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會跳舞的紙屑作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的會跳舞的紙屑作文，歡迎大家分享。
會跳舞的紙屑作文1
也許你欣賞過優(yōu)美的拉丁舞，高貴的芭蕾舞，優(yōu)雅的民族舞可是你見過紙屑也能漫天飛舞嗎？
盼星星，盼月亮，星期六終于到了，路邊的桃花，隨著我一起走向沁園春，坐在沁園春的教室里，等待童老師的到來。
童老師像風(fēng)一樣飄了進(jìn)來，狡猾地問：你們知不知道紙屑也會跳舞？她神秘兮兮地望著我們。
同學(xué)們一聽，有的半信半疑地說：信。也有的說：不信。教室里一會兒就成了一片歡樂的海洋。
我們一起做一個實驗來驗證吧！先把白紙撕成小紙屑，再用塑料筆反復(fù)摩擦頭發(fā)，大約兩分鐘，最后你用最快的速度將筆放在離紙屑1厘米左右處，你就會發(fā)現(xiàn)有奇跡發(fā)生噢！童老師一本正經(jīng)地說。
同學(xué)們爭先恐后地?fù)屵^童老師手中的白紙，準(zhǔn)備大顯身手。
當(dāng)然，撕碎白紙對我來說，是小菜一碟，可是對我的同桌來說卻是比較費勁的。隨后，教室里都是撕紙的`聲音了，接著，我用筆在頭上反反復(fù)復(fù)地摩擦著，心想：紙屑到底會不會跳舞呢？想著想著，不知不覺就傻笑起來了，大約兩分鐘后，我以最快的速度將筆放在紙屑一厘米處的地方。
驗證奇跡的時候到了，我頓時大吃一驚，因為紙屑真的粘住了。似乎在說：媽媽，抱抱，抱抱嘛！可是有的紙屑像石頭似的，一動不動的站在那里，還有的像死人一樣躺在硬邦邦的木箱子里，靈魂已經(jīng)升到天上去了
咦？紙屑為什么會被粘上去呢？難道被施了魔法？這些問題在我的腦海里輕輕飄蕩。
童老師便為我們解答了：塑料筆和頭發(fā)摩擦產(chǎn)生靜電，靜電把小紙屑吸了起來。
頓時，我恍然大悟！只要我們留心觀察就會發(fā)現(xiàn)其中的奧秘！
會跳舞的紙屑作文2
科學(xué)是非常有趣的，只要你認(rèn)真觀察，就會看到不可思議的場景。
下午，太陽害羞了，他慢吞吞地躲到了云的后面，我安安靜靜地在教室里，眼睛一直盯著門口，盼望老師快點過來。
老師優(yōu)雅地走進(jìn)教室，神秘兮兮地望著我們，就像一個老頑童，笑瞇瞇地問：讓紙屑跳舞，你們相信嗎?
同學(xué)們有的信，有的.不信，教室里頓時就像操場上玩耍的孩子們，吵的吵，鬧的鬧，玩的玩。
信與不信，我們就讓實驗來證明吧!童老師說。隨后，她就演示了一遍，先把白紙撕成小紙屑，再用塑料筆反復(fù)摩擦頭發(fā)約兩分鐘，最后用摩擦過的筆放在離紙屑一厘米左右的地方。
話音剛落，同學(xué)們迫不及待地說：那就讓我們快點進(jìn)行實驗吧!
我們躍躍欲試，拿著一張長方形的白紙，把它撕成小紙屑，嘶嘶嘶――我的桌子上就有一個小雪山了。我迅速拿起筆，使勁在頭發(fā)上搓啊搓，我一邊搓一邊想，童老師不會再騙我們吧?不不不，應(yīng)該不會吧，童老師不是這樣的人。大約過了兩分鐘，我飛快取下筆，放到那一個小雪山約一厘米左右的地方。
奇跡竟然真的出現(xiàn)了，紙屑像小精靈一樣，紛紛跳起了舞來，有的在跳芭蕾舞，有的在跳拉丁舞，有的在跳民族舞。
咦!真是奇了怪了，被摩擦過的紙屑為什么會跳舞呢?
原來是這樣啊，塑料筆和頭發(fā)摩擦產(chǎn)生了靜電，靜電把小紙屑吸了起來。
聽完了老師的介紹后，我們都恍然大悟，看來童老師沒有騙我們呀!
科學(xué)無處不在，只要用心觀察，就會發(fā)現(xiàn)很多樂趣。
會跳舞的紙屑作文3
會跳舞的紙屑你看到過嗎？我們一開始也以為老師是在做白日夢呢！
我們坐得筆直，用期盼的眼神看著門口，盼望著老師又給我們帶來好玩神奇的游戲。
老師推開門，優(yōu)雅地走了進(jìn)來，反問道：“我能讓紙屑跳舞，你們信嗎？”
我們聽了后就熱鬧了，便開始紛紛議論起來，搖頭擺手地說：“不可能！”
老師神氣地說：“不信？那就用一個實驗來證明吧！先把白紙撕成小紙屑，再用塑料筆反復(fù)摩擦頭約兩分鐘，最后用摩擦過的筆放在離紙屑一厘米左右。”
我迫不及待地拿一張紙片，不費吹灰之力，眼前的這張小紙片在一瞬間變成了一座小山。我們又把筆放在頭發(fā)上擦了起來。突然我覺得頭皮起了火，我開始擔(dān)心了：我的頭發(fā)真的著火了嗎？我以迅雷不及掩耳之勢把筆拿了出來，放在了離紙屑1厘米的`地方讓小紙屑跳起優(yōu)美的舞蹈，小紙屑好像在對我說：“謝謝你，讓我跳起了優(yōu)美的舞蹈�！�
“奇跡來了！”老師叫了起來。紙屑真的跳起了舞。有的像看到美味的食物一樣，爭先恐后地涌去。紙屑們像看到自己心愛的寶貝一樣，迫不及待地沖了過去。
我疑惑不解：為什么會跳舞呢？難道老師真有神奇的魔法？
老師告訴我原因，是摩擦產(chǎn)生了靜電，所以有了吸引力。
聽了老師的話，我們恍然大悟。
科學(xué)無處不在，只要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，就會有收獲。
會跳舞的紙屑作文4
會跳芭蕾舞的小紙屑，你們信嗎!其實一開始我也不信。
一個涼爽的下雨天，我早早地來到了教室，我們開開心心坐在位置上，抬著頭，盼望著童老師的到來。
隨后，智慧童推開門走進(jìn)來，偏著頭，眉開眼笑地望著我們問：紙屑會跳舞，你們信不信?我們聽了以后，半信半疑地大聲喊：不信!童老師便說：讓我們一起去做個實驗，驗證一下吧!先把白紙撕成小紙屑，再用塑料筆反復(fù)摩擦頭發(fā)約兩分鐘，最后用摩擦過的塑料筆放在離紙屑一厘米左右處。
話音剛落，所有的同學(xué)都迫不及待地大顯身手了。
終于可以動手了，我拿起小白紙，把它撕成小紙屑，嘶，嘶，嘶的聲音傳來，撕完以后，我把碎紙放在桌子上，堆起來像雪山一樣，接著，我拿起一只塑料可擦筆，迅速將筆放在頭發(fā)上摩擦，心想：我的頭發(fā)會不會燃燒呢?之后再用被摩擦過的筆靠近小雪山一厘米左右處。奇跡發(fā)生了，紙屑像舞蹈家，翩翩起舞，有的`在跳爵士舞，有的在金雞獨立，有的一直粘在我的筆上不肯下去
實驗做完了，我的心里冒出一句：what!小紙屑居然真能飛起來!
緊接著，童老師告訴了我們原理：因為塑料筆和頭發(fā)摩擦產(chǎn)生了靜電，今天又把小紙屑給吸起來了，所以才會讓紙屑跳舞。簡直是太厲害了，這樣的實驗真有趣!
會跳舞的紙屑作文5
朋友們，你們見過會跳舞的紙屑嗎？如果沒有，就和我一起到實驗中看看吧！
首先需要準(zhǔn)備一支圓珠筆和一張紙。實驗開始了，我先把紙撕成像雪花一樣的紙屑，再把圓珠筆在頭發(fā)上來回摩擦著�！澳Σ梁蟮膱A珠筆，真的能讓這些紙屑跳起舞來么？”我疑惑地想著，有點不敢相信。摩擦一段時間后，我迫不及待將圓珠筆靠近紙屑，準(zhǔn)備見證奇跡的發(fā)生。咦？怎么回事？紙屑們一動不動，絲毫沒有跳舞的欲望。我腦袋上畫問號——一臉的疑惑：奇跡怎么沒有出現(xiàn)呢？難道我操作的哪一步出問題了嗎？
我趕緊拿起《百科全書》查了起來，呀！原來我摩擦得不夠久啊。我又重新摩擦起來，可能是用力過猛，我的頭皮痛極了，過了一會兒我摩擦好了，要來見證紙屑“跳舞”的時刻了。這會我把摩擦過的筆慢慢地靠近紙屑，同時瞪大眼睛、屏住呼吸，下一刻，奇跡真的出現(xiàn)了。紙屑們有的爭先恐后地往圓珠筆上粘，好像有魔力似的；有的'像恐高似的，上去又往下跳；還有的像小仙女似的在舞臺上跳舞……紙屑真的“跳舞”了，我興奮極了。
為什么會有這么神奇的紙屑舞呢？我好奇極了，我又拿起了《百科全書》查了起來，原來圓珠筆和頭皮的摩擦?xí)a(chǎn)生靜電，是靜電把小紙屑吸起來的。真有意思！
通過這次有趣的實驗，我知道了生活處處是學(xué)問。
會跳舞的紙屑作文6
一進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)桌上一張白紙，我心里默默的想著：難道這張紙是給我們折紙的?還是畫畫的?上完論語課，老師才告訴我們，今天我們要讓紙屑“跳舞”，你們信嗎?
頑皮真大步流星地走進(jìn)教室，拿著白紙舉過頭頂揮舞著，神秘兮兮地說：“讓我們開始做實驗吧!”
“讓紙屑跳舞你們相信嗎?”老師站在講臺上昂首挺胸地說著。聽到老師說的話，同學(xué)們半信半疑，頭搖得像撥浪鼓一樣。
“不信我們就一起做實驗吧!”首先老師讓我們把紙撕成兩三塊兒，我聽到嘶嘶的聲音，聽到這個聲音我的心里樂開了花。撕完之后，老師讓我們用指甲摳成小雪花，摳的時候，我的`手一直在發(fā)抖，撕完之后小紙片變成了一堆“小雪山”。
最后我們拿起筆在頭發(fā)上、衣服上、褲子上摩擦著。我們在擦頭發(fā)時感覺像被火燒了一樣，過了一會兒，頭發(fā)就變成了雞窩。我試了試用手在褲子上摩擦，褲子上擦果然有用，手擦得已經(jīng)快要著火了，我實在忍不住了，立馬把筆放在小“雪山”里，可是雪花壓根兒都不理我，在那邊安然無恙的呆著，我心想：唉，失敗了。
“快!把筆放進(jìn)去!”只見老師一聲令下，同學(xué)們紛紛把筆放了進(jìn)去。我左看右看，可我看到的只有一個人成功了，他的紙屑緊緊地抱住筆，桿拿也拿不下來。
真真老師最終說出了謎底：原來是靜電的魔力啊!
科學(xué)讓我們懂得了很多的知識，這堂課真有趣呀!
會跳舞的紙屑作文7
也許，你欣賞過神奇的鬼步舞，優(yōu)雅的民族舞，高雅的孔雀舞可你看過紙屑翩翩起舞嗎？
今天，花香陪我來到了沁園春。我坐在教室里，望著門，期待著童老師的到來！
童老師終于來了。一進(jìn)門，就偏著頭，神秘兮兮地問：今天，我們一起讓紙屑來跳舞，你們相信嗎？
話音剛落，同學(xué)們半信半疑，我的.頭搖得像撥浪鼓。信！不信！同學(xué)們的聲音此起彼伏，像一個菜市場似的。
停！讓我們做一個實驗來驗證！先把白紙撕成小紙屑，再用塑料筆反復(fù)摩擦頭發(fā)約兩分鐘，最后用摩擦過的筆放在離紙屑約1厘米處老師一本正經(jīng)地說。
老師話音剛落，同學(xué)們躍躍欲試，迫不及待地想大顯身手。
實驗開始了。只聽嘶的一聲，紙像雪花一樣，紛紛飄落下來，整個教室成了紙屑的海洋。接著，我們拿起一支塑料筆，伸進(jìn)頭發(fā)里，摩擦起來。大約兩分鐘左右，把摩擦過的筆放在離紙屑1厘米處的雪山上，紙屑就會在桌子上跳起舞。有些紙片像吃了定神丹一樣一動也不動，有的像老鼠看見了貓一樣，躲起來了。
為什么紙片會跳舞呢？我疑惑不解。
老師好像看透了我的心思，解答道：塑料筆和頭發(fā)的摩擦產(chǎn)生靜電，靜電把小紙屑吸了起來。
聽完老師的講解，我茅塞頓開，原來是產(chǎn)生了靜電啊！太神奇了。
科學(xué)原來就在我們身邊，只要認(rèn)真觀察，就可以發(fā)現(xiàn)其中的奧秘！
會跳舞的紙屑作文8
今天，老師帶我們做了一個有趣的實驗。老師給我們一人一張餐巾紙，先讓我們把餐巾紙撕成小紙片，接著老師發(fā)給我們一些吸管、尺子、小刀、木頭鉛筆等。
開始實驗了，我先拿出尺子，握住其中的一端，把它放到頭發(fā)上來回地摩擦，然后迅速移到紙片上方，屏住呼吸，瞪大雙眼，仔細(xì)地觀察著。只見這些小紙片就像有了生命一般，紛紛站了起來。它們有的掛在尺子的邊沿，一前一后地晃動著那小身體，好像在朝我彎腰致意；有的一個鯉魚打挺，牢牢地粘在了尺子的背面，就像黏人的小孩子撲進(jìn)了媽媽的懷抱；有的`一個連著一個，懸在了尺上，好像正與朋友手拉手做著游戲；還有的滴溜溜地旋轉(zhuǎn)起來，跳起了芭蕾舞……真是太神奇了。我驚得目瞪口呆，過了好一會兒小紙片才安分下來，重新躺在了桌子上。原來塑料尺子摩擦后會吸附小紙片呀。
接著我又分別取出金屬刀和木頭筆，一邊采取同樣的方法摩擦，一邊期待著奇跡再次發(fā)生。可這紙片卻絲毫不給我面子，無論金屬刀，木頭筆如何召喚，它們都紋絲不動，賴在桌上呼呼大睡。看來金屬刀，木頭筆摩擦后不能吸附小紙片。
老師問：“同學(xué)們，知道這是什么原理嗎？”同學(xué)們都搖了搖頭，一個個面面相覷。老師告訴我們：“這是摩擦起電的原理”。聽了老師的話，我才恍然大悟，原來塑料摩擦后會產(chǎn)生靜電，靜電會產(chǎn)生磁力，可以吸起又輕又小的紙片，而金屬和木頭卻不會。
通過這次實驗，我不僅知道了有關(guān)靜電的知識，還明白了，只有勇于實驗，深入研究，才會有所發(fā)現(xiàn)的道理。原來生活中處處有學(xué)問呀！看來我們要多觀察生活，做一個生活的有心人！
會跳舞的紙屑作文9
今天，老師讓我們寫生活中的小知識，我們都毫無頭緒，一臉茫然的看著老師，這時蘋果老師想到了一個辦法，讓我們親自體驗一下做實驗的快樂。
過了一會兒，老師就拿來一張紙，撕成了一片一片的小紙屑，微笑地說：“我們先玩一個摩擦靜電的小游戲，引導(dǎo)一下你們的思路�！鳖D時教室里歡呼雀躍起來。
我第一個自信地來到講臺上，用直尺在頭發(fā)上摩擦了一下往紙屑上一蓋，紙屑卻紋絲不動。我一直嘀咕道：“怎么可能呢？不行，我還得再試一次！”可是兩分鐘后，我又開始外甥打燈籠——照舊了。再次的把直尺往下蓋了，這次我可是有備而來的，我把直尺在頭發(fā)上摩擦了足足兩分鐘，可是結(jié)果也是不盡如人意。老師這時提醒說：“蓋是不行的�！蔽抑缓么诡^喪氣地回到了座位上。同桌在我耳邊輕輕的對我說：“用毛衣。”我這才恍然大悟。
果不其然，我把尺子在毛衣上使勁的摩擦，過了一會兒，我又胸有成竹地走上講臺去了。我把尺停留在紙屑上面，慢慢靠近紙屑，一開始紙屑像個調(diào)皮的孩子在跳舞一樣，我就又把尺往下壓，結(jié)果紙屑真的'粘在尺上面了�！俺晒α耍 蔽易院赖鼗氐阶�，大家為我響起一片掌聲。
回到家我就上網(wǎng)搜索了原理。發(fā)現(xiàn)：毛衣和頭發(fā)等東西在強烈的摩擦后，就會產(chǎn)生極大的熱度，而放在較小較輕的物體時就會產(chǎn)生碰撞，因此實驗就叫摩擦靜電。
我們生活中的奧秘可真多，只要你善于觀察，勤于思考，就能發(fā)現(xiàn)很多鮮為人知的奧秘呢！
會跳舞的紙屑作文10
生活中處處有科學(xué)，要是你留心觀察，你會發(fā)現(xiàn)，其實紙屑也可以翩翩起舞。
周六的上午，風(fēng)兒拉著我的手來到了沁園春，我坐在座位上，望著門，盼望著童老師快點來。
“同學(xué)們，讓紙屑跳舞，你們相信嗎?”童老師走進(jìn)教室，望著我們，笑嘻嘻地說。
童老師話音剛落，同學(xué)們就大聲說：“信!不信!”教室里就像菜市場里一樣吵。
“讓一個實驗來驗證!先把白紙撕成小紙屑，再用塑料筆反復(fù)摩擦頭發(fā)約兩分鐘，最后用摩擦過的筆放在離紙屑約一厘米左右�！蓖蠋熞贿呑鍪痉兑贿呉槐菊�(jīng)地說。
同學(xué)們一聽，迫不及待地開始實驗了。
“嘶——”同學(xué)們按照童老師的步驟撕起紙來，一眨眼的功夫，終于把紙撕成了像雪山那么高。接著，我們拿著塑料筆使勁地摩擦著頭發(fā)，擦著頭皮，真痛啊!我想：“這種方法能成功嗎?頭發(fā)會亂得像一個恐怖奶奶吧?”大約兩分鐘之后，我們把摩擦過的筆快速放到距離紙屑1厘米處。
驗證奇跡的時刻到了，我一眨不眨地看著那些小紙屑，它真的`吸上來了，有的一動不動;有的像在跳跳跳床似的，一下子掉下去一下子吸上來;有的吸成一團(tuán)，還有的像在織蜘蛛網(wǎng)……
我心中疑惑道：“咦?為什么紙屑可以吸起來呢?”
“因為塑料筆和頭發(fā)摩擦產(chǎn)生了靜電，靜電把小紙屑吸了起來。”童老師認(rèn)真地對我們說著。頓時，我恍然大悟!
只要我們用心觀察，就能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
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