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我愛(ài)我?guī)熥魑?/h1>
時(shí)間:2023-10-16 11:25:32 作文網(wǎng) 我要投稿

我愛(ài)我?guī)熥魑?/p>

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編為大家收集的我愛(ài)我?guī)熥魑,希望能夠幫助到大家?/p>

我愛(ài)我?guī)熥魑?/></p>
<h2>我愛(ài)我?guī)熥魑?</h2>
<p>  宋老師是我們的班主任,她苗條的身材,長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),長(zhǎng)著瓜子臉,大大的眼睛,笑起來(lái)露出兩個(gè)淺淺的小酒渦。宋老師性格開(kāi)朗,但學(xué)習(xí)上和紀(jì)律上對(duì)我們要求很嚴(yán)格。</p><p>  記得有一次,放學(xué)路隊(duì)中,我聽(tīng)到有兩個(gè)同學(xué)不遵紀(jì)律,交頭接耳相互傳話,我當(dāng)時(shí)也沒(méi)有多考慮,未經(jīng)老師同意就大聲嚷了出來(lái),結(jié)果我們把路隊(duì)秩序弄亂了,宋老師很生氣,把我們?nèi)齻(gè)留了下來(lái),嚴(yán)厲地批評(píng)了我們,讓自己找留下來(lái)的原因,并保證以后不再犯同樣的錯(cuò)誤。</p><p>  還有一次的早讀課上,我沒(méi)有認(rèn)真讀書,下午放學(xué)的時(shí)候宋老師讓我留下來(lái)抄寫生字表一、表二,一直到天黑了才完成。</p><p>  在語(yǔ)文課上,如果發(fā)現(xiàn)有不聽(tīng)講的同學(xué),宋老師就會(huì)走過(guò)去拿直尺輕輕敲他的課桌,提醒他注意聽(tīng)講。</p><p>  因?yàn)樗卫蠋煹男燎诮逃蛧?yán)格要求,我們班的語(yǔ)文成績(jī)總是排在全年級(jí)的前幾名。</p><p>  宋老師還很注重對(duì)我們德、智、體的`全面培養(yǎng),不僅教會(huì)了我們?cè)S多課堂知識(shí),更讓我們懂得了許多做人的道理。</p><p>  我愛(ài)我們的宋老師,一個(gè)又可愛(ài)又可敬的老師。</p><h2>我愛(ài)我?guī)熥魑?</h2>
<p>  在漫漫人生路上,是誰(shuí)?如潺潺溪水,如奔瀉的江流,滋潤(rùn)著我們的心田。是誰(shuí)?如窗外的綠葉,如溫暖的春風(fēng),使我們的心不再飄搖。</p><p>  是您,永遠(yuǎn)邁著不變的步伐,迎接我們的到來(lái)。</p><p>  記得我第一次來(lái)到這個(gè)學(xué)校,不安和恐懼像一滴墨點(diǎn)墜入我純凈的心湖,慢慢占據(jù)了整個(gè)心靈。您用那母親般的一腔愛(ài)注入我的體內(nèi),讓我不再孤獨(dú)和慌張。</p><p>  您的愛(ài)深沉而無(wú)言,默默地表現(xiàn)在每一節(jié)課上,在其中不知您心準(zhǔn)備了多久。每一片課文,不知您認(rèn)真讀了多少遍,每一個(gè)詞您都仔細(xì)斟酌過(guò)。把最精確最可靠的知識(shí)教給我們,您把您的一生毫無(wú)怨言地奉獻(xiàn)給您的學(xué)生。</p><p>  您的愛(ài)有時(shí)也很嚴(yán)厲,有一次我犯了一個(gè)錯(cuò)誤,您語(yǔ)重心長(zhǎng)地教導(dǎo)我,讓我明白了很多道理,也讓我有了改正錯(cuò)誤的'決心。給我指引了一條明亮的道路,讓我浮躁的心平靜下來(lái)。</p><p>  我們種的夢(mèng)想之樹(shù),希望再渺茫您也總陪在我們身旁,勸告我們不要輕易放棄最初的夢(mèng)想。只要小小夢(mèng)想有您鼓掌,未來(lái)就有希望。每一次張開(kāi)翅膀飛翔,難免不會(huì)受傷。</p><p>  您和六、五班相知相惜,您就如天上的星星,為迷途的孩子指引回家的路;您就如路邊的燈光,照亮了多少人前進(jìn)的方向;您就如一把鋒利的刀;為我們求學(xué)路上割斷了那刺手的荊棘。</p><p>  我們感謝您,老師!您的愛(ài)在我們小學(xué)生涯的海洋溶入了屢屢暖流,您的愛(ài)讓我們小學(xué)生涯的天空,永遠(yuǎn)懸浮著七彩耀人的彩虹;您的愛(ài)讓我們心中無(wú)比甜蜜!</p><h2>我愛(ài)我?guī)熥魑?</h2>
<p>  趙曉紅老師是我們的班主任,她為人善良,非常和氣,是我們班的“領(lǐng)頭羊”。</p><p>  趙老師對(duì)待我們班的全體成員都非常好。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)吧,我的朗讀速度總是很快,趙老師在上課時(shí)發(fā)現(xiàn)了我這個(gè)毛病,便多次在課下悄悄地幫我糾正。在趙老師的耐心指導(dǎo)下,我朗讀速度快的`這個(gè)毛病慢慢地改掉了。</p><p>  趙老師還經(jīng)常教育我們學(xué)習(xí)一定要認(rèn)真,不能馬虎。她曾說(shuō),學(xué)習(xí)要像戰(zhàn)士打仗一樣,絕不能掉以輕心。這句話已經(jīng)深深地刻在我的心里。趙老師的語(yǔ)文課有聲有色,特別精彩,每次上語(yǔ)文課,我們大家都快樂(lè)無(wú)比。正因?yàn)槿绱,我們才那么喜歡她呀!</p><p>  因?yàn)槲沂翘?jí)來(lái)到這個(gè)班的,年齡偏小,所以趙老師對(duì)我關(guān)愛(ài)有加。有一次,我被外班的同學(xué)欺負(fù),躲在教室里正哭得傷心,覺(jué)得沒(méi)有媽媽在身邊好孤單。∵@時(shí),趙老師發(fā)現(xiàn)了我的異常舉動(dòng),便把我?guī)У睫k公室詢問(wèn)。我把事情的原委告訴了趙老師,她關(guān)切地為我擦干眼淚,拍著我的肩膀象媽媽一樣地安慰我。走出老師辦公室的那一刻,我的傷心蕩然無(wú)存,一股幸福的暖流涌上心頭——趙老師真好!她真像媽媽一樣。</p><p>  趙老師,您就像一盞明亮的燈,為我照亮了前進(jìn)的方向,給了我無(wú)限的溫暖。我愿采擷白云一朵,帶著我每天的祝福送給您——我親愛(ài)的趙老師!</p><h2>我愛(ài)我?guī)熥魑?</h2>
<p>  今天,我終于讀完了《假如給我三天光明》這本書,我被主人公海倫·凱勒的事跡深深地感動(dòng)了。海倫·凱勒是一個(gè)又盲、又聾、又啞的人,然而她卻被譽(yù)為美國(guó)20世紀(jì)最偉大的盲聾女作家,被認(rèn)為是美國(guó)歷史上最偉大的女性之一,但我想如果沒(méi)有她的老師安妮·沙利文,也許就不會(huì)有我們所知道的海倫·凱勒了,是她開(kāi)啟了海倫的智慧之門,她耕耘不輟,點(diǎn)燃了海倫閃爍的生命火炬。</p><p>  我的老師也是像沙利文老師一樣無(wú)微不至地關(guān)懷著我們,老師對(duì)我們的愛(ài)滲透在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……</p><p>  老師是我們靈魂的工程師,像園丁照顧花朵一樣照顧我們。我們一點(diǎn)點(diǎn)學(xué)會(huì)知識(shí) ,老師一點(diǎn)點(diǎn)得到欣慰。</p><p>  老師們因?yàn)槌D杲虒W(xué),用嗓過(guò)度,幾乎個(gè)個(gè)都有咽炎,卻都堅(jiān)持來(lái)給我們上課,而且從不抱怨,總是默默無(wú)聞、無(wú)私地奉獻(xiàn)。薛老師和汪老師常常咽喉發(fā)炎,最多只是打一針,就來(lái)給我們上課。薛老師最近沒(méi)來(lái)上課,是因?yàn)樗l(fā)燒了,喉嚨都化膿了,他是怕傳染我們,所以請(qǐng)了一個(gè)星期的假,汪老師也有嚴(yán)重的咽炎,說(shuō)話的聲音經(jīng)常都是嘶啞的`,薛老師沒(méi)來(lái),汪老師就上了更多的課,也為我們操勞得更多,我們的老師多么好啊!</p><p>  在這教師節(jié)即將來(lái)臨之際,我衷心地祝愿天下所有的老師——教師節(jié)快樂(lè)!</p><h2>我愛(ài)我?guī)熥魑?</h2>
<p>  她有著一雙炯炯有神的大眼睛,上課時(shí),那眼睛好像會(huì)說(shuō)話,有的同學(xué)開(kāi)小差,那雙眼睛就會(huì)瞬間看到那個(gè)開(kāi)小差的同學(xué),好像在說(shuō):“上課別開(kāi)小差,要專心聽(tīng)講!”她還有一張巧嘴,普通話標(biāo)準(zhǔn)流利,講起故事來(lái)娓娓動(dòng)聽(tīng)。她的頭發(fā)發(fā)白,但每天都梳妝得很精神來(lái)為我們上課。她的衣著樸素大方、為人熱情。她就是我的'班主任李云英老師。</p><p>  李老師和千萬(wàn)個(gè)老師一樣平凡,但在我看來(lái),李老師卻是不平凡的。</p><p>  李老師非常理解我們。我還記得六年級(jí)的時(shí)候,我去補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)。一天晚上,我補(bǔ)習(xí)得太晚,而我的作業(yè)卻還剩一篇讀書筆記,我實(shí)在太困了,本想早上早點(diǎn)起來(lái)做,而早上又起來(lái)晚了。沒(méi)辦法,我只能回學(xué)校補(bǔ)。我本以為我作業(yè)沒(méi)完成,老師會(huì)不由分說(shuō)地罰我,沒(méi)想到我說(shuō)給老師聽(tīng)后,老師非常地理解我,不但沒(méi)有批評(píng)我,而且還原諒了我,并且叫我下次別這樣。那次,我非常感激老師對(duì)我的寬容。</p><p>  我清楚地記得在三年級(jí)的時(shí)候,有一個(gè)同學(xué)發(fā)燒了,并且還嘔吐了,有同學(xué)跑去告訴班主任,有的同學(xué)就在哪里安慰他。老師到教室。二話沒(méi)說(shuō),立刻用自己的單車載他去看醫(yī)生,而且老師自己付錢給醫(yī)生,從老師知道同學(xué)生病時(shí),可以看出老師很緊張。由此看出老師對(duì)我們無(wú)窮的愛(ài)。</p><p>  老師這幾年來(lái)對(duì)我們的愛(ài),我是永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記的。</p><h2>我愛(ài)我?guī)熥魑?</h2>
<p>  如果說(shuō)人生是那江河湖泊,那么師長(zhǎng)則是驚濤駭浪;</p><p>  如果說(shuō)人生是那深邃夜空,那么師長(zhǎng)也是點(diǎn)綴它的璀璨繁星;</p><p>  如果說(shuō)人生是那繁茂的參天大樹(shù),那么師長(zhǎng)也是滋潤(rùn)它的陽(yáng)光雨露……</p><p>  自從我們來(lái)到這個(gè)世界,就在父母和老師撐起的庇護(hù)傘下成長(zhǎng)。而師長(zhǎng)則在其中扮演者重要不可替代的角色。他們陪伴我們的時(shí)間可以說(shuō)是和父母平分秋色。他們和父母相互配合,造就了我們的今天。</p><p>  從幼稚無(wú)趣的孩童到知書達(dá)理的少年,里面充滿了父母的期待,更傾注了師長(zhǎng)的心血與驕傲。畢竟,這是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,里面有太多太多的風(fēng)雨,太多太多的枯燥,但是和他們?cè)谝黄,每天都充滿歡樂(lè)。</p><p>  或許有的時(shí)候師長(zhǎng)們的所作所為讓我們不理解或難以接受,但他們的.初衷卻是希望我們能夠改正錯(cuò)誤,嚴(yán)格要求自己,更上一層樓。</p><p>  當(dāng)我們遇到困難時(shí),他們會(huì)第一個(gè)伸出援手,或許沒(méi)有父母的噓寒問(wèn)暖,但一定會(huì)關(guān)愛(ài)備至;或許沒(méi)有朋友的細(xì)膩問(wèn)候,但一定會(huì)默默相助。</p><p>  開(kāi)心的時(shí)候,共同分享,坎坷的時(shí)候,一起坦然面對(duì),這也只有最神圣的感情——師生情了吧。它沒(méi)有酒的濃烈,沒(méi)有咖啡的苦澀,沒(méi)有牛奶的醇香,它就像一杯清茗,散發(fā)淡淡的清香,沁人心脾,令人回味。</p><p>  可惜快樂(lè)的時(shí)光總是消逝的那么快,盡管現(xiàn)在還可以一起歡樂(lè),那也只是現(xiàn)在。轉(zhuǎn)眼就會(huì)各奔東西。</p><p>  面對(duì)亮窗到深夜的師長(zhǎng),我只想說(shuō)“老師,您辛苦了!謝謝您!”</p><h2>我愛(ài)我?guī)熥魑?</h2>
<p>  為了表達(dá)對(duì)老師的感恩之情,我們自發(fā)舉行了“我愛(ài)我?guī)煛钡慕處煿?jié)活動(dòng)。本次活動(dòng)分為 “為老師唱一首歌” “給老師一個(gè)祝福” “和老師拍一張照片”   和“寫一個(gè)我和老師的故事”的“四個(gè)一”活動(dòng)。</p><p>  教師節(jié)當(dāng)天,為給老師一個(gè)驚喜,有人提出可以在老師來(lái)的時(shí)候說(shuō)“教師節(jié)快樂(lè)!”經(jīng)過(guò)大家討論,決定由黃郅城先喊“1、2、3”,然后大家一起說(shuō)祝福語(yǔ)。看著空白的黑板,我們想著可以把它裝飾得好看一點(diǎn)。黃騏和李雨峰做了一個(gè)PPT ,</p><p>  祁子穎在黑板上寫“教師節(jié)快樂(lè)”這幾個(gè)字,姚思杭在邊上畫畫,大家各有各的任務(wù)。不一會(huì)兒,黑板的.裝飾好了。同時(shí),趙紫涵和何蕊希在準(zhǔn)備賀卡,鄭朝元?jiǎng)t奉獻(xiàn)了她的材紙和一些同學(xué)在折愛(ài)心和千紙鶴。我也折了幾只。放眼望去,祁子穎在教陳柘蘅折愛(ài)心,趙紫涵在教周榆涵折千紙鶴,大家互相幫助,很快就完成了折紙工作。</p><p>  最后就只剩門上的裝飾了,王彥楠用趙紫涵的線把一些愛(ài)心和千紙鶴串在一起,黃郅城把它掛在了門上。</p><p>  就這樣,大家分工明確,一下子完成了教室的布置。當(dāng)然其間也會(huì)有一些小插曲,比如“教師節(jié)”的“教”字總是寫不好,折紙的時(shí)候被老師發(fā)觀了……不過(guò)在大家的努力下,困難被一一克服了。</p><p>  當(dāng)老師們被請(qǐng)進(jìn)教室,聽(tīng)到我們的祝福,收到我們的賀卡時(shí),他們的臉上都洋溢著笑容。那一刻,教室里充滿了愛(ài)意……</p><h2>我愛(ài)我?guī)熥魑?</h2>
<p>  老師,多么親切的呼喚!在每個(gè)孩子的心中,老師都是無(wú)比崇高偉大的形象,都是最美麗的人。老師像一把金鑰匙,把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的寶庫(kù),老師像辛勤的園丁,澆灌著我們這些稚嫩的花朵。老師像一個(gè)箭頭,指引我們走向正確的到路。我愛(ài)我?guī)煟麄冊(cè)谖业男闹姓加袠O大的地位</p><p>  我的班主任姓胡,一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā),那雙炯炯有神的大眼睛時(shí)時(shí)刻刻都流露著智慧。雖不十分講究穿著,給人的.感覺(jué)卻是一絲不茍,有時(shí)溫柔,有時(shí)嚴(yán)厲。不管我們做錯(cuò)了什么,胡老師總是和藹的和我們說(shuō)教,讓我們及時(shí)改正。</p><p>  我清晰的記得,去年夏天發(fā)生的一件事,讓我感動(dòng)不已。學(xué)校放學(xué)了,可是,下起了大雨,開(kāi)始還是驕陽(yáng)如火,眼間就下起了傾盆大雨,同學(xué)們的家長(zhǎng)都來(lái)了,我的爸媽今天都要加班,沒(méi)時(shí)間來(lái)接我,我只有冒雨回家了。涼颼颼的風(fēng),吹在我的臉上,雨點(diǎn)打在我的身上,冷極了,我冒著雨,往家跑,突然,一個(gè)熟悉的聲音叫住了我,“等等,王子懿!蔽颐鸵换仡^,是胡老師。胡老師把傘打在我的頭頂上,為我遮雨,然后對(duì)我說(shuō)“我和你同入。”我對(duì)胡老師說(shuō):“不對(duì)呀,胡老師,你家的方向和我家完全相反!”“我去親戚家。”我和胡老師并肩而行,一路上,我們有說(shuō)有笑,就像一對(duì)好朋友。我也忘記了寒冷,心中涌起一股暖流。到家了,我和胡老師告別,我無(wú)意間,看見(jiàn),胡老師向向反的方向走去……</p><h2>我愛(ài)我?guī)熥魑?</h2>
<p>  山,猶如圣哲,沉穩(wěn)敦厚;水,猶如豆蔻女子,靈動(dòng)聰慧。而老師就猶如那山,造就了如水般的我們。</p><p>  老師,如果我是一條魚(yú),您便是那廣闊的海洋;如果我是一棵樹(shù),您便是那美麗的陽(yáng)光;如果我是一只鳥(niǎo),您便是那茂密的森林。您不是一個(gè)稱職的魔術(shù)師,因?yàn)榫实谋硌葜,您?huì)講清事物的真諦。但您是一個(gè)合格的教師,各種反映您都能輕松闡述其原因。</p><p>  你是一棵挺拔的樹(shù),曾結(jié)過(guò)成熟的果實(shí)。歲月在您的身上鐫刻下蒼老的年輪,您的身旁卻崛起一片森林郁郁蔥蔥。</p><p>  幾個(gè)年輪,數(shù)不清對(duì)您的怨。怨您太操勞,一頭黑發(fā)何處找?怨您月月太煎熬,那么多作業(yè)要一夜改好?怨您日日太單調(diào),難道總是跟一個(gè)個(gè)蠻小子打交道?</p><p>  我是碳,您是高溫的條件。在您的作用下,我必有成為金鋼石的'那一天!您是酸,我是醇,通過(guò)酯化,師生情誼更加牢固。雖然我們像出巢的雄鷹將翱翔蒼穹,但我們對(duì)您的感激和思念會(huì)到永遠(yuǎn)。</p><p>  我不是您最得意的學(xué)生,您卻是我最崇拜的老師,這輩子最幸福的事就是做您的學(xué)生。我本想收獲一縷春風(fēng),您卻給了我整個(gè)春天;我本想捧起一簇浪花,您卻給了我整個(gè)海洋;我原想拾取一枚紅葉,您卻給了我整個(gè)楓林;我原想親吻一朵雪花,您卻給了我銀色的世界。在您的幫助下,我想我會(huì)成功的!</p><h2>我愛(ài)我?guī)熥魑?0</h2>
<p>  人們常說(shuō)老師是辛勤的園丁,栽培了我們這些花苗。我說(shuō)老師像蠟燭照亮了大家卻燃燒了自己。</p><p>  我的老師既愛(ài)我們,我也很愛(ài)他,他是誰(shuí)呢?他有一雙濃濃的眉毛,一雙大而有神道眼睛,一張嚴(yán)肅點(diǎn)臉,給人第一感覺(jué)他很兇,其實(shí)如果你了解他的話,他說(shuō)很幽默的!大家猜到是誰(shuí)沒(méi)有啊?對(duì)了他就是我們的數(shù)學(xué)老師——馮老師。</p><p>  記得馮老師剛開(kāi)始教我們班的時(shí)候,我們班上有幾個(gè)男同學(xué)上課老講話,做小動(dòng)作,原來(lái)的老師怎么教育他們都該不了,但在馮老師的課上,他那雙大眼睛可不允許在他眼皮底下做這小動(dòng)作,于是馮老師就把他們幾個(gè)叫到講臺(tái)前面,讓他們蹲馬步,他們幾個(gè)不但認(rèn)真聽(tīng)課了,還鍛煉了身體,老師的這個(gè)辦法還真好,呵呵!從那次以后同學(xué)們沒(méi)人敢在馮老師課堂上做小動(dòng)作,說(shuō)話了,大家都說(shuō)馮老師的`課越聽(tīng)越有趣,老師講的是越來(lái)越生動(dòng)了。所以我們班從原來(lái)的落后班級(jí),在馮老師的帶領(lǐng)下有了很大大進(jìn)步。</p><p>  有時(shí)候我們?nèi)悄泷T老師生氣,他發(fā)起火來(lái)可是不得了啊!有時(shí)高興起來(lái)又像我們的大朋友,所以我們既愛(ài)他,又怕他,這就是我們班的馮老師,大家也跟我一樣喜歡他吧!</p><h2>  </h2><h2>我愛(ài)我?guī)熥魑?1</h2>
<p>  有人說(shuō),老師是辛勤的園丁,為祖國(guó)培育我們這新一代花朵;老師是雨露,滋潤(rùn)著我們干涸的心靈;老師是心靈的工程師,對(duì)我們的心靈進(jìn)行完美的改造.要我說(shuō)老師是智慧的結(jié)晶,將他的知識(shí)傳授給我們。</p><p>  老師是辛勤的園丁,為祖國(guó)培育著新一代的`花朵,在花朵中有好與壞的分別,但他這個(gè)辛勤的園丁都以同樣的態(tài)度來(lái)培育花朵,無(wú)論春夏秋冬,盡他一切的努力來(lái)培育花朵.隨著時(shí)間的變化,新一代的花朵已經(jīng)長(zhǎng)大了,有些辛勤的園丁該去修剪花朵,將那些已經(jīng)瀕臨壞死花朵鋤去,防止和新花爭(zhēng)奪養(yǎng)分.但是還有一些園丁卻是硬要將那些瀕臨壞死的花朵強(qiáng)行扶起,讓它們?cè)俅伪K放重生的光彩,為祖國(guó)增光添彩。</p><p>  老師是雨露,滋潤(rùn)著我們干涸的心靈,將一塊干涸的心靈已經(jīng)快面臨荒廢,她這片及時(shí)的雨露將我們干涸的心靈再次喚起,讓心靈的萌芽再次生長(zhǎng)。</p><p>  老師是靈魂的工程師,對(duì)我們的靈魂進(jìn)行完美的改造,面對(duì)大腦中十分雜亂的思維,這位靈魂的工程師將會(huì)對(duì)這寫雜亂的思維進(jìn)行分類,分類之后再進(jìn)行搭配,再搭配中讓我們的思維命令我們?cè)撛趺慈プ鲆恍┦虑榛蛘呤鞘裁词虑槭菍?duì)什么是錯(cuò),諸如此類。讓我門的大腦更加靈活。</p><p>  老師是智慧的結(jié)晶,將他的智慧,慢慢灌輸給我們,讓我們一步一步走向成材,讓我們一步一步走向智慧。</p><p>  我愛(ài)我的老師,愛(ài)他的智慧,愛(ài)他的多才多藝。</p><h2>我愛(ài)我?guī)熥魑?2</h2>
<p>  老師人人尊敬,而我對(duì)老師早已超出了尊敬乃融化化為愛(ài)戴。老師,他們是蠟燭,燃燒自己,照亮別人;他們是園丁,不辭辛苦日夜照顧著我們;他們是人類靈魂的工程師!“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!备新浼t不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花之品質(zhì)!老師,人說(shuō)您在培育著祖國(guó)棟梁,不如說(shuō)您是祖國(guó)的棟梁,正是您,支撐起我們一代人的脊梁!</p><p>  五年級(jí)了,我們換了新老師,老師還特地建了QQ群方便大家交流,老師時(shí)刻關(guān)注著我們,他一絲不茍,雖然很忙但堅(jiān)持把課上完。老師會(huì)把我們?cè)趯W(xué)校的情況轉(zhuǎn)告給家長(zhǎng),鼓勵(lì)我們舉手發(fā)言,別做個(gè)懦夫在角落里像個(gè)木頭看其他人受表?yè)P(yáng)!老師,也許你感到了疲憊但這是你的天職;老師,你也許還在思考著怎樣把這堂課講好讓,我們能聽(tīng)得投入,講得更透徹</p><p>  我記得有這樣一句話:一個(gè)人在社會(huì)這架大算盤上,受命運(yùn)的擺弄,但在自身這架小算盤上他卻是一只撥算盤的手。我想,他說(shuō)的就是老師吧!</p><p>  國(guó)際教師節(jié),也許他是你們最重要的節(jié)日。老師,我怎樣報(bào)答你??jī)?yōu)異的成績(jī),精美的賀卡還是快樂(lè)健康的`我們?也許,你都想要,你不愿看著我們一個(gè)個(gè)一邊咳嗽著一邊寫著作業(yè);你想看到我們這學(xué)期成績(jī)來(lái)看看我們這學(xué)期學(xué)到了什么,收獲了什么知識(shí),還有那個(gè)地方需要加強(qiáng)。</p><p>  親愛(ài)的老師,您那赤誠(chéng)的愛(ài),喚醒了多少迷茫,富于了多少自信,點(diǎn)燃了多少青春,摧發(fā)了多少征帆!</p><p>  園丁,崇高的稱號(hào)!祝您桃李滿天下,春暉遍四方!</p><h2>我愛(ài)我?guī)熥魑?3</h2>
<p>  美術(shù)老師在三年級(jí)的時(shí)候,擔(dān)任了我們班的班主任。</p><p>  李老師工作非常負(fù)責(zé),因?yàn)橐粋(gè)星期美術(shù)課才兩節(jié),所以李老師總是在課后、午間往班級(jí)里跑,每天就是這樣跑來(lái)跑去,忙忙碌碌的`,這讓我們非常佩服她。李老師很善良,和我們說(shuō)話十分溫和,從來(lái)不見(jiàn)她生氣發(fā)火的樣子。工作負(fù)責(zé)、勤奮的李老師一當(dāng)就是整整一年。</p><p>  這一年的秋天,我們已經(jīng)是四年級(jí)的哥哥姐姐了,我們非常開(kāi)心。開(kāi)學(xué)這一天,坐在教室里,也許是我們“升級(jí)”了,也許是“久別重逢”,每個(gè)同學(xué)打開(kāi)話匣子滔滔不絕。</p><p>  正當(dāng)我們講得眉飛色舞的時(shí)候,窗外有一個(gè)黑影晃過(guò),“哦,老師來(lái)啦!李老師來(lái)啦!”我按捺不住內(nèi)心的喜悅,高聲叫起來(lái)。</p><p>  李老師一進(jìn)來(lái),怎么沒(méi)有往日的笑容,好像心事重重的樣子,一種不祥之感涌上心頭。她告訴我們:“同學(xué)們,李老師動(dòng)過(guò)手術(shù),身體恢復(fù)得不好,家里還有小妹妹要照顧,我決定這個(gè)學(xué)期不擔(dān)任我們班班主任”。話音剛落,我原本喜悅的心情似乎被潑了一盆冷水,溫度驟降,降,降,降,降到了極限。我在內(nèi)心呼喊:“李老師,我們舍不得你!</p><p>  我知道,我真的知道,當(dāng)一個(gè)班主任,只要她做得好,有足夠的誠(chéng)心、愛(ài)心,就算當(dāng)一天,同學(xué)們也會(huì)熱愛(ài)這個(gè)老師!</p><h2>我愛(ài)我?guī)熥魑?4</h2>
<p>  老師——知識(shí)的傳播者。</p><p>  老師——生活的指路明燈。</p><p>  老師——學(xué)習(xí)上的百科全書。</p><p>  是的,老師就是這樣。他教我們學(xué)習(xí)文化知識(shí),增長(zhǎng)我們的見(jiàn)聞;他教我們做人的道理,使我們終生受益;他幫助我們解決學(xué)習(xí)上的.難題,為我們解開(kāi)疑慮。</p><p>  老師是無(wú)私奉獻(xiàn)的,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”老師是辛勤的園丁,他們耗盡了一生的精力來(lái)培養(yǎng)我們這些未來(lái)的接班人。老師是平凡的,但他們所做的事是不平凡的。他們?cè)趶氖乱环輦ゴ蟮墓ぷ鳎?/p><p>  老師是一群普通的人,但他們的精神卻不普通。若憑借他們的知識(shí)與能力,他們完全可以過(guò)得更輕松,更好。然而,他們將一生的精力都**于教育事業(yè),這需要多大的付出?多大的毅力?多大的犧牲啊!</p><p>  想到這里,我不禁想呼喊:“我愛(ài)我?guī)!?/p><p>  雖然,老師可能批評(píng)過(guò)我們,但,歸根結(jié)底,終究是為了我們的未來(lái)和前途。待回味過(guò)來(lái),我們不僅又重新品味老師的批評(píng)。若干年后,我們還會(huì)為了這一次次的批評(píng)而感嘆:我愛(ài)我?guī)煟?/p><h2>我愛(ài)我?guī)熥魑?5</h2>
<p>  老師,是最神圣的職業(yè)。他們用豐富的知識(shí)灌溉我們,當(dāng)我們長(zhǎng)成了一棵大樹(shù),而我們的老師卻越來(lái)越矮……越來(lái)越萎縮……長(zhǎng)大了。我們成功了?墒抢蠋,卻在遙遠(yuǎn)的一旁貪婪地看著我們。</p><p>  我最愛(ài)的`老師是我們的班主任。也是我們的語(yǔ)文老師。是整整教了我們4年的老師。</p><p>  她。很平凡。是個(gè)40歲的教師?赡芷椒驳牟荒茉倨椒擦恕?墒蔷褪沁@個(gè)教師,慢慢的培養(yǎng)著我們。給我們講解人生的道理。“人是由品德和知識(shí)站立起來(lái)的。品德,是左邊那一撇。知識(shí),是右邊那一捺。這兩個(gè)如果你缺少一個(gè)。那么你就無(wú)法再蒼茫的人海中站立起來(lái)。”我相信大家的老師也教過(guò)這樣一句話。這句話,可能被大家的教師說(shuō)過(guò)了無(wú)數(shù)遍。可是,就是這句話燃起了我對(duì)知識(shí)的之火。那一節(jié)班會(huì)課,是我這些年在學(xué)校聽(tīng)到最具有影響力的一節(jié)課。是您。教會(huì)了我們有只是不行,必須還要有品德。有些同學(xué)沒(méi)帶書,是您把書借給他們;有些同學(xué)學(xué)習(xí)不好,是您耐心的教導(dǎo)他們;有些同學(xué)很調(diào)皮,是您管理把他們的紀(jì)律井井有條……</p><p>  我們,是一棵幼苗。是您,用您的知識(shí)灌溉我們成為了大樹(shù)。今天。是您的節(jié)日,請(qǐng)讓我們?yōu)槟反芳绨颍徑庖恍┢;?qǐng)讓我們?yōu)槟瞬璧顾,我們是您終生的服務(wù)員;請(qǐng)讓我們?yōu)槟I(xiàn)上一朵花,因?yàn)槟窃谖覀冃闹胁豢晌耆璧摹澳赣H”!</p><script>s(

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