【精選】語文作文集錦六篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都跟作文打過交道吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編收集整理的語文作文6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
語文作文 篇1
我是一個“科學(xué)”的崇拜者,但是在我小時候,一個人曾經(jīng)困惑了我好久,但同時也帶給了我許多的快樂,他就是圣誕老人。
自從我上小學(xué)后,一年中總有那么一天,當(dāng)我早上醒來時,我的床頭放著幾樣我心儀已久的禮物,而我總是高興地手舞足蹈,連跑帶跳地去給我的爸爸媽媽報信:“圣誕老人送禮物了!”而我的父母也總是同我一起慶祝。
上初中的那一年,圣誕節(jié)的平安夜,我翻來覆去地睡不著,因為我急于想知道圣誕老人的真面目,好給他一份我準(zhǔn)備好的禮物,以表達我的感激之情。終于房門開了,我趕緊迷上眼睛,透過眼縫盯著他,到底他是什么樣的。意想不到的這個圣誕老人竟然是我的爸爸,他一邊抱著禮物,一邊高興地嘟嚷著,逐個地把禮物擺放在我的床頭,一臉欣喜地望著我,自言自語說:“又一年了,長大了兒子,在新的一年中加油啊!”看著他離去的背影,我終于明白了,爸爸就是圣誕老人,每年的禮物都是他給我精心挑選的,我的眼濕潤了,迷迷糊糊地我似乎在嗚咽中睡去。
第二天,我問媽媽:“世界上真的有圣誕老人嗎?”她對我說:“不是每年圣誕老人都給你禮物了嗎?”我連忙搪塞:“對啊,我忘了。”媽媽看著濕了的枕頭,問我:“你是不是哭了?”我輕聲地說:“也許吧,可能在夢中。”
世界上真的.有圣誕老人嗎?有,他可以是我們中的任何一個人,也可能是無形的,他代表的是一種力量,美夢成真的力量,每個人盼望他,得到他,而他就在那美好閃光的東西后面等待著你去發(fā)現(xiàn)他,去擁有他。如果你擁有童心,透過孩子的眼去看這個世界,你會發(fā)現(xiàn)許多奇妙和美好的東西,其中就包括圣誕老人。
世界上有圣誕老人嗎?不同的人有不同的答案,關(guān)鍵是你怎么看,怎么理解。找到這個答案,需要你有一個廣闊的胸懷和巨大的智慧,希望你能找到你心中的“圣誕老人”!
語文作文 篇2
語文,這個詞大家都是耳熟能詳?shù)。從我們上幼兒園起,一直到高中,這十幾年的學(xué)習(xí)生涯基本上都接觸到了語文。語文這門學(xué)科它讓我認(rèn)識了大千世界,成了我的新的“格言”,所以此時的我就“語文”這個格言談?wù)勎业男碌睦斫。語文,這個字在字典的解釋就是:話,含義就是教大家怎么去說話!
“語”這個單字有多種的解釋,它還代表著“說”、“諺語或古語”,而且還指“代替語言的動作和方式”。這個“語”字大家通常認(rèn)為它是個單音字:只有一個讀音,我也一直堅持著這個錯誤的結(jié)論。然而今天的我翻開字典的時候,發(fā)現(xiàn)這個“語”也是個多音字。它除了通常的讀音,還有一個去聲的讀音,意思是告訴,經(jīng)常出現(xiàn)在古人的文言文中,而至今已被我們大多數(shù)人所忽視。
“語文”一詞中的“文”字雖然只是一個單音字,但是它的解釋卻包羅萬象。最基本的結(jié)實就是:文字,記錄語言的符號。除了這最基本的外還有多中的解釋:(1)指事物錯綜所成的紋理或形象,比如說天文地文;(2)刺畫花紋;(3)舊時候指禮節(jié)儀式,像“繁文縟節(jié)”一詞最能說明這個意思;(4)指外表、容態(tài)之類;(5)是指關(guān)于知識分子的,非軍事的,例如文人、文臣武將;說起“文人”,使我想起了古時候分的`“文官”和“武官”中的“文官”指的就是那些知識分子;(6)“文”一字也是量詞,。在古時候,人們所使用的錢并不像現(xiàn)在的是紙做的,以前都是銅板一類的,所以稱之為“一文錢”;還有一個成語“一文不值”也正說明了“文”字作為量詞的最好的解釋!拔摹币蛔衷诓煌姆秶囊馑家彩乔ё?nèi)f化的。!
然而,當(dāng)我們提到“語文”一詞的含義時,大多數(shù)的人都會解釋為:語文,就是一門學(xué)科的代名詞。這樣的解釋也并不是沒有道理的。其實上,一切并不是如此!罢Z文”其實是“文學(xué)”這門學(xué)科的代名詞,詞典里面對于“語文”一詞只是一門學(xué)科的解釋,沒有更加全面詳細(xì)的介紹!
在語文這么學(xué)科中,它結(jié)合了多種理論,還有多門學(xué)科的知識和精華。每一門學(xué)科的學(xué)習(xí)都離不開的基礎(chǔ)。假如沒有小學(xué)的六年的語文的基礎(chǔ)教育,我們根本不會認(rèn)識那么多的漢字,我們也不可能去學(xué)習(xí)初中的政治、歷史和高中的文科,甚至連數(shù)學(xué)的一些字符都不會認(rèn)識。所以說,“語文”這門學(xué)科可以算得上每門學(xué)科的精髓,它與其它的學(xué)科產(chǎn)生了必然的聯(lián)系。
從小學(xué)開始,甚至可以從幼兒園起,我們就接觸了語文,一直到高中,算起來我們已經(jīng)有著十多年的語文的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。這十多年來,我們已經(jīng)習(xí)慣于語文老師或者語文教參中對課文內(nèi)容的講解和介紹,還有對人物形象的全面性的介紹,以及所用詞語的解讀,而且對一些格言、諺語的了解及更深入的學(xué)習(xí)和認(rèn)識。
然而今天,當(dāng)我們對書中的介紹感到并不全面的時候,有沒有回過頭來仔細(xì)的想一想:教材中的文章、人物形象,甚至格言、諺語存在的那些其它方面的理解
就像在今天,當(dāng)我再次對“語文”一詞進行了解時,我感覺到它并不是作為一門學(xué)科的代名詞那么的簡單。我感覺到“語文”一詞中包含了藝術(shù)的味道,體會了“語文”中的精華,領(lǐng)悟到了“語文”中更深一層次的含義!
我做在寫字臺前琢磨著:語文,新的格言!更簡單的說就是所謂的“格言新說”!
語文作文 篇3
有的同學(xué)認(rèn)為學(xué)語文很無聊,要背記的東西很多,根本就不想學(xué),成績當(dāng)然就上不去,所以,興趣對學(xué)習(xí)來說是很重要的,只要有了學(xué)習(xí)語文的興趣,才會發(fā)覺其中的樂趣,發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂趣,才有助于我們?nèi)コ种院愕膶W(xué)習(xí)語文,沒有持之以恒的精神,根本學(xué)好不語文。
學(xué)習(xí)語文是一個積累的過程,只有長期的積累才能使語文學(xué)得更好。積累也就需要大量的閱讀與背誦,當(dāng)我們空閑的時候,讀一讀好的書籍和文章,能豐富知識,不過,不能只讀,還要思考,我們應(yīng)準(zhǔn)備一個記錄與摘抄本,在閱讀的過程中將遇到好的句子抄下來,并不是的看看,讓它們變成自己的`東西,當(dāng)遇到疑點,難點時,也要記下來,與別人討論,聽取別人的看法,這樣才會有所長進,水平才會提高。
語文也是一門藝術(shù),它需要我們從讀、說、寫三個方面去學(xué)習(xí),去品味,去發(fā)揚。讀就是要去獲取知識,去欣賞;語文這門藝術(shù),而說與寫則是我們對語文的體現(xiàn),是我們學(xué)習(xí)語文真正需要的,既然這樣,我們就更應(yīng)該利用空閑的時候去練習(xí)寫作,,多寫才能提高,才能真正把文章寫好,在與別人的交談中,學(xué)會運用自己從閱讀中獲取的知識,這樣我們能和語文聯(lián)系起來了。
懂了這些,在來學(xué)習(xí)語文時,便覺得不會枯燥無味了,反而會覺得是一種享受,當(dāng)我們把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種享受時,不學(xué)好也難了。
語文作文 篇4
回首過去,展望未來。
“人生就像登山,不一定每個人都能爬到山頂,但爬了就好;不一定每個人都要登到山頂,但一定要一步一個腳印!
人生,就像泡茶。水溫合適,時間一定:才能泡出好茶。
在生活中,我們不斷體驗新的事物,不斷追求新的潮流,不斷對生活發(fā)出感慨。在遇到一些不能解決的問題時就自暴自棄,不去尋找解決的方法,只知道一味的哀嘆。難道就沒有“看庭前花開花落”的淡然嗎?生活中我們需要不斷經(jīng)歷不斷改進才能成功,才能泡出一杯好茶。在成功之際再回首,留下的'只是愉悅與回憶。
人生,就像品茶。慢慢地吸吮。細(xì)細(xì)的下咽,才能知道是不是好茶。
在童年時,我們懵懂無知,只希望能快速長大,去做自己喜歡而能做的事;青春時,未來有很多夢想去追求,就像觸手可及一樣;老年時,我們靜靜地臥在房屋上,看著藍藍地天空,聽著鳥兒細(xì)細(xì)的鳴叫,感受微風(fēng)揉揉的撫摸;貞浿陼r樂趣與無知;匚吨啻簳r的勇于奮斗與有夢可追。我們應(yīng)該有無謂世俗的精神。細(xì)細(xì)品著一杯茶,慢慢地走過下一秒,靜靜地與自然接吻。在我們既然消逝之時,再回首慢慢品著一杯茶,回味人生的好與壞……
人生,就像倒掉地茶葉。依然清香,自然有用。
在我們對生活失去價值地時候,我們應(yīng)該學(xué)會豁達,樂觀的心態(tài)。不再去與世俗爭辯。就像一句“如果我們不能再創(chuàng)造奇跡,那么就努力讓自己變成一個奇跡!边@也許能對人生做最好的一個解釋。我們雖然沒有能力再去奮斗,再去拼搏。那么,我們就坐下來靜靜地享受生活從沒享受過的恬然閑適。一杯倒掉地茶,可以滋潤土地,為植物帶去養(yǎng)分,也為下一杯新茶留下空間,等待它去發(fā)揮。再回首,我們就是經(jīng)歷了人生而完好無損的奇跡!
人生,需要一步一個腳印。慢慢走過才會有好的過去,美好的未來!
語文作文 篇5
有句俗語叫“處處留心皆學(xué)問”,而我卻認(rèn)為“處處留心皆語文”。難道不是嗎?如今,我們的生活內(nèi)容豐富了、充實了,在我們的周圍,幾乎到處都能看到語文那百變的身影。報刊上,她雍容華貴;廣告中,她新穎可人……這些,無不吸引著人們欣賞的目光。而此刻,我要為大家介紹的是我從影視中學(xué)到的語文。
這影視中的語文可謂神通廣大,她有著孫悟空一樣的七十二般變化,魅力無窮。
(一)
她可以是一個人感情的閘門,一旦開啟,便一發(fā)不可收拾。王家衛(wèi)的電影《重慶森林》里就有這樣一段獨白:
“我不知道是不是我上班時忘了關(guān)水龍頭,還是房子越來越有感情,我原以為它很堅強,誰知道這次竟哭得這么厲害。一個人哭,你只要給他一包紙巾,可是一間房子哭,你要做很多功夫!
看過這段獨白后,我發(fā)現(xiàn)自己已被深深地感動了。從沒想過一所房子也會哭,而且能哭得那么扣人心弦。也許就是語言的魅力所在吧。這短短的幾行字中,包含了主人公多少憂郁的情愫,那淡淡的憂傷溢于言表。于是我知道了,語文,可以讓你淋漓盡致地傾訴心聲。
。ǘ
她可以是一個人個性的畫板,能把他(她)的形象、性格描繪得栩栩如生。如《紅樓夢》之“林黛玉進賈府”中有這樣一段情節(jié):
這熙鳳攜著黛玉的手,上下細(xì)細(xì)打量了一回,仍送至賈母身邊坐下,因笑道:“天下真有這樣標(biāo)致的人物,我今兒才算見了!況且這通身的氣派,竟不像老祖宗的外孫女兒,竟是個嫡親的孫女;怪不得老祖宗天天口頭心頭一時不忘。只可憐我這妹妹這樣命苦,怎么姑媽偏就去世了!”說著,便用手帕拭淚。
看過這一情節(jié),我真正地從心里感嘆語言的無所不能。從語言上看,鳳姐表面上是恭維黛玉,實際上是為討賈母歡心,又不致冷落了在場的三個小姑,一番言行足見她老練圓滑、賣弄做作的性格。演員的精彩對白,可真把這個“兩面三刀”的王熙鳳給演活了。于是我知道了,語文,可以讓你盡情地描繪個性,塑造形象。
。ㄈ
她還可以是一部劇幕的升華,能夠為這份精彩畫上一個圓滿的'句號。如在電影《花》中,王家衛(wèi)用字幕敘述了結(jié)尾:
“那些消逝了的歲月,仿佛隔著一塊積著塵土的玻璃,看得到,抓不著,他一直在懷念過去的一切;如果他能沖破那塊積著塵土的玻璃,他會走回已經(jīng)消逝的歲月!
短短的幾行字,像第三者的旁述,卻精致地叫荊棘都能開出薔薇,叫雪粒都能綻放花瓣。我深深地折服于語言的奇妙魅力。于是,我知道了,語文,可以造就一份完美。
語文作文 篇6
9月18日,我們隨著語文老師,早早地來到了鳳凰劇場。
廣場上鋪著白色大理石地板,中間不時有些小黑點;黑色和棕色的滑石地板,使它變得五彩繽紛。
我們正處在鳳凰劇場中心的由三片大布組成的白帆下,周圍還擺著幾個大理石座位;中午,老人們從這里乘涼,聊天;晚上,這里就成為了孩子們和青年人的“自由天地”,他們從這里滑旱冰、騎車、玩滑板……
這三片白帆象征著濱北鎮(zhèn)事業(yè)的發(fā)展蒸蒸日上,一帆風(fēng)順,勇往直前!
參觀完大白帆后,我們又來到了“魚眼水池”。為什么叫它“魚眼水池”呢?因為它的形狀像魚眼。
魚眼水池原來非常美麗:小魚在歡快地游動,水草婀娜多姿,水清澈見底,螃蟹揮舞著大螯,好像要和誰決斗似的'。它的底是用鵝卵石鋪成的,漂亮極了。
可是,現(xiàn)在的魚眼水池變了:小魚有的被抓去了,剩下的也被扔進去的垃圾毒死了;小草沒了,有的被拔去了,還有的也被毒死了;螃蟹也被撈去了;鵝卵石也被小孩子們拿去玩了……干凈的水池變黑了,變臭了,變臟了,變得令人不堪入目了。
旁邊的亭子也變了:白玉般的柱子上面多了幾張撕不掉的廣告和幾處擦不掉的筆記;亭子頂上也出現(xiàn)了幾塊泥斑。看到這,我們那高興勁一下子涼了,好像被潑了一盆涼水,呆呆地看著,撫摸著它,眼淚不停地在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒。
我們又看了看附近的“自由亭”和“噴水池”,“自由”就是你愿意坐在哪里就坐在哪里(椅子自備)的意思。結(jié)果和上次一樣:亭子成了“豬圈”,水池成了污水池。看完了,我們“哇哇”地哭了起來。
我們默默地離開了……
在此,我向全世界人民發(fā)出忠告:保護我們的地球吧!愛護我們的地球吧!讓我們攜起手來,創(chuàng)建出我們的美好家園吧!做一個保護環(huán)境,熱愛生活的地球人!
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