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念經(jīng)作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的念經(jīng)作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
念經(jīng)作文 篇1
嬉戲于潮流的浪尖上，我看不見(jiàn)海底的豐富；孤立在時(shí)尚的峰頂上，我聽(tīng)不見(jiàn)山間的鳥(niǎo)鳴。直到有一天，當(dāng)我再度為著虛空呻吟時(shí)，才驀然發(fā)現(xiàn)自己早已不能像杰克倫敦那樣熱愛(ài)生命。我已走得太遠(yuǎn)，看不清前面的路，轉(zhuǎn)身回望，身后的腳印也已黯淡。
我想我迷路了。像一個(gè)孩子佇立在最繁華的十字街口那樣茫然，像一只可憐的兔子在迷霧森林里跑啊跑那樣無(wú)助。是的，我迷路了。
我不要沉醉于那些糜爛的情愛(ài)歌詞，不要依戀于淺薄的韓流、日流；我不要蠟筆小新，不要流氓兔。麥克風(fēng)的叫喊永遠(yuǎn)無(wú)法激起內(nèi)心的澎湃，那些亂耳絲竹給我的，只有虛空的憂郁。
我想念那些。我想念李白“安能摧眉折腰事權(quán)貴”傲岸不屈，想念杜甫若能“大庇天下寒士”，自己“受凍死亦足”的博大胸襟。想念易安居士“才下眉頭，卻上心頭”的綿綿婉約，想念蘇軾“大江東去，浪淘沙，千古風(fēng)流人物”的灑脫豪放；
想念海明威給予了我對(duì)海的渴望，想念沈從文滿足了我對(duì)河畔花香的幻想；想念巴爾扎克，錄人間百態(tài)的.承俗畫卷，想念淮克多雨果在陰霾里雕琢的鉆石般的天使心。我是多么想念它們：這些令我著迷的東西。
如久陳的墨香一樣芬芳，如清洌的泉水一樣甘甜。
我終于知道冰心的“繁星”點(diǎn)綴著誰(shuí)的世界，終于知道海子的那片“海”在春暖花開(kāi)潤(rùn)澤著誰(shuí)的眼。也終于知道余秋雨的“千年一嘆”，嘆在誰(shuí)的心坎。對(duì)，應(yīng)該是我———這樣一個(gè)走遠(yuǎn)了的人。
還好，上帝依然眷顧于我，用一個(gè)美麗的夢(mèng)境點(diǎn)醒了我。夢(mèng)中，一只色彩斑斕的蝴蝶，不是飛舞在花叢中，而是佇立在一頁(yè)泛黃的書頁(yè)上，細(xì)小的觸角微微顫動(dòng)著，那一定是我，一定是那些期望、堅(jiān)定、執(zhí)著都化作了一只水晶蝶飄然墜入夢(mèng)中。
走遠(yuǎn)了，我要回來(lái)。抹去時(shí)光遺留下的塵埃，輕讀經(jīng)典的文字。我終于不再茫然，因?yàn)槲抑佬闹�，并且有勇氣為之努力。�?mèng)醒的邊緣，太陽(yáng)依然會(huì)出現(xiàn)。
念經(jīng)作文 篇2
無(wú)意間，翻開(kāi)那已落滿灰塵的書，不禁往事又歷歷在目，那對(duì)昔日的思念，不顧一切向我襲來(lái)，喚醒我那美好的，苦澀的記憶，給我一種陌生的親切感……
窗外的小鳥(niǎo)在電線桿上多嘴，風(fēng)都跑哪去了？空氣里彌漫著的不是花的芳香，不是清涼的雨絲，空氣是干燥的，似乎再經(jīng)碰觸就會(huì)產(chǎn)生火花，煩躁，沒(méi)有靜下心來(lái)的我，丟下手中的畫筆，起身走到窗臺(tái)，極目遠(yuǎn)眺，那一片綠色，“一種天氣，一種心情，一卷書畫，一種人生，手中的畫筆就這么可以輕易丟掉嗎？”隨之而來(lái)的就是“嚓，嚓”的聲音，老師哥哥的話，像一陣涼風(fēng)掠過(guò)我那浮躁的心，我轉(zhuǎn)過(guò)身，望著老師，卷卷的頭發(fā)，白皙的皮膚，高挺的鼻梁，纖細(xì)而修長(zhǎng)的手正在給我修改未完成的畫，陽(yáng)光灑進(jìn)來(lái)，照在他的身上，似乎給他鍍上一層光環(huán)，多么美秒的畫�。±蠋煾绺缣痤^，笑了笑說(shuō);" 怎么了，我說(shuō)錯(cuò)了嗎？畫的藝術(shù)價(jià)值并不在于它的精致或是出自名家之手，而是創(chuàng)作時(shí)的心與情感，完成一幅作品，需要一個(gè)耐心的過(guò)程，或許一幅作品需要很長(zhǎng)的時(shí)間，在一幅真正有靈魂的作品上，你感受到的是他對(duì)你的強(qiáng)大視覺(jué)沖擊力，是他強(qiáng)大的生命力，它所表達(dá)的'情感，一個(gè)畫者，擁有自己的目標(biāo)，擁有自己的理想，是不會(huì)輕易放下手中的畫筆，手中的畫筆就像是打開(kāi)理想的鑰匙，你明白嗎？”
老師哥哥還是一位學(xué)生，比我大幾歲，和我哥哥差不多，我親切的叫他老師哥哥，但他對(duì)人生的感悟卻很深，跟他學(xué)畫的過(guò)程很苦，雖然僅是一個(gè)月，但我感覺(jué)過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，收獲很多，成長(zhǎng)很多，練習(xí)時(shí)的出錯(cuò)，就會(huì)有哥哥嚴(yán)厲的呵斥，畫不好而氣餒的時(shí)，有著哥哥“畫筆”的鼓勵(lì)，完成一幅作品時(shí)，剛有些沾沾自喜時(shí)，又是哥哥一盆“冷水”的洗禮，即使我看到了他欣慰的笑容……
老師哥哥因?yàn)閷W(xué)業(yè)的關(guān)系而離開(kāi)，仍記得離別那天，他微笑著說(shuō)：“天氣是隨時(shí)可變的，人的心情也是可變的，每一幅作品都有著自己的生命，蘊(yùn)含著作者最真摯的感情，這就或許是他人生的體驗(yàn)，在一生中你手中會(huì)有著不同的“畫筆”，謹(jǐn)記不要輕易丟掉他們……”我微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō);“我會(huì)的。”臨行時(shí)，哥哥送我一本他剛?cè)雽W(xué)時(shí)的書《幾何圖形范本》。
念經(jīng)作文 篇3
奶奶是最關(guān)心我的，奶奶也是最愛(ài)叮嚀我的。
上學(xué)之前的叮嚀
每天上學(xué)之前，幾乎都能聽(tīng)到奶奶對(duì)我的“念經(jīng)”：“過(guò)馬路的時(shí)候，要走到人行道上，左右看著車，記著紅燈停，綠燈�！边@句話，我聽(tīng)了一天兩天還不煩，可是這句話多快說(shuō)了兩個(gè)星期了，有一次，上學(xué)之前我對(duì)奶奶說(shuō)了一句：“奶奶，我去上學(xué)了�！蹦棠叹陀珠_(kāi)始念經(jīng)了：“過(guò)馬路的`時(shí)……”“夠了，夠了！”我特別不耐煩的說(shuō)�？墒�，我的心卻在說(shuō)：“奶奶是在關(guān)心我呢！”
出門之前的“念經(jīng)”
大姨說(shuō)要帶我去桐柏山玩。星期六早上我把行李收拾好，剛說(shuō)了一聲：“奶奶再……”還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)“見(jiàn)”呢奶奶又開(kāi)始“念經(jīng)”了：“去玩的時(shí)候要跟緊大姨，不要跟著姐姐亂跑，知道不？”我剛把腳踏到門外，奶奶又開(kāi)始“念經(jīng)”了：“一定要跟緊大姨……”“煩死了煩死了……”我氣沖沖的把門一關(guān)，走了。坐在去桐柏山的車上，我還在后悔，不該氣沖沖的把門一關(guān)，不該……這時(shí)，“奶奶是在關(guān)心我”這句話在我腦海中出現(xiàn)了好幾次。
奶奶一直對(duì)我“念經(jīng)”，我現(xiàn)在知道了，奶奶是在愛(ài)我，疼我！
念經(jīng)作文 篇4
最近收拾中學(xué)時(shí)代的書和卷子，找到了初二時(shí)的物理作業(yè)本和一個(gè)草稿本。清晰的字跡，泛黃的回憶，還有那個(gè)已經(jīng)放下的人，千絲萬(wàn)縷涌上心頭。沒(méi)有苦難作積淀，人怎么會(huì)變得成熟呢？現(xiàn)在回想往事，包括初一時(shí)的，我依然感到慶幸。畢竟校園比社會(huì)要純潔的'多。
高中的東西在我自己家里。那些年，我們一起不及格的立體幾何;那些年，我們一起頭疼的英語(yǔ)翻譯和默寫;還有那些年，我們一起備戰(zhàn)的各科會(huì)考及高考——
初學(xué)立體的時(shí)候，什么都不會(huì)，現(xiàn)在再看，覺(jué)得也沒(méi)有那么難了，高考前各區(qū)模擬卷也總能拿滿13分了，這就是熟能生巧吧！
每天一篇的英語(yǔ)翻譯，最后交上去其實(shí)就那么幾個(gè)版本。像是志增同學(xué)、可君同學(xué)啊等等，就常常為大家謀“福利”。還有那么幾個(gè)每天接到任務(wù)就忙著準(zhǔn)備口譯的，課間擠滿辦公室。。。默寫的時(shí)候，打小抄無(wú)處不在（其實(shí)還是讓同桌給念比較方便 ），然后不合格、重默。。。課上犯了錯(cuò)，換來(lái)的總是老師那句“口譯一篇”，然后底下的同學(xué)幸災(zāi)樂(lè)禍。。。高二時(shí)宗老師的英語(yǔ)課，各種歡樂(lè)！
提到會(huì)考，就會(huì)想到晚補(bǔ)課，大家一塊兒訂飯的那段日子。在教室里一邊吃飯，一邊聽(tīng)著樓道里別的班放學(xué)亂哄哄的聲音。。。也挺有意思的！看著我曾經(jīng)“輝煌”的物理，被人說(shuō)“文科班的理科生”，還有在某某某激勵(lì)下成績(jī)略有提高最后會(huì)考還是B的生物。那些過(guò)去了的，已經(jīng)成為親切的懷戀。。。
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