初三的生活
初三的生活1
時(shí)光茬讓。轉(zhuǎn)眼間，我們也成為了新一屆的畢業(yè)生。在這個(gè)學(xué)校，我們留下了辛勤的汗水，留下了快樂(lè)的笑聲，留下了永不退色的青春！
六月，是我們揮手再見(jiàn)的日子；六月，是我們踏向另一個(gè)征程的日子；六月，是我們放下包袱、扔掉一切的日子……
初三了，肩上的責(zé)任更重了。我們沒(méi)有了往日的歡聲笑語(yǔ)，告別了藍(lán)天下的苦思亂想，失去了假期的娛樂(lè)時(shí)光，迎來(lái)了一疊疊考卷、一摞摞筆記、一堆堆習(xí)題。我們一頭扎進(jìn)書(shū)堆，在知識(shí)的海洋里遨游，盡管看不到盡頭，可頭頂逐漸失去陰霾的天空，使我們對(duì)未來(lái)充滿了希望與向往。
初三的生活，是緊蹙的，我們一步緊跟著一步，生怕時(shí)光從指縫間溜走，一不小心，或許你就失去了它的存在。每天生活在教室、宿舍、食堂的三點(diǎn)一線上，總感嘆時(shí)間的無(wú)奈，可轉(zhuǎn)頭一想，現(xiàn)在的奮斗換來(lái)的是終身的幸福，又有什么不好的呢？
早已記不起是從何時(shí)開(kāi)始，開(kāi)始習(xí)慣了每天就只是學(xué)習(xí)、吃飯、睡覺(jué)、再學(xué)習(xí)、再吃飯、再睡覺(jué)……在任何人的臉上，看不見(jiàn)青春的陽(yáng)光，只有昨晚熬夜的象征。拖著沉重的步伐，抱著沉默的書(shū)本、懷著忐忑的心情，踩著死寂的鈴聲，一步步踏上樓梯，開(kāi)始一天的奮斗。
盼望著，等待著，倒數(shù)‘五四三二一’，好不容易下課鈴響了，老師卻視而不見(jiàn)，繼續(xù)著自己的長(zhǎng)篇大論。等結(jié)束之時(shí)，低頭望望手表，時(shí)針無(wú)情地走完了六分之一。閉眼休息一會(huì)兒，物理老師又帶著他的招牌式微笑走進(jìn)了教室。唉，初三呀，何時(shí)才是個(gè)頭？
有沒(méi)得放學(xué)鈴終于響了，卻沒(méi)有絲毫的放松，今晚的作業(yè)，怕是又要和夜魔搏斗了。依舊踏著熟悉的曲調(diào)，從操場(chǎng)經(jīng)過(guò)，呆呆的停了下來(lái)，愣愣的望著操場(chǎng)上那矯健的身影，恨不得拋下所有，去和他們happy，只是，這種想法永遠(yuǎn)只能是想法，現(xiàn)實(shí)是無(wú)法改變的，上天似乎注定了，初三就是流感病人，必須和他人隔離。我回了回神，似乎清醒了，轉(zhuǎn)頭又走了。
飯，好像怎么也吃不飽；覺(jué)，似乎怎么也睡不足；作業(yè)，仿佛怎么也做不完。
初三的生活過(guò)的壓抑卻很充足。我相信，只要付出了，就會(huì)有收獲。
初三的生活2
隨著科技的發(fā)展，萬(wàn)能的互聯(lián)網(wǎng)被制造出來(lái)，我們的生活也因此被碎片化了。
現(xiàn)在不管做什么事情都十分方便，美團(tuán)呀、微信呀、微博呀等等軟件被發(fā)明出來(lái)。只需要輕輕一點(diǎn)，哇！不管是什么都可以立即送到�！坝袉�(wèn)題找度娘”，似乎成了大家公認(rèn)的真理。是的，在百度上你幾乎可以搜索到所有你想知道的問(wèn)題的答案，它能讓你“上知天文地理，下知雞毛蒜皮”。上班族們?cè)诔说罔F、乘公交的時(shí)候總要拿出手機(jī)發(fā)發(fā)微信、看看新聞、聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，各種用來(lái)消遣的方法層出不窮、應(yīng)有盡有。碎片化的生活讓我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在學(xué)習(xí)、在工作。
講了這么多碎片化的優(yōu)點(diǎn)，也該講一講它的缺點(diǎn)了。就從爸爸書(shū)架上的一本書(shū)說(shuō)起吧。那本書(shū)爸爸已經(jīng)收藏多年，可卻只看了幾頁(yè)！這是為什么呢？因?yàn)樗拈喿x時(shí)間全部都被碎片化了！“叮咚！”一條微信來(lái)了；“叮咚！”郵箱里有一條信息需要接收……剛剛解決一個(gè)難題拿起書(shū)本，還沒(méi)來(lái)得及瞥上一眼，“叮鈴鈴！”同事又打來(lái)電話讓他馬上去見(jiàn)客戶。爸爸不得不嘆口氣，就這樣一次次與知識(shí)擦肩而過(guò)。爺爺?shù)那樾我彩侨绱耍瑒倓偞魃涎坨R拿起報(bào)紙，一個(gè)老鄉(xiāng)的電話就“適時(shí)”地竄了進(jìn)來(lái)說(shuō)要過(guò)來(lái)跟爺爺聊天。沒(méi)辦法，爺爺只好把報(bào)紙折整齊，放進(jìn)柜子，泡好茶靜候朋友的到來(lái)……看，碎片化的生活往往不能讓人把事情做完整，經(jīng)常需要把事情完成的時(shí)間延長(zhǎng)、延長(zhǎng)、再延長(zhǎng)……
正如上面所看到的，科技的發(fā)展也如同很多事物一樣，都有它的兩面性。而我們要做到的則是設(shè)法揚(yáng)長(zhǎng)避短，比如每天固定一個(gè)時(shí)間段專(zhuān)門(mén)用來(lái)解決這些“碎片化”的信息，這樣就能夠把閱讀的時(shí)間“擠”出來(lái)。在休息時(shí)，我們可以打開(kāi)互聯(lián)網(wǎng)，了解國(guó)家大事，當(dāng)作消磨時(shí)間的方式；遇到不會(huì)的難題，百度就可以出場(chǎng)幫忙啦。下班回到家里可以盡量放下手機(jī)、電腦等工具，享受與家人的快樂(lè)時(shí)光。對(duì)于突發(fā)的事件可以選擇性的處理，其實(shí)很多看起來(lái)緊急的事情并沒(méi)有那么重要。我相信，如果能夠嚴(yán)格按照我的計(jì)劃來(lái)做，碎片化就不再是一個(gè)困難的問(wèn)題了。
碎片化并不是非常難以掌控，只要把握住它的規(guī)律，就可以靈活貫通，不再受它的束縛和折磨。我們應(yīng)該享受科技帶來(lái)的便利，而不應(yīng)該被科技“碎片化”、甚至奴役我們的生活。
初三的生活3
初三生活是首歌 在流年的拐角，看一場(chǎng)人來(lái)人往;緣聚緣散，許一場(chǎng)春暖花開(kāi)。靜默欣然，聆聽(tīng)這首初三的贊歌。 ——題記
三年時(shí)光，稍縱即逝，白駒過(guò)隙間，已然，還不知如何結(jié)尾。唯有那首青春的贊歌，永遠(yuǎn)縈繞心畔。初三的生活是首歌，唱著我們的悲歡離合。 春風(fēng)醉柳——婉轉(zhuǎn)綿綿，情意濃濃 鈴終于響了，我落寞的走出教室，班級(jí)里靜的沒(méi)有呼吸，一道道目光交錯(cuò)相望，似乎……試卷上的分?jǐn)?shù)似乎配不上我，但事實(shí)便是如此。長(zhǎng)廊外，欲頹的夕陽(yáng)拉長(zhǎng)我寥落的背影。帶著疲憊與憂傷回到教室，空空如也的教室里似乎連空氣都在饑笑我。
無(wú)奈抬頭時(shí)，我的目光呆滯了，一張紙片躺在桌上……我木然的轉(zhuǎn)過(guò)頭，教室外，一張張熟悉的臉龐漾著微笑，那是鼓勵(lì)，那是快樂(lè)，那是最純潔的友誼。瞬然，我早已潸然淚下……桌上的紙片上寫(xiě)著：摔了，沒(méi)事，抬抬頭，看看窗外，因?yàn)橛形覀冊(cè)? 初三的生活是首歌——婉轉(zhuǎn)綿綿，情意濃濃，如三月的春風(fēng)醉柳般暖人心扉! 呢喃細(xì)語(yǔ)——反復(fù)回旋，句句真情 “路上小心，上課認(rèn)真聽(tīng)講，別貪玩，注意安全……”聲聲細(xì)語(yǔ)，聲聲嘮叨，反復(fù)回旋在這條窄窄的小巷里。自初三以來(lái)，小巷的清晨總少不了母親呢喃細(xì)語(yǔ)的問(wèn)候，少不了這首初三之歌里的反復(fù)，少不了母親那顆赤澄澄的心。
嘮叨聲混著枝頭知了的鳴叫，回旋著這首初三的歌。 初三生活是首歌——反復(fù)回旋，句句真情，如呢喃細(xì)語(yǔ)般撩人心動(dòng)! 塞上日暮——激昂奮進(jìn)，豪情滿懷 “大漠孤煙直 長(zhǎng)河落日?qǐng)A”多么豪壯的吶喊;“千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”多么雄偉的壯語(yǔ)。一陣陣滿懷豪情的朗誦，為著孤寂的晨曦添上一抹亮色。在第一縷晨曦的溫暖里，我們破浪前行;在無(wú)形的壓力中，我們奮起拼搏。初三的生活浸在書(shū)海里，夜里窗前的燈下苦讀，晨曦暖色里的奔跑身影，即使前路在迷惘，我們依舊前行，即使眼前的生活在茍且，我們依舊相信詩(shī)和遠(yuǎn)方拼搏，奮斗，頑強(qiáng)，不屈，成了這首初三之歌的主旋律。
初三生活是首歌——激昂奮進(jìn)，滿懷豪情，如塞上日暮般雄偉壯闊! 在流年的拐角，看一場(chǎng)人來(lái)人往;緣聚緣散，許一場(chǎng)春暖花開(kāi)。任憑遍體鱗傷，友誼的歌聲安撫心靈;任憑憂傷蔓延，呢喃的歌兒總會(huì)驅(qū)散陰霾;任憑困境叢生，堅(jiān)強(qiáng)之歌唱響我們鏗鏘前行的無(wú)畏!
初三的生活是首歌，唱著我們的悲歡離合。
初三的生活4
“初三了！又長(zhǎng)大一歲了，一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上……要是考不上高中的尖子班（本地高中分普通班和尖子班），哼哼……“——老媽這樣說(shuō)。
“你們現(xiàn)在是初三的學(xué)生了，要自覺(jué)一點(diǎn)，這是你們初中三年中最關(guān)鍵的一年，要好好努力……“——于是老班這樣說(shuō)。
“初三的同學(xué)們要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在中考中取得比較好的成績(jī)。你們作為大哥哥，大姐姐，一定要為初一和初二的學(xué)弟學(xué)妹們作好榜樣……“——校長(zhǎng)在晨會(huì)上說(shuō)道。
“小子，初三了，你就等著受苦吧！“——高中的兄弟們說(shuō)。
“唉，初三了，好好學(xué)習(xí)吧！“——自己說(shuō)。
“***（本人姓名），你這次數(shù)學(xué)考試考的不錯(cuò)嗎，98，我才90，不就比我高幾分嗎�！啊笥褌冋f(shuō)。
“你還比我低幾分呢，我就說(shuō)你英語(yǔ)沒(méi)我好。哈哈……“——又一個(gè)朋友說(shuō)。
“7：30了（本地9：00開(kāi)校門(mén)）還不給我起來(lái)！起來(lái)了趕快讀英語(yǔ)！“——老媽說(shuō)。
“你可是全家人的希望，你可一定要好好學(xué)習(xí)�！啊獘饗鹫f(shuō)。
“這次月考你一定要進(jìn)全年級(jí)前25名，最起碼也是前50，聽(tīng)到?jīng)]有！記住了！”媽媽又說(shuō)。
“想看電視，等你月考考好再說(shuō)。“——還是老媽。
“兒子，勞逸結(jié)合，學(xué)累了就休息休息，看一會(huì)電視也可以，我不反對(duì)你。”——老爸補(bǔ)充到。
“再不認(rèn)真復(fù)習(xí)，看你月考怎么辦�！薄蠇尷^續(xù)說(shuō)�！白鳂I(yè)寫(xiě)完了沒(méi)有？”——同學(xué)在電話中說(shuō)。
“作業(yè)怎么還沒(méi)有寫(xiě)完？你還有時(shí)間復(fù)習(xí)嗎？”——老媽仍然說(shuō)。
“唉！我的初三生活。”——我說(shuō)。
“我的初三生活，即不是你的初三生活，也不是他的初三生活，而是我的初三生活；即不是我的初二生活，也不是我的高一生活，而是我的初三生活……”——?jiǎng)?chuàng)新作文初中版的笑話中說(shuō)。
“我長(zhǎng)高了，作業(yè)多了，副課少了，主課多了，學(xué)化學(xué)了，更疲憊了，壓力大了，擔(dān)子中了，快月考惡了，起的早了，睡的晚了，就一年了，努努力吧，考好點(diǎn)吧，中考完了，就解放了，不過(guò)現(xiàn)在，先別想了，寫(xiě)到這里，該結(jié)尾了，祝福大家，中秋快樂(lè)�！薄艺f(shuō)
這就是我的初三生活。
初三的生活5
在這科技發(fā)達(dá)的年代，我們的生活越來(lái)越碎片化，嚴(yán)重影響了我們的認(rèn)知，我們要改變這種形式的生活。
一個(gè)普通的周末，陽(yáng)光明媚，正是適合出去玩的好天氣。我向媽媽提議去南京路步行街逛逛，然而她不耐煩得拒絕了我，并且對(duì)我說(shuō)：“如果要買(mǎi)東西的話就在網(wǎng)上買(mǎi)�！蔽乙呀�(jīng)很久沒(méi)有好好和家人出去玩過(guò)了，發(fā)達(dá)的科技使我們?cè)絹?lái)越懶惰，便利的服務(wù)讓我們出門(mén)的機(jī)會(huì)越來(lái)越少，這樣高速發(fā)展的科技使我們的時(shí)間碎片化，所以我們只能利用碎片的時(shí)間完成一件又一件事情。因此，我們更不能浪費(fèi)這樣寶貴的機(jī)會(huì)，何不改變一下，去一心一意投入一件事？我將我的想法告訴媽媽?zhuān)@才愿意跟著我出去。
和媽媽走在南京路上，陽(yáng)光灑在我們身上，微風(fēng)從我們的耳畔拂過(guò)，帶起發(fā)絲，感受著戶外的新鮮空氣，久違的出門(mén)讓我們興趣大好�，F(xiàn)在的人們看來(lái)，都是越便捷越好，匆忙的生活讓我們的壓力增大，忙不過(guò)來(lái)。這便使我們想要在雙休日做經(jīng)可能多的事情，我們像一只只高速旋轉(zhuǎn)的陀螺，不愿意停下歇息。可如果將這些碎片化的時(shí)間整合在一起，并利用這些時(shí)間專(zhuān)注得做一件事，那一定會(huì)是人印象深刻。
走在熟悉的南京路上，但景象卻令我感到陌生。熟悉的商場(chǎng)不見(jiàn)了，代替的是更加美觀大氣的大樓�；叵肫鹦r(shí)候，每個(gè)周末都要拖著爸媽來(lái)南京路的這個(gè)商場(chǎng)玩游樂(lè)設(shè)施，因而結(jié)識(shí)了許多好朋友，而如今這些不復(fù)存在，這部經(jīng)令我感到一陣心酸。在這條長(zhǎng)長(zhǎng)的街上，有著我許許多多美好的回憶，這是便捷的科技不能帶給我的，我相信媽媽的感覺(jué)和我一樣。就像是與闊別多年的老友重逢，親切感像浪潮一樣涌來(lái)。
我們不可避免碎片化生活，但我們不能滿足于它。我們要盡可能的去改變，碎片化的時(shí)間讓生活過(guò)于匆忙，碎片化的閱讀使我們靜不下心去感受文字里的情感，碎片化的社交不會(huì)使我們真正了解彼此，碎片化的購(gòu)物不會(huì)讓我們體會(huì)到樂(lè)趣。有時(shí)不要太追求最大化效率，將時(shí)間用在一件對(duì)你來(lái)說(shuō)有意義的事上，你會(huì)得到比所付出的更多的收獲。
我們要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候停下來(lái)，不要奢求太多，方便快捷不是全部，改變碎片化的生活反而會(huì)使我們收獲更多！
初三的生活6
“叮鈴鈴”，叮鈴鈴”，路邊串串的自行車(chē)鈴聲把我?guī)Щ亓送甑耐轮小?/p>
我的老家在郊區(qū)農(nóng)村，那里有大片的農(nóng)田。小時(shí)侯，每當(dāng)我哭鬧時(shí)，爺爺就會(huì)拿出一個(gè)用打包帶和鐵絲網(wǎng)編成的籮筐，掛在自行車(chē)后坐上，然后把我放進(jìn)籮筐里，推起車(chē)，雙腳一蹬一收，便騎上車(chē)去離家不遠(yuǎn)處的農(nóng)場(chǎng)看小豬了。我站在籮筐里，一邊欣賞四周的美景，一邊聽(tīng)爺爺哼那不成調(diào)的小曲，鄉(xiāng)間的小路上流下了我和爺爺幸福的回音…… 冬去春來(lái)，我漸漸長(zhǎng)高，爺爺?shù)幕j筐便容不下我了，幼時(shí)的豬圈也己不見(jiàn)，取而代之的是大片葡萄園。爺爺在那里包下了幾畝地，從此，葡萄園里便留下了他忙碌的身影。 每當(dāng)夏季葡萄上市的時(shí)候，爺爺便用我呆過(guò)的那個(gè)籮筐，把鮮紅誘人的葡萄裝進(jìn)去，拿到集市上去賣(mài)。傍晚，爺爺哼著小調(diào)回來(lái)時(shí)，我總是搶著幫他搬籮筐，因?yàn)槔锩婵傆形蚁矚g吃的好東西。
爺爺?shù)钠咸褌�(gè)大味甜，所以每年都會(huì)有好收成。
不久，爺爺?shù)淖孕熊?chē)便被換成了電瓶車(chē)，但那個(gè)籮筐卻依然陪伴著爺爺，被掛在后座上。爺爺每天騎著它接我放學(xué)，籮筐便用來(lái)放我的書(shū)包，我坐在后面，聽(tīng)爺爺哼那熟悉的小調(diào)，爺爺?shù)男≌{(diào)更歡了。
后來(lái)，我和爸爸媽媽搬進(jìn)了新買(mǎi)的商品房，爺爺不肯離開(kāi)老宅，依舊住在鄉(xiāng)下。但是，每個(gè)星期天，他會(huì)為我們送來(lái)滿滿一籮筐的新鮮蔬菜，那個(gè)陪我長(zhǎng)大的籮筐已經(jīng)破舊不堪，但爺爺還是舍不得丟棄。
現(xiàn)在，我們家買(mǎi)上了汽車(chē)，每個(gè)周末，爺爺總會(huì)稍個(gè)電話，讓我們回去吃飯。每次經(jīng)過(guò)爺爺?shù)钠咸褕@，我都會(huì)留戀地望上幾眼，雖然那里已經(jīng)造了廠房，但是卻常常讓我想起那一群群可愛(ài)的小豬、一串串誘人的葡萄和一大片碧綠的菜地。
在爺爺家的角落里，我發(fā)現(xiàn)了那個(gè)熟悉的籮筐，它已是銹跡斑斑，在那個(gè)籮筐里，我拾回了我的童年，更想起了那首幸福的小調(diào)……
生活在不經(jīng)意間發(fā)生著變化，從自行車(chē)到電瓶車(chē)，從電瓶車(chē)到小汽車(chē)，它們不僅改變了我和爺爺?shù)纳�，更為我們�(nèi)規(guī)?lái)了幸福生活的體驗(yàn)。
初三的生活7
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，就讀初三了。老師說(shuō)，從今天起開(kāi)始寄宿，不少同學(xué)跟我一樣樂(lè)得手舞足蹈，不知他們是不是因?yàn)橄氲綇拇丝梢远鍍簦挥迷俾?tīng)父母無(wú)休無(wú)止的嘮叨了?
下午，老師讓我們回家去拿被子。我悄悄地跟準(zhǔn)備與我同睡一床的柳桃花商量，讓她先回去拿東西，我留下來(lái)占床鋪，反正我家離學(xué)校不遠(yuǎn)，隨時(shí)都可以回去。她走以后，我才發(fā)現(xiàn)有許多人心有靈犀，打著同樣的“如意算盤(pán)”。
在焦急的等待中，寢室門(mén)終于打開(kāi)了。我們像一窩蜂似的沖了進(jìn)去。我顧不得床鋪上蒙著的灰塵，一手抓住靠窗左側(cè)的一張床，用粉筆寫(xiě)上了名字，然后便匆忙去領(lǐng)床板和棕墊。小小的保管室外邊，已圍著一大堆人。大家似乎都很著急，生怕到后面領(lǐng)不到床板。肖老師不急不慌，還跟我們開(kāi)玩笑:“你們是不是想打搶?”說(shuō)得大伙兒都哈哈大笑。肖老師教我們100班的數(shù)學(xué)，也許是憑著這層關(guān)系，我才較快地領(lǐng)到了要領(lǐng)的東西。
風(fēng)風(fēng)火火地鋪好床，躺到棕墊上，想著今晚幾十個(gè)同學(xué)睡在一起，夠有意思的，心里頭真比喝了蜂蜜還甜!
今天，我無(wú)論如何都打不起精神來(lái)，第一節(jié)課就想睡覺(jué)，只怪昨天晚上太興奮，太喧鬧，竟然一個(gè)晚上沒(méi)睡好。
這也難怪，突然間，幾十個(gè)同學(xué)睡到了一起，幾乎每個(gè)人都有講不完的話，寢室里人聲鼎沸，怎能睡得著呀?老師幾次在外面大聲喊“不要講話了”，可只等他一走，便喧鬧如初，直到十一二點(diǎn)鐘才朦朧睡著。
在夢(mèng)中，我被一陣臉盆、桶子的撞擊聲、嘩嘩的水聲和人的叫喊聲驚醒，一看表，才a點(diǎn)過(guò)10分，天啦，這么早就起床洗漱了，真不知吃錯(cuò)了什么藥?我也只好“人鄉(xiāng)隨俗”，翻身起來(lái)。不久，老師也被吵醒了，他們不知道發(fā)生了什么事，都拿著手電，到各個(gè)寢室來(lái)檢查，一副如臨大敵的樣子，直到?jīng)]發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題才放心。我們?cè)僖菜恢�，便干脆拿出一些糖果�?lái)過(guò)“共產(chǎn)主義生活”，大家一邊吃，一邊說(shuō)笑，竟不知天已經(jīng)大亮。
這一晚將成為我終生難忘的美好回憶。
今天是教師節(jié)，初三不上晚自習(xí)，同學(xué)們大都回家去了，只有我和成玲文留在學(xué)校守寢室。
初三的生活8
春光明媚，夏日炎炎，秋葉飄落，冬雪紛飛，時(shí)光流逝，我們跨進(jìn)了初三。但是，初三的我總覺(jué)得多了，少了。
——題記
初三的我，多了什么？哦，多了人生知已。“海內(nèi)存知已，天涯若比鄰”。認(rèn)識(shí)的人多了，在思想上也成熟多了。一些悲與歡的事情上，需要朋友來(lái)分享，再說(shuō)朋友多了路好走，友誼也是一種和諧的嘛。
初三的我，少了什么？哦，少了時(shí)間去玩�！巴妗边@個(gè)字對(duì)我來(lái)說(shuō)已有些陌生。因?yàn)檎n程的增加，學(xué)習(xí)的需要等因素，我現(xiàn)在已不能像小輩的小弟弟小妹妹們那樣敞開(kāi)心情，盡情的玩耍了。畢竟我們是大哥大姐姐了嘛，凡事都得做個(gè)榜樣，只能整天呆在教室讀“之乎者也”，或“A、B、C”。但是在學(xué)習(xí)之余，偶爾也玩一下。
初三，我多了什么？哦，多了考試后的分?jǐn)?shù)。因?yàn)槭强飚厴I(yè)的學(xué)生了嘛，總應(yīng)該知道努力奮斗吧！“少壯不努力，老大徒傷悲”。既然年齡增大，分?jǐn)?shù)不增，那也太不像話了，更何況那樣也對(duì)不起自己。
初三的我，少了什么？少了與家人團(tuán)聚的時(shí)間。星期三回家，星期四來(lái)，星期六回去，有時(shí)星期日還來(lái)。與家人待在一起的時(shí)間最多只有一天，天天在學(xué)校里，望著天上的圓月，只能有“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的感嘆，只能默念“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟�！�
初三的我，又多了什么？哦，多了對(duì)書(shū)的興趣。書(shū)讓我懂得了真善美與假丑惡；書(shū)讓我領(lǐng)悟了許多真理，書(shū)讓我懂得了人生的真諦，書(shū)讓我開(kāi)拓視野，書(shū)讓我勇敢的走自己的路，坦然面對(duì)生活，面對(duì)挑戰(zhàn)。有了對(duì)書(shū)的興趣，“增益其所不能”。
初三的我又多了些什么？哦，多了幾分的累。是�。∶啃瞧谄唛T(mén)主課，要做資料，而且還要背記。有時(shí)我也確實(shí)感到很累。沉重的學(xué)習(xí)壓得我有些喘不過(guò)氣來(lái)，我只有一個(gè)腦袋，我多么希望有三頭六臂，為我分憂解難，分享壓力，分享累。但當(dāng)我聽(tīng)到“只有通過(guò)學(xué)習(xí)才能改變命運(yùn)”這句話的時(shí)候，我也就不覺(jué)得累了。我把這種累作為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，讓自己在累的環(huán)境里努力學(xué)習(xí)，茁壯成長(zhǎng)，從而走向成熟，走向成功。
初三，我還多了什么？哦，多了“人生如夢(mèng)，一樽還酹江月”的大氣，多了“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”的美麗，多了“人非事事休，欲語(yǔ)淚先流”的凄涼，更多了“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡淖孕排c氣魂。
初三，多了——少了——多了……
初三的生活9
生活，就像一幅五彩斑斕的畫(huà)卷，我們將各種顏料肆意潑灑，生活才不會(huì)變得枯燥、無(wú)味，它也亦是人生橋頭的真情所在。
回首過(guò)去。我們的生活中或許有喜悅、愉快，例如一次小小的獎(jiǎng)勵(lì)，父母的一次夸獎(jiǎng)、贊美，或許是看一場(chǎng)電影、和好朋友的一次談笑……幼年的我們，總是會(huì)因?yàn)槟骋患篮玫氖虑槎募�。走在路上，仿佛看到了天空格外的明亮，淺藍(lán)中偶爾帶有一絲柔軟；路邊、或是在公園中，小草微微透出那清亮的綠色，生機(jī)勃勃地隨風(fēng)擺動(dòng)，芽尖不時(shí)有顆透明的珍珠點(diǎn)綴，透過(guò)珍珠，仿佛看到了這美好的世界。最?yuàn)Z人眼目的便是那草尖上怒放的花兒，好似畫(huà)家肆無(wú)忌憚地將大片鮮艷的紅揮灑而上，團(tuán)團(tuán)簇?fù)碇o人以熱情、奔放。此刻，愿徜徉在一片美好的世界中，去遐想，去擁抱這美麗的生活。
此時(shí)的生活，如紅、似藍(lán)、若綠。仿佛是春與夏混雜在一起，形成了熱情、清新和希望。
而有時(shí)，生活卻毫無(wú)憐憫地澆你一頭冷水，讓你失望、悲痛、木滯。一次失意的考試、一個(gè)邁不過(guò)的坎兒、一場(chǎng)來(lái)自于老師或父母毫無(wú)掩飾的批評(píng)……這時(shí)，你眼中的世界，又將會(huì)是怎樣呢？你是否會(huì)覺(jué)得明媚的陽(yáng)光此時(shí)格外刺目？在公園內(nèi)看著鍛煉的人們，覺(jué)得他們此刻實(shí)屬是浪費(fèi)時(shí)間？還是會(huì)覺(jué)得那怒放的花兒雖美，卻終有凋謝的那一天？此時(shí)的世界，在我們眼中，已完全變了色、失了聲，就如同一副黑白的流動(dòng)的畫(huà)面。內(nèi)心總希望逃避出這樣的世界，就像周?chē)紳M了荊棘，越是掙扎，越是刺傷了自己，也傷害了別人。
此時(shí)的生活，像黑、似白、若灰，仿佛又是秋與冬的結(jié)合，形成了煩躁、厭惡與落寞。
但是，這樣的生活總不能避免，就像四季的流逝，不能逃避過(guò)秋和冬，也不能總停留在春和夏。因?yàn)橹挥羞@樣，我們的生活才更加完整，我們生命的畫(huà)卷才更豐富、更深刻。
回想如今，我們的生活是否失去了一絲童真？那幅畫(huà)卷仍獨(dú)一無(wú)二、絢爛多姿嗎？如今的我們，仿佛失去了體味生活美好的這個(gè)能力，那顆心不再柔軟，生命的畫(huà)卷也正在一點(diǎn)點(diǎn)變白……
凝望將來(lái)，生活是我們自己手寫(xiě)的，未來(lái)如何，掌握在我們自己手中，我們要做得，是不讓我們生活的畫(huà)卷變空，而是為它添上五彩斑斕的色彩，讓我們的生活更有意義、更有價(jià)值。
初三的生活10
追夢(mèng)！追夢(mèng)！追夢(mèng)！每個(gè)人都有一個(gè)夢(mèng)想�？捎行┤艘坏┌l(fā)現(xiàn)前方是個(gè)夢(mèng)境，就會(huì)停止追夢(mèng)的步伐。就算前方亦是個(gè)夢(mèng)，我也決不停止我的步伐，我會(huì)努力地把夢(mèng)變成現(xiàn)實(shí)。
——題記
我喜歡攝影，喜歡拍攝這世間一切美好的事物和人；也喜歡旅行，我希望各個(gè)地方都能留下我的足跡——你猜對(duì)了，我的夢(mèng)醒就是背著背包，掛著單反相機(jī)去云游四方。
“原諒我一生放蕩不羈，愛(ài)自由�！睆男∥揖陀幸活w流浪的心，就像一朵花拼命地想要汲取養(yǎng)分。
我想到彼得。梅爾筆下的普羅旺斯，親自體驗(yàn)一下那種遠(yuǎn)離喧囂的寧?kù)o美好的生活，如陶淵明的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的悠閑舒適，想看看一大片薰衣草在陽(yáng)關(guān)照拂下的美好。我想去麗江，想去感受一下這個(gè)被眾人譽(yù)為”療傷圣地“的'古色古香和民族特色，更重要的是要到玉龍雪山上看一米陽(yáng)光（不知是否真的有一米陽(yáng)光，看電視有看過(guò)。很美）。我想去草原，躺在草原上，感受來(lái)自大自然的撫摸，看那蝴蝶在空中振翅飛舞著，鳥(niǎo)兒也應(yīng)景地唱起了歌，羊兒咩咩叫，牧羊人趕著牛羊群，熱情地唱起了歌。那一定是幅和諧美好的大自然畫(huà)面。我想去。我想去的地方還有很多很多，我希望有生之年都能去一遍。
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，旅行的意義是豐富人生經(jīng)驗(yàn)，民族文化和放松自己的身心和心靈�！耙胗惺澜缬^就先要觀世界”這句話說(shuō)得不無(wú)道理。只有在不斷探索和行走的過(guò)程中，你才能更好地開(kāi)闊自己的視野，認(rèn)識(shí)到更多的東西，不同的人不同的生活方式和處世方式。董其昌也曾說(shuō)過(guò)“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，讀書(shū)和行走勞逸結(jié)合才能更好地把我們所學(xué)的知識(shí)學(xué)以致用。
人可怕的不是夢(mèng)想破滅，最可怕的是空有一顆做夢(mèng)的心，卻沒(méi)有一顆為夢(mèng)想努力拼搏的心。
后記：親愛(ài)的，別怕你的前方只是個(gè)夢(mèng)境，誰(shuí)都不能阻擋我們激情澎湃的心。因?yàn)閴?mèng)想，我們的生活才如此美好，所以，勇敢地去追你的夢(mèng)吧。只有你不放棄，總有一天它會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。
初三的生活11
“碎”是瑣碎、零碎，亦是雜碎。生活在上海這個(gè)高節(jié)奏的城市里，你會(huì)發(fā)現(xiàn)時(shí)間已經(jīng)碎成一小塊一小塊。時(shí)間的碎片化讓我們?nèi)祟?lèi)興趣發(fā)生變化，也將我們的生活割得支離破碎。但似乎大多數(shù)人似乎并不在乎，因?yàn)樗麄冋业搅讼嗤姆绞絹?lái)填補(bǔ)這碎片時(shí)間。而這種方式真的能使碎片化的生活變得圓滿了嗎？
當(dāng)今社會(huì)幾乎所有人已將“微信”、“微博”、“QQ”這類(lèi)社交軟件當(dāng)作不可或缺的一部分。就是在最繁忙、最需要注意力的時(shí)候也會(huì)把手機(jī)視為“掌中寶”。工作間隙、過(guò)馬路時(shí)、又或在漫長(zhǎng)的等待中，放眼人群，你或許會(huì)發(fā)現(xiàn)在如此高速的城市生活中，80%的人在專(zhuān)注于電子產(chǎn)品。他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)里漫游，不斷被新的事物吸引，去追求各種新的目標(biāo)。不得不說(shuō)，這樣高刺激的社會(huì)娛樂(lè)活動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不吸引著人們的目光，使他們對(duì)低刺激的事物，哪怕是與他們息息相關(guān)、需要去關(guān)心的事物置之不理。
而另一方面，碎片化的時(shí)間卻讓我們體驗(yàn)更多。做一件事的中途被打斷，或許可以讓你換一個(gè)角度感受這一天，換個(gè)方式來(lái)思考問(wèn)題，或是回憶一份美好。你可以在疲勞中無(wú)意識(shí)地親近了大自然，再或是將自己從混亂的社會(huì)“泥潭”中拔出，投身公益獻(xiàn)一份愛(ài)心。如果我們用碎片化的時(shí)間打個(gè)親情電話、發(fā)條慰問(wèn)家人的信息、或是與家人一起享受一頓晚餐，那碎片化的生活會(huì)不會(huì)串起一片溫馨，串起一家人的愛(ài)。如果我們用碎片化的時(shí)間來(lái)讀一段美文、聽(tīng)一曲打動(dòng)心扉的音樂(lè)、或是喝一杯濃香四溢的咖啡，那碎片化的生活會(huì)不會(huì)能幫你停止無(wú)休止死板的生活節(jié)奏，跳出循環(huán)，讓你發(fā)現(xiàn)另一個(gè)自己。
我曾今不止一次的想過(guò)讓自己的一部分習(xí)慣回歸原始。停下匆忙的腳步，慢慢地、細(xì)細(xì)地、一點(diǎn)一點(diǎn)地去揭開(kāi)不同時(shí)代、不同世界的美�？上�，現(xiàn)實(shí)總是推著我前進(jìn)。那么嘗試改變現(xiàn)實(shí)呢？時(shí)而跟著感覺(jué)走，時(shí)而與自己的內(nèi)心背道而馳，我會(huì)踏開(kāi)不同的機(jī)關(guān)嗎？我時(shí)刻為那一天的到來(lái)而準(zhǔn)備著，去尋覓一片全心的秘密花園。然后，一點(diǎn)點(diǎn)去將“生活”的拼圖變得完美，然后悄悄藏進(jìn)心里去。
初三的生活12
微笑是很有力量的。微笑是沉穩(wěn)的山，給人以心安；微笑是流動(dòng)的水，給人以活力；微笑是天空懸掛的彩虹，給人一種夢(mèng)幻般的美麗。讓我們微笑的面對(duì)生活。
逆境中的微笑
海倫凱勒是一位聾啞盲人，面對(duì)上天的如此不公，我們又怎么會(huì)知道，一個(gè)聾啞盲人也會(huì)成為一個(gè)文學(xué)作家。我們無(wú)法想象她怎樣學(xué)習(xí)，但我們能知道是什么使她面對(duì)生活？沒(méi)錯(cuò)，是微笑，是樂(lè)觀的態(tài)度。在上天的不公下她依然堅(jiān)持生活下來(lái)，使她自己不僅獲得了知識(shí)，更獲得了世界對(duì)她的評(píng)價(jià)與贊賞，它創(chuàng)造了奇跡|“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷�！焙悇P勒用她包容萬(wàn)物的心胸正確的對(duì)待了上天的不公，微笑的面對(duì)生活。
慈祥的微笑
暑假，我第一次單獨(dú)坐長(zhǎng)途汽車(chē)去看奶奶，一路上，濃重的汽油味熏得我直想嘔吐，終于我昏沉沉地睡了過(guò)去。我夢(mèng)見(jiàn)了奶奶，好像還躺在她的懷里……
不知過(guò)去了多久，我睜開(kāi)了眼睛�！昂⒆�，你醒了！”一個(gè)和藹而關(guān)切的聲音讓我覺(jué)得好親切。啊，我發(fā)覺(jué)自己竟然躺在一個(gè)素不相識(shí)的老奶奶的懷里�！昂⒆樱銜炣�(chē)了�！崩夏棠逃檬纸佪p輕擦去我額角的汗，慢慢地把我扶起來(lái)。我心頭一熱，眼睛濕了：“真是，真是太謝謝您了，老奶奶！”“這是哪兒的話呀，我也是有孫子孫女的人！”老奶奶微微一笑，眼睛瞇成一條縫，眼角的皺紋也凝集成了一條線，真的，真有點(diǎn)像我的奶奶——又一善良慈祥的微笑令我難以忘懷，又一顆愛(ài)心融進(jìn)了我的記憶中。
幸福的微笑
冬天，寒冷無(wú)比�？蓪�(duì)于我們這些學(xué)生來(lái)說(shuō)，只能刻苦學(xué)習(xí)，勤奮讀書(shū)�！爸ā薄T(mén)開(kāi)了，媽媽端著一杯冒著熱氣的白開(kāi)水�！昂⒆�，喝些水吧！”頓時(shí)，我寒意全無(wú)，心里暖暖的。喝著這杯白開(kāi)水，我感受到了濃濃的母愛(ài)。這時(shí)，一絲微笑爬上我的嘴角。這是幸福的微笑。
微笑的面對(duì)生活，生活是一面鏡子，你對(duì)它笑，它就對(duì)你笑，你對(duì)它哭它就對(duì)你哭。這是拉伯雷的名言，微笑著面對(duì)生活的人，失去的是自己的煩惱。不僅如此，他將會(huì)贏得世界。
初三的生活13
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼就到了初三。初三生活是十分艱苦，但我們這群少男少女卻能夠在如此緊張的生活下自得其樂(lè)。
教室“請(qǐng)靜一靜，安靜！聽(tīng)說(shuō)我們的老班〈我們的班主任〉以前是一個(gè)乒乓球的高手�！毙±鲜箫w一般地沖進(jìn)教室并且大聲宣布。他可是我們班獲取信息的來(lái)源，一有什么新的消息他總是第一個(gè)知道，并且以他最快的方式告訴大家。接著我們班的吹牛皮大王便發(fā)言了：“她要是高手，那我不成了高手中的高手了。我倒想見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)她有多“高”，保證讓我給打趴下了。”聽(tīng)聽(tīng)，多牛！接下來(lái)出場(chǎng)的是我們的調(diào)皮大王，他大笑說(shuō)：“要是她是高手，那我就可以和我們的巨星——姚明一比高下了，要是我贏了，那我不是比姚明更出名了嗎？”在場(chǎng)的同學(xué)個(gè)個(gè)都捧腹大笑，有幾個(gè)連肚子都笑痛了。
餐廳隨著一聲熟悉的鈴聲，吃午飯的時(shí)間到了。從早到晚一直都“病泱泱”的同學(xué)們?cè)谶@時(shí)個(gè)個(gè)都變得生龍活虎了。不知是哪個(gè)嘴快的同學(xué)喊了一句“哎，又是青菜蘿卜，叫人怎么吃呀？”這時(shí)全體都騷動(dòng)起來(lái)，有人便大喊起來(lái)“同志們，靜一靜，請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō)幾句。我們每天都吃這菜，連初一的小學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)都跟不上，更何況我們初三學(xué)生呢？我們都快要中考了也不讓我們吃好一點(diǎn)，要是學(xué)校這介的升學(xué)率不高可別怪我們哦！”有幾個(gè)“肥豬”也插嘴說(shuō)“這對(duì)我們這些肥的人來(lái)說(shuō)可是件好事，因?yàn)槲覀兤綍r(shí)就想方設(shè)法的想減肥，但一直都沒(méi)有收獲，這下可好了，每天吃蔬菜我們都減了好幾斤了呢！”同學(xué)們聽(tīng)完后都覺(jué)得十分的好笑，有幾位同學(xué)則把剛咽下的飯都給吐出來(lái)了。
寢室忙完了一天的功課，終于可以休息一下了，于是明星研討大會(huì)便開(kāi)幕了�！皩�(duì)了，你們最近有沒(méi)聽(tīng)說(shuō)周杰倫曾經(jīng)和蔡依林談過(guò)戀愛(ài)，并且他們倆這次為了宣傳自己的新專(zhuān)集竟然碰到一塊了，媒體們可不會(huì)放過(guò)這大好時(shí)機(jī)，紛紛追問(wèn)他們倆�！彼谙落伒男×窒乳_(kāi)起了頭。鄰床的小張接著說(shuō)：“我怎么沒(méi)聽(tīng)說(shuō)，可我聽(tīng)說(shuō)劉亦菲最近又演了一部新戲〈〈天龍八部〉〉，是和黃曉明一起演的，一定很好看，我可不能錯(cuò)過(guò)�！薄鞍ィ娣四懔�，她演的戲又不好看還那么著迷，真無(wú)聊！我可要睡了，明天還要考試呢！”“是呀！早點(diǎn)睡吧！”
初三，你既讓我歡喜又讓我憂，不知是該把你忘卻還是該把你銘記在心。但我還是要感謝你，因?yàn)槭悄闩阄叶冗^(guò)了這最艱難的時(shí)刻！
初三的生活14
新年的第一天陽(yáng)光明媚，就像我們生活中的童年。我們?cè)谛履甑牡谝惶鞂ふ覙?lè)趣和充滿活力。初中的第二天是青少年，孩子們變成了具有獨(dú)立思考能力的青少年。我們正逐步進(jìn)入緊張的學(xué)習(xí)。三年級(jí)是一個(gè)年輕人，他在緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境中奔向夢(mèng)想中的高中。
我們對(duì)二年級(jí)的未來(lái)充滿希望和好奇。展望三年級(jí)的生活，在每個(gè)人的心目中，三年級(jí)的課太重，課程太難。簡(jiǎn)而言之，我們非常緊張，時(shí)間變得極其寶貴。
在我的印象中，沒(méi)有那么多的緊張和急迫，因?yàn)闀r(shí)間就像海綿里的水。只要你愿意擠，總會(huì)有時(shí)間。學(xué)習(xí)不一樣嗎？只有刻苦學(xué)習(xí)，才會(huì)有收獲。不勞無(wú)獲。三年級(jí)的學(xué)習(xí)也是通過(guò)努力慢慢積累起來(lái)的。俗話說(shuō)，沙灘是一點(diǎn)一點(diǎn)積累起來(lái)的，知識(shí)是一點(diǎn)一點(diǎn)積累起來(lái)的。
我們?cè)谌昙?jí)肯定會(huì)生活在問(wèn)題的海洋中。不管學(xué)習(xí)的壓力有多大，我們?nèi)匀豢梢詧?jiān)持到最后。學(xué)習(xí)應(yīng)該是努力的，努力才能取得好成績(jī)。一個(gè)人的力量來(lái)自學(xué)習(xí)！我們致力于我們理想的高中。因?yàn)閳?jiān)定的信念，巖石只能激起美麗的波浪。青春可以豐富多彩，因?yàn)樗非蟪绺叩哪繕?biāo)。每個(gè)人都有夢(mèng)想的種子。我們需要做的是用行動(dòng)的汗水和淚水澆灌這個(gè)夢(mèng)想的種子。在學(xué)習(xí)中，最好的方法是自信而不張揚(yáng)，努力工作而不炫耀。
對(duì)我和學(xué)生來(lái)說(shuō)，三年級(jí)可能是最后一年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。畢業(yè)后我們可能不會(huì)在一起，但友誼是永恒的。盡管課業(yè)繁重，我們將珍惜永恒的友誼并保持它的完整。展望未來(lái)，不僅有汗水，也有淚水。一路上，學(xué)習(xí)不是一帆風(fēng)順的，我們總是會(huì)遇到困難。正是因?yàn)槊济系暮顾兔济碌臏I水，這份友誼才更加珍貴。
三年級(jí)的生活必須是美好的、充實(shí)的、充滿奮斗和激情的。我們期待著三年級(jí)的生活，盡管在理解上有一些錯(cuò)誤，我們?nèi)匀黄诖�。我們這個(gè)年齡的好奇心讓我們對(duì)三年級(jí)的生活充滿幻想。時(shí)間變得越來(lái)越寶貴。回顧我們走過(guò)的第一天，俯視我們腳下的第二天，期待一個(gè)美麗的三年級(jí)。我們一生中能一起學(xué)習(xí)多少年？我們還能浪費(fèi)多少個(gè)三年？珍惜這段友誼，珍惜這段時(shí)間，迎接美好的第三天！
初三的生活15
從幼兒園起，我就接觸了我國(guó)古人的一些作品，我在背誦著領(lǐng)略到它們給予我的生活的樂(lè)趣。雖然不能夠領(lǐng)會(huì)其中的意思。
學(xué)前我就在媽媽的領(lǐng)讀下，跟讀唐詩(shī)宋詞。李白的《靜夜思》，至今熟悉的不能再熟悉了。有時(shí)晚上我醒來(lái)，望著窗外的皎潔月光，在問(wèn)媽媽?zhuān)骸袄畎资遣皇菍?xiě)錯(cuò)了，咱們看窗外才有月光，我們的窗前哪有月光呢？”媽媽笑了：“咱們這房子和李白住的房子不一樣。你看，我們現(xiàn)在的窗戶，為了防雨傾斜進(jìn)來(lái)，都在窗戶上加了防雨罩。這樣一來(lái)，不僅雨進(jìn)不來(lái)了，而且月光也被擋在了窗外。李白那個(gè)年代就不一樣了。首先那時(shí)的房子，沒(méi)有我們現(xiàn)在蓋深長(zhǎng)，其次窗戶也沒(méi)有現(xiàn)在這樣設(shè)計(jì)，他們也沒(méi)有我們現(xiàn)在的電氣化照明設(shè)備。為了能借助自然光，他們的床經(jīng)常是靠窗的�！蔽宜贫嵌�，反正媽媽給我說(shuō)了一大堆理由。管它呢？那時(shí)我的樂(lè)趣就是我背會(huì)了，大伙都是給我大拇指，夸我聰明。媽媽親親我，爸爸抱抱我，爺爺是樂(lè)的笑，奶奶是孫子棒棒不停地說(shuō)。
入學(xué)了，我們學(xué)校也是不停地給我們上些古人的課。《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》等等，主要是讓我們背誦。不過(guò)我們背著著朗朗上口的文字，覺(jué)得古人真不簡(jiǎn)單。人之初，性本善。背著背著，我感覺(jué)有了自己的一些理解。問(wèn)問(wèn)老師，老師還很贊同。這六個(gè)字，就是說(shuō)人出生時(shí)，本性是好的，是一個(gè)好人。老師夸我善動(dòng)腦筋，讓我得意洋洋。這更讓我對(duì)于古人的這些文字感興趣，于是我更加努力的背誦�，F(xiàn)在我已經(jīng)能熟練背誦《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《千字文》和《增廣賢文》等等。
我們從一年級(jí)就有好多古人的詩(shī)，這些詩(shī)我非常感興趣。背起來(lái)朗朗上口，像唱歌一樣。那李白的《靜夜思》恰巧我和媽媽學(xué)過(guò)，老師還沒(méi)有讀課題。我就說(shuō)我會(huì)背誦，還能說(shuō)說(shuō)意思。我的那些小同學(xué)甚是驚訝。老師也是臉上掛著驚喜，讓我站起來(lái)背誦。我站起后，一口氣背了下來(lái)，老師又讓我說(shuō)了說(shuō)意思。在我背誦期間，老師一直笑瞇瞇地，還不住的點(diǎn)點(diǎn)頭。我知道老師對(duì)我肯定很是滿意，有內(nèi)心佩服我呢？果然背完后，老師讓同學(xué)們給了我熱烈地掌聲。
自此以后，我學(xué)習(xí)古人的詩(shī)文更是興趣大增，也從他們的詩(shī)文中獲得不少智慧。我愿意在以后的日子里，繼續(xù)跟著古人的智慧前行，讓我們古人的智慧傳承下去。
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