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我們班的牛人作文

時間:2024-01-07 18:08:23 作文網(wǎng) 我要投稿

我們班的牛人作文匯編(13篇)

  無論是在學校還是在社會中,大家對作文都再熟悉不過了吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編幫大家整理的我們班的牛人作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

我們班的牛人作文匯編(13篇)

  我們班的牛人作文 篇1

  高手出武林,“牛人”在我班。說起我們班的牛人們,可謂是無人不知,無人不曉,沒有人不豎大拇指。哈哈!說得那么神,你可能也不信,讓我給大家介紹其中一位吧。

  湛佳浩在我們班可是赫赫有名,每當老師講到要“孝敬父母”,要“努力學習”的時候,總把他作為一個優(yōu)秀典型的事例告訴我們,讓我們向他學習,這時候,湛佳浩的臉就變得通紅,像一個紅紅的蘋果。

  記得有一次,陽光明媚,把整個大地鋪上了一層金色。我和湛佳浩結(jié)伴來到大操場跑步,一看到那長長的跑道,我便有點兒想偷懶。正當我打退堂鼓,想回去之際,湛佳浩一把扯住我,帶著我飛奔起來。“哎!沒辦法,誰叫我們是好朋友呢?”在跑的'過程中,我們一邊跑,一邊笑,漸漸地,我體力不支,雙腿像灌了鉛一樣,仿佛邁一步都要用盡全身力氣。我看看湛佳浩,他正輕松地跑著,跑完之后,我已經(jīng)氣喘吁吁、汗流浹背,而他卻面不改色心不跳,一臉輕松地走回了教室。

  還有一次,數(shù)學試卷發(fā)下來了,湛佳浩一看試卷,仿佛著了一個霹靂,整個人止不住地顫抖起來,我瞅了瞅他的試卷,看見了幾個鮮紅的叉叉,一個鮮紅的75分寫在試卷上,顯得異常凄慘。但是湛佳浩并沒有為此灰心喪氣,而是上課專心致志地聽老師講課,講完之后,他一副恍然大悟的樣子,將錯題一絲不茍地更正,重新把錯題再仔仔細細地做一遍,遇到不會的,他絞盡腦汁想,實在想不出來,他就會虛心地請教老師,不把錯題都弄懂就決不妥協(xié)。

  這就是我們班的“牛人”,你們說他“牛不!薄

  我們班的牛人作文 篇2

  大國開七年級二班,擁有著非同凡響的色彩。班級從一年前我們剛升入初中時單調(diào)如同一張白紙,直到現(xiàn)如今的五彩繽紛、絢麗奪目,這一年中的“一筆一畫”,可多虧了我們班的幾位“牛人”為班級增光添彩,令班級熠熠生輝。這幾位小“牛人”,任誰聽了都會豎起大拇指,自嘆不如。

  “數(shù)學牛人”——武靖博。大家不都說“學好數(shù)理化,走遍天下都不怕”嗎?我們班的武靖博在數(shù)學方面有著很大的造詣,在上學期的學霸交流會中多次被評為“數(shù)學學科標兵”。他雖然上數(shù)學課并非十分積極,但內(nèi)心卻對數(shù)學充滿了一腔熱血。當老師布置幾道令人絞盡腦汁也無計可施的數(shù)學題時,班里的同學有的在精心計算,有的在仔細琢磨,F(xiàn)在正是大顯身手的時候。老師的一句話打破了教室中的沙沙筆聲:“已經(jīng)有同學全部做完了。”這讓還沉浸在苦思冥想之中的同學們都驚訝不已。老師請武靖博為大家講題,我們的驚訝之余,是敬佩,敬佩他的聰穎,他的認真,他的沉穩(wěn)。在學習上,他是我們每個人的模范,是立在遙遠目標的一盞明燈。

  “音樂牛人”——孫浩航。這位“體型圓潤”的同學也正是我的同位了。想不到外表活潑好動的'他竟也吹得一口好笛子。上學期期末文藝匯演及文學院成立儀式,都有孫浩航的笛聲。最初,他以一曲令人耳熟能詳?shù)摹稕鰶觥纷哌M大家的視野。只見他一襲白袍,粉墨登場,雙手持笛,嘴唇微成圓形,腳不停地在地上打著拍子,瑟瑟笛聲便從那細長的笛中婉轉(zhuǎn)而出。時而飄渺,時而悠揚。浮世萬千,盡在這悠悠笛聲之中。他顯得那么投入,又那么富有感情。這位“音樂牛人”用一只長笛,將我們帶入了一個世外桃源,一場音樂盛宴,一座文化古城。

  正是身邊的這一位位“牛人”,才讓我們的班級更加團結(jié)進取,讓我們的初中生活,成為追逐夢想的白帆,展示青春的舞臺。他們激勵著身邊的每一個人,感染著我們,讓我們也都能用勤勞堅持,換春華秋實;揚理想之風帆,抵成功之彼岸!

  我們班的牛人作文 篇3

  我們班的牛人可謂是一“名”驚人,他們?nèi)嗽谡麄年級都很有名氣,凡是提到他們,大家無不嘖嘖贊嘆。

  他們便是我們班的三位牛人:江雨星,葉瑯和朱文宇。

  長跑“牛人”江雨星。

  江雨星是我們班女生中跑的最快,體力最好的。每次長跑分組,大家?guī)缀醪桓液徒晷酪唤M,因為怕自己被這樣一個大佬秒成渣。記得那次800米跑,哨聲剛響,江雨星便伴著余聲如離弦的箭一般,“唰”地沖向了一道,只見她在跑步時步子邁得很大,雙臂搖擺,增強助力,遠遠望去仿佛一道粉光在瞬移,漸漸地,她與別人的距離越來越大,最后“嗖——”的一聲,從我們身旁飛向了終點,以三分零一的好成績,在我們班獲得了跑步第一名。

  繪畫“牛人”葉瑯。

  葉瑯是我們班最溫文爾雅的男生,他不愛揮灑汗水的籃球,卻愛充滿藝術(shù)氣息的繪畫。只要老師一布置畫黑板報的任務(wù),他便是受全班熱烈推舉的主力。葉瑯畫畫不僅速度快,畫得也好。在畫黑板報時,只見他用粉筆先勾出了龍的輪廓,用筆由重到輕畫出了毛發(fā)在空中飄揚的`樣子,涂色均勻,甚至還畫出了龍在空中飛翔的立體感。遠望是一條威風凜凜,十分霸氣的巨龍盤旋在黑板上,栩栩如生。

  學習“牛人”朱文宇。

  朱文宇做事腳踏實地,認真仔細,刻苦努力。上課時,朱文宇目不轉(zhuǎn)睛地注視著黑板,不僅思路跟著老師,還時不時舉手積極回答問題。有時老師出的難題,他都能在五分鐘后立刻說出正確答案。像這樣的牛人考試排名肯定在年級前十呀!

  怎么樣,我們班的牛人是不是令你瞠目結(jié)舌呀!

  我們班的牛人作文 篇4

  牛,是一種哺乳動物;可是,此牛非彼牛,這“!痹谶@里是“牛氣”“厲害”的意思。

  要說我們班的“牛人”,那么足以讓十一班揚眉吐氣,且蓬蓽生輝了。

  “詩詞歌賦”樣樣通——魏圣楠

  提起魏圣楠的大名,可謂全校上下無人不知無人不曉。至于她是怎么出名的,還要從上學期的兩件事說起。

  此人自幼愛好國學,精通“詩經(jīng)”“宋詞”,欣賞岳飛,佩服曹操,更自謂屈原的“小迷妹”。乃于一次月考語文作文之時,此人洋洋灑灑寫了滿滿一整篇屈原的故事,腦海中積累的優(yōu)美的詞句皆用,闡述了自己對屈原之贊美與敬佩。題為“其實我懂你”,本以為此乃一篇難得高分之作,誰不知,魏乃“馬大哈”一個,許是未理解好題目,又或考試蒙了圈,于是在結(jié)尾寫到:“屈原,我何時才懂你?”魏友知之,皆忍俊不禁,此后事傳至外班,曉于眾人。

  魏人高,胖,卻又為“懶人家族”成員之一。她有過人天賦和智慧的`大腦,可成績卻從未顯突出。直至有一次,她有了頭懸梁錐刺股般的刻苦學習之念頭,從此心無旁騖、目不窺園,再不走馬觀花、心不在焉。功夫不負有心人,魏終突破年級前圍。此后,“魏圣楠”三個大字遠揚。

  “運動健才”無人敵——劉鵬健

  此人乃吾之同桌,于七個月前始。以為此人老實本分,為勤勤懇懇學習之人,不善運動。但卻一節(jié)體育課令吾大開眼界,刮目相待。

  體育韓老師,讓男同學做引體向上。那些男同學平日里趾高氣揚,在真正的考驗面前不堪一擊。他們做引體向上,有一或無,至多兩個。正意興闌珊之時,同桌劉卻做了十幾個行云流水般的動作,一氣呵成,干凈利落,實在使人目瞪口呆,喟嘆不已。

  又一次校運動會,同桌劉為本班立下汗馬功勞,其美名亦曉之于眾。

  瞧!只舉例兩人就早已讓你抱拳道服,其實以上二人只是本班的其中兩位“牛人”而已,歡迎蒞臨我班做客,必會讓你贊不絕口!

  我們班的牛人作文 篇5

  眾所周知,微信里有一個朋友圈,自己的親朋好友都在里面曬圖曬畫曬心情,而我今天在這個生活圈里曬曬我們班的“牛人”。

  開心果

  “同學們,現(xiàn)在我們熱個身,先跑5圈!”體育老師一聲令下,我們應(yīng)聲“倒地”,一片唏噓?膳c老師的眼睛對上后,我們都乖乖地站起來跑向跑道。

  一路上,無人說話,都在倍受痛苦地煎熬。一圈,一圈,又一圈……大家都有點撐不住了,一個個氣喘吁吁,大汗淋漓,精神恍惚……

  “Running makes me feel in 殯儀館!”這時,隊列中傳來一句話!拖著“殘軀”的隊伍立刻變得生氣勃勃了。哈,這個功臣是誰呢?一定是我們班的開心果——張睿心。

  我們都笑了起來,忘記了跑步的枯燥,忘記了汗水,忘記了喘息,只留下了歡快整齊的腳步聲……

  她陽光活躍,是我們班最積極樂觀的“牛人”。

  飛毛腿

  起點線上,他把自己彎成一把弓,似乎在蓄積最大的力量……

  “砰——”一聲槍響,一支“箭”飛速射向“靶子”。這支“箭”是誰?非張翰文莫屬了、

  我們的眼睛極速尾隨著一個中等身高,瘦小靈活的身影。他在陽光下,像一匹野馬,只看見一個模糊的身影忽閃而過,最后的沖刺,他使出全力,咬緊牙關(guān),沖過了終點。

  我們都為他歡呼。

  他拼搏向上,是我們班的跑步“牛人”。

  大管家

  “安靜”這一聲大喊,班上頓時鴉雀無聲,只留下翻書聲和筆尖的`沙沙聲。

  這可與平時真是天壤之別。平時鬧哄哄的課堂,在這一聲“安靜”下瞬間沒有了聲響。這個管家,人人皆知,那就是我們班的大管家——王瑀琦。

  班上的桌椅壞了,一個人搬下去,一會兒一套新的桌椅擺在眼前。飲水機的水沒了,一個人從下面扛上來一桶。真難以想像,班上少了他會怎樣了?

  他無私盡責,是使我們班一切“井然有序”的“牛人”。

  這是我們班三大“牛人”,請大家為他們點贊。

  我們班的牛人作文 篇6

  我呢,來自初一五班這么個大家庭,我們的緣分便從這相遇的那一刻開始了……

  先來說說我的“寶貝女兒”吳晨悅吧!她整天笑嘻嘻的,無憂無慮,像永遠都長不大的小孩似的,整天粘著我不放。遠遠地見著我,就要跑過來給我個大大的擁抱,不知怎的,她那張娃娃臉在陽光下顯得特別可愛,讓人恨不得天天捏著不放。哦,對了!她還是我們班的班長呢!站在講臺上的她就顯得格外不同了,小小的眼睛來回“掃視”著,十分有王老師的風范呢!但一下臺,那笑容便又出現(xiàn)在她那圓圓的.小臉蛋上,這便是“正經(jīng)不過三秒鐘”的正確示范吧!

  其次呢,就是我的“老爸”小劉同學了,他身高173厘米,整整比我高了了11厘米,一副小大人的樣子。管教起我來,大道理一套又一套的,跟個“唐僧”似的,絮絮叨叨地說個沒完沒了,這么下去,遲早要戴上耳塞的。除此之外,他的字便是我最佩服地的地方,筆峰堅韌而有力,是全班的楷模,橫平豎直,一絲不茍,倒像個大書法家一樣,認認真真地完成著每一幅作品……

  最后,再介紹下我的“老姐”任嘉欣吧,她是我在班上最好的朋友,我們總是一起去加水,一起討論問題,一起背著書包走出校門……她有個十分有趣的名言:“我就是被Justin寵壞的嘛!”由此可見,她對偶像的著迷程度了,就連上體育課報數(shù)時,也不放過,數(shù)字前總少不了Justin這么個字眼,真拿她沒辦法!她呢,也是個好學的小女孩,總是拉著我到辦公室去,向老師請教問題,聽老師講解時,還要時不時地推推眼鏡,仿佛在那雙眼睛中有著無限的智慧……

  感謝與你們的相遇,也正是因為你們,才有了初一五班這么個多彩繽紛的大家庭,愿,時光不老,我們不散!

  我們班的牛人作文 篇7

  說起“!币蛔郑隙ǖ谝粫r間想到的就是“吹!薄D恰芭H恕蹦?必定是“吹牛大王”了?墒,我們的牛人,真不是“吹牛大王”,而是真得牛。

  她,在眾人中遙遙領(lǐng)先,在班上與學霸不分上下,在比賽中高挺而立,F(xiàn)在的她相比開學時的她,越來越完美。她就是我們的副主席——陳芊芊同學。

  回想起那時,我們班有十多個人報了競選學生會的職位。幾天過去,被入選進入決賽的,也只有六個,其中也包括我。

  我們六人剛進入會議室就忐忑不安,唯獨就只有她一個人從容不迫,開始輪流演講了,“只有45秒的時間”一聽到這個消息大部分人都慌了,只有她鎮(zhèn)定自若。

  現(xiàn)在是主席團的人演講,輪到她時,她毫不猶豫地拿起演講稿上去了。她真是一枝獨秀,場上所有人只有她敢?guī)а葜v稿上場,勇氣可嘉!雖然只有短短的45秒時間,她講的是如此之精彩,如此之完美,似乎還沒發(fā)揮出她最好的水平就到時間了。

  在最后,老師還讓我們當場總結(jié)問題,經(jīng)過幾人發(fā)言后,她勇力站出,把前面幾個人的回答總結(jié)加自己的理解回答了一遍。還得到了老師的掌聲。

  這就是我們勇敢、善于表達的副主席。

  她不僅語言能力強,顏值也很是秀麗。她有著高高的鼻子,大大的眼睛,迷人的`劉海,她還特別引人注目。

  在某個中午,我的小學同學唐延超跟我說他看陳芊芊很面熟。我正準備介紹給他認識認識,一見到陳芊芊的第一句話就是:“陳芊芊長的好漂亮!”對吧!每一個男生都認為她長的好漂亮,真是魅力十足。

  在班上,一下課,總會有人來找她做事,找她聊天,什么事都會與她談,就像姐妹一樣。在我心中,她就是我們班的班花。

  這就是我們美麗的副主席。

  勇敢的副主席,美麗的副主席。難道不是“牛人”嗎?

  我們班的牛人作文 篇8

  進入初中,每個班都有每個班的特色,我們班也不例外。說起我們班,最大的亮點莫過于我們班的“牛人”。這不,他們來了……

  “牛人”高

  “牛人”高,可以說是我們班的領(lǐng)導(dǎo),她不但是我們班的紀律班長,而且還是學管會的一個科長呢!她個子中等,長得胖胖的,如果你遵守紀律,她對你很溫柔如春風十里,如果你違反了紀律,那么她會像暴風雨一樣讓你措不及防。

  記得有一次,班上兩名同學上課一直說話,影響了課堂秩序,下課后,她將那兩名同學叫出去,接著暴風雨洗禮了那兩名同學,沐浴了暴風雨后,那兩名同學心服口服地保證:以后不再擾亂課堂紀律。我們其他人也不得不佩服她的管理能力,真乃女中豪杰也。

  其實,她不但有著高超的管理能力,而且責任心也極強。她是語文科代表,每天不僅僅只是收發(fā)作業(yè),檢查日清,還在每一個大課間,給成績落后的同學聽寫詞語,鼓勵和幫助他們學習。我們在怯于她的暴風雨時,又不得不被她的責任心折服,這也許就是敬畏吧!

  這就是我們班的“牛人”高,一個讓人既怕又愛的好班長。

  “牛人”張

  “牛人”張,是我們班出了名的“睡神”,他基本上每節(jié)課都睡覺,而且睡得很香很投入,只有下課鈴才能讓喚醒他,我們一度懷疑下課鈴對他是不是有一種魔力呢!芭H藦垺笔俏覀儼嘁粋不平凡的人,白凈圓臉,眼睛會說話,眉毛會跳舞呢,我為什么會稱他為牛人呢?因為牛人張還有一個特點——能精準預(yù)測下課時間,離下課剩兩分鐘時會自動醒來,我們常常開玩笑說,只要“牛人”張一睜眼,就離下課不遠了。真心希望他快快醒悟,勿誤了節(jié)節(jié)精彩的`課堂。

  這就是我們班的“牛人”張,一個嗜睡又熱心的好同學。雖然他很貪睡,但生活中他很熱情大方,只要同學有困難,他都會去幫忙,而且會盡心盡力。

  ……

  怎么樣?我們班的牛人不賴吧。正是這些個性鮮活、又熱愛集體的牛人們,才讓我們班脫穎而出:成為團結(jié)友愛,積極上進的大家庭。

  我們班的牛人作文 篇9

  現(xiàn)在大家都在曬豪車、曬別墅、曬情侶,而我只能曬曬太陽,但這一次我要曬曬我們班的“牛人”——德德。

  德德個子矮,在班里是出了名的,一雙大眼睛,兩片厚厚的嘴唇,長得非常特別。雖其貌不揚,但勝在內(nèi)心豐富、強大。

  “!痹谏线M。德德的個子矮,體育不及格,好在德德有一顆強烈的上進心。德德每天放學都去跑步,堅持了整整一個學期,每次晚修都是大汗淋漓地來到課室。我曾立了個flag,只要和德德在同組一次,我就天天跟著德德去跑步。而現(xiàn)在呢,我還是無動于衷,大大的對比啊!

  德德在學習上上進的可不是一點呢!記得上一個學期,剛開始和德德同組時,德德的成績還是處于中游,他也調(diào)侃道:“唉,我的成績次次在38名,真是‘千年三八’。 钡谏蟼學期的月考二里,德德竟進步了整整二百多名,而且數(shù)學還拿過滿分。我不禁為他豎起大拇指,厲害厲害!

  “!痹谟哪。語文的課文表演里,德德總能以夸張、浮夸的演技引得全班發(fā)笑,但我認為搞笑的地方不在這一處,而是在于他非同一般的“造字”能力。記得有一次,我去檢查德德的作業(yè),才發(fā)現(xiàn)原來他是二代的`“倉頡”!“帥氣”變?yōu)椤皫煔狻,“逐漸”變?yōu)椤白阗v”,“漸漸”變?yōu)椤皽\淺”,對此,我也是無話可說了。畢竟德德長得也挺像小學課本里的倉頡,可謂是|“足賤師氣”!

  “!痹谟赂。德德的勇敢可不是吹的,而且還有勇有謀呢!不像那些“盲目蒼蠅”,每一節(jié)課都能看到他高高舉起的雙手以及他回答問題時,那自信瀟灑的身姿。不僅如此,他在課外活動的表現(xiàn)也是異常勇敢、活動的。德德的個子矮小,有一次看見他練籃球,一點都不熟練,生著悶氣來,把球“呯”一聲砸地上,球都比他要高了。但有一次放學,我竟發(fā)現(xiàn)他在茫茫人海中投籃,身旁圍著一群高個子,可真是威風!

  德德上進、幽默、勇敢都集于一身,還不能算是個“牛人”嗎?所以說嘛,“高手在民間”這句話可不是糊弄人的。

  我們班的牛人作文 篇10

  初二十一班,號稱擁有全年段最先進的電腦程序,有屬于自己的公告欄,評分系統(tǒng),幸運大轉(zhuǎn)盤……我們班的系統(tǒng)還有一個專門的名字——拾壹家園。這都要歸功于我們班的電腦管理員——翁詩杰。

  他可是我們班的電腦高手。下課總能看見他在電腦前忙碌,敲擊鍵盤,輸入一長串字母符號加以應(yīng)用,電腦便會出現(xiàn)新的程序、功能。每次老師上課遇到電腦死機,投影儀不會用,大家總是第一個想到他;班級要展示,制作ppt,他總是會幫助大家,做我們的技術(shù)顧問。只要每次他新做出的程序,就很樂意推廣到其他班。

  班級公告欄最初只是一頁ppt,上面寫著動態(tài)時間,老師不用電腦時,他就把時間放到最大,投在黑板上讓大家看。接著,大家又發(fā)現(xiàn)把作業(yè)寫在黑板上不方便,他就把作業(yè)搬到電腦上,并專門弄了一個應(yīng)用程序——E公告,放在桌面。別看這小小的一個程序,里面有好多功能呢,還在年段進行推廣。有段時間,他還改編了“20xx”,把數(shù)字改成科目,大家爭先恐后的玩,不亦樂乎。

  通過同學們的建議,班級的公告欄變得越來越高級了:設(shè)置了自動課表,方便提醒同學們;英語早讀時間一到,電腦就會自動播放英語課文;設(shè)置定時提醒同學們收作業(yè)的鈴聲;有一個專門的網(wǎng)址,方便大家上網(wǎng)查作業(yè);上學期期末,為了“懲罰”沒交作業(yè)的同學,他還專門設(shè)置了大轉(zhuǎn)盤;這次年段推行的大組評分,他專門設(shè)置了一個評分系統(tǒng),每次加分減分都會記錄在案,細到每一個小組里,系統(tǒng)會自動評出優(yōu)秀大組……

  每次進到班級看到我們班的'公告欄,評分系統(tǒng)的老師都會點頭贊許。每每看到他在電腦前埋頭苦干,我們總是奇怪:電腦有什么好玩的?殊不知,它卻為我們創(chuàng)造了這么好的條件。

  同時,他也是我們班的學霸,每次考試成績榜上有名。也很樂意與大家分享學習經(jīng)驗。大家都對他嘖嘖稱贊。

  他是我們班當之無愧的“牛人”!

  我們班的牛人作文 篇11

  一說起牛人,我就情不自禁的想到了兩個人。一個是“瞌睡蟲”,一個是“飛毛腿”。下面讓我向你介紹一下這兩位牛人吧。

  睡不醒的“瞌睡蟲”

  上課哈欠連天,下課精神十足。這個就是我們班的瞌睡蟲!岸b忊彙鄙险n鈴聲一響,所有的同學都端坐在教室里。認真的聽講。呼呼呼呼……坐在前排的瞌睡蟲又趴在桌子上睡著了。老師提高了嗓音?墒沁@對他不起絲毫作用。老師只有請他同桌輕輕拍他的后背醒醒腦,“同學,困嗎?困站起來一會兒”“老師,我不困”瞌睡蟲一本正經(jīng)地回答老師,說著,挺起了腰,老師專心地講課了,過了一會兒,只見他倚著墻又睡著了。呼呼呼呼……的呼嚕聲甜美地響起,這時他的同桌晃了晃他。他睜開朦朧的小眼睛。下課了嗎?老師樂了,我們也樂了,哈哈,多么可愛的瞌睡蟲啊。

  老師來了一個突然襲擊,提問了一個剛剛講過的問題,瞌睡蟲揉揉鼻子,對答如流,我們都瞪大了眼睛,老師也驚訝不已。后來老師經(jīng)常突然轟炸“瞌睡蟲”,可是他都能回答得正確無比,這真是讓我們不服不行。

  牛吧,我們的“瞌睡蟲”。

  飛毛腿

  中等的個子,瘦弱的身材,仿佛一陣風就可以把他吹跑似的。你別看他一副弱不禁風的樣子。他可是名副其實的飛毛腿。有一次,我們體育課。測試50米跑,我問他。你能跑多快啊?他笑了一下,聳了聳肩。哨聲一響,他飛也似的沖了出去。別看他呆萌的`樣子。跑起來還挺快的呢。七秒三,他居然跑了七秒三。哇!我們都投去敬佩的眼光。

  每次運動會都會給我們班贏得好多榮譽,百米冠軍,八百米冠軍,三千米冠軍,為此體校特意來要他,可是他卻說那只是業(yè)余愛好,他要當?shù)氖蔷,他要好好學習,將來考警校,都說四肢發(fā)達頭腦簡單,不過你看,他學習成績一直不錯,而且還是一個有自己理想的飛毛腿呢。將來那個“飛毛腿”警察一定很牛。

  我們班還有許多這樣的牛人。正是因為有了這些“牛人”我們班更牛了。

  我們班的牛人作文 篇12

  毛主席曾云“俱往矣,數(shù)風流人物,還看今朝”,古往今來,在這漫漫的時間長河中,是梵高繪下了那幅《星月夜》,是李白刻下了那次《將進酒》,是王羲之寫下了那幅《蘭亭序》,自古以來,風流人物甚多,我班也不例外,今天就讓我以普通的筆法,記下我們班的“作家”與“天才文科生”—葉圓。

  “嗯—不錯,答的很好”,見方老師微微頜首,后又鼓掌表示賞許,順著方老師眼鏡看向的地方望去,一個十二三歲的小姑娘甜甜地笑著,一張白白凈凈的臉,一雙炯炯有神的星眸,高挺的`鼻梁上架著一副圓形的眼鏡,上面的劉海為她增添了幾份清秀自然之氣……,她就是我們班的“牛人”葉圓。

  每次上語文課的時候,總能看到她認真思考與積極舉手發(fā)言的背影,“我覺得這句話運用了博喻的修辭手法,生動形象地寫出了草色的嫩綠與繁多”,她井井有條地說著,聲音就像百靈鳥那么婉轉(zhuǎn),那么清亮,又時而撥弄著她的劉海,顯出一副文弱的書生氣,“同時,這里還運用了視覺描寫”…。

  “好好好”,方老師的嘴角輕輕上揚,露出了滿意的笑容。

  就在這時,全部也不約而同地響起了一片雷鳴般的掌聲,她也不驕傲,白凈的臉上充滿著謙和,我想,葉圓成績又好,人又好,誰會不愿意和她做朋友呢?

  下課鈴聲響了,我倏忽想到下節(jié)課還要去心里社面試,不由得微微蹙眉—這下糟了,沒背稿。

  “怎么了?”一陣輕語在我耳邊響起—是葉圓。

  “沒什么,下午面試,我忘記背稿了,也不知道考些什么。”

  “別擔心,像你這么優(yōu)秀且顏值又高的人一定沒有問題!”

  “哪兒有!蔽倚χ卮鸬

  隨即我們倆都笑了起來。

  哈!這就是我們班的“天才女神”葉圓。

  我們班的牛人作文 篇13

  古有張儀三寸不爛之舌說服天下,他是神人;今有我班張夢涵巧言善辯說呆全班,她是牛人。

  那次我們班開展關(guān)于豬八戒懶不懶的辯論會,我方認為豬八戒不懶,她則相反,認為豬八戒懶。我認為豬八戒有一次不去巡山,是因為他信任他的隊友,于是一系列孔子云、子曰、回曰……從我口中噴薄而出,把對方隊友說得目瞪口呆。但牛人一點兒也不驚慌,振振有詞道:“那八戒就因為信任隊友就能什么都不做嗎?以這信任隊友的理由睡大覺,吃干飯,那我們今天是不是也可以以這樣的理由,什么都不做呢?這不正應(yīng)了‘豬一樣的隊友,神一樣的對手’這句話嗎?”她的話猶如一把匕首一樣一下就刺中了我們的心臟,一時教室里鴉雀無聲,而她的.隊友則努力努力再努力地把眼睛瞪得更圓,嘴張得更大,來證明自己的觀點。霎時間,在場的人大眼瞪小眼,只有牛人在穩(wěn)若泰山地笑。我方無地自容,只得尷尬的引開了話題。

  事后,我心有不甘,一直會想起那天辯論會大眼瞪小眼的場面,不斷琢磨“破解”的辦法。一天,我忽然想到:八戒也不是什么也沒做呀!他也給團隊帶來了很大的快樂,牛人的話太偏激了!如果當時能想到這點我方就贏了!我當即十分懊悔,想沖上去反駁牛人,可又有什么用呢?讓老師再開場辯論會嗎?顯然不可能。

  她不僅妙語連珠,氣勢磅礴,更重要的是自信。一般人說話,都會有一個長長的拖音做前綴,再過濾一遍講話內(nèi)容。但她卻不同,直接開頭,噴薄而出,霸氣十足,卻又不顯生硬,有時卻又娓娓道來給人以清爽舒暢的感覺,如小溪潺潺,優(yōu)美又靈動。

  這就是我們班的牛人——張夢涵。她將來會不會在外交席上所向披靡,叱咤風云呢?我相信有這樣一張嘴,肯定會的。

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