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誠(chéng)實(shí)的代價(jià)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的誠(chéng)實(shí)的代價(jià)作文，歡迎大家分享。
誠(chéng)實(shí)的代價(jià)作文1
美國(guó)的一個(gè)商人說(shuō)：“一個(gè)人可以失去財(cái)富，失去職業(yè)，失去機(jī)會(huì)，但萬(wàn)萬(wàn)不可以失去信譽(yù)�！笔前�，信譽(yù)對(duì)一個(gè)人而言十分重要，如果你失去了信譽(yù)，就沒(méi)有人肯相信你，你身邊的伙伴也會(huì)減少。
我曾經(jīng)的一位英語(yǔ)老師，跟我講過(guò)他親身經(jīng)歷的一個(gè)故事——
有一年的6月份，老師的弟弟開(kāi)的一個(gè)小工廠里接到了一份價(jià)值3萬(wàn)多元的大訂單，要在3日內(nèi)完成，并送到湖南的長(zhǎng)沙。可是，送貨晚了一天，對(duì)方表示老師的弟弟沒(méi)有誠(chéng)信，未能在指定日期內(nèi)送到，于是將那批送到的'貨又退了回去。這個(gè)故事告訴我們，誠(chéng)信是多么重要，如果沒(méi)有誠(chéng)信別人就會(huì)對(duì)你產(chǎn)生不滿……
但若講個(gè)誠(chéng)信的事情就不會(huì)這樣——
1993年12月，正泰的一批電器業(yè)產(chǎn)品出口到希臘，產(chǎn)品已經(jīng)包裝好了，船期也定好了。此時(shí)，細(xì)心的南董事長(zhǎng)卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品外觀色澤有些異常。他果斷下令：這批貨不能發(fā)，產(chǎn)品全部開(kāi)箱檢查，直到?jīng)]有一點(diǎn)問(wèn)題為止�？粗と藗儚目ㄜ�(chē)上將一箱箱產(chǎn)品重新卸下，運(yùn)回倉(cāng)庫(kù)，負(fù)責(zé)運(yùn)輸?shù)慕?jīng)理急了，他說(shuō)，這樣會(huì)無(wú)期的，如果不按時(shí)交貨，對(duì)方會(huì)提出索賠。這讓全場(chǎng)的人吃了一驚，海運(yùn)改空運(yùn)，運(yùn)輸費(fèi)要增加80萬(wàn)呢！南董事長(zhǎng)榮幸的說(shuō)：“我們今天損失了80萬(wàn)元，但企業(yè)有了信譽(yù)，我們以后還可以賺更多的80萬(wàn)元�！笔前�，錢(qián)以后還可以再有，但是誠(chéng)信卻不可以再返回。人只要把握住應(yīng)有的誠(chéng)信，自然會(huì)有人來(lái)你這里買(mǎi)東西。
同學(xué)們，還記得四年級(jí)下冊(cè)我們學(xué)了一篇課文叫做《我不能失信》嗎？好不容易能到伯伯家去看鴿子，卻忽然想起了疊花籃的事情，媽媽說(shuō)下次再教她吧，可宋慶齡怎么也不看，最后他還是說(shuō)到做到，誠(chéng)實(shí)守信，教了同學(xué)如何疊花籃。
《論語(yǔ)》說(shuō)過(guò)“民無(wú)信不立。”是啊，一個(gè)人要是沒(méi)了誠(chéng)信，就不會(huì)得到他人的關(guān)注。一定要一言既出，駟馬難追，說(shuō)的話就一定要算數(shù)，否則就會(huì)受到巨大的代價(jià)。
誠(chéng)實(shí)的代價(jià)作文2
森林里有一所動(dòng)物學(xué)校，有一位讓大家都非常信任的大象老師，它對(duì)班里的每一位同學(xué)都是那么地關(guān)愛(ài)。
新學(xué)期的第一天，大象老師給班里的同學(xué)們各發(fā)了一張?jiān)嚲怼Ｐ『镆荒玫皆嚲�，臉上立馬露出了自信的笑容，它回過(guò)頭去看了看正在答卷的小老虎，心里默默地想：這一回我一定能夠考過(guò)你了！
考試結(jié)束后，成績(jī)也出來(lái)了，大象老師公布了本次的成績(jī)，小猴考了第一名，只見(jiàn)它擺擺尾巴，高興地跑上講臺(tái)，得意洋洋地從老師的手里取回了試卷！這時(shí)候，小老虎正用羨慕的眼光看著小猴，心里暗暗得想：我可要加倍的努力了！
接下來(lái)的第一天，大象老師布置了家庭作業(yè)，小老虎認(rèn)真地完成了，而小猴呢，卻在那兒玩起了電腦，它以為自己都會(huì)了，考試也得了第一名，干嘛還要做作業(yè)呢?干脆不做了。
第二天，小老虎把作業(yè)交到了老師手上，說(shuō)：“老師，這是我的作業(yè)！”老師對(duì)小老虎說(shuō)：“你不僅字寫(xiě)的漂亮，而且正確率也很高！”老師在小老虎的作業(yè)上打了個(gè)大大的“棒”字！輪到小猴交作業(yè)了，小猴支支吾吾地說(shuō)道：“老師，真對(duì)不起哦，今天早上作業(yè)被我弟弟養(yǎng)的小鳥(niǎo)給叼走了，下次再補(bǔ)給你吧！”老師猶豫了一下，摸了摸小猴的.頭，說(shuō)：“那……好吧！”
第三天、第四天…… 日子一天天的過(guò)去了,小老虎由于平時(shí)作業(yè)整潔,正確率又高,被老師評(píng)為學(xué)習(xí)態(tài)度最好的學(xué)生,而小猴呢,由于經(jīng)常不交作業(yè),還騙老師說(shuō):“作業(yè)一下子被小鳥(niǎo)叼走了，又一下掉到水里了……”最后，被老師批評(píng)成學(xué)習(xí)最不認(rèn)真的學(xué)生。
一轉(zhuǎn)眼，期末考試到了，大象老師又給大家發(fā)下了試卷，小老虎拿到試卷一看，心想：這些我都會(huì)做，但我可不能粗心！然后認(rèn)真地開(kāi)始答卷。小猴拿到試卷，一看傻了,“哎呀！我怎么全都不會(huì)了呢？”他看了看小老虎，羞愧地低下頭去。
這就是不誠(chéng)實(shí)的代價(jià)！
誠(chéng)實(shí)的代價(jià)作文3
很久以前，喜鵲、白鴿、烏鴉一直在給人類(lèi)預(yù)報(bào)天氣。當(dāng)時(shí)它們都叫“預(yù)報(bào)鳥(niǎo)”，每當(dāng)報(bào)告晴天時(shí)，人們就十分開(kāi)心，微笑地看著它們飛來(lái)飛去，互相招呼著去田里干活。但是，鳥(niǎo)兒們開(kāi)始報(bào)告陰雨天的時(shí)候，人們臉上的笑容就褪去了，他們對(duì)著空中扔石子，甚至有極端的人還拿出弓箭射它們，恨不得把鳥(niǎo)兒們都打下來(lái)，停止這樣的叫聲。
后來(lái)，白鴿逐漸明白了，預(yù)報(bào)天氣是有風(fēng)險(xiǎn)的，甚至是九死一生的事情，萬(wàn)一那段時(shí)間天氣總是陰雨不斷，說(shuō)不定真的就被打死了。它默默地看著天空中飛翔的同伴，召開(kāi)了一個(gè)會(huì)議，它們決定不再預(yù)報(bào)天氣，從事另外的一個(gè)工作——為人們傳遞信息。
喜鵲看到白鴿飛走了，心也癢癢了。它覺(jué)得自己也不需要說(shuō)實(shí)話了，只要一直說(shuō)晴天，那么人們每天都會(huì)對(duì)它客客氣氣，也會(huì)給它無(wú)數(shù)的笑臉。后來(lái)的`喜鵲就這樣走上了報(bào)喜不報(bào)憂的道路，所以人們見(jiàn)到喜鵲都很開(kāi)心。
老實(shí)的烏鴉，即使面對(duì)人們的冷遇，依然只說(shuō)實(shí)話，當(dāng)大雨將至，它奮力地四處呼叫著，希望人們可以及時(shí)地躲過(guò)那些風(fēng)雨。
如此一來(lái)，烏鴉就沒(méi)有好日子過(guò)了。每次，人們都認(rèn)為是因?yàn)闉貘f身上的“妖氣”導(dǎo)致喜鵲預(yù)報(bào)錯(cuò)誤，本來(lái)應(yīng)該是晴天，烏鴉一叫，天氣就變差了。
有一天，烏鴉又因?yàn)檎f(shuō)了實(shí)話而被人們追打著，還被取了個(gè)綽號(hào)“詛咒之神”。喜鵲實(shí)在不忍心看下去了，它說(shuō)：“你干嗎這么執(zhí)迷不悟�。≈灰忝刻於颊f(shuō)是晴天，人們就不會(huì)追打你了�！卑坐澮舱f(shuō)：“如果你實(shí)在想說(shuō)真話，那就跟我一起去為人們傳遞信件吧，人們就會(huì)好好對(duì)你的�！�
烏鴉想，如果我也動(dòng)搖了，那還有誰(shuí)為人們真正地預(yù)報(bào)天氣呢？于是，它仍然風(fēng)雨無(wú)阻地為人們預(yù)報(bào)著真實(shí)的天氣。它相信，總有一天人們會(huì)醒悟的。
終于有一天，烏鴉感覺(jué)到大風(fēng)暴即將來(lái)臨，它拼命地在天空呼喊著，希望人們可以引起重視，但人們沒(méi)有相信它，依然正常地工作著。巨大的風(fēng)暴引來(lái)了洪水，被圍困的人們直到臨死前還目光呆滯地看著樹(shù)上的喜鵲，仿佛在尋求幫助，烏鴉長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了口氣，飛向了天空......
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