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我的作文老師作文8篇(實(shí)用)
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編收集整理的我的作文老師作文8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
我的作文老師作文 篇1
人的能力并非與生俱來(lái),有能力的人才能夠生存,能力的獲取必然離不開一個(gè)人-老師。老師教會(huì)了我們很多,我們感激幫助過(guò)我們的老師,老師在我們的人生道路上十分重要,他們陪伴我們度過(guò)人生最美的時(shí)光,帶給我們溫暖,為我們?cè)诤诎抵兄敢较颉?初中時(shí),班主任王老師仿佛有一種獨(dú)特的魔力,使的全班同學(xué)在她的面前都不敢放肆。起初,她在我的心中形象并不是很好,當(dāng)時(shí)班中有幾個(gè)同學(xué)上課愛說(shuō)話,而我就坐在他們的旁邊,有一次在班主任的政治課上幾個(gè)人不知吃了什么熊心豹子膽竟然開始說(shuō)起話來(lái),果不其然幾個(gè)人就被叫起來(lái)出去罰站但我我也被牽連其中,老師并沒有讓我們解釋,下課后我十分氣憤,從此我便認(rèn)為這個(gè)老師并不通情達(dá)理。我便開始躲避起班主任起來(lái),但再一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上我重新認(rèn)識(shí)了我的班主任,那天天氣很好,陽(yáng)光明媚。我正和幾個(gè)同學(xué)走在去運(yùn)動(dòng)會(huì)的路上這是一個(gè)聲音傳了過(guò)來(lái)回頭一看正是我們的班主任,我心想肯定是要追查我上次物理作業(yè)沒交的事,這下糟了。沒想到老師沒有提起這件事,反而詢問早飯吃的怎么樣,還要請(qǐng)我們與他一起去吃早飯,我慌忙回答拒絕了老師的邀請(qǐng),心里疑惑道難道她真的真么好嗎?
運(yùn)動(dòng)會(huì)開始了,我因?yàn)樯聿氖萑鯖]嫩參加任何項(xiàng)目,但是我的死黨參加了四百米比賽,四百米比賽很快就開始了,發(fā)令槍一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)員都如離弦的箭一樣,這是我的好友摔倒了,我著急的向他跑去,卻看見原來(lái)讓大家畏懼的班主任正在幫他上藥老師的形象一下子顛覆了,那時(shí)我對(duì)老師也并不排斥了,因?yàn)樵谶@一天里他的所作所為讓我感到了溫暖。轉(zhuǎn)眼就到了初三我們走近了中考,我信心滿滿的參加了一模但卻得到了一次巨大的'失利,這時(shí)班主任出現(xiàn)了每天找我談話幫我樹立信心,這時(shí)我走進(jìn)了一個(gè)低谷,當(dāng)我絕望之時(shí)老師出現(xiàn)了為我在黑暗之中指引方向,中考的時(shí)候我重拾了信心,走入考場(chǎng)耳邊仿佛回想起了老師的鼓勵(lì)。 心理學(xué)說(shuō)人的第一印象會(huì)影響你對(duì)一個(gè)人的正確評(píng)價(jià),確實(shí)是這樣但對(duì)于你的老師來(lái)說(shuō)這句話蒼白無(wú)力,因?yàn)槔蠋煄Ыo了我們無(wú)限溫暖為我們指引方向。最終你會(huì)明白老師的良苦用心,和對(duì)你的愛。
我的作文老師作文 篇2
我有個(gè)作文老師,她姓袁,她是一位女老師,她很溫柔善良,我認(rèn)識(shí)她已足足2年。
老師身材非常苗條,一頭黑乎乎的頭發(fā),還扎著一個(gè)馬尾辮。她的眼睛炯炯有神。生氣的時(shí)候,瞪大了眼睛,眉毛長(zhǎng)長(zhǎng)的。講課的時(shí)候,嘴像一個(gè)激光槍在掃射似的,嘴巴粉紅的,就像涂了口紅。她的眼鏡很長(zhǎng),把鼻子壓得扁扁的,壓成三角形。
袁老師上課是個(gè)“兩面派”。一會(huì)兒溫和,對(duì)我們每個(gè)人都笑瞇瞇,一節(jié)課就這樣開開心心地過(guò)去了。但生氣時(shí),總會(huì)拍著桌子,我就知道有人表現(xiàn)不好了。但袁老師每次講課時(shí),聲音都很洪亮,就連最后一排的小朋友都聽得清清楚楚的。袁老師的口頭禪是“一分鐘!兩分鐘!”一聽到這句話,我就馬不停蹄地在寫,連字都不管了,只管拼命寫字。袁老師在我們寫作文時(shí)總走來(lái)走去,像個(gè)管理員似的`,寫得好的時(shí)候我們就加星,得到這顆星星我很開心。
《吃梅子》那一課,我吃到了酸溜溜的梅子,整個(gè)教室充滿了梅子味。我真喜歡《吃梅子》這一課。
你喜歡袁老師嗎?快來(lái)跟我一起上她的課吧!
我的作文老師作文 篇3
我有一位十分值得尊重的老師,在我有困難時(shí),她總是幫助我、關(guān)心我。這位老師就是我的語(yǔ)文老師——薛老師。
薛老師十分關(guān)心學(xué)生。記得在三年級(jí)的一天,我們正要上一節(jié)語(yǔ)文課。同學(xué)們精神飽滿,端端正正地坐在椅子上等待著老師的到來(lái)。但我卻覺得頭暈乎乎的,提不上勁來(lái),便趴在了課桌上。這時(shí),薛老師正好走進(jìn)了教室,她一眼就發(fā)現(xiàn)了我的異常,趕忙走到我的身旁,俯下身子關(guān)心地問:“任威宇,你怎么了?是哪里不舒服嗎?”“老師,我有點(diǎn)頭暈。”我緩緩地抬起頭,有氣無(wú)力地回答。薛老師見狀,立馬將手輕輕地摸在了我的額頭上,溫柔地說(shuō)道:“任威宇,你的額頭有點(diǎn)燙,要不先回家休息一會(huì)兒?我會(huì)聯(lián)系你的父母的!蔽抑钡卣f(shuō):“不用了,我不想耽誤了下午的課!毖蠋熡檬置业念^,語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“身體健康是很重要的,你要是因?yàn)閳?jiān)持上完下午的課,發(fā)燒有可能加重了,那就得不償失了!蔽衣犃搜蠋煹'話,輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭。在學(xué)校門口,我要離開時(shí),薛老師握著我的手,告訴我許多注意事項(xiàng)。我在回家的路上,回想著薛老師那關(guān)切的話語(yǔ)與那溫柔的目光,就像冬日里的一股陽(yáng)光似的,照耀著我,溫暖著我。
薛老師,您像慈母般關(guān)愛著我們。每次我觸碰到您的目光,心底都會(huì)涌起一股溫流。謝謝您!
我的作文老師作文 篇4
我的語(yǔ)文老師名叫周曉麗,最近去北京學(xué)習(xí)了。
就在今天,她回來(lái)了。她領(lǐng)著包,剛下火車,連家也沒有回,就過(guò)來(lái)了。周老師手里領(lǐng)著包,風(fēng)塵仆仆的來(lái)到教室。本來(lái),她是打算周一回來(lái)的,她一定是太想念我們了,才急匆匆的趕了過(guò)來(lái)。
周老師剛進(jìn)教室,班上的同學(xué)就鼓起了熱烈的'掌聲,有的還驚叫著,上躥下跳。周老師給我們講了許多她聽課的故事。我大開眼界,一定要好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大以后到北京師范大學(xué)看一看。
周老師變了許多,沒有以前那么嚴(yán)肅了,倒是和藹了很多。周老師回來(lái)以后改變了教學(xué)方式,不讓我們做過(guò)多的筆記,只要用腦子記住就行了。語(yǔ)文課一下子變得輕松有趣了。大家在課堂上都成了新一代的活躍分子,東一句西一句的。
周老師,我們愛您。經(jīng)過(guò)這樣短暫的離別,我己經(jīng)能體會(huì)到真正離別的滋味。如果時(shí)光能夠倒流,我希望我能夠從一年級(jí)上起,好好珍惜這一段美好而又短暫的六年。親愛的同學(xué)們,一年以后,我們便各奔東西,讓我們一同來(lái)珍惜這一年吧。把我們彼此之間的友誼層厚。再呆上最后一年。我們就要離別。和我們親愛的周老師,和伴隨我們六年快樂時(shí)光的校園。
我的作文老師作文 篇5
在我七年多的學(xué)習(xí)生涯中有許多個(gè)老師令我難以忘記。但讓我記憶最深刻的還是在課后班上的作文老師——戴老師.
戴老師有點(diǎn)胖,是她原本的身高看似矮了一些。她肉嘟嘟的.臉上架著一副眼鏡,看著平易近人。
戴老師是大學(xué)教授,跟外表一樣,老師平常都很好講話的。不過(guò),如果誰(shuí)要是踩了老師的‘地雷’啪!好像是地雷爆炸了一樣,后果不堪設(shè)想。
戴老師教我們寫作文,絕對(duì)不是憑空寫的,每次寫老師都會(huì)讓我們?nèi)ビH自體驗(yàn):博物館、包餃子、電影院······而且,老師總是在當(dāng)天就讓我們趕緊把作文寫掉,這樣記憶深刻,不容易忘記。
老師還給我們每人發(fā)了一本書,讓我們把書上的優(yōu)美語(yǔ)句畫出來(lái),描寫動(dòng)作、神態(tài)的圈出來(lái)。最后還要寫上心得和收獲。
我在帶老師那里學(xué)習(xí)三個(gè)多學(xué)期了,有一件事,一直讓我記憶猶新:
那次,我才上三年級(jí),學(xué)校布置了一篇很難的作文,我實(shí)在不會(huì),所以一直悶悶不樂的。在作文課上,老師看我心不在焉的樣子,就問我怎么了,我把作文的事情告訴了戴老師。老師不僅教會(huì)了我這篇作文怎么寫,而且還說(shuō)以后我不會(huì)的作文都可以拿過(guò)來(lái)問她,寫好的作文也可以拿給她修改。
正是因?yàn)榇骼蠋煹米魑妮o導(dǎo),再加上學(xué)校里的劉老師,她也是一位老教師了,她們倆聯(lián)合起來(lái)教我,我的語(yǔ)文成績(jī)才會(huì)這么好。相信以后,在我努力和兩位老師的諄諄教誨下,我的語(yǔ)文成績(jī)能夠更上一層樓!
我的作文老師作文 篇6
每個(gè)人的一生都會(huì)遇到很多人,有的人與我擦肩而過(guò),很快我就忘記了;有的人卻深深地印在了我的心中,她讓我難以忘懷,她——我的老師。
老師個(gè)子中等,留著不長(zhǎng)的`頭發(fā),給我們講課時(shí)經(jīng)常穿著一身工裝。圓圓的臉上長(zhǎng)著一雙不大的眼睛?蓜e小看她的眼睛,她的“火眼金睛”可以看見我們?cè)谧雷酉旅娴囊慌e一動(dòng),她長(zhǎng)著一張小小的嘴巴,一上課就滔滔不絕。
我們的老師可以說(shuō)是“說(shuō)話算數(shù),從不食言”。
那次,我上課要遲到了,所以走得很匆忙,錯(cuò)字本落在了家里。老師查錯(cuò)字本時(shí),我東找西找,就是沒看見我的錯(cuò)字本,我忐忑不安,心想:這次死定了!我心驚膽戰(zhàn)地走上了講臺(tái),小聲和老師說(shuō):“老師,我的錯(cuò)字本忘記帶了!背龊跷业囊饬希蠋熜ξ卣f(shuō):“一會(huì)兒再說(shuō)。”看老師笑著的樣子,我心里的大石頭放了下來(lái),心想:今天老師心情好,也許會(huì)放我一馬。
下課鈴響了,我拿著書包就往外跑,老師向我招了招手,說(shuō):“來(lái)來(lái)來(lái),我們私聊!蔽冶谋奶刈哌^(guò)去,來(lái)到老師身邊問:“老師,怎么了?”只見老師收起了笑容,臉色嚴(yán)肅起來(lái),說(shuō):“你去后面把錯(cuò)字寫100遍”。我的心一下就涼了。
無(wú)奈的我只好在后面寫錯(cuò)字,時(shí)間過(guò)得飛快,半小時(shí)過(guò)去了,爸爸媽媽在外面等著著急了。我向老師求情:“老師,我回家一定可以寫完。”我本以為老師會(huì)同意,可是老師搖了搖頭。哎,我只好開始“奮戰(zhàn)”。時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了一小時(shí),我終于寫完了,老師檢查了一遍,才讓我走。她可真是個(gè)“說(shuō)話算數(shù),從不食言”的人。
這就是讓我印象深刻的人——我的張老師。
我的作文老師作文 篇7
我有許多老師,但讓我印象最深刻的是作文老師。第一次上課我很害怕,害怕我寫不好作文,結(jié)果我收獲了驚喜。瞧,她的表情不是一成不變的而是像一個(gè)“表情包”。高興得時(shí)候眉毛像兩個(gè)倒著的括號(hào),說(shuō)起話來(lái)像抹了蜜,看到我們做小動(dòng)作時(shí),眉毛擰成“倒八字”像一把射擊槍,我看了心里感到害怕。
老師很有趣,記得一年級(jí)的時(shí)候,我們老是“礻”“衤”不分。賀老師說(shuō):“小眼睛,看黑板。”全班同學(xué)放下筆,目光像探照燈似的轉(zhuǎn)向黑板,老師先在黑板上寫了一個(gè)“衤”和“礻”然后慢慢地把“衤”變成一個(gè)“衣”字,然后又把“礻”變成了一個(gè)“示”字。我牢牢地記住了這倆個(gè)部首。
還記得賀老師給我們講十二生肖中的巳蛇時(shí),手一抬,舌頭一吐,眼睛一瞪,發(fā)出“嘶嘶”的聲音,一條活生生的蛇就誕生了!講小烏龜?shù)臅r(shí)候,老師把一只真正的.小烏龜帶到了教室里,讓我們觀察。我們目不轉(zhuǎn)睛地盯著它:小烏龜捕捉著每一個(gè)細(xì)小的聲音。它聽見沒有聲音,撒開四肢就跑,有的同學(xué)嚇得趴在桌子底下,有的嚇得蹲在地上,還有的嚇得瑟瑟發(fā)抖,幸虧有的同學(xué)眼疾手快,一把抓住烏龜,要不然它就爬到桌子底下去了。一堂課下來(lái),小烏龜就爬進(jìn)了本里。
我的作文老師作文 篇8
在我們的班里.有著很多很多的“達(dá)人”、“雷人”、“潮人”。今天我介紹的,便是“雷人”首領(lǐng)——我們的張老師。
他是我們班“雷人”中年紀(jì)最大的了,但是年紀(jì)再大,也絲毫不會(huì)降低他的“雷氣”。在一次作文課上,我們寫的作文話題是“干奇百怪的`作畫方法”。我們可躍躍欲試了。只聽他一聲令下,我們便攤開紙,飛快地“畫”了起來(lái),不一會(huì)兒,同學(xué)們的畫都陸續(xù)好了,有的是用彩色的文字寫出來(lái)的,有的是用吸管吹出來(lái)的,有的是用彩色泡泡吹出來(lái)的同學(xué)們的作品千奇百怪,各種各樣。當(dāng)每一個(gè)人都把自己的作品介紹過(guò)以后,張老師也開始展示自己的作品了。只見他拿起窗臺(tái)上的水杯,好像
是要喝水。當(dāng)他打開水杯蓋,走到黑板前,突然一轉(zhuǎn)身,手一甩,水就一下子被潑到了黑板上,成了一道十分自然的水印。接著,他又含了一口水,猛地向黑板噴去。只見在那一道道水印的旁邊,又開出了一朵十分美麗的花。這下,我們班的全部學(xué)生都被他“雷”倒了,哄堂大笑。
他的“雷人”手法不僅僅是這些。在一次吃飯的時(shí)候,張老師突然大駕光臨,我們裝著沒有看見他,繼續(xù)埋頭吃著自己的飯菜。而張老師神不知鬼不覺地走到黃古玥的桌邊,側(cè)著身問黃古玥:“你今年多少斤了?”“六七十吧!”黃古玥放下餐筷說(shuō)。這時(shí),他又對(duì)黃古碉的同桌,正大吃特吃的陳泳海問:“那你今年多少斤了?”陳泳海一邊咬著飯菜一邊說(shuō):“好像110了吧!闭f(shuō)完便又開始吃了起來(lái)。這時(shí)張老師一臉嚴(yán)肅地對(duì)他身邊的黃古玥說(shuō):“黃古玥,你聽好了,如果你在六年級(jí)畢業(yè)的時(shí)候,不長(zhǎng)到150斤的話,我就不給你發(fā)畢業(yè)證書!”這下。我們可真是又被他給雷倒了。全班都哈哈大笑,只有黃古玥在一邊暗暗叫苦不迭。后來(lái)才知道,張老師是為了讓我們吃好,身體養(yǎng)得棒棒的,為以后打基礎(chǔ),所以想出了這么個(gè)“雷人”之策。
這就是我們班的“雷人”。夠雷的吧!哦,對(duì)了,忘了告訴你,他叫什么了,他就是我們班的語(yǔ)文老師——張洪濤。
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