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【必備】溝通心靈作文四篇
在平平淡淡的日常中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編整理的溝通心靈作文4篇,歡迎大家分享。
溝通心靈作文 篇1
我跟我父親好像是天生仇人,從小到大,我們的交戰(zhàn)便沒(méi)停過(guò)。調(diào)皮是男孩的天性,每當(dāng)我闖了禍,他總一聲不吭,掄起皮帶沒(méi)命地抽。大概是遺傳了他的執(zhí)拗,我也不哭,一陣清脆的抽打聲和媽媽的哭喊聲混戰(zhàn),最終便以“砰”一聲摔門(mén)的巨響———我?jiàn)Z門(mén)而出。
媽媽常跟我說(shuō),其實(shí)他是愛(ài)我的,只是不知道怎樣表達(dá),我要試著和他溝通一下。溝通?我冷笑,和他這種機(jī)器怎么溝通?他甚至對(duì)路邊不相識(shí)的掃街大嬸笑一笑,卻吝惜地不肯對(duì)我展露分毫,他表達(dá)“愛(ài)”的惟一語(yǔ)言,便是那無(wú)止境的皮帶抽響。而我回報(bào)他的愛(ài),便是比說(shuō)話還多次數(shù)的摔門(mén)聲……
想著想著,便來(lái)到了學(xué)校!昂伲 焙糜焉衩氐販愡^(guò)來(lái),“知道今天是什么日子嗎?父親節(jié)!”頓時(shí),冰冷的老臉又浮現(xiàn)在腦海,我厭惡地說(shuō):“關(guān)我什么事?”“你不對(duì)你父親表示點(diǎn)什么嗎?我昨晚等不及,已經(jīng)送了,當(dāng)我對(duì)我爸說(shuō)‘我愛(ài)你’的時(shí)候,他居然哭了呢!”好友興奮地說(shuō),然后不由分說(shuō)地拉我去了精品店……
拿著一瓶二鍋頭和一盒包裝精美的皮帶,我忐忑地回到家里。送皮帶,真諷刺,他又要抽我了吧?
“爸,今天是父親節(jié),這是送你的'禮物!蔽也粍(dòng)聲色道。他愣了一下,慢騰騰地拆開(kāi)了禮物。出乎意料,他沒(méi)有勃然大怒,只重重地嘆了口氣:“今天你媽不在,跟我喝一杯!币埠茫瑝褖涯。
可怕的寂靜,只有酒杯碰撞聲。兩人都喝得微醺,我望著父親,幽幽地說(shuō):“爸爸,我……我……我愛(ài)你……”極輕極快地帶過(guò),也不知他聽(tīng)到?jīng)]有,“我沒(méi)別的意思,只是你那條皮帶快斷了……”沒(méi)等我說(shuō)完,父親喉嚨里冒出一句:“今天考試考得不錯(cuò)……”我的眼頓時(shí)熱了。他拿起酒杯,仰頭猛地一倒,眼睛閃閃的,紅了。他慌忙掩飾道:“這酒……這酒太烈了……”我笑笑,哽咽著:“是烈了點(diǎn)……”說(shuō)罷也舉杯一飲而盡,熱淚,流進(jìn)了嘴里……有愛(ài)的淚,是甜的……
一聲“我愛(ài)你”,化解無(wú)數(shù)情……
溝通心靈作文 篇2
溝通是人與人之間交往的紐帶,是人與人之間相處的橋梁,如果在生活中缺少了就如同折翼的鳥(niǎo),而反之就會(huì)收獲甚多。
“媽媽?zhuān)裉靵?lái)的外國(guó)人長(zhǎng)什么樣啊?”我好奇地問(wèn)道。媽媽說(shuō):“好像和我們中國(guó)人長(zhǎng)一個(gè)樣好了,別說(shuō)了,他來(lái)了!蔽覀兛匆(jiàn)一個(gè)一米六幾的男子輕盈的走了進(jìn)來(lái),開(kāi)始給我們上外教課。
一開(kāi)始我就像聽(tīng)天書(shū)一樣,滿腦子直蹦“亂碼”,別的同學(xué)也是似懂非懂。頭頂問(wèn)號(hào),我只好不懂裝懂,一直在點(diǎn)頭。老師用敏銳的目光掃視全班,最終落在了我的身上,隨即開(kāi)口道:“eva,……”我站了起來(lái),卻不知所措,腦子還是一團(tuán)亂麻,因?yàn)槲艺娴氖裁匆矝](méi)聽(tīng)懂。我心里就像揣了幾十只小兔子一樣,“砰砰”直跳,我無(wú)可奈何。編輯中生智,用手和表情告訴老師,我根本一點(diǎn)點(diǎn)也聽(tīng)不懂。老師看懂了我的動(dòng)作,微笑著示意讓我坐下。我這才舒了口氣,打架都用佩服的目光看著我,似乎只有我想出了這個(gè)好主意。
這次我們都學(xué)會(huì)了用“手語(yǔ)”方式來(lái)溝通,老師似乎也知道了我們聽(tīng)不懂她自己的`話,所以有深?yuàn)W的語(yǔ)言,他也用動(dòng)作來(lái)代替,這樣我們便能順暢的交流。老師右手放右眼前做了一個(gè)按快門(mén)的手,是同學(xué)們都明白了,原來(lái)他想讓我們照照片。這節(jié)外教課也變得生動(dòng)有趣,我們也越來(lái)越喜歡這位可愛(ài)的外教老師了。
溝通是人與人的交流,是心與心的對(duì)話。有時(shí)它無(wú)需用冗繁拖沓的語(yǔ)言,只要你一個(gè)眼神,一個(gè)手勢(shì),就能讓別人讀懂你的領(lǐng)悟你的詮釋。
溝通心靈作文 篇3
今天,我已經(jīng)是一個(gè)將要離開(kāi)小學(xué)生活、步入初中生活的大少先隊(duì)員了。在祖國(guó)媽媽的懷抱中,我一點(diǎn)一點(diǎn)成長(zhǎng),成了一個(gè)大孩子,成了一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員,成了……
1999年9月的中下旬,我?guī)е尢渎晛?lái)到這個(gè)美麗的世界。從蹣跚學(xué)步到牙牙學(xué)語(yǔ)、從牙牙學(xué)語(yǔ)到步入學(xué)堂。在這成長(zhǎng)的.期間,我不禁體會(huì)到了成長(zhǎng)的快樂(lè),還體會(huì)到了成長(zhǎng)的幸福。我感謝命運(yùn),給了我寶貴的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。
在20xx年,我升入了小學(xué),在小學(xué)一年級(jí)的成長(zhǎng)中,我受到了老師的鼓勵(lì),同學(xué)的陪伴,家長(zhǎng)的關(guān)心。在這每一分每一秒的關(guān)懷下,我逐漸成長(zhǎng),成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生。在成長(zhǎng)的過(guò)程中,榮譽(yù)的獎(jiǎng)狀、老師的夸獎(jiǎng)、同學(xué)的贊嘆,這些都會(huì)是我們感到快樂(lè)。但是,誰(shuí)的成長(zhǎng)過(guò)程中沒(méi)有幾分心酸呢?老師的訓(xùn)斥、同學(xué)的嘲笑、家長(zhǎng)的責(zé)罵,這些雖然使我們感到傷心,但每一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中都不能缺少這兩種極端的斷言,因?yàn)樗麄兌紒?lái)自于最好的出發(fā)點(diǎn)。
我相信,我們每個(gè)人都是在生命的溪河中漂流,那么,成長(zhǎng),便是我們前進(jìn)的動(dòng)力……
溝通心靈作文 篇4
人與人之間總是有一定的距離,這不是實(shí)際的距離,而是人與人之間彼此溝通的心靈的距離.
曾在一本書(shū)上看到過(guò):有兩個(gè)人,他們的距離非常近,并且都互相喜歡著對(duì)方,卻又不知道對(duì)方是不是喜歡著自己.終于有一天,男生鼓起勇氣對(duì)女生說(shuō):"我喜歡你."女生幸福極了,成就了一個(gè)美滿的愛(ài)情故事.看完了這個(gè)故事,我想:有的人也是跟故事中的男女主角一樣,彼此雖然離得很近,卻不知道對(duì)方對(duì)自己的感覺(jué).這就是因?yàn)槿鄙倭藢?duì)心靈的溝通,彼此不認(rèn)識(shí)對(duì)方.
我想,我們的生活中應(yīng)該要多一些心靈上的溝通.
我們老師曾對(duì)我們說(shuō):我聽(tīng)過(guò)這樣的一句話:'雖然我們彼此離得很近,但是你卻不知道我愛(ài)著你.'有時(shí)候,離得雖近,心靈的距離卻非常遠(yuǎn)……”老師的話意味深長(zhǎng),我細(xì)細(xì)的品味:原來(lái)心靈的.距離才是人與人之間真正的距離。
心靈的距離,是人與人溝通的橋梁,勇于說(shuō)出心里話,拉近人與人之間的距離吧!
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