老師的作文

時(shí)間：2023-05-31 09:56:46 作文網(wǎng) 我要投稿

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實(shí)用的老師的作文三篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的老師的作文3篇，希望對大家有所幫助。

實(shí)用的老師的作文三篇

老師的作文篇1

　　我的作業(yè)中有著老師滿滿的文字，滿滿的知識，滿滿的心血。

　　粉筆下，字里行間，洋溢著老師的期望。鐘聲響起，粉筆就開始在老師手中揮灑著，每分每秒都不容放過。時(shí)間飛逝，鐘聲又起。老師放下粉筆，指間充斥著粉筆灰，手也變得干燥不已�？粗鴿M是粉筆灰的手，我想對您們說“老師，辛苦了！”；紅筆中，一筆筆批改我們的作業(yè)、考卷。見到一落千丈的成績，深感擔(dān)憂與不解；見到步步高升的成績，又感到開心與驕傲。

　　在學(xué)習(xí)中，社團(tuán)中，人際關(guān)系中。我都在與“困難”對抗，它會產(chǎn)生負(fù)面的作用，不斷的堆積在心中，令我氣餒，令我放棄，又或是令我逃避。有時(shí)正當(dāng)我灰心喪氣之時(shí)，老師就會像是個(gè)手拿旗子，用力揮舞為我加油的人，好讓我不會在“困難”面前低頭。在越過這障礙后，邁向成功的路程中，老師就像在終點(diǎn)手拿銀玲，發(fā)出悅耳的掌聲。我們遇到困難時(shí)，老師都能給予我們最大的鼓勵與支持！

　　老師會用那雙手，拿起裝滿甘露的杯子，輕輕滴灑在我們含苞未放身上。等待未來綻放出一朵最鮮艷耀眼的.花，無論是玫瑰，是桃花，或是牡丹。都將會是朵獨(dú)一無二的花；老師會用那雙手，為我們整理凌亂而稀少的羽毛，等到我們展翅翱翔在屬于我們的那片天空中，又將為我們喝采。無邊無際的碧藍(lán)空中，可能會遇到比我們大好幾倍的東西，但就如老師的鼓勵“勇敢應(yīng)對”；老師會用那雙手，將迷路的小羔羊送回家，不讓他進(jìn)入危險(xiǎn)的森林中。

　　我想對您說“感謝您，對我們的無私奉獻(xiàn)！感謝您，對我們的教導(dǎo)！感謝您，對我們的鼓勵與支持！”

老師的作文篇2

　　提起我以前的老師、那就是莫位蘭老師。用四個(gè)字來形容我們的莫老師、那就是精靈古怪。

　　莫老師是相當(dāng)精明的老師。由于特殊原因、我們班共有38名男生、12名女生。別的老師都不愿意帶這個(gè)班、教兩個(gè)班數(shù)學(xué)還經(jīng)常要去參加一些數(shù)學(xué)比賽和鄉(xiāng)下助教工作、每次她都能捧回獎杯。她這么多這么多工作、有這么忙、卻接下了我們這個(gè)班！莫老師處理問題那是相當(dāng)?shù)墓麛�、不論多么棘手的事、到他的手上總是迎刃而解。有一次、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求各班在兩個(gè)小時(shí)內(nèi)布置好班級展示臺、同學(xué)們把這樣的事交給我做、我慌了、只有莫老師胸有成竹的樣子。她像變戲法似的取出許多卡片字畫、大家都感覺非常眼熟、原來這些是老班精心收集的同學(xué)們平時(shí)做的優(yōu)秀作品。別的班級還在一籌莫展的時(shí)候、我們班三下五除二就搞定了。我衷心的對老師說：“謝謝你”。莫老師身上仿佛有一股靈氣。在家里掃把倒了不愿意扶的.我們、在莫老師的調(diào)教之下都變成了勤勞的小蜜蜂了。莫老師是教數(shù)學(xué)的、大伙都知道學(xué)數(shù)學(xué)是挺枯燥的。不過、老師講的很生動、尤其是奧數(shù)時(shí)總能讓大家爆發(fā)出笑聲、讓我們在歡聲笑語中學(xué)會了數(shù)學(xué)。

　　莫老師是一個(gè)非常溫柔的老師、有一次考試的時(shí)候、因?yàn)轭}目很簡單、所以我馬馬虎虎的就寫完了、也沒有檢查、“都不用檢查、肯定得滿分了”想完。我就信心滿滿的交上去了、結(jié)果得了88分、老師說：“吳小倩、下課到我辦公室一趟”、我懷著忐忑不安的心情來到老師辦公室、老師小聲的對我說：“小倩、這次考不好、下次得加油了”。莫老師也是一個(gè)幽默的好老師、有一次、上數(shù)學(xué)課、老師給我們講笑話、所鈺捧懷大笑、老師說：“所鈺啊、你笑的時(shí)候嘴巴張開那么大、萬一口水噴到前面的同學(xué)的后腦勺、那可是要出人命的啊！”教師里又一陣歡樂的笑聲……

　　莫老師是一個(gè)好老師、一個(gè)溫柔又幽默的老師、這樣的老師、你不喜歡嗎？