我喜歡的一堂課作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的我喜歡的一堂課作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我喜歡的一堂課作文1

　　星期五下午的拓展課是我最喜歡的一堂課：原因之一，這是一星期中的最后一堂課，也是最輕松的一堂課。上完這堂課，就意味著周末的到來。

　　我喜歡這堂課的另外一個更重要的原因是它給我?guī)�來了意外的收獲。

　　這學(xué)期一開學(xué)，學(xué)校推出一項新舉措，就是讓每個學(xué)生自己填寫志愿，挑選自己喜歡的興趣活動。

　　我喜歡唱唱跳跳，我的第一志愿毫無疑問是童聲合唱�？蓩寢寘s不贊成，她希望我學(xué)會靜心、文靜，像淑女一樣。因此媽媽建議我參加十字繡班。抱著試試看的心態(tài)，我勉強同意了。

　　還記得第一次十字繡課，當(dāng)老師展示出自己的作品給我們看時，我不由得叫起來；天哪，多漂亮的圖案，多美的作品哪！此時，一種強烈的欲望使我暗下決心：在這學(xué)期，我一定要完成一幅像樣的`作品。

　　我挑選了一幅可愛的圖案，從穿針引線學(xué)期。一開始，我那笨拙的手怎么都不聽使喚，拿一根針就像拿一根棒，但我并不氣餒。經(jīng)過一個階段的練習(xí)，我掌握了一定的技巧�，F(xiàn)在，我雖然還稱不上十指如飛，但至少也可以說來去自如了。

　　慢慢地隨著圖案一點一點地形成，我的心也隨之越來越興奮。我盼望這我的作品能早日完成。于是，在家里，我也會見縫插針地縫上幾針。我越來越喜歡我的十字繡，越來越迷戀我的十字繡了。

　　我突然發(fā)現(xiàn)：自從參加了十字繡班，我在其它學(xué)科上也學(xué)會了仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，做事情也比以前有恒心了。我感謝十字繡帶給我的意外收獲，我喜歡我的拓展課。

我喜歡的一堂課作文2

　　云煙過往，如時光的錄影帶在緩慢倒帶，我在記憶中尋覓，想起那堂物理課。

　　升到初二，我們新增了一門課程——物理。

　　在沒上課之前，我對物理課的印象就是枯燥乏味，甚至堪比數(shù)學(xué)的復(fù)雜。一想到那些五花八門的道具，那些令人眼花繚亂的實驗，那些繁瑣深奧的公式概念，我的心就提到了半空。

　　物理老師緩步走進(jìn)了實驗室，她面帶微笑，掃過我們每個人，像絲絲的春風(fēng)撫慰著我們。她親切地自我介紹：“大家好，我是你們的物理老師，謝老師。”

　　謝老師沒有打開課本講課，而是拿出一個水杯，倒了半杯水，然后笑瞇瞇地問我們：“你們說，把水杯倒過來，水會不會漏出來？”

　　同學(xué)們議論紛紛，都覺得水肯定是要倒出來的。謝老師突然將水杯倒置，杯中的水紋絲不動，依然穩(wěn)穩(wěn)地呆在水杯里。我們都驚呆了，大家期盼的目光落在謝老師身上，希望能得到解答。謝老師放下水杯，微笑著說：“物理學(xué)是研究聲、光、熱、力、電等各種物理現(xiàn)象的規(guī)律和物質(zhì)結(jié)構(gòu)的一門科學(xué)，是非常有趣的。這個小實驗，相信大家都想知道其中的原理。只要你們認(rèn)真學(xué)習(xí)物理知識，就一定能發(fā)現(xiàn)其中的道理�！�

　　我點點頭，暗下決心，一定要學(xué)好物理。

　　接著，謝老師又讓我們做了探究音調(diào)的實驗。她分發(fā)好實驗的器材，一把鋼尺，然后耐心地演示實驗的步驟。初次實驗，說難也不難，關(guān)鍵步驟就是改變鋼尺伸出桌面的長度，并用手以相同的.力度撥動，獲得高低不同的音調(diào)。我與同桌分工明確，一個負(fù)責(zé)實驗，一個負(fù)責(zé)記錄，好不和睦。實驗結(jié)束，我們像取得勝利般地笑著，一種溫馨彌漫。

　　和善溫柔的老師、新奇有趣的課堂內(nèi)容、團(tuán)結(jié)協(xié)作的同學(xué)，使我深深喜歡上了物理課。我會永遠(yuǎn)記得這堂課！

我喜歡的一堂課作文3

　　化學(xué)是一門特別神奇的科目，雖然這是一門新的科目，但是我很喜歡。生活中的許多用品都離不開化學(xué)，假如沒有化學(xué)，我們將不會有艷麗的衣服、可口的食物······化學(xué)是生活中不可缺少的局部。

　　那節(jié)化學(xué)課我們分開了教室，去了化學(xué)實驗室。外面簡直一切東西我都沒有聽說過，更別說見到了。我事先很興奮，但又不敢亂動，教師開端吩咐做實驗了。我們開端學(xué)習(xí)加熱，我小心翼翼的'點燃了酒精燈，火焰仿佛在不停的跳動著，仿佛它也非常興奮似的。加熱時我非常小心，生怕試管會炸裂，可是直到試管里的水沸騰了試管也沒有炸裂。接著就是藥品的取用。我用藥勺將藥粉送到試管的底部，這個進(jìn)程我很細(xì)心，由于藥粉一旦沾到試管內(nèi)壁上，就算我失敗了。我又用鑷子夾了一塊石灰石，將石頭放到試管口，在漸漸直立起來。一連串實驗做完后，手心就曾經(jīng)冒出了汗。心想再堅持一下，還有兩個實驗就做完了。在教師的指點下，我們又開端了對藥粉停止加熱。剛開端藥粉并沒有什么變化，可是過了一會兒，就看見藥粉變干了，試管內(nèi)壁還呈現(xiàn)了一些細(xì)密的小水珠。而藥粉也不是原來的藍(lán)綠色，全都變成了黑色。我心想顏色為什么會變化呢，這實驗真是太風(fēng)趣了。我發(fā)現(xiàn)我開端喜歡上化學(xué)這門學(xué)科了。最初一個實驗是最讓我感到奇異的了。明明是兩種無色的液體，可摻在一同，卻變成了白色。接著教師就解說了緣由。

　　化學(xué)，這門自然迷信，與生活聯(lián)絡(luò)在一同的學(xué)科，這真是太神奇了！我一定要學(xué)好化學(xué)，更要學(xué)好其他的學(xué)科，我未來一定要做個有用的人，為國度貢獻(xiàn)本人的一切！

我喜歡的一堂課作文4

　　這堂課的任課教師是——向教師。

　　向教師先讓我們看了幻燈片，幻燈片里面有很多人亂扔垃圾的情景。我想：教師為什么放這些東西給我們看了？教師為什么會用多媒體來上課了？

　　開始上課了。教師對同學(xué)們說：“同學(xué)們，你們知不道明白此刻人類最重視的一件事是什么事？”有個同學(xué)站起來說：“北京的2008年奧運會�！苯處煋u了搖頭。我在腦子里轉(zhuǎn)了一圈，想到：教師為什么播放那些人亂扔垃圾的幻燈片給我們看了？哦！原先是愛護(hù)大自然呀！我迅雷不及掩耳之勢，刷的.把手舉起來。我對教師說：“此刻人類最重視的一件事就是愛護(hù)大自然�！薄皩Α苯處熣f�！按丝倘祟惒粣圩o(hù)大自然。大山上的那些樹，都被大人們砍光了；人們吃完東西就把垃圾到處亂扔；還有一些人更可惡，整天都用槍去打小鳥，跑到山上去捉國家一級保護(hù)動物——娃娃魚等等。此刻，我們的地球在慢慢的枯竭。我們?nèi)祟愐�做的事就是：愛護(hù)大自然，愛護(hù)我們身邊的一切”教師這樣說道。下課后，全班同學(xué)都說：“我們要愛護(hù)大自然”。我最終明白了教師為什么用多媒體來上課？原先教師想讓同學(xué)們聽懂這節(jié)課。

　　人類僅有一個地球，我們要愛護(hù)大自然。珍惜我們身邊的一切。同學(xué)們，行動吧！愛護(hù)大自然從我們身邊的小事做起！

我喜歡的一堂課作文5

　　這學(xué)期，我們的課堂發(fā)生了巨大的變化。座位從以前的一排排、一列列，變成了現(xiàn)在4個人一小組，8個人一大組；主講由以前的老師變成了現(xiàn)在的同學(xué)們。

　　以前，主講是老師，枯燥無味，同學(xué)們有的在做小動作，有的和同學(xué)說話。有的身在教室心在外……同學(xué)們大都不愿意思考，回答問題的也只有那么幾個。而現(xiàn)在，實行了小組競賽，同學(xué)們?yōu)榱私o自己組掙分，腦筋都在飛快地轉(zhuǎn)動，上課后，這個發(fā)言，那個質(zhì)疑，還搶著補充。同學(xué)們在展示時也可以大膽地發(fā)表自己的見解。

　　這樣不僅僅增強了同學(xué)們的自信心，一些平時不愛發(fā)言的同學(xué)也變得大膽起來。以前大都是自己思考，然后舉手發(fā)言；而現(xiàn)在，同學(xué)們都小組合作學(xué)習(xí)討論，有的發(fā)言，有的反對，我們真正地成為了課堂的主人、學(xué)習(xí)的主人；真正地體會到學(xué)習(xí)給我們帶來的樂趣，課堂氣氛也活躍了不少。

　　為了進(jìn)一步推進(jìn)我們學(xué)校的課堂教育改革，加強小組合作學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用，學(xué)校還開展了“優(yōu)秀合作小組表彰”大會。提高了大家自主學(xué)習(xí)的積極性。課改不僅改變了課堂，還改變了我的性格。以前，我總愛獨立思考，現(xiàn)在，我學(xué)會了合作學(xué)習(xí)；以前，我不愛展示我自己，現(xiàn)在，我可以大膽、大聲、大方的.展示我自己了……在新的課堂模式下，經(jīng)過了一學(xué)期的鍛煉，同學(xué)們都做到了大膽、大聲、大方，像一個個出口成章的小老師，在舞臺上綻放出自己的精彩。我喜歡這樣的課堂！

我喜歡的一堂課作文6

　　我就以往上過一堂很異常的吹泡泡的課。教師和同學(xué)們歡聚一堂，在教室里展開了一場別開生面的“吹泡泡比賽”。同學(xué)們這下可來勁啦，一個個大顯身手，準(zhǔn)備一決高下。瞧！有的同學(xué)沒有帶“泡泡水”，就象貓抓了心一樣的坐立不安，有的干脆去搶別人的吹。而那些有“泡泡水”的同學(xué)吹得是那么興高采烈。有的把頭仰著吹，對著天空吹出了一連串的泡泡，然后又落下來，好像一隊神兵從天而降；有的把頭低著吹，好像偷著樂；如果兩個泡泡沒注意，撞在了一齊，那可就趣味了，兩個泡泡變成了“連體泡泡”。

　　同學(xué)們吹出的花樣也很多。有的泡泡吹的異常大，像一個個大皮球，遺憾的是我沒帶照相機(jī)，就算帶了也沒用，因為一拍就爆炸了；有的吹出了“泡泡五環(huán)”，為什么叫它做“泡泡五環(huán)”呢？因為有的同學(xué)吹出的泡泡像“奧運五環(huán)”，吹出了團(tuán)結(jié)和幸福，所以叫“泡泡五環(huán)”；還有的同學(xué)吹出的`像一串七彩珍珠，如果說還像什么？不如說還像彩虹的碎片。泡泡有時也像一只淘氣的變色龍一樣，在天空中是黃白色，到了地上又變成了紫紅色，五顏六色的泡泡映著窗外陽春三月的白雪，顯得格外美麗，給人一種好像飄浮在仙境的感覺。

　　��！太棒了！我永遠(yuǎn)也忘不了這堂特殊的吹泡泡課。哦！不對，應(yīng)當(dāng)說我永遠(yuǎn)忘不了這“七彩世界”。

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