初一作文匯編五篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的初一作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初一作文 篇1
我是一朵蒲公英，一朵渺小的蒲公英，躲在大自然中很難會被發(fā)現(xiàn)。
不知怎的，一陣大風(fēng)吹過，我和家人吹散了，我流著淚不知道去哪。
我漫無目的地飛著。突然看見了一片金燦燦的區(qū)域，我加快速度飛近一看，原來是一片沙漠。這時，駱駝爺爺看見我在啼哭，便溫柔地問我：“怎么了？和家人走散了嗎？”我點了點頭。駱駝爺爺安慰我說，沒事。你看，一個人在外面闖蕩多好啊！不僅可以讓你勇敢起來，還可以讓你見識外面世界的美好。
聽了駱駝爺爺?shù)脑挘乙膊辉偬淇蘖�，心情也漸漸好了起來�！爸x謝你，駱駝爺爺，我明白了�！瘪橊劆敔旈_心地點了點頭，我開始放飛自我。
這時，我又看見了一片森林。森林中，有的動物在獵食，有的在唱歌，還有的在悠閑地曬著太陽。我遇見了獅子先生，它笑著對我說：“喲，一個人出來自立了嗎？”“是啊！我現(xiàn)在可勇敢了！”我和獅子先生道了別，便來到了黃山，又看見了小草妹妹，便飛到了她的旁邊安扎了下來。我開心地跟小草妹妹打招呼，以后我們就是鄰居了。小草妹妹抬起了頭，但沒說話，可能是害羞了吧。
這次旅行，讓我擁有了勇敢，也讓我見識了這精彩迷人的世界！
初一作文 篇2
有一個男孩，他住在森林深處。他的房子外面，有一個園子，里面種滿各種各樣，不同顏色的玫瑰。男孩很愛他的玫瑰。每天，他都會用愛心和它們談話，把開心的和不開心的事都告訴它們。唯一遺憾的是，這么多的玫瑰之中，卻沒有長出藍(lán)色的玫瑰，因為藍(lán)玫瑰是這個世界上最珍貴，美麗的。他將把這種花送給自己最心愛的女孩。男孩心想，如果能夠長出藍(lán)玫瑰，那他就是最幸福的人了。
有一天，男孩在森林里看見一個受傷的女孩，于心不忍，就把女孩帶回家治傷。然后，女孩愛上了男孩，很愛很愛。男孩也愛上了女孩。他們過著幸福的生活……雖然，男孩和女孩在一起，但是男孩還是有所遺憾，因為他始終沒辦法送藍(lán)玫瑰給他心愛的女孩，所以有時候，男孩的臉上會出現(xiàn)一種叫憂郁的東西。不久，女孩知道了男孩的遺憾。有一天清晨，男孩醒來照例來到他的.玫瑰園，他驚喜地發(fā)現(xiàn)，玫瑰園里終于長出藍(lán)色的玫瑰了。男孩很開心，因為他找到了心愛的女孩，并且終于能夠把藍(lán)玫瑰送給他的女孩了。男孩很滿足，他終于擁有他想擁有的東西了。一個夜晚，突然一個響雷，女孩從夢中醒來，她看到，外面正在下著傾盆大雨。女孩心里很恐懼，因為她有一個不祥的預(yù)感。她跑到玫瑰園。雷，在響；天空，閃著電。女孩站在玫瑰園前，一動不動。雨下了好久，好久。終于，停了。天也亮了。
男孩醒來了。他看見女孩站在玫瑰園前，全身濕透。接著，他發(fā)現(xiàn)，滿地都是藍(lán)色。而，他最心愛的藍(lán)玫瑰都不見了。憤怒的目光使得女孩轉(zhuǎn)過身。他看見滿臉都是水的女孩，分不清是淚水還是雨水，他還看見女孩眼中的乞憐。但是，男孩還是離開了。因為他無法忍受欺騙，無法相信女孩的感情。一切只是偽造的，花如此，感情肯定也是虛偽。從此，女孩失去了男孩。女孩每天都在哭，她在玫瑰園里等待她的男孩�？墒�，一天，兩天，三天……很多很多天都過去了，男孩都沒有回來。終于，女孩的眼淚都哭干了，她也一天一天都變得“枯萎”。而玫瑰園的玫瑰，也枯萎了。
一天，女孩又站在玫瑰園前，望著所有已經(jīng)枯萎了的玫瑰。突然，她又流淚了，流出藍(lán)色的眼淚，眼淚滴在地上，枯萎的玫瑰開始復(fù)活。女孩瘋狂地哭，瘋狂的流淚。終于，玫瑰園重復(fù)生機，并且滿園都長滿藍(lán)色的玫瑰。很美麗，很美麗。你見過藍(lán)色的玫瑰嗎？沒有。真的很美麗。那你見過嗎……男孩回來了。在一個大雨之后的一個清晨，他終于回來找他的女孩，因為他終于明白，藍(lán)色的玫瑰不是虛偽的愛情，而是因為愛他。所以，他后悔了。當(dāng)他回到他們的家園，訝異看到滿園的藍(lán)玫瑰，玫瑰上還有大滴的雨水，晶瑩剔透。他很開心，跑進(jìn)他們的家，找遍了所有角落，可是，沒有找到他的女孩。女孩不見了。
只有玫瑰園里，有一朵特別美的藍(lán)玫瑰，經(jīng)常閃爍著露珠，就好像哭過的淚痕。
初一作文 篇3
昨天，今天，明天，后天……走過的永遠(yuǎn)只有昨天。
時光荏苒，白駒過隙。時光走啊走，一轉(zhuǎn)眼，今天又變成了昨天，多么寶貴。時光像一支劍，嗖的一聲，就拉開了，消失了；時光像一本書，嘩的一聲，這頁就翻過去了……時光就是這么容易從指縫中劃過，然后溜走，都不和我們打聲招呼。
昨天，對我們來講，永遠(yuǎn)是美麗的，永遠(yuǎn)是燦爛的，永遠(yuǎn)是自由的，永遠(yuǎn)是無憂無慮的，當(dāng)我回頭尋找昨天，它已在千里之遠(yuǎn)。
昨天，是我們再也回不來的一天，過去了，你就永遠(yuǎn)找不回了。昨天是令人印象深刻的回憶。
昨天，是我們珍貴的存在。過去了，你就只能期待明天了……昨天是現(xiàn)實中輝煌的存在。
昨天，是我們永遠(yuǎn)懷念的東西，但是它觸不可及，就算觸摸到了，你也不知道它具體是什么，或許是溫度，或許是空氣……昨天是人們追憶卻永遠(yuǎn)無法重過的歲月。
昨天，是我們心中的小精靈，它飽含著思念，飽含著幸福，飽含著愛情，飽含著我們已逝去的青春……昨天是人們燦爛輝煌的記憶。
昨天，是智慧感動的結(jié)晶，它為人傳遞感情，為人添加神態(tài)……昨天是人們心靈上的眼睛。
昨天，是最棒的信念，將你的誓言凝聚在那里。今天，明天，后天，都比不上它，它是我們信念的寄托，�。∽蛱焓侨藗兊男畔�、郵局。
昨天，今天、明天、后天，無論哪一天都飽含著我們對昨天的懷念，走過了，雖然不能回來，但是我們可以大聲的呼喊，昨天，快回來吧！
昨天，我們信念的寄托，幸福的承放，回憶的源泉。
初一作文 篇4
在學(xué)習(xí)中也體現(xiàn)出了生活中的快樂;因此可得知生活與學(xué)習(xí)是有著密不可分的關(guān)系，它們的關(guān)系體現(xiàn)出以下幾點：
1。生活和學(xué)習(xí)是一致的
一個人的學(xué)習(xí)與生活有著很大的關(guān)聯(lián)，如一個人在生活中樂觀，從正面分析問題，我想他在學(xué)習(xí)中肯定是優(yōu)秀的，因此生活和學(xué)習(xí)是一致的。
學(xué)習(xí)不僅僅指在課堂上學(xué)習(xí)老師所講的內(nèi)容，而還可以在生活中體現(xiàn)出來，因為學(xué)習(xí)就是生活中的一部分，如果把學(xué)習(xí)與生活相結(jié)合，我想這就會成為學(xué)習(xí)中的樂趣。
我國的國父孫中山講到：“生活苦一點不要緊，我就是這樣，一兩頓飯不吃，倒不在乎，可是不看書我就受不了了。”有著淵博知識的國父就能如此，更何況我們呢?所以我們應(yīng)當(dāng)在生活中學(xué)習(xí)鍛煉自己。
2。學(xué)習(xí)的樂趣是從生活中培養(yǎng)的
為什么會有很多學(xué)生會出現(xiàn)厭學(xué)、逃學(xué)有的甚至輟學(xué)不愿意上學(xué)呢?我想原因在于對學(xué)習(xí)沒有樂趣，認(rèn)為學(xué)習(xí)是在浪費光陰，在學(xué)校得不到自由，有時還會受到老師的批評，認(rèn)為上學(xué)實在是受苦，有這種觀點的學(xué)生犯了一個很明顯的錯誤，他們從消極的一面來看待學(xué)習(xí)，而沒有從積極的一面思考，雖然輟學(xué)打工時期能賺到很多錢，但是他們的錢是靠自己艱辛的勞動而獲得的，我想他們現(xiàn)在能賺到很多錢，但是他們年老時會有我們的待遇好嗎?所以我們不要只顧眼前的利益而失去美好的將來，學(xué)習(xí)中有苦也有樂，不僅在學(xué)習(xí)中在任何事物中都是如此。
3。學(xué)習(xí)是無窮盡的
學(xué)習(xí)猶如天空無窮無盡，沒有邊緣;知識的精華也是如此，如果我們吸取了知識的精華我們就可以運用到學(xué)習(xí)中。
學(xué)習(xí)并不只是跟著老師在課堂上學(xué)還要靠自學(xué)，學(xué)習(xí)中樂趣使我感到欣慰，讓我感到幸福。
初一作文 篇5
多么令人興奮，我是一個中學(xué)生了。
開學(xué)第一節(jié)語文課，陳老師就帶領(lǐng)我們從“人美”、“景美”、“情美”和“和諧美”四個方面了解和體會了課文《散步》的內(nèi)容。雖然陳老師并沒有給初中上過語文，但他還是為我們上了一節(jié)豐富多彩的語文課。陳老師的上課方法我十分喜歡。它和小學(xué)的教學(xué)方法有了極大的不同。小學(xué)的老師上課都從字詞為主，很少講思想感情。所以我們對感情色彩并不是十分了解，而且因為沒有怎么學(xué)過感情色彩。所以在生活中，也無法體會，更無法運用到寫作中，我覺得在這一點上，陳老師給我們講得很好。用英文評價一下就叫做“wonderful”。
數(shù)學(xué)李老師也講得相當(dāng)好，雖然不能用完美來形容，但也是“perfect”！李老師從生活中引入課題。通過讓同學(xué)找規(guī)律，讓我們學(xué)會了總結(jié)和怎樣發(fā)現(xiàn)規(guī)律。小學(xué)老師從來就沒有這樣給我們上過課。他們都是上課就講課，并沒有將知識融入生活。那就更不要提什么找規(guī)律了。小學(xué)上數(shù)學(xué)課總是非常死板，是什么就是什么，并沒有發(fā)現(xiàn)規(guī)律的過程。所以從這一點上看，李老師上課真是“verywell”！
陳老師，我的字一向?qū)懙貌缓�。由于在小學(xué)沒有做任何要求也沒有讓練字，所以我的字寫得很不好。而且現(xiàn)在已經(jīng)一個暑假沒有寫什么字帖了，所以請老師原諒，但在新學(xué)期，我會努力。我就像愛因斯坦的三個小板凳一樣，雖然我現(xiàn)在的字不好，但我一定會努力。請老師相信我。
我憧憬著陳老師用您那睿智的語言，帶領(lǐng)我們在神奇的知識海洋中暢游，和我們一起馳騁在跑道、球場，成為我們最好的朋友。
經(jīng)過一周，我已經(jīng)適應(yīng)了校園中的集體生后，我明白了什么是集體，我覺得我們一個寢室就是一個小集體，大家要互幫互助，不要因為自己而連累了大家。我也漸漸適應(yīng)了早上六點半起床，八點過上課。也習(xí)慣了40分鐘一節(jié)課，雖然它比小學(xué)長了15分鐘。也適應(yīng)了晚自習(xí)時不可以大聲說話和干別的事。也適應(yīng)了9：30至10：30的一小時洗漱時間和10：30熄燈睡覺。
我希望中學(xué)生活是一個嶄新的開始。我打算從聽好每一節(jié)課，做好每一天的作業(yè)開始。我盡量在晚自習(xí)寫作業(yè)時做到又快又好。并且做到書寫也做得很好。還望老師多多指導(dǎo)和鼓勵。我還要做到課后復(fù)習(xí)，盡量每天一次。生活在我們這個美好的班集體，我一定爭取為集體爭光，為班級的優(yōu)秀努力。
以上就是我開學(xué)來一周的感想與對以后的想法。
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