我的良師益友作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的我的良師益友作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的良師益友作文 篇1
書(shū)，是我們學(xué)習(xí)的好幫手，它雖然看似普通，可它蘊(yùn)蓄無(wú)窮無(wú)盡的真理。
如果沒(méi)有書(shū)，就沒(méi)有古埃及，古巴比倫和古印度文明；如果沒(méi)有書(shū)，就沒(méi)有華夏燦爛的五千年文明；如果沒(méi)有書(shū)，人類(lèi)也就失去了支柱，沒(méi)有了靈魂。
獸骨到獸皮，竹簡(jiǎn)到白紙，不知經(jīng)過(guò)了幾千年的演變，才有了我們今天所看到的書(shū)！一本本知識(shí)豐富的書(shū)，飽含著無(wú)限美麗的文字，敘寫(xiě)了無(wú)數(shù)壯麗的詩(shī)篇，它指引著我們前行的方向，教給我們做人的道理。
我們應(yīng)怎樣讀書(shū)來(lái)獲得知識(shí)呢？“冰凍三尺，非一日寒�！闭缍鸥λf(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！弊x書(shū)靠的是頑強(qiáng)的毅力，執(zhí)著的熱情。孔子手不釋卷，才有“韋編三絕”的故事，中華才有這位大名鼎鼎的教育家和儒家鼻祖；魯迅正是用別人休息的時(shí)間加緊學(xué)習(xí)，最終成為了中國(guó)新文化運(yùn)動(dòng)的先鋒。
現(xiàn)實(shí)當(dāng)中，不少人條件優(yōu)越，卻白白浪費(fèi)了珍貴的時(shí)間，長(zhǎng)大后才感到“書(shū)到用時(shí)方恨少”；有些人花錢(qián)買(mǎi)了一大堆書(shū)，只作擺設(shè)，從不閱讀，最終一無(wú)所獲；還有少數(shù)人雖讀了書(shū)，卻讀的是壞書(shū)、邪書(shū)，結(jié)果受到不良影響，甚至走上了犯罪之路�？磥�(lái)，我們要讀書(shū)，而且還必須有選擇地讀書(shū)，要懂得取其精華，去其糟粕。
為了充分利用時(shí)間，提高效率，有的書(shū)可以瀏覽，有的`書(shū)則要細(xì)讀、精讀，這樣才能從書(shū)中悟出真諦，發(fā)現(xiàn)書(shū)中的“黃金”；讀到動(dòng)情時(shí)，還要學(xué)會(huì)把自己的切身感受寫(xiě)下來(lái)，這樣不僅有助于加深對(duì)書(shū)的理解，還能提高寫(xiě)作能力。
古話(huà)說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！迸笥�，認(rèn)真學(xué)習(xí)，熱愛(ài)讀書(shū)，為自己的人生添上一片光彩吧！
我的良師益友作文 篇2
高爾基說(shuō)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；教育家說(shuō)：書(shū)是智慧的鑰匙；政治家說(shuō)：書(shū)是時(shí)代的生命；迷惘者說(shuō)：書(shū)是心中的啟明星；探索者說(shuō)：書(shū)是通向彼岸的船；奮斗者說(shuō)：書(shū)是人生的向?qū)�；求知者說(shuō)：書(shū)是饑餓時(shí)的面包；而我說(shuō)：書(shū)是我的'良師益友。不是嗎？每當(dāng)我們打開(kāi)彌漫著油墨香的書(shū)卷時(shí)，它似乎是有魔力的，在不知不覺(jué)中將我們的思想吸入了它的身體里，讓我們無(wú)法自拔，而這恰恰是書(shū)的魅力所在。
小時(shí)候，書(shū)認(rèn)識(shí)我，可我不認(rèn)識(shí)它。面對(duì)密密麻麻排列整齊的符號(hào)，我只有頭暈。自從上了幼兒園，認(rèn)識(shí)了字，我試著去讀它，當(dāng)時(shí)只是對(duì)著拼音磕磕絆絆地讀下來(lái)，至于什么意思，自然不知，只有讀完之后的沾沾自喜。再大些，我愛(ài)上了語(yǔ)文，因?yàn)檎Z(yǔ)文老師大力倡導(dǎo)多讀書(shū)，我便與書(shū)有了正面接觸，我第一次被它的魅力所打動(dòng)。就像那些歷史記錄性的書(shū)籍，在我的心中，它們似乎是枯燥無(wú)味的，而我真正讀了那些書(shū)，那一句句生動(dòng)的語(yǔ)言，似小溪流水般徐徐流入我的心田。我內(nèi)心塵封地對(duì)書(shū)籍的熱情如火山一樣爆發(fā)了，于是我瘋狂地閱讀著，雖未達(dá)到如癡如醉，卻也有點(diǎn)半瘋境界，通過(guò)書(shū)籍，我知道了神農(nóng)是怎么冒著生命危險(xiǎn)嘗百草，秦始皇如何誅滅六國(guó)，統(tǒng)一天下。還有李白的浪漫，蘇軾的豪邁，李清照的婉約。甚至是林肯如何在多次競(jìng)爭(zhēng)后，成為了美國(guó)總統(tǒng)，愛(ài)迪生如何在多次挫折和失敗下依然創(chuàng)造出來(lái)100多種奇跡……這一切一切，都是通過(guò)書(shū)所知曉，雖然我們沒(méi)有機(jī)會(huì)親身體驗(yàn)?zāi)且粋�(gè)個(gè)故事中的場(chǎng)面，但是由書(shū)通過(guò)想象，也別有一番情趣��！
我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)可以帶我遨游世界各地；我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)可以帶我穿越古今；嘆赤壁懷古之豪邁，吟李清照之委婉秋詞。我愛(ài)讀書(shū)，我愛(ài)讀它的真實(shí)、它的爛漫、它的韻味。
正所謂：讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)，讀書(shū)更重要的是讀好書(shū)；
我的良師益友作文 篇3
書(shū)，聽(tīng)到這個(gè)字，大多數(shù)同學(xué)一定會(huì)嘆氣：“那是上課用的，沒(méi)事提這個(gè)干嗎？”不過(guò)，我卻把書(shū)當(dāng)成我的良師益友。
記得那還是四年級(jí)時(shí)的一天，語(yǔ)文老師讓我們做一道難題，當(dāng)時(shí)，教室里只能聽(tīng)到翻書(shū)和動(dòng)筆的沙沙聲。這道題太難了，所以許久都沒(méi)有人做好。我也在苦苦思考著答案：“這樣，不行；這樣呢，也不行；那這樣呢，還是不行……”就這樣，二十分鐘過(guò)去了，隨之打來(lái)一陣下課鈴，老師說(shuō)了聲“大家抽空再想想，下課！”同學(xué)們都飛快地跑了出去，我沒(méi)有出去，因?yàn)槲疫�在思考。過(guò)了一會(huì)兒，我也耐不住寂寞，正欲出去，卻無(wú)意中看見(jiàn)王老師在翻閱什么書(shū)，我忽然眼睛一亮，便立刻找了一本《百科全書(shū)》，一遍又一遍地翻查。終于，我在一頁(yè)關(guān)于語(yǔ)文知識(shí)的地方看到了類(lèi)似的題型。我順著上面說(shuō)的'方法去套，果然有了結(jié)果。在我為做出這道題而歡呼的時(shí)候，我也真正體會(huì)到了書(shū)得最大用處。就這樣，書(shū)成了我的一位無(wú)言的良師，同時(shí)它也成了我的好朋友。
又一次，我們?cè)诙嗝襟w教室上公開(kāi)課，老師現(xiàn)場(chǎng)給我們出了一道題，題看上去并不難，但我就是不開(kāi)竅。看著越來(lái)越多的同學(xué)舉起了手，我開(kāi)始著急、開(kāi)始發(fā)慌，突然間，我靈感一來(lái)，急忙打開(kāi)書(shū)，“哈哈，就是這兒”。方法找到了，答案也就出來(lái)了。公開(kāi)課之后，我心想，今天可是書(shū)幫了我的大忙。就這樣，書(shū)成了我不可缺少的工具，也成了我永遠(yuǎn)也不可缺少的朋友，成了我的良師益友。
如果有人問(wèn)我“同學(xué)和書(shū)都是你的朋友，你認(rèn)為哪個(gè)更親切？”我會(huì)毫不猶豫地回答：“書(shū)！”我們每天都把它帶在身邊，每天都能看見(jiàn)他，只要你用心去發(fā)現(xiàn)它的好處，你就會(huì)覺(jué)得你越來(lái)越用得著它、越來(lái)越離不開(kāi)它。它也就會(huì)成為你的良師益友。
大家看，我就這樣和書(shū)交上了朋友，希望你們也能愛(ài)上書(shū)。
我的良師益友作文 篇4
在生活中，每個(gè)人都不是獨(dú)立存在的，人人都有著廣泛的人際關(guān)系網(wǎng)。在這人際關(guān)系網(wǎng)中，有一種名叫“友誼”的網(wǎng)鏈。
自然而然，我也有這條“友誼”的網(wǎng)鏈。說(shuō)到這條網(wǎng)鏈，就要提到“朋友”這一詞。朋友之間，有感情淺薄的，也就有著無(wú)比深厚的。而這里我要介紹的是我的“苗朋友”，因?yàn)樗粌H是我的益友，更是我的良師。
她是一個(gè)非�；顫婇_(kāi)朗的女孩子，扎著一頭短馬尾，身材纖瘦，眼睛圓溜溜的，很有神。
而為什么說(shuō)她是我的良師益友呢？那是因?yàn)樗谂c我相處的過(guò)程中，時(shí)常給我?guī)?lái)幫助，更多的是學(xué)習(xí)方面的。她是一個(gè)從小聰明到大的女孩，因?yàn)槲遗c她從幼兒園開(kāi)始就認(rèn)識(shí)了，而那時(shí)的我比起現(xiàn)在更加的內(nèi)向，只有老師或同學(xué)問(wèn)我話(huà)時(shí)，我才回答，其余一字不說(shuō)，看著就像是自閉了一樣。而苗朋友依然對(duì)我很熱情，她是第一個(gè)主動(dòng)接近我想和我談心的`人，即使剛開(kāi)始我也不怎么理她，她仍然在我身邊說(shuō)個(gè)不停，始終沒(méi)有放棄要和我交朋友的念頭。直到一次數(shù)學(xué)課上，一道難題我冥思苦想半天都沒(méi)做出來(lái)，她作為同桌覺(jué)察到我不會(huì)那道題，便細(xì)心地給我講明白了，我恍然大悟。從那時(shí)起，我便經(jīng)常詢(xún)問(wèn)她我不會(huì)的題，她就像一個(gè)小老師一樣，耐心地教我做題，我們的關(guān)系也漸漸融洽起來(lái)，成為了無(wú)話(huà)不談的好朋友。
說(shuō)起來(lái)，我們之間的緣分還挺深，我們的母親時(shí)常在一起干活，關(guān)系也不錯(cuò)，所以我們?cè)诜偶俚臅r(shí)候也常一起玩耍。就這樣我們的友誼從小時(shí)候到現(xiàn)在都未曾斷過(guò)，雖然我們不在一個(gè)班了，但私下也有聯(lián)系，經(jīng)常交流學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，一起閑聊天，這樣一來(lái)收獲頗豐。在學(xué)習(xí)上遇上了一位小老師，在生活上，交到了一位好朋友。
謝謝你，我的苗朋友，希望我們的友誼長(zhǎng)存！
我的良師益友作文 篇5
在我們成長(zhǎng)的道路上，會(huì)遇到許許多多的人，有些人就像寫(xiě)在沙子上的字，風(fēng)一吹就沒(méi)了。相反，有些人也會(huì)讓我擱上一百年也不會(huì)忘記，這就是我們的良師益友。
那天，我第一次上作文課，發(fā)現(xiàn)教我們的是一位女老師，她梳著干練的短發(fā)頭，聲音屬于女高音類(lèi)，說(shuō)話(huà)有力，從不拖泥帶水，但是個(gè)頭不高。一看到老師，我心里就嘀咕：“王老師個(gè)子這么矮，能教好我們嗎？用王老師的話(huà)說(shuō)就是“海拔不夠”，有時(shí)踮著腳尖也摸不到黑板最上方。
可是，接觸多了，就發(fā)現(xiàn)王老師性格溫柔，從來(lái)不批評(píng)我們，帶給我們的'經(jīng)常是鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)。那次，我在課堂上東瞧瞧，西望望，來(lái)回湊熱鬧，不知不覺(jué)中老師讓我們開(kāi)始寫(xiě)作文了，可是我上課沒(méi)聽(tīng)講，怎么想也寫(xiě)不出來(lái)，只能拿著筆干著急，不知該寫(xiě)什么。同學(xué)們都在低頭不停地寫(xiě)著。我懊悔極了，真沒(méi)想到，老師說(shuō)話(huà)時(shí)談笑風(fēng)生，課一講完就來(lái)真格的，而且還要在課上把作文交了，對(duì)于本來(lái)就不太會(huì)寫(xiě)作文的我來(lái)說(shuō)，太難了，難于上青天啊，更何況，剛才我還沒(méi)好好聽(tīng)老師講課，真不該啊。老師繞著班在“巡邏”，一會(huì)兒說(shuō)“這句話(huà)寫(xiě)得很有深度”，一會(huì)兒又說(shuō)“這個(gè)選材很新穎”，王老師邊夸邊看，不一會(huì)就來(lái)到了我的身旁�！斑祝阍趺床粚�(xiě)呀？”老師疑惑地問(wèn)。“我，我……我沒(méi)聽(tīng)好，不知道該寫(xiě)什么。”我支支吾吾地回答，低著頭不敢看老師。心想：“這下完了，老師肯定要發(fā)威了，聽(tīng)聽(tīng)她那女高音，就知道她肯定是個(gè)干脆利索人，我沒(méi)聽(tīng)課，她能饒了我嗎？暴風(fēng)驟雨就要來(lái)臨了！”沒(méi)想到王老師一手撐著桌子，一手卻摸著我的肩膀，柔聲說(shuō)道：“沒(méi)關(guān)系，第一次嘛，慢慢來(lái)……”接著老師便和我一起組織選材。老師溫柔的話(huà)語(yǔ)如春風(fēng)般拂過(guò)我的耳邊，那些難以理解的知識(shí)點(diǎn)一下子變得容易多了，不一會(huì)，我就把作文寫(xiě)好了。沒(méi)想到，做事干練的李老師，對(duì)待我們，卻有著溫柔的心。
我的良師益友作文 篇6
一天晚上，我寫(xiě)完作業(yè)后跟媽媽聊天。我們聊讀書(shū)，聊運(yùn)動(dòng)，還聊了怎么交朋友。聊著聊著，媽媽就說(shuō)：‘近朱者赤，近墨者黑’，你知道這句話(huà)的意思嗎？
我想了想，答道：這句話(huà)的意思，是指跟好的人在一起，就會(huì)學(xué)好的，跟壞的人在一起，就會(huì)學(xué)壞的。比如，一個(gè)人長(zhǎng)期和說(shuō)臟話(huà)的人在一起生活，他可能就會(huì)逐漸地被‘感染’，也隨口說(shuō)臟話(huà)。
不錯(cuò)，媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭繼續(xù)問(wèn)我，假設(shè)你以后步入社會(huì)，身邊的朋友都不求上進(jìn)，只圖安逸享樂(lè)，你認(rèn)為你會(huì)是怎樣的人呢？
我覺(jué)得，我有可能會(huì)跟他們一樣，但我要努力做到跟他們不一樣！
嗯媽媽停了一下，語(yǔ)氣溫和地說(shuō)，你講的是實(shí)話(huà)，我很高興你沒(méi)有虛夸自己，那媽媽再告訴你另一句話(huà)，就是‘出淤泥而不染’。你知道它是什么意思嗎？
其實(shí)媽媽說(shuō)的這兩句名言，語(yǔ)文老師上課時(shí)都有提過(guò)，而且我在課外閱讀中也見(jiàn)過(guò)，所以，我多少都能懂一些。我馬上按自己的理解說(shuō)：這句話(huà)的意思跟‘近朱者赤，近墨者黑’相反，說(shuō)的是荷花在骯臟的淤泥中生長(zhǎng)出來(lái)，盛開(kāi)時(shí)卻清雅美麗，沒(méi)有染上半點(diǎn)兒淤泥。比喻一個(gè)人在不好的.環(huán)境里生活，卻不會(huì)受到不好的影響，一直潔身自好！
你說(shuō)得對(duì)！媽媽的目光里透露出欣賞，今天和你聊到的這兩句名言，正是媽媽希望你在生活和學(xué)習(xí)中要用心注意和體會(huì)的。
媽媽的提醒讓我不禁想起語(yǔ)文老師時(shí)常跟同學(xué)們說(shuō)過(guò)的話(huà)：每個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中，都要多接觸和結(jié)交好學(xué)上進(jìn)、有理想、有正能量的良師益友。如果處在不好的環(huán)境里，暫時(shí)遇不到這樣的良師益友，那就多閱讀各種好書(shū)，鍛煉自己的身心，讓自己成為這樣的人，去影響別人！
那晚，我和媽媽津津有味地聊到半夜才睡。我感覺(jué)媽媽就是我的一位良師益友，為我指點(diǎn)人生的方向，讓我變得更加優(yōu)秀。
我的良師益友作文 篇7
夕陽(yáng)西下，微風(fēng)吹來(lái)，一杯綠茶，一本好書(shū)，慢慢陶醉在其中.
初次相遇
當(dāng)我年輕的時(shí)候，我第一次遇見(jiàn)你。年輕的手牽著你，嶄新的紙，絢麗的色彩，迫不及待地張開(kāi)，躺在地上，抱著頭，仔細(xì)地閱讀，注視著你。在陽(yáng)光下，微風(fēng)吹過(guò)，紙輕輕翻動(dòng)，奏出一首悅耳的曲子。我感受到了這本書(shū)揮之不去的魅力，卻沒(méi)有感受到時(shí)間的流逝。
再見(jiàn)
我在成長(zhǎng)，你也在改變，少了些孩子氣，多了些成熟，拼音卡通正在消失，變得黑白分明，增加了墨水，但我對(duì)你的愛(ài)也一樣。通過(guò)你們，我了解了中國(guó)5000年的歷史，了解了祖國(guó)大江大河和群山的美麗風(fēng)光，了解了自古以來(lái)忠誠(chéng)的人民的`錚錚鐵骨，了解了寧死不屈的意志，了解了做人的基本道德。這就是你，我的導(dǎo)師，帶我去欣賞無(wú)盡的風(fēng)景，并驚嘆于神秘。你就是你，我就是我，但我們是心心相印，互相關(guān)心，感染著我。
我終于在一起了
初中，繁重的學(xué)習(xí)和無(wú)數(shù)的家庭作業(yè)，我離你越來(lái)越遠(yuǎn)，但我仍然不能放手，這是我對(duì)你的堅(jiān)持。我在這里逗留了一會(huì)兒，又把它拿了起來(lái)。發(fā)黃的紙仍然有它自己的優(yōu)雅風(fēng)度。我陶醉其中。我認(rèn)真地寫(xiě)作，沉浸在自己的靈魂中，漫步在藝術(shù)的殿堂里。天空和大地變得越來(lái)越小。與此同時(shí)，只有我們可以不打擾任何人。這就是你，我的好朋友，孤獨(dú)而孤獨(dú)地和你在一起，會(huì)和你有麻煩，我想，一定要和你在一起，不要離開(kāi)。
現(xiàn)在你是我生命中不可或缺的一部分，永遠(yuǎn)在一起，而不是隨意開(kāi)玩笑。你給予的不僅僅是知識(shí)，還有精神上的安慰。你是一個(gè)好老師和朋友。
我的良師益友作文 篇8
七年級(jí)下學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了魏巍先生的《我的老師》這篇文章，文中的蔡蕓芝老師給魏巍先生留下了難忘的印象，蔡蕓芝老師成了他心中的良師益友。我心中也有這樣一位良師，她就是教我們語(yǔ)文的王老師。
王老師二十五歲左右，個(gè)子不高，有點(diǎn)瘦，臉圓圓的，笑起來(lái)和藹可親，有點(diǎn)像瘦了身的機(jī)器貓。她眼睛雖不大，可是炯炯有神，看起來(lái)很威嚴(yán)。上課的時(shí)候，有誰(shuí)竊竊私語(yǔ)，她立馬就能發(fā)現(xiàn)，只要她眼睛一瞪，說(shuō)話(huà)的人就立馬乖乖地認(rèn)真聽(tīng)課了。
王老師并不是我們的第一位語(yǔ)文老師，她是從七年級(jí)下學(xué)期才開(kāi)始教我們的，但是她的課大家都喜歡聽(tīng)，因?yàn)樗v課很幽默，而且思維很活躍。她的腦子里似乎有無(wú)盡的知識(shí)，總在我們有問(wèn)題的時(shí)候及時(shí)點(diǎn)撥我們。
我們很害怕寫(xiě)作文，王老師就想出一些有趣的方法。有一次，我們要寫(xiě)一篇關(guān)于人物描寫(xiě)的作文，為了讓我們寫(xiě)得更生動(dòng)，她讓我們做了個(gè)小游戲。她讓我們每個(gè)人選擇一個(gè)本班熟悉的同學(xué)，用一段話(huà)進(jìn)行描述，但是不許寫(xiě)出這個(gè)人的`名字，而是讓其他同學(xué)去猜寫(xiě)的是誰(shuí)，猜對(duì)的話(huà)證明這段文字寫(xiě)得好，猜不對(duì)的話(huà)就請(qǐng)作者告訴大家答案，然后大家?guī)椭堰@段話(huà)進(jìn)行修改，描寫(xiě)得更詳細(xì)。猜名字結(jié)束后，王老師又讓我們講一些發(fā)生在身邊的印象深刻的小故事，其實(shí)是為了幫助我們寫(xiě)作文時(shí)內(nèi)容更充實(shí)。那一節(jié)課，大家寫(xiě)起作文來(lái)得心應(yīng)手，文思泉涌，簡(jiǎn)單了很多。后來(lái)，王老師表?yè)P(yáng)我們那次作文都寫(xiě)得很好，而且還把好幾位同學(xué)的作文投稿到了學(xué)校的校報(bào)《蘭河望月》上。
她很負(fù)責(zé)任，早讀的時(shí)候總是早早地到教室，檢查大家背課文。她也很關(guān)心我們，如果有誰(shuí)身體不舒服，她會(huì)把他送到辦公室休息。她就像我們的大姐姐，可以和我們一起談?wù)撐覀儛?ài)看的電視劇、動(dòng)畫(huà)片。在王老師的課堂上，我們沒(méi)有過(guò)多拘束，積極發(fā)言。當(dāng)然，我們沒(méi)有因?yàn)檎n堂的自由而成績(jī)退步，相反，我們還進(jìn)步了。
我的良師益友作文 篇9
在我的童年生活中，我結(jié)交了許多“好朋友”，有：《笑貓日記》、《胡小腦日記》、《裝在口袋里的爸爸》……其中《笑貓日記》—保姆狗的陰謀是我“最親密的伙伴”�！ ≡谶@本書(shū)中，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)會(huì)用笑來(lái)表達(dá)心情的“小伙伴”——笑貓，他為我們講述了這樣一個(gè)故事：它和地包天在翠湖公園遇見(jiàn)了帥仔和保姆狗。因?yàn)閹涀刑昝懒耍运玫降膼?ài)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了保姆狗。保姆狗對(duì)帥仔的妒忌心也越來(lái)越重。最后，保姆狗決定用一場(chǎng)車(chē)禍來(lái)置帥仔于死地，一天，它們?cè)谏⒉�，這時(shí)，來(lái)了一輛大貨車(chē)。保姆狗故意向大貨車(chē)跑去，帥仔也緊跟過(guò)去，原來(lái)，保姆狗打算在接近大貨車(chē)時(shí)，趴在車(chē)底，這樣帥仔就難逃一劫了�？墒撬緳C(jī)看到了它們，一個(gè)急剎車(chē)，卻正好撞上了保姆狗。最后一刻，保姆狗終于開(kāi)始懺悔…… 嫉妒就像是心靈上的毒瘤，它會(huì)使人喪失理智，做出一些瘋狂的事情來(lái)，最終害人害己�！ 乃麄兊纳砩衔乙捕昧艘恍┳鋈说牡览恚浀媚谴巫魑母�(jìng)賽我的作品被淘汰了，看到那些獲獎(jiǎng)的人喜笑顏開(kāi)，我非常嫉妒他們，真想沖上前把他們的'試卷給撕了。這時(shí)保姆狗浮現(xiàn)在我眼前，他說(shuō)：“如果你嫉妒別人，嫉妒心就會(huì)像樹(shù)苗一樣在你心里生根發(fā)芽，它會(huì)讓你干許多錯(cuò)事，最終害得卻是自己。”我聽(tīng)了，心想：這次沒(méi)有獲獎(jiǎng)，下次努力就行，不該嫉妒他們，應(yīng)該把他們作為學(xué)習(xí)的榜樣，這樣想著嫉妒心早已消失殆盡�！ �(shū)，你是我的老師，教會(huì)我如何做人；書(shū)，你是我的好朋友，陪伴我快樂(lè)成長(zhǎng)；書(shū)，你是一盞指路明燈，指引我前進(jìn)的方向！
我的良師益友作文 篇10
從我記事開(kāi)始，爸爸和媽媽就為我買(mǎi)了各種各樣的書(shū)籍排在書(shū)架上，希望我長(zhǎng)大了是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的孩子。
但是事實(shí)并非如此，開(kāi)始我并不是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的孩子。我喜歡看電視，喜歡看精彩的動(dòng)畫(huà)片，任爸爸媽媽說(shuō)破了嘴，我也不聽(tīng)。直到有一次，爸爸媽媽為我講《安徒生童話(huà)》故事，正當(dāng)我聽(tīng)得津津有味的時(shí)候，媽媽竟然不讀了，讓我自己看。沒(méi)辦法，誰(shuí)叫我聽(tīng)得太投入了，非常想知道下面的內(nèi)容，所以只好自己讀了，讀著讀著我就放下手了。
漸漸地，漸漸地，我就喜歡上了讀書(shū)。在書(shū)中，我閱讀著自己喜歡的童話(huà)故事，有趣的科幻小說(shuō)等。其中，我最喜歡的書(shū)是《十萬(wàn)個(gè)為什么》，從書(shū)中我知道了云、霄、雨、電是怎么形成的，為什么汗水是咸的等等。我遇到什么不會(huì)做的題目，問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)麄冋f(shuō)：“你去問(wèn)問(wèn)無(wú)聲的老師吧！”我翻閱了許多書(shū)，終于知道了答案，那種獲得答案的欣喜與興奮是無(wú)法比擬的。
在生活中，我如果遇到了什么不順心的事或?qū)W習(xí)壓力太大時(shí)，我會(huì)找一些幽默書(shū)，笑話(huà)書(shū)來(lái)看�？粗粗�，我的'煩惱就一掃而光空，快樂(lè)就會(huì)重新回到我的臉上；在學(xué)習(xí)上，我經(jīng)常會(huì)遇到什么不會(huì)做的題目，愛(ài)看書(shū)的我，在書(shū)的幫助下，總能迎刃而解，令我學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)中有進(jìn)，信心百倍；生活中，我從書(shū)中明白許多做人的道理，漸漸地成了一個(gè)樂(lè)觀向上、謙虛有禮孩子�！瓡�(shū)，就像給我諄諄教導(dǎo)的師長(zhǎng)和親密無(wú)間的朋友一般，我知道，我愛(ài)上了書(shū)！
書(shū)就像一塊營(yíng)養(yǎng)面包，能補(bǔ)充我的饑餓；書(shū)就像一個(gè)指南針，引領(lǐng)我在書(shū)的海洋里遨游；書(shū)就像一個(gè)海島，讓我找出書(shū)中的奧秘，使我快樂(lè)無(wú)比；書(shū)，更是我的良師益友。我相信，在未來(lái)的日子里我一定要珍惜它、愛(ài)護(hù)它。
我的良師益友作文 篇11
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”讀書(shū)確實(shí)可以讓我們進(jìn)步，它使我們變得有文化，有內(nèi)涵，有素質(zhì)，有修養(yǎng)。
我特別喜歡讀書(shū)。小時(shí)候看圖畫(huà)書(shū)，每當(dāng)我看完一本之后，我都會(huì)把圖畫(huà)的內(nèi)容“說(shuō)”出來(lái)，講給小朋友們聽(tīng)。然后我會(huì)在自己的腦海里把這個(gè)故事繼續(xù)編下去。比如《小蝌蚪找媽媽》，我是這樣編的：小蝌蚪們找到青蛙媽媽以后，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地生活著。有一天，小蝌蚪們出去玩，發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)出了四條短短的腿，它們很著急，便去問(wèn)青蛙媽媽這是怎么一回事。青蛙媽媽笑著說(shuō)：“那是因?yàn)槟銈兌奸L(zhǎng)大了呀！”
上了一年級(jí)以后，老師讓我們寫(xiě)看圖說(shuō)話(huà)，我的想象力就像是一個(gè)個(gè)小豆子一樣，爭(zhēng)先恐后地從腦子里“跳”到了紙上。記得有一次，老師讓我們寫(xiě)以“四季、小河、森林”為題的一篇小短文，規(guī)定字?jǐn)?shù)是一百多字，而我竟然寫(xiě)了三百多字！而且平時(shí)看書(shū)積累的'詞語(yǔ)也全部“滑”到了紙上。老師還讓我當(dāng)著全班同學(xué)的面大聲地朗讀。我高興極了，心里想以后看書(shū)可一定要多記讀書(shū)筆記。
我有一個(gè)奇怪的毛病：只要手中一有書(shū)，我便忘了吃忘了睡。凡是晚上買(mǎi)了書(shū)，我就算是熬夜，也一定要看完。媽媽怕看得太晚了影響我休息，便把燈關(guān)上叫我睡覺(jué)，我不把書(shū)看完就睡不著，便在被子里舉著手電小心翼翼地看。媽媽總是疑惑的說(shuō)：“怎么昨天晚上剛充滿(mǎn)電的手電筒，一到今天早上就沒(méi)電了呢？”這時(shí)候，我總是心虛的溜到一邊去。
即使你一貧如洗，也沒(méi)有人能阻擋你在書(shū)的王國(guó)遨游。你讀的越多，便知道的越多。可以說(shuō)，世界上沒(méi)有哪一本書(shū)是無(wú)用的。一本好書(shū)，就等于一個(gè)好朋友！
我的良師益友作文 篇12
我的愛(ài)好，讀書(shū)也。高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睕](méi)錯(cuò)，讀書(shū)是獲取知識(shí)的捷徑。
我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)中有知識(shí)，藏著智慧。古人云：“書(shū)中自有千鐘粟，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！笨磿�(shū)時(shí)，我像一只不知疲倦的蟲(chóng)子，釘在肥美的菜葉上；像饑餓很久的野獸，撲在來(lái)之不易的獵物上。我沉醉于書(shū)海不能自拔，那個(gè)美好的世界令我著迷。
每個(gè)人的胃口絕對(duì)不一樣。我很少閱讀漫畫(huà)、笑話(huà)等休閑類(lèi)的書(shū)籍，偶爾涉獵，也只是臨時(shí)消遣。我喜歡閱讀知識(shí)性較強(qiáng)的書(shū)籍，如科普讀物、名人傳記、文學(xué)名著、歷史著作等。讀科普讀物，能了解科學(xué)奧秘；讀名人傳記，能知曉名人的人生歷程；讀文學(xué)名著，能提高文學(xué)和寫(xiě)作素養(yǎng)；讀歷史著作，能通曉古今人事。這些書(shū)仿佛撒在菜肴里的食鹽，沒(méi)有它，美餐也會(huì)寡淡無(wú)味。正因如此，我才習(xí)慣于手不釋卷。
我喜歡慢讀，仿佛火上的`稀粥，得慢慢熬煮，急不得，要讓香味漸漸散發(fā)出來(lái)。如果讀得太快，走馬觀花，蜻蜓點(diǎn)水，那必然勞而無(wú)獲，收效甚微。不求甚解，一知半解，都不是我要的閱讀效果。
因?yàn)闀r(shí)間緊，我讀書(shū)是惜時(shí)的。一天，爸爸帶我回老家，我就在車(chē)上貪婪地看起書(shū)來(lái)，周?chē)囊磺蟹路鹋c我無(wú)關(guān)。那時(shí)，我好像變成了書(shū)中的一員，一會(huì)兒和虎鯊尋找線(xiàn)索，一會(huì)兒和撫幽破譯密碼，一會(huì)兒和查理九世制定作戰(zhàn)方案。
我的內(nèi)心起伏不定，時(shí)而十分好奇，為什么四個(gè)人沒(méi)有影子。時(shí)而萬(wàn)分驚訝，時(shí)而又困惑不已。我不知道，爸爸媽媽一路上有沒(méi)有跟我說(shuō)話(huà)，也不知道回老家的路為什么不再顛簸。直到有人敲打車(chē)窗，我抬起頭，發(fā)現(xiàn)一張笑容可掬的臉貼在車(chē)窗玻璃上，才如夢(mèng)初醒，意識(shí)到已經(jīng)到老家了。
書(shū)籍是我的良師益友，我們總是形影不離。我愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)讀好書(shū)。
我的良師益友作文 篇13
從小到大，伴隨著我健康成長(zhǎng)的除了父母的愛(ài)，還有那就是書(shū)。我像缺水的海綿那樣汲取著書(shū)中的知識(shí)，書(shū)中的道理。
書(shū)，對(duì)于我而言，它是我的良師。每當(dāng)我遇到疑惑時(shí)，是書(shū)為我解決問(wèn)題。有一次我在家寫(xiě)作業(yè)，做到一道數(shù)學(xué)題時(shí)，把我難住了，我絞盡腦汁也沒(méi)有把它解答出來(lái)。于是我隨手從書(shū)桌上拿起一本書(shū)看了起來(lái)。因?yàn)槲矣幸粋�(gè)習(xí)慣，遇到不會(huì)的題就會(huì)拿本書(shū)看，呆會(huì)兒再去思考問(wèn)題�？粗粗�，書(shū)上的一句話(huà)吸引了我的目光：創(chuàng)造力來(lái)源于打破常規(guī)的思維方式。是呀，換一種思維方式，問(wèn)題可能就會(huì)迎刃而解了。于是我趕緊把書(shū)放下，換一種角度重新思考題目，結(jié)果不一會(huì)兒便把這道題給解出來(lái)了。書(shū)啊書(shū)，你真是我的良師啊。
書(shū)，對(duì)我而言，它不僅是我的良師，它還是我的益友。每當(dāng)我遇到困難時(shí)，是書(shū)為我加油鼓勁。我記得在一次足球比賽中，我們班與對(duì)手旗鼓相當(dāng)，0比0的比分一直保持到了下半場(chǎng)。但下半場(chǎng)由于我們班的`一時(shí)不慎，讓對(duì)方進(jìn)了一球，對(duì)手暫時(shí)領(lǐng)先。我們班同學(xué)奮起直追，想趕快把比分追上去，可不幸得是我們一直都沒(méi)有進(jìn)球，時(shí)間卻在一分一秒地過(guò)去。比賽快要結(jié)束了，大家都漸漸失去了信心，失去了斗志。這時(shí)我的腦海中出現(xiàn)了這樣一句話(huà)：不管你做什么事，重要的是過(guò)程，而不是結(jié)果，只要自己努力過(guò)就問(wèn)心無(wú)愧了。我利用老師叫暫停的時(shí)間把這句話(huà)傳達(dá)給了大家，再上場(chǎng)時(shí)大家恢復(fù)了信心，后來(lái)越踢越順，連續(xù)進(jìn)了兩球，最后以2比1贏得了比賽。賽后同學(xué)們都感謝我，說(shuō)沒(méi)有我的鼓勵(lì)，我們就不可能贏得比賽，我一笑而過(guò)。但我心里明白，我得感謝那本書(shū)，是那本書(shū)在不斷地鼓勵(lì)著我，讓我不輕言放棄。書(shū)啊書(shū)，你真是我的益友啊。
書(shū)，它幫助了我的學(xué)習(xí)，它更新了我的觀念，它影響了我的思維，而且我相信，它也必將會(huì)改變我的人生。以后，我的良師益友——書(shū)，它必會(huì)像我的影子一樣，伴隨我終生。
我的良師益友作文 篇14
記否莫奈筆下的那幅畫(huà)？您用“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”為它抒寫(xiě)朦朧的詩(shī)意。記否伯牙與子期的《高山流水》？你用“流水不腐，高山不語(yǔ)”為他們高唱相濡以沫的曠世真情。記否康河橋畔那行吟的詩(shī)人？您用“我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩”詮釋一個(gè)迷失他鄉(xiāng)游子的心情。呵！文學(xué)，您為我打開(kāi)了一扇窗，使我通過(guò)這有形的窗口，洞察了一個(gè)無(wú)形的世界！
是您領(lǐng)著我穿越了神奇的撒哈拉，跟隨三毛的腳印領(lǐng)略一個(gè)古老的國(guó)度如何在亂世中振奮，看無(wú)際的大漠上駱駝如何慟哭。是您領(lǐng)著我尋訪廢墟與文明，繁華與荒蕪，在帕提農(nóng)神廟前朝拜我虔誠(chéng)的心。是您領(lǐng)著我駕一葉扁舟，在漿聲燈影的秦淮河中看透人世虛蕪，在紙醉金迷的歡歌中洞察世事無(wú)常，在六朝金粉的神光中回味歷史。呵！文學(xué)，是您帶我穿越了世間，穿越了時(shí)空，在包羅萬(wàn)象的大千世界里尋找一方靈魂的凈土。
是您讓我懂得了“不以物喜，不以己悲”的.高闊境界，高呼“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)！”是您讓我忘記了學(xué)習(xí)生活中遇到挫折時(shí)的消沉，演繹出“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海！”是您讓我拒絕了懦弱和退縮，用行動(dòng)證明了“無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”。呵！文學(xué)，我從您身上學(xué)會(huì)了勇敢，學(xué)會(huì)了樂(lè)觀。
您是一個(gè)“誨人不倦”的良師，告誡我們“莫等閑，白了少年頭，空悲切！”您又是一位益友，伸出雙臂，指引著我們，不離不棄。我將用智慧，意志的帆，繼續(xù)這文學(xué)之旅。也許，在某個(gè)寧?kù)o的港灣，在某座隱約的燈塔上，我就能望見(jiàn)您詳和的面容。
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