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難忘的一課作文

時間:2023-09-21 11:00:49 作文網(wǎng) 我要投稿

難忘的一課作文15篇[精華]

  在平平淡淡的日常中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編整理的難忘的一課作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

難忘的一課作文15篇[精華]

難忘的一課作文1

  無論今天要面對什么,既然走了這步,就要堅持下去,給自己多一點信心。才知道有多少潛力。——題記

  一個人不成功是因為沒目標,沒夢想,沒自信,沒教養(yǎng)。那么,真正的成功到底是什么?在一片霧靄迷茫中,我試圖去尋找,那答案,如蠶絲般,一崩即斷。

  您帶來的那段視頻,并不長,但卻足夠震撼人心,領(lǐng)悟了,在那堂課上。

  視頻中,所有人都認為布洛克不可能完成背著一個人的50碼爬行,他們嘲笑他,諷刺他。但布洛克毅然接下這份不可能的挑戰(zhàn)無視旁人的冷嘲熱諷,站在屬于自己的起跑線上,出發(fā)。

  雖然,過程對他來講是漫長且痛苦的。起初的輕松終被距離打破。發(fā)絲中疑成的汗水嘀嗒,落在泥土中,迸濺開水花。日穿薄云,彌留的`光影側(cè)漏,照暖一地冰涼。

  終點就在眼前,顯然,他耗盡了體力,挑戰(zhàn)的是極限。那些起初嘲笑的人漸漸收斂,紛紛起身,驚訝在面容上浮現(xiàn)。此時是四十五碼,,那雙支撐著地面的手在分明地顫抖,汗如雨下。黑布蒙著眼睛,看不見他的表情,只聽見急促的呼吸。

  最后一步,臥倒在地,他無力地摘下眼罩,夕陽傾斜著枝丫,溫暖枝頭新芽,拉長身影落下,染紅誰的發(fā),被汗水沖刷。你不能比我看到的更好了!他的教練。那位在一旁撕心裂肺喊加油的教練趴在他面前,如雪花蕩漾的眼眸藏不住內(nèi)心的動,嘴角微微上揚,連聲音都帶著顫抖,我可以依靠你嗎?這里需要你。當然!聲音透露著疲憊,布洛克淺笑著回答。

  視頻結(jié)束了。我們又怎么會不知道老師的用意。當你猶豫是否應該堅持下去的時候,那就繼續(xù)吧,因為真正想放棄的人是不會猶豫的。

  拔開眼前霧氣朦朧,終于找到答案。

難忘的一課作文2

  考試的風波平息了,我們班的英語老師該走了,F(xiàn)在,我能清晰地回憶起那天我們上的英語課。

  我總是喜歡睡覺。鈴聲一響,我就睡著了,好像被鈴聲催眠了一樣。即使我昨晚睡得很早。我閉上眼睛,隱約聽到他們在說什么,好像班長也包括他們。我好奇地抬起頭,迷蒙地看了他們一眼,看著他們津津有味地說話。我驚訝地增加了幾分好奇心。誰在乎?反正不關(guān)我的事,我就埋了自己,又摔倒了。末了還趴下多久,我的胳膊被人用筆捅了一下,我不在意地繼續(xù)躺著。還有一次,不過力度比上一次重了點。我還是不在乎。繼續(xù)躺著。直覺告訴我,他(她)一定是來打擾我睡覺的,是的!沒錯!肯定是這樣的!

  他沒有停下來,而是捅了捅貝多芬的'命運交響曲,而不是想停下來。這讓我無語,我不耐煩的抬起頭,做我的同桌。我瞪著她說:“有什么事嗎?你再舔我,這支筆就有我姓!”一邊辱罵同桌,一邊想是怎么回事!斑@是英語老師的最后一節(jié)課。上課的時候,我們想站起來用英語說話.今天聽班長的號怎么樣?”我同桌說,假裝真誠,睜大眼睛期待我的回復?此谋砬,她不答應不行。她憐惜地說:“為了同桌這么真誠,我同意了!

  其實我也想對正在支教的老師說聲謝謝。畢竟每天都有人這么辛苦的來教我們,那個班的人都清楚的知道。

  剎那間,時間停留在了快要下課的幾分鐘。班上幾乎每個人都在等著下課。有些人面面相覷,但我很期待!斑青,咔嚓,咔嚓”的聲音漸漸浮現(xiàn)在腦海。一個月的教學真快!真是緊張!

  不出所料,鈴聲響徹整個校園。與此同時,班長用那洪亮的聲音喊著站起來!然后“老師你辛苦了!”話語在教室里震耳欲聾的響著!我們笑了,老師也笑了,笑得感慨萬千!

難忘的一課作文3

  去年年底入冬時,天氣轉(zhuǎn)涼,幾層衣服也擋不住冬日的寒意。學校里,同學們都縮在寬大的外套中,學習的熱情也減了一半。在那個普通得不能再普通的時節(jié),我上了令我難忘的一課。

  冬天的學校,一切都變得枯燥,而歷史課更是乏味。窗外微弱的日光照不亮昏暗的教室,大家都趴在桌子上昏昏欲睡,而冗長的中國歷史則成了入睡時的背景音樂。我瞇著眼睛看老師,仿佛我們處在兩個平行的時空。

  突然,老師的聲音戛然而止。怎么了?我猛地坐起來,全班都陷入了可怕的寂靜。是老師嫌我們太吵了嗎?可老師的臉上絲毫沒有惱怒的神情,她只是靜靜地佇立在那里,仿佛在向什么看不見的東西致敬。沉默中,我聽見遠處傳來低低的鳴聲——是防空警報!

  老師的眼圈紅了,我看見她幾次想平定情緒繼續(xù)上課,但都沒有成功!鞍Γ乙宦牭竭@防空警報,就想到‘九·一八’,太慘了……”她哽咽著說,“你們這些人不理解我們老一輩的心情……讓我一個人靜一靜,待會我們再上課!蔽覀儚乃澏兜穆曇糁新牫隽吮瘧崳鞘亲钫鎸嵉母星。老師走了出去,站在走廊上,迎著凜冽的寒風,留下不知所措的我拉在教室里。風吹動老師的發(fā)絲,在陰沉的天空下,她顯得那樣孤單、渺小。

  那時我多想陪著老師一直哭!為了淪陷的國土,為了遇難的'人民,為了恥辱的歷史,為了心底那一份最寶貴最赤誠的愛國之情!可是,我沒有,我們都沒有,只是麻木地僵坐在那里,默默地翻動書頁,就像魯迅的《風箏》里那樣。我們的心都干枯了,干得不能擠出一點微弱的情感。

  老師回來時說,“不要忘記”。是的,勿忘國恥,但我們都怎么了?慘痛的歷史離我們并不遙遠,只不過一個世紀,我們就全然忘記了。麻木是最可怕的。老師的言行讓我們反省自己。我想,這節(jié)課是歷史上難忘的一課,也是人生中難忘的一課。

難忘的一課作文4

  寒假期間,物理作業(yè)有一項作業(yè)讓自制一個桿秤。明天就要交這個作業(yè)了,面前的這桿秤終于可以登場了。但有關(guān)于它的來歷,細細一品,那一課實在令我難忘……

  從剛開始得知這項作業(yè)開始,我已經(jīng)打定主意向爸爸求助。爸爸也毫不猶豫地答應了。我們翻箱倒柜,整個家都被我們翻了個底朝天,好容易準備好了做桿秤的器材。

  爸爸細心地告訴我桿秤應該怎么做,我呢,心不在焉地打下手。有個動手能力強的老爸,誰不羨慕呢?

  眼看著桿秤即將完成,我剛剛看到勝利的曙光,爸爸卻把辛辛苦苦結(jié)好的繩子解開了,說要讓我自己再來做一遍。我愣在當場,像被武林高手點了穴道,動彈不得。爸爸一臉鎮(zhèn)定走進了自己的臥室。

  當時的我想,他多多少少會有一些憐憫罷。自我開導完畢,我坐下來,拿起繩子往“桿秤”上系。

  臨近新年,忙碌的家人們在我的身邊來回穿梭。有的家人在我旁邊停下了,但也只有短短的幾秒,并未停下腳步。而我手中的繩子,卻始終沒有變成我想要的繩結(jié)。但是我內(nèi)心的繩結(jié)已經(jīng)千千萬萬,纏繞在一起,快要成死結(jié)。大冬天,我只感覺到自己后背冒汗。我想站在爸爸的面前質(zhì)問:為什么要故意為難我!但……就在我準備放棄,心理承受能力即將達到極限時,終于有一個繩結(jié),如一縷陽光出現(xiàn)了。我松松肩膀,終于有了繼續(xù)做下去的動力。

  奶奶喊我吃飯,我沒聽見;爺爺喊我吃飯,我沒聽見;爸爸喊我吃飯,我也沒聽見,眼里只有那時而調(diào)皮時而乖巧的繩子、秤盤、秤砣……當我終于把所有的事做完,若不是我看了看時鐘,距離爸爸把一切交給我已經(jīng)過去了5個小時!雖然到了吃晚飯的時間,我卻覺得,整個世界都明亮了起來。

  之后,我才發(fā)現(xiàn),這是爸爸給我上一堂課,讓我終身難忘。

  當一個人面對一件很難的事,大多數(shù)人的.反應一定是尋求他人的幫助,如果是這樣,那只不過是應付,這件事對于這個人也就毫無意義。我對爸爸的行為有了更好的了解,他不再把世界交到我的手上,他選擇讓我創(chuàng)造一個世界。

難忘的一課作文5

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴……”上課了,同學們已經(jīng)端端正正的坐好了,剎那間,同學們不約而同地響起了排山倒海的掌聲。原來是溫文爾雅的校長媽媽走進了我們五(1)班的課堂。

  等掌聲停了后,校長媽媽對我們說:“同學們,校長媽媽今天給大家上課,好嗎?”說完后,便沖我們甜甜地笑了!昂!”大家爭先恐后的回答校長媽媽!巴瑢W們,這個學期你們最喜歡學校舉行的哪個活動呢?”“水果日!贝蠹乙积R脫口而出。“為什么喜歡水果節(jié)呢?”校長媽媽帶著疑問的語氣問道。“因為水果日可以學習古典文化!薄耙驗樗沼性S多精彩的節(jié)目可以觀看!薄耙驗樗湛梢灾谱魉退麄恪薄耙驗椤蓖瑢W們的答案眾說紛紜,可字字流露出了自己內(nèi)心最真摯的感情。

  接著,校長媽媽又問:“同學們,你們知道我們學校為什么要開展水果日活動呢?”這個問題可不簡單,教室里瞬間鴉雀無聲,舉手的.人也屈指可數(shù),校長媽媽看到這一幕,便給我們出謀劃策——大家集思廣益,分小組進行展開討論。聽到這句話,教室里響起了熱火朝天的討論聲。“!保S著校長媽媽的“一聲令下”,教室里頓時安靜了下來。

  “同學們,有解決的方案了嗎?”大家不假思索的回答“有”,并把手舉了起來!靶iL媽媽,我們可以通過采訪的方式來解答這個問題,如采訪您,采訪老師和同學,采訪父母!币晃煌瑢W回答道!罢f得可真好,那我們就采用你的方法,F(xiàn)在請同學們拿出紙和筆,把要采訪老師和我的話,用筆記錄在本子上。”

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴……”正當我們專心致志地寫著采訪稿時,這節(jié)特殊的課也拉下了帷幕。

難忘的一課作文6

  星期五上午最后一節(jié)課,王老師帶我們?nèi)ザ嗝襟w教室上了一堂語文課。

  《搭石》這篇課文昨天晚上我已經(jīng)讀得滾瓜爛熟了,相信沒問題。跟隨王老師來到座位前,我的心里像裝了一只小兔子似的怦怦直跳。

  一陣優(yōu)美的音樂輕快地飄進我們的耳簾,忽然之間,我感覺到了無比的輕松。上課了,第一個內(nèi)容是讓我們自由朗讀課文,思考以下幾個問題:

  一、什么是搭石?

  二、為什么要搭石?

  三、如果沒搭石會怎樣?

  不一會兒,大家便忙開了,有的同學大聲朗讀;有的同學拿起筆,在書上畫些什么;還有的用筆敲著頭,仿佛要把頭敲開,找找里面有沒有答案。。。。。。五分鐘很快就過去了,王老師示意我們停下來,教室里立刻鴉雀無聲。王老師輕盈地走到我的跟前,微笑著問我:你知道什么是搭石嗎?我急忙站起來回答:進入秋天,天氣變涼,家鄉(xiāng)的人們會跟據(jù)誰的深淺,從河的兩岸找來一些平整方正的石頭,按照二尺左右的距離,在小溪里橫著擺上一排,讓人們從上面踏過,這就是搭石。王老師微笑地摸摸我的頭,我高興地坐下。王老師又問道:那么,誰來說讀了第三自然段你感受到了什么呢?我高高的.舉起了右手,王老師又讓我回答,我平靜地站起來說:讀了第三自然段,我感收到了和諧。對了!王老師一邊說,一邊轉(zhuǎn)身把和諧兩個字寫在黑板上。

  接著,王老師讓我讀清波漾漾,人影綽綽我讀得有聲有色,同學們聚精會神地聽著。王老師問金錦程:請你來回答,聽陳婧同學讀這兩個詞語,你眼前仿佛浮現(xiàn)出了一幅什么樣的景色呀?金錦程不慌不忙地說:我仿佛看見了溪水很清,清得能看見溪底的沙粒,威風一吹,溪面上泛起層層漣漪。人的影子倒映在水中,美麗極了。王老師再讓張芮和沈靜茹來表演第四自然段面對面走到溪邊的情景,她們表演得繪聲繪色的,表演完后響起了熱烈的掌聲。

  不知不覺中,40分鐘的語文課過去了,我們戀戀不舍地離開了多媒體教室。

難忘的一課作文7

  小時候,我的性格有些內(nèi)向和軟弱,一旦有什么想法都藏在心里,從不表露出來,有時候還怕出頭露面,甘愿人云亦云。不過現(xiàn)在好了,因為不久前的一堂難忘的數(shù)學課改變了我,讓我找到了自信。

  記得那天上數(shù)學課的時候,李老師照常左手推著椅子,右手抱著書,來到教室,教室里頓時鴉雀無聲。當值日生報告完畢后,李老師便講起課來,這節(jié)課主要講三角形。講著講著李老師忽然提出了一個書上沒有的判斷題:“等邊三角形是屬于等腰三角形的.三角形,同意我這個說法的同學請舉舉手。”我經(jīng)過片刻思考后,立即舉起手來。同時我又左右環(huán)視了一下課堂,驚訝地發(fā)現(xiàn)舉手的人寥寥無幾,稍后,他們又對這一問題產(chǎn)生了懷疑并紛紛放下手來。我又瞟了一眼周圍的同學也不再舉手,于是心里忐忑不安,臉也頓時熱了起來,手也不由自主的往回縮。突然,有股不知從何而來的力量,使我定了定神,再次把老師的話思考一遍之后,便堅定不移地把手舉得更高些。這時,我仿佛覺得大家的表情好像在嘲笑我的“愚蠢”,也好像是在肯定我的答案“必錯”。

  就在這時,李老師終于讀懂了我臉上的表情,滿有把握地叫道:“張行云,你說說你的理由。”我立即站起身來,信心百倍地說:“我認為等邊三角形的三邊相等,那其中兩條邊也一定相等,這個條件符合等腰三角形的定律!蓖瑢W們聽了我的回答后,恍然大悟,紛紛向我投來贊許的目光。

  這件事情都已經(jīng)過去幾年了,但是卻深深地印在我的腦海里,它使我從此明白了一個道理:做什么事情本身的成敗并不重要,重要的是要敢于去嘗試。愛默生曾經(jīng)說過:“我必須要按照我所想的而不是別人所想的去做!狈彩拢覀兌家谐浞值淖孕判,我學會了用自己的頭腦去思考問題。同時也使我體會到:學習科學文化只有勇于質(zhì)疑答疑,才能使自己積累更多的知識。

難忘的一課作文8

  難忘的一課星期五上午最后一節(jié)課,王老師帶我們?nèi)ザ嗝襟w教室上了一堂語文課!洞钍愤@篇課文昨天晚上我已經(jīng)讀得滾瓜爛熟了,相信沒問題。跟隨王老師來到座位前,我的心里像裝了一只小兔子似的——怦怦直跳。一陣優(yōu)美的音樂輕快地飄進我們的耳簾,忽然之間,我感覺到了無比的輕松。上課了,第一個內(nèi)容是讓我們自由朗讀課文,思考以下幾個問題:一、什么是搭石?二、為什么要搭石?三、如果沒搭石會怎樣?不一會兒,大家便忙開了,有的同學大聲朗讀;有的同學拿起筆,在書上畫些什么;還有的用筆敲著頭,仿佛要把頭敲開,找找里面有沒有答案……五分鐘很快就過去了,王老師示意我們停下來,教室里立刻鴉雀無聲。王老師輕盈地走到我的跟前,微笑著問我:“你知道什么是搭石嗎?”我急忙站起來回答:“進入秋天,天氣變涼,家鄉(xiāng)的人們會跟據(jù)誰的深淺,從河的`兩岸找來一些平整方正的石頭,按照二尺左右的距離,在小溪里橫著擺上一排,讓人們從上面踏過,這就是搭石。”王老師微笑地摸摸我的頭,我高興地坐下。王老師又問道:“那么,誰來說讀了第三自然段你感受到了什么呢?”我高高的舉起了右手,王老師又讓我回答,我平靜地站起來說:“讀了第三自然段,我感收到了和諧!薄皩α!”王老師一邊說,一邊轉(zhuǎn)身把“和諧”兩個字寫在黑板上。接著,王老師讓我讀“清波漾漾,人影綽綽”我讀得有聲有色,同學們聚精會神地聽著。王老師問肖詩婷:“請你來回答,聽劉雅同學讀這兩個詞語,你眼前仿佛浮現(xiàn)出了一幅什么樣的景色呀?”肖詩婷不慌不忙地說:“我仿佛看見了溪水很清,清得能看見溪底的沙粒,威風一吹,溪面上泛起層層漣漪。人的影子倒映在水中,美麗極了。”王老師再讓劉琳和陳慧嫻來表演第四自然段面對面走到溪邊的情景,她們表演得繪聲繪色的,表演完后響起了熱烈的掌聲……不知不覺中,40分鐘的語文課過去了,我們戀戀不舍地離開了多媒體教室。

難忘的一課作文9

  大家在上過的課中,一定有最難忘的一課。也許是在上語文課的時候;也許是在活動課的時候;還也許是在上數(shù)學課的時候……我當然也有最難忘的一堂課,不過我的最難忘的一課可能和你們不一樣:你們的這一課是在校園里,并且只有小朋友,而我呢?那就不一樣了。我是在健身中心里,并且還是沒有年齡限制的。你們猜:我的最難忘的一課是在那里?哈哈,還是讓我來告訴你吧——就在學跆拳道的時候。

  記得那一天晚上的第一節(jié)課,教練先讓我們熱熱身——繞著整個健身中心跑3圈,然后在做一做操什么的。緊接著就是壓揉軟。我心想:這下子我完了,壓揉軟可不是我的強項呀!接著,教練就大聲說道:“豎岔——左腳在前,右腳在后,開始!”我連忙壓下去,因為教練就在我的旁邊。頓時,隆雷般的聲音傳入我的耳朵里:“我一排一排地看過來,誰通過了,誰先休息;如果你壓得好,我就會請你做小教練,幫人壓!币徽f完,他就開始看了。第一排就是我,我的心開始跳了。當教練的目光轉(zhuǎn)向我時,我用盡全身的'力氣向下壓。果然,我的一時之機好像有效果了:我的大腿碰到毯子了!接著,教練就指著我說:“你壓得還可以,當小教練去吧”說完,我就拍拍我的屁股,站了起來,心別提有多高興,站起來的時候,高興的差點摔交了呢!幸好沒被發(fā)現(xiàn)。

  看下來之后,教練并沒有發(fā)現(xiàn)比我好的,于是,他就讓我走到最前面,讓我再做一邊哪個豎岔。我心想:“我能堅持多久呀!哎!我將馬上被揭穿我的那一層薄薄的輕紗嗎?”我努力地壓了下去,大家都不約而同地喊了一聲:“哇!好厲害呀!”我不竟驕傲起來。在自我陶醉的時候,我差一點就露出來馬腳。最后,我靠著大家對我的贊嘆聲,而堅持到了最后。

  這節(jié)課讓我出盡了風頭,一瞬間,仿佛這一班的師兄妹都認識了我,我好像在一剎那成為了小名星似的。

難忘的一課作文10

  世態(tài)千變?nèi)f化,歲月也千逝萬失。人們所經(jīng)歷的,所遭遇的在這個如浪的時代幾經(jīng)沖刷,差不多都已經(jīng)淡忘了吧!而心中的那堂課卻常在我眼前浮現(xiàn),是的,那人生的一課。

  那是一個一如既往的課堂,師生們懷著一模一樣的態(tài)度上課,的確枯燥乏味。老師似乎一眼破天機,提議道:“同學們,今天我們學的是《盲孩子和他的影子》,我們也來演一演盲孩子!辟澩穆曇舸似鸨朔,同學們個個都自告奮勇,躍躍欲試。

  首先上場的是個笑星,樂觀,不過此時,他被蒙蔽了雙眼,看不見光明。老師下達了任務,找到另一位同學。他出發(fā)了,開始還不錯,畢竟在班上呆了大半年了,東摸西碰一下子就到了目的地。林子大了什么鳥都有,咱班也有不少有心計的人,竟然把要尋找的同學的.位置換了,所以他只有百思不得其解的份兒了。又有人給他設置障礙,結(jié)果他拿個眼鏡大甩特甩,真的生氣了,再也沒了樂觀,盲人的世界最怕的是“障礙”啊!

  終于輪到我了,我學蜘蛛攀著墻壁步履蹣跚地走著,一點一點挪到了座位,幸好我找的是自己的書,了如指掌,他們那點小心思沒處兒發(fā)揮。摸索著,摸索著,我的書太多了,抽屜又雜亂無章,找那本書就是大海撈針了,終于歷經(jīng)千辛萬苦,完成了任務。面對著那暫時漆黑一片的世界,我多么恐懼啊!沒人幫,沒人問,這難道就是盲人的生活嗎?

  腦中不斷思索——不對,不對,盲人的生活不止這樣,他們面對的是一片未知的世界啊!他們怎么能生活?他們要付出更多的艱辛,戰(zhàn)勝心理的種種憂慮與難以預料的困難,克服一個個生活的難題。

  是的,盲人不是正常人,面對社會,他們就像黑一樣被歧視著,這是打擊他們受傷的心靈啊!是的,我曾歧視他們,但今天他們擁有的卻是偉大的意志啊!攀山下海,歷經(jīng)險阻的人更是勇者。

  是的,我上了難忘的一課,這一課讓我明白了盲人生存的不易,明白了生活的道理。

難忘的一課作文11

  周末,我和小伙伴們在教練的帶領(lǐng)下觀看了一上午國家級的跆拳道比賽,出來時,我目瞪口呆也深有感觸,他們給我上了難忘的一課。

  那是一個極其悶熱的早上,熱風一波一波地迎面吹來。我們還未走進訓練場,就聽見了砰砰砰的聲音,那聲音極短促又極有力量,轉(zhuǎn)瞬而逝又接連不斷

  訓練場里更加炎熱,沒有窗戶,更沒有風扇,我們都穿著短袖,但還是熱得不行。我們發(fā)現(xiàn)一群哥哥姐姐們穿著兩層的道服,正在踢靶子,他們一個個腰間都系著黑帶,踢著與頭頂同高的靶子。靶子猛烈的震動著,發(fā)出砰砰砰的巨響。靶子壞了,我才踢一千三呢,麻煩再拿一個!一位哥哥搔著被雨淋過一般頭發(fā)喊著。

  黑帶,這表示著十余年的苦練,冰凍三尺非一日之寒,他們的動力,他們的毅力,他們的耐力,他們的體力都是非常人能及的,那是在數(shù)十年如一日的練習中出來的,冬練三九,夏練三伏,能經(jīng)受住嚴酷的挑戰(zhàn)才是真正的王者。想到我自己,五百下橫踢就精疲力竭,一圈蛙跳就要躺三天。他們讓我認識到了,只有打擊才能讓人更堅強,只有磨練才能讓自己的羽翼更豐滿。

  終于,切磋開始了,兩隊分成紅、藍兩方,一對一的對決。此刻上場的是兩個大姐姐,她們身高懸殊將近二十厘米。一個大而威武,一個小而靈活,我知道有好戲看了。

  矮小的藍方很難踢到紅方的`頭,但她側(cè)下身子,頭平貼地面,一腳踢上了頭,我隱隱約約的看見,紅方的鼻梁有一些些歪了。藍方又一個激靈跳起來,一場惡戰(zhàn)

  我無比激動地看完了所有比賽,堅持、拼搏、忍耐,一次次跌倒又一次次站起來,他們用自己的行動完美地詮釋了堅韌不拔、藝高膽大,他們有著多么強大的身體和內(nèi)心哪!這次的觀摩活動讓我見識到了真正的現(xiàn)代武士,真正堅毅而剛強的人,我由衷地敬佩他們,他們給我上了難忘的一課。

難忘的一課作文12

  光陰似箭,彈指之間六年的小學生活馬上就要結(jié)束了,但那一幕幕精彩的瞬間卻依舊歷歷在目。它們就像是不同味道的調(diào)味包一樣,有酸、有辣、有甜、有咸。又像是一個個機靈的音符,有的高,有的低,組成了一首娓娓動聽的交響曲。其中令我記憶最深的就是那節(jié)難忘的語文課。

  記得那時,我還在上四年級,在那節(jié)語文課上,魏老師正在給我們講《秦兵馬俑》那課,在講完整篇課文后,魏老師又用通俗易懂的方式滔滔不絕地給我們講起關(guān)于課文的一些歷史故事,如:項羽是怎樣燒兵馬俑的?暴君秦始皇是如何給自己建造墓地的?等等。

  首先,魏老師給我們講了秦始皇為自己修墓地時的惡行,他為了能讓自己在死后也能擁有自己的江山和軍隊,于是在一塊風水寶地給自己修建了墓地,并在墓地附近的'地下修筑了一個巨大的陶人軍隊,在修筑好后,為了防止工匠們泄露地點,于是殘忍的把工匠們也活埋在了墓地里面。因為當時秦國滅了楚國,楚霸王項羽非常悲憤,在聽說秦始皇死了的消息后,就決定去報仇血恨,項羽找到秦兵馬俑后,以為那就是秦王的墓地,便一把火燒毀了很多兵馬俑。然后,魏老師還給我們講了后來兵馬俑是怎么被發(fā)現(xiàn)的,我聽的津津有味,好像那些歷史畫面就在我的面前一樣。叮鈴鈴---叮鈴鈴我從畫面中驚醒,原來是下課鈴聲響了。

  那節(jié)語文課不但讓我學習了語文知識,還讓我了解了一些關(guān)于中國古代歷史的知識,真是意猶未盡!從這堂課后,我就更喜歡上語文課了,喜歡上了那些歷史知識和語言文學。

難忘的一課作文13

  高中畢業(yè)了。

  和前兩學期一樣,他們教室的后墻上,貼著鮮紅的紅紙上,用黑墨汁寫著的考試成績排名榜。

  他和全班的同學們,站滿了半教室,嘰嘰喳喳,邊議論,邊看墻上貼的畢業(yè)考試成績排名名單。

  李啟坤同學名列前茅,數(shù)學第一,化學第一,物理并列第一,語文、政治也在前三名,理所當然,肯定是總分第一名了。

  往下看,第三行映入他眼簾的'他再熟悉不過的名子了,他孔耀庸是第三名。

  這是他意料之中的事,也是情理之中的事。他雖然總感覺自己很笨,反映速度慢,但他這四五年來刻苦學習,努力鉆研,從不放開玩,有所失,當然也有所得,也算是勤能補拙,天道酬勤吧。

  這天,班主任霍國忠老師給他們上最后一堂課。

  班主任霍國忠老師對他驚奇的問道:你就是孔宗舜的兒子嗎?

  就是。他也很驚訝的回答道。

  班主任霍國忠老師接著,語重心長的對全班同學們說:同學們二十年后的今天,一定記住了,無論無何要給我寫一封信。

  接著,班主任霍國忠老師和同學們一樣,含著依依不舍的目光,來回掃視著全班的每一個同學,忽然眼睛一亮,如數(shù)家珍的用手指著說道:李啟坤,李清勇,孔耀庸,你,還有你,你,你們幾個要報考大學,其他同學報大學更好,報中專也行。

  前面我點的你們幾個,一定要報大學,如果考不上繼續(xù)在我這里來念,如果考中專,考不上了我可不要了。班主任霍國忠老師緊接著很慎重其實,又像是半開玩笑的說道。

  全班同學在下面坐著,只是靜靜的聽班主任霍國忠老師這最后一次講話了。

  這也許就是他們?nèi)嗤瑢W最難忘的一課。

難忘的一課作文14

  我喜歡生動有趣的科學課,喜歡快樂活潑的體育課,喜歡互動活躍的英語課,喜歡深奧的數(shù)學課,但最難忘的卻是前幾天的一節(jié)語文課。

  記得那天,隨著上課鈴聲的敲響,語文老師拿著教材走進教室,在黑板上寫下要講的課文題目《釀》,我特別高興,因為我們要開始學習四單元的新課文了!

  這篇課文講的是小男孩劉東東在課堂上不舉手,就給老師挑錯誤,被同學和奶奶認為是不尊重老師,并讓他去認錯,這使他很苦惱。但老師再次上課時,不僅面對全班同學承認自己真的念錯了,而且還表揚了東東,并鼓勵其他同學要向東東學習,及時給他指出錯誤。這讓東東感覺他的老師是位好老師。

  一篇看似復雜的課文,老師卻用生動活潑的語言把課文內(nèi)含的道理一一分析出來講給同學們。課堂上老師還用了畫圈的方法來講解課文內(nèi)容,仿佛把我們帶進了劉冬冬所在的課堂,讓我們看到那時的情景。老師把這個畫圈的方法解釋為思維推導圖法。老師用這個方法一步步的分析著課文,圈圈也越來越多。我們認真地聽著,筆記本上也隨著老師生動的講解畫滿了圈圈。課堂氣氛在老師的帶動下非;钴S。老師在講解過程中還把課文中的主人公聯(lián)系到我們的同學,風趣幽默的`話語把我們逗笑了,讓有著和東東一樣錯誤的同學也知道了自己錯在哪里。

  隨著下課鈴聲 ,這節(jié)課結(jié)束了,可同學們還在津津有味的討論著。這堂生動的語文課不僅讓我們學會了新的字詞,更讓我們明白了做人要真誠,知錯就改,要尊重別人的道理。這節(jié)課將深深的印在我的腦海里。

難忘的一課作文15

  一個節(jié)目,在最有價值的時候,只給人心的觸摸。

  美,是世間萬物的贊稱。一抹花香,一絲香甜,給人嗅覺的美;心的高尚,行的影軀給人印記之美。

  有這樣一個節(jié)目—他詮釋著一群少年吃苦耐勞的精神,當我第一次看他時,像聽了一場有意義的課。它,就是20xx中國最美孝心少年。

  這一節(jié)課,不是一位老師單槍上陣,而是十位老師聯(lián)合上陣,像我傳授孝的含義。

  孝體現(xiàn)在不苦的顛簸。

  一位十幾歲的孩子,從小肩負起照顧母親的責任。他接觸的不是玩具,不是零食,而是公交車站,漆黑的小樹林。因為,母親需要他,需要他將她抱著去醫(yī)院;他需要她,需要母親的存在,母親的愛。每當穿過漆黑的小樹林,他的內(nèi)心又害怕,又欣慰—因為,媽媽還在家等著他。于是,不論春夏秋冬,行走成了他的主旋律。

  一位女孩,性格開朗。她的母親臥病在床,父親已去世,為了維護家中的生活,她接替了母親的'工作—送票。每到空閑時間,她便于那山地車為伴,在路上狂奔。她要在最短的時間內(nèi)送最多的票。于是,狂奔成了他的主旋律。

  孝體現(xiàn)在相依相擁的不分之情。

  一位姐姐,向母親版呵護著自己的弟弟;一位弟弟,像小大人般疼惜著自己的姐姐。這相依相擁的姐弟倆,想天上的母親詮釋著堅強,詮釋著貧困中的樂觀。收玉米時姐姐讓著弟弟,多收一點:弟弟讓著姐姐,偷偷地拿到自己筐中。這互幫互助的畫面,至今仍停留在我的腦海中。

  這一位位老師,給我極大的觸動。他們讓我明白:人最有良心的時候,不是大公無私而是滿懷孝道。孝的施行,需要從細節(jié)做起—體諒父母的難處,與親人和睦相處,有困難的時候要堅強面對,要對生活有信心……

  這一課,一小時零二十分鐘;這一教育,一輩子。

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