作文 隨筆

作文 隨筆1

　　太陽一點不聽勸，

　　拼命的釋放熱情，

　　花花草草的任他蹂躪毫無怨言，

　　賣西瓜的不停的吆喝，

　　老人們在蔭涼地里把蒲扇搖的跟撥楞鼓一樣，

　　小孩們光屁股弄得滿身灰塵，

　　收破爛得一過去，

　　把狗給累的`直喘，

　　蟬沒人聲的叫喚，

　　哎，冷不行吧，熱也夠嗆，

　　天也擔當啊。

初三:�；鄯f

作文 隨筆2

　　今年的中秋就要到了，還差多久呢?沒差多久了，中秋是個團圓的節(jié)日，我們應(yīng)該要回家和父母團聚，和家人在一起度過這一個美麗的節(jié)日。

　　今年的9月15是一年一度的中秋節(jié)，也是我國的傳統(tǒng)節(jié)日之一。中秋節(jié)那天，全家的老老少少都要趕回家來，因為“每逢佳節(jié)倍思親”，大家聚在一起，有說有笑，熱鬧極了。晚飯后，每戶人家都要賞月亮、吃月餅、看晚會，別提有多高興了!

　　中秋節(jié)晚上，爸爸買了些菜，親自下廚給我們燒了一頓豐盛的晚餐，我感到今天的飯菜比平時都要好吃，都要香，因為今天是全家團圓的日子。晚飯過后，我們?nèi)�家坐在陽臺上，一邊吃月餅，一邊賞月亮。我發(fā)現(xiàn)今晚的'月亮很圓很亮，皎潔的月光把蔚藍的天空打扮得絢麗多彩。在我的眼里，月亮像一個含羞的少女，一會兒躲進云間，一會兒又隱隱約約地出現(xiàn)了幾條銀絲，似乎整個世界都被她那月光染成了銀灰色。

　　我拿了一塊月餅吃了起來，媽媽問我：“你知道月餅的來歷嗎?”我搖搖頭。媽媽告訴我：“月餅最初是用來祭奉月神的祭品，后來人們漸漸把中秋節(jié)賞月與品嘗月餅，作為家人團圓的象征，它代表著平安、幸福，慢慢地月餅也成了節(jié)日的禮品了�！眿寢層謫栁遥骸澳阒�道月餅名字的來歷嗎?”我又搖了搖頭。媽媽又告訴我： “在很久以前，‘月餅’也叫‘胡餅’，據(jù)說有一年中秋之夜，唐太宗和楊貴妃賞月吃胡餅，唐太宗嫌胡餅這個名字不好聽，楊貴妃仰望著皎潔的明月，隨口說出 ‘月餅’，從此‘月餅’的名字便在民間漸漸傳開。”聽到這里，我對媽媽說：“月餅，不但好吃，原來還有這么多故事啊!”

　　今年的中秋節(jié)，我過得既快樂又有意義。中秋節(jié)是團圓的象征，是充滿喜悅的象征，我喜歡中國的中秋節(jié)，更愛中國的傳統(tǒng)文化!

作文 隨筆3

　　每個人的手都不一樣。有纖細的，也有粗壯的；有白嫩的，也有滿是皺紋的；有“紅活圓實”的，也有枯黃龜裂的。手就像人一樣。左手右手又是相似而不相同的，就像兄弟一般。

　　右手顯然是靈活乖巧、受人喜歡的.小弟，是幫助主人的主角。在鋼琴鍵上，右手舞著優(yōu)美的華爾茲；在吉他上，它又跳起酷炫的太空步；拿起中性筆，他忙忙碌碌地幫主人寫作業(yè)；握住毛筆，它又似跟著某種韻律搖擺；與別人見面，右手也率先跑去與另一只右手熱情相擁??真是出盡了風頭，讓主人無比感謝，無比愛惜。

　　左手則是忠厚老實、反應(yīng)稍遲鈍的大哥了，主人一般都無視它的存在。在琴鍵上，它通常只能為小弟的華爾茲伴奏；在吉他上，它更是不畏疼痛，任憑琴弦把手指折磨得面目全非；主人寫作業(yè)，它用力壓住紙；主人寫毛筆字，它只有在一旁欣賞的份；與別人見面，它永遠躲在背后，為主人拿著隨身的物品??它任勞任怨地為小弟服務(wù)，為主人服務(wù)，卻很少得到一句贊揚或感謝。誰叫它天生就不夠敏捷呢！

　　我們身邊也有一些像“左手”“右手”的人。我們往往只看見“右手”創(chuàng)造出的輝煌成就，卻忽視了“左手”不可或缺的貢獻。趕緊去感謝左手吧，沒有了它，右手在是靈活，也奏不出動聽的曲子，寫不出漂亮的字了！

作文 隨筆4

　　“啪，啪，啪”，教鞭敲在講臺桌上的聲音越來越響，這震耳欲聾的聲音驚醒了正昏昏欲睡的同學們。課堂里沉悶的氣氛逐漸被拉回。唉，這是誰呢？想都不用想，當然是我們的數(shù)學老師啰。

　　說起陳老師，我們就不免想到了拖堂，這可是陳老師的“強項”。每回上數(shù)學課時，要是是講得快，那還有那么一兩分鐘可以休息，但是連上廁所的時間也沒有，豈還談玩！要是老師講的慢，嘿嘿，快樂的課間就可以說BYE，BYE啰！所以，我們班每次上數(shù)學課時，同學們都無精打采的，怨聲連連的，連上課的氛圍都那么沉悶。最讓我苦惱的是，老師節(jié)節(jié)拖課，次次拖課，令我們對數(shù)學產(chǎn)生了厭煩感，以至于課堂上不積極，不活躍，從而使老師的學習目標不能完成，而占用咱們的課余時間這下該怎么辦呢？

　　搶課就更不用說了，這我們的陳老師可勘稱一絕！每個星期僅有的一節(jié)體育課，難得有一節(jié)課能供我們盡情玩耍，可陳老師偏偏不讓我們“稱心如意”。要是這堂課讓盧老師上，我們樂不可支。但是給陳老師上，唉，那就算了吧。

　　原本第三節(jié)課一下課，許多男同學就已商量好打乒乓球，連球拍都拿出來了，就準備上課鈴一響往樓下沖；原本我就打算第四節(jié)課和同學打羽毛球的.，好久都沒打球了，不知打球技術(shù)是否生疏了。正當我滿心歡喜地跑下樓時，突然，傳來一個“噩耗”——第四節(jié)課上數(shù)學課�！鞍　保�全班哄然大亂，頭上像被潑了冷水似的，臉上立即從“晴”轉(zhuǎn)到了“陰”，頓時像只泄了氣的皮球，腿腳發(fā)軟，慢慢地挪移回到位置上�！岸ｂ忊彙鄙险n鈴響了，盡管滿心的不情愿，但始終學生的職責除了學習外還是學習，老師也是為了我們好，我們應(yīng)該欣然接受。

　　唉，又一節(jié)音樂課沒了。那天早上第三節(jié)課下課時，機靈的音樂委員早已放棄了音樂�？刹涣希�第四節(jié)課上課，門口站的人卻是程老師，“老師大概是來布置作業(yè)打吧，那就迅速點吧”我心想�？珊孟袷虑椴�沒有我想象得如此簡單。只見陳老師大步流星的走上講臺，放下了手里的教科書，說：“這堂課上數(shù)學課，快，拿出數(shù)學用品�！薄鞍�，什么，老師這節(jié)不是音樂課嗎？怎么……哎呀！”老師不以為然，“音樂嘛，可以以后慢慢唱，但數(shù)學可不一樣，咱們還是先學數(shù)學吧！”“怎么可以這樣��？算了——”我小聲嘀咕著。唉，又一堂音樂課掉入了“無底洞”之中。

　　親愛的陳老師，雖然我知道您這么做是為了我們好，沒有您，哪有我們這些成績優(yōu)秀的學生？如果沒有您，哪有我們今年數(shù)學全年級第一的成績呢？因為我們愛您，所以，一昧的壓迫，只會讓我們對數(shù)學產(chǎn)生厭煩感，導致您上課吃力，一堂課的學習目標不能很好地完成！

作文 隨筆5

　　老家的街角有一家鞋店。店面小小的，兩扇木門終日大開，一眼望到底。店鋪沒有招牌，但它本身就已成了一種招牌。店里的老人微駝著背，穿一身黑布衫，腳下踩著自己做的黑布鞋，看著倒也挺精神。都說"麻雀雖小，五臟俱全”，這話是一點都沒錯。別看這店鋪小，可皮鞋，棉鞋，布鞋應(yīng)有盡有。

　　老家現(xiàn)在也是發(fā)展的越來越好了。街道兩旁的店鋪霓虹燈閃爍，與老人的木板門顯得格格不入，可這并沒有成為影響老人繼續(xù)做鞋的理由。偶然的一次機會，我去了老人的店鋪。老人抬頭看看我，眼神清明不帶一絲渾濁。他問我需要些什么，聲音淡淡的，透著股滄桑的嘶啞。我沒有回答他的問題，只是有些好奇的打量著這間屋子。他見我沒有回答，便就繼續(xù)低頭做自己手中的事。

　　這里的鞋子沒有標價。只依稀還記得聽奶奶說過很便宜。“爺爺，你很喜歡做鞋子嗎？”我終于還是壓不住內(nèi)心的好奇。老人愣了愣，一抹笑容大咧咧地綻放在嘴角�！班�，這是我一生的.守護�！蔽覜]出聲，安安靜靜地聽老人講著。老人說，“我母親啊，就是個鞋匠。我家兄弟姐妹多，可小時候都穿的母親做的布鞋。你可知道喲，她納的鞋底可結(jié)實了。哎，只不過啊，我都這么老了，哎--我?guī)讉�兄弟都到城里去了，可我就是舍不得這里啊，我就想守著這家鞋店啊�！薄斑�有人穿這鞋嗎？”我輕問，怕打擾這片刻的安寧。“哈”，老人笑了笑，“有的喲，像我這種老古董也還是有的啊�！薄笆鞘鞘�，爺爺，這不我奶奶讓我來拿雙布鞋�！薄靶行行�，拿著吧，早些回家，別讓你奶奶等急了�！薄岸嗌馘X��？”“哎，不過是一門老手藝罷了，值不了錢的�！蔽肄D(zhuǎn)身離去，在老人低頭的時候把錢悄悄放在桌上。

　　怎么會不值錢呢。這是門藝術(shù)啊，是我大中華的傳承啊，是無價之寶啊。哎，現(xiàn)時代的人啊，應(yīng)該都會有個兒時的布鞋吧。就算不再想起，它也一定在記憶深處，不曾離開。天漸漸暗了，街道兩旁的路燈越發(fā)耀眼，各式各樣的店鋪上絢麗多彩，可此刻我的眼中，為何會有俗世的塵埃？

　　街角那家小小的鞋店透著昏黃的燈光，暖暖的。如遺世而獨立，卻永不會孤單。

作文 隨筆6

　　“今天菜場上的螃蟹可真貴��！”爸爸一回來就嘮叨著。螃蟹？一說到螃蟹，不由得想起去年夏天我和哥哥捉螃蟹的情景。

　　那天，哥哥拿起一只魚簍子，拉著我說：“走，捉蟹去！”我一聽甭提多高興了。說起捉蟹我是個外行，可我哥哥不是吹的'，他可是“狗攆鴨子——呱呱叫”。

　　我蹦跳著來到房子后面的湖邊，哥哥脫下鞋子，把魚簍遞給我說：“我把蟹扔到岸上，你把它們裝進簍子里，這沒問題吧？”說完“撲通”一聲跳進水里�！澳沁�不簡單，你也太小看我了吧！”我撿起簍子暗暗嘀咕著。

　　我蹲在岸邊，只見哥哥腦袋露出水面時，居然能像在陸地上行走那樣輕松。一會兒，他突然扎進水里，一只肥大的螃蟹就攝在手里了�！芭尽币宦�，那螃蟹就準確地落在我的面前。我迫不及待地撲上去，“哎呀呀……痛痛”我使勁地甩著，可越甩那鉗子夾得越緊了。眼淚在眼眶中直打轉(zhuǎn)，這可把哥哥樂壞了�！皩W羊叫，它就會放開了。”“哮——嘩——”我急忙學起羊叫，也怪，螃蟹真的松開了。我心疼地捂著手，不停地吹著氣。哥哥樂呵呵地迅速跳上岸，用手指捏著螃蟹的兩側(cè)，對我說：“你看！這樣它就咬不著你了�！闭f著把蟹放進簍子里。

　　“這下還敢捉么？”我點點頭。當哥哥拋第二只蟹時，我小心翼翼地走過去伸手去拿，可手剛伸過去，螃蟹就立馬舉著大大的鉗子，對我張牙舞爪起來，我不由退后了幾步。“別怕，沒事的。”哥哥不停地鼓勵著。我瞅準機會，學著哥哥的樣子，捏著螃蟹的兩側(cè)，“耶——”我朝哥哥炫耀了一下。

　　一只、兩只、三只……不一會兒我們就捉到八九只�！安畈欢嗔�，我們回家吧。”哥哥看了看簍子。

　　“哥，你在水里它們就不咬你么？”

　　“是啊，在水里無論你怎么擺弄它都沒事，可一出水就不同了�！�

　　“哥，為什么學羊叫它就會松開�。俊�

　　“鉗住的時候，你一使勁，它以為你要加害于它，當然不松開了啊！至于學羊叫么……我是逗你的啊，哈哈！”

　　“你！討厭！”我撅著嘴狠狠瞪了他一眼。

　　“如果晚上捉螃蟹，只要提個燈，帶上簍子就可以了�！备绺绲靡獾卣f，“螃蟹喜歡亮光，點上燈，螃蟹會自己爬上來，到時只要捉捉就可以了。下回帶你去哦�！�

　　每每吃到螃蟹，我都會想起捉螃蟹的情景。捉蟹可真好玩�。�

作文 隨筆7

　　前言：雖然我的翅膀折了，但我依然是天使

　　我是一個折翼的月光天使，我的名字叫安琪兒。

　　我生活在一個黑暗，孤獨，寂寞的世界里，恐懼在四處包圍這我，也許，是因為我喜歡月光吧，所以我叫月光天使，每當夜幕降臨，凄涼的月光照在我身上，使本身寂寞的我更加悲傷，但是我喜歡月光，喜歡它照在我身上，使我變得更加明亮，喜歡它在黑夜陪著我，也許只有這樣我才能找到安慰吧。

　　因為我的翅膀折了，所以我必須停留在這里修養(yǎng)，在我身邊的只有一個芭比娃娃，一個每天開心，快樂的芭比，可能我們性格相反吧！我的一天就只有悲傷和郁悶，讓它生活在我身邊的話，只有讓我嫉妒它，所以我把它扔下了人間化成了一個美麗大方的農(nóng)家女孩，我的心從此更加墮落了，我這個月光天使也只有在夜晚的時候憧憬自己的未來，我不喜歡黎明，因為它象征著一個新的開始，我不要這樣，我開始猙獰，折了的翅膀羽毛還沒有長全，所以我失敗了。

　　我在這個地方艱難的度過了49天，在這個49個夜晚，我很開心，心里很陽光，但是這49個白天，我的心靈受了極大的創(chuàng)傷，我努力的這做著修復工作，終于在第50天的黎明前飛上了天空，我飛走了，我要完成我自己的任務(wù)，我將告別月光，迎向陽光。

　　接下來我飛上了天夢想屬于我的'天堂，我收到玉皇大帝的圣旨讓：我化成一個人來保護被我丟棄的芭比娃娃，瞬間我化成人，來到人間。天上轉(zhuǎn)來聲音：“記住，月光天使，你的任務(wù)是保護她，不過你首先要快樂，切記，切記……”

　　我冰冷的心，在這一刻融化，我抬頭45°仰望天空，笑了，笑的那么燦爛，笑的那么天真……

　　后記：每個人的心一開始都是冰冷的，但不一定以后也是這樣……

作文 隨筆8

　　仰慕過太陽的襟懷，感喟過月光的含蓄，贊嘆過雷電的氣勢，執(zhí)迷過花朵的瑰麗。幾度春秋，春秋幾度。而今，我單單喜歡獨坐窗前，沉醉于你的懷抱，靜靜地享受你——柔和的小風的撫慰。

　　你當然比不上陽光熱烈，賽不過月亮圓滿，遜色于雷電的吶喊，更缺乏花朵的嬌艷�？蓯鄣男★L呀，請回答我，你可是來自那遼闊的'草原？要么，我身處異鄉(xiāng)，為什么卻總能聞到鹽堿土那咸咸的香味，總能聽見父母心底的呼喚，總能看見兄弟姊妹嬉戲的場面，還有我“星星”翹首期盼的往往返返。噢！這就足夠了。小風，我們有奇緣，知道嗎？

　　自從第一次邂逅，我就不再詛咒春的矯揉造作，也不再厭惡夏的華而不實，秋的嘩眾取寵倒覺的合理，冬的蒼白無有也更換了含義。明白嗎？小風，一切都是因為有你。柔柔的小風，你是我生活的情趣，你使我的生活煥發(fā)了生機，充滿希冀。

　　你也有個怪脾氣，有時候居然捎點雨的氣息。當然，我不在乎。我知道，那是相思的淚滴。你也帶來過土的微粒，我理解，那時呼喚的手臂。

　　呵！和煦的小風，請為我理一理散亂的頭發(fā)，請把那根最長的拿下，帶回去交給我故鄉(xiāng)的媽媽，并轉(zhuǎn)達一個女兒的知心話——女兒自有女兒的報答。

　　呵！多情的小風，請吻一吻我的頰，并接受我的回吻，帶給村頭盼姊歸來的那個小黃毛丫。

　　呵！醇香的小風，是否記得有個故事沒有結(jié)尾？

　　請捎上我心底的旋律，當你經(jīng)過那顆星旁，要對他輕言細語。

　　小風喲！你快快的去吧！記住，停下來歇歇腳，別累著。

作文 隨筆9

　　新的學期又開始了。我剛走進教室。張老師便看見了我。隨后，給了我一個微笑。這使我不由的回想起那一次——難忘的微笑。我自認為語文學得好而從來不把什么人放在心上。就連現(xiàn)在鼎鼎大名少年——韓寒，他也不敢自夸語文上數(shù)他最能行，而我卻敢。

　　在初一那年學校舉行"文明，勤奮，守紀"演講比賽中，我獲得了獎。這讓我一直驕傲任性的性格更燃起不可阻擋的'火花。在語文課上，只要我懂，就舉手回答，語文上沒有什么不會的，可以說我是充滿了自信。張老師總是面帶微笑地叫起我的名字。同學們都朝我這邊看，那種眼神都充滿了羨慕之情。我心里總是美滋滋的�？墒�，好景不長，自從班里新來一位同學，從此以后，我的好日子不再好了。張老師對我忽冷忽熱，而那位新同學卻如芝麻開花——節(jié)節(jié)高。我便開始厭惡起那個新同學。到后來，張老師干脆把我忘了，我又開始討厭起張老師。

　　終于，那一天到了。我根本沒想到這一天我會傷了張老師的面子。課堂上，也許前兩次張老師沒有注意到我的舉手，這第三次他是完全看到了。可惜，他還是沒有叫起我的名字，我也再沒舉手，呆呆地愣住了。許久，我狠狠地瞪了張老師一眼，隨后，低下頭，拳頭重重地撞在桌上。這一聲響，驚動了各位同學的聽講，也干擾了張老師的講課。我依舊低著頭，臉變得通紅。好久，我微微抬起頭，小心翼翼地看看四周�？墒牵�出乎我的意料，張老師沒有在課堂上訓我，我說不清楚自已此時此刻心情是酸，還是苦。反正我再沒有心思去聽課，也根本聽不進去，這種感覺我可是從來沒有的。

　　那一天，我過得好苦。白天提心吊膽，怕被老師叫到辦公室；晚上還做了惡夢，嚇得我出了一身冷汗。第二天一早，一覺醒來，看了一下鐘，"哇"！要遲到了。我提起書包就往學校跑。到教室剛坐下，我見張老師進來了。我害怕了，口中念念有詞："阿彌陀佛！就在這時，張老師向我微笑了，那微笑似乎蘊含著無窮的道理，那眼神里似乎——

　　張老師那一個淡淡的微笑，使我明白了。老師那博大的胸懷，一顆慈祥的心。啊，他那淡淡的微笑，在我心中燃燒起一團團烈火。

作文 隨筆10

　　我們不管現(xiàn)在在哪個高度都要做到平視自己，大家都知道怎樣去讀取量筒的數(shù)值吧，太高和太低地看都不會讀取正確，只有平視的數(shù)才是正確的。

　　我初中時是個十分自戀的人，也不知道身上的迷之自信是總那里得來的，而且就算失敗還是依舊自戀，我上初二那會兒成績急劇下降，而且是呈直線下降，從沒有轉(zhuǎn)折過，而我每天還是樂悠悠的，總來沒有意識到自己已經(jīng)被班主任列入了學渣行列，但是她每次找我談話，我都當作耳邊風，左耳進，右耳出。之所以會這樣就是因為我太高估自己了，我認為我自己一定可以在短時間內(nèi)把自己的成績拉上去，這種自信是可以有的，但是過度就可悲了。我不但沒有提高自己的成績，還是在走下坡路，因為少學習了一些東西，所以都學不懂，最后中考時成績也就那樣，并沒有想我想象中的樣子一樣一下就提上去了。還發(fā)生在我初中時候的.高估自己的事情還有藝考，我挺喜歡唱歌的，所有就去報了音樂，我又自戀地認為我一定能考過，而且還是高分考過，所以別人在練習的時候我卻沒有那么認真，認為自己很有音樂天賦，比他們優(yōu)秀很多，不用練習也一定會比他們好。然而結(jié)局總是驚人的相似，我再次因為我的沒有道理的自信考砸了，經(jīng)過初中高估自己的失敗案例，我在高中終于學會了平視自己。

　　除了高估自己會造成悲劇，低估自己也是同樣的。

　　我的高中同學高考后一直很苦惱填志愿，老師也指導她填自己喜歡的學校，以她的分數(shù)是絕對沒有問題的，而且她的輔導老師說是百分之百能行。而她自己就是看不到自己的實力，十分沒有信心，還不聽老師的話填自己喜歡的話，填了個十分將就的學校，結(jié)果她超過了她理想學校一百多分，而那個將就的學校就更不用說了，之后她還一直抱怨她進的學校不好后悔沒有聽老師的話。其實這能怪誰，還不是怪她太過于低估了自己的實力。

　　所以不能高估自己也不能低估自己，高估自己我們會以為山頂離我們很近，低估自己我們會覺得離不開山腳，其實我們都在山腰處，只有平視自己我們才能做出對自己的正確判斷，才不會看到關(guān)于自己的假象。

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