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我的老師作文大全(15篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家對作文都不陌生吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,下面是小編為大家整理的我的老師作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
我的老師作文1
你么覺得作文難寫嗎?……不同的答案肯定有很多。你們知道我的作文為什么寫得那么好嗎?你接著讀下去就知道了。
在我上二年級的時(shí)候,我對作文有很大的排斥。每一次的作文,給我的班主任——方老師看過之后,作文上就會(huì)有很多很多被老師修改過的紅色筆記。每次一看到這些,對以后寫作文就沒有了信心了。當(dāng)時(shí)的我,是多么的渴望,有一天,我的作文上沒有了紅色筆記,而老師給我打了一顆超級大的星星。可是,我也清楚,這根本就是我的幻想嗎?不肯能實(shí)現(xiàn)的,我對寫作文再一次感到了絕望。
在二年級的一天放學(xué),方老師讓我們寫一篇作文,寫什么都可以。別的同學(xué),一聽了隨便寫什么,嘴里大聲的喊出了:“方老師萬歲!”可是我卻怎么也喊不出來。本來對寫作文沒信心的我,現(xiàn)在就更沒底了。以前,方老師布置得作文至少有個(gè)主題。但是現(xiàn)在,讓我們現(xiàn)在去想。這可叫我怎么辦?我的心不由得煩躁起來。方老師那雙會(huì)說話的眼睛仿佛看穿了,我的.心思。把我叫到了辦公室,語重心長的對我說:“想要寫好一篇好的作文,出了對生活得細(xì)心觀察之外。還有多看一些有意義的課外書,吸取書中的“蜜汁”。然后,再把好詞好句用到作文中。這樣子的話,你就再也不會(huì)討厭寫作文,還有可能喜歡上創(chuàng)作呢?”方老師一邊說,時(shí)不時(shí)的眨著她那雙大眼睛。我看著老師那雙大眼睛,仿佛一下子,明白了不少。
是方老師讓我愛上了創(chuàng)作,愛上了她那雙會(huì)說話的大眼睛。我慢慢的把方老師那雙大眼睛“刻”在了我的腦海中。是啊,老師的眼睛,就像那清澈的湖水,找出我們一絲一縷的過錯(cuò)。又幫我們改正。老師的眼睛中有媽媽的慈愛,爸爸的嚴(yán)格,奶奶的溫柔,爺爺?shù)暮吞@,哥哥的……老師的眼神就是這樣,包含了太多太多。
我愛你——方老師。我一生唯一忘卻不了的老師。方老師,我以后再也不會(huì)排斥寫作文了,因?yàn)槲乙呀?jīng)愛上創(chuàng)作。
我的老師作文2
那年,我不滿4 歲,便到鄰近的糧食局幼兒園讀書。
開學(xué)第一天,媽媽帶著我去幼兒園報(bào)到,里面已經(jīng)有不少小朋友了。有些認(rèn)生的我一下子躲到了媽媽的身后,緊緊地抓著媽媽的衣襟兒。這時(shí), 一位年輕漂亮的老師走了過來,問道:“小朋友,你叫什么名字呀?”我望著老師那美麗的大眼睛,羞怯地說:“我叫谷雨菲。”“大聲點(diǎn)兒,小朋友。”老師的眼睛里露出了信任的目光,我膽子一下子大了起來,自信地說:“我叫谷雨菲!崩蠋熇业氖秩サ怯洝>瓦@樣,我被分到了小(2)班;氐郊,我才知道,那位老師姓賈,是這所幼兒園的優(yōu)秀老師。
從這以后,我每天上課認(rèn)真聽講,積極發(fā)言。 在賈老師的培育下,我從一棵幼小的樹苗,長成了挺拔的大樹。在這段燦爛的時(shí)光中,我經(jīng)歷了各種事情,老師對我的關(guān)懷也是無微不至的。
記得有一次,我們幼兒園組織春游。我開心地玩著,可不知怎么回事,玩了不一會(huì)兒,我的腳扭了,腳踝腫得像饅頭一樣,痛極了。當(dāng)時(shí)我嚇傻了,眼淚止不住地往下流,像斷線的珠子。賈老師迅速地跑過來,看了我的腳說:“你走兩步試試!蔽胰讨,費(fèi)力地走了兩步,老師松了一口氣,說:“沒骨折就好!”隨即,賈教師在馬老師耳邊說了幾句話便背著我上了幼兒園的車子。老師見我那么難受便把自己的衣服脫下來,放在旅行包里,給我做了一個(gè)靠墊,我果然舒服多了,賈老師又唱了幾首兒歌,我立刻破涕為笑。車子開動(dòng)的時(shí)候,老師為了不讓我的腳撞上椅子,便把我抱在懷里,我輕輕地靠在她的肩上,感覺到了一種溫暖的'感覺。自從我受傷以后,老師每天都會(huì)幫我按摩腳,給我講故事,還會(huì)經(jīng)常抱我出去,讓我坐在小板凳上呼吸新鮮空氣。那段時(shí)間賈老師對我的關(guān)懷,我至今難忘。
您是慈母,把滿腔的愛無私地奉獻(xiàn)給學(xué)生,您是園丁,用心血和智慧在祖國的花園里耕耘;您是人類靈魂的工程師,教學(xué)子如何做人。
謝謝您,我的啟蒙老師!
我的老師作文3
大家一定都知道“太空人”楊利偉,他是中國進(jìn)入太空的第一人,是我們的航天英雄。
航天英雄不是我們天天能見到的,但我能見到另一個(gè)“航天英雄”。今年的九月,又是一個(gè)開學(xué)季,我們順利地升入了初二,可教我們語文的石欣老師被調(diào)走了。于是,我們迎來了“航天英雄”,也是我們的新語文老師——楊麗偉。
這位老師更加嚴(yán)厲,但她性格開朗又和藹可親,作為她的學(xué)生,我已經(jīng)感受到她生氣時(shí)和高興時(shí)的巨大反差。
一般來說,她是比較嚴(yán)肅的。她的樣子好像是為嚴(yán)肅一詞而生的,她的頭發(fā)不是太長,但也不短,末端微微翹起,好像是為它們的主人而驕傲。
她的嘴角有時(shí)微微翹起,面帶微笑。她有著和列夫·托爾斯泰一樣的眼睛和那“好像可以洞察一切的目光”。
不過,我最佩服她的不是眼睛,而是她的語言。不愧為語文老師,說話慢條斯理,也不會(huì)大喊大叫但卻極幽默,極具殺傷力。那次上語文課,班里那個(gè)被稱作“不讓說,毋寧死”的搗蛋鬼又開始故伎重演了。楊老師先是瞪了他一眼,他也瞪了老師一眼,這就算較上勁了。不過“毋寧死”畢竟叫“毋寧死”,不讓他說話那還不如殺了他呢?沒過幾分鐘,教室里又傳來窸窸窣窣的聲音了。只見楊老師驟然間停止了講課,臉上卻帶著一抹微笑,慢慢地走下講臺(tái),走到了“毋寧死”身邊,“親,請帶著你和你的凳子跟我來!睏罾蠋熞廊粠е荒ㄎ⑿λf,我們雖不知楊老師葫蘆里賣的什么藥,但我分明感到她的微笑中的一絲“詭異”,“毋寧死”也一頭霧水,拿著凳子就到了講臺(tái)前,“現(xiàn)在,請你放下凳子,讓你的屁股和空氣相接觸。”楊老師幽幽地吐出一句話,原來,老師是罰他站。∵@時(shí),全班已笑作一團(tuán),“毋寧死”在同學(xué)們的.哄笑中第一次臉紅了,那節(jié)課,教室里出奇地安靜!
她性格開朗,每當(dāng)看到我們有進(jìn)步時(shí),她會(huì)為我們而笑。就連她的鏡片也閃閃發(fā)光。她對工作非常認(rèn)真,她從不從網(wǎng)上隨便下載一個(gè)課件來給我們講課,而是花很多時(shí)間自己做課件。她做的課件要比網(wǎng)上的好上百倍,我們聽得都津津有味的。
她就是我們的語文老師,既嚴(yán)肅又活潑,既嚴(yán)厲又幽默,對工作極其認(rèn)真。她有一個(gè)響亮的名字——楊麗偉。
我的老師作文4
燦爛的笑容,黑亮的雙眼,墨綠的T恤衫外衣梅紅的羽絨服小西服。瞧,她立在大門口,拿著教材,生氣勃勃的模樣,這就是我們尊敬的教導(dǎo)主任——馬老師。她一發(fā)生,班里就議論紛紛,好像知了碰到聲響,立刻終止演唱了。你如果遇到她衣著松松垮垮的套頭毛衣,水波紋發(fā)型編寫成粗壯的的雙麻花辮垂至腰部,若不是在我們的校園里,如何看,她都不足像一位教師,反像剛從T型臺(tái)上走出來的模特。別以為女孩熱衷于探討馬老師和時(shí)尚潮流,再皮的男孩子也盡可能在她眼前擺出一副墨守陳規(guī)的樣子,都是由于大家都有一些情不自禁地在意她。
大家喜愛她愛說笑!臉部一直掛著的`燦爛的笑容,一定是她的身上有比我們這班小孩還明顯的純真勁頭。她的經(jīng)典名言是“一絲不茍辦事,高高興興為人處事!”她一了解大伙兒就鄭重宣布:“感激不盡,我們班沒有笨小孩,僅有懶小孩,我的每日任務(wù)便是把懶小孩變勤勞!”一開始,大家不屑一顧,之后,漸漸地發(fā)覺大家竟然確實(shí)中了她一計(jì)又一計(jì),開心得變勤快了。我是在其中之一:我不會(huì)喜歡運(yùn)動(dòng),她就和我們一起跳兔子舞,還編著花式玩;打籃球,我不想又太疼,她瞪著個(gè)大眼卻笑出聲來:“一個(gè)小孩,哪能怕球呀?”話剛說完,就對著大家墊起毛來,看見球在她的手指尖飄舞,大家各個(gè)摩拳擦掌;她任何東西都能畫,在她的語文教學(xué)上常常能賞析到她的揮灑自如之筆,她卻意外驚喜地跟我說:“我們倆志趣相投呢!”因此校園內(nèi)的課文朗誦賽事中,她拉扯著我當(dāng)場繪畫,這而我最避諱的,盡管我是小有天賦,但要那樣公然展現(xiàn)……她卻一拍我肩部:“別犯愁,小女孩,還有我呢!”結(jié)果,大家且誦且舞,還真作了滿滿的一池“蓮花”!
我迫不得已堅(jiān)信,她黑亮的雙眼看得清大家的心里。她也一直堅(jiān)信我們這班小孩的才氣,總說只需和我們在一起,就沒有走不過去的“火焰山”!客觀事實(shí)確實(shí)像她講的那般:我們一起清理課室,一起使我們的著作在櫥窗展示里越來越精美,一起為班集體里的尺寸事務(wù)管理忙里忙外……逐漸的,那一個(gè)璀璨微笑、黑亮雙眼的影子變成大家眼光尋找的目標(biāo)!
我的老師作文5
老師是太陽底下最崇高、最光輝的職業(yè)。之所以說是“最崇高”、“最光輝”,就是因?yàn)榻處熓恰叭祟愳`魂的工程師”。作為“人類靈魂的工程師”,就意味著是塑造人類的思想、建設(shè)人們的精神世界,是精神文明的設(shè)計(jì)者和創(chuàng)造者,是精神花園里的一個(gè)園丁。
在我身邊,在學(xué)校里,到處都是好老師,他們認(rèn)真負(fù)責(zé),偉大無私,像辛勤的園丁,用自己的心血,精心地澆灌著花朵;老師是我們的引路人,讓我們知道天有多高,地有多厚……
她中等的個(gè)子,一頭烏黑的.亮發(fā),一雙明亮的大眼睛,一張圓圓的臉,顯出知識分子常有的那種體態(tài),便是我們的班主任孔老師,她卻有一股神奇般的力量,常常鼓舞著我們,支持著我們,溫暖著我們,于我們相處近六年了。
孔老師對每個(gè)同學(xué)的要求都十分嚴(yán)格,而且態(tài)度很嚴(yán)肅,這是班里的每個(gè)同學(xué)都很清楚的;她對每個(gè)同學(xué)犯的錯(cuò)誤總是及時(shí)批評,耐心教育。因此幾乎每個(gè)同學(xué)都有些害怕孔老師,我也不例外。
記得三年的時(shí)候,孔老師對我們作文的要求特別高,其它班對作文要求都不是特高,寫二三百字都可以了,而我們班卻要寫五百字。一開始,我以為孔老師這是瞎胡鬧。后來,我的作文成績一直在穩(wěn)步提升,最終弄明白了孔老師的良苦用心。她對學(xué)生的關(guān)心和負(fù)責(zé)感得了我的敬佩。這使我發(fā)現(xiàn)了孔老師的又一個(gè)特點(diǎn),對工作盡心盡責(zé),關(guān)心學(xué)生,關(guān)心班里的每一件小事。比如同學(xué)的東西丟了,同學(xué)之間發(fā)生爭執(zhí),或者遇到困難解決不了,孔老師都會(huì)幫助我們認(rèn)真地處理好。
后來在一些聯(lián)歡會(huì)等活動(dòng)上,孔老師參于到我們的活動(dòng)中來,她帶領(lǐng)同學(xué)跳起舞來,雙手舞動(dòng),動(dòng)作敏捷,與大家有說有笑,活潑浪漫,高興到極點(diǎn),仿佛是我們的好朋友。這又讓我發(fā)現(xiàn),原來嚴(yán)厲的孔老師也有平易近人、和藹可親的一面?桌蠋熢趯W(xué)習(xí)上對我們要求很嚴(yán),我們通常會(huì)不愿意,但只要我們理解孔老師的用意。在課堂上,她給我們講故事,還用靈巧、藝高的雙手,做著動(dòng)作幽默地逗得我們哈哈大笑,課堂氣氛也變得活躍了。
孔老師,您將是我成長的過程,永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷的一個(gè)重要篇章,孔老師付出的汗水和辛勞,讓我們得到,她也無怨無悔,她是無私的。我為曾是孔老師的學(xué)生而驕傲,孔老師會(huì)永遠(yuǎn)留在我的記憶里!
我的老師作文6
秋風(fēng)起兮白云飛,草木黃落兮雁南歸。秋天永遠(yuǎn)是個(gè)令人傷感的季節(jié)。秋天,那些曾嬌嫩了一個(gè)春天,蔥郁了一個(gè)盛夏的的生命,如今已輕盈的落在了地上。腳踏上去,發(fā)出“咔嚓卡擦”的聲音,又脆又響,使人想起鮮脆的海苔餅干,想起他們曾經(jīng)擁有過的美好的時(shí)光。
還記得水果拼盤比賽,我們失利了。我們每一個(gè)人都很傷心。作為參賽選手,我們就代表著整個(gè)班級,代表著129班,我們背負(fù)著為班級奪得榮譽(yù)使命。所以,當(dāng)面對這樣一個(gè)結(jié)果的時(shí)候,我們就覺得太對不起老師同學(xué)們了,更對不起與我們同時(shí)參賽的另一支隊(duì)伍,其實(shí)他們做的真的很好。感謝您不僅沒批評我們,還給了我們當(dāng)時(shí)最最需要的安慰,您當(dāng)時(shí)說:“沒有關(guān)系,至少你們有這個(gè)心,想為我們這個(gè)集體爭得榮譽(yù)!甭犃四@句話,我們的心一寸一寸的柔軟,十分感動(dòng)。我覺得您最大的特點(diǎn)就是把我們當(dāng)成自己的孩子。寒冷的冬天,您允許我們下了課到您辦公室來烤火,中午您也不鎖辦公室的門,為的就是我們在您沒來的時(shí)候也能烤上火。您還允許我們在您的課上吃早餐,就是怕我們餓壞了肚子。
您還十分看中我們的品格,犯了錯(cuò),只要主動(dòng)來道個(gè)歉就可以從輕處罰。別的班的老師,學(xué)生犯了什么錯(cuò),動(dòng)不動(dòng)就要罰站、跪凳子等等,你也多次說過要這么做,可真正發(fā)生這樣的事時(shí),您卻是手高高舉起,輕輕落下。可考好了就帶我們出去玩承諾,您卻一次也沒有反悔過。每次我們在別幫同學(xué)羨慕嫉妒恨的眼光下出去游玩的時(shí)候,我們總是異常的滿足與快樂。卻不曾想過你帶我們出去一次,訂車、訂票等要占您多少的休息時(shí)間,玩的.過程中您又要要擔(dān)多大的心。我們不曾將您的辛勞放在心上,您去總是將我們掛在心頭。
也許我們無以回報(bào)流淌的歲月所賦予我們的愛,但我們會(huì)時(shí)時(shí)感受到來自您的溫暖,并當(dāng)作一種鞭策,使自己在求知的漫漫長路上毅然前行;也許我們無法挽留這如水般的歲月,但我們會(huì)將您的關(guān)懷永記在心;也許我們無法阻止所有的悲歡離合,但我們可以用成績來回報(bào)慰籍您。您也常說:“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵!比松褪且粋(gè)不斷向上爬的過程,我們支持您去追尋自己的夢想。無論您奔向何方,我們永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記您。
我的老師作文7
什么?懶,我聽到有人驚嘆了,對,他就是尹,我的語文老師,也是我的班主任。他龐大腰粗,長著黑黑的皮膚,頭發(fā)是卷發(fā),還留著一些小胡子。他最初留給我們的印象:他上課、治班的習(xí)慣,就是一位不折不扣的"懶"老師。
每次上語文課,他都會(huì)讓們來寫板書。漸漸地他的板書越來越少,的板書越來越多。比如,那次學(xué)《金錢的魔力》,尹老師只在黑板上寫了課題和兩個(gè)主要人物的名子,讓我們從課文中找出對他們的各種描寫,體會(huì)人物的特點(diǎn)。同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)的回答問題,只要你回答正確、別的同學(xué)沒有補(bǔ)充的意見,他就讓我們把觀點(diǎn)寫在黑板上。其他老師都是由自己來寫板書的,而尹老師卻讓同學(xué)們來寫板書,你說他懶不懶?不過說來也怪,這樣寫板書的次數(shù)多了,同學(xué)們也愿意上臺(tái)展示自己的板書,更逐漸發(fā)現(xiàn)自己的"概括"能力增強(qiáng)了。
尹老師的"懶"還不止表現(xiàn)在課上,在活動(dòng)中體現(xiàn)的更充分。記得有一次,展開了評星活動(dòng)。他只讓中隊(duì)長宣讀了一下評星的標(biāo)準(zhǔn),之后就對全班同學(xué)說:"這次評星的活動(dòng)采取分組評選的方法展開,每組的組長就是本組的主持人。"說罷,組長開始組織本組的'同學(xué)進(jìn)行各星的評選。他卻坐在一邊,默默地注視著大家。直到快要結(jié)束的時(shí)候,他才上前詢問各組的評星結(jié)果。不過,說來更怪,這樣的評星過程效果居然好的出奇,大家依照條件互評互比,心平氣和,不一會(huì),全班40個(gè)人的評比結(jié)果就出來了。
尹老師像這樣"懶"的表現(xiàn)還有很多,他懶得時(shí)候,總是遵循一條規(guī)律:凡是學(xué)生自己能做的事,他都讓我們自己做。所以時(shí)間長了,我也能漸漸明白他的用意:他是想鍛煉我們的自主性,使我們成為主動(dòng)發(fā)展的好少年。
們的"懶"老師,更是一個(gè)一心調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展熱情的老師。
我的老師作文8
在我們班上,有一個(gè)超級班主任,她就是我的語文老師——程老師。為什么說她是“超級”呢?因?yàn)樗且粋(gè)超級風(fēng)趣,超級有個(gè)性的老師。
程老師有著一張瓜子臉,戴一副方框眼鏡,喜歡穿古裝,一笑臉上就露出兩個(gè)漂亮的小酒窩。
程老師經(jīng)常笑,可能就是“笑”讓她變得風(fēng)趣。二三年級的時(shí)候,老師正在講課文,讓我們聯(lián)系生活實(shí)際,老師就笑著說:“我來說說!最近我丈夫和兒子買了一只鸚鵡,我本來想說鸚鵡難養(yǎng),但架不住兒子千言萬語,便同意了……”從那一天開始,老師至少每周都有給鸚鵡喂小米、鸚鵡下蛋等一系列的故事。老師用最樸素的.語言創(chuàng)造了一個(gè)最風(fēng)趣的鸚鵡形象,但其實(shí),在我們眼里,老師才是那個(gè)最風(fēng)趣的人。
可能是因?yàn)槌汤蠋熃?jīng)常笑,這也使程老師在我們心中留下了溫柔可親的印象。在運(yùn)動(dòng)會(huì)上,程老師會(huì)鼓勵(lì)我們:“加油!你們一定可以的!”輸了還會(huì)安慰我們:“失敗是成功之母,繼續(xù)努力!”特別是我們班運(yùn)動(dòng)員長跑為了超過二班的運(yùn)動(dòng)員,以迅雷不及掩耳之勢,沖了上去,獲得了第一名,程老師看他臉色煞白,連眼淚都禁不住往下落。
程老師雖然溫柔可親,但如果你觸犯了她的底線,她一樣會(huì)出其不意地治治你。有一天,程老師和往常一樣安安靜靜地給我們上課。發(fā)現(xiàn)有同學(xué)沒有聽課反而在偷偷看課外書,程老師一言不發(fā)地走過去,這時(shí)同學(xué)看書正起勁,哪里會(huì)注意老師在旁邊?只見程老師微微一笑,手飛快往抽屜里一抽,一本課外書就從老師的手里“變”了出來。這招“釜底抽薪”來的真妙!程老師非常嚴(yán)肅地強(qiáng)調(diào):“上課的時(shí)候不準(zhǔn)看課外書!沒收!”把我們嚇得心驚膽戰(zhàn)。其他幾個(gè)做小動(dòng)作的同學(xué)也沒能逃過程老師的“火眼金睛”,只得“認(rèn)罪”。
這就是我的超級班主任程老師,她治理班級很有辦法,使我們班變得井井有條,我愛我的程老師,我為有這樣一位老師而到自豪!
我的老師作文9
又濃又黑的粗眉毛橫在炯炯有神的眼睛上方,直挺的鼻子,能“妙語連珠”的大大的嘴巴,再配上黑黝黝的皮膚和高大挺拔的身材--據(jù)同學(xué)們評價(jià),他是“巨人”,也是“野人”。
“巨人”喜歡哈哈大笑,也喜歡幽默一下。這不,他又說開了:“某些人呀,上課不認(rèn)真聽講,做作業(yè)總是抄別人的。我不怪某些人,只送你們一句話:抄吧!嘲吧!”“巨人”在用“抄吧”的諧音說某些人傻呢!他鎖指的`那些人,趕快收起正在抄的作業(yè),端正地坐好,擺出一副“正人君子”的樣子!熬奕恕崩浜咭宦暎骸把b樣子給誰看?我可是火眼金睛!”說完一邊爽朗笑著,一邊酷酷地甩了甩草窩似的頭發(fā),化為“笑面虎”給我們講課。
“。 敝宦犚宦晳K叫,“巨人”得意的摸摸頭發(fā)。原來,“巨人”有一門“獨(dú)家武功”,還不得“外傳”其中的秘訣,但名字可以告訴你--“仍鐵餅”。所謂“鐵餅”就是粉筆頭。他仍“鐵餅”特別準(zhǔn),一扔一個(gè)“爆頭”。扔中的同學(xué)會(huì)像看神一樣看“巨人?”!熬奕恕苯(jīng)常使用“獨(dú)家武功”,上課時(shí)通常是“四面楚歌”。
“XXX,你在干嘛?沒看見X光正射向你嗎?”旁邊的同學(xué)推推小明,小明如臨大敵,猛一哆嗦,就看見“巨人”恐怖的眼“X光”,他嚇得閉緊了嘴巴,小聲嘀咕:“糟了!小怪獸遇到宇宙大BOSS奧特曼了,救命啊!”即使把“巨人”比喻成神通廣大,力大無窮的奧特曼也無濟(jì)于事,他被迫站了起來,小聲說“真不愧是野人!”
可“巨人”也有溫柔的時(shí)候。
一次,小圖病了,臉色蠟黃,豆大的汗珠順著臉頰往下流,他不停地哆嗦,把臉埋在臂彎里也不管用。
“巨人”走來了,他吩咐一名同學(xué)幫他裝好書包,并通知了小圖的家長來接他,小圖感動(dòng)極了。
“巨人”“野人”是誰呢?是我的小學(xué)數(shù)學(xué)老師翟老師。老師那棒的不得了的身體,還有那恐怖至極的“X光”眼使我終身難忘!
我的老師作文10
之前沒怎么接觸過他,他是我們初三之后才接的班,陌生的聲音與陌生的面孔讓我有些不適應(yīng),他是我們的班主任——姚老師。
個(gè)子不很高,也不算是太矮,一副黑色的眼睛架在他高挺的鼻梁上,整整齊齊的小平頭烏黑發(fā)亮,像是抹了油一般。細(xì)看他那五官,不能說是精致,只能說是板正的有些過頭,那倒八字眉是他最經(jīng)典的標(biāo)志,讓人看了總會(huì)忍俊不禁,眉下的眼睛小但炯炯有神,仿佛我們每個(gè)人的動(dòng)作都逃不過那般犀利,淺灰色的瞳孔暗淡無光,好像沒有交點(diǎn),不能讓人輕易察覺他正看向那個(gè)地方。
姚老師是學(xué)校的書記,管的事情自然也多,只得在百般忙碌之下抽出時(shí)間來批改作業(yè),我們有時(shí)看了會(huì)有些不忍,他卻笑著說我不忙、不累。姚老師可是不好惹的,一生氣,便會(huì)把我們劈頭蓋臉的數(shù)落一頓,用他那尖銳、刻薄的語言讓我們從中領(lǐng)悟到錯(cuò)誤。他開起玩笑來可并不像原來的`那般嚴(yán)肅,立刻就會(huì)笑靨如花,像個(gè)孩子似的手舞足蹈。
他的那份閑情不知遺留在那個(gè)角落,見不到他在走廊上閑逛亦或是在籃球場上奔跑,我們捕捉到的他的鏡頭,永遠(yuǎn)都是在辦公桌前備課或是批改作業(yè)。他對我們的關(guān)心那可稱得上是無微不至,晚上我們上自習(xí),他便坐在講桌前發(fā)呆,腦子里沒有別的,只有我們,每個(gè)人的成績,閉著眼都能摸索出我們的水平?梢,姚老師的確是個(gè)好老師。
姚老師講課最為妙,他通常不用課本,便把整節(jié)課的內(nèi)容從頭到尾流利的降下來,時(shí)不時(shí)的還穿插些小知識,讓我們把本課的知識點(diǎn)爛記于心。有時(shí)還抽空輔導(dǎo)我們物理,雖然不是那么專業(yè),但足矣解決我們的困惑點(diǎn)。聽他講課,可謂是提精神,每一個(gè)點(diǎn)都講得明明白白,不含半點(diǎn)含糊。
也許,我們或多或少有些討厭他,也許,我們或多或少對他有些反感,但是,他既然當(dāng)了我們的班主任,我們就一定要信任他。路是沒有錯(cuò)的,選擇一條路就要將他走完在終止,我相信,姚老師給我們指的這條路,一定是通向光明的渠道。
不知該用什么來形容姚老師,總之,我從不后悔當(dāng)初遇到他,他給我的那些指導(dǎo)和啟迪,使我終生受益。
我的老師作文11
深圳已入秋,卻沒有一絲秋天的架子,窗外依舊晴空萬里,風(fēng)兒進(jìn)來,無意的翻開了我的英語書,一剎那,就好像是劉老師站在我的身旁。
她是極祥和的,較高的身材,曲卷的棕發(fā),滿臉因歲月而堆砌的紋路,她的眼中散發(fā)出微笑,細(xì)長的手指夾著麥克風(fēng),拉近了聲音與我們的距離。她在教室里轉(zhuǎn)著,她坐上了椅子,她用指節(jié)輕敲著白板……每一個(gè)動(dòng)作,都充滿了她的味道,仿佛包含了她最獨(dú)特的什么東西。
寂靜的,空無一人的辦公室里,唯有她一人的筆發(fā)出了沙沙的聲響,她正在一筆一劃的,一筆一劃的把我們的名字烙在心中。當(dāng)我們?nèi)杽⒗蠋熓呛喂蕰r(shí),她清澈的雙眼就那樣正對著我們,目光似要將我們每一個(gè)角落就記清,她緩緩開口,說:“我想把你們的名字再寫一遍,再寫最后一遍!
她是多么好的一位長者!無數(shù)的人去她那里解疑,她也一一耐心回復(fù),并給予他們支持與鼓勵(lì),她是多么好的一個(gè)人。
很遺憾,沒有找到劉老師的個(gè)人照,這是她離開學(xué)校時(shí)我們辦公室的老師一起吃的送別餐。
“劉老師,你可以不要離開中澳嗎?”沒有落日的下午,卻也顯得那么凄涼。她笑了,笑的那么平靜,就連她的聲音里也沒有一絲漣漪。“我暑假結(jié)束之前一直都在深圳,我有一個(gè)女兒在這里。我家的地址是……”仿佛默認(rèn)選擇了“否”回答般,她行云流水的吐出了一長串文字。我早已看不見她的任何一絲表情,她的痛苦亦或是不舍。眼眶中傳來一陣刺痛,那炙熱的眼淚早已開始打轉(zhuǎn)。而在我的心中,好像有什么熱燙的東西在燒,那明亮的,通紅的,溫柔的。
“我也很抱歉不能教你們到初三!薄安辉S哭,我要你們笑著送我!薄懊髅鞔蛩愠醵_始好好教你們作文,等新老師吧!薄拔业纳ぷ,不行了。”“再見!彼穆曇艟拖褚豢|香,環(huán)繞著我,環(huán)繞著那個(gè)下午失聲痛哭的'我。她還是那么的溫暖,她還是那位溫柔的過分了的老師,帶著中藥香,那苦澀的中藥香。
忽的一睜眼,我桌前站著的劉老師卻又不見了,而夢醒后指尖傳來的溫暖,卻還是在的,眼眶好像又熱了起來,筆尖啜著淚光,帶著那若有若無的中藥香。那是我記憶角落里最深處的芬芳。
我的老師作文12
這么多年,我經(jīng)歷過無數(shù)的老師,但最讓我難忘的還是初中的班主任。雖然這么多年沒見到他了,但是他依然留在我的心里,讓我印象深刻。
他長著一張很丑的臉,在初一那天第一次見到他的時(shí)候,他笑著自我介紹說自己是一個(gè)北方的侉子,他們那里說短褲都是大褲衩子,一系列好玩的事情逗得我們的笑聲一陣一陣的,我從未遇見過那樣好玩的老師。他的花招很多,上課的'內(nèi)容大都很有趣,也常在課上開玩笑,講故事,所以即使他教的是數(shù)學(xué),我們也都很喜歡他的課。
說起他的事真是說不清道不盡,即使是現(xiàn)在回憶起來,也都是開心的時(shí)光。他不光是個(gè)很搞笑,常常逗得我們哈哈大笑的老師,他還是一個(gè)很有實(shí)力的數(shù)學(xué)老師。小學(xué)的時(shí)候我的數(shù)學(xué)是不怎么好的,到初中的第一場考試,我被分到了最后一個(gè)考場,那個(gè)考場管理很松,所以我就忍不住拿著書抄了生物地理化學(xué)什么的,所以那場考試我靠的出乎意料的好。
后來一次早晨去上課的途中,我遇見了他。他問我那場考試抄了沒有。我自然不能讓我抄襲的事情讓別人知道,所以我撒謊了,我很肯定的點(diǎn)點(diǎn)頭。我看的出他看我的眼神露著欣慰?墒俏业男睦飬s很不舒服。
之后發(fā)了試卷,成績出來之后,我才知道我考了我們班第三。這第三考的我的心里卻很自卑,我寧愿不要那么高的成績。也暗自后悔,考試的時(shí)候抄猛了。后來我就開始好好學(xué)習(xí),以后得考試中也沒有得第三了,但也都是十幾名,不上不下。
我猜他也大概知道一些了,只是沒有說出來。
他上課的時(shí)候總是做著夸大的動(dòng)作,講完題后他總會(huì)氣勢昂昂的說一句:“是騾子是馬拉出來溜溜。”然后便開始讓我們做題。
因?yàn)閿?shù)學(xué)課都他的指導(dǎo),我們班的數(shù)學(xué)成績每次都是所有班里的第一,但他并不滿足是我們學(xué)校的第一,他在大屏幕拉出我們市所有高中的數(shù)學(xué)成績,我們班除了那些宏智班,其他普通班的成績也都超過了。
總之遇見他是幸運(yùn),是一生的幸運(yùn)。
我的老師作文13
瞧,那位捧著書本認(rèn)真研究難題的人,不正是我的數(shù)學(xué)老師游老師嗎?你看他那聚精會(huì)神的樣子,眼珠都不帶動(dòng)的……
他就是這樣一位看似嚴(yán)肅的人。
還是開學(xué)了,我們很不情愿地來學(xué)校報(bào)到。來到班里,卻發(fā)現(xiàn)一位陌生的男子站在班級門口,打量著每一個(gè)進(jìn)去的學(xué)生。我們問好,他也只是微微點(diǎn)頭。終于,他走上講臺(tái),清了清嗓子,介紹道:“我是你們的新班主任,教數(shù)學(xué)!痹挾虆s充滿震懾。我又偷偷地重新打量了他,只見他大腹翩翩,一對小眼睛瞇成一道縫兒。那加大號的鼻子不停地扇動(dòng)著,那張超級大嘴仿佛能塞下整個(gè)拳頭。他的臉并不光滑,反而像月球的表面那樣坑坑洼洼的。最引人注目的還是他眼旁的那道疤,像極了灰太狼。讓我們心生畏戒。
我想,他一定是個(gè)嚴(yán)厲而又不茍言笑的人。可他在相處了一段時(shí)間后我卻發(fā)現(xiàn)了他的可愛。
上課時(shí),他總是喜歡站在講臺(tái)上,狠狠地盯著我們,觀察我們是否認(rèn)真聽課,有沒有做小動(dòng)作?墒牵隳芟胂笠浑p小眼睛極力瞪大的模樣嗎?眉毛挑起,眼皮伸開,臉上的肌肉似乎在抖動(dòng),即便如此努力,眼睛依舊是一條縫。這般模樣,多少有些憨憨的,可愛極了。
老師的可愛可絕不限于此,你瞧瞧,他又開始研究難題了。
一次,老師又拋給我們一道難題,要和我們比賽誰先算出來。他捶胸頓足,時(shí)而扶首深思,時(shí)而在黑板上板書演練,時(shí)而觀察我們的'解題狀態(tài)。果然,又是我們先于老師解出了問題。老師好像早有預(yù)知,不慌不忙,讓同學(xué)們站上講臺(tái),分享各自的解題思路和方法。最后,他總會(huì)很滿足地點(diǎn)點(diǎn)頭。
其實(shí),我們知道,哪有老師解不出來的題呢!他可是常常備課到很晚,這只是他激勵(lì)我們學(xué)習(xí)的一種方式罷了!我們沒有一個(gè)人“揭穿”老師的謊言,大家都覺得,那個(gè)把自己裝成“笨笨的”老師當(dāng)真可愛極了!
這就是游老師,我們的小眼睛游老師!
我的老師作文14
老師是一座燈塔,指引我們安全駛向港口;老師是一位園丁,修剪我們歪扭的枝丫;老師是一個(gè)引路人,指引我們走過人生的種種坎坷。魯迅曾在《朝花夕拾》中講過一位曾經(jīng)給自己留下深刻印象的日本老師——藤野先生。我也有過一位給我留下深刻印象的老師,我的英語老師——黨育紅老師。
黨老師大概50多歲,很精神,沒有一絲老人的倦容,富有活力。她從來沒有放棄過任何一位學(xué)生,而那些犯錯(cuò)的學(xué)生,黨老師第一次可以容忍,單到了第二次、第三次恐怕就不會(huì)了。好學(xué)生經(jīng)黨老師一教就更好了,差學(xué)生經(jīng)黨老師一教也越發(fā)好了。但黨老師生氣時(shí),就宛如一座沉默已久的活火山爆發(fā),讓我們害怕。
黨老師很會(huì)教育。例如,“糖衣炮彈”攻擊,黨老師看誰寫單詞,默課文好,就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)那人一些食品,一些學(xué)習(xí)用具。黨老師很和藹,看見我演講時(shí)站不正,就會(huì)教我一些講練時(shí)的站姿方法,比如,用肩膀和腳跟靠在墻壁上,站十分鐘,于是我便心甘情愿地堅(jiān)持每天練,終于皇天不負(fù)有心人,我感覺比以前好了很多。
有一次,黨老師對我說:“學(xué)知識不一定要求學(xué)的.多,但要求學(xué)得精,只要學(xué)得透徹,那就沒有問題,我觀察你好久了,你主要是學(xué)習(xí)太浮躁,如果你改掉這個(gè)毛病,我相信你的英語每次都會(huì)是滿分,但一定要記住一點(diǎn),千萬不能驕傲……”那樣子,像極了一位慈母對臨行前兒子的諄諄教導(dǎo)。讓我感受到像母親般的溫暖。我不禁想到:我的母親生育了我,是她教我學(xué)走第一步路,學(xué)說第一句話,那她是我的啟蒙老師,而老師又是我的第二個(gè)父母!因?yàn)槭抢蠋熢谖胰松钪匾碾A段給我們傳授知識,教我們做人的道理,陪伴我們茁壯成長!
我想對我的英語老師說聲:“謝謝您!”我更想對所有老師說聲:“謝謝您們!”是你們讓我安全駛到渡口,是你們修剪我歪扭的枝丫,是你們陪伴我走過人生的坎坷,是你們陪伴我茁壯成長!
我的老師作文15
我的每一位老師都是對工作認(rèn)真、對同學(xué)們耐心的老師。你們聽了,一定會(huì)很納悶,都會(huì)迫不及待地想知道我為什么這么清楚吧?那當(dāng)然,因?yàn)樵谖疑磉吘陀羞@樣一位在教學(xué)事業(yè)上默默奉獻(xiàn)的語文老師。
一天放學(xué)回家,正巧碰到了老師。只見她提著一堆東西,三步并作兩步地焦急地走著。見到了我,臉上的愁云漸漸逝去了。她對我說:“麻煩你把本子提回我家,我還要買菜!”于是,我提著本子走著。還沒走多久,我就感到難受極了,不禁“哎喲哎喲”地叫了起來。看了看本子,呀!這里最少都有六十幾本,怪不得這么重呢!我一步一步艱難地走著,終于到了老師家了,放下本子,負(fù)擔(dān)突然間煙消云散。
第二天,我來到教室,卻看到語文老師早已來了。桌上還有幾個(gè)本子,打開一看,我大吃一驚,這不就是昨天我提的那些本字嗎?紅墨水的痕跡非常清晰。在看一看老師,她已是疲倦不堪了。
最近幾天,老師讓班上的一部分同學(xué)在假期里到學(xué)校參加她的`輔導(dǎo)。聽了這句話,我很不耐煩,好不容易才盼到放假,我是又蹦又跳,可誰知連放假都還要上。況且天上哪兒會(huì)掉餡餅?zāi)?老師總不能白白給我們輔導(dǎo)吧!輔導(dǎo)的第二天,我無奈地起床來到學(xué)校,第一眼看到老師,我簡直不敢相信自己的眼睛。她的黑眼圈已經(jīng)勝得過熊貓了,不時(shí)地打打呵欠,閉閉眼,眼里布滿了血絲!袄蠋熢趺戳?”我很疑惑?僧(dāng)老師給我們講作文的時(shí)候,卻是“精神煥發(fā)”,我才放了心。放學(xué)了,卻見平日同我走同一條路的老師今日卻走了另一個(gè)方向。在路上,隱約看見老師的兩個(gè)領(lǐng)居在講話,走近一看,什么?他們居然在討論有關(guān)老師的幾個(gè)話題。老師的大爹前天死了,昨天她守了整整一夜。天啦!怎么老師連一分鐘都沒有休息,就來為我們輔導(dǎo),說什么也應(yīng)該休息一下呀!更離奇的一件事在今天發(fā)生了,當(dāng)我們輔導(dǎo)完準(zhǔn)備回家時(shí),聽見老師與另一個(gè)老師對話,才知道老師并沒有想過要收一分錢。我不得不為老師的所作所為而感動(dòng)。
千言萬語盡在不言中,在這里,我只希望同學(xué)們團(tuán)結(jié)奮進(jìn),來減輕老師的負(fù)擔(dān)。讓老師美美地睡一覺做個(gè)甜蜜的夢。
我的語文老師就是這樣一個(gè)不圖回報(bào),一切都為著學(xué)生著想,默默奉獻(xiàn)著自己青春的人。
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