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投球比賽作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的投球比賽作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
投球比賽作文1
今天王老師一進教室，就抱著一個大箱子。另外一直手里拿著一個乒乓球。我們各個都瞪大了眼睛，不知道老師葫蘆里賣的什么藥。
老師終于張口說話了：“我宣布，我們今天來進行一場投球比賽，比一比誰能夠把乒乓球扔進箱子里。獲勝的同學可以得到一顆糖果哦�！崩蠋熢捯魟偮�，我們各個提起精神來。幾個活躍的男孩子已經迫不及待地要去小試身手了，各個摩拳擦掌，躍躍欲試。
老師先請到班級里力氣最大的小陸同學。小陸同學大搖大擺地走向講臺，臉上露出傲視群雄的表情。站定后，只見他左腿前伸，右腿后驅，整個身體往前傾，右手無根手指緊握乒乓球，就像緊握寶貝一般。兩只小眼睛緊緊盯著箱子，目不轉睛。老師一聲令下后，他快速將球投了出去。小巧的乒乓球在空中劃出一條美麗的弧線，但是讓人遺憾的是，它并沒有朝箱子飛去，還是歪歪扭扭地撞到教室講臺，然后反彈到教室后面去了。大家發(fā)出一陣遺憾聲，小陸也紅著臉，跑回座位。
后來輪到我上臺比賽。我心里緊張極了。雖然只是小小的看似輕而易舉的比賽，但是真的想贏，可不是簡單的'事情。我慢吞吞地走上講臺，接過老師手中的球，站定后，深呼氣一口氣，才準備投球。我又朝乒乓球看了一眼，對它說：“你一定要爭氣哦！”于是才開始扔。這時，坐在位置上的同學們紛紛給我加油助威，吶喊聲都可以把教室屋頂掀翻了。我毫不猶豫地扔了出去�？墒牵�，它不知飛到哪里去了。后來大家找了半天，居然在老師打開著口的包包里找到了它，真是尷尬。
瞧，小比賽，大樂趣。你們想玩嗎？
投球比賽作文2
在這熱鬧而又忙碌的春節(jié)里，天天忙著拜年，忙著吃吃喝喝，我感到非常勞累。好不容易空下來，我突發(fā)奇想：不如，來一場有趣的家庭投球比賽，放松一下。
說干就干，我邀請爸爸和媽媽參加，并選爺爺當裁判，規(guī)則是每人扔三次球，將所投擲的分數相加，誰投的分數最多，誰就是最后的贏家。
比賽開始了！我右手手指緊緊握住球，身體稍稍往后仰，腳成弓字步，右手伸直手臂，用力一扔，球像一支離弦的箭一樣飛了出去，又猶如一枚急速的導彈似的射了出去，“嗖”的一聲，在空中劃出一道美麗的弧線，飛向了圓盤正中間，牢牢地粘在了圓盤上，“耶！”得了一個80分。第二次和第三次投球時，我仍然信心百倍，瞄準目標，運氣不錯，投了個70分和90分，總分是240分，我得意洋洋。
輪到爸爸了，只見他憋住氣，臉頓時變得通紅，好像一個火紅的大蘋果，忽然他使勁砸向圓盤，誰知用力過度，球又反彈了回來，差點撞在頭上，我在一旁哈哈大笑起來。他急得像熱鍋上的螞蟻團團轉，第二次，他先定了定神，然后瞄準中心一扔，球終于粘在了圓盤上，可只得了一個最小的分數——10分。他趁熱打鐵，第三次居然一鼓作氣得了個最高分——100分，總分相加是110。媽媽見我那么高的`分數，舉起雙手投降，放棄了比賽。這時，爺爺鐵面無私地大聲宣布：“110分小于240分，呂承駿獲勝！”我眉飛色舞，開心地跳了起來。
今年的寒假過得很充實，而這場有趣的娛樂比賽也已經深深地印在了我的腦海里。
投球比賽作文3
星期一的下午，我們在王老師快樂作文班里舉行了一次有趣的投球比賽。
投球比賽前，王老師先為我們講了比賽規(guī)則：分成男女兩個組，每一組分別派出七個同學。每一個人投一個球，投中了就得一分，投得分多的組獲勝。
比賽開始了，男生第一個出場的是張繼博，王老師讓我們把球都放在右邊，他瞄準球藍猛投過去�？墒�，不如人意，球到球藍那里，卻又反彈過來。哎，真可惜呀！現(xiàn)在該我投球了，我小心翼翼的投球，可是在籃球圈上繞了一大圈兒，還是掉下來了，我哭笑不得。接下來是劉子日了，本來我想他肯定不行，可是只見他一下子就輕輕松松的把球投進了球藍里。結果，其他的男生都沒有投中，我真在心里佩服他們。這樣，我們男生組只得到了一分。
接下來該女生組了，我們男生組都覺得女生組肯定得不了一分。女生組第一個上場的'是楊怡，她敏捷的一投，投到了網子上�，F(xiàn)在該曹藝嚴了，她來了一個跳躍球，一下子投到了球藍里，“中了！”這個球非常干脆，剩下的就是女生的歡呼聲了。接下來該趙馨瑀了，原來是應該投中的，可是因為投斜了而沒有投中，結果是一比一平。
第二局開始了，我們男生依然全部都上場，可是這次不像上次那么順利得了一分，我們男生組是一個個的投，但是一個個的都沒有投進，結果男生組的成績是零�，F(xiàn)在該女生組了，第一個是陳思，她輕投了一下沒進，我們齊喊了“耶！”。第二個上場的是趙馨瑀，沒有進。我們哈哈大笑又高聲喊了起來“耶！耶!”。接下來是曹藝嚴，我們想事情可不妙，因為上一局她就投中了，這一局怎樣呢？只見她慢慢一投，“中了!”女生們又歡呼起來。結果是一比零女生組獲勝。
通過這次游戲我知道了，我們無論做什么事情要認真，一點也不能馬虎。
投球比賽作文4
在一個星期五的下午，我們和往常一樣等待著上班會課。
那天，老師走進班級，手中拿著一個紙盒來到講臺，并把紙盒小心翼翼地貼在黑板上。我們既驚奇又驚訝，心中出現(xiàn)了一個個大問號。原本鴉雀無聲的教室，一下子炸成了一鍋粥：“是不是抽（ｃｈōｕ）獎？”“是不是變魔（ｍó）術？”“老師在弄啥？”……我心想：老師干什么呢？是新游戲嗎……疑問實在太多了，說也說不完。老師拍了拍桌子，同學們立刻安靜下來，老師說：“今天，我們來玩一個‘投球’游戲，大家把課桌里的紙揉（ｒóｕ）成團，再投進盒里�！贝蠹壹泵φ壹�，我想：完了！我桌子里沒紙了！“比賽開始！”老師說：“請有紙的人都出來�！卑嗬锎蠖鄶等硕汲鰜肀荣惲耍蓭缀鯖]人能投準，有的扔到了墻了，有的扔到了黑板上，有的彈到紙盒邊掉了下來……張陽是唯一一個投進去的，只見他的紙球劃過一道優(yōu)美的弧（ｈú）線進入盒內，所有人都鼓起了掌。
快要下課了，老師說：“現(xiàn)在，讓我們?yōu)槟切]有投球的人鼓掌！”所有人都愣住了，過一會兒才回過神兒鼓起掌來�！爸砸o他們鼓掌，是因為他們是講衛(wèi)生的孩子，而投球的人是不講衛(wèi)生的孩子。”老師話音剛落，班上扔紙球的同學臉都“刷”地一下紅了。
評：
文章寫的.是老師借助“投球”比賽教育學生要講衛(wèi)生的事，選材不俗。
描寫好。對人物語言、動作、神態(tài)等描寫真實、形象，尤其是對老師說明“投球”比賽的結果后同學們反應的描寫，十分真實，有力地表達了主題。
在寫之前，作者就已經知道“投球”比賽的含義，但仍按事情的原貌來寫，保留了懸念效果，吸引人。
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