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作文 一場沒有硝煙的較量
按照老師的要求，下星期將要舉行一場辯論賽，辯論的題目是“青春是否需要偶像”。我覺得這次辯論賽能夠鍛煉一個人的膽量，對自己的成長也有好處，所以我便報名參加比賽了。最終，這次辯論會的參賽選手名單如下：
正方（青春需要偶像）：
一辯陳泳而；二辯龍卓延；三辯焦文慧；四辯尚黛夢
反方（青春不需要偶像）：
一辯劉岳朋；二辯嚴俊強；三辯馮萬煒；四辯陳志舜
上課鈴打響了，老師帶著微笑走進了教室。一場沒有硝煙的較量，一觸即發(fā)。雙方的辯手，針鋒相對，寸步不讓，俗話說狹路相逢勇者勝，雙方似乎都胸有成竹，雙方辯手已經(jīng)蓄勢待發(fā)，各就各位了�，F(xiàn)在萬事俱備，只欠東風了。
隨著歐陽老師宣布辯論賽開始，萬眾矚目的辯論賽，拉開了帷幕。首先是正方一辯陳泳而發(fā)言，我仔細地聽著對方的發(fā)言，想發(fā)現(xiàn)對方的破綻，進行有力的反駁。但也許是對方辯手的發(fā)言過于精辟，我沒有發(fā)現(xiàn)對方的發(fā)言有什么漏洞。不過，這使我有點不知所措，我的發(fā)言有點語無倫次的感覺，結(jié)結(jié)巴巴的。我只是簡單地闡述了我方的觀點，離我的發(fā)言時間還有半分鐘時，我已經(jīng)是窮途末路了。
看來對方是有備而來，每個辯手的手上都拿著一份發(fā)言稿，還不時地進行修改。而我們反方呢？只有零星的幾張紙。對方一開始就給了我們一個下馬威，我方的二辯和三辯當然不甘示弱。在攻辯環(huán)節(jié)，雙方的二辯和三辯進行激烈了辯論，辯手的發(fā)言和回答個個都妙語連珠，雙方依然堅持自己的立場，誰也沒有攻破誰的陣地。輪到我對攻辯進行總結(jié)了，我簡單地和二三辯交流了幾句。這次我吸取上次的教訓，發(fā)言的語速稍微降了下來，按照我方的辯手在攻辯環(huán)節(jié)的發(fā)言，我對他們所辯論的事例加以肯定，并且用了好幾個挑剔問題反問正方。這下我心里的大石頭終于落地了，為接下來的自由辯論增添了不少自信，也可以算是將功贖罪吧！
最激烈的環(huán)節(jié)莫屬自由辯論了。對方一辯陳泳而首先站起來發(fā)言，她的觀點是：青春期需要一個偶像作為衡量判斷事物的對錯，從而來約束自己。而我方三辨嚴俊強馬上站起來回答：“偶像是一把雙刃劍，偶像也是人，也會有做錯事的時候，難道偶像做錯了事你也跟著學？這樣很容易會誤入歧途。”對方二辯龍卓延從容地站起來說：“偶像帶來的效應，讓他們的崇拜者紛紛效仿，比如說姚明熱衷于慈善公益事業(yè)，崇拜他的人也會積極地投身于慈善公益活動。這難道不是好嗎？”我方二辯馮萬煒回答：“最近，某地區(qū)的一名女子因為得不到他所崇拜的明星——劉德華跟她單獨會面的要求，最后竟然跳樓自殺了，而這名女子在此之前，為了買劉德華的CD、海報之內(nèi)的，她家已經(jīng)是傾家蕩產(chǎn)了。這難道就是追星的好處？”
在雙方拼得不可開交的時候，忽然，我發(fā)現(xiàn)對方辯友的一個破綻，我喜出望外，馬上乘勝追擊，自信滿滿地站了起來說：“偶像之所以稱為偶像是因為他們某一方面的能力十分突出，但是，請問在他們成功的背后是靠什么呢？難道也是偶像的作用？如果是的話，那么，偶像之前的偶像又崇拜誰呢？巴西足球名宿貝利，從小就刻苦練習足球，成年后為多次率領巴西隊捧得世界杯冠軍。難道你說貝利他崇拜梅西？那時，梅西還沒出世呢！”對方只能敷衍了事。
……
隨后，雙方你來我往，滔滔不絕，真是公說公有理婆說婆有理，雙方唇槍舌劍的辯論贏得了同學們的陣陣掌聲。很快，就在雙方激烈的辯論中，自由辯論的環(huán)節(jié)結(jié)束了。無論是臺下的老師和同學或者是參賽的辯手，都有一種意猶未盡的感覺。
最終，在雙方的四辯陳志舜和尚黛夢的總結(jié)陳詞后，辯論賽結(jié)束。讓我意想不到的是，在總結(jié)的時候，歐陽老師還表揚了我在自由辯論環(huán)節(jié)的發(fā)言“一針見血”。在同學們的高呼下，龍卓延和馮萬煒榮膺了最佳辯手的稱號，而這次辯論賽的勝方是正方。
這次沒有硝煙的較量——辯論賽我們輸了，但是我們雖敗猶榮，我們收獲了同學們的掌聲，收獲了相互合作的愉快；鍛煉了膽量，也增進了友誼，這次比賽真是“物超所值”��！
南海實驗中學初一:劉岳朋
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