關(guān)于語文作文集合五篇
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的語文作文5篇，歡迎大家分享。
語文作文 篇1
一日外出，偶然走到黃河路邊上海美術(shù)館。眼前是一棟古色古香的老式洋房，似乎與周圍的繁華高層并不相襯。引人的則是門口宣傳橫幅上寫著“李嵐清篆刻展”。我暗想，中國傳統(tǒng)的篆刻藝術(shù)與古典的老樓相映成趣，定有一番情調(diào)，便決定走進去看個究竟。
都知道李嵐清從政，但他竟然與我有著共同的愛好——篆刻。二樓展廳散發(fā)著一絲淡淡的優(yōu)雅，也許是剛進門時李嵐清的文房四寶以及篆刻工具飄出的書香味。
展廳里玻璃柜臺里赫然展出著各式各樣的印章篆刻：紅色的印泥似火，跳躍在簡樸大氣的`展廳里。我走近一個柜臺，看到了兩枚“好學(xué)為樂”四字的圖章。一枚陰刻，一枚陽刻。顯然李嵐清是將好學(xué)作為人生樂趣的。我想，這也是一種嚴(yán)謹?shù)娜松鷳B(tài)度。緊鄰著“好學(xué)為樂”的則是“學(xué)海無涯”“無中生有”“雪中送炭”等成語印章。這些都是日常的成語，它們鮮紅地映入了我的眼簾，深深地刻在我的記憶中。
我移步到另一個玻璃柜，里面有兩組印章：“明月幾時有，把酒問青天”和“采菊東籬下，悠然見南山”，這分別是蘇軾的《水調(diào)歌頭》和陶淵明《飲酒》中的名句。平日背誦古詩是多么枯燥煩悶，但此刻它仿佛化身成了古典的篆刻，詩詞與篆刻融為一體，渾然天成。眼中古人怡然自得、豪放不羈的形象，頓時在眼前站立起來，活了過來……我對古詩詞的領(lǐng)會好似更加深刻了�！懊髟聨讜r有”這枚圖章讓我印象頗深。“明”字是一個月亮與一個太陽的圖案，“月”字居中，就是月牙彎彎的樣子。象形的中國漢字是多么精妙絕倫��！中國的漢字有象形、會意、擬聲等造字方法，毫無疑問是世界上最為博大精深的文字。無論是甲骨文還是小篆，都透著一股古典而雋永的美。
成語、詩詞、文字還有篆刻本身，都是語文的一部分。這些語文知識都以一種最古典、最美好的線條舒展在我眼前，我怎能忽視這傳統(tǒng)的美？這次觀展極大地豐富了我的語文知識，無疑也是最好的一堂語文課。
回到家，我抑制不住內(nèi)心的創(chuàng)作沖動，取出了我的刻刀，在一方碧綠的青田石上刻下了“文化”二個篆字。筆力虬勁，刀走龍蛇間，刻下的豈止是兩個文字？我想，同時烙印在我心里的還會有很多很多……
語文作文 篇2
初三，如泉水般涌來，帶你進入了一個忙碌的世界;初三，如戰(zhàn)場般激烈，帶你進入了一個殘酷的世界;初三的我們有著同樣的夢想，有著同樣的目標(biāo)，在這個世紀(jì)，我們注定背負著振興國家的使命�！}記
進入初三的第一天早晨，正是沁人心脾的季節(jié)。樹上的黃鸝，天上的白云，周圍的人們，都哼著歌兒做著自己該做的事，似乎這一切都那么美好。我背著書包，蹦著，跳著，一路來到學(xué)校門口，抬頭仰望著這一暑假不見的學(xué)校，一切如從前一樣，只是增加了一些裝飾的花草假山。添加了一批新的學(xué)生�？粗切┬律�，心中不由得笑了笑，那就是從前的我們啊！;走進學(xué)校我的雙腳自覺的走到舊教學(xué)樓前，心中不由得產(chǎn)生疑問，從前我們不是在新教學(xué)樓的嗎？;抬頭便瞧見了一個個高大的學(xué)生，每個人的臉上都洋溢著青春的活力，散發(fā)著與那些新生不同的光芒，新生是稚嫩而他們散發(fā)的便是成熟。我揚起自信的目光，邁起堅定的腳步，向著它前進，——初三。
初三果然名不虛傳，作業(yè)累計成堆。幾乎，全班同學(xué)都是在抱怨著作業(yè)過多，時間過少，復(fù)習(xí)過多，預(yù)習(xí)過少。我當(dāng)然也不例外，但又不得不做，進入初三后，每天晚上眼皮都會打仗，也許因為成績不是太好而受外界的重重打擊，壓抑著愛玩的心，逼迫著自己集中注意力在學(xué)習(xí)上。初三，不能落后，不能失敗，只能加油！
這天早晨，我如從前一樣去學(xué)校，只是今天是檢驗我成果的一天，這是一場月考，神圣而又莊嚴(yán)。找到考場，對上座位，閉目升呼吸，這一系列的準(zhǔn)備完成之后，'‘叮鈴鈴 。。�！徛曧懫�，不由手一緊，滾燙的汗水從額頭流下，又是一陣鈴響，像是在告誡著，神圣的'一刻來臨了。拿到試卷，穩(wěn)了穩(wěn)情緒，開始答題�？吹竭@一些熟悉的題目，想到老師曾經(jīng)講過，拿起筆迅速寫完一道又一道，時不時掛起笑臉。
考試結(jié)束后，我并沒有熱衷于看成績，因為我相信有付出比定有回報。漸漸地，我又回到了忙碌的狀態(tài)，只為一個目標(biāo)奮斗。
轉(zhuǎn)眼間，冬天來臨了，白色裝飾了整個大千世界，灰暗裝飾了整個天空。
此時的我們，握著赤冷的筆，論著上課時種種疑難。心中都有著一顆熾熱的心，一顆想要成為建設(shè)祖國的建設(shè)者的心。
一顆為著未來而學(xué)習(xí)，為著國家而奮斗的心。人在初三，心志為國！這才是愛國的我們��！
語文作文 篇3
�。ㄒ唬┙處煹乃枷胗^念過于傳統(tǒng)
有些語文教師受應(yīng)試教育的影響，只重視學(xué)生能否取得較高的成績，而忽視對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。教師對學(xué)生的寫作步驟進行設(shè)定，并交給學(xué)生應(yīng)對作文考試的方法，使學(xué)生由以前自由的寫作變成現(xiàn)在充滿框架的寫作，導(dǎo)致學(xué)生對寫作失去興趣，寫出的作文缺乏創(chuàng)造性。
（二）學(xué)生寫作脫離生活實際
初中生缺乏豐富的生活閱歷，所以在寫作中有時會無話可說，但是為了完成學(xué)習(xí)任務(wù)，又不得不寫一些自己沒有經(jīng)歷過的事情。這時，學(xué)生可能就會抄襲作文書中的范文或者自己編一些內(nèi)容。學(xué)生的.寫作內(nèi)容脫離社會生活實際，造成文章內(nèi)容缺乏真情實感。長期被動地寫一些自己不感興趣的內(nèi)容，不但使學(xué)生對寫作失去興趣，而且抑制了學(xué)生寫作能力的發(fā)展。
�。ㄈ⿲W(xué)生語言貧乏
隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，很多學(xué)生都學(xué)會了上網(wǎng)，而且一些學(xué)生還迷戀上了網(wǎng)絡(luò)游戲。這些學(xué)生每天面對電腦，缺乏與教師、同學(xué)的溝通，語言積累量少，造成語言貧乏，在寫作過程中出現(xiàn)詞不達意的現(xiàn)象。
（四）學(xué)生的素材缺乏新意
初中生在寫作過程中也積累了一些經(jīng)驗，形成了一套自己的寫作模式，但是其寫作素材沒有新意。在寫“一件最感動的事”時，學(xué)生經(jīng)常寫自己生病時母親的悉心照顧；寫“自己長大了”時，就寫自己為父母洗腳……這些事例缺乏新意，很可能全班絕大部分的學(xué)生寫的都是這些事情，這不僅影響了學(xué)生的成績，而且阻礙了學(xué)生思維的發(fā)展。
語文作文 篇4
新學(xué)期開學(xué)了，教室又多了一張新的面孔，是陽光的，慈祥的！仔細一看，哦，原來是我的學(xué)姐常說的鐵面無私包青天——陳老師。她的性格用兩個字表示——嚴(yán)肅。就說上星期吧！我們寫錯了一個字，她竟然叫我們抄寫5頁。吾命可哀也——我的`右手又開始抱怨了。
陳老師有嚴(yán)肅的一面，但也有和藹可親的一面。當(dāng)然這還要看情形，一個星期四下午的勞動課，她竟然讓我們自由活動。全班同學(xué)個個大跌眼鏡，目瞪口呆。然后是一片狂歡，我們像剛剛釋放的囚犯，一窩蜂地跑向外操場……
驀然回首，我們?nèi)嗤瑢W(xué)的語文成績一天天在進步，中段考試只有兩人不及格了，這是前所未有的成績啊！可是語文老師呢？她依然如故周日晚回校形單影只在微弱的燈光下津津有味地批改我們的作文。你瞧，我的語文老師在抿抿一笑呢，哦，原來是改到我班的淘氣包陳俊的作文了……
��！我的語文老師，您就像一只蠟燭，總給我們指明成功的方向；您就像桑樹，沒有桑樹的無私奉獻，哪來春蠶的精神；您就像辛勤的園丁，精心培育祖國的花朵，使我們這些祖國的花朵茁壯成長。
語文作文 篇5
老人
終于放暑假了，媽媽說要帶我回老家，我高興得差點跳起來。因為這幾天我做夢都在想著表姐的游戲機和奶奶早就準(zhǔn)備好的一大堆零食。
“黃�！痹诠飞巷w奔著，我無心睡眠，左顧右盼，時不時把目光投向窗外，只盼著公路兩邊的樹木能快一點向后撤退。前面忽然傳來一陣吵鬧聲，，我循聲望去，是一位老太太和一位小伙子不知為什么發(fā)生了爭執(zhí)，，聽了一會兒 ，我算是聽明白了：原來是站在過道中間的老太太急著占座位而踩了了小伙子的腳，小伙子的一句“你咋往人家腳上睬呢？”就拉開了“戰(zhàn)局”老太太盛氣凌人：“那你還不讓我坐座位了？車上人多，誰還故意睬你不成？年紀(jì)輕輕的踩你一下怕啥？喊叫什么名堂呢？”本來一聲“對不起”就可以和氣而告終的局面卻被老太太鬧得火藥味十足，也許是看老太太火氣太旺，小伙子不再作聲了，而老太太卻不依不饒，，嘮叨個沒完…后排的一位中年男子看不過眼了，說了一句：“算了，人家都不作聲了，你還沒完沒了啦？”這一下可不得了啦，老太太立刻掉轉(zhuǎn)馬頭，對著中年男子“狂轟濫炸”起來…
我無心再看窗外的景色了，更不想聽老人無理取鬧的聲音了，我把頭靠在媽媽身上，似睡非睡起來…，不知過了多久，汽車停下來了，吵鬧聲音嘎然而止，是到家了嗎？噢，不是、眼前是一個陌生的游樂場，車就在游樂場旁邊停下來，司機說車出了一點毛病，要修理一下，我們也好下車透透氣，我和媽媽在游樂場里找了個石凳坐了下來，我一邊喝飲料一邊打量著這個游樂場，除了草地，庭園外，更多的是跳舞的、舞劍的、散步的'人群布滿了場面，好不熱鬧，咦，看那邊走過來一個小男孩，大約兩歲多，只穿了一個紅布兜，屁股上的肉跟著一幌一幌的，他一邊走一邊哼著不成調(diào)的曲子，樣子很可愛，我和媽媽都被他逗笑了，只見小男孩走到一個打門球的場地邊，那里有幾個老頭正在比劃著，爭辯著門球的打法，小男孩走近一個離那幾個老頭稍遠一點的一只門球旁，蹲下身子，好奇的看了又看，見那幾個老頭沒有注意他，就使勁把門球往前一推，然后得意地笑了起來，也許是聽見了笑聲，一位老頭走了過來，見小男孩把門球推離了畫線，老頭立刻變了臉：“干什么呢？真討厭！”小男孩被突如其來的吆喝聲嚇得愣住了，繼而“哇”地一聲哭起來，那老頭并不理會小男孩，只轉(zhuǎn)身拾起了門球，嘴里還氣呼呼地說道：“討厭，真討厭…”
小男孩的媽媽跑了過來，抱起了小男孩，沖著已走出幾米遠的老頭問道：“咋，咋回事？”老頭迅速轉(zhuǎn)過身，嘴里一邊大聲嚷嚷，一便用手指著小男孩的媽媽，疾步?jīng)_上前去，那樣子似乎要打架，這老頭看樣子已有七十出頭，可那動作之快，聲音之大，沖勁之足，活像一頭受了驚的牛，問明了情況，小男孩的媽媽說：“孩子小不懂事嘛，只不過把球推離了畫線，又沒有把球弄壞，你看你把孩子嚇的…”，“他動了我的球，還不讓我給他一點厲害，那我要罵他呢，打他呢，你能把我咋樣…”
就在這時，車啟動了，我和媽媽快步上了車，只希望車開得快一點，將那老頭的聲音和身影甩得遠遠的，永遠也不要看到。
人們都說敬老愛老是中華民族的美德，可像這樣的老人，值得人們?nèi)ゾ慈蹎�？我不懂�?/p>
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