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(精品)我的班主任作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?以下是小編為大家收集的我的班主任作文,希望能夠幫助到大家。
我的班主任作文1
“老師是一支蠟燭,點(diǎn)燃了自己,照耀著我們;老師是一位辛勤的園丁,全心全意地培育著幼小的花苗們;老師是一只勤勞的蜜蜂,釀造出絕妙美味的蜜!泵慨(dāng)想起這些贊美老師的詞句時(shí),我都會(huì)想起我們的班主任陳老師。
四年級(jí)的一節(jié)體育課,那是我感受溫暖的時(shí)刻。我們迎著炎炎烈日,在紅白相間的跑道上練習(xí)400米。下課鈴響,老師帶領(lǐng)著我們?nèi)ナ程糜貌。而宋恩慧同學(xué)卻沒(méi)有跟著大部隊(duì),她虛弱地坐在地上,漲紅了臉,感到頭昏眼花。同學(xué)們都關(guān)心地問(wèn)她,要不要一起去食堂,她擠出一個(gè)笑容,搖搖頭說(shuō):“不用了,我過(guò)會(huì)兒感覺(jué)好點(diǎn)了自己走過(guò)來(lái)吧!蔽覀儫o(wú)奈地跟著老師去了食堂。5分鐘后,有幾位去操場(chǎng)拿東西的同學(xué)焦急地跑過(guò)來(lái)對(duì)班主任說(shuō):“陳老師,不好啦,宋恩慧暈倒了!痹捯魟偮,陳老師迅速跑向操場(chǎng)。陳老師看見了昏迷過(guò)去的她,就吩咐一旁的兩位強(qiáng)壯的男生,和她一同將宋恩慧抬到墊子上,往班級(jí)里趕去。同學(xué)們知道了,以迅雷不及掩耳之速吃完了飯,趕回教室。只見陳老師正在細(xì)心地幫她解暑,眼里還流露出無(wú)限疼愛(ài)。陳老師先請(qǐng)同學(xué)拿一條毛巾,在水中清洗,并且輕輕地敷在她頭上,然后快速倒來(lái)涼水給她解渴,關(guān)愛(ài)地拍拍她,和藹地對(duì)她說(shuō):“慧慧,感覺(jué)好一點(diǎn)了沒(méi)?”在她的悉心照料下,5分鐘后,慧慧微微睜開了雙眼,我們大家懸著的`心總算是放下了,回過(guò)頭看見陳老師,她已是滿頭大汗,豆大的汗珠順著她烏黑的發(fā)絲緩緩流淌向臉頰,汗水已濕透了她的衣襟。一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā),一雙炯炯有神的眼睛透露出她對(duì)工作的認(rèn)真、對(duì)我們的關(guān)心,挺挺的鼻梁下面是一張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴。這就是我的班主任——一位像媽媽一樣愛(ài)護(hù)我們、關(guān)心我們的平凡老師。
我的班主任,她給予了我們無(wú)限的溫暖!
我的班主任作文2
我的班主任是教語(yǔ)文的張?jiān)虑倮蠋,她個(gè)子不高不矮,圓圓的臉上長(zhǎng)著一雙和藹可親的眼睛,鼻子和嘴巴也十分協(xié)調(diào)。
張老師在同學(xué)們心目中,既是嚴(yán)厲的師長(zhǎng),又是一位慈祥的母親。
說(shuō)她嚴(yán)厲,是她對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求十分嚴(yán)厲。她從不放過(guò)我們學(xué)習(xí)中的任何一個(gè)小錯(cuò)誤,每一篇課文的學(xué)習(xí),從生字到課文內(nèi)容的掌握,都要求每個(gè)同學(xué)弄通弄懂。不然的話,就得犧牲一些課余時(shí)間,讓你開開小灶。
自從進(jìn)入五年級(jí)學(xué)習(xí),為了鍛煉提高我們的寫作能力。張老師幾乎每個(gè)星期都要我們寫一篇作文,而且每次作文的體裁都不一樣。為了使同學(xué)們把作文寫好,張老師總是不厭其煩的向我們交待寫作要領(lǐng)。作文批改好后,又把同學(xué)們寫得好的作文在班上進(jìn)行講評(píng),同時(shí)指出本次作文中存在的'不足之處,使我們的寫作水平,迅速得到了提高。
然而,張老師更像一位慈祥的母親。她無(wú)時(shí)無(wú)刻地關(guān)心著我們學(xué)校生活的各個(gè)方面。比如,有同學(xué)上學(xué)忘了帶漢語(yǔ)詞典,她就把自己的拿來(lái)給同學(xué)用,甚至有的同學(xué)還忘了帶書,她也親自去其他班級(jí)幫助借書。最讓我難忘的是,有一次中午放學(xué),突然下起大雨,我無(wú)法回家吃飯,爸爸媽媽在公司上班,而年邁的爺爺奶奶又無(wú)法給我送飯。又是張老師出面,一邊安排我到學(xué)校的食堂吃飯,一邊又通過(guò)“家校通”,發(fā)短信告訴我爸爸媽媽放心。第二天,我爸爸給我5元錢,要我給張老師交飯錢,可張老師說(shuō)什么也不肯收,她語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō):“羅昊,只要你好好學(xué)習(xí),張老師就滿足了。”
這就是我們的班主任,一位平凡而又令全班同學(xué)尊敬的好老師。
我的班主任作文3
老師是這個(gè)世界最關(guān)心學(xué)生的人,老師的無(wú)私奉獻(xiàn)已經(jīng)感染了你們。這篇開頭點(diǎn)題恰到好處,讀者能迅速抓到重點(diǎn);結(jié)構(gòu)清晰明了,情節(jié)跌宕起伏,引人入勝;結(jié)尾短小精悍,突出中心,深化主題,文章的結(jié)構(gòu)完整嚴(yán)謹(jǐn),值得表?yè)P(yáng)。文章的感情比較充沛,讀了你的文章,可以感受到你對(duì)老師的尊敬與喜愛(ài),也能看出老師對(duì)你們的愛(ài)護(hù)。全文語(yǔ)句較為通順,但是個(gè)別詞的使用還是要推敲一下,這樣才能讓語(yǔ)言更具有感染力。希望你堅(jiān)持寫作,不斷寫出更好的作品,加油!
楊老師是我們的班主任,教我們數(shù)學(xué)。她上的課總會(huì)讓我們學(xué)到一些課外知識(shí)。她對(duì)我們也好,對(duì)我們班的每一個(gè)學(xué)生都像對(duì)待自己的孩子一樣。她總是用她那雙含深情的眼睛,教育我們,教給我們的不僅是豐富的知識(shí),還有做人的道理,帶給我們關(guān)懷。
記得在一次班級(jí)聯(lián)賽中,我們班的足球小將們差一球進(jìn)門就贏得比賽了,看到自己代表的班級(jí)輸了,心中難免有些難過(guò),他們的臉上沒(méi)了往日的'光彩,臉上跟布滿烏云一樣,陰沉沉的。這時(shí),楊老師安慰道:輸了沒(méi)關(guān)系了,下次努力,這次不是零,也就說(shuō)明,你們也努力了。頓時(shí),他們臉上的光彩天氣由陰轉(zhuǎn)晴。果然,在下一場(chǎng)足球聯(lián)賽中,他們勇奪冠軍,變得更加自信了!
楊老師對(duì)我們的照顧是無(wú)微不至,就拿一次跑步時(shí)來(lái)說(shuō)吧。我們班平時(shí)最能跑的同學(xué),跑到第二圈時(shí),肚子突然疼了起來(lái),他坐在地上休息,當(dāng)時(shí)眼淚都疼出來(lái)了。楊老師馬上去查看,懷疑是急性闌尾炎,立刻帶著他,開著汽車去了醫(yī)院。走后,大家都擔(dān)心他,還好他不是急性闌尾炎,楊老師也松了一口氣。
這就是我們的楊老師,她對(duì)我們?nèi)缱约旱暮⒆右粯樱窍胂駰罾蠋熞粯拥慕處,培育出了我們這祖國(guó)的棟梁!
我的班主任作文4
從走進(jìn)學(xué)校起到現(xiàn)在,陪我們走過(guò)漫漫學(xué)程的,除了同學(xué),還有老師。同學(xué)就像我們的兄弟姐妹,老師就像我們的父母,而班主任就像我們的一位大家長(zhǎng)。
在這六年里,我們每一年都換班主任,14級(jí)都不是我向往的那種班主任,在五年級(jí)的時(shí)候,我心中的班主任終于出現(xiàn)了,她是那么的和藹可親,又是那么的嚴(yán)肅。
她就是我們班的班主任 趙艷紅老師。
她洞察學(xué)生的心理,是那樣的體貼同學(xué),記得在五年級(jí)上學(xué)期,我把同學(xué)的月票撕壞了,沒(méi)有勇氣承認(rèn),趙老師知道后細(xì)心的開導(dǎo)我
讓我換位思考,替坐車的同學(xué)著想,使我認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,及時(shí)向這位同學(xué)道了歉。
課堂上,她一絲不茍,嚴(yán)肅而認(rèn)真。下課的時(shí)候,她就像我們的朋友,經(jīng)常和我們一起聊天,談心。一次下午,趙老師讓我們?nèi)ゲ賵?chǎng)玩耍,我們高興得一蹦三尺高
飛快地來(lái)到了操場(chǎng)!令我驚訝的是趙老師也加入到我們的.活動(dòng)中來(lái)了。她好像也變成了一個(gè)小孩子似的,和我們玩了起來(lái),有說(shuō)有笑,高興得手舞足蹈,可愛(ài)極了!
歡樂(lè)總是短暫的,一會(huì)兒大課間時(shí)間結(jié)束了,趙老師又和我們一起跑了一圈才回到了教室。我們好喜歡這樣有朝氣的老師!她真是我們的良師益友。
這就是我們的趙老師!她不但教給了我們?cè)S多知識(shí),而且還教給我們?cè)S多做人的道理。我為擁有這樣一位好老師而自豪,她不愧為辛勤的 園丁。
我喜歡這樣的好老師,我尊敬這樣的好老師。
我的班主任作文5
這個(gè)學(xué)期我被安排到306中隊(duì),開學(xué)第一天,我懷著一顆好奇的心來(lái)到三(6)班學(xué)習(xí)。
我的新班主任姓姜,她留著一頭烏黑烏黑的頭發(fā);有著一雙亮而有神的眼睛,好像我們上課時(shí)的一舉一動(dòng)她都能看見似的;她還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴,講課時(shí)游戲間,這張嘴經(jīng)常把人給逗樂(lè)呢!
姜老師性格開朗,也很溫柔,就像媽媽一樣。但誰(shuí)表現(xiàn)不好,姜老師眉頭一皺,眼睛狠狠地一瞪,好像在說(shuō):“你怎么表現(xiàn)不好了呢?趕快改掉壞毛病吧!”這時(shí),如果那個(gè)小朋友糾正了錯(cuò)誤,姜老師又欣慰地笑了。剛開始我覺(jué)得姜老師和別的老師沒(méi)什么兩樣,但有一件事讓我改變了對(duì)她的看法。
有一天,我們看見姜老師有了黑眼圈,仔細(xì)一問(wèn)才知道,原來(lái)姜老師前一個(gè)晚上為班級(jí)創(chuàng)建了一個(gè)博客,所以一夜沒(méi)睡好。我又感動(dòng)又好奇,感動(dòng)是姜老師為了我們?nèi)绱说男羷冢闷媸且驗(yàn)槲疫不知道我們的博客是什么樣子呢。
一回到家,我就和媽媽上博客。一看,呀,內(nèi)容可真豐富!有日志,有留言,有照片,還有音樂(lè)盒……真是五花八門,我和媽媽都看不過(guò)來(lái)了,于是我準(zhǔn)備星期一和同學(xué)們交流交流。可那個(gè)星期偏偏停課了,大家只好通過(guò)“小小聯(lián)合國(guó)”博客進(jìn)行溝通,“小小聯(lián)合國(guó)”一下子成了我們306中隊(duì)最熱線的“無(wú)聲電話”,老師通過(guò)它發(fā)布公告、布置作業(yè),同學(xué)們利用它發(fā)表評(píng)論、留言、介紹自己、了解他人。每次上博客時(shí),我的腦海里就浮現(xiàn)出姜老師熬夜的`情景。姜老師真是一個(gè)以身作則、傳播知識(shí)、播撒幸福的人!
這個(gè)學(xué)期,如果誰(shuí)表現(xiàn)好,姜老師就會(huì)給他一個(gè)小蜜蜂或大拇指的印章。每次我得到了印章的時(shí)候,我都感覺(jué)姜老師在向我加油助威。
啊,我為有這樣一個(gè)好老師而感到自豪!
我的班主任作文6
每天中午,當(dāng)我和同學(xué)們踏進(jìn)教室門口,我們總會(huì)看到一位老師。他的背有點(diǎn)彎,像一棵樹被風(fēng)吹彎了。他坐在講臺(tái)桌旁,埋頭批改我們的英語(yǔ)作業(yè)《教與學(xué)》。一本書,一支筆,一個(gè)正確的“A+”,積累在他的手中。他就這樣目不轉(zhuǎn)睛地盯著書,重復(fù)著同樣的動(dòng)作。我抬頭看了看教室里的鐘:1點(diǎn)15分,學(xué)校大門剛剛打開。
教室空無(wú)一人,只有幾個(gè)早起的同學(xué)在認(rèn)真做作業(yè)。他抬頭看著我,輕聲叫我“黎明”。然后,他遞給我一本滿是紅筆字跡的《教與學(xué)》的書,上面夾雜著大大小小的紅圈,讓人眼花繚亂。
“這里清楚了嗎?”他指著一個(gè)問(wèn)題。我盯著作業(yè)本看了很久,茫然地?fù)u了搖頭。他拿出紅筆,點(diǎn)燃了那一頁(yè)!皯(yīng)該是這樣的……”他小心翼翼地告訴我答案的想法。因?yàn)榻嚯x的接觸,我抬頭一看,發(fā)現(xiàn)他的臉憔悴了很多,一定是為班級(jí)傷透了心。
下午第一節(jié)課,科學(xué)易老師在講臺(tái)上,給我們講鹽酸的'性質(zhì)。此刻,我只是看著窗外,天空是藍(lán)色的。我的心就像一只自由的鳥,很長(zhǎng)一段時(shí)間我不知道它在哪里飛翔。突然,一個(gè)黑影擋住了部分藍(lán)天。仔細(xì)看,嚇得我像老鼠看見貓一樣,縮回了頭。熟悉的身影,他又來(lái)了!
課間休息時(shí),我和同學(xué)們聊得很開心。當(dāng)我回頭看時(shí),我又在門口看到了那個(gè)又高又瘦的身影。我看見他背著手站在門口,用銳利的目光盯著我們。我相信你已經(jīng)猜到他是誰(shuí)了。是的,他是姚老師,我們87班的班主任。他的存在無(wú)處不在,無(wú)論是上課還是課間休息。我知道,他在默默為我們付出!謝謝你,我的好老師!
我的班主任作文7
在最美的年華里,遇見最好的你。
——題記
深夜·發(fā)燒
還記得那一天氣溫驟降,我卻仍穿著一件單衣,你說(shuō)別凍著了,這么冷的天,穿這么少?!
我卻不以為然,面對(duì)你的關(guān)心,只是左耳進(jìn)右耳出。
而冷風(fēng)不饒人,從我的袖口鉆進(jìn)去。哦老天!
當(dāng)天晚上我發(fā)燒了。
舍友為我忙前忙后,端熱水、拿毛巾、沏藥……你也急得皺眉,問(wèn)我身體還好嗎?給我媽打電話。微弱的'燈光下,你一直站在我身邊,慈祥的望著我,就像母親……
看著我們都躺下了,你還不忍離去,盡管無(wú)數(shù)份教案在桌上已堆成山,而你只是淡淡的說(shuō)"有事找我。"然后拖著疲憊的身子,投來(lái)慈祥的微笑……
不必說(shuō)您為我皺過(guò)的眉頭,不必說(shuō)您為我多次的嘆氣,也不必說(shuō)您為我白了的發(fā)絲,單單是您的一聲叮囑,我便感受到了您對(duì)我的厚愛(ài)!
傍晚·想家
初中的住宿生活讓我很是厭煩。
我常常在深夜將至,傍晚時(shí)分,獨(dú)自一人抽泣。
家離學(xué)校很遠(yuǎn),小升初后來(lái)到這里接送很不方便,還好我爭(zhēng)了口氣,考上了實(shí)驗(yàn)班,在這里沒(méi)有父母陪伴,感覺(jué)缺了半邊山,無(wú)依無(wú)靠……
那天傍晚,像往常一樣,我忍著悲痛,獨(dú)自小聲抽泣。
這時(shí),門卻開了。
你把我從宿舍叫了出去,撫摸著我的額頭,從口袋里掏出了紙巾,擦著我一串串的淚"一個(gè)人呀,總要走陌生的路,看陌生的風(fēng)景,聽陌生的歌……"你笑了笑"但只要你能堅(jiān)持,有勇氣,就能繼續(xù)前行。
借著月光我用迷離的雙眼望向你。心中千絲萬(wàn)縷,卻只是淡淡的說(shuō)了一句"謝謝老師。
青春歲月,來(lái)匆匆去匆匆,曾記否,到中流擊水,浪遏飛洲,讓我們攜手走青春,收獲知識(shí),收獲成長(zhǎng),收獲無(wú)悔青春!
謝謝您,我的班主任!
我的班主任作文8
柔和的晨光中,一個(gè)美麗的背影,一頭烏黑的秀發(fā);回首莞爾,一抹甜甜的微笑,兩個(gè)淺淺的酒窩。這感覺(jué)淡淡的,卻又暖暖的。
時(shí)光好像回到了幾年前,那時(shí)的我9歲,每天一臉的陽(yáng)光燦爛,無(wú)憂無(wú)慮。
學(xué)校的墻壁需要清理,我們一人帶了一塊磨砂紙。衛(wèi)生掃除時(shí),所有的同學(xué),拿出自己的“秘密武器”,開始熱火朝天地在墻上“噌,噌”地打磨著。炎熱的夏天,三十幾度的高溫下,我們好像忘記了這一切,大家有說(shuō)有笑,樂(lè)此不疲地干著這項(xiàng)老師交付的特殊的任務(wù)。白色粉末在打磨中,混雜在空氣中,不時(shí)慢慢飄下。我們好像忘記了,此時(shí)的自己,從頭到腳蒙上了一層薄薄的白色粉末。
“大家先干起來(lái)了?”呂老師的聲音,從走廊上傳來(lái)!昂呛,呵呵!”我們不由自主地笑了。老師拉起正在蹲著磨墻的我,“你看你這小丫頭,熱得出了這么多汗。這扣子都開了,也不知道。”老師輕輕地幫我系著衣服的扣子,輕輕地戳了一下我的肚子。“噢!”我不好意思地摸著自己的腦袋。
“同學(xué)們,咱們一起干吧!齊心協(xié)力,力量大嘛!”就這樣,我們師生一起勞動(dòng)著,說(shuō)笑著……和呂老師相處的一年,我的成績(jī)特別優(yōu)秀,每學(xué)期都被評(píng)為“十佳少年”,帶上大紅花,受到學(xué)校的表彰。背課文,我會(huì)是最快背過(guò)的.那一個(gè);寫作文,我會(huì)是寫得最好的那一個(gè);上課聽講,我會(huì)是最認(rèn)真的那一個(gè)……因?yàn)閹熒g這種暖暖的愛(ài),頗為民主的氛圍,浸潤(rùn)著我的心靈,溫暖著我的心。
一幕幕,一瞬瞬,像一場(chǎng)虛晃而又真實(shí)的時(shí)光電影,場(chǎng)景的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)換換,不變的是內(nèi)心暖暖的,溫溫潤(rùn)潤(rùn)的感受。
教師之于學(xué)生,發(fā)自真心地愛(ài)護(hù)和關(guān)懷,帶來(lái)的是值得一生的回味和感動(dòng)。
我的班主任作文9
老師表面對(duì)我們很嚴(yán)厲,其實(shí)很心疼我們。 老師說(shuō)她四十多歲了,不過(guò),看起來(lái)才三十多歲,老師的頭發(fā)很長(zhǎng),但是,老師不把都發(fā)梳起來(lái),總是披散著,老師經(jīng)常穿顏色比較暗的連衣裙。
有一天,老師突然穿上了一件淡粉紅色的連衣裙,看起來(lái)年輕得很。老師有時(shí)還很幽默。 幽默的同學(xué)們笑的都肚子疼——比如,老師經(jīng)常說(shuō)一些屬于他自己的‘名言’——睡覺(jué)睡到自然醒,抄文抄到手抽筋。 在我們剛開學(xué)的時(shí)候,我們寫日記都是很輕松的,只要寫的工整就可以,不管你的字好差。 不過(guò),自打這學(xué)期開始,老師的要求更嚴(yán)了,在寫字課上,老師對(duì)我們說(shuō),她看見人家一、二年級(jí)的小同學(xué),寫字的時(shí)候很慢,一筆一劃的寫字,改運(yùn)筆的地方運(yùn)筆,比我們高年級(jí)寫的字好多了,還經(jīng)常說(shuō)我們連小孩子都不如,老師說(shuō)的這些話都是為了我們將來(lái)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
從老師上完這堂寫字課后,要求也就更加嚴(yán)格了,老師的幾乎很夸張,說(shuō):如果你有一個(gè)筆畫沒(méi)有運(yùn)筆的話,你的日記就會(huì)被撕,這使我感到恐懼。有一次留日記,我只圖快了,沒(méi)有好好寫,我生怕老師會(huì)撕我的日記,如果要是撕了我的日記,我可就丟大臉了啊。我只能在心里默默的害怕,手冰涼的。 到了中午,我以為老師會(huì)說(shuō)出誰(shuí)被撕了,結(jié)果也沒(méi)有說(shuō),老師讓我去他的'辦公室里把日記抱回來(lái),我一眼就看見我的了,我把日記放在講桌上就往外逃,等我回來(lái)時(shí),心里就想揣了一個(gè)小兔子似的,砰砰的,一直在跳,還不停的在冒冷汗,心想:這次可慘了。我匆匆的走進(jìn)教室,走到課桌,竟然沒(méi)想到,我的沒(méi)有被撕,反而還得優(yōu)了,我心里的這塊大石頭終于落下來(lái)了。 我們班老師表邊上看著嚴(yán)厲,其實(shí)很溫柔!
我的班主任作文10
我的班主任張班主任是個(gè)關(guān)心同學(xué),以身做作責(zé)的好班主任。她的眼睛炯炯有神,鼻梁高高的,平時(shí)總是把上半部分的頭發(fā)扎起來(lái),下半部分的頭發(fā)披著,給人一種親切的`感覺(jué)。張班主任對(duì)那些差生總是耐心講解,一遍又一遍,從不嫌累。差生們?cè)诎嘀魅蔚妮o導(dǎo)下學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的提高,這時(shí)班主任會(huì)露出欣慰的微笑。每當(dāng)我們放學(xué)回家的時(shí)候,班主任卻在辦公室批改作業(yè)。每當(dāng)我們進(jìn)入了甜美夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候,班主任卻在燈下備課、寫教案、。班主任,您像園丁,辛勤的耕耘著;班主任,您像蠟燭,燃燒了自己,照亮了我們;班主任,您像媽媽,為我們遮風(fēng)擋雨,教我們?cè)鯓幼鋈耍疹櫸覀,呵護(hù)我們。記得有一次,班主任拿了一包衣服,同學(xué)們都感到莫名奇妙。原來(lái),班主任把那包衣服送給了我們班的杜新杰同學(xué)。
杜新杰同學(xué)家庭條件不是很好,挺困難,平時(shí)在班里學(xué)習(xí)不是很好。在班主任的關(guān)懷下,她的學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的提高。國(guó)慶節(jié)期間,班主任為了辦好班級(jí)里的板報(bào),放棄休息時(shí)間帶著同學(xué)們一起辦。
只見班主任把大白紙一張接著一張地粘在了板報(bào)上,然后把黃色地彩紙對(duì)折成相等的十六份,小心翼翼的裁開,再由我們把彩紙一條一條的站在板報(bào)四周。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,板報(bào)色彩鮮艷,漂亮極了!我站在班主任的身邊,不由得肅然起敬,班主任無(wú)論做什么事都那么仔細(xì)、認(rèn)真。
我的班主任作文11
我心目中的老師是我們班的班主任付老師。他是一個(gè)和藹、幽默、嚴(yán)厲的老師,同學(xué)們犯了錯(cuò),他用和藹的語(yǔ)氣說(shuō)服他。當(dāng)他高興的時(shí)候,會(huì)給我們說(shuō)起笑話。
我的班主任老師付老師,他長(zhǎng)著高高的個(gè)子,眼神特別有神,當(dāng)你上課走神時(shí),他的眼睛就會(huì)緊緊盯著你,好像在說(shuō)別走神。我的老師雖然看起來(lái)有點(diǎn)老
可是,在我心目中,老師永遠(yuǎn)是最年輕最帥的老師!又一次,老師在上課同學(xué)們都認(rèn)真聽講,唯獨(dú)那些壞學(xué)生在跟同桌說(shuō)話,同桌不理她,她就在桌下搞小動(dòng)作,老師那雙
火眼金睛一看他,他就反應(yīng)過(guò)來(lái)了做好上課的準(zhǔn)備,這是老師眼嚴(yán)厲的一面。
上思品課的時(shí)候,老師一進(jìn)門就說(shuō):為了讓大家放松一下,我們玩一個(gè)游戲:演小劇。有許多同學(xué)參加,頓時(shí)便熱鬧起來(lái)老師解釋說(shuō):因?yàn)樯洗握Z(yǔ)文課換成了思品,本來(lái)有表演節(jié)目,卻背思品,所以這節(jié)課我們表演節(jié)目。|老師在表演前給我們講了一個(gè)笑話給參賽者們提前熱熱身話講:從前,有一頭牛被主人拉著,走在水溝旁,牛能在水里走,可是主人把牛扔了下去,牛卻跑了。這是為什么?全班卻鴉雀無(wú)聲,老師看沒(méi)人回答便說(shuō):因?yàn)橹魅说羲疁侠锪。全班哄堂大笑,在笑聲中表演了一個(gè)又一個(gè)的.精彩節(jié)目漸漸的下課了,我們還都意欲未盡,老師說(shuō):下次還表演好不好全班齊聲:好!。這是老師幽默和和藹的一面。
這就是我心目中和藹、幽默、嚴(yán)厲的付老師,也是我最好的班主任。
我的班主任作文12
一頭棕色的齊耳短發(fā),一雙閃著智慧光芒的眼睛,微微發(fā)福的身子,猜猜她是誰(shuí)?對(duì)啦,她就是我的班主任徐老師!
我們徐老師的脾氣像魔術(shù)師般神秘,猶如四季在交替。當(dāng)一些同學(xué)下課打鬧不聽勸告時(shí),徐老師就會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)教育他們,那時(shí)的她,像夏天般火辣;當(dāng)我們的作品獲得學(xué)校的各種獎(jiǎng)項(xiàng)時(shí),徐老師就會(huì)表?yè)P(yáng)我們,那時(shí)的她,笑容像秋天收獲般甜蜜;當(dāng)我們考試沒(méi)有取得理想的成績(jī)時(shí),徐老師就會(huì)坐在辦公桌前思考,不發(fā)一言,那時(shí),我們仿佛一下子來(lái)到了冬天,心里覺(jué)得涼颼颼的。
徐老師對(duì)我們書寫姿勢(shì)要求嚴(yán)格。有一次,我正在聚精會(huì)神地寫作業(yè),因?yàn)樘度,不知不覺(jué)腦袋低了下去。忽然,一只溫暖的手輕輕地拍了拍我的'頭,徐老師的聲音在我耳邊響起,“頭抬點(diǎn)起來(lái)寫!”從此,每當(dāng)我寫作業(yè)時(shí),都會(huì)感覺(jué)老站在身邊,于是我總是提醒自己,要注意寫字姿勢(shì),做到“三個(gè)一”。
徐老師不僅在學(xué)習(xí)習(xí)慣上關(guān)心我們,在生活上也十分愛(ài)護(hù)我們。記得剛上一年級(jí),課間活動(dòng)時(shí)我在練跳繩,一個(gè)大個(gè)子男生飛奔著跑過(guò)來(lái),我避讓不及,被他撞倒了,頓時(shí)膝蓋滲出了鮮血,我害怕極了。徐老師知道后,立刻陪著我去醫(yī)務(wù)室檢查,關(guān)懷備至。這時(shí)的徐老師在我眼中如同媽媽一樣帶給我春天般的溫暖。
小草要感謝陽(yáng)光,因?yàn)殛?yáng)光撫育它成長(zhǎng);鮮花要感謝雨露,因?yàn)橛曷蹲甜B(yǎng)它怒放;高山要感謝大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗;蒼鷹要感謝長(zhǎng)空,因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔……我要感謝我們的徐老師,是她傳授我知識(shí),讓我們健康成長(zhǎng)。
我愛(ài)您,徐老師!
我的班主任作文13
我們的班主任是王老師,她中等身材,在那濃黑的眉毛下,有一雙炯炯眼有神并充滿智慧的大眼睛。別看她長(zhǎng)得很"甜",其實(shí)王老師可是一杯"苦咖啡"。
因?yàn)樵龠^(guò)幾天就要考試了,老師又一次變成了苦咖啡。每天她都讓我們?cè)跁V?暢游",還有各種各樣的."作業(yè)巨怪"等待著我們攻擊。而且,我們也只有一支鋼筆、一支鉛筆、一把格尺和一塊橡皮的軍力,每晚九點(diǎn)多才能夠?qū)⑺鼈內(nèi)肯麥纭H缓筮需要讀書!即使是做夢(mèng)也都是寫作業(yè)、讀書、背課文……
就這樣,我從一個(gè)小帥哥變成了世界上少有的國(guó)寶"東北小熊貓!
也正因如此,我上課時(shí)無(wú)法集中注意力,天天想什么時(shí)候才能放學(xué),不用寫作業(yè)。哎,這些小毛病怎么能逃過(guò)老師的火眼金睛?所以我不幸地被點(diǎn)了名,挨了批評(píng),你說(shuō)我們是不是非??
終于,考試到來(lái)了,這么多苦,大家可不是白吃的,我們答題神速,老師們都睜圓雙眼,張大了嘴巴,十分震驚。成績(jī)一出來(lái),我們是年組第一,我們臉上都露出喜悅的笑容,一個(gè)個(gè)心里比吃了蜜都要甜。我想:真是吃得苦中苦,方為人上人啊!
"苦咖啡"雖然剛喝時(shí)候很苦,但當(dāng)你細(xì)細(xì)品嘗后就會(huì)感到有一絲絲清爽的香甜,這就是我們可愛(ài)可敬的王老師——“苦咖啡”。
我的班主任作文14
我心目中的班主任就是我們班主任這樣,一點(diǎn)兒區(qū)別也沒(méi)有!如果不是班主任老師的存在,我都沒(méi)有關(guān)于心目中班主任的想象,有了她的存在,我也就明了自己心目中的班主任什么樣了。
我的班主任老師是一位畢業(yè)沒(méi)多久的年輕老師,可我們真不能因?yàn)樗贻p就小看了她,她管理我們班級(jí)比其他班的班主任管理班級(jí),有方法得多,我認(rèn)為這是因?yàn)樗郧耙恢碑?dāng)班級(jí)干部的緣故。
我們班主任老師和我們關(guān)系很好,一點(diǎn)兒也沒(méi)有老師的架子,時(shí)常和我們玩在一起,聊在一起,她告訴我們她以前上學(xué)時(shí),一直是班里的班干部,她也告訴我們?nèi)绻覀兿胍幸稽c(diǎn)管理的基礎(chǔ)的'話,可以積極競(jìng)選班級(jí)干部,先從管理我們這個(gè)班級(jí)開始!也正是這樣一句她平日里與我們聊起的話,掀起了我們班積極競(jìng)選班級(jí)干部的“熱潮”,一旦哪個(gè)班級(jí)干部做得不太好,我們班就會(huì)開始重新競(jìng)選班干部,既給那位班級(jí)干部一些反省自己的機(jī)會(huì),也給我們班沒(méi)有當(dāng)過(guò)班干部的同學(xué)一些機(jī)會(huì)。
因?yàn)檫@件班干部競(jìng)選的事情,與其說(shuō)我們班主任老師有管理經(jīng)驗(yàn),不如說(shuō)她有那種讓我們打成一片的魅力,一個(gè)班級(jí)里既可以打成一片,又有良好的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系以及互幫互助的關(guān)系,我們這個(gè)班級(jí)怎么樣也不會(huì)差了。
這使得我有了心目中班主任的形象,這形象也就是我們現(xiàn)在這個(gè)班主任的形象。她沒(méi)有老師的架子,更沒(méi)有班主任的架子,但我們卻都愿意聽她的話,只要她說(shuō)出來(lái)的,我們都愿意相信,只要是她提出來(lái)的要求,我們都會(huì)二話不說(shuō)的執(zhí)行。有了這樣好的班主任,也就有了我們這個(gè)年級(jí)第一的班級(jí)了。
我的班主任作文15
初識(shí)龐老師,是在20xx年的盛夏,起風(fēng)了的動(dòng)人旋律越唱越淺,帶著初入高二的緊張,我們就這樣相遇了,龐老師是這樣的平易近人,藍(lán)色短袖與牛仔褲的經(jīng)典穿搭,我們的緊張感就這樣煙消云散了,取而代之的是說(shuō)不出的親切感。
龐老師的課堂無(wú)疑是精彩絕倫的,一邊是完美無(wú)缺的PPT課件,一邊是老師細(xì)致入微的講授,使我們徜徉于中華五千年的歷史長(zhǎng)河中,陶醉于中外英雄人物的豐功偉績(jī)。但你以為僅此而已嗎?龐老師除了基礎(chǔ)的課堂知識(shí)外,還擅長(zhǎng)將教材與時(shí)事相結(jié)合:當(dāng)講授明清商業(yè)發(fā)展時(shí),老師會(huì)將喬家大院整改與晉商發(fā)展聯(lián)系起來(lái);當(dāng)提及祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)中兩岸實(shí)現(xiàn)三通時(shí);當(dāng)講到世界多極化趨勢(shì)加強(qiáng),龐老師則巧妙的`將英國(guó)脫歐與之聯(lián)系如此等等,不勝枚舉。
龐老師不僅在課堂上發(fā)光發(fā)熱,在生活中亦是同學(xué)們的指路明燈。猶記班級(jí)元旦晚會(huì)上,龐老師為全班同學(xué)買祝福蛋糕,高歌一曲《倔強(qiáng)》,希望所有同學(xué)握緊雙手,絕對(duì)不放,帶著驕傲的倔強(qiáng),為自己的夢(mèng)想放聲歌唱和吶喊;猶記返校后初次摸擬考試有部分同學(xué)發(fā)揮失常,龐老師一一進(jìn)行心理輔導(dǎo),幫助我們重鑄信心;猶記高考前夜,陪伴同學(xué)們的最后一課,龐老師帶領(lǐng)我們共同吶喊,亮劍高考,并帶來(lái)了上屆學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們的祝福。
真性情同樣是龐老師的標(biāo)簽,他有班級(jí)獎(jiǎng)狀貼滿教室后墻的喜悅,也有對(duì)班級(jí)紀(jì)律欠佳的惱怒。然三尺講壇昭日月,一席青衣繪乾坤,待千帆歷盡,歲月荏苒,歸來(lái)初心不變者,依舊是我們的班主任,親愛(ài)的龐老師!
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