課程表作文

時(shí)間：2023-05-27 12:42:08 作文網(wǎng) 我要投稿

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課程表作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的課程表作文，歡迎大家分享。

課程表作文

課程表作文1

　　唉，最近我的課程表，還真的算是一天都排的滿滿的課程表吧。本來也沒覺得有什么，如今卻覺得越來越煩躁了啊。突然，我就有點(diǎn)懷念以前的課程表了，那八節(jié)課當(dāng)中一半的課都是副課的日子是多么的美好啊。想想曾經(jīng)的我們吧，甚至還不知足的去抱怨自己的副課多么多么不好。

　　想想曾經(jīng)的自己吧真是太愚昧無知了，曾經(jīng)的自己有幾門特別不喜歡的副課，是美術(shù)和勞技，自己一直是個(gè)動(dòng)手能力不怎么好的人啊，所以并不喜歡這兩門副課，每次這兩門副科要到的時(shí)候我就常常自怨自艾，十分難受，還說如果沒有這兩節(jié)課該多好�？墒侨缃衿谥锌荚噷⒔�，這兩門課出現(xiàn)的概率越來越低了，我卻越來越懷念這兩節(jié)課的存在了。多么美好的兩節(jié)課啊，如今沒有了，我卻感覺深深地遺憾了，可當(dāng)初自己是多么的不知足�。堪�，可是如今看看這狼藉一片的課程表吧，八分之九的'主課，每天都身上都有著那么重的擔(dān)子，壓得我喘不過氣來。有的時(shí)候真的覺得好累吧，可是撐撐我又這樣一步步走過來了。相信自己，艱難的路走過去之后會(huì)看到曙光的，至少我是相信的。未來的路總會(huì)比現(xiàn)在的路好走得多，或許一如既往的艱辛，可是要相信，撐過那段最艱難的歲月，一切都會(huì)好起來的，什么東西都不是一直烏云密布的，總也有能看到陽光的那一天，或許有些遲，可以你要相信彩虹總在風(fēng)雨走。

　　聊勝于無，我們每天一點(diǎn)點(diǎn)的努力積攢起來那就是龐大的努力，螞蟻尚可撼動(dòng)大樹，我們每天付出的努力，為什么不可以？

課程表作文2

　　世界上有許多與眾不同的東西，與眾不同的鉛筆，與眾不同的禮物，與眾不同的書本……而我卻有一張與眾不同的課程表。

　　記得上三年級的時(shí)候，有一次媽媽因?yàn)楣ぷ鞯脑蛐枰霾钜欢螘r(shí)間，那時(shí)臨逢開學(xué)，她想留下輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)，雖然一直拖到開學(xué)一周后，但她最后還是要走，臨走前，她幫我設(shè)計(jì)了一張課程表，用來激勵(lì)我學(xué)習(xí)。當(dāng)我拿到那張課程表時(shí)，并沒有覺得有什么不同，但當(dāng)我把那張課程表翻過去時(shí)，禁不住潸然淚下，那張課程表的`背后寫了一句話：好好學(xué)習(xí)，天天向上，加油！雖然只是老生常談的只言片語，但我卻感受到了母親對我深深的愛和默默的關(guān)懷。

　　自那以后，我每天晚上都會(huì)一絲不茍地按照那張課程表上的安排，來整理我的學(xué)習(xí)。每到新學(xué)期，我還會(huì)讓媽媽在我的新課程表上寫上一句激勵(lì)的話語，就是這張與眾不同的課程表一直激勵(lì)著我，讓我對學(xué)習(xí)永不懈怠，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　記得有一次，我和媽媽因?yàn)閷W(xué)習(xí)的事爭執(zhí)了起來，我當(dāng)時(shí)很生氣，回到臥室，狠狠地關(guān)上了門，決定再也不理媽媽了。但當(dāng)我看到書桌上貼的課程表時(shí)，我又哭了，后悔不該和媽媽爭吵，還后悔不該有那絕情無義的想法……這時(shí)，媽媽輕輕走進(jìn)來，撫摸著我的肩膀，耐心地給我解釋，我不禁撲倒在媽媽的懷里，心里想以后再也不可以這樣任性了。

　　這張與眾不同的課程表我至今還保存著，每每看到它，我仿佛就感受到了那份深深的母愛和那份無微不至的關(guān)懷。

課程表作文3

　　記得在小學(xué)二年級開學(xué)的第一天，老師給每人一張課程表。

　　回到家里，我把課程表遞給媽媽說：“媽媽，老師讓家長每天看課程表，幫我們整理書包，書包就可以輕點(diǎn)兒了�！眿寢屨f：“這是你的事情，怎么能讓媽媽代勞呢？自己的事情自己做�！蔽抑噶酥刚n程表上的方塊字，聳聳肩，理直氣壯地說：“有些字我不認(rèn)識�。　眿寢屆嗣业念^說：“讓我們一起來想辦法吧！”

　　忽然，媽媽的目光落在我手中的蘋果上，她一邊點(diǎn)頭，一邊自言自語：“嗯，有辦法了！”只見媽媽也拿起一個(gè)蘋果，放在鼻尖聞了聞?wù)f：“你不是很喜歡吃蘋果嗎？”我咬了一口蘋果，不解地問：“蘋果和課程表，和整理書包有什么關(guān)系呢？”“你看——”媽媽拿起我的語文書，在封面上畫了一個(gè)大蘋果。我更奇怪了：媽媽怎么在我的書上畫起畫來了？只見媽媽指著蘋果，又在課程表上圈了兩個(gè)字說：“這兩個(gè)字是‘語文’，我們在旁邊畫上蘋果表示語文課，用一種水果代表一門課程，把課本封面上的水果和課程表上的水果對起來，你就可以整理書包了�！焙伲媸呛弥饕庋�，用桃子代表數(shù)學(xué)，用芒果代表音樂，用梨代表思想品德……我一口氣給每門課都配了一種水果，然后，在每門課本的封面上都畫上翹著嘴角在笑的水果娃娃，一張水果課程表就誕生了。

　　第二天，一到學(xué)校，我就把水果課程表拿給同學(xué)們看，還告訴他們：我的'書包是在媽媽的指導(dǎo)下我自己動(dòng)手整理的。后來，大家都把自己的課程表改成了水果課程表，不過，只有我的是原版的。

課程表作文4

　　要說人文實(shí)驗(yàn)班的班主任可真難當(dāng)，既得讓班里的孩子們成績優(yōu)異，又得讓他們處處體現(xiàn)人文素養(yǎng)。這還不算，班里還得滲透“人文理念(多么難以詮釋的詞)”。于是，班主任讓在窗臺上擺上幾盆藤蔓長長的綠蘿；壁報(bào)貼上特色班規(guī)；黑板報(bào)上也要寫上和“人文”有關(guān)的東西……這應(yīng)當(dāng)算足夠“人文”了。

　　可是，還少了點(diǎn)什么。踮著高跟鞋，抱著手臂，她仔細(xì)審視著班里的一切，尋找著可以美化的.地方，就像對待她自己的形象一般仔細(xì)。她的目光最終落在了課表上。是的，這是目前能找到的唯一一處可以再修飾的地方了。她立刻騰出一只手，敲敲英語課代表的桌子。“去，把課表改成英文的，寫好一點(diǎn)，體現(xiàn)咱們?nèi)宋陌嗟奶攸c(diǎn)�！闭n代表欣然得令，三下五除二把課表改成了英文的，而且是用花體寫的。審視兩番，確認(rèn)無誤，她對班主任說：“寫好了。”班主任點(diǎn)點(diǎn)頭“挺好的，回去吧�！闭n代表高高興興地回到座位上。班主任老師繼續(xù)抱上手臂，端詳著課表。是的，只有人文班的課表是用英文寫的，而且班里的孩子寫得一手花體好字。她大約這樣想著，緩緩在過道間巡視。她的臉上始終沒有什么明顯的表情，但誰都能感覺到，她就像被brightenup(點(diǎn)亮)了一樣。

課程表作文5

　　當(dāng)你看到《放學(xué)后的課程表》這本書時(shí)，你一定很驚奇，封面上為什么會(huì)有一只奇奇妙妙的校園老鼠給小男孩講故事。這是怎樣的一只老鼠？它又給小男孩講了哪些故事呢？

　　這本書介紹了許許多多的故事：打嗝兒—一年級老鼠講的.故事，你猜，我手里是什么—巡夜警衛(wèi)室老鼠講的故事……我最喜歡的是第六個(gè)故事：學(xué)校好可怕—音樂教室老鼠唱的歌。故事是說五條鼻涕蟲覺得學(xué)校好可怕。為什么學(xué)校會(huì)可怕呢？因?yàn)閷W(xué)校里每個(gè)教室里都有鹽。語文課在學(xué)習(xí)“鹽”這個(gè)字，試驗(yàn)室里在做溶化鹽的試驗(yàn)，音樂室里大家在唱鹽的歌。鼻涕蟲如果碰到鹽就會(huì)死掉，所以它們在學(xué)校開放日參觀完校園后爭先恐后，以最快的速度逃離了學(xué)校。

　　這本書每一篇都是一個(gè)小故事，故事是按一年級、二年級這樣的順序排列的。那只校園老鼠曾經(jīng)經(jīng)歷了一場大火，其他老鼠都死了，只有他活下來。校園老鼠都很喜歡講故事，他們在每年的春天、夏天和冬天都舉辦故事會(huì)，可是現(xiàn)在只有它一只老鼠，所以它就給小男孩講了以前那些老鼠給他講的故事。總之，每個(gè)星期一，它都給小男孩講故事，小男孩從沒有把這個(gè)秘密告訴別人。這就是小男孩星期一放學(xué)后的課程表。我覺得這本書非常好看。希望你們也能喜歡。

課程表作文6

　　早讀課下了。班主任老師把課堂交給了語文老師。語文老師是個(gè)很有資格的老師，課本上鳴謝的專家中就有他。他講課很精煉，沒有一句廢話。他喜歡講人性，無論哪篇課文，經(jīng)他一講解，總要體現(xiàn)人性的復(fù)雜性。每篇課文中的人物各有不同，但他卻不肯一次給我們點(diǎn)破那些人物的微妙，每每讓我們自己體悟那些人物言辭。看到我們恍然大悟的樣子，他便會(huì)如老頑童一般地笑。他就像一個(gè)裝了陳年好酒的酒葫蘆，不肯一股腦把葫蘆肚子里的酒倒出來，但拔開塞子便會(huì)有酒香飄散。平日里他給人感覺很正派，但并不正經(jīng)得可怕，他是會(huì)開玩笑的。他與同學(xué)們并不像哥們兒一般親近，但也并沒有因?yàn)槟挲g和副校長的身份就與同學(xué)們疏遠(yuǎn)。這種給人不遠(yuǎn)不近的'感覺，倒很像《四世同堂》中祁家老大祁瑞宣的作風(fēng)。

　　他看到那張課表，不由皺了皺眉。抱著課本，他很感慨。終于，他開口道：“同學(xué)們呀，中華文化博大精深，每一個(gè)漢字的寫法都是有講究的�！彼抗馔赋錾钋�，“博大精深”這幾個(gè)字在他的山東口音強(qiáng)調(diào)下，越發(fā)語重心長。“你們這個(gè)課表用英文寫，我，我這個(gè)語文老師心里有點(diǎn)不是滋味兒。”臺下悉悉索索。他又小聲嘟囔：“當(dāng)然嘍，你們班主任是英語老師，那，那就這樣吧……”臺下微聞笑聲悉索。那幾個(gè)愛笑的男生必是拼命忍住不笑出聲來的。只見他們的臉埋在書中，身子一直顫抖，再抬起頭來時(shí)，已經(jīng)滿臉通紅了。

課程表作文7

　　暑假到了大家都很期待，兩個(gè)月的時(shí)間呀！太開心了，正在這時(shí)我突然想起了沉重的作業(yè)。不怕：”要想玩的開心，也能把作業(yè)按時(shí)完成，必須得制作一張暑假計(jì)劃表。

　　看著這些一項(xiàng)一項(xiàng)的`任務(wù)，緊張而又擔(dān)心的狀態(tài)涌上心頭。英語。語數(shù)暑假作業(yè)兩本�？词緯＿€有一本厚厚難解的奧數(shù)。作文三十篇。對了還要到書店去買一本{{新黑馬閱讀}}。該怎么安排了，我的靈機(jī)一動(dòng)，有啦！先把暑假語文和數(shù)學(xué)在一個(gè)星期之類完成，置于看書嘛，那得要三晚上看一本，奧數(shù)每天打算做出十道。一本書完成之后得馬上寫出一篇讀后感，免得跟下一本書混亂內(nèi)容，作文每天完成一篇，這么熱的天氣，去哪里找作文題材呀！只好回想之前接觸的事物，景物啦。最主要的是書寫要工整，正確率要高，不然就是白費(fèi)功夫，一張計(jì)劃表做好了，排一排還是有自己的空間，我高興極了。

　　就按著計(jì)劃表開始行動(dòng)起來，在規(guī)定的時(shí)間和任務(wù)期間，滿腦子就是作業(yè)，根本沒有其他雜念，英語是我的強(qiáng)項(xiàng)，只需要一天就能完成，嘿嘿。做完一面又一面。果然不出所料，速度好快，連字也寫得很漂亮。沒有涂改或者漏字。此時(shí)我感到一股成功的喜悅向我涌來，感覺自己馬上就能幫爸爸管理公司。好自豪呀！

　　一張合理計(jì)劃表做好了，看著這個(gè)我心里沾沾自喜，得意洋洋。

課程表作文8

　　一個(gè)暴日炎炎的下午，我們正在上語文課。哎！說起來就傷腦筋，這已經(jīng)是今天上的第N節(jié)語文課了，有些課的老師不是參加什么活動(dòng)，就是請了病假。

　　我無精打采地坐在座位上，仰起頭，看著教室里白花花的墻壁，發(fā)起呆來。

　　我心里想：如果讓我來安排課表那該多好哇！如果真有怎么一天，我會(huì)與眾不同的安排課表。

　　首先，是令人苦惱的星期一。以前每到這個(gè)時(shí)候，我總是想：這得什么時(shí)候才能熬到“解放”�。∥覍堰@一天所有的課程踢開，整天都是電腦課，讓孩子們放松一下心情。

　　接著是星期二，這一天要全是體育課，那些掃興的老師和下課鈴聲通通不要，讓我們大家一玩起來就沒有盡頭！

　　星期三是獨(dú)一無二的“零食課”，讓孩子們吃個(gè)夠。

　　星期四來臨了，該安排什么好呢？睡覺課？不行，不行。哎有了！來個(gè)鳳凰山游樂場一日游，我將親自帶領(lǐng)孩子們在鳳凰山森林公園玩?zhèn)€痛快。

　　星期五一眨眼就到了，開始進(jìn)入正課時(shí)間，先上一節(jié)為時(shí)15分鐘的.語文課，作業(yè)的，不留！再來一節(jié)同樣時(shí)間的數(shù)學(xué)課，僅僅布置一道計(jì)算題做做！上完了就馬上放學(xué)。另外，我還要安排每天都有一小時(shí)欣賞音樂，一個(gè)月一次的有趣的出游活動(dòng)，一個(gè)學(xué)期還要有兩次運(yùn)動(dòng)會(huì)……

　　每一個(gè)周末都可以玩電腦和玩手機(jī)，上學(xué)可以帶手機(jī)，飲料，玩具，筆記本電腦和漫畫等等。

　　如果讓我安排課表的話，我會(huì)每一周更新一次課表，都讓人感覺無比新奇。

課程表作文9

　　昨天下午，連老師突然對我說：“晨豐，你下午來找我一下！”突然說：“晨豐，雨陽，你們下午來找我。”咦？是什么事情呀？就叫我和師傅兩個(gè)人做啥什么？難道是……難道是……這次語文考試我考得不好？，媽媽，快來救我呀！考不好肯定會(huì)哭得半死的，我怕死呀一系列的恐懼在我的腦袋里徘徊，想怎么甩掉也甩不掉，搞得本小豬上課也在擔(dān)心受怕，魂老是要飛走去探個(gè)究竟，我硬把它扯回來，一不高興它就來個(gè)絕招――發(fā)呆，呵呵，幸好本小豬的'毅力沒限，把他給制服了，它輸?shù)眯姆诜�，就不敢亂來了。

　　放學(xué)來了，恐懼隨著時(shí)間漸漸變得更加強(qiáng)烈了，接著，身子也冷了，頭腦里閃現(xiàn)出了不祥的預(yù)感。我和師傅踏上了“不歸路”�！皫煾蛋。矣蟹N不祥的預(yù)感呀！連老師叫我們到底有什么事情呀？”我激動(dòng)并帶著點(diǎn)恐懼地說。“不知道~”，哇哇，我們死定了！知己知彼，才能百戰(zhàn)百勝。我們知己不知彼，肯定白戰(zhàn)百敗了，最好不要是我語文考得不好就行了！~我祈求著老天爺，那個(gè)老天爺也沒啥用，還是靠自己比較實(shí)在。（我還生老天爺?shù)臍饽貇）

　　走進(jìn)辦公室。，死定了~只見連老師，把我們帶到了另一個(gè)辦公室，途中在樓梯，連老師還跟師傅稱兄道弟似的，連老師一手架在師傅背上，哈哈，過真是呀！，可惜我就被拋在了一邊，我以后一定要寫一本《一個(gè)人的寂寞》，這樣才能表達(dá)我的情感嘛，一個(gè)人被冷落在了一邊。

課程表作文10

　　今天，我們要去春游啦！

　　我滿面春風(fēng)地來到學(xué)校，一邊哼著小曲兒一邊走進(jìn)教室。一看！哇！同學(xué)們和我一樣，可開心啦！大家有說有笑，有唱有跳。不一會(huì)兒，我們就要去動(dòng)物園。

　　到了動(dòng)物園，我們在老師的帶領(lǐng)下，邁著歡快的腳步，來到了海豚表演場。

　　進(jìn)入表演場后，我們目不轉(zhuǎn)睛地盯著用玻璃板圍著的藍(lán)色水池。水池里有三只海豚，它們擺動(dòng)著尾巴游來游去。水面上的輕波在滿滿的擴(kuò)散出去。它們不時(shí)抬起頭，像在向我們打招呼。

　　大約十分鐘后，海豚的朋友海獅出場了。它們用肚皮在已濕潤的地板上滑行，滴溜一聲滑到它們各自的“課桌”上，“啪噠”一聲“坐”下來，等待訓(xùn)獸師來上課。

　　第一節(jié)是數(shù)學(xué)課，訓(xùn)獸師拿著黑板走出來。――題目是一個(gè)香蕉加一個(gè)香蕉等于幾。一只海獅“舉”起“手”，又“滴溜”一聲滑到黑板前，看了一會(huì)兒，就信心十足的`把數(shù)字卡片叼下。頓時(shí)，全場的掌聲、呼喊聲一片。嘿！其他海獅也學(xué)著拍手，有趣極了。

　　第二節(jié)是模仿課。內(nèi)容是學(xué)人走路。一只較瘦的海峙走了出來，訓(xùn)獸師帶它來到舞臺前，它馬上“站”了起來。它把尾巴立起來，緊貼在地上，因?yàn)榈匕逄珴�，它只能走快點(diǎn)，不然就會(huì)摔倒。看！它像喝醉似的，真有趣！

　　終于到了海豚表演的時(shí)間了。剛才一直吃東西的我突然停止了吃。