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燈光作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖侨藗儼延洃浿兴鎯Φ挠嘘P(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的燈光作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
燈光作文 篇1
燈光讓城市更明亮，燈光讓家庭更溫暖，燈光讓生活更美好。
記得那是一個星期三的夜晚，繁星滿天，月光灑滿大地，我在家里寫作業(yè)。
媽媽出了門，還不到十分鐘，猛然停電了，我一時焦急如焚，做不下作業(yè)的后果……我想到了許老師那可怕的眼神，兇巴巴的樣子，還有那有力的手臂，好像許老師馬上就要來到我身邊一樣。
天哪，我怎么辦呀？那一堆如山的作業(yè)，有作文，有卷子，還有詞語抄三遍…我的心絕望了，這該怎么辦呀？算了，我給老師打個電話，說我們家停電了，今天寫不成作業(yè)了，老師，100%不信！我的臉色蒼白，咬著手指，冒著冷汗，手明天許老師會不會打到紅紅的，唉，就讓我挨打吧，我死定了。
一邊想著，一邊急忙把家里的柜子一個一個翻了遍，時間就像沙漏一樣，一分一秒的.走著，而媽媽卻一去不復(fù)返了一樣，我一個人在黑暗的家里，除了害怕還是害怕。這可該怎么辦呀？我十分沮喪，屋里屋外一片漆黑，什么都看不清。
忽然想起家里還有一盞小臺燈，四處尋找拉拉抽屜，翻翻柜子。
“唰”一下家里如白晝一樣明亮，心里充滿了希望，我像一只蝴蝶一樣，漂漂亮地跳起舞來。
貯立家中望著馬路上來來往往的汽車，匆匆忙忙的人群，五彩的霓虹燈，一時感到燈光讓生活多么美好啊！
燈光作文 篇2
時間如流水一般匆匆而逝，很多的記憶已隨時間的消逝而褪色。只有一件事，如珍珠般在我的記憶中閃耀著璀璨的光輝。每當我想起這件事，便會感覺到那充滿著母愛的燈光，那份令我感動的母親的心。
童年的事情像星星，留在在我的腦海里。這顆閃亮的星，給我詮釋了什么是母愛。那時的我是二年級，小而任性。晚上，媽媽替我蓋好被子就出去了。但是我知道，我的房間一定還是充滿著亮光的——媽媽不會關(guān)燈。這是應(yīng)為我喜歡沐浴在媽媽房間的燈光下安然入睡。果不其然，媽媽房間的燈光頑強的鉆過窗子，帶著那份濃濃的母愛，傾灑在我的身上。今晚的月光也格外明亮，它仿佛是要和燈光搶地盤似的，慢慢的爬過窗戶，調(diào)皮的跳到我的身上。我轉(zhuǎn)身去看窗外的月亮，月亮就像一只小船，在茫茫星海中孤獨的漂泊。月光給了夜人一份溫暖，給了他們一點明亮，個了心灰意泠的人一份希望。月亮遠沒有太陽那么奪目刺眼，可是你在黑暗中默默的奉獻……
就在我浮想聯(lián)翩的時候，一身推門聲打斷了我——是媽媽。媽媽的面容顯得有些疲倦，她的眼神中不僅有對我的的關(guān)懷還有那掩飾不住的困意。媽媽關(guān)切的問道：“還沒睡呀？”媽媽仿佛知道了我的疑問趕忙又說道：“我拿剪刀�！闭f完便拖著她那疲勞的身軀出去了。這時，月光好像更亮了，它努力想要驅(qū)散黑暗，帶給人們光明。它旁邊的星星一眨一眨的，仿佛在為它加油。母親房間的燈光傾灑在我的身上，這燈光很亮，但又不至于刺眼。這是多么柔和的光亮��！它暖暖的照在我身上，讓我感受到媽媽那濃濃的愛意。這燈光好像又在傳達一種信息：睡吧睡吧。就在這時，“咔噠”一聲聲響——母親又來了。她見我還沒睡便急忙說道：“我……我……我拿杯子�！彼腔艁y的樣子和急促的聲音讓我不由得心生疑惑——媽媽在干什么呀？媽媽幫我蓋上被我踢下去的被子，就出去了——沒有拿杯子。
漸漸地，漸漸地，睡意席卷而至，眼前的一切變得夢幻般朦朧，就連那燈光也變得忽明忽暗了。就在我快要睡著的時候，媽媽又來了。平時一向乖巧的我現(xiàn)在竟發(fā)起火來：“你煩不煩啊！一次又一次進來，還讓不讓人睡覺了！”說完我便賭氣的把頭扭向一邊，留下不知所措的媽媽站在那。一陣急促的'拖鞋聲傳來，讓后就是爸爸的怒吼：“你這個小兔崽子，你媽為了讓你睡好，大半夜都不關(guān)燈。你現(xiàn)在還在這兒給你媽生氣，你看她的黑眼圈……”爸爸一陣狂風(fēng)暴雨試的喊叫瞬間把我驚醒，更把我的疑惑沖的無影無蹤。不等爸爸說完，媽媽便一把拉住爸爸，說：“行了行了，你少說兩句，孩子他煩。”說完就把爸爸拉了出去。聽完爸爸的話，我呆呆的躺在那里，仿佛被施了定身術(shù)一樣。我的腦海里只剩下一句話：原來媽媽是為了等我才熬夜的！自責(zé)，悔恨，一瞬間就涌上了我的心頭——我怎么能對媽媽發(fā)火呢？我這才明白——我只注意到了月光，卻忘記了那比世上任何光都明亮的充滿母愛的燈光。那一夜，我睡得很香很香。
這燈光，讓我溫暖，讓我感動——感動這偉大的母愛。這縷縷燈光，絲絲月香，將在我的記憶中伴隨我的一生。
燈光作文 篇3
今天，我讀了《燈光》這篇文章。主要講了林林天天晚上關(guān)燈很晚。一天媽媽讓他馬上把燈關(guān)掉，林林答應(yīng)了�？蛇^了一會兒，林林還沒有關(guān)，媽媽批評林林不節(jié)約用電。后來，媽媽往窗外一看，看見了賣冰棍的胡奶奶推著小車過去了，林林才把燈關(guān)掉，媽媽這才明白林林每天都用燈光給別人照明。
這讓我想到電視常播的一個廣告，一個在胡同口賣飯的老爺爺很晚了不收攤，一個大姐姐騎著自行車過來了，老爺爺趕緊給她照著前進的路，大姐姐笑了，等大姐姐走很遠了，老爺爺才收攤。
這兩個故事中的'燈光都溫暖著別人的心，也溫暖著我的心。讓我們都能互相關(guān)愛，互相幫助。
燈光作文 篇4
我曾在深山間和陋巷里夜行。夜色中，有時候連星光也不見。無論是山懷深處，還是小巷子的盡頭，只要能瞥見一豆燈光，哪怕它是昏黃的，微弱的，也都會立時給我以光明、溫暖、振奮。
如果說，人生也如遠行，那么，在我蒙昧的和困惑的時日里，讓我最難忘的就是我的一位師長的窗內(nèi)的燈光。
記得那是抗戰(zhàn)勝利，美國“救濟物資”滿天飛的時候。有人得了件美制花襯衫，就套在身上，招搖過市。這種物資也被弄到了我當時就讀的北京市虎坊橋小學(xué)里來。我曾在我的國語老師崔書府先生宿舍里，看見舊茶幾底板上，放著一聽加利弗尼亞產(chǎn)的牛奶粉。當時我望望形容削瘦的崔老師，不覺想到，他還真的需要一點滋補呢……
有一次，我寫了一篇作文，里面抄襲了冰心先生《寄小讀者》里面的幾個句子。作文本發(fā)下來，得了個漂亮的好成績。我雖很得意，卻又有點兒不安。偷眼看看那幾處抄襲的地方，竟無一處不加了一串串長長的紅圈！得意從我心里跑光了，剩下的只有不安。直到回家吃罷晚飯，我一直覺得坐臥難穩(wěn)。我穿過后園，從角門溜到街上，衣袋里自然揣著那有點像臟物的作文簿。一路小跑，來到校門前——一推，“咿呀”了一聲，還好，門沒有上閂。我側(cè)身進了校門，悄悄踏過滿院由古槐樹冠上灑落的濃重的陰影，曲曲折折地終于來到了一座小小的院落里。那就是住校老師們的宿舍了。
透過濃黑的樹影，我看到了那樣一點亮光——昏黃，微弱，從一扇小小的窗格內(nèi)浸了出來，我知道，崔老師就在那窗內(nèi)的一盞油燈前做著他的事情——當時，停電是常事，油燈自然不能少。我迎著那點燈光，半自疑又半自勉地，登上那門前的青石臺階，終于舉手敲了敲那扇雨淋日曬以至裂了縫的房門。
篤、篤、篤……
“進來。”老師的'聲音低而弱。
等我肅立在老師那張舊三屜桌旁，又忙不迭深深鞠了一躬之后，我覺得出老師是在邊打量我，邊放下手里的筆，隨之緩緩地問道：“這么晚了，不在家里復(fù)習(xí)功課，跑到學(xué)校里做什么來了？”
我低著頭，沒敢吭聲，只從衣袋里掏出那本作文簿，雙手送到了老師的案頭。
兩束溫和而又嚴肅的目光落到了我的臉上。我的頭低得更深了。只好囁囁嚅嚅地說：“這、這篇作文、里頭有我抄襲人家的話，您還給畫了紅圈，我騙、騙……”
老師沒等我說完，一笑，輕輕撐著木椅的扶手，慢慢起來，到靠后墻那架線裝的和鉛印的書叢中，隨手一抽，取出一本封面微微泛黃的小書。等老師把書拿到燈下，我不禁側(cè)目看了一眼——那竟是一本冰心的《寄小讀者》！
還能說什么呢？老師都知道了，可為什么……
“怎么，你是不是想：抄名家的句子，是之謂‘剽竊’，為什么還給打紅圈？”
我仿佛覺出老師憔悴的面容上流露出幾分微妙的笑意，心里略松快了些，只得點了點頭。
老師真的輕輕笑出了聲，好像并不急于了卻那樁作文簿上的公案，卻抽出一支“哈德門”牌香煙，默默地燃了，吸著；直到第一口淡淡的煙消溶在淡淡的燈影里的時候，他才忽而意識到了什么，看看我，又看看他那鋪墊單薄的獨臥板鋪，粲然一笑，教訓(xùn)里不無憐愛地說：
“總站著干什么，那邊坐！”
我只得從命。兩眼卻不敢望到腳下那塊方磚之外的地方去。
又一縷煙痕，大約已在燈影里消散了。老師才用他那低而弱的語聲說：“我問你，你自幼開口學(xué)話是跟誰學(xué)的？”
跟……跟我的奶媽媽�！拔仪由卮鸬馈�
“奶媽媽？哦，媽母也是母親�！崩蠋熓种械南銦熤慌e著，煙裊裊上升，“孩子從母親那里學(xué)說話，能算剽竊嗎？”
“可、可我這是寫作文呀！”
“可你也是孩子呀！”老師望著我，緩緩歸了座，見我已略抬起頭，就瞇細了一雙不免含著倦意的眼睛，看看我，又看看案頭那本作文簿，接著說：“口頭上學(xué)說話，要模仿；筆頭上學(xué)作文，就不要模仿了么？一邊吃奶，一邊學(xué)話，只要你日后不忘記母親的恩情，也就算是好孩子了……”這時候，不知我從哪里來了一股子勇氣，竟抬眼直望著自己的老師，更斗膽搶過話來，問道：
“那，那作文呢？”
“學(xué)童習(xí)文，得人一字之教，必當終身奉為‘一字師’。你仿了誰的文章，自己心里老老實實地認人家做老師，不就很好了么？模仿無罪。學(xué)生效仿老師，談何‘剽竊’！”
我的心，著著實實地定了下來；卻又著著實實地激動起來。也許是一股孩子氣的執(zhí)拗吧，我竟反詰起自己的老師：“那您也別給我打紅圈呀！”
老師卻默默微笑，掐滅手中的香煙，向椅背微靠了靠，眼光由嚴肅轉(zhuǎn)為溫和，只望著那本作文簿，緩聲輕語著：“從你這通篇文章看，你那幾處抄引，也還上下可以貫串下來，不生硬；就足見你并不是圖省力硬扳的了。要知道，模仿既然無過錯可言，那么聰明些的模仿，難道不該略加獎勵么——我給你加的也只不過是單圈罷了……你看這里！”
老師說著，順手翻開我的作文簿，指著結(jié)尾一段。那確實是我絞得腦筋生疼之后才落筆的，果然得到了老師給重重加上的雙圈——當時，老師也有些激動了，蒼白的臉頰，微漾起紅暈，竟然輕聲朗讀起我那幾行稚拙的文字來……讀罷，老師微側(cè)過臉來，嘴角含著一絲狡黠的笑意說：
“這幾句么，我看，就是你從自己心里掏出來的了。這樣的文章，哪怕它還嫩氣得很，也值得給它加上雙圈！”
我雙手接過作文簿，正要告辭，忽見一個人，不打招呼，推門而入。他好像是那位新調(diào)來的“訓(xùn)育員”：平時總是金絲眼鏡，毛嗶嘰中山服，面色更是紅潤光鮮；現(xiàn)在，他披著件外衣，拖著雙舊鞋，手里拿個糖瓷蓋杯，對崔老師笑笑說：“開水，你這里……”
“有。”崔老師起身，從茶幾上拿起暖水瓶給他斟了大半杯；又指了指茶幾底板上的“加利弗尼亞”，笑瞇瞇地看了來人一眼，“這個，還要么？”
“呃……那就麻煩你了。”
等老師把那位不速之客打發(fā)得含笑而去后，我望著老師憔悴的面容，禁不住脫口問道：“您為什么不留著自己喝？您看您……”
老師默默地，沒有就座。高高的身影印在身后那灰白的墻壁上，輪廓分明，凝然不動。只聽他用低而弱的語聲，緩緩地說道：“還是母親的奶最養(yǎng)人……”
我好像沒有聽懂，又好像不是完全不懂。仰望著燈影里的老師，仰望著他那蒼白的臉色，憔悴的面容，又瞥了瞥那聽被棄置在底板上的奶粉盒，我好像懂了許多，又好像還有許多、許多沒有懂……
半年以后，我告別了母校，升入了當時的北平二中。當我拿著入中學(xué)第一本作文簿，匆匆跑回母校的時候，我心中是揣著幾分沾沾自喜的得意勁兒的，因為，那簿子里畫著許多單的乃至雙的紅圈。可我剛登上那小屋前的青石臺階的時候，門上一把微銹的鐵鎖，讓我一下子愣在那小小的窗前。聽一位住校老師說，崔老師因患肺結(jié)核，住進了醫(yī)院。
臨離去之前，我從殘破的窗紙漏孔中向老師的小屋里望了望——迎著我的視線，昂然站在案頭上，是那盞油燈：燈罩上蒙著灰塵；燈盞里的油，已幾乎熬干了……
時光過去了近四十年。在這人生的長途中，我確曾經(jīng)歷過荒山的兇險和陋巷和幽曲；而無論是黃昏，還是深夜，只要我發(fā)現(xiàn)了遠處的一豆燈光，就會猛地想起我的老師窗內(nèi)的那盞燈，那熬了自己的生命，也更給人以啟迪，給人以振奮，給人以光明和希望的，永不會在我心頭熄滅的燈！
燈光作文 篇5
“老師”不是一個單調(diào)的詞語，它是“兢兢業(yè)業(yè)育桃李”、猶如蠟燭一樣的人啊!有人說，父愛如山，母愛如雨，但我覺得老師的愛是山中有雨，雨中有山�！} 記
從一年級到六年級，是她，把我們這群無知、幼小的孩子培養(yǎng)成活潑向上的少年，她，就是我們班的劉老師。
劉老師有一頭美麗烏黑的長發(fā)，但我們都知道，老師那烏黑的長發(fā)下，隱藏著一縷縷的白發(fā)。一副厚厚的眼鏡下，藏著一雙充滿智慧的、深邃的雙眼。那張普通的不能再普通的.嘴巴里總能道出數(shù)不勝數(shù)，我們聞所未聞的，新鮮的知識。在劉老師的課堂上，我們不會有絲毫的懈怠;在劉老師的帶領(lǐng)下，我們在知識的海洋中盡情遨游。
“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮··· ···”每當我唱起這首歌，就會不由自主地想起那個寒風(fēng)刺骨的夜晚。
“叮鈴鈴·· ···”下課鈴響了�！胺艑W(xué)嘍!”同學(xué)們像出籠的小鳥一般，背起書包，就往自己家跑，老師們也急急忙忙地回到了自己溫暖的小家。同學(xué)們都走后，我們幾個值日生開始掃地了。夜幕降臨，天漸漸黑了�！班�!打掃完畢嘍，我們走吧!”我喊著�！昂�!”大家隨聲附和著。走出班門，我們忽然發(fā)現(xiàn)老師辦公室的燈沒有關(guān)�！袄蠋熗P(guān)燈了嗎?”帶著疑問，我們幾個走向老師的辦公室的窗口。我們一看，頓時驚呆了，劉老師正在燈光下認認真真地批改著我們的作業(yè)，不時還搓搓手、跺跺腳。但是，一直也沒有停下手上的工作。頓時，一股暖流涌進了我們的心頭，冬日的嚴寒早已被驅(qū)趕得無影無蹤。
我們推開門，輕輕走到老師身后，悄悄地對老師說：“老師，天色不早了，你趕快回家休息吧!”面對我們這一群不速之客，老師很是驚訝。然而，她很快對我們笑瞇瞇地說：“沒事兒，馬上就改完了!你們趕快回去吧，別讓家長等急了!”老師把我們往外推。“嗯!老師，您也要早點回去呀!”
我們依依不舍地走出校門，回頭一看，老師辦公室的燈依然明晃晃地亮著。老師，您為什么就是那樣的無怨無悔?你為什么要像蠟燭一樣無私?老師，作為您的學(xué)生，我真的感到無比的自豪!每當我輕輕走過老師窗前，明亮的燈光照亮了我心上··· ···老師那燈光是溫暖的。我們，不冷了··· ···
燈光作文 篇6
在我的小書桌上有盞黑白相間的臺燈。它的光芒很溫柔，卻是我在生活道路上迷失時的指路燈。它的造型在世界千奇百怪的臺燈中或許極為平凡，但卻深深鐫刻在我靈魂之上，讓我永生難忘！
這盞燈是生日是外公送我的禮物，閑暇之時，我常常會細細打量這臺燈：圓圓的“腦袋”是純粹的黑色猶如深邃而滄桑的眼眸，但下面卻罩著一層白色的塑料干凈的千塵不染，而且依稀可以看見里面的一個小巧的燈泡；伸得筆直而挺立的“黑腰桿”更為它增添了一絲英氣；最下面是一個白蓮花狀的底座，這白蓮栩栩如生，就好似一朵真實的帶著婷婷的傲骨的出淤泥而不染的白蓮花，優(yōu)雅自在地綻放出猶如繁星般嵌在心靈里的美。這些更讓我對這個小家伙喜愛有加。
我是極喜歡它的，每天都在它溫暖燈光的照耀下看書，寫字，繪畫----它成為了我形影不離的好幫手。但再怎么喜愛，我潛意識里都認為它只是一個工具，然而，那次事件，我終于把這種愚蠢的想法拋之腦后，把它當成我真正的朋友，家人。
一次，我遇到了一道極難的題目。我絞盡腦汁，想啊想啊，在草稿紙上一遍又一遍地寫著公式，一遍一遍地列著數(shù)式，但仍然沒有想出一丁點兒頭緒。眼看時針已在不知不覺中往下移了一大段，夕陽也被漆黑的夜悄然吞噬，聽著時鐘永不停的的'滴答滴答聲將我包圍，我的心開始焦躁不安起來。突然我‘靈光一閃’看著那片空白想道:不如不要做了!反正明天老師也會講的，其它作業(yè)都完成了，只留一題也沒什么大不了的!
但當我再抬起頭時，猛然發(fā)覺臺燈上的光幾乎灼傷了我的皮膚，刺痛了我的眼睛。我覺得臉上火辣辣的。剎那間，我幡然醒悟——做事要持之以恒，這個早已爛熟于心的道理，我居然做不到！怎么可以半途而廢，這么沒有毅力呢!對的起外公的期望嗎？對得起父母在我身上的心血嗎？對得起老師的信任嗎？一個個問題猶如重錘不斷敲擊著我的心。我捫心自問，我只有也只能回答，吶喊：“對不起，我要繼續(xù)下去！我要堅持！”一時間，房間內(nèi)之剩下筆尖落在紙上的“沙沙”聲。但這里面，好像多了些什么……
我愛這盞臺燈，它就是我人生中“最無言卻勝過有聲”的淳淳教導(dǎo)，這教導(dǎo)，讓我終生受益!
燈光作文 篇7
在我心中，母愛就像一束燈光，不僅能帶給我溫暖，還能指引我走出黑暗。
還記得那天晚上同學(xué)過生日，我在朋友家玩得高興得過了頭，很晚才記起要回家。
走在回家的路上，夜色已經(jīng)黑了下來，街上往來的行人也變得稀少了。之前晚上走夜路回家，都是媽媽和我一起走的，因為回家的途中會路過一條胡同，那里的路燈已經(jīng)壞了很久了，一到夜晚那里就陰森森的，氣氛詭異，恐懼與不安就一直占據(jù)著我的心房。想到一會兒，我要獨自穿過那條伸手不見五指的小胡同，我就聯(lián)想到了新聞中那些可怕的人販子，心跳不由地加速了起來。我會被抓走嗎？我會被拉去當乞丐？我能平安回到家嗎？無數(shù)個問題在我腦子里徘徊。
我一邊思考一邊環(huán)視著周圍，突然“喵”的一聲慘叫將我拉回了現(xiàn)實，我攥緊了衣襟，繼續(xù)往前走。
此時，我身旁“咻”的一聲，一輛電動車從我身邊開去，我一下子被嚇壞了，急忙往旁邊疾走了兩小步。驚魂未定的我，眼中早已經(jīng)盈滿了淚水，要是媽媽在就好了。我害怕極了，可又不知該如何是好。于是，我跺了跺腳，咳了兩聲給自己壯膽，繼續(xù)向前走�？蓻]想到腳剛起步，“啪嗒”一聲，我踩斷了一根樹枝，剛下定決心的我再次打了退堂鼓。
我猶豫了一陣子，腦子里想著都是平日里和媽媽一起回家的`情景。不行，我一定要回到家。于是，我閉著眼努力地向前飛快地穿過那條胡同。也不知過了多久，當我穿過胡同睜開眼睛的時候，看到媽媽正拿著燈在家樓下等著我。那盞黃色的燈光就像清晨的陽光一樣，溫暖著我的心房，也像冬天里的一杯熱水讓我心頭一熱，我的眼眶不禁又濕潤了。
母親見到我，急忙跑來，著急又溫柔地對我說：“怎么這么晚才回來？”“我在朋友家玩得太晚了�！蔽页橐卮鸬�。就這樣，母親牽著我的手伴著燈光一起回到了家。
燈光代表著母親對我的愛，每當我看見燈我就會想起那天晚上母親在樓下等我的場景。
燈光，在黑暗中指引你前進的方向，消除你的恐懼，帶你走出困境。
燈光，在寒冷時溫暖你的心窩，給予你愛的力量，讓你變得更加勇敢。
燈光作文 篇8
人前世界，地球浩瀚寂靜。動物給它帶來生機與喧囂。
人類社會因為人類而喧囂、熱鬧，問題火紅過后要有理智、冷靜、求索、真實，不可能永遠風(fēng)風(fēng)火火。火紅需要燃燒儲存的內(nèi)能，積蓄、成本。
從經(jīng)濟學(xué)意義，喧囂有益于促進經(jīng)濟繁榮。因為消費先行。比如奧運會要建齊各種競技用體育場館、交通、各種服務(wù)設(shè)施。暴露出大賽前城市道路交通短板、言語人文環(huán)境有待提高的真實。
其實，與真實相對的不真實一樣存在。不真、失真就是虛假。過去瞞報、虛報、應(yīng)付各種檢查造假一目了然。如同中央電視臺一樣光鮮、正義、好看，火紅，一派大好，過濾掉一些真實，過濾掉一些人失職、瀆職引發(fā)的喧囂，比如郭美美炫富炫賭；韓寒高中肄業(yè)成為天才作家在社會喧囂；郭德綱、郭敬明、李宇春你方唱罷他出場。名利？經(jīng)濟？正義？真實？真相？其實，檢驗真理的標準就是實踐。為錢，還是為人民？還是為自己，以及利益集團？其后暗藏真實。社會需要真實，人民需要真相。
這些名人與己何干？他們發(fā)財是他們的'事情，他們?nèi)ψ佑欣骊P(guān)切。與普通人民三個一建設(shè)何干？每個人都要他是完成自己的一生任務(wù)：一個工作，一個房子、一個家庭。三個一是每個人的基本生存需求滿足。這就是普通人需要的最真實。
燈光作文 篇9
國慶的廣州之夜，處處流光溢彩。花城廣場舉辦的廣州首屆燈光節(jié)宛如一顆熠熠生輝的夜明珠，吸引著眾多游人前去欣賞。就在離我家不遠處舉辦的節(jié)，我和家人朋友當然會欣然前往一瞧了。
花城廣場、海心沙室外大型藝術(shù)燈光以“夜放花千樹，燈火闌珊處”為主題。來到廣場，首先映入我眼球的就是新建廣東省博物館和圖書館，全新的燈光科技令我驚奇：這些建筑上面，正互相配合著放一部燈光節(jié)的短片！和著優(yōu)美的'音樂，上面一會兒展現(xiàn)出五千年中國的文字，一會兒展現(xiàn)出浩瀚的海洋，一會兒展現(xiàn)出人類祖先的生活。還有飄飛的仙女、鮮艷的五星紅旗、彩色的星球……這些五彩斑斕的畫面，讓人看得眼花繚亂。
進入廣場，更是光輝交映，小蠻腰變換著絢爛多彩的顏色。白天暗淡無光的她，在黑夜里放出了耀眼的光芒。道道彩光映襯著她，交叉閃爍，美輪美奐，映在天上。酒杯一樣的大屏幕，正展示著手繪沙畫，你只看上一會兒，就一定會覺得繪畫者技術(shù)高。廣場四周是向上撐開的傘一樣的燈，上面印著美麗花紋，它們也在變換著顏色。往前走，我又看見了一組更為漂亮的燈，假如你站在那里，你肯定會覺得，你看到了《阿凡達》中的“圣母樹”。白色的“絲線”垂掛在燈上，頂部像圓圓的大托盤。來到這里，所有的燈光都是五彩的，花城廣場，仍然像白天那么亮堂！
再繼續(xù)往前走，是一個“大拇指”和志愿者標志。它們的前方豎立著幾個大字：共創(chuàng)文明廣州 共享廣州文明。還有藍色的噴泉上升降落，海心沙也發(fā)出耀眼絢麗的光，珠江邊的欄桿也是彩色的，水中的倒影也映著彩色……
不一會兒，彩光消失了。原來九點半了，不知不覺，我們已經(jīng)呆了一個半小時。今天的燈光展到此結(jié)束了，我們不留遺憾地回家了。
參觀國際燈光節(jié)，真是一大享受。那些七彩的燈光，就像一個美麗的夢境，留在了我心中。從這次參觀燈光節(jié)中，我感受到了廣州城的先進與發(fā)達，它正隨著人們的生活，一天天越變越好！
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