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琴聲悠揚(yáng)作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的琴聲悠揚(yáng)作文，歡迎大家分享。
琴聲悠揚(yáng)作文1
夏日里，太陽(yáng)給我們帶來(lái)了綿綿的困倦。突然，一陣清脆悅耳的聲音縈繞耳際……我尋聲望去，找到的是一間琴行。
我站在樹(shù)蔭之下，靜聽(tīng)，不一會(huì)，樹(shù)的枝葉好像微微地?fù)u了起來(lái)，帶起了一絲涼風(fēng)，那琴聲也顯得比先前更婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)，讓我忘卻了困倦和煩憂。然而，使我驚訝的是，我發(fā)現(xiàn)如此動(dòng)聽(tīng)的聲音是出自一個(gè)大約七八歲的小女孩的彈奏。慢慢地，我毫無(wú)征兆地陷入了沉思……
曾經(jīng)，我也是一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的'孩子。我第一次在那個(gè)充滿回憶的地方——布谷鳥(niǎo)文化活動(dòng)中心，見(jiàn)到了鋼琴。它如同尊貴的爵士，高傲地矗立著，穿著黑色的禮服，系上了紅色披風(fēng)。我對(duì)它是頂禮膜拜。我的好奇心促使我小心翼翼地揭開(kāi)那披風(fēng)，見(jiàn)識(shí)了它的本貌——琴面黑得發(fā)亮，可照得見(jiàn)人的影子，黑白鍵排列整齊……但是，我只得看著它，碰都不敢碰它一下。
一天的課間休息，我忍不住叫上幾個(gè)小伙伴光顧鋼琴，我自豪地坐上了琴凳，用手輕輕撫摸著它，清涼，光滑，我輕輕用食指一按，一聲悠揚(yáng)飛了起來(lái)，這下我樂(lè)了。于是，我的手指大膽地胡亂地在琴鍵上奔走，琴聲也就大起大落了……想象中，我以為自己就成了鋼琴大師，彈得美妙，還幻想著是使人聽(tīng)了激動(dòng)或是落淚的那種水平——實(shí)際上就是亂彈一通，手一上一下點(diǎn)著琴鍵、左右晃動(dòng)而已。
小伙伴癡癡地看著我……不好了，管事的阿姨來(lái)了，怒氣沖沖地看著我，大聲喝道：“自己彈得心里沒(méi)個(gè)底數(shù)，別在這里玩，鋼琴都被你玩壞了勒！”我頓時(shí)臉紅，匆忙跑開(kāi)。小伙伴們笑著，雖然我不知道他們笑什么，但是我自我感覺(jué)——爽！
自此，我傾情于琴而不可自撥，我好想經(jīng)常坐上琴凳，好好彈奏，但我不敢，生怕阿姨罵我。那次，我無(wú)法控制地偷偷地坐上了琴凳，只是我沒(méi)有像之前那樣——手指在琴鍵上張牙虎爪，而是輕柔地起起落落，琴聲也就溫溫柔柔地飄飛了起來(lái)，更奇怪的是管事的阿姨遲遲沒(méi)有。
我再一看，琴蓋上還有一本書(shū)，翻開(kāi)著，攤放著。正當(dāng)我想讀這本書(shū)時(shí)，卻令我驚詫不已——上面是火星文嗎？寫(xiě)的是個(gè)啥？！一條一條線上，布滿了豆牙菜一樣的符號(hào)。我索性丟開(kāi)，反正看不懂。突然，一個(gè)鬼主意從我頭腦里冒出——用這本書(shū)從左到右、從右到左地來(lái)回滑動(dòng)。終于，我感覺(jué)到這次的琴聲比之前的更加優(yōu)美了。我悄悄望瞭望門(mén)外，暗樂(lè)著：“管事阿姨沒(méi)來(lái)，肯定是被我的琴聲征服了吧！”
現(xiàn)在，回想起來(lái)，那位“爵士”倒是陪了我好一段時(shí)間，遺憾的是我從沒(méi)有學(xué)過(guò)彈琴，我曾想過(guò)向爸媽提出我的想法，但終未說(shuō)出口。如果現(xiàn)在讓我彈鋼琴，我肯定不敢彈，因?yàn)槲覍?duì)音樂(lè)一竅不通，我也缺少了兒時(shí)的那份天真和勇氣。但回想起那段時(shí)光，心中是快樂(lè)、溫暖的，臉上也泛著笑，就像我眼前的這間琴行的彈鋼琴的女孩一樣，蕩漾著自豪地像清波泛起漣漪般的笑，清涼了夏日的風(fēng)……
琴聲悠揚(yáng)作文2
那兒，沉默了許久，終于飄來(lái)了陣陣悠揚(yáng)的琴聲……
那兒，擺放著一架老舊的鋼琴。盡管黑白兩鍵的顏色依舊對(duì)比鮮明，可它那本身無(wú)比懷舊的身軀，卻更顯滄桑了。很長(zhǎng)時(shí)間都只是在沉默中，陪伴著那沓指引著琴聲的樂(lè)譜。
它也曾“輝煌”過(guò)，即使在三個(gè)月前，它還在為《小狗圓舞曲》奉獻(xiàn)自己獨(dú)有的嗓音�？晌覅s實(shí)在越發(fā)懶惰，即使學(xué)校老師的作業(yè)也只是馬馬虎虎完成，于是我便在那天那時(shí)那分那秒，輕輕地合上了那嶄新的琴蓋，阻斷了它與外界的一切交流。它在沉默中，蜷縮著自己年輕卻有些滄桑的身軀，然后，注視著雪白的墻壁，這一盯，便溜走了三個(gè)多月的時(shí)光。
在這三個(gè)月中，我并未試圖打斷它的目光，只是欣賞著自己不努力學(xué)習(xí)也能考得“可以”的腦袋�？梢粋�(gè)月后，媽媽卻率先發(fā)現(xiàn)了異常，問(wèn)我：“你最近怎么不彈琴了？”紙終究還是包不住火，無(wú)奈，便走進(jìn)了門(mén)，可一陣恐懼卻猛然從心頭飄起：“已經(jīng)一個(gè)多月沒(méi)彈了，水平不會(huì)又要退回舊石器時(shí)代了吧�！变撉倌驹G地站在那兒，凝視著墻壁，并不在意我的恐懼，可我卻更加害怕了：它愈是冷靜，我便愈忐忑不安。
左思右想后，決定找個(gè)借口，便又退出來(lái)，一臉無(wú)辜地望著媽媽：“我還是先寫(xiě)作業(yè)吧�！彪S后便裝模作樣地拿起筆，寫(xiě)起了自己在兩秒鐘前給自己臨時(shí)布置的“作業(yè)”，我似乎聽(tīng)到了媽媽無(wú)奈的嘆息，還有輕得不能再輕離開(kāi)的腳步聲。
從那以后，我便找各種各樣的借口來(lái)躲避鋼琴凝重而銳利的目光，去廁所看書(shū)，寫(xiě)作業(yè)，甚至沒(méi)力氣，都成了我拒絕與它親密接觸的理由，我也愈發(fā)懶惰起來(lái)……
它沒(méi)有抱怨，只是站在那兒，盯著墻壁，默不作聲。也許是心累了吧！
可它突然有了說(shuō)話的機(jī)會(huì)，因?yàn)槲覍?shí)在找不到可以宣泄郁悶情緒的出口了：那只不過(guò)是一張英語(yǔ)提寫(xiě)，但上面卻滿是鮮紅的錯(cuò)號(hào)，如一片斑斕血跡，盛開(kāi)在我沉重的心頭。也許這便是懶惰的代價(jià)，也許這便是驕傲的復(fù)仇……我憤憤然想把那張紙撕個(gè)粉碎，可那又能換來(lái)什么？我想砸東西，可那都是父母的汗水換來(lái)的`。似乎走入絕境的我想到了它。
找一首自認(rèn)為最悲傷的曲子吧！沉思良久，抽出了《黑色的星期天》，反反復(fù)復(fù)彈了十幾遍，盡管我已經(jīng)技不如從前，甚至還忘卻了不少，可那悲傷的情感卻從它的口中，悠揚(yáng)向外飄去……
從那以后，我不再懶惰，也不再自滿。每一種行為都會(huì)造就一種相應(yīng)的結(jié)果，那結(jié)果一定與努力成正比。
于是，它變得活躍異常，那兒，每天都會(huì)有悠揚(yáng)的琴聲，從潔凈如新的窗戶飄出，飄向遙遠(yuǎn)但卻不再模糊的遠(yuǎn)方……
誰(shuí)都能聽(tīng)出，那是一曲《歡樂(lè)的牧童》……
琴聲悠揚(yáng)作文3
向陽(yáng)是夢(mèng)想小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，他和其他小學(xué)生一樣，每天都要上課寫(xiě)作業(yè)，但是向陽(yáng)也有跟其他學(xué)生不一樣的地方，他每天都要堅(jiān)持練鋼琴，從幼兒園中班開(kāi)始，隨著年齡的增長(zhǎng)，他練習(xí)鋼琴的時(shí)間也在慢慢增長(zhǎng)，從開(kāi)始學(xué)琴時(shí)的每天半個(gè)小時(shí)到現(xiàn)在每天3個(gè)小時(shí)，到了寒暑假和每次考級(jí)前時(shí)間還會(huì)再增加，可以說(shuō)他除了上學(xué)，寫(xiě)作業(yè)，休閑時(shí)間一大部分都花在了練琴上。每次他看到同齡人不用練琴可以做很多其他有趣的事情時(shí)，他心里非常羨慕，因此他從開(kāi)始愿意練，到漸漸需要爸爸媽媽督促，再到他現(xiàn)在想要放棄，幾次他和爸爸說(shuō)不想繼續(xù)學(xué)鋼琴，爸爸總是意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，做事情除了興趣更重要的是堅(jiān)持，只要你堅(jiān)持，肯定會(huì)有不同的.收獲和體會(huì)，況且你鋼琴還是彈的很好的，加油，兒子！”在爸爸的鼓勵(lì)下，他還是在堅(jiān)持，雖然鋼琴級(jí)別一級(jí)級(jí)在升，有時(shí)參加比賽也得了很多很多獎(jiǎng)項(xiàng)，不過(guò)在短暫的成就感之后更多是的疲倦和枯燥。但是那一次經(jīng)歷讓他感受到鋼琴的另一種力量。
那天學(xué)校里組織一些學(xué)生去孤兒院公益演出，班級(jí)里一致推選向陽(yáng)彈鋼琴曲，開(kāi)始向陽(yáng)有點(diǎn)不太情愿，但在老師的鼓勵(lì)下，向陽(yáng)還是同意了，那一天在老師的帶領(lǐng)下，向陽(yáng)和其他同學(xué)一起走進(jìn)孤兒院，在孤兒院里，向陽(yáng)看見(jiàn)好多比自己小的小朋友，在觀看演出的時(shí)候，向陽(yáng)觀察到小朋友非常感興趣，眼神都是期待和感激，臉上都綻開(kāi)了笑容。
輪到向陽(yáng)表演鋼琴獨(dú)奏，他坐在椅子上，十指落在琴鍵上，頓時(shí)活動(dòng)室里都非常的安靜，只聽(tīng)如水的琴聲，悠然而起，時(shí)而舒緩如流泉，時(shí)而急速如飛瀑，時(shí)而清脆如珠落玉盤(pán)，時(shí)而低回如呢喃細(xì)語(yǔ)。他看到小朋友，除了大多數(shù)靜靜聆聽(tīng)，陶醉其中，竟然還有一位小女孩走近鋼琴前，用兩只小手拖著自己的下巴，讓自己的兩只小耳朵盡可能的靠近鋼琴。緊接著還有一位小女孩也離開(kāi)座位，隨著琴聲跳起歡快的舞蹈。一曲完了，趴在鋼琴前的小朋友對(duì)向陽(yáng)說(shuō)：“大哥哥，你彈的琴聲是我聽(tīng)過(guò)最動(dòng)聽(tīng)的聲音，比音箱里放出來(lái)的還要好聽(tīng)�！逼渌∨笥岩矅^(guò)來(lái)告訴他，他的琴聲讓他們覺(jué)得好溫暖，并希望向陽(yáng)能再?gòu)椧磺?/p>
琴聲再次徐徐響起，伴隨著琴聲，連向陽(yáng)自己都仿佛進(jìn)入了另一個(gè)童話世界里，因?yàn)槊烂畹那俾�，那里的花草�?shù)木都煥發(fā)著勃勃生機(jī)，小鳥(niǎo)歡樂(lè)地張開(kāi)翅膀，蝴蝶翩翩起舞，小松鼠停在枝頭，小鹿止住了腳步真是一個(gè)奇妙的世界！這是向陽(yáng)第一次覺(jué)得琴聲是多么的悠揚(yáng)，似乎還有無(wú)窮的力量！時(shí)間過(guò)得很快，可大家還沉浸在優(yōu)美的琴聲中，看著小朋友臉上洋溢的幸福微笑，向陽(yáng)突然因?yàn)樽约旱那俾暰谷粫?huì)給別人帶來(lái)快樂(lè)和溫暖感到特別滿足，他特別想感謝爸爸的鼓勵(lì)自己的堅(jiān)持！
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