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文字的魅力作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的文字的魅力作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
文字的魅力作文1
自“蒹葭蒼蒼，白露為霜”的蘆葦叢中，到“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”的小島之上，再到“蘭澤多芳草”的沼澤地，文字凝聚著華夏文明一路走來(lái)。它經(jīng)過(guò)了時(shí)光的蕩滌，融注了千秋萬(wàn)世文人騷客的情懷，它穿越滄海桑田，流傳千年歲月，它的魅力與日俱增。
古語(yǔ)云：“詩(shī)中有畫(huà)”，是的，文字的魅力正在于它描繪了一幅幅動(dòng)人的畫(huà)�！八鉃囦偾绶胶谩钡奈骱阕樱按竽聼熤�，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的雄渾大漠，“青泥何盤(pán)盤(pán)，百步幾折縈巖巒”的蜀道，“車如流水馬如龍”的'京都。各番景致，美在其中，何不令人心馳神往？
文字的性格多變，有時(shí)只是偶讀只言片語(yǔ)，卻如一股清泉沁入我們的肌膚，融進(jìn)我們的血液，讓我們從此無(wú)法忘懷。
她是“剪不斷，理還亂”的離愁，是“日日思君不見(jiàn)君”的思念，也是“在天愿作比翼鳥(niǎo)”的堅(jiān)貞不渝。她是“愿得一人心，白首不相離”的默然期許，是“天地合，乃敢與君絕”的深情誓言，抑或是那“妝罷低聲問(wèn)夫婿，畫(huà)眉深淺入時(shí)無(wú)”的羞澀……在詩(shī)歌中的情慟，那久久氤氳不散的苦感卻誘發(fā)著絲絲醇香。
文字的性格是時(shí)代的話語(yǔ)，它盛載著太多的喜怒哀樂(lè)，映射了太多的興衰榮辱。一路沉淀，歷久彌香。用它歷經(jīng)千年積攢下來(lái)的魅力吸引著你我，更征服了一個(gè)個(gè)不羈的靈魂。
流水潺潺，時(shí)光荏苒，就讓我們攜手走入文字，體會(huì)它的性格，重溫那“風(fēng)也蕭蕭，雨也蕭蕭，瘦盡燈花又一宵”吧。
文字的魅力作文2
讀一篇好文章，一個(gè)好故事，一本好書(shū)。好文章有你可以借鑒的地方；好故事能讓你明白生活中的大道理；好書(shū)更是精神食糧。那這些文字究竟是怎樣愉悅我們的身心的'呢？它究竟是怎樣陶冶我們的情操的呢？
文字的魅力在于它們能常常的吸引你。比如一些童話、寓言故事道理淺顯易懂，趣味十足，這類書(shū)通常能聯(lián)系到實(shí)際生活，或能勾起回憶、或能暢想未來(lái)。
再比如陀思妥耶夫斯基、莫言、托爾斯泰的一些文章、小說(shuō)，道理很難懂，有時(shí)讀過(guò)一遍不知道他（她）們想說(shuō)什么，一般要讀個(gè)十遍八遍才可以理解，這類書(shū)通常能引起人們的思考，或是自身如何，或是旁人如何。
還有一類人像魯迅、高爾基、巴爾扎克等人的作品，讀第一遍發(fā)現(xiàn)了一些，再讀還能發(fā)現(xiàn)，每次都能學(xué)到知識(shí)。這類書(shū)通常百讀不厭，或是聯(lián)想到主人公，或是聯(lián)想到你自己。
所有書(shū)都適合所有人嗎？不。讓一個(gè)３、４歲的小孩去讀《老人與海》、《時(shí)間簡(jiǎn)史》、《傲慢與偏見(jiàn)》他能懂嗎？不能。而讓一個(gè)在客場(chǎng)、仕途上混了十幾年，什么人都見(jiàn)過(guò)，什么事都做過(guò)的人讀一部官場(chǎng)小說(shuō)他可能感觸很深。讓一個(gè)小學(xué)生讀青少年小說(shuō)，他可能很入迷，他完全被情節(jié)吸引了。而一個(gè)老人讀一本什么人的一生，一本自傳。他可能會(huì)聯(lián)想到自己，那人與自己走過(guò)的人生道路很像。
文字是有階段性和針對(duì)性的。一個(gè)人捧著一本好書(shū)，津津有味的讀著，他（她）在增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、愉悅身心、升華靈魂，他（她）在陶冶情操。
文字！是文字在陶冶她（她）的情操。
文字的魅力作文3
北島曾說(shuō)：這是五千年來(lái)的象形文字，那是未來(lái)人們凝視的目光�？梢�(jiàn)文字的含義深刻。從殷商甲骨文，古人便已在龜殼上刻上了象形文字，傳達(dá)情意，表明思想。書(shū)法也是其中最燦爛的瑰寶，值得自豪的文字藝術(shù)形式。歷史上有很多大書(shū)法家。脫帽露頂王公前，揮毫落紙如云煙，這是張旭的狂草。行云流水。王羲之的風(fēng)流。筆力千鈞，成為楷書(shū)的大家。甲骨文，隸書(shū)，行書(shū)，楷書(shū)，草書(shū)，各種形式和風(fēng)格的文字。各個(gè)朝代沿襲下來(lái)，成為今天的漢字。
不得不說(shuō)唐朝，那是風(fēng)流的年代。吏治清明，百花爭(zhēng)鳴的詩(shī)壇，文化與經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)。寬松的政治環(huán)境催生了一大批杰出的詩(shī)人。山水派，田園派，寫(xiě)實(shí)言虛，無(wú)所不及。遼闊而又奇美的山水環(huán)境，誕生了俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月的俊逸。得意或失意，命途多舛或仕途坦蕩。詩(shī)人們的境遇是不同的。由此人生也是大不相同。有失意的李白，岑夫子，丹丘生，將進(jìn)酒，杯莫停，詩(shī)人的.酒量是值得稱贊的，李白一斗詩(shī)百篇，長(zhǎng)安市上酒家眠。詩(shī)句正好印證了這一點(diǎn)。然而杜甫的感時(shí)花濺淚。恨別鳥(niǎo)驚心。多少喪亂中淪亡了的人，處于戰(zhàn)亂，烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。安祿山與史思明發(fā)動(dòng)叛亂，山河破碎。連繁華的長(zhǎng)安也是荒草凄凄，人煙絕跡。唐明皇去了四川，捧為手中之寶的楊玉環(huán)在馬嵬坡下含淚自盡，由此留下如何四紀(jì)為天子，不如盧家有莫愁的千古遺恨，讀之讓人感慨。當(dāng)他們?cè)诟吒叩牡钐蒙蠈g作樂(lè)時(shí)。如果想到會(huì)有這么一天，該是怎么樣的遺憾與悔恨呢？然而我們只能扼腕嘆息了。
運(yùn)用文字進(jìn)行創(chuàng)作是文學(xué)的基礎(chǔ)，我記得作家莫言在演講詞中的最后一段，意味深長(zhǎng)的提了一句：文學(xué)的最大用處，就是它毫無(wú)用處。
文字的魅力作文4
天地之始，世界一片渾沌，古老的神祇蘇醒，吐一口嘯氣，三分釀成日月精華，七分化作生靈起源，經(jīng)過(guò)五千年來(lái)時(shí)間的試煉，“她”的軀留下數(shù)不盡的痕跡，有的已斑駁褪色、有的還清晰可見(jiàn)�！八狈鬟^(guò)一道道刻痕，印記消失了，從“她”的指尖竟涌出黑墨，沿著天地蔓延擴(kuò)散，形態(tài)不一，智者攫來(lái)，網(wǎng)中、手上、卷宗竟填滿圖像似的字，智者恍然大悟，自己竟身于華夏民族文化搖籃，見(jiàn)證偉大的文字起源。
世界上最美的文字就是中國(guó)漢字，它的結(jié)構(gòu)縝密，布局端方，筆勢(shì)強(qiáng)勁，柔中帶剛，有時(shí)如蛟龍翻騰，有時(shí)如行云流水，無(wú)論來(lái)者何人，必定被其強(qiáng)烈的生命脈動(dòng)所吸引。中國(guó)漢字之玄妙，在于其內(nèi)涵，往往只用簡(jiǎn)潔幾字，方可訴盡衷腸，而單一文字背后又有道不盡的故事，每次玩味，雋永無(wú)比。中國(guó)漢字除了豐富的內(nèi)涵，更擁有迷人的外在，或許是數(shù)個(gè)筆劃，或許是幾個(gè)小字，結(jié)合成一文字又是何等美妙又高深的學(xué)問(wèn)？許慎說(shuō)文解字云：“獨(dú)體為文，合體為字�！敝袊�(guó)漢字是建立于形似圖畫(huà)之文而發(fā)展，大致上可分“六書(shū)”：象形、指事、會(huì)意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借。若這些美麗的文字自名書(shū)法家之筆而賦與生命力，那么就早已跳脫表達(dá)語(yǔ)言的工具 了；若內(nèi)涵充實(shí)的文字經(jīng)大文豪妙筆潤(rùn)飾，字里行間的意境多么令人如癡如醉；千古以來(lái)，文字早已成為藝術(shù)。
中國(guó)漢字的奧妙、文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、心思的縝密、內(nèi)容的'豐富，縱然花費(fèi)一輩子的時(shí)間也無(wú)法完全鉆研至透澈了解的境界。曾經(jīng)有學(xué)者分析，未來(lái)中文會(huì)成為世界通用語(yǔ)言的趨勢(shì)，因此，我們培養(yǎng)良好的文字敏銳度十 分重要，最好的方法就是欣賞文字之美。透過(guò)文字，必定能邂逅生命中最美妙的感動(dòng)。
文字的魅力作文5
在那明媚的午后，我坐在小花園里，輕劃筆尖，配著一杯濃濃的香茶。”唰唰唰“幾個(gè)來(lái)回，那淡黃色紙便顯出了剛才流下的痕跡，在陽(yáng)光的映射下，便如黑曜石般流動(dòng)，就稱它為黑曜石吧，起伏動(dòng)蕩，黑光粼粼。那便是文字了。
輝映著金色的`陽(yáng)光，那些黑色的文字也綻放它那無(wú)與倫比的魅力，神奇的魔力，讓空白變成了熠熠生輝的天倫美景。
那圖畫(huà)上，有清風(fēng)，有流水，有鳴啼，有綠樹(shù)紅花。一切展現(xiàn)的讓人眼前一亮，真不敢相信這是那個(gè)文字創(chuàng)造出來(lái)的。不知不覺(jué)中走進(jìn)綠蔭，去感受那春光，去眺望那夏日，去豐收那秋風(fēng)，去撫摸那冬雪。四季的美好，也只有文字才能表達(dá)出來(lái)吧。近處，淡白色的花蕊微微的顫抖著，搭在上面的瓣兒也矯情了，只是愜意的倚靠在上面。
月光如高山流水一般，靜靜的罩在這一片葉兒上，晶瑩剔透，閃爍著暗綠色的影子。
聽(tīng)，那文字又在演奏了，渲染著晨露，從石縫里微微滲出，一串琴聲從幽谷傳來(lái)，似乎還能挺騷碰擊峭壁的清脆聲音，那便也是文字發(fā)出的了。
伴隨著微風(fēng)的輕柔，文字飄飛在那空中，順著小河流水，應(yīng)著鳥(niǎo)兒的婉轉(zhuǎn)歌聲，”叮咚“的泉水也隨之伴起節(jié)奏來(lái)。
文字走到哪里，哪里就有色彩，世界因文字的存在，而變得多姿多彩。
文字，我該怎樣感謝你呢?
文字的魅力作文6
我國(guó)是盛傳文字的傳統(tǒng)大國(guó)，我國(guó)等多個(gè)國(guó)家和地區(qū)都開(kāi)展著“說(shuō)普通話，寫(xiě)規(guī)范字”等一系列和文字相關(guān)活動(dòng)。很多外國(guó)友人通過(guò)參加湖南電視臺(tái)熱播的《漢語(yǔ)橋》來(lái)感受中華文字所帶來(lái)的震撼和魅力……
文字的來(lái)源，早在古代甚至更久以前就已經(jīng)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。猿人把字用石器，刀器刻在獸骨，石頭等堅(jiān)硬物品上——甲骨文就這樣形成，又經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的歲月的改革與變化，就出了造字第一人，倉(cāng)頡造字，以至于今天才形成了我們?nèi)A人所看，所用的文字。
語(yǔ)言是人與人之間溝通的橋梁。也可以理解為：語(yǔ)言。語(yǔ)言是現(xiàn)代社會(huì)科技發(fā)展的基礎(chǔ)。沒(méi)有它，可以說(shuō)就沒(méi)有了我們現(xiàn)在科技世界的.美好生活，沒(méi)有了文字基礎(chǔ)，科學(xué)家們哪來(lái)的討論？哪來(lái)的我們的電腦，電話？
文字是一片美妙的海洋世界，它讓我們?cè)谒氖澜缋锇l(fā)現(xiàn)更多，更美好的事物，感受語(yǔ)言所給我們帶來(lái)的奇妙樂(lè)趣！所以，學(xué)好說(shuō)話和寫(xiě)好文字是我們必做的一件大事。
漢字的博大精深全體現(xiàn)在它的筆畫(huà)上，一撇，一捺，看似簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的筆畫(huà)，卻要從中體會(huì)到它的剛勁有力，溫柔似水。就好比這一撇一捺，由它構(gòu)成的人字，上頂天，下立地，似乎任你如何推，都動(dòng)搖不了它。看似簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的筆畫(huà)，卻構(gòu)成了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)中華漢字，這神奇的漢子賦予了中華語(yǔ)言神奇。與眾不同的魅力！就比如說(shuō)我們常用的《新華字典》這一本小小的字典里面，就容納了中華漢字一萬(wàn)多個(gè)漢字，著名人物郭沫若，她在生前就曾根據(jù)日本朋友的估計(jì)，我國(guó)大約有六萬(wàn)多個(gè)漢字。
在這個(gè)用字最為廣泛的泱泱大國(guó)，學(xué)好語(yǔ)言和文字，成了我們中小學(xué)生必不可少的一件事。所以，我們應(yīng)該更加努力，不斷學(xué)習(xí)中國(guó)的文字，掌握這中國(guó)文字的應(yīng)用，體會(huì)其中意味深長(zhǎng)的奧秘，用文字記錄著自己逐漸成長(zhǎng)的經(jīng)歷！
文字的魅力作文7
正確使用祖國(guó)文字生活中，在街頭、街邊等許多地方，我們可以看到許許多多的錯(cuò)別字。例如在飯店錢(qián)買盒飯的，把盒飯的盒寫(xiě)成了“合”，炒菜的炒寫(xiě)成了“抄”，家具店門(mén)口，買家具的把家具的具寫(xiě)成了“俱”等。
今天，老師留了一個(gè)特殊的作業(yè)，那就是尋找錯(cuò)別字。我走街串巷路過(guò)了很多店鋪。功夫不負(fù)有心人。果然，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)錯(cuò)字，這個(gè)錯(cuò)字是我在水果店發(fā)現(xiàn)的。錯(cuò)別字是菠蘿的菠字，寫(xiě)成了“波”。我走過(guò)去在那轉(zhuǎn)了幾圈，這時(shí)有一個(gè)阿姨走了過(guò)來(lái)問(wèn)我說(shuō)：“你需要什么嗎？”我說(shuō)：“不用了，謝謝！”過(guò)了一會(huì)兒我結(jié)結(jié)巴巴的對(duì)阿姨說(shuō)：“阿姨我能給你提一個(gè)錯(cuò)誤嗎？”阿姨說(shuō)：“你提吧！”我說(shuō)：“您寫(xiě)了一個(gè)錯(cuò)別字，您把菠蘿的菠寫(xiě)成了‘波’，上面應(yīng)該還有個(gè)草字頭。”然后阿姨看了看菠蘿的'菠字說(shuō)：“謝謝你呀，小朋友，我一會(huì)兒等客人都走了就改過(guò)來(lái)。
”我笑了笑，過(guò)了一會(huì)兒客人都走了，阿姨拿起粉筆把這個(gè)字改了過(guò)來(lái)，然后我笑著走了，這時(shí)我心里松了一口氣，我還以為我給阿姨點(diǎn)出錯(cuò)誤，阿姨會(huì)說(shuō)我呢！這個(gè)阿姨不但沒(méi)有說(shuō)我，并且用和藹、溫柔的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)謝謝。
通過(guò)這件事，我想對(duì)大家說(shuō)：祖國(guó)的文字具有獨(dú)特的魅力，正確使用祖國(guó)文字，使中國(guó)悠久歷史文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，所以一定不要寫(xiě)錯(cuò)喲！
文字的魅力作文8
今天，樓老師剛上課便說(shuō)：“我有一個(gè)雞蛋，鐵錘錘它錘不破�！蔽覀兊牡谝环磻�(yīng)便是：不可能！當(dāng)樓老師給我們看這個(gè)雞蛋的時(shí)候，我們紛紛猜測(cè)起來(lái)：有的說(shuō)這是一個(gè)假雞蛋，有的說(shuō)應(yīng)該是泡過(guò)醋的，還有的說(shuō)可能是里面裝了東西。教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，不知樓老師會(huì)怎么做。我覺(jué)得有些不可思議，這明明就是一個(gè)普通的`雞蛋，怎么會(huì)錘不破呢？這肯定有奧秘。
樓老師又讓我們摸了一下雞蛋，發(fā)現(xiàn)沒(méi)問(wèn)題之后，便又拿出一個(gè)鐵錘，不拿也知道這一定很重。樓老師又很肯定地說(shuō)：“我保證，這個(gè)雞蛋絕對(duì)不會(huì)破！”看著樓老師這樣肯定的眼神，我又疑惑了。
當(dāng)樓老師說(shuō)要錘的時(shí)候，我們趕緊圍成一團(tuán)，目不轉(zhuǎn)睛地盯著雞蛋，期待著奇跡地發(fā)生。樓老師拿起錘子，輕輕地往下一錘，只聽(tīng)“砰”一聲，雞蛋破了。我們大叫：“樓老師，你騙我們！”樓老師淡定地說(shuō)：“對(duì)啊，是沒(méi)破呀！我不是鐵錘錘雞蛋，錘，不破嘛！”說(shuō)完，她得意地?fù)P起錘子敲了敲桌子。我們恍然大悟，原來(lái)，都是停頓惹的禍。因?yàn)槲覀兊耐ｎD只在中間，而樓老師在錘后面也有一個(gè)停頓呢！這樣樓老師的意思便成了鐵錘錘雞蛋，錘子不破啦！
啊，真是“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”我們都被那停頓給騙了，而悟錯(cuò)了意思，語(yǔ)言還真有魅力。
文字的魅力作文9
自古以來(lái)，人們透過(guò)文字抒寫(xiě)景、物，和自己對(duì)生活的體驗(yàn)及感觸，有人說(shuō)理，有人說(shuō)情，演變至今，文字已然成為人們溝通的工具之一，正因每個(gè)人對(duì)事的看法不盡相同，于是加諸于文字之中的感受也不同，文字便成了不可或缺的存在，藉由文字的形體、樣貌，種種的態(tài)度在文字中一覽無(wú)遺。
曾經(jīng)，我在王羲之的“蘭亭集序”中，被中文那剛?cè)岵?jì)的奇妙所感動(dòng)。看著文字的線條，時(shí)而寬松，時(shí)而嚴(yán)謹(jǐn)，有的如光滑的`珠子般圓潤(rùn)，有的又如硯臺(tái)般的規(guī)矩方正，一筆一劃中，我看見(jiàn)了一份執(zhí)著，一份無(wú)法言喻的濃情，悄悄的在字里行間渲染開(kāi)來(lái)，恍忽之間，彷彿看見(jiàn)一個(gè)堅(jiān)決的背影，執(zhí)筆豪邁一揮，成就多少人的心動(dòng)和驚嘆，想伸手輕拂每個(gè)人心動(dòng)的痕跡，讓我沈醉在這如夢(mèng)似幻的感動(dòng)之中，領(lǐng)略奇跡。
曾經(jīng)，我在莊子看似天馬行空的哲學(xué)，發(fā)現(xiàn)另一個(gè)文字可愛(ài)之處。“坎井之蛙”是最能引起我共鳴的論敘，一個(gè)大家都耳熟能詳?shù)墓适�，不過(guò)就是單純的寫(xiě)故事罷了， 在精鏈的文字之中，我卻不是單純的看見(jiàn)蛙的無(wú)知，而是看見(jiàn)許多人的無(wú)知，霎那間，我好像利用了文字，和莊子做了溝通，好像示現(xiàn)了他在構(gòu)思時(shí)的喜怒，他想告訴我們些什么？靜靜的，我會(huì)心一笑，有種開(kāi)拓視野的欣喜，如此精簡(jiǎn)的文字，如此廣大的理論，如此震撼的感動(dòng)！
文字無(wú)情人有情，令我驚嘆的，并不僅僅是文字的線條之優(yōu)美，也不單純是文字譬喻的巧妙，文字背后隱藏的真情，生活于不同時(shí)代的人，竟都能藉由文字的形態(tài)，了然彼此的感受，堆積而成的歷史，經(jīng)由文字的論敘，跨時(shí)代的串連了我們，文字被給予了如此神奇的力量，化無(wú)情為有情，化平凡成偉大，是人情的冷暖造就了文字，譜出美麗得令人驚嘆的感動(dòng)！
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