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我愛書作文
無論在學習、工作或是生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的我愛書作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我愛書作文1
············· 我愛書 我愛讀書，書就像甘甜可口的仙露，讓我這棵小苗貪婪地吮吸，使我長成參天大樹。
· 淋浴在燦爛的陽光中，膝上攤開一本書，聞著紙上散發(fā)著的油墨清香，旁邊放上一杯水，聽頑皮的風娃娃吹開書頁的美妙聲音，我的心里充滿了快樂。
· 我喜歡書，別看它只是薄薄的一本，里面的知識可多呢。它帶領(lǐng)我從東飛到西，從南飛到北，從高山到平原，從江河到大海四處游覽；它帶領(lǐng)我來到長江大橋，看到一列火車鳴著汽笛從橋上呼嘯而過；一葉扁舟在滾滾波浪的滿面上行駛；大橋像一條鋼鐵飛龍臥在江上，在明媚的陽光下顯得十分壯麗。我想：工人叔叔的本領(lǐng)真大！書帶我坐上輪船，輪船駛進了大海。我一眼望見遼闊的大海，碧綠的海水，海鷗在天空中飛翔。我坐上潛水艇進入海底，看到各種各樣的'魚，在水中快活的游來游去。五光十色的珊瑚，有的像鹿角，有的像扇面，有的像菊花，有的像樹枝，美麗極了！書又帶我來到重慶紅巖，帶進關(guān)押小蘿卜頭的監(jiān)獄。我看到大腦袋的小蘿卜頭，穿著媽媽給他改小的囚衣，正用小石子在牢房的地上寫著、算著，他多用功�。职盐�?guī)нM幸福的校園，帶到首都天安門城樓……書使我獲得了許多知識，我愛書。
· 有一次，我正在津津有味地看《巴黎圣母院》，媽媽對我說：“瑾怡呀，我先出去一下，你自己煮飯吃啊！”“嗯�！蔽翌^也不抬地說。
· 媽媽走了。我正在看主人公愛梅斯哈爾達和她的小綿羊的表演。屋里十分安靜。當我看到克里斯把責任推到愛梅斯哈爾過身上去時，我氣憤地大叫：“這個壞蛋，太無恥了�！碑斘铱吹綈勖匪构栠^被送上絞刑架時，我傷心地嘆道：“真可憐！”……
“哎，你吃過飯了嗎？”媽媽的聲音把我從書中的世界喚回到家，“飯？我什么時候吃飯了？”這時我才發(fā)覺自己已餓得饑腸轆轆�！澳氵@個小書迷，看書看得連飯也忘記吃了，會得胃病的，下次注意點兒！”媽媽一邊煮飯一邊嗔怪道。
· 像這樣因看書忘記吃飯忘記睡覺的事我不知做過多少次了，也不知挨過媽媽多少次責怪了，可我依然無怨無悔。我捧著一本本書，輕輕地翻看閃亮的彩色封面和一幅幅美麗的插圖，吟讀那一段段精典的文字，就像在品味一頓頓美餐，令人回味無窮。書是知識的寶庫，我們的生活離不開它，它天天伴隨著我們開啟知識的大門，為我們插上理想的翅膀，飛向美好的未來……
我愛書作文2
書法是中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)發(fā)展五千年來最具有經(jīng)典標志的民族符號。它是用毛筆書寫篆、隸、正（楷書）、行、草各體漢字并具有審美慣性的藝術(shù)形式。技法上講究執(zhí)筆、用筆、點畫、結(jié)構(gòu)、墨法、章法等，與中國傳統(tǒng)繪畫、篆刻關(guān)系密切。有五千多年歷史，從甲骨文到商周的金文為萌芽；其后至秦漢一代，五體皆備，東漢、特別是東晉以后，文人書法形勝，各時期代表人物燦若星河，最重要的人物有王羲之、顏真卿等。他們在書法造詣上各有千秋，讓我羨慕不已，所以，我萌生了學習書法的念頭。
我喜愛書法，喜歡練毛筆字，然而練毛筆字并不是一件容易的事情，必須要勤學苦練、持之以恒，才能練好毛筆字。 我在書法班已經(jīng)學習了一年半了收獲也很大，我不僅練習了一手好字，而且還靠著這一手好字，獲得了老師和同學們的肯定，你們瞧！只要班上有重要活動，那黑板上的字一定是我寫的，你看，多么剛勁有力啊！所以，我每次都盼望著重要的活動的到來，這樣的話我又能向同學們展示我了，而且，還可以練習黑板字。難道這不是一舉兩得嗎？
其實，告訴你們一個小小的秘密，在幾年前，我的字用“雞爪子”形容一點都不過分，那么我為什么會愛上書法呢？記得在一次優(yōu)秀作業(yè)展覽時，我無意中看到李沛乾、楊旺的字，是那么的剛勁，是那么的'瀟灑。我有些不甘心，于是便決定要把自己的字練好，所以我就接觸了書法，到今天，我成功了，我終于把我的字寫得如此的好�，F(xiàn)在，沒有人再歧視我了……雖然在練習的過程中，有酸、甜、苦、辣。在途中也想要放棄，但是，我想起老師常常說起的話——做事要有始有終，不能半途而廢，否則就一事無成。我一定要堅持不懈。就是這樣的信念讓我堅持到現(xiàn)在……
書法已經(jīng)成為了我的一項愛好，每當我高興的時候，我會想起寫書法，每當我累了，我就會寫書法；每當我煩悶的時候，寫書法會使我忘掉煩惱。書法帶給我的是輕松、喜悅、充實和智慧。
我喜歡書法，我認為它是一種美麗的筆尖藝術(shù)。我愛拿著毛筆在紙上寫那蒼勁有力大字時的樣子，我愛那種酣暢淋漓的感覺，更喜歡看著筆尖在紙上展示它那優(yōu)美的舞姿。從現(xiàn)在開始，我會堅持寫好這門藝術(shù)，為祖國爭光！
我愛書作文3
星期五，老師布置了作文題“我愛……”，讓我們選擇自己最喜歡的事來寫。我想來想去，還是寫“我愛書法”。
記得那是我一年級的時候，也許是老媽自己愛跳舞的緣故，她居然幫我報了書法和拉丁舞兩個興趣班。剛開始，拉丁舞班還有好幾個男生，到一年多以后，整個班除了教練就只剩下我一個男生，我說什么也不愿意繼續(xù)跳下去。然后老媽就讓我二選一，雖然當時我自己是一樣都不想選，但最后當然只能選書法了，就這樣一直寫到現(xiàn)在，一轉(zhuǎn)眼也有三年多了，我也從當初的不喜歡書法到現(xiàn)在已經(jīng)愛上了書法。
回想第一天上課，邵老師首先教我們認識筆墨紙硯，教我們怎樣握筆。別小看那支小小的筆管，可在我手里怎么也不聽使喚，不是前傾就是后仰，就是豎不直，一堂課下來，我的手臂就像灌了鉛一樣，別說端平了握筆，連抓都抓不住了。等我們學會了握筆，老師開始教我們寫橫和豎。我想，不就是橫豎嘛，有什么難的。當我的'筆尖落到紙上，寫出來的橫不是粗了就是細了，寫豎就更難了，總是左右歪斜寫不正，我這才發(fā)現(xiàn)那一橫一豎有多難寫，更別說像邵老師那樣寫出那么漂亮的書法作品了。后來開始寫簡單的字了，我又發(fā)現(xiàn)我的字不是寫成了“大胖子”，就是寫成了“小矮人”，總也寫不出老師說的方塊字。我不禁開始打起了退堂鼓，這時候媽媽告訴我：“沒有人是生下來就能做成一件事的，態(tài)度決定一切。世上無難事，只怕有心人!”聽了媽媽的話，看著老師掛在墻上的作品，我默默地對自己說：“別人能行，我為什么不行呢?”從那時起，我開始喜歡上了書法。
在這三年多來，我堅持上好每一堂課，堅持寫好每一張練習紙，經(jīng)歷了失敗的煩惱，也嘗到了成功的喜悅。通過學習書法，我知道了書法是中國特有的藝術(shù)，是中國傳統(tǒng)文化中的一株久盛不衰的奇葩;通過學習書法，我認識了許多令后人景仰的大書法家，有王羲之、王獻之、柳公權(quán)、顏真卿等;通過學習書法，不但我的毛筆字日益老練，還讓我在硬筆書寫大賽中收獲著獎項;更重要的是，通過學習書法，我明白了只有寫好每一筆才能寫好每個字，更明白了勤學苦練、持之以恒才是成功的唯一途徑。現(xiàn)在，我能為親朋好友送去我親筆書寫的春聯(lián)，我順利通過了書法七級的考核，我的作品獲得常州市一等獎并在劉海粟美術(shù)館展出。
俗話說“一分耕耘，一分收獲;只要付出，就會有回報!” 我相信，只要我堅持不懈，我就一定能收獲更大的成功。
我愛書法!
我愛書作文4
“讀書破萬卷，下筆如有神”這句話是唐代著名詩人杜甫寫的，我覺得這說的一點也沒錯，只要你博覽群書，下筆的話就像有神仙相助。
記得四年級的下學期，我的作文還是一塌糊涂。一個很重要的原因就是我不愛讀書。你們會問我：書的內(nèi)容多豐富呀！你為什么不愛讀書呢？我可以很坦然的回答：“那是因為我一看見書上密密麻麻的字，就一目十行，講什么根本不知道。”直到有一次，我和小明為了完成老師的作業(yè)——看一本書寫出你的感受。我到了書店左挑右選——為的是挑到一本僅有幾百字而內(nèi)容又簡單的書。我的焦急引來了位售貨員的好奇。服務員阿姨熱情的.問：“小朋友，你想要什么書呢？”“我……”我一時說不出口，如果把剛才的想法告訴阿姨，我不就丟臉了嗎，于是以蚊子的聲音說了句：“作—文—大—全”沒想到服務員阿姨不僅聽見了我說的話，還特意為我挑選了一本《作文大全》。我無奈之下，拿著書結(jié)賬去了，在結(jié)賬的時候，我隱約聽見有人在說：“你看人家拿的是《作文大全》，可你呢，卻拿著本無聊的小人書，真是一個天一個地啊！”我頓時臉紅得像個蘋果。心想：要不是因為服務員阿姨的熱情，我看我可能百分之九十九也是拿小人書的吧！
回到家后，我回想著剛才所發(fā)生的事，竟主動地拿著《作文大全》來看，越看還越認真，連媽媽喊我吃飯我都沒聽見。這次的考試，作文我得了高分，平生以來第一次，我壓抑不住喜悅，一回到家就把這個好消息告訴了媽媽，。媽媽問我要啥獎勵？我毫不猶豫地說：“書，我要各種各樣的作文書�！眿寢寭崦业念^說：“坤坤你長大了�！蔽腋吲d極了。像吃了蜜一樣甜。第二天，我家多了個書架，里面的書數(shù)不勝數(shù)。什么《作文大全》《海底兩萬里》……，我看著這些書興奮和激動如同決了堤的洪水，浩浩蕩蕩，嘩嘩啦啦地從心理傾瀉了出來。
書是燈塔，能指引我們前進的方向；書是蠟燭，能照亮我們前進的道；書是信念，能提供我們前進的動力，書是成功之門的鑰匙，書是通往光明的階梯，書是給人啟迪的寶物，書是伴人成長的朋友。
我愛書作文5
我愛書，我與書作伴，我離不開書。
什么程度呢？假如發(fā)了雜志，我做的第一件事--看書；要是哪兒有新書，我一定會在第一時間趕到。在我家的書柜里，整整齊齊地放著我看過的書，歷史類的，學習類的，校園類的，小說類的，童話類的，雜志類的……數(shù)不勝數(shù)。只要有空，我就會看書，管他新書舊書，能看的書，都看！
這不，聽說書城又有書了，我?guī)?0元錢來到書城，準備買幾本書回家。找著找著，我翻開了一本書，看了起來，竟還自欺欺人的對自己說：“看了才知道好不好看嘛！”這么一想，心里還踏實了，我就坐了下來翻開了書。
書一頁一頁地翻著，我渾然不知外面發(fā)生了什么，我只知道故事的主人公有難了，我的心被揪著了，我瞪大眼睛看著，仿佛這樣能戰(zhàn)勝壞人，就出主人公似的。外面很吵，盡是喧嘩聲。
書一頁一頁地翻著，不知過了多久，也不知道怎么了，燈突然滅了，廣播里傳來一陣女聲，內(nèi)容是讓我們盡快選好書，書城要打烊了。
哦。我沒在意，繼續(xù)看書，主人公正生病呢！
廣播又響了，還有工作人員出來“清人”，我只得離開。
我捧起選好的書，一算書價，剛好多了一元！眼看人越來越少，我只好放下了最便宜的一本書。正要去收銀臺，我又想，這樣就多出十幾元了，可以再買一本書呢！我又折回去，選了一本書。
回家的路上，我又迫不及待地打開了書……
媽媽老說我買小說沒用，可是，小說里也有知識！沒錯，科普書有科學知識；作文書有寫作知識……可誰說小說沒知識了？小說也是文章�。⌒≌f也值得學習！作文書里的東西，古板；小說里的知識，易學。小說里倒敘插敘樣樣有，寫景的比作文書里更引人，還有……是書，都有知識的嘛。
書籍，把我?guī)肓肆硗庖粋�世界，使我像走進了一個文學寶庫。聽，這不是貝多芬奏出的.美妙交響曲嗎？看，那不是西湖的美麗風光嗎？還有，快樂的小天使追逐著……
“我撲在書本上，就像饑餓的人撲在面包上一樣。”這是高爾基說過的話。我也如此。因為好書就猶如一葉輕舟，載我去遨游那浩瀚無邊的知識海洋……
我愛書作文6
書法是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶，從20xx年的那個起，給我報了書法培訓班，我便踏上了學習書法的路。
學書法的第一天，我早早地來到做著準備。當我看到老師揮動筆桿寫字時，那行云流水，筆走龍蛇的字和他灑脫淋漓的氣魄令我驚訝。我下決心一定要好好學習書法。上課時，我坐得端端正正，認真地聽講，積極地思考。當自己練習時，我學著老師的樣子，拿著毛筆，深吸一口氣，沾下墨汁，按在描紅紙上寫。可能是因為才學的，墨汁沾得非常多，宣紙上只見黑乎乎的一團，橫，豎，點寫得歪歪扭扭，亂作一團，我十分著急。可是，福氣雙至，禍不單行，我這一急，手都抖了，把我的.手上都沾上了墨汁�？奢p言放棄不是我的作風，我回到家又鋪開紙一筆一畫的練習。有時，一個筆畫寫得不好，我就多些幾遍，直到自己滿意為止。就這樣，我憑借著一絲不茍、持之以恒的學習態(tài)度，得到了老師的認可，成為寫得不錯的學生，并獲得了老師單獨指導的機會。從此我加倍努力了！
在老師家里，我抓緊每一分鐘埋頭練習。因為我知道，我現(xiàn)學的只是皮毛，要為以后的學習打下基礎(chǔ)。我就這樣認真地練字，在老師的指導下，我又不斷地學習，不停地進取。我漸漸愛上了書法，每天的練字時間，成了我最快樂的時光。我發(fā)現(xiàn)，書法根本不是一個枯燥的技術(shù)，而是富有靈性的一個興趣，你對它付出多少，它就會以多少回報你。
不久后，我收到了參加書法比賽的消息。此后，我每天都在家苦苦練習。胳膊練酸了，手練算了，甩甩手繼續(xù)練，一個多小時過去了，我卻全然不顧，因為我已經(jīng)感覺不到練書法的勞累了。過了半個月，我將作品寄了出去，不久后，我竟然拿到了“全球兒童書法作品展”的證書和銀類的獎牌。我欣喜若狂，付出終究是有回報的。
我越發(fā)的熱愛書法了，它鍛煉了我的能力，培養(yǎng)了我的氣質(zhì)，磨練了我的意志力，更讓我步入小學后的寫字功底有了提高，我是一舉多得�。≡诰殨ǖ倪^程中，幼小的我也學會了許多名人的經(jīng)典話語，令人感悟至深。每當看到我的書法作品被貼在展板上時，我的心中有莫大的欣慰。
書法是我國的文化瑰寶，需要我們?nèi)鞒校覀円鄬W習書法，體會書法的博大精深，把傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大。
我愛書作文7
每個人都有自己愛好，我也不例外，我愛跳舞，也愛畫畫，但是最愛的還是書法。
提起學書法，還要從我上幼兒園大班說起。那年春節(jié)前的一天下午，我和媽媽一起來到外公家�？匆娡夤痛笕藗儑谝黄穑秃闷娴呐苋タ�，哦!原來是在寫春聯(lián)呀�？吹酱笕藢懙呐d致正濃，我也摩拳擦掌的要了一支筆寫了起來。真是眼高手低，真的寫起來還是挺費勁的，結(jié)果我費了九牛二虎之力才勉強的寫了“四季平安”。外公看了點頭說還行，告訴我要想練習書法就要經(jīng)常的練習。外公的鼓勵是我學習書法的勇氣。
后來父母給我買了一些小學生大字描紅，讓我從最基本的技法練起。還真如外公所說，開始我一段時間我挺有興趣，可是時間一長，每次都是反復書寫那些點、橫、撇、捺的枯燥練習，便失去了學習的積極性。爸爸發(fā)現(xiàn)了我思想上的變化，便給我講神筆馬良的故事，并且告訴我做任何一件事情，最終要的是要勤學苦練，打下堅實的基礎(chǔ)。學習書法也是一樣，首先坐姿要端正，做到頭正、身正、手正。兩肩要平，胸不貼桌，背不靠椅，兩腳平放于地;其次要掌握正確的執(zhí)筆方法，古人曰：“凡學書者先學執(zhí)筆”。因此，正確掌握“五指執(zhí)筆法”非常重要。有了正確的姿勢和執(zhí)筆方法，然后再靜下心來用心臨習字帖，就能做到“用筆在心，心正則筆正”。
經(jīng)過我認真的思考，覺得爸爸說的有一定的.道理。于是，就繼續(xù)的堅持練習下去。
隨著練習的不斷深入，爸媽又帶我到書店買了一些名人字帖。如柳公權(quán)、歐陽詢、顏真卿、趙孟頫“楷書四大家”的字帖臨習。漸漸的，我的運筆方式由枕腕練到懸腕，掌握了逆鋒起筆與回鋒收筆、中鋒運筆、提筆按筆等基本筆法。我的大字也從隨意涂鴉、簡單描紅，變得越來越像模像樣，雋秀端莊。三年級學校開始寫大字，同學們看到我寫的大字都不相信是我臨寫的，她們還以為是我大字本紙下墊的字帖描出來的呢。
這兩年，爸媽又帶我到一些地方，參觀了一些書畫展覽，這更開拓了我的視野，使我對祖國的書法藝術(shù)心向神往。正如汪竹柏先生《贊漢字》所言：中華漢字，生動形象;書法字體，各具特長;顏筋柳骨，古色古香;行書流暢，正楷端莊;對聯(lián)形式，漢字獨創(chuàng);即便言志，又供觀賞。
我愛書法，因為它是中華民族的藝術(shù)瑰寶。我從小勵志，刻苦學習，一定把它光大發(fā)揚!
我愛書作文8
我有許多愛好，仿佛是沙灘上五光十色的貝殼，其中我撿起一個紅彤彤的貝殼，那里裝著我最喜歡的——書法。
記得有一天，媽媽帶我去大爺家去玩，我一進屋，就看見姐姐在屋里寫字，我以為姐姐在寫作業(yè)呢！可是我進姐姐的屋里一看，原來姐姐在家里練書法，我拿起姐姐寫的字一看，真是又大方，又有體，又好看，我現(xiàn)在眼睛里馬上呈現(xiàn)出羨慕的目光，從那以后，我就開始喜歡書法了。等我回家，我把媽媽叫到我的屋里，我對媽媽說：“媽媽我想學書法”。媽媽說：“為什么”？我說：“學書法可以提高寫字水平，而且我現(xiàn)在還非常喜歡書法”。
媽媽說：“那好吧”！這天我高興到晚上很晚才睡覺。到了第二天，我讓媽媽給我買一支好鋼筆，媽媽又給我請來了一位書法老師，開始上第一節(jié)課的時候，我先寫了幾個字，讓書法老師看了看，老師說：“你的字寫的太小了，而且還沒有體”，之后老師又給我講怎么樣寫字才能寫的大方，又有體，等老師走了之后，我按照老師的要求又練了二個小時，等到第二天，老師還是挑出我的毛病了，就這樣我每天練字，寫字，我信心滿滿的堅持了一個月，等到第二個月的時候，我有一點不愿意練了，而且每天練的手都酸了，媽媽看出來我有一點不想學了，走過來對我說：“孩子，做什么事都不能半途而廢，要不然你之前的努力就全白費了”。
聽了媽媽的話，我又鼓起了勇氣，每天都堅持練字，練了很長時間之后，老師給我提的意見越來越少了，我的字也越來越漂亮了，從此，我把寫的字就當成了我的好朋友，我不開心的時候把字當成我解去不開心事的好朋友，我有煩惱的時候把字當成幫我解決煩惱的朋友，我開心的時候把字當成和我一起玩耍的朋友。書法已經(jīng)成為我離不開的.愛好了，以后不論是我的好朋友，還是我家的親戚，還是我家的鄰居看見我的字都止不住的夸我，每次被他們夸獎的時候，我的心里都美滋滋的，這時我的心里就會想：“我的努力果然沒有白費”。我以后就更塊書法了！
因為書法讓我懂得了什么是堅持，堅持就是最后的勝利，如果你現(xiàn)在問我你最愛好什么？我會毫不猶豫的說：“書法”。
我愛書作文9
中國書法這門藝術(shù)，它是中華五千年歷史長河中的一顆璀璨的明珠，是我們民族引以為榮的驕傲。記得老師常對我們說：“中國的書法是精靈，它能給我們帶來美的享受，給我們以力量，陶冶我們的情操�！泵慨斶@時，我總會小聲嘀咕：“有這么神奇嗎？你就吹吧！”
直到有一天，我無意中欣賞到了顏真卿書法的恢宏的氣勢，遒勁的骨力以后，我才相信了老師的話。并且從此迷戀上了中國書法。
我酷愛書法，但無奈生在農(nóng)村，長在農(nóng)村，既沒有高人的指點，以無優(yōu)越的環(huán)境讓我接受這方面的教育與熏陶。當我正苦于無路時，一個要好的朋友提醒了我：“周壘家不是有電腦嗎？”真是一語驚醒夢中人。我想：“是啊，那不也是一位很好的書法大師嗎？”于是，我從此便成了他家的�？汀�
每天一放學，我便跟著周壘來到他家，一打開電腦便沉浸在那一幅幅雄健灑脫、龍飛鳳舞的書法藝術(shù)品里。有時，看著看著，竟情不自禁地舉起手隨著那筆鋒比劃起來。一到激動的時候，周壘家的桌椅墻壁可遭了殃，到處都留下了我的墨跡。他的`母親是我的班主任老師，每當這時，她不但沒有罵我，反而給我信心似的沖我笑笑，點點頭。
我愛書法勝過一切。記得有一次，我放學回家后，剛放下書包就趕緊拿出紙筆，按照書法的書寫要領(lǐng)，悠然自得地練起來，而且每寫完一筆后，都會仔細地端詳一番，看看是否滿意。當我正處于書寫興頭上時，弟弟不知從哪里弄來一只小花貓，嗖的一聲給我扔到了本子上，于是，幾個梅花印蓋住了我的至寶，我怒不可竭，順手給了他兩耳光，弟弟大哭著跑開了。即使這樣，我還不解恨，嘴里仍不停地罵著他。不僅如此，我還常常練得是廢寢忘食，忘乎所以。因為如此，所以媽媽常常對我說：“當你書法練就的那一天，也許你就得住院了�！蔽覅s不以為然地說：媽媽，別擔心，沒事”。媽媽見我如此自信，也就不再嘮叨了。
隨著時間的推移，我與書法間建立了牢不可破、堅不可摧的深厚感情。從它身上，我獲益頗多，正如老師所言，它能給我們以強大的力量。從那以后，不管我在生活和學習中遇到任何困難，只要一想到書法，我便渾身是勁，做起事來更認真了，于是，一切困難都迎刃而解。
既然書法能使我們受益終生，所以，希望大家能像我一樣摯愛書法，努力為傳承中國傳統(tǒng)文化、繁榮中國書法藝術(shù)和促進書法教育出一份綿薄之力。
我愛書作文10
雪白的宣紙，淡雅的墨香，戴著高帽子又長有長胡子的毛筆和“墊底”的氈子，是我生活中不可缺少的.一部分。——因為我愛書法！
我的書法之路之所以根深葉茂，是源于一次觀書畫展。那時的我才二年級，小區(qū)里舉辦書畫展。我隨父母去參觀。正巧有一位老爺爺在寫毛筆字。說實話，我從沒在一次參觀或表演中安靜下來，可這一次，我不再坐立不安了，我被這種濃厚的連空氣都帶油墨香味的氣氛沉浸到底而不可救藥了�；丶液�，我要求我也要學書法，纏著媽媽懇求了一年，媽媽終于讓我在三年級學上了書法。
學書法的起源是學硬筆，學了幾個星期，我就執(zhí)意要學軟筆。
第一節(jié)軟筆課使我記憶猶新——我被同學們嘲笑了一番。那是因為我的逞能造成的。回家后，我廢寢忘食地寫呀寫，練呀練。晚上11點也不睡覺。大人們說我在這么走火入魔就不讓我學書法了。我立馬收工，開始無精打采又吃力地吃起了飯，滿腦子想的都是書法。
后來，我的提防父母，他們對我“夜以繼日”的表現(xiàn)作出了不滿后的威脅。我只得另想策略。
一天午飯后，媽媽又嘮叨起了常用語“快點睡午覺！”我為了書法的“生命”，只好聽從�？晌覅s輾轉(zhuǎn)反側(cè)，怎么也睡不著。偶然看到門外媽媽正向臥室走去，我便靈機一動，下床說要上廁所，看到媽媽已經(jīng)躺在床上睡著了。于是，我便躡手躡腳地把書法用具：毛筆、宣紙、墨水和氈子拿出來，輕輕地放在桌子上，心里偷偷一笑，練起了字。十分鐘，二十分鐘，我越練越起勁兒，有點兒情不自禁，也有點“遇難重生”后激動的心情。不好，還有十分鐘就是一個小時，老媽要叫我起床，快收工吧！因為手忙腳亂，五分鐘才收拾完，我趕忙上床躺下，心里雖然敲著大鼓，但卻沾沾自喜。我下意識的發(fā)覺老媽已經(jīng)進來了，便裝模作樣地閉上眼睛，只聽那句話：“起床吧！”我揉了揉眼睛，假惺惺地伸了一個懶腰，自以為是地認為剛剛完善的很好，卻被老媽這個火眼睛睛發(fā)現(xiàn)了墨水瓶躺在了地上，疑惑起來。又經(jīng)我一圓場，才安然無恙。
從那以后，我總是用不同的方式練書法。我也越來越覺得我離不開書法那四大王用具了。我愛書法！
我愛書作文11
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”書是無價的，讀者可以徜徉在知識的海洋里，翱翔在知識的天空中，提升自己的素質(zhì)，把握好自己的人生航向。我喜歡讀書，高爾基說過：“書籍是全人類進步的階梯。”所以我通過讀書來豐富自己的頭腦，感悟書中真諦。幾年來，我徜徉在書本的海洋里，學到了許多知識。讀了《少年百科全書》等科普類讀物，我探索到許多大自然的奧秘。認識了許多動物，知道了他們的特點和生活習性。比如大多數(shù)動物的角都是空心的，只有很小的永遠長不大的角才是實心的；水黽是一種在湖水、池塘、水田和濕地中常見的水生昆蟲；長頸鹿是非洲一種特有動物，有長長的脖子，抬起頭來可達六米左右，是陸地上最高的'動物。讀書還讓我了解到了各式各樣的植物，知道了他們的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生長奧秘，原來植物還有性別之分、特殊本領(lǐng)等。從書中我汲取了許多精神食糧，讓我成為了一個博學的小淑女。
讀書讓我的生活變得多姿多彩，充滿希望。原本我不愛彈琴，覺得彈琴是一種負擔，一種壓力。我讀了貝多芬練習鋼琴的故事，被他的堅持不懈，孜孜不倦，吃苦耐勞的精神深深感動，明白了任何事都不是一蹴而就的，只有付出才會成功。從此，我用心去彈，用心去聆聽，用心去感悟，我的彈琴水平也日益漸長。因為讀書，我也變得與眾不同，談吐不凡。在與朋友的交談中，我妙語連珠，贏得了朋友的
掌聲，是掌聲才讓我在班級中脫穎而出。
讀書也使我變得更加樂觀。記得有一次，我考試沒考好，對我無疑是一種創(chuàng)傷，一想到前段時間的努力都灰飛煙滅，我那不爭氣的眼淚頓時奪眶而出。看到書桌上的書，我不由地拿起，讀了起來，“呵呵？？呵？？呵呵呵”，我被書中的笑話逗樂了，破涕為笑。是書讓我找到了快樂，安撫了我受傷的心靈。
讀書時，我還讀好書，有選擇地去讀書，堅決杜絕危害身體健康的書。
書是我的良師益友。在寂寞時，它給我安慰；有疑難時，它給我解惑；遇到挫折時，它給我鼓舞和力量；迷失方向時，它給我指明方向……
我愛書，我愛讀書！
我愛書作文12
古今中外，流傳著這樣一句話：讀萬卷書，行萬里路。是的，好書猶如天空中閃爍的繁星，數(shù)不勝數(shù)。對書的好比喻也有很多：書，是一把打開知識大門的鑰匙；書，是一架爬向成功的梯子；書，蘊含著豐富的知識，塑造了一個完善的自我；書，是一枚金光閃閃的金牌，想要獲得這枚知識的金牌，請讀書吧！
好書的魅力是巨大的，但有些令人費解的問題在書中是難以尋求的，這需要我們?nèi)ヌ剿鳌⑷ニ伎肌�，這可謂“讀一本好書，仿佛就是與名人面對面地談論，預示自己未來的人生”。
我聽過這樣一個故事：有一位知識淵博的老人，手中有一本被翻了無數(shù)遍的厚厚的書。有人曾手捧一捧金幣索求老人的書，老人斬釘截鐵地拒絕了，那個人認為給老人的金子他并不滿足，便派人提來了五麻袋金子和十麻袋銀子，向老人索求那本書，老人仍不接受。過了一會兒，他說：“我的書只傳給有讀書天賦的人，像你這樣具有榮華富貴卻不讀書的人，給了你豈不成了一團爛紙？你走吧！”那個人聽了之后便走了。
過了三年，一個風塵仆仆的小伙子來向老人索求那本書，老人二話不說，毅然把書交給了他，因為他就是三年前向老人用金銀索求的`那本書的人。
看完這個故事，我明白了幾個道理：1、書，是無法用金銀來汲取的。2、知識是用自己的努力來汲取的，不是死記硬背去記的。3、有一句諺語說：春雨貴如油。如果把春雨比作少年時期，那么珍惜的不就是當時所要學的知識嗎？
書，是人們的朋友；書，是知識的溫馨家園；書，是古今中外各個江山才子狀元的知識來源，不可謂“傳不習乎”嗎？冰心曾說過：“讀好書，讀書好，好讀書”，一本好書，不就是讀相當于名人的書嗎？
我們現(xiàn)在讀的書，其中的每字每句都是知識，何況千千萬萬本書！所有的書籍，是通向未來的橋梁,通向未來的河流，以及道路。各種各樣的好書會給我們帶來不同的知識，也會融入到不同的感受。讀完每一本書，是否會感動、氣憤、同情？不管怎樣說，書是一條通往知識殿堂的道路！
書，其中的知識陪伴著我的成長，只有它，才知道我向成功的道路是深是淺???????
我愛書作文13
要說我的最愛，那就是被稱為“中國三大國粹”之一的書法了。
記得我剛開始學書法是在二年級，那時我比較小，當然老爸說什么我就做什么嘍！去學習的第一天，我很好奇教我書法的老師會是誰？一進門我就大失所望，因為在我的預想中教我書法的會是一位高高瘦瘦的，非常有氣質(zhì)的人，可是我看到的卻是一位矮矮瘦瘦的.，帶了一副黑框眼鏡的人。后來我才知道他叫王誠，是老爸的同學。
雖然王老師看起來很普通，但接觸久之后你會覺得他是個外表平凡，但內(nèi)心是富有內(nèi)涵的人。
去王老師家學習的第二天，我才知道他可不是一個普通書法老師，他的臥室里掛著大大小小關(guān)于書法的獎狀，這一幕可真是驚人�。∥叶伎瓷盗�！我想我可要好好見識一下他寫的字到底有多棒，可以獲得那么多獎項！王老師首先教我的是鉛筆字，他拿起一只鉛筆在田字格里認真地寫了起來，雖然那些字都很簡單，但他寫得非常漂亮，端正工整，不時帶一點筆鋒，我驚訝極了！不愧是得過那么多獎項的書法老師，寫的字那么好！他寫完后溫柔地對我說：“把這一排字寫在本子上�！蔽尹c了點頭拿起筆就寫，原本以為這么簡單的字我一會就可以搞定，可是我怎么寫都寫不好，最后只好寫完就交上去了，王老師看了以后不僅沒有說我字寫得不好看，反而對我說：“你寫的字真好看，真是字如其人！”雖然我不懂那個成語是什么意思，但我知道王老師在夸我！上完課我開心地跑回家，因為這是第一次有人夸我字寫的好，我回到家把寫的字給老爸看，他卻潑了我一盆冷水，說：“瞧瞧你寫的字歪七扭八的！真丑！”我生氣地回到房間，心想：這個臭老爸，一點水準都沒有，還是王老師最好了！
從此，王老師在我心中留下了深刻的印象，而書法也成了我最大的愛好。漸漸的，我已經(jīng)上五年級了，學鉛筆字也變成了學毛筆字。學書法，讓我從一個好動的孩子變成了一個愛看書，愛思考的人，這也是我愛書法的最大原因。我不僅愛上了書法，更喜愛上了我著名的書法家王羲之。他寫的毛筆字，剛勁有力，特別是《蘭亭序》里寫的字更是龍飛鳳舞，特別漂亮，讓我格外喜愛。
書法是我童年的一部分，它讓我的童年絢麗多彩，又為我的童年譜寫了一曲優(yōu)美的樂章，我要把它好好珍藏起來！或許長大后我回憶起來這也會成為一段讓我懷念的片段呢！
我愛書作文14
上下五千年，中華古韻在歷史的畫卷上熠熠生輝，中華武術(shù)博大精深；古琴的悠揚婉轉(zhuǎn)；國畫的源遠流長，哪個不使人著迷？但我卻惟獨鐘情著最耀眼的一門藝術(shù)——書法。
對于書法這門藝術(shù)，相信每個人都不陌生，許多人都對它情有獨鐘。它的一撇一捺都散發(fā)著藝術(shù)魅力，無限的伸展和迂回，使人飄飄欲仙。在很遙遠的古代，就有許多人對它頗有研究了。在我國的'盛唐時期，就出現(xiàn)了許多杰出的書法家。王羲之就是其中比較杰出的一位。他的行書《蘭亭序》被稱為“天下第一行書”每個筆畫都蘊含深意，牽絲帶掛，嫵媚多姿。運筆流暢而不遲緩；輕快而不繁冗；柔和而不輕飄；迅疾而不輕浮；靈動而不厚重；溫潤而又勁健。
說起我認識書法，到喜歡書法還得從那次說起。
有一天，我和弟弟結(jié)伴去上街，在街上看到有一個叔叔在寫對聯(lián)。我立刻被那龍飛鳳舞的姿勢所打動。當金黃色的正楷大字躍然跳動在我面前的時候，我簡直驚呆了。沒想到，就憑這樣的一支粗陋的毛筆竟能寫出這樣的藝術(shù)作品！我向來不對事物很感興趣，但不知道為什么，我對以前這充耳不聞的“書法”二字竟然產(chǎn)生了如此濃厚的興趣。
一回到家，我就吵著讓媽媽給我買來毛筆和墨水，開始寫起了毛筆字。我小心翼翼地用毛筆蘸上墨水，就在大楷本上學著寫起來。沒想到出師不利，剛寫了一個字，就讓弟弟潑了一盆涼水：“見過寫得難看的，沒見過寫得這么難看的！”我一看，果然寫得很難看，和那個叔叔寫的簡直是天壤之別。爸爸看到了，也笑了，對我說：“要學習好書法最重要的步驟一定要‘臨’和‘摹’�！蔽衣犃�，似懂非懂的點了點了頭。第二天，爸爸遞給我一本楷字字帖，讓我臨摹。于是我便描了起來。沒想到，非常有效果，寫起來也能寫正，寫好了。長期描下去，我竟能感覺到書法作品的與眾不同和內(nèi)涵。通過學習書法我領(lǐng)會到寧靜致遠和淡定隨和的深意，鍛煉了我的意志力。
此時，《蘭亭序》從耳邊響起：“手書無愧，無懼人間是非；雨打蕉葉，又瀟瀟了幾夜；我等春雷，來提醒你愛誰……．”心中默默替她做答，我愛的，是書法。
我愛書作文15
柔軟的毛筆、四方的硯臺、雪白的宣紙、淡雅的墨香，它們就像我的朋友，給我的生活增添了很多樂趣。
我是從幼兒園大班開始學習書法的。那年過年，我和媽媽參觀南宋博物館時，看到一位老爺爺揮毫為大家寫春聯(lián)。我也請他為我寫一幅，他樂呵呵地說：“小朋友，喜歡嗎？喜歡的話就學著寫吧�！蔽液芟雽W，于是媽媽就帶我到書畫社參觀。我看見墻上張貼著老師和哥哥姐姐們的書法作品，有草體的字，有正楷的字，有大字，也有小字。雖然我不認識那些字，可我覺得真好看，心里又羨慕又佩服。于是便開始學習書法。
記得我第一次拿毛筆的時候，手一點都不聽話，毛筆怎么都拿不穩(wěn)，但我還是大著膽子寫下一橫，沒想到老師大大地表揚了我，夸獎說：“不錯啊，很大膽，用筆很有力。”媽媽也鼓勵我說：“只要你好好練習，也會像叔叔一樣寫出漂亮的書法作品。”媽媽的話像種子一樣落在我心里，慢慢扎下了根。從此我與書法結(jié)下了不解之緣。
剛開始學習的時候，我挺有興趣的，可幾堂課后，我有些不耐煩了，覺得就是寫橫、豎，真枯燥，手又酸。于是開始偷懶，有時幾秒鐘就寫好一個字。為此，我的小手可沒少挨媽媽的打。當我聽了媽媽給我講的書法家王獻之、懷素和尚練字的`故事，我轉(zhuǎn)變了態(tài)度，開始認認真真地寫每一個字。慢慢地，我感受到寫字的味道了，寫得也更用心了。每當寫好一個字得到表揚的時候，我會開心很久�，F(xiàn)在我已經(jīng)學會觀察字帖后再臨摹，字也越寫越好了，書法老師夸我的字很有特色，很大氣。學校舉行書法比賽，我認真練習，獲得了二等獎。我還在全國少兒書畫比賽中獲得書法作品的銅獎。當我拿到獎牌和獎品時，我非常自豪，也更加自信。春節(jié)，我把自己寫的春聯(lián)拿回家，爺爺把它張貼在我家大門上，得到了眾多人的夸獎。我很自豪，也更加喜愛書法藝術(shù)了。
練書法已經(jīng)成了我生活的一部分。書法是一門藝術(shù)，它被譽為無言的詩，無形的舞，無圖的畫，無聲的樂。我的書法之路還很長很長，我才剛起步，我會不斷地學習，寫出好作品。
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