挑戰(zhàn)困難作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的挑戰(zhàn)困難作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
挑戰(zhàn)困難作文1
中考結(jié)束后，我以微弱的優(yōu)勢(shì)考上了秀山中學(xué)，這一刻也是我期待的。固然，我很高興。但在欣喜之余，我應(yīng)想到中考雖然是人生的一個(gè)重要的十字路口。但是，高中的新生活更是一個(gè)重要而又艱難的歷程，因?yàn)楦呖疾攀沁x擇你人生命運(yùn)好壞的重要時(shí)刻。面臨著高中生活新考驗(yàn)，我現(xiàn)在應(yīng)該做一些準(zhǔn)備了。
看著一個(gè)又一個(gè)的高考生流著淚走出考場(chǎng)，聽(tīng)著一個(gè)又一個(gè)高考生的試后真言，這不禁讓我對(duì)高中新生活感到一股從未有過(guò)的畏懼感。生活旁邊的大學(xué)生們也都向我談到了高中生活的辛苦和壓力。此時(shí)的我的對(duì)這既新鮮又畏懼的高中生活感到無(wú)比的壓抑。面臨著我的`是一次考驗(yàn)，需要我來(lái)挑戰(zhàn)，我應(yīng)需要勇氣和一個(gè)平常樂(lè)觀的心。
“世上無(wú)難事只怕有心人”，有了這句話，高中艱難生活歷程也短暫了許多。我應(yīng)該有勇氣去面對(duì)。其針對(duì)我這差等生更是一種無(wú)可比擬的考驗(yàn)。路是人走出來(lái)的，信心是人打拼來(lái)的。畏懼是人們用平常心去克服的。高中生活對(duì)我現(xiàn)在還是未知數(shù)。我應(yīng)放好心態(tài)，自己每走過(guò)的路怎能知道它是平坦的還是陡坡的。不過(guò)這次的卻是一個(gè)重大的考驗(yàn)。我應(yīng)要謹(jǐn)慎，也要挑戰(zhàn)。
相信我，我能贏。
挑戰(zhàn)困難作文2
1. 情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。
2. 心理刻畫(huà)不夠生動(dòng)具體，未能有力地表現(xiàn)人物的思想態(tài)度，好惡觀。
3. 事理反復(fù)從不同角度，不同方面來(lái)強(qiáng)調(diào)作者的'觀點(diǎn)，說(shuō)理充分透徹，立意鮮明。
4. 引用名人名言經(jīng)典事例，具有較強(qiáng)的說(shuō)服力，更能有力地表達(dá)作者的觀點(diǎn)。
5. 論據(jù)充分有力，分析透徹合理，哲理性較強(qiáng)。
6. 例證豐富，選材得當(dāng)，描述詳略得當(dāng)，較具說(shuō)服力。
7. 邏輯推理能力較弱，證據(jù)不夠確鑿充分。
8. 未能寫(xiě)真事說(shuō)真話訴真情，塑造真實(shí)的個(gè)性，表現(xiàn)獨(dú)特的個(gè)體。
9. 語(yǔ)句語(yǔ)句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，敘寫(xiě)形象生動(dòng)鮮明，語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)。
10.語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要言簡(jiǎn)意賅言至意達(dá)精煉有力筆力盡現(xiàn)，寥寥數(shù)語(yǔ)便能傳遞人物的神采。
挑戰(zhàn)困難作文3
相信大家對(duì)困難，大多持討厭的，沒(méi)錯(cuò)，，是我們前往之路的一塊絆腳石，不過(guò)，我是每個(gè)人通往之路所的。
同學(xué)們，你們知道，的祖國(guó)，在以前，仍是落后的，面對(duì)著清朝的腐敗無(wú)能，面對(duì)日本人的欺壓，頭上還戴著東亞病夫的帽子……面對(duì)著這么多，民族的子孫退縮，了清朝的統(tǒng)治，在共產(chǎn)帶領(lǐng)下，擊退了日寇，證明了東亞病夫，是堅(jiān)強(qiáng)的！同學(xué)們，當(dāng)你面對(duì)時(shí)，你可曾想過(guò)，在抗日時(shí)期的和戰(zhàn)士們，面對(duì)，退卻了嗎？，勇往直前，克服重重，打敗了敵人，面對(duì)，需要的不正是頑強(qiáng)的'意志嗎？
沒(méi)錯(cuò)，給帶來(lái)的往往是失敗，但同學(xué)們，你們想過(guò)嗎，在通往的道路上，并一帆風(fēng)順的，總是會(huì)遇到許多，或許它讓與失之交臂的有意義呢？是的，帶給的更多是失敗，但也有一句話“失敗乃之母”，，哪來(lái)的失�。渴�，哪來(lái)的？
我，面對(duì)，不應(yīng)該逃避，而應(yīng)該正視它。并不可怕，應(yīng)該盡所能，去克服。了，證明有能力去它，證明了的能力；失敗了，也不要緊，這更能告訴，今后面對(duì)同樣的問(wèn)題應(yīng)該怎樣對(duì)待，為今后打下基礎(chǔ)。難道這比所的還少嗎？
同學(xué)們，看了這篇文章，能你們對(duì)的看法呢？能，就讓在今后的學(xué)習(xí)和生活中，用面對(duì)的，去面對(duì)吧！
挑戰(zhàn)困難作文4
一年級(jí)的母親節(jié)，我遇到了一個(gè)很大的挫折，一張小小的母親節(jié)卡片改變了我一生的手工作品。
我一年級(jí)的'手工作品幾乎個(gè)個(gè)都失敗，一點(diǎn)想象力都沒(méi)有，一直到母親節(jié)當(dāng)天，我把做好的母親節(jié)卡片送到了媽媽的手中，竟然被媽媽送到了資源回收箱。我一時(shí)感到錯(cuò)愕，我問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁�？”媽媽說(shuō)：“太丑了�！眿寢屵@樣批評(píng)我，當(dāng)時(shí)我臉色發(fā)青不知該怎么說(shuō)。
到了二、三年級(jí)，我才知道媽媽口中的丑是什么。這段期間，我的手工作品有些做得好，有些不太好，三年級(jí)的美勞甚至有一些難度，但是我不會(huì)被一個(gè)手工作品打敗的，我對(duì)自己說(shuō)：“不要放棄�！�
因此我更加努力的用心去做，四年級(jí)的老師說(shuō)加點(diǎn)想象力就可以克服它、打敗它，老師還鼓勵(lì)我盡量做到完美，最后我成功了！當(dāng)時(shí)我好開(kāi)心，心中充滿了快樂(lè)。
在這次的教訓(xùn)中，我學(xué)到了不放棄希望，遭遇挫折不要失望，而是要鼓勵(lì)自己，相信自己一定能克服困難。
挑戰(zhàn)困難作文5
一年級(jí)暑假，媽媽讓我參加乒乓球夏令營(yíng)，看別人對(duì)打時(shí)，我覺(jué)得超簡(jiǎn)單的，自己應(yīng)該可以很快就學(xué)會(huì)。
剛開(kāi)始練乒乓球時(shí)，注意力不集中的我，手和身體總是不聽(tīng)使喚，常常打不到球，眼看著球從面前飛過(guò)，讓人覺(jué)得很沮喪。我每次都努力練習(xí)揮拍，但總是揮空拍打不到球，久而久之，我漸漸的對(duì)乒乓球失去信心，不想再學(xué)了。
但是媽媽常常鼓勵(lì)我：“你已經(jīng)進(jìn)步很多了，只要多加練習(xí)，抓住訣竅，就會(huì)更順手、更厲害！”，“做任何事要持之以恒，不可輕言放棄�！�，媽媽的這一番話，又讓我充滿信心，于是決定要更加努力練習(xí)。
現(xiàn)在的我已經(jīng)學(xué)會(huì)發(fā)球、正手拍、反手拍、切球、殺球，還可以對(duì)打了。即使打得全身無(wú)力、汗流浹背，但我仍然樂(lè)此不疲。
雖然我的球技還不如校隊(duì)的.學(xué)長(zhǎng)們，但是我告訴自己，一定要繼續(xù)加油，更努力練習(xí)。打桌球不但讓我有成就感，還讓我覺(jué)得身心舒暢，身體也比以前更好了。當(dāng)然也希望我的球技可以更厲害一點(diǎn)，有朝一日可以被選為校隊(duì)。
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