- 我和漢字的故事作文 推薦度:
- 我和漢字的故事作文 推薦度:
- 我和漢字的故事作文 推薦度:
- 相關(guān)推薦
我和漢字的故事作文(通用27篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編精心整理的我和漢字的故事作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
我和漢字的故事作文 1
我從小就討厭漢字,因為漢字筆順多,又難寫,所以我從來都沒有好好學(xué)習(xí)它。因此,我在老師、同學(xué)、親戚面前鬧了不少笑話。
記得有一次,老師叫我們回家寫一篇日記,我寫了一篇這樣的日記:令天我去國書官看書,看了一個多小十舊響回加,可我一踏出門口就下超了大兩,我設(shè)有 錢賣傘,知好冒著兩回加。老師把我的日記往班里一念,全班同學(xué)哄堂大笑:李小明小的'把頭都垂到地面了;程曉芳笑出了眼淚;江玉笑出了口水;還有幾個男生笑 得直跺腳,老師也在講臺上大笑……我的臉一下子紅了,坐在座位上把頭沉重地埋得低低的,久久不能抬起。
還不止這些呢!有時有的親戚到我家要看我的文章,看到我的錯字,他們也不禁哈哈大笑起來;還有給同學(xué)們傳紙條,她們看了也會丈二和尚摸不著頭腦呢!
經(jīng)過一次次鬧笑話的時候,我才發(fā)現(xiàn)原來漢字是這么重要,從這以后我決定要好好學(xué)習(xí)漢字。
我和漢字的故事作文 2
回憶從小到大,我在識記、理解、運(yùn)用漢字時發(fā)生過一件印象最深的事,那是一個風(fēng)和日麗的星期天,我正在補(bǔ)習(xí)班上課。班級里傳出了一陣?yán)蠋煹呐u聲:“姚嘉豪,怎么回事?慈祥的“祥”到底怎么寫?”說完,把作業(yè)本飛到了我的座位上,同學(xué)們的目光紛紛從作業(yè)本上轉(zhuǎn)移到了我身上,使得我無地自容,恨不得找條地縫鉆下去。
我立刻訂正好,又遞給了老師批改。“同學(xué)們,你們都知道倉頡創(chuàng)造了文字吧!”“是呀!”同學(xué)們大聲答道,“可今天我們教室里卻又出了一個造字高手——姚偉人!薄肮!”同學(xué)們個個抱著肚子,哈哈大笑,直跺腳。而我卻縮在一旁,一聲不吭,只是低著頭,覺得更加羞愧了。
我和漢字的故事
老師拍了拍桌子,說:“好了,同學(xué)們不要笑了,你們自己有時候也會犯這種低級錯誤,自己管自己!笨捎械腵調(diào)皮蛋卻還是咬著牙發(fā)出“呯呯”的笑聲。這回我真正認(rèn)識到了自己的錯誤,拿出本子在紙上準(zhǔn)確無誤地寫了十遍“慈祥”這個詞,牢牢地記住了寫法。老師夸我知錯就改,是個好孩子。
那個“造字”的故事給我留下了深刻的印象。從此以后,我再也沒有寫錯過“慈祥”。
同學(xué)們,你們以后一定要準(zhǔn)確用字,不然后果就會和我一樣。
我和漢字的故事作文 3
這個單元里,我學(xué)習(xí)了漢字,體會到了漢字的“五味雜陳”。
酸
吃東西時,我喜歡吃微酸的.。而猜字謎就是這樣,有種微“酸”的感覺。太簡單了就沒意思了;太困難了就要發(fā)性子了;中等難度就很好,猜時不太累,猜好了又很高興。一個字形容:妙!
甜
諧音歇后語可好玩了,什么“孔夫子搬家——凈是輸(書)”,“和尚打傘——無法(發(fā))無天”,都很有趣。就算你不太喜歡“吃甜食”,偶爾嘗一點也總會開心一笑吧。
苦
古詩特?zé)o趣,像個和尚嘮嘮叨叨地,在碎碎念著什么“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)”,“青山依舊在,幾度夕陽紅”,“千里黃云白日曛,北風(fēng)吹雁雪峰峰”。大人還要讓我們背,什么八百多字的《琵琶行》都要背,背得都快死人了?墒,所謂“苦口良藥”,吟了那么多詩詞,嘗到甜頭了,看到楠溪江上的竹筏小舟,也會情不自禁地來上一句:“舟行碧波上,人在畫中游。”背詩的好處真如詩中所云:“黃河之水天上流”!
辣
烏魯木齊的一家掛面廠定制了價值18萬元的塑料袋,結(jié)果把“烏魯木齊”錯寫成了“鳥魯木齊”,只多了這么一個點,就使18萬元付之東流。錯別字危害那么大,真像“啞巴吃黃連——有苦說不出”!
我和漢字的故事作文 4
漢字在我們生活中無處不在,比如:在學(xué)校、廣告牌、網(wǎng)絡(luò)……。
我們是中國人,會說中國話,也有時候普通話說不好,我的拼音不會拼,導(dǎo)致了我的普通話不好。
寫毛筆也有一番樂趣呢,不要看我寫的不好,寫得好的人可多了,王羲之、王獻(xiàn)之……。
當(dāng)你用筆寫出一個個生動的漢字時,一定會感到漢字的`奇妙。漢字的意義在不同環(huán)境下表達(dá)的意思不同。
漢字,它們像一個個充滿靈氣的小精靈,在紙上跳著歡樂的舞蹈,姿態(tài)是那么的優(yōu)美,那么的迷人,我每次都會陶醉在這美好的境界中。別看每個字都是那么的平凡,那么普通,其實它們都深藏不露,蘊(yùn)含著豐富的文化思想。每個漢字都有它的來歷、字義……。
楊老師讓我們背了很多詩《木蘭辭》等,四年級又背了《琵琶行》、《醉翁亭記》兩篇長篇古文和《望岳》、《無題》等短篇古詩。
楊老師讓我們背了很多首優(yōu)美的詩句,讓我們領(lǐng)略到了漢字的魅力。如詩句中:吾家洗硯池頭樹,朵朵花開淡墨痕等詩里面有很多迷人美麗的景色。
漢語是一門很重要的語言。特別是我們的國家是一個多民族的國家,有56個民族,有一些民族有自己民族的語言,如果不會漢語,人就無法溝通。
我愛漢字。
我和漢字的故事作文 5
漢字,是世界最古老的文字之一,其中還有瑪雅文字、埃及文字、蘇美爾文字。但除了漢字,其它文字都消亡了。所以說,漢字是現(xiàn)存的最古老文字了。
在幼兒園時,我就接觸過漢字。雖然幼兒園接觸的漢字不多,但我也感受到了漢字的神奇。在學(xué)習(xí)“了”字的時候,老師告訴我們大家“了”字的中間加一橫就可以變成“子”字了;在學(xué)習(xí)“人”字的時候,老師又告訴我們,在“人”字的中間加一橫,可以變成“大”字。那時,我覺得,漢字就像變魔術(shù)一樣神奇。
在上小學(xué)一二年級的時候,我又知道了每個漢字還有一個好伙伴——拼音!靶 弊值暮没锇榫褪恰皒iáo”,而“鳥”的好伙伴就是“niǎo”。我想:漢字可真神奇!不僅會變魔術(shù),還有好朋友呢!
現(xiàn)在,我上五年級了。我在學(xué)習(xí)的過程中,書本要求我們?nèi)ヌ剿鳚h字的秘密。于是我與同學(xué)一起去圖書館查看。在圖書館里,我知道了:在現(xiàn)在文字以前,還有甲骨文、金文、小篆……而且在現(xiàn)在的書法作品中,最常用的.就是小篆了。
原來文字的世界這么深奧,我真喜歡去探索漢字的世界!
我和漢字的故事作文 6
我們平?磿⒆x報、寫信、作文,都離不開漢字。它們可不是一個個僵硬的符號,而是有著獨(dú)特生命的小精靈,它是有色彩、有聲音、有氣味的。它為我們織成一個個美麗動人的故事,它們有無限活力和奇特的'魅力。
記得我上三年級的時候,分不清楚“辯、辨、辮”這三個字。后來,爸爸告訴我:“漢字是有生命的,把他們看成三個人就可以了。”我一聽,心想:可以把他們看成兄弟姐妹,編成一個故事——辨說:“小主人,我是老大。你看我中間一點是我的小眼睛,我可以去觀察動物和植物,去看世界美景呢!所以我是分辨的辨哦!小主人記住了嗎?”“我是辯,是老二。我中間有一張小嘴巴,我可以當(dāng)導(dǎo)游,因為我有很好的口才呢!” 辯自豪地說,“所以我是爭辯的辯哦!小主人要記住我呀!”“hi,小主人!我是最小的老三。我有一頭美麗的辮子,好像柔美的柳枝呢!人人夸我有一頭這么漂亮的長發(fā)。我就是辮子的辮哦!”后來,這三位朋友深深地刻在我的心上,再也忘不了。
漢字可真有趣!我和漢字的故事還有很多很多等你來聽呢!快和我一起在漢字王國中飛翔吧!
我和漢字的故事作文 7
漢字,我天天和它打交道。它也是我的好朋友,在我成長的過程中,我與它發(fā)生了許多有趣的故事。
有一次,媽媽為我報名了“硬筆書法”培訓(xùn)班。我知道了一蹦三尺高。星期六下午我興高采烈的來到“東城百匯”三樓,我走進(jìn)一間教室,哇!里面的人真多啊,我找到一個位子坐下來,我拿出鉛筆和橡皮還有書法紙寫了一個“雨”,寫的歪歪扭扭的,我連忙把字遮住,生怕被別人看見,然后立刻擦掉。上課了林老師走進(jìn)了教室,真巧今天要學(xué)的四個字里就有一個是雨,林老師開始講解雨的寫法:橫要左低右高寫的時候要輕一點,寫豎的時候開頭要按一下筆,寫的時候要重一點,寫點的時候要有一點圓弧度。我按照老師說的又寫了一遍果然比之前寫的好多了。林老師走過來看了看我的.字,夸我是個會學(xué)習(xí)的孩子。
我們每天都在漢字的海洋里遨游。
我和漢字的故事作文 8
我和漢字發(fā)生過許多故事,但今天不說我寫文章,不說我猜謎語,不說我收集歇后語,就說我寫詩。
去年寒假,我和媽媽去游漓江。那天,天空漂著濛濛細(xì)雨,江面上霧氣繚繞,猶如仙境一般。一座座形態(tài)各異、高大雄偉的山峰在煙雨中若隱若現(xiàn),有的像惟妙惟肖的玉筍,有的像活靈活現(xiàn)的蝙蝠,有的像咆哮兇猛的老虎,還有的像金戈鐵馬的.駿馬……山上有時會瀉下清清的瀑布,瀑布邊有各式各樣的小花,美麗極了。
從桂林到陽朔,煙雨迷離中的漓江就像一副絕美的潑墨山水畫,百里漓江、百里畫廊,令人陶醉。我想記錄下來,可是,怎么記錄呢?寫文章嗎?哎呀,那太麻煩了。是不是可以寫詩來記錄?對,就這么辦!我感覺靈感倍增,大腦里閃現(xiàn)詩句,一氣呵成,不禁吟朗出來:
雨中賞漓江,水長山高大。
千匹大駿馬,百里水墨畫。
我趕緊記下來,加標(biāo)題“雨中游漓江”,拿給媽媽看,媽媽說:“沒想到你用一首小詩基本把漓江的美表現(xiàn)出來!蔽艺f:“這是因為漢字博大精深呀!”
我和漢字的故事作文 9
漢字,是一種常見的事物,我們寫作文,寫作業(yè)時,都離不開它,如果,我們寫字時,少了一筆,或多了一筆,那都可能變成別的字或不是字。今天就借寫作文的時間,給大家講講我和漢字的故事吧!
記得三年級聽寫時,就因為一個字而讓我與優(yōu)加擦肩而過。上課鈴響了,老師嚴(yán)肅地走進(jìn)來,對我們說:“今天,我們要聽寫,同學(xué)們都復(fù)習(xí)了嗎?”大部份都是說:“復(fù)習(xí)了”。
我也信心十足地回答。我們拿出本子開始聽寫。老師首先讀的是詩句“欲把西湖比西子、淡妝濃抹總相宜!甭爩懲曛螅倚判氖愕匕驯咀咏涣松先,到了第三節(jié)課,老師把聽寫的本子改完了,當(dāng)念到我的名字時,一種聲音觸進(jìn)我的心底,我徹底讓我絕望:“李雅欣,優(yōu)”。我拿回我的'本子,仔仔細(xì)細(xì)地看了一遍,原來,我在寫“欲把西湖比西子”時,把“西子”寫成了“酉”。我真恨當(dāng)時沒有好好檢查,要不然就能得一個優(yōu)加了。
從那次以后,我領(lǐng)悟到,我們中國漢字一定不要寫錯,否則就變成另一個字了,要多檢查檢查自己的作業(yè)里有沒有錯別字!
我和漢字的故事作文 10
漢字是我們生活中不可缺少的一部分。瞧!街上的廣告牌、學(xué)校的宣傳語、工廠的標(biāo)語......都有漢字的足跡。漢字可以讓我們讀到膾炙人口的詩、可以讓我們看到令人回味無窮的文章......漢字還很有趣呢!
有一次,弟弟拿著一道題來問我,"日"字加一筆是什么字,我一找,竟然找出了很多個,比如:舊、目、電、白、旦、田、等等等等。還有一次,我們班轉(zhuǎn)來了一個同學(xué),老師讓他做自我介紹時,他沒有直接說出他的姓,而是讓我們猜了一個字謎:"左邊加一是千,右邊減一是千。"同學(xué)們想了很久都沒有想出來最后我猜了一個任務(wù)的"任"字,終于猜對了新同學(xué)的姓。
漢字的諧音也很有趣。瞧!孔夫子搬家--凈是書;外甥點燈籠--照舊;八月十五蒸年糕--趁早;床底下點蚊香--沒下文;凍豆腐--難辦......
哈哈,漢字有趣吧?今天,我也給你猜一個字謎:天有它大,人沒它大(打一字)。猜對有獎哦!
如果你想探究更多的奧妙,就請在漢字的'海洋中盡情地遨游吧!說不定下一個發(fā)現(xiàn)漢字又一個秘密的人就是你哦! 我和漢字的故事450字
我和漢字的故事作文 11
提起我和漢字之間的故事,那還著不少呢?我和漢字的親密接觸有:寫花體字、由于一個錯別字而被媽媽罵、書法課寫毛筆字……其中令我最深的是書法課和漢字的密切接觸嘍!
我第一次上羊毫課的時候,是項老師推舉我跟胡志國去學(xué)。第一次來到這充斥書法氣味的教室。
剛來到這,一聞這氣息,讓我渾濁不清的`大腦破刻蘇醒了過來。讓我還遲疑要不要學(xué)立即下了決議:我必定要學(xué)好這門我找了一個位子坐下。袋子里拿出毛氈、筆連、硯臺、紙、墨這五樣寫毛筆時候要用貨色。
而后把毛氈放在最底下,紙放在毛氈的上面,其余的東西都放在它的旁邊。再從墨瓶里倒出墨在硯臺上。從筆連里拿出筆。就能夠了。
再寫的時候,一定不要忘卻拿出字帖。
我是新生,先寫“一”。先從右向左寫一點兒,然后按下,筆挺從前。寫得差未幾長的時候就向右上角提一點,向右下角按下去,最后回峰。我當(dāng)真地寫,始終享受著書法帶給我的快樂。
這就是我和漢字的故事。
我和漢字的故事作文 12
如果要說我和漢字發(fā)生的故事,記得最清的就是我和"小″發(fā)生的故事了。
三四歲的時候,我在幼兒園里學(xué)字,學(xué)到了一個非常簡單的字:小。但馬上就要放學(xué)了,我只看了一遍就稀里糊涂的回家了。第二天在課上老師讓我們寫"小"字,可我不會,滿腦子都在想怎么寫。最后,我交了一個錯的"小"字。回家后我讓媽媽教我寫"小″字,媽媽寫了一個標(biāo)準(zhǔn)的.,我看著寫,寫出了一個歪歪扭扭的″小"字。關(guān)鍵還是錯的。媽媽無奈的笑了笑,接著又寫了一遍,我也跟著寫了一遍。媽媽一看,我把"小″字的勾寫沒了。接著寫,然后就“勾寫右面了″。媽媽哭笑不得地說:"勾是寫在豎的左邊的,不是右邊!宓也恢雷笥曳謩e在哪,就迷迷糊糊的又寫在了右面。媽媽也沒辦法,只好讓我明天再去聽聽課。
過了幾天,我們終于學(xué)了"左″"右"分別在哪,媽媽接我回去后,我告訴媽媽我會寫"小″字了,媽媽讓我再寫一遍。我就寫了一個,結(jié)果把點寫反了。我看著也不像,于是就改了一下,終于對了。
一個人一定要堅持才能成功,就像我寫″小″字。
我和漢字的故事作文 13
我們的生活中離不開漢字,漢字不僅僅是單純的字,同樣的一個字因為發(fā)音的不同就代表著不同的意思,而且漢字還是一種象形文字,你從每個字的形狀甚至就可以看到和理解到它的意思。所以說我們的漢字千變?nèi)f化,博大而精深。我剛開始學(xué)拼音的`時候與遇到的困難還真多,主要是前鼻音ING和后鼻音IN是其中一個難點、還有AN安和ANG骯、或者是整體認(rèn)讀音節(jié)CHI吃和不是整體認(rèn)讀音節(jié)LI里也是非常難分的。
我記得我挺小的時候,媽媽給我買過一本“學(xué)前拼音”。
那本書里面就告訴我們怎樣能夠?qū)W好拼音。
比如說“火”,書上就畫著一團(tuán)在滾滾燃燒的火焰,而且畫的火焰栩栩如生,標(biāo)著音序是什么、音節(jié)是什么、音調(diào)是什么,而且下面有四行格子,讓我們每個格子寫這個拼音十遍。
就每個拼音寫了四十遍。
就這樣,我慢慢的克服了文字的種種困難,所以我現(xiàn)在慢慢的不怕拼音了。
通過學(xué)漢語拼音,我認(rèn)識了更多的字,這也意味著我可以去看更多的書,學(xué)更多的知識,了解更多的文化,我的世界變得更廣闊了。
我和漢字的故事作文 14
學(xué)習(xí)了“遨游漢字王國”這個單元,我獲得了許多有關(guān)于漢字的知識,F(xiàn)在就談一談我與漢字的故事吧!
以前,我是一個“別字大王”可自從經(jīng)歷了那件事以后,我再也不敢寫錯別字了。
那是一個星期六,陽光明媚,我去上興趣班。老師讓我們寫一句歇后語。我本來想寫一句“一連三座廟——妙(廟)妙(廟)妙(廟)”的,可是當(dāng)老師把我寫的本子展示在屏幕上時,同學(xué)們先是楞了一下,隨即哄堂大笑!而我卻丈二和尚——摸不著頭腦。有一個同學(xué)邊笑邊說:“喵喵喵!哈哈哈!”我仔細(xì)地看了看我的`“杰作”,恍然大悟:原來,我把“妙妙妙”錯寫成了“喵喵喵!”
原來那是夸獎別人時用的“妙”,現(xiàn)在卻把人諷刺成“貓”了,真是丟臉!
經(jīng)過這件事,我得到了一個教訓(xùn):寫錯別字會鬧笑話!從此,我再也不隨便寫錯別字了。
我和漢字的故事作文 15
漢字,是我國五千年的文化瑰寶。甲骨文、金文、小篆、隸書和楷書這五種代表字體中,無一是不美的'。我就和漢字發(fā)生過一件趣事。
記得在六歲時,和老媽出去玩,看到兩個工人在掛橫幅。他們拉開橫幅,又剪了一段線捆住了兩端。
我看了,想:我讀一下這條橫幅,向路人炫耀炫耀我的才華!于是,我大聲讀道:“蟲(獨(dú))生子女光榮!崩蠇屄犃,“噗呲”一聲笑了出來,旁邊的路人聽了,也哈哈大笑。我一下子不知所措:我讀錯了嗎?別人為什么笑我呢?
老媽指著橫幅,對我說:“這個字讀‘du’,是單單一個的意思。再說了,蟲生的孩子,會光榮嗎?”我聽了,感覺臉一陣熱,便想:讀錯字音太不好意思了。
又一次,老媽讓我讀詞語,讀到“獨(dú)立”一詞時,我立刻想起這個字讀“du”,便毫不遲疑地讀了出來,快速又準(zhǔn)確。老媽很欣慰,因為她教了一遍,我就會了。
漢字讀音各不相同,讀錯字音,就要鬧笑話!蔼(dú)”跟“蟲”的寫法相近,但讀音不同,意義也不同,漢字中這樣的現(xiàn)象不少,但必須要讀正確。如今我認(rèn)識了不少字,但是時常想小時候這樁讀錯字音的趣事,切記:千萬不要讀錯字音哦!
我和漢字的故事作文 16
漢字是中華民族幾千年文化的魁寶,也是我們的良師益友,就讓我給你講講我與它們的故事吧!
學(xué)了《我愛你,漢字》這篇課文后,我很感興趣,上網(wǎng)查了幾個諧音笑話,有把“怎么辦”聽成“怎么樣”有把“蘸著吃”聽成“站著吃”……很容易混淆的諧音字,結(jié)果鬧出不少笑話,令人啼笑皆非。
漢字也非常神奇有趣,1983年烏魯木齊市向日本訂購了1000卷重達(dá)10噸的塑料袋,經(jīng)審查,這些塑料袋制作好,從日本漂洋過海來到了烏魯木齊市,結(jié)果被發(fā)現(xiàn)塑料袋上全印制了“鳥魯木齊”的字樣,這可令日本人損失不少,簡直就是一點值千金哦。這就是漢字的`微妙之處。
漢字的歷史源遠(yuǎn)流長,一字一句構(gòu)成美妙的文章,讓大腦做體操的文字妙趣橫生。漢字還是世界上最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈淖种,要學(xué)好它可得下很大的功夫哦,我們要盡努力的學(xué)好漢字文化,杜絕漢字笑話的再次發(fā)生。
我和漢字的故事作文 17
在我上幼兒園的時候,每天晚上,媽媽都會給我講一個故事再睡覺。那時的我還不識字,看著書上奇奇怪怪的符號,心中充滿了好奇,這些符號是什么呢?為什么媽媽能將它們說成那么好聽的故事呢?我一直在琢磨這個問題,可是卻一直想不明白。
轉(zhuǎn)眼我上中班了。有一天,媽媽拿出了一疊生字卡片,對我說:“添添,你現(xiàn)在上中班了,已經(jīng)不小了,應(yīng)該識幾個字了,今天,我來教你識幾個簡單的.字!眿寢屩钢龅谝粡埳挚ㄆ骸斑@是你需要學(xué)習(xí)的第一個字,是一個數(shù)字,叫做‘一’……”就這樣,短短幾天功夫,我就已經(jīng)認(rèn)識了不少字了,經(jīng)常用這個本領(lǐng)來向家里人炫耀。
一天,我們一家人出去玩,來到公交車站等車,對面開來了一輛灑水車,為了讓大家夸耀我的識字成果,我特意高聲地讀了兩遍車身上的字:“酒水車!酒水車!”這一下,我周圍的人們都開始哄堂大笑。我疑惑極了,轉(zhuǎn)身問道:“媽媽,他們?yōu)槭裁匆Τ赡菢影?”媽媽說:“那個字可不念‘酒’,那是灑水車的‘灑’!甭犃藡寢尩慕忉專疫@才知道自己讀錯了,不好意思地低下了頭。
這是我第一次領(lǐng)會到漢字的奇妙之處。那么多看起來差不多的字,意思和讀音卻大相徑庭。自此之后,我便暗暗下定決心要好好學(xué)習(xí)漢字,F(xiàn)在,我已經(jīng)五年級了,學(xué)習(xí)了更多的漢字知識,知道了象形字、會意字、形聲字,還知道了許多有趣的漢字字謎,我還將不斷在漢字的海洋里探索!
我和漢字的故事作文 18
漢字——中國獨(dú)有的文字。中國的文字歷史悠久,魅力無窮,所以說我對中國文字情有獨(dú)鐘。
由于喜歡漢字,所以我最愛上的課你們就自然知道了——數(shù)學(xué)課,呵呵,我在蒙你們玩兒呢!自然是語文課嘍!不過我最近沒受太多“監(jiān)控”,所以太久未跟漢字朋友打交道,只會認(rèn),卻忘記了他們的“樣子”,結(jié)果,在考試的時候我信心十足,可是為了想幾個字,頭都快爆掉了,原以為自己肯定能在95分以上,可是試卷一發(fā)下來就“滿江紅”了,每一面都有N個圈圈點點,光是錯別字,我就扣了五分(別以為很少,我們一個字錯,扣0.5分,也就是說我一共寫錯了十個)。經(jīng)過了一次“雙重唱”之后,我就又成為了“人體字典”了。
其實我一開始并不喜歡漢字,是一次偶然的機(jī)會使我迷上了它。有一次,我偶然沒事做,開始翻閱《知識大全》,無意中翻到了關(guān)于漢字的篇章,里面的漢字分為有趣的字謎、形聲字、漢字的書寫與欣賞……它們非常有趣,吸引了我的眼球,于是我與漢字的情緣就此拉開了序幕。我對漢字有了好感,就對書法課產(chǎn)生了極大的.興趣,所以,聽得比原先認(rèn)真了N倍,字也因此寫得更美,所以得到了老師的稱贊。這稱贊更加激勵我去探索文字世界的奧秘,我愛漢字!
漢字,體現(xiàn)了我國博大精深的傳統(tǒng)文化,是我國文化史上的瑰寶。我們要好好愛護(hù)它。
我和漢字的故事作文 19
中國的文字歷史悠久,源遠(yuǎn)流長。我們是中國人,我們喜歡漢字,它記錄了我們的喜怒哀樂。
每一個漢字都蘊(yùn)含著一個小故事。漢字是怎樣發(fā)展的呢?我想那么多的象形文字,一定是我們祖先在日常生活中想象出來的吧。因為有了漢字,才有書本,我們就可以學(xué)習(xí);有了語言,我們才能交流;有了作業(yè),我們才能練習(xí)與實踐……這一切都是漢字的功勞。
我們天天都和漢字生活在一起,學(xué)習(xí)漢字讓我們了解中華民族的歷史,學(xué)習(xí)漢字讓我們知識淵博。就這樣,我們來到了漢字所創(chuàng)造的奇妙世界中。
在我成長的過程中,我對漢字的興趣與了解也越來越濃厚。
有一次,我見到一家餐廳的名字叫做“犇羴鱻”,我就好奇地問了一下爸爸,爸爸告訴了我這些字怎么念,接下去爸爸又在手機(jī)上查出“掱、淼、鑫”這些合體字來考我,我都不會讀,爸爸見我這一臉疑惑的樣子,耐心地講解了一下,我聽完后覺得它的意思與字形十分相近,很好記。
在寫作業(yè)時,我也經(jīng)常鬧笑話。有一天晚上,爸爸說我寫的“笑咪咪”寫錯了,我就問了一句“這怎么錯了?”“瞇與什么東西有關(guān)?”我知道了瞇是目字旁的`。最后我只能以失敗告終,我又錯了,只要和眼睛有關(guān)的一般都是目字旁啊。
我逐漸對漢字產(chǎn)生了濃厚的興趣,我一定要認(rèn)真學(xué)習(xí),正如古人云:學(xué)而時習(xí)之,不亦說乎?
我和漢字的故事作文 20
我和漢字打交道已經(jīng)有五、六年,我們之間發(fā)生過許許多多的事情,比如那一次寫錯字而鬧了個大笑話,那一次書寫不認(rèn)真而被老師批評,那一次書寫漂亮而被表揚(yáng),那一次……
叮鈴鈴,叮鈴鈴,伴著輕快而響亮地鬧鈴聲,我從美夢中醒來。從床上一躍而下,我小步跑向窗戶邊,打打哈欠,伸伸懶腰。突然,我轉(zhuǎn)身看向日歷,呀!今天是清明節(jié),有人來家里做客。我連忙套上衣服,穿上褲子,再戴手表和項鏈,一個大跳,兩腳完美地伸進(jìn)脫鞋中,然后一蹦一跳向樓下奔去。
下樓第一件事就是洗漱了,然后從書包中拿出練字本,一邊哼小曲一邊練字。時間就好像被淘氣的孩子動過了一樣,一下子就從上午的8點變成了11點。只聽滴的一聲,大門被緩緩地打開了,我轉(zhuǎn)過身來,呀!正是爺爺奶奶他們,我連忙跑過去,一把撲在奶奶的懷中。跟在他們后面的客人是我從來沒有見過的,可我并沒有害羞,跑到他們面前連聲叫到:“叔叔好、阿姨好……”我剛打完招呼,他們便向我“圍觀”,一會看看我,一會兒看看我的字,還不忘看看我的大名……嘴里不停地說:“這個小姑娘長得真不錯,由其是這精致的`五官!”“她的字寫得也很不錯!個個大小均勻…!蔽衣牭竭@些話不要太高興,高興得一蹦三尺高,高興得就好像考試考了一百分,就好像舞蹈比賽拿了第一名……
我和漢字的故事作文 21
從前有座山,山邊有座學(xué)校,學(xué)校里面有一個孤零零的講臺,講臺上有一本畫滿圈的本子。
無作不“歡”,作文,作文,簡直就是遇上了個大冤家。
壞天氣,下冰“包”,危機(jī)來臨不知道,笑著笑著倒了過去,差著十人還不倒,一看題目,立馬倒。
這笑話可害人不淺呀!一進(jìn)校門,走到教室,本子就被別人搶了去。端水杯,似專家,觀察起來有模有樣,但他屬于妙慫的那種,看我作文的`前一秒還好好的,下一秒就翻身到地,雙膝脆地,剛喝進(jìn)去的水像廬山瀑布一般噴涌而出。“冰包!奶是!哈哈哈!”他差點笑岔了氣。我仔細(xì)一看,剛吃下的飯都已經(jīng)到喉嚨口了,就差一點噴出來。錯別字成群結(jié)隊地在我的本子上戲嬉!鞍、“奶”、“糕”……等一下,蛋怎么變形了?“胥”,這是個什么字?我的問號一大串,自己寫的是什么?
五個大字掛在了本上——錯別字大王。這可不是件好事!
瞄見我本上的圈圈后,同桌泛起了他那好奇心害死貓的勁兒,把頭湊得很近,好似只為看我笑話。望著我本子上那五個耀眼的楷書大字,凳子都不要了,“啪”地摔在地上,咯咯咯笑個不停歇。
又想想,總結(jié)出的道理:錯別字,一點也不可怕,我們可以戰(zhàn)勝它!若是錯鬧變笑話,包子也會天上掉,是老天開了眼?還是刻意去扔下?
只怕看幾字,鬧下大笑話!
我和漢字的故事作文 22
時間仿佛白駒過隙,一轉(zhuǎn)眼過了五年了,升了高段,時間也從玩鬧間悄悄繞到筆尖,在一個楷書大字中流逝。
只依稀記得,我剛在學(xué)寫字時,字體扭來扭去,東倒西歪,像一個個跳舞的小孩兒,自己的名字,要不寫成“裘木辛萌”,要不就是認(rèn)也認(rèn)不出來。直到去了寫字班,修得一篇好字“秘籍”,那便是一個字——練!字沒有一個人天生就寫得好的,只有日積月累地練習(xí)才能寫得一手“方塊字”!現(xiàn)在的我不像從前,寫字能力早已升了好幾級。一日,我在外婆家練字。小外婆走了進(jìn)來,看看我的.字:“哎呀,萌萌的字寫的真好!蔽堇锏耐馄胚不忘附和幾句:“是的,她的字比他哥哥的字還要好!本枚弥@好像成了我們他們的習(xí)慣似的,一有人看我寫字,總不忘稱贊幾句。
現(xiàn)在不是有很多人打游戲嗎?如果把一件事比作一場游戲,那身邊的困難就是路邊的野怪,只有殺死野怪,不斷讓自己升級,才能超越強(qiáng)大的對手,讓自己成為榮耀王者。
看看我現(xiàn)在,雖然算得很厲害,可看看平日里不也經(jīng)常犯寫錯別字什么的低級錯誤嗎?這些也恰好證明了,我還要更努力讓自己更完美。
翻翻過去的字,想想現(xiàn)在“小小書法家”的頭銜,這之中是經(jīng)歷多少坎坷!這便是我與漢字的故事,這就是我與漢子共同進(jìn)步的故事。
我和漢字的故事作文 23
有一本笑話集,可謂是世界之大無奇不有。門前嘩啦一響,“錯字大王”閃亮登場,什么一本語文書變成一本笑話集,今天就隨我的腳步一起來看看我的笑話集吧,這樣一看,你估計已經(jīng)連嘴都合不上了,保證讓你笑掉大牙。
先看姓名,此人“奶”五三班,周宇軒也。奇怪,這奶字。老師剛要讀,只見我臉一紅慌忙改成了“及”。此人“及”五三班,周宇軒也。頓時全班哄堂大笑,滿堂大白牙格外亮眼,喝水的一下子把水吐出來,那長度可頂一條街。翻開第1頁,白“露”在“屎”界上可是很“惜”有的呢。有人甚至還雪上加霜畫蛇添足:白白的露水在屎界上,可是很讓人憐惜的!拔业哪樉拖裢苛丝诩t,”有人蹦了出來,“你口紅涂臉上的?”我“佛”能易也!“這個佛又錯了。你可真是個糊涂鬼!蔽液薏坏米寗e人忘記這段黑歷史,可能力有限,大家這“超群”的.記憶力,可以記住別人所有的笑話!這可麻煩了,接著往下瞧。
只見有志不在年“糕”。大大的印在本子上,頓時空氣仿佛凝固了,世界仿佛靜止了,我的心撲撲地跳著,可靜不過三秒……有人發(fā)話了:“周宇軒,你真是個飯桶!眲e說了,接著往下瞧,師“涂”4人去西天取“睛”!肮 Α Α,你去取給我們看看,哈哈哈……”
聽見全班的笑聲,我說話都結(jié)巴,我臉就像發(fā)燒了一樣。我不寫錯別字了,這可真讓我印象深刻。
我和漢字的故事作文 24
我們的生活離不開漢字,我們天天跟漢字打交道,我們每天學(xué)習(xí)寫字說話都離不開漢字。漢字大約生產(chǎn)于4千多年前,漢字是世界上使用人口最多的文字,曾經(jīng)對日本、韓國等國的文字生產(chǎn)過重要影響,現(xiàn)在國外學(xué)習(xí)漢字的人越來越多。
從上幼兒園時,老師就教我們簡單的漢字筆畫,從一本本識字本上看到不同的漢字,他們有的.四字包方,有的一邊大一邊小,有的像包上一層層棉襖,有的非常復(fù)雜,也有的非常簡單。
記得有一次我寫"自己"寫成了"自已"媽媽檢查之后哈哈大笑,從那次以后我便更小心地寫,以免得鬧笑話。
有一次中秋節(jié)猜字謎,有一個題目是:一口咬掉牛尾巴(打一漢字)。我隨口答到:"是告訴的告。"媽媽問我為什么,我解釋道:"‘!沁@樣的‘口’咬掉了‘!奈舶,說明‘口’在‘!南旅嬉У袅宋舶,所以是‘告’字。"猜燈謎的游戲既有趣又可以開動腦筋。
生活中的商家為了宣傳產(chǎn)品,故意寫錯字,如:一表人才被寫成了"衣表人才",刻不容緩寫成了"咳不容緩。"
漢字真是太神奇了,只要我們多了解漢字,用心去體會,就能得到知識與財富,我一定要學(xué)好它。
我和漢字的故事作文 25
說起書,大家都知道,有文學(xué)類的書、戰(zhàn)爭類的書、生物類的書以及幼兒類的書,很多很多,這些書我都喜歡,是個讀書迷。
我呢,和一本與動物有關(guān)的書有個故事。
一天早晨,我爬在床上,目不轉(zhuǎn)睛地看媽媽給我買的新書《雙面獵犬》。我看的津津有味,好像已經(jīng)進(jìn)入了書的情景中。這時候,媽媽說:“兒子,媽媽去外面有點事兒,一會就回來。鍋里煮著粥呢,一會兒你看看表,如果分鐘指到‘4’的話,你就去關(guān)火,否則,咱倆就沒吃的'了。”媽媽的話對于在書中漫游的我只是“耳旁風(fēng)”罷了,所以,我并沒有聽清楚媽媽說什么,正好看到獵戶問“我”答不答應(yīng)的情節(jié),就情不自禁的說了句“好的!”然后媽媽就出去了。我繼續(xù)沉浸在書中的世界。
過了一會兒,鍋里的粥糊了,飄出陣陣糊煙,正在書中漫步的我卻渾然不知,感覺不到一絲煙味。煙越來越濃了,家里養(yǎng)的烏龜不敢從水中探出頭來,金魚不敢在水面呼吸空氣,倆只螞蚱不安的跳來跳去。這時,媽媽回來了,她剛一開門,就聞見了粥的糊味,看到滿屋煙氣,“啊——!”她大叫了一聲,便跑向廚房,把火熄滅,打開窗戶。而我卻在書中想著:剛剛還是濃煙滾滾,怎么轉(zhuǎn)眼就煙消云散了。又過了一會,媽媽過來問:“兒子,你怎么不去關(guān)火呢?”我卻還在書中漫步,正好看到一個人問“我”話呢,我有情不自禁的說了句:“不為什么!”媽媽聽了,噗嗤一聲笑了出來。
這就是我和一本書的故事。
我和漢字的故事作文 26
千字頭,木字腰,太陽出來從下照,人人都說味道好。謎底:香。中國漢字博大精深,大家看看這是根據(jù)“香”字的結(jié)構(gòu)所編出的一個字謎,今天我們不講字謎,來講一講我和漢字之間發(fā)生的故事。
一天,下午放學(xué),肖老師站在講臺上洪亮地說:“今天的作業(yè)是預(yù)習(xí)第13課。”老師說 完便放學(xué)。回到家里,打開書包,拿出作業(yè)本,就開始奮筆疾書,我看著語文書上的字詞,一個一個的把他們抄在作業(yè)本上,他們像活潑可愛的孩子,一步一步的`蹦到本子上,用他那水靈靈的眼睛看著我,太可愛了。
第二天,來到學(xué)校;氐桨嗉,把作業(yè)本交給老師,老師坐在講臺上認(rèn)認(rèn)真真的改作業(yè),老師一個一個地叫寫錯字的同學(xué)上去,忽然,老師大聲的叫我,這讓我知道大事不妙,老師指了指我這個“真”字,老師和藹地告訴我,這里面是三橫,不是兩橫,昨天我們都在書,上寫了的,你沒寫嗎?去拿語文書給我看,我把語文書拿了過來給老師看,對了,書上寫了,為什么不記著?去抄二十遍。我回到座位,把“真”字一個一個的抄在本子上,這個“真”字少了一橫,就像是人沒了骨頭,這個字該多傷心啊!這就是我和漢字的故事 ,大家一定要記住“真”是三橫 ,不是兩橫,如果少了一橫,他該多傷心多痛苦!
以后我要認(rèn)真學(xué)習(xí)漢字,掌握好漢字。
我和漢字的故事作文 27
小時候,我總是聽我媽嘮叨:“書中自有黃金屋!边@句話我一直不明白,直到有一天我知道了。
一天中午,我和爸爸媽媽在家吃飯,吃完飯后我就去寫作業(yè)。寫著寫著,我媽媽過來了,看了看我還沒有寫完的作業(yè),對我說:“兒子,你這字寫得不行啊,要重新寫一遍!蔽衣牭胶螅南耄何液貌蝗菀讓懙淖鳂I(yè),又要我寫一遍,那絕對不行。那時我還小,不懂得這樣重寫的意義,所以我才這么抵觸。
我又寫了一遍,這一次我感覺寫得十分工整,可是我媽又給我指出了許多細(xì)節(jié)上的錯誤。正好有那么一小會兒,姐姐、爸爸、奶奶、爺爺都來了,看到我正被媽媽數(shù)落得抬不起頭來,媽媽真是一點面都不給我留。還十分大聲地說:“你看看你都能把公交車的‘公’寫成分?jǐn)?shù)的`‘分’,也真是個人才啊。”最后一個字剛剛說出口,一家人都在那笑了起來。我羞愧地跑出房間,嘴里還說著:“有什么好笑的,我覺得一點都不好笑。”說完,我就跑去樓上偷偷地哭了起來。
自從我鬧了這一次笑話后,我明白了漢字不是隨便畫一畫這么簡單的事。就是一橫、一豎幾個筆畫,幾個筆畫一個字,幾個字一個詞,幾個詞就是一句話,幾句話就組成了一篇文章,這么神奇的漢字,我今后一定要好好對待。
現(xiàn)在我明白了,寫字時不能煩躁,認(rèn)真對待,并決定讓漢字在我的筆下靈動起來。
【我和漢字的故事作文】相關(guān)文章:
我和漢字的故事作文03-29
我和漢字的故事作文03-07
我和漢字的故事初中作文01-09
我和漢字的故事作文15篇05-22
我和漢字的故事作文15篇05-05
我和漢字的故事作文14篇04-06
漢字手抄報內(nèi)容:我和漢字的故事06-30
我和漢字的故事初中作文3篇01-09
我和漢字的故事作文(通用15篇)05-28