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有關(guān)一堂書(shū)法課作文（通用25篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的一堂書(shū)法課作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一堂書(shū)法課作文1
哈哈，從今天下午開(kāi)始我就要去學(xué)習(xí)軟筆書(shū)法了。午睡的時(shí)候我一直在床上翻來(lái)覆去睡不著，腦子里一直想著軟筆書(shū)法和硬筆書(shū)法到底有什么區(qū)別呢？是不是也特別簡(jiǎn)單呢？
“老媽，兩點(diǎn)十分了，快點(diǎn)，我們得去書(shū)法班了。”我再也抑制不住內(nèi)心的激動(dòng)，從床上蹦了起來(lái)，迅速地整理好衣服，比平時(shí)都快了許多，唯恐遲到了。
到了書(shū)法班，和一樓的老師打招呼后我就直奔二樓的軟筆課教室。這是一間全新的教室，中央有一張很大的桌子，桌子上擺滿了筆、墨、紙，還有其他同學(xué)練習(xí)的作品。我面對(duì)這空無(wú)一人的教室，心里思索著，這是一個(gè)全新的開(kāi)始，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，更是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)。我會(huì)在這個(gè)挑戰(zhàn)中乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航嗎？“一定會(huì)的！”“一定會(huì)的！”我的內(nèi)心有一個(gè)堅(jiān)定的聲音回蕩著。
剛給自己打完氣，書(shū)法老師就來(lái)了。首先老師教了我正筆姿勢(shì)，俗稱就是拿筆姿勢(shì)。然后就教我畫(huà)橫線、豎線，橫要平，豎要直，不能彎曲，這是在寫(xiě)字前必須先練好的基本功。我在心里驕傲起來(lái)，“切，不就是把鋼筆換成毛筆畫(huà)橫線、豎線么，太簡(jiǎn)單了�！眲偖�(huà)了幾條橫線，我就在心里暗暗叫苦，這毛筆就像個(gè)調(diào)皮的小孩子一樣，一點(diǎn)兒也不聽(tīng)從指揮，毛筆軟的沒(méi)有著落，寫(xiě)的線體忽上忽下，忽粗忽細(xì)，寫(xiě)出來(lái)的線體像一條條彎曲的小蛇。有的扛著大大的腦袋，有的拖著尖尖的尾巴，有的扭著彎彎的身子�！肮保粋�(gè)被逗笑了的聲音在我身后響起來(lái)，我抬頭一看，正是書(shū)法老師。“你不要覺(jué)得畫(huà)橫線豎線是特別簡(jiǎn)單的.事，這是寫(xiě)好字的前提，橫線豎線都練不好，是寫(xiě)不出好看的字的。寫(xiě)橫線豎線的時(shí)候要做到不顫、不抖、不歪這三點(diǎn)兒�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，默默地琢磨著記了下來(lái)，為剛剛的狂妄自大而感到深深地慚愧。
于是我抓住要領(lǐng)就不停地練了起來(lái)，額頭、手心都冒出了汗珠。我牢牢記住老師的話，怎么入筆，怎么寫(xiě)，怎么收筆，我反復(fù)地寫(xiě)，反復(fù)地琢磨，寫(xiě)了好幾張紙，終于卓有成效，把橫線、豎線寫(xiě)得不歪了，手也不顫了，比剛開(kāi)始好多了。之后老師又給我講了一些練習(xí)軟筆書(shū)法的技巧，我聽(tīng)得很入迷。
短短的三個(gè)小時(shí)過(guò)去了，這節(jié)課我受益匪淺，思緒萬(wàn)千，原來(lái)不管做什么事情都沒(méi)有想象的那么簡(jiǎn)單，需要虛心學(xué)習(xí)，刻苦認(rèn)真，堅(jiān)持不懈，才會(huì)取得一定的成果。練習(xí)軟筆既能讓我在孜孜不倦的學(xué)習(xí)中取得快樂(lè)，又能陶冶我的情操，還能寫(xiě)出一筆好看的字，這樣一舉三得的事情何樂(lè)而不為呢。繼續(xù)努力吧。我期待著下一堂書(shū)法課的到來(lái)。
一堂書(shū)法課作文2
星期六的下午，我第一次上書(shū)法課。
一進(jìn)教室，哇塞！里面掛滿了老師寫(xiě)的書(shū)法作品，有楷書(shū)、有草書(shū)、有隸書(shū)，還有其他字體，每張都那么的'引人入勝。過(guò)了一會(huì)兒，老師拿出墨汁，我們用自己帶的筆和紙開(kāi)始練習(xí)。老師在我們練習(xí)之前說(shuō)：“要想寫(xiě)好字，首先要了解中國(guó)的文房四寶的歷史，文房四寶是誰(shuí)發(fā)明的？文房四寶是在哪個(gè)朝代發(fā)明的？老師用了45分鐘給我們一一做了介紹。
講完后，老師開(kāi)始教我們寫(xiě)”一“，老師說(shuō)：”你們別看這一橫簡(jiǎn)單，其實(shí)在書(shū)法上它蘊(yùn)含了好多東西。在寫(xiě)橫的時(shí)候，起筆要逆鋒，然后向右行筆，末端要回鋒收筆，看起來(lái)兩頭粗，中間細(xì)，這樣才有美感“。老師說(shuō)完后，給我們每個(gè)人寫(xiě)了一橫，然后要我們照著練習(xí)，我先把毛筆蘸上墨水，開(kāi)始練習(xí)，在練習(xí)了兩張紙后，總覺(jué)得寫(xiě)的很難看，于是我認(rèn)真起來(lái)，寫(xiě)完第三張后，老師表?yè)P(yáng)我說(shuō)：”第三張寫(xiě)的明顯比第一、第二張的好，要想寫(xiě)好字，首先手不能故意的抖動(dòng)，二是要靜下心來(lái)，三是要堅(jiān)持，只要能做到這三點(diǎn)，你們一定能把書(shū)法寫(xiě)好“。
回家后，媽媽對(duì)我說(shuō)：”等你把字寫(xiě)好了，以后每年過(guò)年，我們家的春聯(lián)都是你寫(xiě)了，也省得用錢去買了“，我也向媽媽說(shuō)：”你放心，我一定好好練“。我雖然就上了一節(jié)書(shū)法課，但是我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)喜歡上了它，我想一定要把書(shū)法寫(xiě)好，這也是以后一項(xiàng)拿得出手的技能。
一堂書(shū)法課作文3
五月的一個(gè)星期六上午，媽媽給我報(bào)名了一個(gè)書(shū)法學(xué)習(xí)班。
中午10點(diǎn)1刻，我趕到了書(shū)法補(bǔ)習(xí)班，一看，就看到了許多毛筆，有狼豪的，有羊豪的……我拿了一支羊豪筆。一開(kāi)始，我一寫(xiě)就彎了，老師看見(jiàn)了，對(duì)我說(shuō)：“寫(xiě)字時(shí)姿勢(shì)要端正，不能歪。”我雖然照老師說(shuō)的做了，但字還是龍飛鳳舞的，老師知道了，幫我寫(xiě)了一筆，邊寫(xiě)邊說(shuō)橫，回勾。老師的`那一筆讓我大開(kāi)眼界，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“寫(xiě)字時(shí)要慢，不要心急，心急是寫(xiě)不好字的。”聽(tīng)了老師的話，我再寫(xiě)了一筆，比之前的字大有長(zhǎng)進(jìn)，老師說(shuō)：“要再接再厲，字才能寫(xiě)得跟書(shū)法家一樣好看。”我聽(tīng)了老師的話，練啊練啊，練到了下課，終于字寫(xiě)得好看多了，連媽媽也稱贊我。
我喜歡書(shū)法，我要好好練習(xí)，它給我的課外生活增添了不少樂(lè)趣。
一堂書(shū)法課作文4
今天，我去上書(shū)法課，宋老師又給我們上了一堂非常有意義的書(shū)法課�？煜抡n的時(shí)候，老師把我們都叫到了一起，發(fā)給我們一本他自己剛剛編印完成的書(shū)——“國(guó)學(xué)精粹.顏體百字過(guò)關(guān)”。這又是一本老師花費(fèi)大量心血親自編寫(xiě)的好書(shū)，里面有百字范字講解，有點(diǎn)畫(huà)變化的`不同寫(xiě)法，還有老師多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的闡述和小朋友們學(xué)書(shū)過(guò)程中的感悟和想法。
老師還跟我們打了個(gè)很形象的比喻。他說(shuō)想要學(xué)好書(shū)法，就應(yīng)該先“上路”，在路途中先要做好思想準(zhǔn)備，作好付出努力的準(zhǔn)備。才能做第二步——“入門”，想要入門要做到兩步，其中一步就是提起筆練好基本點(diǎn)畫(huà)的書(shū)寫(xiě)，只有練好基本點(diǎn)畫(huà)才能搭一個(gè)好的結(jié)構(gòu)，并在字中加以應(yīng)用。兩步都進(jìn)大門了，接下來(lái)就應(yīng)該“登堂”了。所謂的“登堂”，就是可以正式地開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)法了，由簡(jiǎn)單的字體到復(fù)雜的字體，從楷書(shū)到行、隸、篆等，反復(fù)練習(xí)、臨摹，當(dāng)學(xué)會(huì)了自己看貼，自己感悟，并書(shū)寫(xiě)水平不斷提高時(shí)，便可以“入室”了。“入室”就是走進(jìn)房間中，我們?cè)诜块g中就應(yīng)該更提高要求要寫(xiě)出自己所寫(xiě)字體的個(gè)性，或還可以獨(dú)創(chuàng)一體。若真達(dá)到這樣的水平，那就是“大師”了。
我覺(jué)得老師的話真是太形象了。最后老師向我們提出了四個(gè)要求。第一，最重要的是態(tài)度，態(tài)度要求端正，要有耐心地認(rèn)真地練習(xí)；第二，每天都要練習(xí)，一天不練等于三天白練，學(xué)會(huì)堅(jiān)持不懈和學(xué)習(xí)的好習(xí)慣；第三，臨貼要仔細(xì)，學(xué)習(xí)書(shū)法要練筆法，不得馬虎，臨貼有三點(diǎn)：要學(xué)會(huì)看，仔細(xì)觀察細(xì)節(jié)還要多動(dòng)腦筋；第四，就是寫(xiě)得少但要寫(xiě)得好，不看字貼亂寫(xiě)就是錯(cuò)誤的重復(fù)，是沒(méi)有效果的，馬虎書(shū)寫(xiě)百個(gè)，不如認(rèn)真寫(xiě)一個(gè)。我相信只要根據(jù)老師提的四個(gè)要求，練好書(shū)法的夢(mèng)想，一定會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。
一堂書(shū)法課作文5
今天早上上學(xué)時(shí)，媽媽讓我?guī)弦恢т摴P，我十分不解，拿鋼筆干什么。聽(tīng)完媽媽的一番解釋后，我才知道今天我們要上一節(jié)公開(kāi)書(shū)法課。
第三節(jié)課很快到了，一跑完操，謝老師就讓我們?nèi)D書(shū)館搬來(lái)了好多椅子，不一會(huì)兒就來(lái)了好多老師，教室后面都坐滿了，真是一堂熱鬧的公開(kāi)課呀。上課鈴打響了，我趕緊回到座位上。謝老師走上講臺(tái)，面帶微笑跟我們進(jìn)行了一番交流，緩解了一下緊張的.氣氛。同學(xué)們一下子活躍起來(lái)，我對(duì)這節(jié)課更加充滿期待。
因?yàn)檫@是第一節(jié)書(shū)法課，所以謝老師讓我們從基本筆畫(huà)入手。謝老師還發(fā)了兩張練字紙，讓我們只在其中一張上寫(xiě)名字，剩下的一張要上完今天的書(shū)法課再寫(xiě)，看誰(shuí)的反差最大。接著謝老師在黑板上寫(xiě)了一個(gè)大大的“永”字，只是粉筆太細(xì)看不出這個(gè)字的力道。謝老師又拿了一只紅色粉筆，在白筆畫(huà)外沿又以毛筆字的形式描了一圈。一瞬間這個(gè)永字像有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，筆筆都是那么有力，那么氣勢(shì)磅礴。
謝老師告訴我們，寫(xiě)字就應(yīng)該這樣寫(xiě)，要講究筆畫(huà)與筆畫(huà)的搭配，字與字的搭配，同時(shí)，行與行也要搭配。謝老師還說(shuō)，寫(xiě)字一定要有筆勢(shì)，這樣寫(xiě)出的字才可以蒼勁有力。
接著我們又學(xué)習(xí)了點(diǎn)、橫、豎、撇、捺。我相信，只要有恒心，有耐力，我就一定可以把字練好。
一堂書(shū)法課作文6
今天，趙老師讓我們每個(gè)人報(bào)一個(gè)自己喜愛(ài)的社團(tuán)。哈！我終于聽(tīng)見(jiàn)了我喜歡的一個(gè)社團(tuán)了—書(shū)法社團(tuán)，我不假思索地舉起了手，報(bào)了名后，當(dāng)聽(tīng)到不是用鉛筆寫(xiě)而是用毛筆寫(xiě)時(shí)，我的心里真是北風(fēng)那個(gè)吹啊……。不過(guò)也好，也是一次全新的經(jīng)歷。
嗚哈！我拿著‘高級(jí)’毛筆來(lái)到了書(shū)法教室，這里有一股墨的氣味，我站在我的位置上，我拿起毛筆，開(kāi)始寫(xiě)時(shí)，我旁邊的那位‘仁兄’哈哈的大笑起來(lái)，咦?什么事情，能逗得他大笑，我看他笑得那么起勁我也跟著笑起來(lái)了，原來(lái)，我還沒(méi)有寫(xiě)，練就已經(jīng)變成‘小丑’了。我又手一抹，就變更臟了，我見(jiàn)老師來(lái)了，我趕緊用手亂抹，不一會(huì)我就變成‘黑人’了，我一轉(zhuǎn)身，全班大亂，有得在笑，有的人笑得在地上打滾，有的捂著肚子在笑，真是‘笑態(tài)萬(wàn)千’啊，老師看見(jiàn)了叫我馬上出去洗臉，我不好意思的繞了繞了頭，出去洗臉了。
以后的'每次書(shū)法課，我都特別認(rèn)真，一段時(shí)間下來(lái)，我的字寫(xiě)得像模像樣了，得到了老師和同學(xué)的稱贊，我的心里美滋滋的。
這件事情雖然過(guò)去很久了，但我一直記憶猶新，我還有許多這樣的趣事呢，你還要不要聽(tīng)呢？
一堂書(shū)法課作文7
下午還在熟睡的時(shí)候，有人按門鈴。當(dāng)爺爺打開(kāi)門時(shí)，我看見(jiàn)哥哥在前面，爺爺徐在后面。我正要去上書(shū)法課。我起身抱怨媽媽沒(méi)早點(diǎn)告訴我改上課時(shí)間。我懶洋洋地走到客廳，喝了點(diǎn)水就醒了。
徐爺爺先檢查了我們的作業(yè)，然后讓我們找出不好的單詞重寫(xiě)。我們都找到了兩個(gè)詞。柱子選了“有‘和’的人”，我選了“有‘和’的人”。然后我又把這兩個(gè)字寫(xiě)了一遍，繼續(xù)找問(wèn)題，找問(wèn)題，直到和寫(xiě)粘貼沒(méi)多大關(guān)系。然后徐爺爺教我們寫(xiě)新詞“郎”，是左右結(jié)構(gòu)，但是耳朵是比較難的部分。我們來(lái)觀察一下怎么寫(xiě)。徐爺爺拿起筆，教我們?cè)趺磳?xiě)。我迫不及待地拿起筆開(kāi)始寫(xiě)。一開(kāi)始寫(xiě)不好。我練了幾次，寫(xiě)的還不錯(cuò)。我受到許爺爺?shù)?表?yè)P(yáng)，柱子也寫(xiě)得不錯(cuò)。徐爺爺說(shuō)柱子左邊寫(xiě)的好，我的右邊。"
練字有多難！很無(wú)聊，沒(méi)有自己的想法，只是照著寫(xiě)，但是我不能半途而廢，堅(jiān)持下去！houen zo！
一堂書(shū)法課作文8
今天是星期五，我們迎來(lái)了本學(xué)期的第一節(jié)書(shū)法課，大家都非常期待，這學(xué)期依然是汪樂(lè)涵和李思涵兩位小老師帶我們遨游書(shū)法世界。
終于，下午最后一節(jié)課的上課鈴打響了，大家迅速回到座位上，從抽屜里拿出水寫(xiě)布、書(shū)法書(shū)和毛筆，望向黑板。教室里鴉雀無(wú)聲，只聽(tīng)見(jiàn)小老師用粉筆在黑板上寫(xiě)這節(jié)課要學(xué)的例字的“沙沙”聲。
“咳、咳！”小李老師咳嗽了兩聲，“今天我們來(lái)學(xué)‘之’字�！敝灰�(jiàn)黑板上的田字格里已經(jīng)寫(xiě)好了一個(gè)大大的“之”字�！罢邸㈩D筆、向右上行筆……”小李老師耐心地講解，同學(xué)們有的似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭；有的伸出手指，在空中劃出一個(gè)“之”字；還有些耐不住性子的同學(xué)，已經(jīng)握起筆，跟著小老師一起寫(xiě)了起來(lái)……
終于，到了我們的練習(xí)時(shí)間。端正姿勢(shì)，提筆蘸水，落筆字成。這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的“之”字，看似簡(jiǎn)單，寫(xiě)起來(lái)可就沒(méi)那么容易了喔！點(diǎn)、提、撇、捺，每一個(gè)筆畫(huà)都要做到準(zhǔn)確、流暢，不可有絲毫的懈怠。我的水寫(xiě)布上鋪滿了“之”字，可就是沒(méi)有一個(gè)像樣的，我努力對(duì)照黑板上的例字和字帖尋找著自己的缺點(diǎn)所在，嗯，“提”要位于橫中線上方，稍稍傾斜一點(diǎn)，怎么全都不聽(tīng)話跑偏了呢？再次下筆時(shí)，它們都乖乖地聽(tīng)從著我的指揮。瞧我的水寫(xiě)布上，“提”都舒舒服服地躺在橫中線上，整個(gè)字的結(jié)構(gòu)看上去勻稱多了。經(jīng)過(guò)一次次比照一次次修改，“之”字總算寫(xiě)得像模像樣了。
小李老師經(jīng)過(guò)我身邊時(shí)，我不經(jīng)意地提出一個(gè)問(wèn)題：“李老師，‘提’需不需要逆峰起筆？”小李老師回答道：“按書(shū)上的要求逆峰起筆。”這時(shí)，小汪老師將頭湊了過(guò)來(lái)：“不需要的�！崩罾蠋熈⒖烫羝鹆嗣济骸皶�(shū)上怎么寫(xiě)，就怎么寫(xiě)。”“可以不逆峰起筆！”倆老師打起了嘴仗，最后還是詢問(wèn)老師才平息了爭(zhēng)議。
經(jīng)過(guò)一學(xué)年的.學(xué)習(xí)，兩位小老師已經(jīng)把我們引領(lǐng)進(jìn)書(shū)法文化這個(gè)博大精深的藝術(shù)殿堂，越來(lái)越多的小伙伴們愛(ài)上了它。通過(guò)堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)與臨摹，我們的字越寫(xiě)越好啦！相信這門國(guó)粹會(huì)在我們的手中得到繼承和弘揚(yáng)！
一堂書(shū)法課作文9
我早就想學(xué)習(xí)書(shū)法了，因?yàn)槁?tīng)過(guò)許多古代大書(shū)法家的故事，在電視上也看到古人用毛筆瀟灑的寫(xiě)字，很想自己也能像他們一樣大筆一揮寫(xiě)出漂亮的字來(lái)。所以一開(kāi)始我就學(xué)的很認(rèn)真，可是實(shí)際上并不向我想得那么容易，我總是寫(xiě)得不好，自己常常亂發(fā)脾氣。這時(shí)媽媽就給我鼓勁，老師也鼓勵(lì)我們只要堅(jiān)持不懈，兩年后我們就可以在春節(jié)時(shí)自己為家里寫(xiě)春聯(lián)了。
最有趣的是書(shū)法老師還按照大家學(xué)習(xí)書(shū)法時(shí)間的長(zhǎng)短和字寫(xiě)得好壞用部隊(duì)的級(jí)別為我們排名次，我剛開(kāi)始的.時(shí)候是一名新兵，六天過(guò)后我就成了小班長(zhǎng)，過(guò)完春節(jié)來(lái)上課老師說(shuō)我進(jìn)步很快，就升我為排長(zhǎng)了。其他同學(xué)最高級(jí)別的是副團(tuán)長(zhǎng)，我好羨慕他。
在課間時(shí)，老師帶我們做游戲、給我們發(fā)糖果，對(duì)大家真是太好了！這樣也是讓同學(xué)們更喜歡書(shū)法課，我愛(ài)書(shū)法課，如果我不努力就太對(duì)不起老師了，你說(shuō)是不是。
一堂書(shū)法課作文10
今天上午我上了一節(jié)書(shū)法課。
我想：之前我都沒(méi)有專業(yè)系統(tǒng)地練習(xí)過(guò)書(shū)法，這次我一定要認(rèn)真地學(xué)，爭(zhēng)取寫(xiě)一手漂亮的好字！
上課了，書(shū)法老師站在講臺(tái)上，做起自我介紹：“大家好，我是你們的書(shū)法老師，我姓石，石頭的石，大家可以叫我石頭老師。”接著她開(kāi)始頭頭是道地講起了書(shū)法的幾種字體和歷史，在講完后石頭老師突然說(shuō)：“第一節(jié)課我們不學(xué)寫(xiě)字，學(xué)畫(huà)畫(huà)！”啊？這不是書(shū)法課嗎？怎么學(xué)畫(huà)畫(huà)？我走錯(cuò)班了？在我疑惑重重之際，老師在屏幕上放出了一張紙，上面畫(huà)著畫(huà)，有的像蝸牛，有的像太陽(yáng)，有的'像小草，有的像云朵。她鄭重地說(shuō)道：“這些圖形里包含基本書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)，你在畫(huà)這些圖形的時(shí)候這些筆畫(huà)也就會(huì)寫(xiě)了�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，原來(lái)如此。但這也太小兒科了吧，這些橫橫豎豎，三歲小孩都會(huì)寫(xiě)了，我漫不經(jīng)心地畫(huà)了起來(lái)，結(jié)果畫(huà)完一看，呀！這畫(huà)的什么？和老師寫(xiě)得一點(diǎn)兒也不一樣！看來(lái)這畫(huà)鬼符似的東西并不好寫(xiě)，于是我重整旗鼓一筆一畫(huà)地寫(xiě)，爭(zhēng)取寫(xiě)到最好，寫(xiě)得我滿頭大汗。終于寫(xiě)完了，寫(xiě)完這40多個(gè)圖形竟用了快半小時(shí)！看來(lái)，我還要多練呀！
這次書(shū)法課讓我知道了萬(wàn)事開(kāi)頭難，不能眼高手低不認(rèn)真啊！
一堂書(shū)法課作文11
四年級(jí)了，我們終于有書(shū)法課啦！要用毛筆寫(xiě)字。那天徐老師剛教室，就用迷人的微笑征服了所有同學(xué)，甜美的聲音、優(yōu)雅的肢體語(yǔ)言，她簡(jiǎn)直就是童話世界里走出來(lái)一樣！
第一次上課，徐老師教我們寫(xiě)一字。剛開(kāi)始我想這一字最簡(jiǎn)單不過(guò)了，有什么好寫(xiě)的。我準(zhǔn)備好毛氈、筆、墨和紙，當(dāng)徐老師還沒(méi)說(shuō)完寫(xiě)字的動(dòng)作和筆法要領(lǐng)，我就一口氣寫(xiě)完了八個(gè)一字。這時(shí)看到其他同學(xué)正低頭握筆剛寫(xiě)第一個(gè)，我心里喜滋滋的'。哈哈，我的速度最快了！
徐老師開(kāi)始挨個(gè)檢查寫(xiě)的字，有的同學(xué)得到了表?yè)P(yáng)，當(dāng)徐老師走到我旁邊時(shí)，她一下子嚴(yán)厲起來(lái)，拿起了我的宣紙，當(dāng)著全班同學(xué)的面，說(shuō)道：像這樣的字是完全不合格的！也足以看出寫(xiě)字的人不認(rèn)真的態(tài)度。這時(shí)感到同學(xué)們注視我的目光仿佛一下子看穿了我，感到臉上發(fā)燙，手心也在出汗，為剛才的魯莽而深深自責(zé)。
接著，徐老師又給我們講了一遍一字寫(xiě)法要領(lǐng)：逆鋒起筆，收筆回鋒，左低右高，橫畫(huà)中間偏細(xì)。我記下了老師的話，開(kāi)始認(rèn)真寫(xiě)第二遍。這次，我先在心里演完了起筆、收筆的動(dòng)作和過(guò)程，然后再指揮我的右手，按照老師傳授的動(dòng)作和筆法要領(lǐng)，認(rèn)真寫(xiě)下了一個(gè)一字。寫(xiě)完，自己也感覺(jué)比第一次要好太多了。果然，當(dāng)老師看到我的字時(shí)，朝我微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，輕聲說(shuō)道：寫(xiě)的很好！
寫(xiě)字真不是一件簡(jiǎn)單的事情，這就是我的第一堂書(shū)法課。字如其人，寫(xiě)字和做人一樣，一定要認(rèn)真、仔細(xì)，不能有半點(diǎn)的馬虎。我一定會(huì)謹(jǐn)記書(shū)法老師的教導(dǎo)，用心寫(xiě)好每一個(gè)字。
一堂書(shū)法課作文12
我上過(guò)的所有書(shū)法課都是在校外的輔導(dǎo)班里上的，但今天的這節(jié)書(shū)法課不一樣，它是在學(xué)校里上的。
星期三，美術(shù)老師就在班里選拔了20多人，說(shuō)是要上一節(jié)書(shū)法課。選拔并非憑空想象，而是要用“字”說(shuō)話。這種機(jī)會(huì)怎么可能少得了我？但我左思右想，硬是沒(méi)想出來(lái)要寫(xiě)什么。馬上就要下課了，難道我能白白失去這次機(jī)會(huì)？我靈機(jī)一動(dòng)，不如寫(xiě)一段歌詞吧，反正看的是字體，又不是內(nèi)容。
我向李勇博借了一支1。0的水筆，一筆一劃地默寫(xiě)起歌詞來(lái)。不過(guò)五分鐘，一張工工整整的字躍然紙上。抄歌詞比寫(xiě)作業(yè)的`時(shí)候的字可好看多了，我也如愿被選上了。
今天下午三點(diǎn)，書(shū)法課正式開(kāi)始。任老師前面講的一些章法，我以前都接觸過(guò)，所以對(duì)我來(lái)說(shuō)沒(méi)有什么吸引力，我真正期待的還是寫(xiě)作品。
剩下15分鐘是我們的創(chuàng)作時(shí)間，我拿出提前選好的詞《小重山端午》。我先數(shù)了數(shù)紙上的字?jǐn)?shù)，拿出筆和我的印章，專心寫(xiě)起來(lái)。
過(guò)了五分鐘，這首僅僅58字的詞寫(xiě)完。由于太投入，仿佛比寫(xiě)一篇作文還累。但看著那美觀的字，那鮮紅的印章，累點(diǎn)也值得！
美術(shù)老師將我們的作品一一展示，也點(diǎn)評(píng)了我的作品。聽(tīng)到任老師的肯定，我內(nèi)心不禁釋然了。把作品上交的那一刻，我有著道不盡的成就感。
這節(jié)書(shū)法課別出心裁，我也在其中體會(huì)到了快樂(lè)。我真希望這樣的活動(dòng)能多一些，讓我們能開(kāi)拓視野，更了解博大精深的中華文化！
一堂書(shū)法課作文13
今天是我暑假第一次去上媽媽給我報(bào)的書(shū)法班，也是我第一次跟劉老師學(xué)習(xí)書(shū)法，劉老師先教我們書(shū)寫(xiě)的格式，然后是書(shū)寫(xiě)的順序，在最后是坐姿和握筆姿勢(shì)，還有握筆秘訣。
就這些我們都整整練習(xí)了一堂課，今天練習(xí)了之后我感覺(jué)自己以前坐姿實(shí)在難看，但今天的練習(xí)也讓我非常的勞累。
在最后一節(jié)課的時(shí)候，老師讓我們進(jìn)行自我介紹，我坐在倒數(shù)第二排，劉老師讓我們按順序來(lái)，到我的時(shí)候我還有點(diǎn)害怕呢，但我仍然大膽的.走上臺(tái)說(shuō)：“大家好，我叫馬梓涵，我是城東路小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生”，我喜歡游泳和音樂(lè)。就這樣大家依次都介紹完了之后，老師給我們調(diào)整了座位。
今天第一次上書(shū)法課，讓我知道了讀書(shū)寫(xiě)字的正確姿勢(shì)：頭正，身直，肩開(kāi)，足安，還知道了平時(shí)自己的坐姿大部分都是錯(cuò)誤的，我要每時(shí)每刻提醒自己，養(yǎng)成良好的讀書(shū)寫(xiě)字的習(xí)慣。另外，今天我還知道了，我們書(shū)法班里的許多人的名字，還結(jié)交了好幾個(gè)朋友，我覺(jué)得上書(shū)法班挺開(kāi)心的。
一堂書(shū)法課作文14
我拿起毛筆，輕輕蘸了點(diǎn)兒墨水，瞬間給我那身穿銀色裙子的毛筆穿上了黑色的高跟鞋。
蘸好墨水以后，我開(kāi)始在毛邊紙上練字。春節(jié)快要到了，所以，這節(jié)課上我們就練習(xí)寫(xiě)“春”字和“福”字。
我拿起毛筆，在毛邊紙上一筆一劃的寫(xiě)起來(lái)。咦？為什么寫(xiě)出來(lái)的字會(huì)分叉？難道是毛筆沒(méi)有吸飽墨水？我又蘸了一下墨水，這次寫(xiě)出來(lái)的字比剛才好看多了，我開(kāi)始靜下心來(lái)練字，準(zhǔn)備等一下在紅色斗方上大顯身手。
當(dāng)老師宣布可以在斗方上寫(xiě)字的時(shí)候，大家早就迫不及待了，書(shū)法教室里的.歡呼聲響成了一片。
我好不容易平復(fù)了心情，靜下心來(lái)開(kāi)始寫(xiě)“福字”，蘸墨、運(yùn)筆，一氣呵成，點(diǎn)、橫撇、點(diǎn)、豎……不一會(huì)兒，一個(gè)大大的“�！弊志蛙S然紙上，看，這個(gè)“福”字圓潤(rùn)飽滿，那筆畫(huà)渾厚有力，看起來(lái)跟媽媽買的春聯(lián)上寫(xiě)的一模一樣。
雖然我沒(méi)有練過(guò)毛筆字，但是我對(duì)今天寫(xiě)的這幾個(gè)福字還是很滿意的，但是書(shū)法無(wú)止境，我只有繼續(xù)練習(xí)，才能越寫(xiě)越好。
一堂書(shū)法課作文15
將毛筆那尖而富有韌勁的筆尖溫柔地在墨汁中蘸一蘸，再在墨盤(pán)邊緣刮一刮，然后一提手腕，一筆一劃，在紙上留下剛?cè)岵?jì)的幾個(gè)字，這已經(jīng)成為我寫(xiě)毛筆字的慣用動(dòng)作。看到我寫(xiě)的毛筆字，總有人會(huì)問(wèn)我“學(xué)了幾年書(shū)法了？在哪里學(xué)的？”其實(shí)，我的第一堂書(shū)法課不是在外面的書(shū)法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上的，而是在我們省府路小學(xué)的書(shū)法社團(tuán)。當(dāng)初因?yàn)槲业挠补P書(shū)法寫(xiě)得比較好，被書(shū)法社團(tuán)的老師相中而入選了該社團(tuán)。
至今我對(duì)第一堂書(shū)法課仍然記憶猶新，難以忘懷。傅老師細(xì)心地示范我們握筆，又粗又長(zhǎng)的毛筆在傅老師手中顯得那么輕巧，他的雙臂很放松，毛筆在他手中運(yùn)用自如，他寫(xiě)的字，瀟灑飄逸，筆劃是那么飽滿，看上去很舒服，讓我心生敬佩。
我學(xué)著傅老師的樣子抓起筆，卻感覺(jué)特別別扭，總好像抓不住似的。蘸了蘸墨，落筆，筆尖一下子就塌了下去，軟得像一條沒(méi)有筋骨的蚯蚓，無(wú)力地趴在又薄又脆的練習(xí)紙上，墨汁立刻滲開(kāi)了，一個(gè)刺眼的墨塊出現(xiàn)在紙上，還一點(diǎn)一點(diǎn)地變大。我趕緊提起筆來(lái)，哎，還是鉛筆好用，我不禁有點(diǎn)泄氣。
突然，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)細(xì)節(jié)，傅老師給同學(xué)示范時(shí)，蘸墨汁后，還會(huì)將筆在墨盤(pán)邊緣刮一刮，墨汁就會(huì)被擠出來(lái)一些。我對(duì)自己的這一發(fā)現(xiàn)很開(kāi)心，趕緊試一試，嘿，真不錯(cuò)，這樣還能調(diào)整筆尖的形狀呢！落筆寫(xiě)寫(xiě)看效果如何？哈哈，毛筆中的墨汁含量也受到調(diào)整了！我興奮極了，興奮于自己通過(guò)觀察，收獲了一個(gè)在我看來(lái)可稱得上“書(shū)法小訣竅”的驚人發(fā)現(xiàn)。
接著，我開(kāi)始模仿傅老師書(shū)寫(xiě)的范例“一”。不就是一橫嗎？我想都沒(méi)想，一筆劃過(guò)紙面，一氣呵成，線條還很直，我有點(diǎn)沾沾自喜，真想給自己鼓鼓掌。這時(shí)，傅老師走了過(guò)來(lái)，目光停留在我的“作品”上，他起初沒(méi)說(shuō)什么，只是在我身邊坐下，當(dāng)他給我寫(xiě)了一個(gè)示范字后，用筆尖點(diǎn)著字對(duì)我說(shuō)：“你看，起筆是要這么一下，再回一筆，做出一點(diǎn)有力量的感覺(jué)。中段部分不可太隨意，不然墨色就不飽滿了。末端也不可以一筆飛出去，要先頓筆，再回鋒收筆。這樣的‘一’字才是有頭有尾的�！毕氩坏娇此坪�(jiǎn)單的一橫，書(shū)寫(xiě)過(guò)程竟然有這么多的講究！在后來(lái)的練習(xí)中，我靜下心來(lái)，按照傅老師傳授的`書(shū)法“秘笈”一筆一劃地練習(xí)，用心地體會(huì)每一個(gè)字每一個(gè)筆劃中蘊(yùn)藏的藝術(shù)。
現(xiàn)在，我已經(jīng)基本掌握了楷書(shū)、隸書(shū)、小篆這三種書(shū)法字體了，也多次參加了國(guó)家文化部組織的書(shū)法考級(jí)活動(dòng)，并已順利通過(guò)并獲得了五級(jí)、六級(jí)和七級(jí)的書(shū)法考級(jí)證書(shū)。在書(shū)法的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我感受到了書(shū)法藝術(shù)的博大精深以及一點(diǎn)一滴收獲的喜悅。我經(jīng)常會(huì)想起我學(xué)習(xí)書(shū)法的第一課，非常感謝書(shū)法啟蒙傅老師帶我進(jìn)入書(shū)法的藝術(shù)殿堂。
一堂書(shū)法課作文16
今天是星期三，所以早上有一節(jié)書(shū)法課。下課鈴一響，同學(xué)們?nèi)_向課程表，同學(xué)們有的開(kāi)心，有的非常傷心，因?yàn)榇蠖鄶?shù)同學(xué)們都帶了，小部分同學(xué)沒(méi)帶，帶什么呢？當(dāng)然是水寫(xiě)布和毛筆裝水的小瓶子，而我?guī)Я恕?/p>
上課鈴響了，有的同學(xué)腿好像在發(fā)抖，非常緊張，他們?cè)谧ザ鷵先耄蠋煏?huì)不會(huì)說(shuō)。
上課鈴響了，楊老師嚴(yán)肅地走上了講臺(tái)，把書(shū)放在了講桌上。說(shuō)道：“同學(xué)們，我們今天來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)陳、降，隨這幾個(gè)字，陳這個(gè)字是個(gè)繁體字，我們先寫(xiě)耳朵旁，也就是說(shuō)雙耳朵旁時(shí)一定要先寫(xiě)，再怎么寫(xiě)。”同學(xué)們立刻把水寫(xiě)布拉開(kāi)，毛筆沾水，寫(xiě)雙耳朵旁， 老師說(shuō)：“寫(xiě)的時(shí)候毛筆一定要抓正確，否則寫(xiě)出來(lái)的字不美觀。”我認(rèn)真地仔細(xì)地寫(xiě)著。可再看看老師的變化可就遠(yuǎn)了，我想多寫(xiě)幾個(gè)，一定會(huì)寫(xiě)的很好吧，我寫(xiě)啊寫(xiě)，終于寫(xiě)好了一個(gè)“隨字”。
我們一邊寫(xiě)，老師一邊講。沒(méi)帶筆和工具的同學(xué)，也就只能乖乖地坐著等待著下課。
老師就說(shuō)：“你慢慢寫(xiě)，每天都寫(xiě)，一定能寫(xiě)好，你們聽(tīng)過(guò)一句話了嗎？‘一日讀書(shū)一日功，一日不讀十日空。’意思就是跟寫(xiě)漢字是一樣的.，你每天都寫(xiě)，會(huì)忘不了，一天不寫(xiě)就白費(fèi)了，十天的苦工。”
這就是有趣的書(shū)法，還讓我學(xué)會(huì)了做人，一定要堅(jiān)持。
一堂書(shū)法課作文17
“叮鈴鈴，叮鈴鈴!”下課鈴響了，書(shū)法課終于告一段落，接下來(lái)又到了我最喜歡的環(huán)節(jié)——玩游戲，林老師說(shuō)：“今天玩扔飛鏢。”啊?飛鏢可是男孩子玩的游戲，我可不會(huì)玩，算了，我只好硬著頭皮聽(tīng)老師講解。
林老師說(shuō)：“握飛鏢跟握筆差不多，你們看，就是這樣�！崩蠋燀樖帜闷鹆艘恢эw鏢握在手上，我們也學(xué)著老師的樣子握著一支飛鏢，接著，老師又說(shuō)：“扔飛鏢的'時(shí)候一定要注意姿勢(shì)，左腳在前，右腳腳尖著地，重心在左腳。扔的時(shí)候只要前臂用力就行了，注意，飛鏢在飛的過(guò)程中會(huì)往下掉，所以在瞄準(zhǔn)的時(shí)候要瞄準(zhǔn)高一點(diǎn)的地方，現(xiàn)在開(kāi)始比賽，每人3次機(jī)會(huì)，總分最高的勝利�！�
同學(xué)們躍躍欲試，爭(zhēng)先恐后地排隊(duì)，我被擠到了后面，正當(dāng)我不知所措的時(shí)候，老師說(shuō)：“女士?jī)?yōu)先!”我排到了最前面，我心想：還不如讓那些男生先扔呢!我又不怎么會(huì)。算了，試一試吧。
我拿了3支飛鏢，左腳朝前，右腳尖點(diǎn)地，瞄準(zhǔn)中心點(diǎn)的上方，扔!悲劇，力氣不夠大，飛鏢居然沒(méi)扔到飛鏢靶上，老師馬上說(shuō)：“先試一次，女生力氣比較小，可以往前一步。”真是天助我也!我往前走了一步，接下來(lái)的成績(jī)還不錯(cuò)，總分140，其他同學(xué)都比我低，只有卞祖亮也是140分，老師說(shuō)：“下節(jié)課我給兩個(gè)冠軍發(fā)獎(jiǎng)品!”真高興!
這節(jié)課過(guò)得真快樂(lè)!
一堂書(shū)法課作文18
約莫在小學(xué)二年級(jí)時(shí)，看著姐姐假日去上書(shū)法課，覺(jué)得寫(xiě)書(shū)法是一件很酷的事，也拜託媽媽讓自己去上書(shū)法課，在與媽媽約定好不能半途而廢之后，終于在升上小三的暑假開(kāi)始我的書(shū)法生涯。
一開(kāi)始認(rèn)識(shí)完文房四寶之后，老師教我握筆的姿勢(shì)，讓我開(kāi)始畫(huà)直線、橫線、圓圈，以掌握基本的運(yùn)筆手法，一開(kāi)始連直線都畫(huà)得歪七扭八，連自己也不禁歎氣：怎么會(huì)在一開(kāi)始就遇到難題？不過(guò)在練習(xí)幾十張毛邊紙之后，終于可以隨心運(yùn)筆，畫(huà)出滿意的線條。老師見(jiàn)我基礎(chǔ)運(yùn)筆已經(jīng)沒(méi)什么問(wèn)題，接著開(kāi)始教我習(xí)寫(xiě)永字八法，側(cè)、勒、弩、趯、策、掠、啄、磔，一個(gè)筆勢(shì)就足夠讓我練上兩、三堂課，但不同的運(yùn)筆方式也讓我逐漸感到書(shū)法的趣味，不同的.力道、角度，就會(huì)做出不同的效果，也是書(shū)法之所以會(huì)被稱為藝術(shù)的原因吧！
大概上完一期吧，終于可以開(kāi)始習(xí)帖了，記得老師讓我們先選楷書(shū)的字帖，而我選了顏真卿的“多寶塔碑”，一次學(xué)六個(gè)字，回家作業(yè)就是把這六個(gè)字重複寫(xiě)上十遍，再帶著作業(yè)讓老師一一糾正有哪些筆畫(huà)寫(xiě)得不好，該怎么改才漂亮，從這些過(guò)程中，也逐漸培養(yǎng)了我們品賞書(shū)法作品的眼光。
如今，雖已不再去才藝班上書(shū)法課，但假日偶爾興致一來(lái)，仍會(huì)潤(rùn)好筆、備好墨，坐在書(shū)桌前細(xì)細(xì)習(xí)寫(xiě)字帖，度過(guò)一段愜意的午后時(shí)光，同時(shí)也磨練自己靜下心的功夫，不只在書(shū)法上，在學(xué)校、在對(duì)人處事上，書(shū)法帶給我的，總是好的影響。
一堂書(shū)法課作文19
“丁零零”清脆的上課鈴回響在校園里，同學(xué)們立刻回到了座位，今天怎么這么積極呢？哦，原來(lái)是602班這學(xué)期的第一節(jié)書(shū)法課要開(kāi)始了。
不一會(huì)兒，只見(jiàn)小李老師健步走上講臺(tái)，開(kāi)始今天的教學(xué)�！巴瑢W(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)‘之’字，寫(xiě)這個(gè)字要注意……”小老師講得繪聲繪色，還不時(shí)做著手勢(shì)，同學(xué)們聽(tīng)得也仔細(xì)認(rèn)真，不一會(huì)兒，“之”字的筆路、筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)等等，大家都了解得一清二楚。
“現(xiàn)在，我把‘之’字寫(xiě)一遍。”只見(jiàn)李老師提起筆，沾上水，然后在黑板的米字格上寫(xiě)上“之”。他的字筆畫(huà)有粗有細(xì)，力透紙背，簡(jiǎn)直和書(shū)上一模一樣，同學(xué)們見(jiàn)了，也贊嘆不絕！“接下來(lái)，同學(xué)們自己練習(xí)一下。”李老師話音未落，大家便動(dòng)起了筆。
站在講臺(tái)上掃視一周，同學(xué)們的字大小不一：有的筆畫(huà)太粗，可以說(shuō)是個(gè)“大胖子”，有的筆畫(huà)太細(xì)，把字寫(xiě)成了“皮包骨”，還有的同學(xué)竟然寫(xiě)了“殘疾字”。哎，身為助教的我，不得不前去指導(dǎo)指導(dǎo)。
來(lái)到第二組的'王同學(xué)身邊，天吶，她竟然把“之”的最后一捺寫(xiě)翹起來(lái)了，捺畫(huà)變成了提畫(huà)，而且前粗后細(xì)，我趕緊把這個(gè)錯(cuò)誤給她指了出來(lái)，又示范了一遍，等王同學(xué)重新再寫(xiě)時(shí)，果然好看多了。
就這樣，我和小李老師將所有的同學(xué)指導(dǎo)完，大家的字也基本像樣了。教師里靜悄悄地，同學(xué)們都在專心致志地練字，要說(shuō)整個(gè)四樓哪個(gè)班最安靜，那肯定要數(shù)602了。不信？那你過(guò)來(lái)看看吧！
經(jīng)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們的字又更上一層樓了。希望我們?cè)谛碌膶W(xué)期里，爭(zhēng)取將毛筆字練得越來(lái)越好，要“百尺竿頭，更進(jìn)一步”！
一堂書(shū)法課作文20
上個(gè)星期，我們迎來(lái)了新學(xué)期的第二堂書(shū)法課。
如果說(shuō)第一節(jié)課是一堂理論課，那么這節(jié)課就是實(shí)踐課了，這門課是由王老師教學(xué)，我們從第一課合體字的結(jié)構(gòu)開(kāi)始學(xué)習(xí)，她先寫(xiě)了一個(gè)觀字，也就是觀，點(diǎn)、豎、撇點(diǎn)。，不一會(huì)兒，一個(gè)鏗鏘有力的觀字就呈現(xiàn)在我們眼前。哇，我們情不自禁地贊嘆不已，然后教室里響起了雷鳴般的掌聲，王老師也露出了開(kāi)心的笑容，沒(méi)想到有這么多的學(xué)生粉絲呢！我們也十分驚訝，王老師不但語(yǔ)文課教的那么好，還是一位書(shū)法家咧！接著王老師有寫(xiě)了一個(gè)施字，讓我們?cè)诩埳暇毩?xí)，再在書(shū)法本上寫(xiě)。白板上的兩個(gè)字，黃底黑字，蒼勁有力，十分醒目、十分好看。
也許是王老師的教學(xué)熱情激起了我們的.學(xué)習(xí)熱情，也許是我們不想辜負(fù)王老師的一片苦心，不知怎么的，同學(xué)們這次的毛筆字似乎都寫(xiě)得非常不錯(cuò)，得到了王老師的好評(píng)，大多是甲哦。
看到同學(xué)們的熱情，我也被感染了，更加努力地練習(xí)，可是寫(xiě)出來(lái)的字不是歪歪扭扭就是結(jié)構(gòu)不協(xié)調(diào)，等到王老師來(lái)檢查的時(shí)候，提醒我的執(zhí)筆方式不對(duì)，經(jīng)過(guò)幾次調(diào)整，寫(xiě)出來(lái)的字也從矮挫胖變成高富帥了，再經(jīng)過(guò)幾次練習(xí)，字越來(lái)越漂亮了。我按照王老師教我們的執(zhí)筆方式，屏氣凝神，鼓起勇氣在書(shū)法本上寫(xiě)下了觀、童、施、圓四個(gè)字，我的一代杰作終于完成了。但不知怎么把其中一個(gè)字給弄花了，顯得頁(yè)面不整潔，只得到了一個(gè)甲-，但我還是很開(kāi)心，經(jīng)過(guò)這堂課，終于掌握一些書(shū)法的基本技巧了。
這真是一堂有趣而又難忘的書(shū)法課，讓我明白，相信自己就是相信成功，只要付出努力，還是會(huì)有收獲的。
期待著下一次書(shū)法課的到來(lái)！
一堂書(shū)法課作文21
上一個(gè)月，祖父帶我一起去“鳳起商務(wù)中心”中的“墨鶴——書(shū)法練字中心”書(shū)法練字。我和爺爺趕到書(shū)法練字中心，教師詳盡的了解了我的狀況，了解后教師法給了我一本本子h，上邊寫(xiě)了今日要訓(xùn)練的字，老師讓我自身選擇一個(gè)部位，我選了一個(gè)較為靠正中間的'部位，選好部位后，我也伸直了身體，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)闹饾u訓(xùn)練了。我認(rèn)真仔細(xì)的寫(xiě)著，每一個(gè)字，不一會(huì)我也寫(xiě)完了。寫(xiě)完了教師回來(lái)查驗(yàn)，間查驗(yàn)邊說(shuō)，寫(xiě)還不錯(cuò)，還不錯(cuò)。以后教師取出了登記本，讓我將自身的信息填上去，填好信息后，老師說(shuō)我的筆過(guò)細(xì)了，因此離去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之后我和爺爺又去買來(lái)支筆。
這個(gè)夏天尤其熱，可我和爺爺每日或是頂著烈日如焚的太陽(yáng)光，去授課。導(dǎo)如今我已經(jīng)可以用橫格簿寫(xiě)毛筆字了，想起之前只有用九宮格寫(xiě)單獨(dú)字，而現(xiàn)如今卻可以用橫格簿抄錄課文內(nèi)容了，我就是開(kāi)心。并且教師還拿了我三張抄錄的文章內(nèi)容貼上去做范例。我想我一定要再接再厲，要我的字越寫(xiě)越高，不會(huì)辜負(fù)長(zhǎng)輩、父母的期待。
一堂書(shū)法課作文22
那是在星期二下午的釘釘直播書(shū)法課上，我悟出了一個(gè)道理。
上課時(shí)間到了，鏡頭中的劉老師取出準(zhǔn)備好的書(shū)法用紙、筆，一筆一畫(huà)地寫(xiě)下很、行、得、徑、徊、往、彼、微、徐幾個(gè)含有雙人旁的字，讓大家觀察，同時(shí)詳細(xì)地給我們講這個(gè)字的'筆畫(huà)、起筆、頓筆、收筆等要點(diǎn)，每個(gè)細(xì)節(jié)都講得非常細(xì)致。講完后，老師在書(shū)法紙上又規(guī)范地寫(xiě)出了幾個(gè)漢字，讓我們按照上面講的方法試著寫(xiě)一寫(xiě)。
剛開(kāi)始，我想：不就寫(xiě)幾個(gè)字嗎，早就會(huì)寫(xiě)了，不必那么費(fèi)勁兒吧。這樣想著，我就隨隨便便地在書(shū)法本上寫(xiě)下了這幾個(gè)字�？墒牵笠獾奈覅s怎么也寫(xiě)不出老師寫(xiě)字的效果，那些寫(xiě)出的字仿佛故意在搗亂，不是向左歪就是朝右傾，不是橫不平就是豎不直我急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，唉，是我的筆不好使嗎？怎么就沒(méi)有劉老師筆下那種挺拔如峰的韻味呢？可著急也沒(méi)有用呀，總得想想辦法吧！對(duì)啦，老師說(shuō)讓我們認(rèn)真按要求去寫(xiě)，唉呀，剛剛是我對(duì)寫(xiě)字太輕視了，沒(méi)有認(rèn)認(rèn)真真地去書(shū)寫(xiě)呀。我要認(rèn)真對(duì)待它們，重新按老師要求再書(shū)寫(xiě)一次，我肯定可以寫(xiě)好的！
于是，我仔細(xì)地回想起書(shū)法老師的講解，并在書(shū)法本上認(rèn)真地按老師的講解，仔細(xì)規(guī)范地寫(xiě)出每個(gè)字的每一筆畫(huà)。雖然剛開(kāi)始寫(xiě)得還是不太好，但是我沒(méi)有放棄，仍然不斷地練習(xí)著，終于，功夫不負(fù)有心人，我看著流淌在紙上越來(lái)越美觀的字體，別提心里有多高興了。最后，我成功寫(xiě)完了一頁(yè)書(shū)法作品，提交到家校本上，還得到了老師優(yōu)秀的評(píng)價(jià)，心里樂(lè)開(kāi)了花！
這節(jié)書(shū)法課的經(jīng)歷，我深深地明白一個(gè)道理：世界上其實(shí)并沒(méi)有不可克服的困難，所謂的困難只不過(guò)是自己給自己設(shè)置的障礙罷了，只要你足夠努力，就一定可以打敗前進(jìn)路上的攔路虎，從而超越自己！
一堂書(shū)法課作文23
“哈哈哈，哈哈哈”一陣陣愉快的笑聲從新思維書(shū)法班里傳了出來(lái)。
這是為什么呢？怎么上課時(shí)，同學(xué)們還能發(fā)出如此爽朗、愉悅的笑聲呢？請(qǐng)大家不要著急，聽(tīng)我娓娓道來(lái)。
這天下午天氣依舊是那么的悶熱，空氣仿佛凝滯了一般，同學(xué)們個(gè)個(gè)汗流浹背的'一筆一劃學(xué)習(xí)著硬筆書(shū)法，我們親愛(ài)的書(shū)法老師孫松老師，他帶來(lái)了一個(gè)小小的電動(dòng)小風(fēng)扇，同學(xué)別提有多羨慕了，簡(jiǎn)直就是那個(gè)羨慕、忌妒、恨�。≈灰�(jiàn)孫老師插上插頭，打開(kāi)開(kāi)關(guān)，悠閑自得地吹了起來(lái)，可把我們看的蠢蠢欲動(dòng)，真想把它奪過(guò)來(lái)。就在這時(shí)，一個(gè)因樂(lè)極生悲，讓人意想不到的事情發(fā)生了，小小的電風(fēng)扇不知是何緣故突然從椅子上掉了下來(lái)，居然連罩子也摔了個(gè)粉碎，哎，產(chǎn)品質(zhì)量把關(guān)不嚴(yán)啊......
這不，就是這個(gè)緣故，才讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)狂笑不止，可愛(ài)的孫松老師卻還是覺(jué)得無(wú)所謂和和我們一起加入哈哈大笑團(tuán)，他說(shuō)：“這樣才算公平�。∥乙膊荒塥�(dú)自去‘乘涼’！”這就是我的快樂(lè)書(shū)法課，還有我的可愛(ài)的孫老師！有您的陪伴，讓我們的書(shū)法學(xué)的簡(jiǎn)單、學(xué)的快樂(lè)，學(xué)出好字體、學(xué)出好成績(jī)！
一堂書(shū)法課作文24
大盤(pán)小學(xué)鄉(xiāng)村少年宮軟筆書(shū)法社團(tuán)開(kāi)課了，我自愿報(bào)名參加了軟筆書(shū)法社團(tuán)，學(xué)習(xí)毛筆書(shū)法。
從沒(méi)寫(xiě)過(guò)毛筆字的我，聽(tīng)著老師講著毛筆書(shū)法的一些基礎(chǔ)知識(shí)，我開(kāi)始有些喜歡它了。通過(guò)老師的講解，我知道了文房四寶：筆、墨、紙、硯。筆是湖筆好，好墨要數(shù)徽墨，紙是宣紙最適合書(shū)畫(huà)，硯臺(tái)最好的是端硯。毛筆還分幾類，按筆鋒長(zhǎng)短分長(zhǎng)峰、中鋒、短峰筆；按筆豪的軟硬度分為硬豪、軟豪、兼毫三種。不過(guò)我用的紙、筆都是最最普通的一種。
老師還給我們講了書(shū)寫(xiě)的'姿勢(shì)基本要求是頭正、身直、臂開(kāi)、足安。拿筆的方法是五指執(zhí)筆法、輕重、頓挫分明，結(jié)構(gòu)平穩(wěn)端正，稚拙而雄健，氣度磅礴。
到現(xiàn)在我已經(jīng)學(xué)了快一個(gè)學(xué)期了，我學(xué)會(huì)了橫、撇、捺、挑、鉤、折的基本筆畫(huà)的寫(xiě)法。我已經(jīng)能把一些簡(jiǎn)單的字寫(xiě)得像模像樣了，老師也夸我的進(jìn)步很大，這讓我很興奮。
我也明白了毛筆字要心平氣和，不能心浮氣躁，還要有耐心，循序漸進(jìn)、持之以恒地練習(xí)。只有從更多的方面提高自身的素質(zhì)，才能學(xué)好書(shū)法。
一堂書(shū)法課作文25
幾個(gè)星期前，我上一節(jié)書(shū)法課，抬毛筆時(shí)把墨汁畫(huà)到了衣服上，胸口染上了拇指大的一團(tuán)黑，我嚇了一大跳，這可是剛剛穿上的新衣服�。�
我急忙沖進(jìn)衛(wèi)生間，把香皂和洗手液倒了一些在衣服上，不停地搓呀揉呀?jīng)_呀，濃濃的墨汁似乎變得淡了一些，但面積卻擴(kuò)大了一倍。沒(méi)辦法，我只好悻悻地回到座位上。
媽媽來(lái)接我時(shí)，我努力地把墨跡擋起來(lái)，不想讓媽媽看見(jiàn)。坐車回家時(shí)，我忐忑不安地想：如果媽媽發(fā)現(xiàn)這塊墨跡時(shí)，會(huì)不會(huì)大發(fā)雷霆呢？不行，必須在媽媽發(fā)現(xiàn)之前把它洗干凈。
回到家，我馬上閃進(jìn)衛(wèi)生間，把所有能想到的洗滌用品都依次抹在了衣服上，我不停地洗呀，可頑固的墨汁不但沒(méi)有要下去的意思，還染黑了一大片干凈的地方，被染黑的地方像一個(gè)鬼臉，嘻嘻地在嘲笑我，我急得要哭出來(lái)了。
這時(shí)，媽媽走了進(jìn)來(lái)，看到染黑的衣服，愣了一下，我以為接下來(lái)將會(huì)是一頓劈頭蓋臉的大雹子，但她沒(méi)有罵我，她想了一下說(shuō)：“用大米飯粒試一下�！�
雖然，我也聽(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)竅門，但是哪有用大米飯粒洗衣服的，而且墨水和飯粒是風(fēng)馬牛不相及的'兩樣?xùn)|西，墨水怎么會(huì)聽(tīng)從米飯的話呢？
我半信半疑地拿來(lái)了一團(tuán)大米飯，在衣服上搓了兩下。沒(méi)想到，墨跡真的掉了點(diǎn)，再看大米飯粒已經(jīng)變成灰黑色了。我繼續(xù)搓，鬼臉變成了哭臉，好像在央求我不要把它洗掉。我才不心軟呢，我使勁地搓，大米飯粒變得更黏更黑了，鬼臉也慢慢變淡了，終于消失了。
我舉起衣服迎著光亮仔細(xì)看，只剩下很淡很淡的一塊印痕了，這塊印痕就像是一塊獎(jiǎng)牌，展示著我的勞動(dòng)成果。但是，我還是暗暗下決心，以后不得這樣的“獎(jiǎng)牌”，因?yàn)橄茨昂蠡宋野雮�(gè)多小時(shí)的時(shí)間，而且我的手都搓麻了，這可不是什么好滋味。
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