師恩難忘作文(實(shí)用)

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的師恩難忘作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

師恩難忘作文1

　　雄鷹能展翅，是因?yàn)橛H人教會(huì)了它飛翔；石塊能成為道路，是國(guó)為有石匠的打磨；樹苗能茁壯成長(zhǎng)，是國(guó)為園丁的栽培。老師就是我們前進(jìn)道路上的燈光，照亮我們眼前的黑暗，照亮我們前進(jìn)的方向。老師教會(huì)我們飛翔，使我們能遨游在藍(lán)天；老師打磨我們性格的棱角，使我們個(gè)性分明卻又能與人融洽相處；老師修剪我們的枝丫，使我們健康成長(zhǎng)。

　　影響我最深的.是一年級(jí)的數(shù)學(xué)老師胡老師。那件事雖然已過去了四年，可它仍然深深地印在我心里，我牢牢地記著每一個(gè)心情，每一個(gè)動(dòng)作，甚至是每一個(gè)細(xì)節(jié)。

　　那天早晨，天陰沉得可怕，窗外的雨點(diǎn)擊打著玻璃的鼓點(diǎn)清令人感到心慌。數(shù)學(xué)老師在講臺(tái)上復(fù)習(xí)著學(xué)過了許多次的知識(shí)。老師講課的聲音混和著窗外的雨聲，莫名地使我煩躁。我從抽屜里拿出草稿本，自顧自地在上面無聊地畫畫。許是我過于專注，連胡老師越來越近的腳步聲都未曾發(fā)覺。直到手下一空，才意識(shí)到情況不妙�？蓜偡磻�(yīng)過來，零碎的紙片卻已從空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來。“你起立！”胡老師陰沉地能滴出水的聲音在頭頂響起。我慢慢地從座位上站了起來。老師往講臺(tái)走去，那熟悉的講課聲又響了起來：“我們接下來講下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)……”我低著頭，眼淚在眼眶里打著轉(zhuǎn)。地上那些碎紙片仿佛在嘲笑我此刻的狼狽。雨下得更大了，雨點(diǎn)擊在地面和屋檐的聲音淹沒了講臺(tái)上老師的聲音�！芭尽�，水漬在書上暈開了一個(gè)個(gè)小圈。我越發(fā)地低頭，怕同學(xué)看見我此時(shí)狼狽的模樣。

　　好不容易熬到了下課，還未來得及欣喜，老師的一句話就把我從天堂打下了地獄：“你下課來我辦公室�！鞭k公室里的空氣靜得可怕，明明只有幾分鐘，我卻覺得仿佛過了一個(gè)世紀(jì)般。雨點(diǎn)在窗戶上勾勒出一幅幅抽象畫，辦公室內(nèi)回蕩著雨點(diǎn)擊打窗戶的聲音。我心中忐忑不安，腦中想象著老師把這件事告訴家長(zhǎng)的后果，甚至已經(jīng)做好被打一頓的心理準(zhǔn)備了�？衫蠋熣f出的第一句話便打消了我的這個(gè)念頭：“我不會(huì)把這件事告訴家長(zhǎng)�！蔽胰绔@大赦。老師又說：“有一個(gè)條件，你現(xiàn)在把教過的知識(shí)點(diǎn)復(fù)述一遍。”我支支吾吾地說出了幾個(gè)詞，心中羞愧。老師嘆了口氣：“這就是我要反復(fù)講解的原因。你們剛剛接觸數(shù)學(xué)這門課程，許多知識(shí)點(diǎn)都不夠牢固，如果不多次講解你們很快就會(huì)忘�！蔽颐嫔弦粺幔瑸樽约旱臒┰旮械叫呃�。老師摸了摸我的頭，說：“只要你能改過，我就當(dāng)這件事沒發(fā)生。你能做到嗎？”我用蚊子般的聲音回答：“能�！崩蠋煖睾偷刂�：“那快回去玩吧！”我走出了辦公室，感覺整個(gè)人都放松了下來。外面的雨停了，絲絲陽光穿過厚厚的云層照在操場(chǎng)上，就像我現(xiàn)在的心情般明媚。

　　老師有時(shí)會(huì)對(duì)我們很嚴(yán)厲，但不要怪他們，他們只是在幫我們改正錯(cuò)誤，就像園丁在修剪枝丫，那是為了讓樹苗長(zhǎng)得正直。也許一時(shí)明白不了老師的用心，但那些道理卻足以影響一生。

師恩難忘作文2

　　春天來了，大自然褪去了銀色的外衣。櫻花在溫暖的春風(fēng)中喜笑顏開，柳枝在悅耳的鳥鳴聲中搖曳身姿，青蛙在和煦的陽光中唱起了春的頌歌。在這個(gè)欣欣向榮的季節(jié)里，老師為我所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴也在我心中扎根生長(zhǎng)。

　　記得那是在去年的暑假，面試通過之后，父母專門為我找了一個(gè)英語家教，彌補(bǔ)沒學(xué)過的牛津英語中的各種知識(shí)點(diǎn)。于是，在開學(xué)以后，我也打著“學(xué)過牛津英語”的旗號(hào)。

　　可雖然打著“學(xué)過牛津”的旗號(hào)”，但是誰能保證我的基礎(chǔ)是否扎實(shí)呢？雖然古人云：臨陣磨槍，不亮也光。但是誰又能保證我復(fù)習(xí)到了每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)呢？雖然說在兩個(gè)月的長(zhǎng)時(shí)間補(bǔ)習(xí)中自我感覺良好，但是誰能保證我在考試時(shí)也能應(yīng)對(duì)自如，游刃有余呢？雖然……在長(zhǎng)時(shí)間的激烈思想斗爭(zhēng)中，我竟沒能找到一處對(duì)自己有利的處境，我感覺自己幾乎墜入了萬丈深淵，我渴望有一個(gè)人能將自己解救，但是，那個(gè)人只能是我本人。

　　正是有這樣悲觀的心理，使得我在任何一節(jié)課中注意力都保持著高度集中的狀態(tài)，尤其是在英語課上，我更是不敢有絲毫怠慢，努力將自己的思路跟上老師，有不懂的地方也及時(shí)請(qǐng)教同學(xué)。但是，成績(jī)卻一點(diǎn)兒也沒有“精誠(chéng)所至，金石為開”的意思，依然我行我素，于70到85之間徘徊，看著別人優(yōu)異的'成績(jī)，我心急如焚，不止一次夢(mèng)中也在搜尋攻克自己弱勢(shì)的方法，可卻都無濟(jì)于事，心有余而力不足。但是，不知在哪一天，我想起了一句話，它再次點(diǎn)燃了我心中熄滅已久的斗志——“或許你沒有資格選擇勝利，但是你有權(quán)利重新站起來�！笔堑�，誰也沒有剝奪你嘗試的權(quán)利，我只是輸給了自己！于是，我比之前更加努力。

　　但是，人算不如天算，我良心用苦的想同學(xué)求教卻沒有得到回報(bào)，終于，我還是放棄了，因?yàn)�，如今我連站起來的力氣也沒有了。

　　這時(shí)，劉老師，是您，主動(dòng)讓我有什么疑問便去找您，我起初半信半疑，但后來，在您的要求下，我向您提出了自己學(xué)習(xí)上的一些問題，您一改平時(shí)上課的節(jié)奏，放慢腳步耐心的向我解釋，在您孜孜不倦的教誨中，我茅塞頓開，如魚得水。您彌補(bǔ)了我許多語法上的不足，打穩(wěn)了我英語上的基礎(chǔ)，并舉一反三，讓我真正理解掌握了一些知識(shí)點(diǎn)。

　　后來，我的成績(jī)有所提高，但我比任何人都要明白，若是沒有老師您的輔導(dǎo)，我根本不會(huì)有今天的成績(jī)......

　　太陽拽著爬山虎的葉子爬上了窗口，粉色的櫻花裝點(diǎn)著綠色的草地，柳樹為嬌嫩的花兒撐起了遮陽傘，青蛙撲通一聲跳進(jìn)了池中，冬天已經(jīng)遠(yuǎn)去，但我對(duì)老師的感激之情卻不會(huì)隨著冬天的逝去而消退。

師恩難忘作文3

　　果，我們是鳥，那老師就是我們的翅膀；如果，我們是花兒，那老師就是蜜蜂和蝴蝶；如果我們是大樹，那老師就是肥沃的土地。就像植物離不開雨露的滋養(yǎng)一樣，我們的成長(zhǎng)離不開老師含辛茹苦的教導(dǎo)。

　　我們總將老師親切地比喻為園丁，老師們細(xì)心地關(guān)愛每一朵花，他們灌溉著花草，將花草培育成春天里最嬌艷的希望。老師為我們付出辛勤的汗水，但從不想我們報(bào)答他們什么，就像我們以前的一位老師，為我們默默奉獻(xiàn)的武老師。

　　武老師曾是我們五年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，在武老師跟另一位老師的談話時(shí)，我無意間聽到了一件令我們大吃一驚的事。那一次因?yàn)槲遗啪毼璧�，而錯(cuò)過了數(shù)學(xué)考試的時(shí)間，于是，武老師找我去辦公室補(bǔ)試卷。在我做試卷的同時(shí)，武老師開始了與另一位老師的`談話：

　　“那天晚上，我就突然之間，胸真是悶得厲害�！�

　　“哦呦，你真的要小心了�！�

　　我心中一驚，停下筆，抬起頭來看了看武老師。

　　“我當(dāng)時(shí)很急的，連忙就叫醒我先生和我女兒，就送我上醫(yī)院了�！�

　　我皺起了眉頭，心中隱隱開始擔(dān)心起武老師。武老師的身體向來都不好，一直都在吃藥，而且年紀(jì)也大了，還堅(jiān)持來教我們，盡心盡力的給我們上課，這次竟然都犯病了！既然都這么嚴(yán)重了，就應(yīng)該在家里多休息幾天，怎么還來上課。

　　“在醫(yī)院里，我就問我先生，如果我就這么走了，又會(huì)怎么樣。我先生他說：‘那不光我們難受，孩子們也一定會(huì)很難過，很后悔的。’”

　　此時(shí)，我聽到這一番話，情不自禁地，眼睛里就有了眼淚，在不停地打轉(zhuǎn)，我將頭扭向墻壁，連忙抹掉眼角的淚，然后喘了一口氣，繼續(xù)低頭做試卷。

　　武老師現(xiàn)在已經(jīng)退休了，但我還是常常想起她。想起她坐在桌子前，帶著眼鏡，認(rèn)真審批作業(yè)的樣子；想起她在教導(dǎo)我們時(shí)，溫柔親切地話語；想起她在給我們上課的樣子，一絲不茍，一本正經(jīng)

　　聽了武老師的談話后，我不但覺得武老師比以前親切，更理解了武老師對(duì)同學(xué)們的一片真摯情感。武老師對(duì)我們的關(guān)懷，如滋潤(rùn)的雨點(diǎn)一般，落在我們這些花兒的身上，使我們的生命受到滋養(yǎng)；如雪地中，一點(diǎn)發(fā)熱的火光，溫暖了我們的世界。武老師不顧自己的病情，帶病為我們上課，為了我們，她情愿辛苦一點(diǎn)，也要讓我們好好地上課，武老師為我們無私的奉獻(xiàn)，使我們由衷的向武老師表示感謝，表達(dá)我們對(duì)她的敬仰。

　　每一個(gè)為學(xué)生盡力，付出心血的老師，都是好老師，都是值得我們尊敬和感謝的。他們的付出，只想換來我們一個(gè)光輝的未來，所以，我們不能辜負(fù)為我們奉獻(xiàn)的老師們，我們要用實(shí)際行動(dòng)向老師們報(bào)恩，在未來的日子里，我希望每一個(gè)同學(xué)都能好好學(xué)習(xí)，天天向上。

　　老師的慈心，凝聚真情；老師的善行，皎若明月；老師的叮嚀，溫暖心靈。數(shù)高不離根，情深難忘恩。希望每一位同學(xué)都能尊敬自己身邊的老師，好好學(xué)習(xí)，報(bào)答他們。

師恩難忘作文4

　　時(shí)間過得真快，仿佛只是一眨眼的功夫，我已經(jīng)由一個(gè)每一天要媽媽牽手接送的小寶寶，變成了學(xué)校里神氣十足的大姐姐了。陪伴我成長(zhǎng)的，是一位又一位性格鮮明、風(fēng)格獨(dú)特的教師。感激每一位教師對(duì)我的指導(dǎo)和教誨，這當(dāng)中，最令人難忘的，要數(shù)顧教師。

　　顧教師有許多張臉，有時(shí)溫柔，有時(shí)嚴(yán)肅，有時(shí)幽默，有時(shí)頑皮。她的每一張臉，我們都喜歡。

　　教師溫柔的時(shí)候，就像我們的媽媽。班上的秦高俊沒有媽媽，身上常臟兮兮的，教師從來沒有嫌棄過她，常用輕柔的聲音提醒他把手臉洗干凈。有一次，秦高俊的外衣的縫口裂開了好長(zhǎng)一段，人一走動(dòng)，裂開的部分就一扇一扇的。有幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)故意和他打鬧，在打鬧中扯他的衣服。教師看到了，制止了他們。還從家里拿來了針線，幫秦高俊把衣服縫好。教師坐在陽光里，凝神望著手里的活兒，手指靈活地動(dòng)著，縫好了，打了個(gè)節(jié)，用牙齒把線頭咬斷，然后把衣服遞給秦高俊。整個(gè)過程，秦高俊都傻傻的。那天午時(shí)，他一向坐在座位上，沒有出去玩，他必須是在好好回味那愛的味道。我看得都有些羨慕了，恨不得自我衣服上也裂開了縫，期望教師也給我來縫一縫。

　　教師布置作業(yè)和檢查作業(yè)的時(shí)候就會(huì)變得嚴(yán)肅起來。作業(yè)先是說一遍，然后寫在黑板上，還總要問我們是否都明白了。不要妄想教師會(huì)忘記她布置的作業(yè)，不管是寫的，還是背的，還是要查資料的作業(yè)，凡是從教師嘴里布置出來的，是必須會(huì)如期檢查的，錯(cuò)了的都必須及時(shí)訂正。如果不認(rèn)真完成，就會(huì)享受雙倍作業(yè)的待遇。不要擔(dān)心教師會(huì)打你，或者會(huì)罵你，那是不可能的`。教師給予我們最大的懲罰是臉上沒有笑容，以及眼神中深深的失望。誰也不愿意被教師用這樣的眼神看著，所以，我們的作業(yè)總能按要求完成。

　　教師上課的時(shí)候很幽默，經(jīng)常冒出一些驚人之語。比如有同學(xué)遲到了，教師會(huì)說：“課間時(shí)間比較短，就不要到外星球去玩了，防止趕不回來�！睂W(xué)校網(wǎng)站剛開通的時(shí)候，教師就在作文課上說：“下頭插播廣告，學(xué)校網(wǎng)站開通了，有‘精彩習(xí)作’這個(gè)欄目，大家作文好好寫，寫得好的將推薦到學(xué)校網(wǎng)站上發(fā)表�！边�有一次上課問好時(shí)，大家聲音沒有精神，教師就跟我們重復(fù)了一遍，結(jié)果下課告別語也是說了兩遍。教師說，這也是首尾呼應(yīng)，正好我們學(xué)的課文是用了首尾呼應(yīng)的寫法，大家聽教師這么說，肚子都笑疼了。

　　課后玩的時(shí)候，教師變得比我們還頑皮。跳繩、踢毽子、跳皮筋，什么都要參活一下，水平竟然還不差。每次贏了，教師臉上就會(huì)現(xiàn)出得意洋洋的表情，仿佛這比上課上得好還更令她自豪一般。

　　顧教師，我快要畢業(yè)了，您的一言一行已深深地烙在了我的心上。

師恩難忘作文5

　　在我的小學(xué)生涯中，我遇到了許許多多的好老師，有的幽默風(fēng)趣，有的和藹可親，有的嚴(yán)格要求……而在我的印象中最深刻的就是劉老師了。在我讀小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，我們班來了一位新老師，那就是劉老師了，他是教我們語文的。開學(xué)的第一天“叮鈴鈴”的鈴聲響了一陣，全班同學(xué)都回到了座位上了，有的同學(xué)在準(zhǔn)備文具，有的議論紛紛新來的老師該是個(gè)怎樣的人。

　　正在這時(shí)，一個(gè)高大的'身影出現(xiàn)在我們的視線里，也在此時(shí)發(fā)生了“搞笑”的一幕，因剛來的老師可能不熟悉我們教室的“地形”，一不小心踢到講臺(tái)的地磚上差點(diǎn)趴下了，頓時(shí)同學(xué)們都忍不住大笑起來，劉老師也向我們微微一笑。然后他就向大家自我介紹了，他說：“我叫劉鵬，大家可以叫我劉老師，我是教你們語文的”此時(shí)，大家心想；這位老師一定好“應(yīng)付”。過了一會(huì)開始上課了，同學(xué)都認(rèn)真地聽著劉老師講課，可我呢卻在想應(yīng)該給點(diǎn)“顏色”這位劉老師看看，因?yàn)楫?dāng)時(shí)我算是班里的“壞小子”。

　　于是我就在老師轉(zhuǎn)過身在黑板上板書時(shí)，我調(diào)皮吹了好幾聲口哨子，心想：這回你知道我的“厲害”了吧！卻出乎意料的是劉老師轉(zhuǎn)過身仍是微笑對(duì)同學(xué)們說：“同學(xué)們，你們剛才聽到口哨聲嗎？那是田寶桐同學(xué)口里傳出的，他吹的口哨多美妙啊！大家鼓掌表揚(yáng)他�！贝藭r(shí)，全班同學(xué)的目光全向我投來，而我的臉卻熱呼呼的，心想：這位新來的老師怎么會(huì)知道我的名字呢？更奇怪的是他怎么聽得到口哨是我吹的呢？真不愧是“順風(fēng)耳”啊。過了一會(huì)他卻繼續(xù)上課，而沒有批評(píng)我。

　　下課了，我被劉老師叫到了辦公室。心想：他沒有批評(píng)我，反而鼓勵(lì)我，這到底是什么意思��？這下可糟了。我一到辦公室，劉老師就親切的對(duì)我說“你剛才吹的口哨真的是很好聽，但請(qǐng)你不要在課堂時(shí)間里吹，你可以在課余時(shí)間放聲‘大吹’�！蔽衣犃它c(diǎn)了點(diǎn)頭，然后我就走出了辦公室。

　　自從那以后慢慢我把在課堂上吹口哨的壞習(xí)慣改掉了，我的成績(jī)也提高了，在劉老師那與眾不同的教育下我也從“壞小子”變成了好小子。經(jīng)過一段時(shí)間我們都跟劉老師成了好朋友，有時(shí)我們累了的時(shí)候他就給我們講笑話，這樣我們就覺得輕松得多了，有時(shí)他還跟我們講故事，不過劉老師有時(shí)也很嚴(yán)格的，但他從來都不罵我們的。劉老師教了我兩年，在這兩年里我學(xué)會(huì)了很多很多，而他也為我們付出了很多很多。

　　放假那天全班同學(xué)都依依不舍的離開了劉老師，我們走出學(xué)校大門的時(shí)候看到劉老師的眼睛慢慢濕潤(rùn)了，我眼淚也在我的眼圈里打滾，但我想到劉老師說過：男人流血不流淚，所以我振作了起來我的眼淚沒有流下，就這樣劉老師的身影慢慢從我的眼里消失了。

師恩難忘作文6

　　在我腦海里，給我印象最深的老師還是住在我家附近的孫老師。

　　他中等個(gè)子，眼睛小小的，鼻子平平的，嘴巴也是小小的。別看他貌不驚人，對(duì)工作卻是十分負(fù)責(zé)。有一天，是數(shù)學(xué)自習(xí)課，同學(xué)們?cè)诮淌依雉[得不可開交：有的人在追逐打鬧，有的人在玩象棋，有的人在講笑話，逗得同學(xué)哈哈大笑……也許是我們吵鬧聲太大，把孫老師給“吸引”過來了，頓時(shí)，熱鬧的班級(jí)變得鴉雀無聲，同學(xué)們都坐得端端正正，開始認(rèn)真寫作業(yè)。孫老師走進(jìn)教室，一句話也沒有說，在黑板上寫了2個(gè)字“自重”，隨后就離開了教室。也許是同學(xué)們懂得了這兩個(gè)字的含義，教室里再也沒有吵叫聲，只聽見鋼筆寫字發(fā)出的“沙沙”聲。

　　在我眼里，孫老師還是一位嚴(yán)格而又慈愛的的老師。記得有一回，有十幾個(gè)同學(xué)的家庭作業(yè)沒有寫全，甚至還有幾個(gè)同學(xué)開學(xué)幾周來一次作業(yè)都沒有寫。孫老師已經(jīng)跟他們交流了好多次，也曾有幾個(gè)同學(xué)被孫老師“請(qǐng)”進(jìn)辦公室寫過作業(yè)，可就算是這樣，也絲毫沒有起任何作用，一些同學(xué)仍然是我行我素，這可把孫老師氣壞了，他的臉色一下子變得紅起來了，連脖子也變得通紅。這一次，孫老師可沒有去細(xì)細(xì)地聽他們解釋，直接把他們叫到講臺(tái)前，開始大聲訓(xùn)斥，并且叫學(xué)習(xí)班委把這些同學(xué)的`名字記在班級(jí)日志上。這時(shí)，孫老師掃視了這些學(xué)生，突然問了一句：“怎么沒有楊慧？她的作業(yè)寫起來了？”楊慧說：“是的�！睂O老師又問了問組長(zhǎng)，組長(zhǎng)也說楊慧寫好了，這可真出乎老師的預(yù)料，楊慧是我們班出了名的不寫作業(yè)的學(xué)生。老師一下子高興得笑了起來，笑容是那樣的燦爛，沒有了先前的可怕，我們看著老師笑了，也跟著笑了起來。他走到楊慧跟前，摸了摸她的頭，然后語重心長(zhǎng)地對(duì)我們說：“這叫什么？這就叫進(jìn)步。我們不要拿自己跟別人比，就讓自己跟自己比，看有沒有進(jìn)步，昨天你不寫作業(yè)，今天寫了，這就是進(jìn)步。每位同學(xué)都應(yīng)該挑戰(zhàn)自我，追求更大的進(jìn)步�！蔽覀兯贫�非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　去年冬天，天冷極了，家里的自來水也被凍住了，一些同學(xué)的手上也陸續(xù)有了凍瘡。孫老師看在眼里，急在心里，于是，他每天放晚學(xué)都會(huì)告訴我們明天的天氣情況，提醒我們注意保暖，不要受涼而凍壞身子，影響學(xué)習(xí)。每天下午二節(jié)課下，孫老師就會(huì)提前布置作業(yè)，讓我們抓緊白天時(shí)間寫作業(yè)，怕我們晚上寫作業(yè)凍傷了手。這些事雖說很小，可讓我們感到有一股曖流在我們心里在涌動(dòng)，這就是因?yàn)閷O老師關(guān)愛著我們。

　　從孫老師身上，我看到了他“春蠶到死絲方盡，蠟矩成灰淚始干”的無私奉獻(xiàn)精神。這樣的老師，哪有學(xué)生不喜歡的？我一定會(huì)刻苦學(xué)習(xí)，用最優(yōu)異的成績(jī)來報(bào)答老師。

師恩難忘作文7

　　鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；我，要感謝我的老師，因?yàn)槔蠋熥屛以谥�識(shí)的海洋中翱翔！

　　九月，是成熟的季節(jié)，九月，是收獲的季節(jié)，但九月，更是屬于老師的節(jié)日！老師，三尺講臺(tái)見證了您的艱辛，您用艱辛鑄就了一生的永恒！在此，讓我們乘著九月的風(fēng)，和著九月的'曲，向天下所有的老師致以最崇高的祝福！

　　他，一個(gè)默默無聞的小老頭，他很樸素，他很節(jié)儉，他總是那么的默默無聞，他就是我四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師——亓寶亮老師，他為祖國(guó)的教學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)了他的三十余年的光輝，他是我的老師，同時(shí)又是我媽媽的老師，他鑄造了我和我媽媽兩代人。雖然他已年過半百，但他依然用他的艱辛屹立在工作崗位上，為祖國(guó)的教育事業(yè)，默默無聞的工作。

　　在他的課上，沒有嚴(yán)肅，沒有批評(píng)，有的只是幽默，喜悅；當(dāng)然，學(xué)生對(duì)他的愛更是日月可鑒。他用他自己獨(dú)有的語言，讓我們?cè)谥�識(shí)的海洋中遨游。

　　我想問，世界上真正能視金錢如糞土的人能有多少呢？而亓寶亮老師就是這樣：他每天都騎著他的自行車來學(xué)校，聽同學(xué)們說，老師的家里學(xué)校很遠(yuǎn)，但他依然喜歡騎自行車來學(xué)校，不是因?yàn)橘I不起別的車，而是他習(xí)慣了節(jié)儉。

　　有一件事很難忘記。記得那是在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，我們班正在學(xué)習(xí)三角形那一課，亓老師讓我們用尺子量一下三角形三邊的長(zhǎng)度和三個(gè)角的度數(shù)，我在書包里左翻右翻，可就是沒找到尺子。過了一會(huì)，我才想起來，昨天晚上做數(shù)學(xué)作業(yè)，用了尺子后就忘了放進(jìn)書包里，我在位子上唉聲嘆氣。這時(shí)，數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)我不對(duì)勁，問我怎么回事，我只好一五一十地說了。老師聽了后，馬上轉(zhuǎn)身走出教室，一會(huì)兒功夫，老師回來了，我發(fā)現(xiàn)，他的手里多了一套尺子。他向我這邊走來，把尺子給了我，什么話也沒說就走向講臺(tái)了。接到尺子的我，心頭一熱。第二天，我拿著錢去找老師，老師說：“你這是干嘛啊，只要你好好學(xué)習(xí)，那就行了！”老師沖我笑了一下就走出了辦公室，那一刻，我感到我的心里暖暖的，終于體會(huì)到了什么是師恩情，什么叫師恩似海深，老師，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你！

　　天下沒有不散的宴席，亓寶亮老師在我上五年級(jí)的時(shí)候，被調(diào)到其他小學(xué)去了，當(dāng)時(shí)，心里酸酸的，很痛。從那以后便再也沒有了他的消息，但我的心里永遠(yuǎn)為亓寶亮老師保留著一個(gè)位子，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記他！

　　轉(zhuǎn)眼間，時(shí)間已經(jīng)過去了兩年，別人都說，時(shí)間可以淡忘一切，而我對(duì)亓寶亮老師的思念始終如一，也許，此時(shí)的老師正在三尺講臺(tái)上奉獻(xiàn)力量；也許，此時(shí)的老師正在努力備課；也許……

　　老師，我永遠(yuǎn)愛您，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……

師恩難忘作文8

　　我憶起了我小學(xué)的啟蒙老師鄧?yán)蠋煟�鄧�(yán)蠋焸�(gè)頭不高，一副和藹可親的樣子，時(shí)刻關(guān)心著我們每一位同學(xué)，鄧?yán)蠋煵�沒有冒雨送我們回家之類的壯舉，但從一件件小事中感覺到了老師對(duì)我關(guān)心，給我印象很深的一件事是：我們秋游去登山的時(shí)候，我想率先到達(dá)山頂，于是便慢慢地跟在大家后面，琢磨著如何走近道。于是，我趁大家不注意時(shí)離開了隊(duì)伍。

　　于是，我卻迷了路，當(dāng)我絕望時(shí)，我見著了一個(gè)身影，鄧?yán)蠋�？她走到我眼前，說：“你怎么在這兒？掉隊(duì)了？”“不是的，我想走捷徑，卻迷了路”�！澳阋粫�(huì)要記住，集體的力量是最大的，一根筷子易折斷，那十根呢？一定要團(tuán)結(jié)，不然太危險(xiǎn)了，走，回隊(duì)伍去。“老師說，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，其實(shí)回去的路上我是忐忑不安的，我不知道同學(xué)們會(huì)如何笑話我。跟上了隊(duì)伍，同學(xué)們問我上哪兒去了。鄧?yán)蠋熣f：“剛剛他不舒服，我就陪她走在后面了�！币痪湓挘�如陽光般融化了我的擔(dān)憂，同學(xué)們也來關(guān)心我哪里不舒服，老師望著我，微微一笑。從那件事中，我不僅學(xué)到了團(tuán)結(jié)的重要，更明白是老師善意的謊言保住了我小小的自尊，從那以后，我便成了一個(gè)團(tuán)結(jié)同學(xué)的人，也努力做一個(gè)像鄧?yán)蠋熌菢由平馊艘獾娜恕?/p>

　　每當(dāng)我因?yàn)槭裁词露�感到困惑時(shí)，都會(huì)記起老師們的諄諄教誨，他們的一句句話，給了我人生巨大的啟迪。

　　人生從幼到老，從無知到有識(shí)，會(huì)經(jīng)歷很多事，結(jié)識(shí)許多的人，扮演許多不同的角色，相信你不會(huì)忘記在你的一生中曾經(jīng)有一些人，一度成為你生活中非常重要的，而最終成為你永生難忘的。他們?cè)��?jīng)教我們描繪第一筆人生的藍(lán)圖；他們?cè)��?jīng)把我們從無知的荒漠引領(lǐng)到知識(shí)的綠洲；他們批評(píng)過，表揚(yáng)過，也鼓勵(lì)過我們；他們伴我們走過一段容易跌倒，彷徨，迷途的道路；他們是我們成長(zhǎng)歲月里最可信賴的朋友；他們做過我們迷茫時(shí)的燈，通向理想彼岸的舵手；他們給過我們慈母般的愛，和嚴(yán)父般的教導(dǎo)……

　　他們用舌頭耕耘，用汗水澆灌，他們是世上最辛勤的園丁，他們盼望我們的心田能開出最美的真善美的花；講臺(tái)、粉筆、黑板就是他們?nèi)松�的舞臺(tái)；他們對(duì)我們的教誨不是無數(shù)的'四十五分鐘所能包含的，他們對(duì)我們的影響乃是一生之久；他們批改的不僅僅是作業(yè)，也是在修直我們的路；他們窗前燃至深夜的燈，燃亮了多少童稚的希冀；他們的粉筆寫下了多少人生的真諦，飛揚(yáng)的粉筆屑染白了他們的雙鬢；他們不希求回報(bào)，對(duì)他們最好的回報(bào)就是心中的紀(jì)念，銘記諄諄教導(dǎo)，正直的生活，相信你此刻一定知道了他們是誰，他們就是被稱為人類靈魂工程師的，我們的恩師。

　　誰都離不開老師，不論你從事什么樣的職業(yè)，不論你有多么大的成就，多高的名望和地位，老師是你成功的階梯，從教過我們的老師那里得到的是我們一生都受用不盡的財(cái)富。老師我們感謝您。

師恩難忘作文9

　　老師，是你，將我教育長(zhǎng)大，風(fēng)雨無阻，我已長(zhǎng)大，你卻不再教我們了。以前和老師在一起的回憶像放電影一樣在我的眼前回蕩……老師，謝謝你。如果沒有你，我就不會(huì)考到第一名的好成績(jī)，你淳淳的教導(dǎo)，細(xì)心的培養(yǎng)，溫暖的關(guān)愛……我會(huì)永遠(yuǎn)記在心里，老師，謝謝你。我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后成為國(guó)家的棟梁！

　　語文老師：教了我們?nèi)�年的語文，怎樣都會(huì)有些感情，更別說我們這些好同學(xué)，老師那動(dòng)聽的聲音，美麗的.面孔，蘑菇頭，就是我一開學(xué)對(duì)老師的評(píng)價(jià)，老師那細(xì)心的教育，溫暖的關(guān)愛，就成為了我長(zhǎng)大后的記憶，優(yōu)美的評(píng)價(jià)，美麗的記憶，會(huì)永遠(yuǎn)銘記在我的心頭！

　　英語老師：只教了我們一年的英語，在別的同學(xué)眼中，英語老師會(huì)是一個(gè)無敵的女殺手，因?yàn)槟忝看味紩?huì)布置很多作業(yè)，還有你在上課時(shí)嚴(yán)肅的樣子，令人膽戰(zhàn)心驚�？稍谖覀兒猛瑢W(xué)眼中，英語老師卻是一位我們好同學(xué)的朋友，每當(dāng)我們被可惡的男同學(xué)欺負(fù)，英語老師都會(huì)以最快速度趕到班中，把那些同學(xué)痛罵一頓……

　　無論哪位老師，在我眼中都是最完美的，最好的，無論你們教不教我們班，我都會(huì)想你，最好可以看到老師那張美麗的面孔，即使只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著你，我也心甘情愿，我也高興……老師，謝謝你！！

　　數(shù)學(xué)老師：教了我們?nèi)�年的�?shù)學(xué)，你和我之間亦師亦友，種下了深厚的情誼。你還記得，我曾經(jīng)去你的辦公室“偷”東西吃嗎？不過，每次你都會(huì)當(dāng)“警察”，把我抓�。荒氵�記得，我和陳靖一起去你那“偷”零食，你卻不在，我和陳靖為這學(xué)校跑了一圈，終于找到你了，你知道我是為了什么嗎？是為了你—的零食，我和陳靖躲在一棵樹后面，偷偷地看著你，悄悄地想聽你講電話，可我卻一句話也聽不到，我雖然聽不到你在說什么，但我突然覺得老師你的聲音好悅耳啊，好像百靈鳥的歌聲一樣動(dòng)人、婉轉(zhuǎn)，直到上課鈴響，我們倆才依依不舍的回到了教室……

　　老師們，敬愛的老師們，你們用雙手哺育了我們，令我們健康的成長(zhǎng)，你們?nèi)缤�辛勤的園丁，無時(shí)無刻的關(guān)心著我們這些小苗苗：

　　語文老師是及時(shí)雨，每當(dāng)我們有燃眉之急時(shí)，她總會(huì)伸出“援水”，為我們解決問題，指明前進(jìn)的道路；

　　數(shù)學(xué)老師是陽光，總是照耀著我們，給我們溫暖的陽光，讓我們茁壯成長(zhǎng)；

　　英語老師便就是肥沃的土壤，讓我們深深的、深深的扎根，打下深厚的基礎(chǔ)，使我們?cè)缛粘蔀閰⑻齑髽涞膭?chuàng)造條件。

　　其他科目的老師也很重要，他們是我們健康成長(zhǎng)的外部條件，少了他們，我們都會(huì)不堪設(shè)想！不能夠健康成長(zhǎng)！

　　所以在這里，我要向所有教過我、沒教過我和將來即將要教我的老師們說一聲：“老師，謝謝你們！”

師恩難忘作文10

　　老師，一個(gè)平凡的崗位，卻無私地奉獻(xiàn)著自己的青春，卻毫無怨言。老師，這是多么美好的稱呼��！在我的生命中，離不開老師的教導(dǎo)，老師的嚴(yán)格，老師如春雨般溫柔地滋潤(rùn)著我們，雖然對(duì)于我們十分嚴(yán)格，但是沒有老師的嚴(yán)格教導(dǎo)，我們?cè)趺纯赡軓牟欢�事的孩子變成成熟的孩子呢�?/p>

　　依稀記得剛上一年級(jí)時(shí)，懵懂無知的我來到學(xué)校，什么都不知道。是您，那么溫暖的笑容，歲月的洗禮并沒有帶走您的美麗，輕輕牽起我的.小手，帶領(lǐng)我來到了班級(jí)中，您的言語中，有著無盡的關(guān)懷，那時(shí)，我覺得您的聲音都是那么的動(dòng)聽難忘，親切又嚴(yán)肅，更能體現(xiàn)出您對(duì)我的關(guān)懷。我覺得我好幸福，能遇上這么好的老師，是的，我怎么可能忘掉您呢？您的身影在我眼中是那么的高大。

　　您是我的班主任，又是語文老師。在后來的接觸中，我發(fā)覺您對(duì)自己的學(xué)生要求很高，通常都是公私分明，對(duì)后進(jìn)生和優(yōu)等生都是一個(gè)樣對(duì)待，您從來都不輕易放棄任何一個(gè)學(xué)生，您在課堂上有時(shí)對(duì)我們很嚴(yán)肅有時(shí)又對(duì)我們很自然，使我們?cè)谏险n的同時(shí)，也放松下來。當(dāng)我張著小嘴跟您學(xué)著：“a、o。”這是我們初學(xué)拼音字母時(shí)的狀態(tài)，口型不對(duì)，而且發(fā)音又不準(zhǔn)，時(shí)常把o讀成a，把a(bǔ)讀成o呢�？墒悄�耐心地教著我們，時(shí)常把您自己也搞混了，竟和我們一樣讀錯(cuò)了，那時(shí)，我們都會(huì)哈哈大笑起來，多么的快樂和幸福�。×�年的時(shí)間轉(zhuǎn)眼就過去了，同學(xué)們和老師的樣子，卻永遠(yuǎn)定格在我的心中。

　　至今有一件事，令我記憶猶新。那是初夏，雖然不是很熱，但足以讓人叫苦連天了。我坐在教室里，點(diǎn)點(diǎn)細(xì)雨打落在窗前，天色也暗了下來，不一會(huì)兒，便下起了大雨，可是我今天沒有帶傘，待會(huì)可能要成“落湯雞”了吧，我在心里暗暗叫苦。放學(xué)了，我和同學(xué)排著路隊(duì)走出了教學(xué)樓，我把帽子往頭上一帶，心想：只能這樣了。“來，你沒帶傘吧，跟老師拼一把傘�！绷掷蠋熀寐牭穆曇粼谖业亩�邊響起，那聲音如天籟般徘徊在我的耳邊。我鼻子一酸，跑到老師的傘下，老師用一只手捏緊我的肩膀，努力讓我不淋到雨，還一邊說：“靠過來一點(diǎn)。”看著您大半個(gè)身體露在外面，雨淋到你的肩上，我心酸地說：“老師，你過來點(diǎn)，我人小。”“不用了，老師體質(zhì)好，你一個(gè)小孩子家體質(zhì)不如大人，容易感冒的。”老師很認(rèn)真地盯著我看。好不容易出了校門，就看見媽媽已經(jīng)在等我了，我招手跟老師說：“再見。”然后就和媽媽一起回家了，自從那天以后，我感動(dòng)了好幾天呢，就因?yàn)檫@么一件小事，我對(duì)您的印象又好了很多。

　　我想，老師更像母親。因?yàn)槔蠋煹呐e動(dòng)都像一個(gè)母親一樣呢，天天陪伴在我們生邊，告訴我們一些豐富多彩的知識(shí)。在我的心中有一位慈祥的老師，她像一個(gè)長(zhǎng)者，關(guān)心著我們、愛護(hù)著我們。

　　在這里，我想對(duì)老師說一聲：“對(duì)不起，辛苦了，林老師�！睂�(duì)不起這么多年讓您擔(dān)心了，辛苦您對(duì)于我們每天的教導(dǎo)。有人說，老師在黑板上給予我們的是知識(shí)，擦去的是您付出的勞動(dòng)汗水。我愛老師，我愛您！

師恩難忘作文11

　　九月的暖風(fēng)不像六月的風(fēng)那樣悶熱，也不像十二月的風(fēng)那樣刺骨，涼涼爽爽的很舒服。就是這樣愜意的日子里，而我們迎來了開學(xué)。

　　“叮叮，叮�！濒[鐘在一旁響著，我厭煩地把它按下，轉(zhuǎn)身一看，壞了七點(diǎn)二十五了，我急忙從床上跳起來，洗漱完后，拖著書包就往樓下沖，僅聽到“嗒嗒”腳步聲在樓道里回蕩。送孩子的車輛排到學(xué)校的西門，我抱怨道：“怎么這么多車啊，真是屋漏偏逢連夜雨��？”說完，我猛地關(guān)上車門就往校門口跑，一個(gè)高年級(jí)的身影穿梭在一二年級(jí)的隊(duì)伍中，想想就格外顯眼，不免臉上火辣辣的。

　　結(jié)果總是不出意料，我還是遲到了，我后悔：為什么不提前把鬧鐘調(diào)好，為什么不早起。我站在教室門口，把頭探進(jìn)門框里，班里的同學(xué)既陌生又熟悉，新班主任可真漂亮，棕色的頭發(fā)直披到肩，勻稱的身材配上碎花長(zhǎng)裙，那就是一道風(fēng)景線。我連忙把頭縮回來，唯恐被老師發(fā)現(xiàn)。我徘徊在走廊上，急得像熱鍋上的螞蟻，進(jìn)去的話少不了一頓痛批，不進(jìn)恐怕就會(huì)被按逃課處理吧？真是進(jìn)退兩難，令人頭大。在這時(shí)，老師爽朗的聲音從教室中傳出，是在點(diǎn)名。我慌極了，雙手合并祈禱老師不要叫到我。那天就像是霉神附體了一樣，第二個(gè)就點(diǎn)到了我，“某某同學(xué)來了嗎？”老師第二遍叫我的名字，我鼓起勇氣，硬著頭皮進(jìn)了教室。小心翼翼的把手舉起來回答道：“老師，我在這兒！”班里瞬間一片哄笑，老師安撫同學(xué)們安靜下來，我溜溜的跑到空位上，頭埋在胳膊里不再抬起來。

　　下了課，老師來到了我的座位前，我心想：肯定要面臨“暴風(fēng)雨”了。卻出乎我的意料，老師的眼睛笑瞇瞇地彎成了一道縫，問到：“今天遲到是誰的原因？”“對(duì)不起老師，是我的原因�！蔽冶�歉地說道�！班�，你是誠(chéng)實(shí)的孩子�！闭f完揭下來一張貼畫給我，“這是給你的獎(jiǎng)勵(lì)�！崩蠋熣f道。我驚奇的看著老師感到很懷疑：為什么遲到了還給獎(jiǎng)勵(lì)？老師說：“因?yàn)槟愀矣诔姓J(rèn)錯(cuò)誤�！苯又�老師又和藹的問：“你那會(huì)兒來了，為什么不進(jìn)教室？”我的臉一紅，低下頭支支吾吾的`說：“因?yàn)槲液ε逻t到您訓(xùn)我。”老師又揭下了第二張貼畫�！斑@是給你的第二個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)，你是一個(gè)敢于表達(dá)心聲的孩子，我欣賞這種孩子�！闭f完，老師輕輕地摸了摸我的頭，給我講了許多大道理。我開始有點(diǎn)慶幸今天的遲到，讓我這么近距離的感受到老師的寬容與教導(dǎo)。我也暗暗下定決心，定不辜負(fù)老師這份爽徹心扉的愛意。

　　每每上語文課，都能看到老師繪聲繪色的在講臺(tái)上講著，每每看到她那會(huì)笑的眼睛，那就是對(duì)我最大的鼓勵(lì)。她就像那九月的風(fēng)，讓人感到溫暖，撫平我的心靈，給我自信與鼓勵(lì)，師恩難忘！

師恩難忘作文12

　　我的起蒙老師姓李，父親把我嫩嫩的小手交給他時(shí)，他已年過花甲。李老師身材修長(zhǎng)，背微駝，高高的鼻梁上架著一副發(fā)黃的玳瑁眼鏡，寬闊而突出的額上有幾道深深的皺紋，滿頭鋪著如霜短發(fā)，手中經(jīng)常拿著一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的旱煙管，煙管系著一個(gè)裝煙葉的黑布荷包，煙鍋是黃銅鑄的`，閃閃發(fā)光。

　　李老師愛生如子，雖然他已長(zhǎng)眠地下幾十年了，他的感人形象還時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的腦海中，在教師節(jié)之際，我感情難抑，提拙筆記述蒙師二、三事。

　　一次上語文課，李老師檢查家庭作業(yè)，我因貪玩把作業(yè)的事忘得一干二凈�？粗�同學(xué)們一個(gè)個(gè)通過了檢查，我的心提到了嗓子眼，生怕他那旱煙鍋落到我的頭上，終于檢查到我了，他問道：“你的作業(yè)呢？”“我，我忘到家里了�！彼�知我說謊，氣呼呼地把旱煙管猛然舉得老高，我咬緊牙，準(zhǔn)備挨“那一下子”，可那煙管卻慢慢落下剛接近我的頭皮又抽回去了（后來，我才發(fā)現(xiàn)他“打”每個(gè)同學(xué)都是這個(gè)“打法”）。他令我課外活動(dòng)時(shí)到他辦公室去一趟。我想，在辦公室不守著同學(xué)可真要打我了，我惴惴不安地走進(jìn)他的辦公室，他拿著長(zhǎng)長(zhǎng)的旱煙管早已等候在那里，我立正站在他面前準(zhǔn)備挨打，沒料到，他“故伎重演”了一番，卻給我講起古人勤奮學(xué)習(xí)的故事。后來，我的語文水平有了較大提高，每次評(píng)講作文都受到表揚(yáng)，并在每次升入高一級(jí)學(xué)校時(shí)也因語文學(xué)得較好而做這門課的課代表，這和蒙師的良苦教誨是分不開的。

　　我們小學(xué)門前有條小河，河上有座小橋，李老師怕出事，天天揮著旱煙管指揮我們過橋，并多次從河中救出落水的同學(xué)。寒秋的一天傍晚，我不慎跌入河中，河水漫過我的頭頂，李老師見狀連衣服未脫就跳下河去把我救出，當(dāng)送我到家時(shí)，老師已凍得渾身發(fā)抖，我父母趕緊拿出干衣服讓老師換上，老師卻揮動(dòng)著他的長(zhǎng)煙管說：“不，不了，我回學(xué)校去了！”我曾想象：他給我們講課時(shí)，他的長(zhǎng)煙管像引導(dǎo)我們?cè)谥�識(shí)海洋尋覓的航標(biāo)，他領(lǐng)我們唱歌時(shí)，他的長(zhǎng)煙管像音樂家的指揮棒，他帶我們賽跑時(shí)，他的長(zhǎng)煙管又像起跑的發(fā)令槍……

　　使我終生難以忘懷的是寒風(fēng)呼嘯的一天。那一天，我們教室后墻根的麥秸垛突然起火，風(fēng)助火勢(shì)，濃煙烈火吞噬著我們的教室。李老師揮動(dòng)著他的旱煙管指揮同學(xué)們撤離教室，由于門道狹窄，同學(xué)們只能陸陸續(xù)續(xù)擠出屋外，剩下最后一個(gè)同學(xué)和李老師時(shí)，忽聽梁檁“咔嚓”作響，老師猛然把那個(gè)同學(xué)推出屋外，與此同時(shí)教室倒塌了，一些木料、柴草發(fā)瘋似地燃燒，同學(xué)們呼喚著搶救老師，鄉(xiāng)親們冒著濃煙烈火把李老師抱了出來，可是，我們的李老師已渾身焦黑，五官模糊不清，蜷縮在地上一動(dòng)不動(dòng)了……火被撲滅了，同學(xué)們和鄉(xiāng)親們哭作一團(tuán)……老師的長(zhǎng)煙管不見了，人們扒了半天，只找到那個(gè)黃銅鑄的煙鍋，擦拭之后，它在陽光照耀下，卻愈加閃出輝煌之光。

師恩難忘作文13

　　聽著操場(chǎng)上此起彼伏的歡笑聲，我不禁想起了一年級(jí)時(shí)數(shù)學(xué)課上的歡樂……

　　“叮鈴鈴”，上課鈴歡樂地響了，同學(xué)們像一只只歡樂的小鳥一樣“飛”回了教室，每個(gè)同學(xué)臉上都興高采烈的，與別班的垂頭喪氣形成了鮮明的對(duì)比。我們?yōu)槭裁催@么高興？哈哈，這節(jié)課是我們最愛的數(shù)學(xué)課。”“噔噔噔�！崩蠋煹母吒�鞋聲真像一首動(dòng)聽的歌謠。不一會(huì)兒，老師出現(xiàn)在了教室門口，她邁著輕快的步子走向講臺(tái)�！巴瑢W(xué)們好，從昨天開始，你們就正式踏入了知識(shí)的殿堂……”

　　每個(gè)早晨，老師都會(huì)先抑揚(yáng)頓挫地發(fā)表一番感慨，續(xù)而才開始上課。老師的聲音很好聽，再加上豐富的感情變化和肢體動(dòng)作，讓同學(xué)們聽得如癡如醉，回答問題時(shí)對(duì)答如流，毫不含糊。因?yàn)槲覀兎e極配合，所以課上得特別快，一般只要20分鐘就可以上完新課�？缮贤暾n做什么呢？總不能呆著吧？哈哈，這可是一節(jié)課的最高潮。老師會(huì)微笑著問同學(xué)們：“我們要干什么呢？要玩游戲還是看動(dòng)畫片？”每當(dāng)這時(shí)，同學(xué)們總會(huì)不約而同地竭斯底里地喊：“玩游戲！”如果恰好有老師經(jīng)過教室，那么她的嘴一定會(huì)變成一個(gè)圓圓的“O”字：教室里亂成一鍋粥，老師則像一只無頭的蒼蠅一樣到處亂撞……嘿嘿！

　　游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單，老師用一條紅領(lǐng)巾蒙住眼睛，一個(gè)學(xué)生到講臺(tái)上“偷”走任意一樣?xùn)|西，然后藏到一位同學(xué)的抽屜里，一切妥當(dāng)后，“小偷”一聲令下，游戲就開始了。因?yàn)槔蠋煷髦�紅領(lǐng)巾，眼前一片黑，寸步難行，我們便要齊聲指導(dǎo)，盡管有我們的領(lǐng)導(dǎo)，老師還是不知該往哪走，因?yàn)槲覀兊穆曇魧?shí)在太雜了。有些頑皮的學(xué)生執(zhí)意要把老師往“死路”上逼，告訴老師相反的方向；而有些，則告訴老師正確的方向。弄得老師束手無策，一會(huì)兒往這邊，一會(huì)兒往那邊，就像一個(gè)莽撞的醉漢。歷盡千辛萬苦后，老師終于找到了“小偷的幫兇”但這還沒結(jié)束，還需說出他的性別才算結(jié)束。如果遇到留著長(zhǎng)發(fā)的“窈窕淑女”那還算好，如果遇到一些短發(fā)的“假小子”，嘿嘿，那人明天準(zhǔn)得多個(gè)外號(hào)。

　　有時(shí)候，離下課時(shí)間只剩幾分鐘了，老師便會(huì)放動(dòng)畫片給我們看，什么動(dòng)畫片都有，但最常放的還是《喜羊羊與灰太狼》，因?yàn)椴粌H我們喜歡，老師也很喜歡看呢！在老師的努力下，我們班的期末成績(jī)都達(dá)到了90分，喜悅洋溢在班里每個(gè)同學(xué)的`臉上。

　　這位可敬的數(shù)學(xué)老師雖然只教了我們一年的數(shù)學(xué)，但她那獨(dú)特的教學(xué)方法已經(jīng)把我們引進(jìn)了數(shù)學(xué)的圣殿，在學(xué)習(xí)中，也讓我們更加活潑快樂地成長(zhǎng)，每天都讓我們沉浸在笑聲的海洋里。老師，我代表我們班的全體同學(xué)感謝你，因?yàn)樵凇扒髮W(xué)”的這段漫長(zhǎng)的路上，您已經(jīng)背了我們一大程，剩下的路就讓我們自己走吧！謝謝您！

師恩難忘作文14

　　黑板又被寫得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)�，拿著粉筆的手起起落落，似在舞蹈一般。陽光調(diào)皮地從窗子里透進(jìn)來了，照亮了那紛紛揚(yáng)揚(yáng)的塵埃，而您仍然不厭其煩地為我們講解著。這一幕常常浮現(xiàn)在我的腦海中，揮之不去。

　　猶記得，您常常幫我解答難題，耐心地提示我找到思路的突破口。有一次，您幫我解答完了題，殷切地對(duì)我說：“有問題固然是好的，不懂來問。也要學(xué)習(xí)自己思考，就如做人一樣，不可能隨時(shí)有人來替你解答。你是個(gè)十分聰明的孩子，只要有心，就一定能做出來。”

　　我似懂非懂，但真的不常去問老師了。獨(dú)立思考，自己找答案！我開始自己琢磨，有時(shí)“山重水復(fù)疑無路”，又“柳暗花明又一村”。

　　吳老師，感謝您的諄諄教導(dǎo)，讓我嘗到了解題的快樂、成功的喜悅。

　　猶記得，兒時(shí)的我膽怯害羞，和熟人說話臉都會(huì)紅，和陌生人交談腿肚子抖個(gè)不停！而您卻選我參加演講比賽。您一句句地指導(dǎo)我朗誦時(shí)的語氣語調(diào)語速，一遍遍地教上下臺(tái)的動(dòng)作神態(tài)�！澳阈ζ饋砗芎每�，為什么不多笑笑呢？”這是您那時(shí)對(duì)我說過的最多的一句話！像春風(fēng)一樣吹散了我心頭的烏云！比賽之時(shí)，我還想著這句話，不禁笑了！那次比賽，我并沒有讓您失望，喜獲三等獎(jiǎng)！我變得開朗起來了。

　　吳老師，感謝您的`悉心指導(dǎo)，讓我做到了從容不迫、大方優(yōu)雅。

　　猶記得，那次考試，我考得最差的一次。理所當(dāng)然，我被您叫進(jìn)了辦公室。我拿著卷子，雖然辦公室里開著空調(diào)，但是豆大的汗珠仍然流過了臉頰。我不知道我在害怕什么�？赡苁桥履鷮�(duì)我的失望。

　　“這次你考得確實(shí)不好！”您搖了搖頭，抿了一口桌上的龍井。“我看過你的試卷了。一些較難的題型你是沒問題的，但是主要的問題就在基礎(chǔ)部分�！蹦�讓我靠近些，用筆指給我看。

　　“先看選擇題，選擇題你錯(cuò)了三道題，全部錯(cuò)在粗心大意了！你看�！崩蠋煹纳碜酉蚯皟A了傾�！暗谝粋�(gè)要選的是不正確的，而你呢，選的都是正確的。下一題，你可以用面積來計(jì)算，可是，三角形面積要除2，你沒有除。”老師拿著草稿紙，在上面寫著過程，有時(shí)還停下來和我討論幾句！后面老師說了什么，講了什么，都不記得了，只記得那溫暖如風(fēng)的話語和心頭濃濃的暖意。

　　“我知道你是一個(gè)很有潛力的學(xué)生，你給了我太多的驚喜，老師相信你會(huì)越來越棒的�！弊詈竽�調(diào)皮地對(duì)我眨了眨眼睛，微笑著拍拍我的頭！忽然間，我的眼睛濕潤(rùn)了，不想讓您看到，便急匆匆地走出辦公室。

　　吳老師，一路走來，感謝有您相伴。您如母親般給予我溫暖、鼓勵(lì)、支持！您又如伙伴一般，陪我快樂成長(zhǎng)。

　　總會(huì)在不經(jīng)意間驀然回首，講臺(tái)前的您依然精神抖擻。吳老師！您還好嗎？什么時(shí)候可以再坐在講臺(tái)下，再聽聽您的講課……

師恩難忘作文15

　　轉(zhuǎn)眼間，六年匆匆的歲月與時(shí)光已經(jīng)將快流逝，可那些美好溫馨的畫面依舊歷歷在目。一片片真誠(chéng)的心，一聲聲燦爛的笑，一份份甜蜜的愛。這一切的一切，陪我悄然走過了六年的時(shí)光。而在我的記憶中又一次實(shí)在令我難忘

　　那是一個(gè)陰沉沉的下午，放學(xué)后，我照往日回家�？梢蛔叩綐翘菽莾海�就看見窗外下起了瓢潑大雨而且越下越猛，越下越大。這可糟了，我在心里默念道，出門忘了帶傘，今天又好死不死的傷了腳，鐵定不能沖過去了。不然非成個(gè)“落湯雞”不可，再說要是運(yùn)氣不好滑個(gè)一跤可就真真慘了！想罷，我便縮了縮肩膀，往里靠了靠。

　　這時(shí)，我看見雨幕中出現(xiàn)了一個(gè)身影，呀！是金老師！她跑得快極了，一下子沖進(jìn)室內(nèi)，看見了我，她就一邊甩著發(fā)絲上的水珠，一邊問：“姝雯，怎么還不回去��？”

　　“雨下太大，我的腳又扭了，過不去！”

　　“哦，這樣啊，要不我背你過去吧�！碧�，金老師真是語出驚人，她背我？不行不行不行，她本來就被淋得差不多了，那褲管兒都能擰出水啦，再讓她背我過去，這一來二去非凍感冒不可。金老師見我遲遲沒有動(dòng)作，就拉了我一下，微微俯身說道：“哎呀，干什么呀，上來把上來吧�！蔽铱匆娝�那不可動(dòng)搖的決心，就爬上了她的背。她的背不太厚實(shí)，也不夠?qū)挻螅�可是我卻覺得有一種奇異的安全感，像極了親人的懷抱。在這個(gè)寒冷的下著雨的午后，讓我感到貼心

　　金老師囑咐了我一句“抓好了”就走入了雨幕中。呵，這雨還不是一般的大，一顆顆如黃豆般大小，砸在裸露的皮膚上有些難受，掉進(jìn)眼睛里更是澀得慌。于是金老師就半瞇著眼一步步向傳達(dá)室走去。雨越下越大，金老師有些疲憊，但她毫不表現(xiàn)出來，繼續(xù)默默向前走。就這樣，朦朦朧朧的雨霧中，有一個(gè)單薄的身影在移動(dòng)，看不見他的面影，只見那頭如墨染的'發(fā)如此顯眼。

　　“嘩嘩嘩——嘩嘩嘩——”風(fēng)在舞，雨在唱，四周圍都只有雨聲和金老師漸喘漸濃的呼吸聲，全世界好像只剩下我和金老師。終于到了傳達(dá)室，仿佛度過了一個(gè)世紀(jì)的漫長(zhǎng)。就在傳達(dá)室的前面，有一塊微微下陷的地面。那約莫一平米的小地方積滿了雨水，最深處有六七厘米深，可是金老師卻毫不猶豫地一腳踩過去，雨水濺起來，打濕了她的鞋面，他不管也不顧，只是又囑咐了我?guī)拙湓捑突仡^奔走了。金老師每一步就濺起一朵水花，遠(yuǎn)了，更遠(yuǎn)

　　離別那惆悵的憂傷與不舍已經(jīng)悄悄駐足在我心頭，與其獻(xiàn)上一次虛無飄渺的感動(dòng)，不如挽留六年間難忘的回憶老師，是我們這六年的辛勤哺育者，他們讓我們學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，更加成熟。老師，金老師，不管這段經(jīng)歷被封塵多久，我也不會(huì)將他遺忘

【師恩難忘作文】相關(guān)文章：

難忘師恩師恩難忘初中作文09-21

師恩難忘作文大全(師恩難忘英語作文)09-29

師恩難忘，難忘師恩！_1200字08-02

師恩難忘作文600左右 師恩難忘作文結(jié)尾精選07-25

師恩難忘作文03-03

難忘師恩作文03-03

師恩難忘作文03-08

師恩難忘作文08-16

難忘師恩作文12-29

師恩難忘作文01-15