王老師她很忙,但她總能擠出時(shí)間來(lái)看我們。早讀課上少不了她的身影,午讀課也少不了她的身影。正如魯迅所說(shuō):“時(shí)間就像海綿里邊的水,只要你擠,總是會(huì)有的。”王老師亦是如此。
在我的眼中,王老師是一名很好很好的老師。俗話說(shuō):“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”才開學(xué)短短的幾個(gè)星期,您就為我們做了那么多,感謝您,王老師!
我的老師初一作文12
我們班的學(xué)生最喜歡現(xiàn)在的班主任杜老師了,要說(shuō)喜歡她什么?我們也說(shuō)不清楚。喜歡她動(dòng)情地朗誦,喜歡她有聲有色的講故事;喜歡她不枯燥的課堂,喜歡作文本上她獨(dú)特的評(píng)語(yǔ);喜歡她給我們買的棒棒糖還喜歡她帶著我們做游戲;甚至我們喜歡看她發(fā)怒時(shí)的'真誠(chéng),喜歡被她教訓(xùn)得心服口服。
不過(guò)要說(shuō)起最令我佩服的還是她從來(lái)都不按常規(guī)出牌,而且不管什么樣的學(xué)生,她都能讓教育起到效果。我們班的小呈從一年級(jí)時(shí)起就欺負(fù)同學(xué),直到五年級(jí)傳到杜老師的耳朵里,杜老師連著找他談了幾次話,都不見效,我想:哎!不過(guò)如此,看來(lái)杜老師也只有這點(diǎn)能耐了。沒想到她想了一個(gè)“狠招”,讓小呈去守球門,讓我們挨個(gè)往球門里踢球,要是我可想不出這么絕的辦法,這回小呈可有苦頭吃了,那些被他欺負(fù)的同學(xué)可報(bào)了仇了。
杜老師先叫小呈去體育組挑一個(gè)足球,他去的這段時(shí)間杜老師告訴我們要把球往左右踢,讓他跑來(lái)跑去的,還說(shuō)不要用力……我心里暗暗佩服起杜老師,這招實(shí)在太厲害了,保證他一輩子也忘不掉這次守球門。不過(guò)在老師的話里,我也看到了即使是犯錯(cuò)的孩子,老師也心疼他們。
小呈回來(lái)了,我們幸災(zāi)樂(lè)禍地走向大操場(chǎng),只有小呈愁眉苦臉地站在球門中央,我門一個(gè)個(gè)開始踢球。先男生踢,有人可能同情他,給他“腳”下留情,可也有人毫不客氣踢老遠(yuǎn),他還得去撿。這樣一個(gè)一個(gè)踢下去,男生踢完了,輪到女生時(shí),小呈哭了,要知道這個(gè)臭小子從來(lái)不落淚的,杜老師說(shuō)停,有些女生遺憾地嘆了聲氣,杜老師對(duì)他教導(dǎo)了起來(lái),可見杜老師還是不忍心看他左跑右跑的接球。不知道杜老師究竟說(shuō)了什么,只知道小呈真的像變了一個(gè)人,和同學(xué)關(guān)系好了,給班里做好事了,學(xué)習(xí)也進(jìn)步了,杜老師真有兩下子,令人佩服。
杜老師是我在小學(xué)中最后一個(gè)語(yǔ)文老師了。我即使畢業(yè)了也會(huì)想起她每年圣誕節(jié)會(huì)送我們棒棒糖,想起她會(huì)和我們開玩笑,像我們的朋友,想起她有時(shí)會(huì)懲罰我們……她的一顰一笑都會(huì)印在我的心中,她會(huì)是我最難望的一個(gè)老師。
我的老師初一作文13
我有一個(gè)愛搶課的班主任,她現(xiàn)在已經(jīng)五十多歲了,有了一個(gè)孫女,自從她有了孫女之后開始對(duì)我們和藹了,也少搶課了,有時(shí)愛對(duì)我們開玩笑。
以前,三年級(jí)的時(shí)候,我們一學(xué)期最多只上了3節(jié)體育課,美術(shù)10節(jié)不到,反正不是主課,她都會(huì)去爭(zhēng)奪這節(jié)課的時(shí)間,來(lái)給我們上語(yǔ)文課,所以我們?nèi)嗟恼Z(yǔ)文都很好,大多數(shù)人都是95分以上,學(xué)習(xí)差的也有85分以上,我不知道她是好還是壞,她不上我們運(yùn)動(dòng),不讓我們畫畫,但卻讓我們的語(yǔ)文成績(jī)變得很好我無(wú)語(yǔ)了。
現(xiàn)在我們六年級(jí)了,我們的班主任開始變的對(duì)我們“松”了,但又出現(xiàn)了一個(gè)新毛病,“說(shuō)話不算數(shù)”,這又讓我們失去信心,我們學(xué)校里每周都有評(píng)比周冠軍和月冠軍,那次我們沒選上,老師先批評(píng)了我們一頓,然后告訴我們,這周如果得了周冠軍,就給我們獎(jiǎng)勵(lì),買零食,但一周過(guò)去了,我們選上了,她卻沒有再提那件事,我們以為是她忘記了,有可能等下次我們得了月冠軍,她會(huì)很高興,會(huì)給我們獎(jiǎng)勵(lì)的,但我們得了月冠軍之后,她表?yè)P(yáng)了我們,但她卻仍然沒有提獎(jiǎng)勵(lì)的事,這讓我們對(duì)她很失望,從而我們有一半的同學(xué)失去了信心,然而也包括我,所以這周我們沒有得周冠軍,班主任的失信我們非常生氣,我們?nèi)嗳硕枷霌Q一個(gè)班主任,這都是全班的心聲。
她,教了我們六年,我們叫了她六年的“張老師”她,雖然有很多的'缺點(diǎn),但對(duì)我們有恩,如果沒有她,我就不會(huì)有這么好的語(yǔ)文成績(jī),我很感謝這位“嘮叨我們”六年的班主任,她的面容,永遠(yuǎn)刻在我的心中。
我的老師初一作文14
每當(dāng)我混亂的思路照進(jìn)一絲光亮?xí)r;每當(dāng)我失敗后重新站起時(shí);每當(dāng)我努力的辦事受到贊揚(yáng)時(shí),我總會(huì)想到她——我的數(shù)學(xué)老師。
她中等身材,體態(tài)均勻。一雙充滿關(guān)愛的眼睛總是帶著笑。高高的鼻梁上架著一副眼鏡,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,干練之氣自然的散發(fā)出來(lái)。
她不僅人美,心更善良。
記得有一次,明明是努力考好的我,被誤會(huì)是抄襲,我趴在桌上嚎啕大哭。這時(shí),感覺有人拍了拍我的肩,我抬起頭便看見了她。本以為他會(huì)和別人一樣說(shuō)些“不要在意”“放寬心”之類的話,卻沒想她拿出來(lái)一道題,讓我解。
我看了半天,也沒解出來(lái),訕訕的搖了搖頭,把題還給了老師。她拍了拍我的肩說(shuō):“這是道解不開的題!蔽乙汇,還沒弄懂,她接著又說(shuō):“有時(shí)候,很多事就像這無(wú)解的題。雖然很多人看到了一半,但真正的答案卻少有人知,不同的人看問(wèn)題的方式不同,解就不同,何必非要讓別人認(rèn)同你的方式,與其這樣,倒不如換條好解且那么思路一致的'一起討論!”
我點(diǎn)點(diǎn)頭,堅(jiān)定地答道:“老師,這題的解我知道了!”老師點(diǎn)點(diǎn)頭,笑著走了出去。雖然,細(xì)節(jié)我已忘了許多,但她和藹的笑容,鏗鏘有力的話語(yǔ)卻像一塊印章烙印在我的心里。
生活中的她溫潤(rùn)如玉,課堂上的她更是幽默風(fēng)趣,奇招百出。
我們的數(shù)學(xué)課從不呆板,更不混亂。她每節(jié)課都會(huì)由一個(gè)故事引到知識(shí),下課時(shí),最積極的同學(xué)會(huì)獲得神秘禮物,或是一些點(diǎn)心,或是小巧的掛飾,又或是幾只筆,幾個(gè)車子……就這樣我們愛上了她的課,也愛上了她的人。
是你指引我不斷向前;是你告訴我不要低頭;是你教會(huì)我勤勞勇敢。
我親愛的老師,謝謝你!
我的老師初一作文15
有人說(shuō),老師是天上最亮的北斗星,為我們指明了前進(jìn)的方向;有人說(shuō),老師是山間最清涼的山泉,用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗;有人說(shuō),老師是茂盛的葉子,用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒;ㄩ_花落,云卷云舒,時(shí)光荏苒。我再也無(wú)法描繪出您最初的輪廓,只是我們一起走過(guò)的那些日子,都深深的鐫刻在我的生命中,成為揮之不去的記憶。和您在一起的日子,很溫暖。您就像一束陽(yáng)光照亮了我的內(nèi)心世界。因?yàn)楹枚嘣,使我變成了一個(gè)不愛交流孤僻的女孩有些子,甚至可以說(shuō)是有些自閉。有一天放學(xué)輪到我掃地,可王老師卻在窗外直勾勾的看著我,等我看見她卻正朝我走來(lái),我當(dāng)時(shí)心里一震,轉(zhuǎn)過(guò)身去自言自語(yǔ)地說(shuō):“我掃的不好嗎?地上還很臟嗎?我做錯(cuò)了什么嗎?”“程雨軒同學(xué)”。
“啊,嗯,什么事”。我被嚇的滿臉通紅!皰咄甑氐轿肄k公室來(lái)”。然后我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢在辦公室門口小聲的帶點(diǎn)羞澀的喊了一聲報(bào)告。老師抬起頭來(lái)朝我莞爾一笑,我愣住了老師為什么是這樣的表情!斑^(guò)來(lái)吧,我叫你來(lái)是談心的.”。王老師溫柔的說(shuō)。10分鐘過(guò)后,我問(wèn)老師是不是每個(gè)人都會(huì)談心呢?老師自然的說(shuō):“每個(gè)人都是這樣!北M管老師這樣說(shuō),但是我的心里很清楚,僅是我。之后,每次我在角落里哭泣的時(shí)候您總是像天使那樣來(lái)到我的身邊,俯下身子摸著我的頭問(wèn)我發(fā)生了什么。每一次我難受的時(shí)候,您的鼓勵(lì)總是可以讓我充滿力量面對(duì)一切。您那明亮的眼睛,讓我擁有信心去嘗試著和別人交流。花兒要感謝陽(yáng)光,因?yàn)殛?yáng)光撫育它成長(zhǎng);鮮花要感謝雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹要感謝長(zhǎng)空,因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山要感謝大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗?大地要感謝小草,因?yàn)樾〔葑屗利悺乙兄x老師,是老師您教我如何敞開心扉、放開自我。
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