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溝通心靈作文

時(shí)間:2023-05-18 17:41:36 作文網(wǎng) 我要投稿

實(shí)用的溝通心靈作文四篇

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家最不陌生的就是作文了吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編為大家收集的溝通心靈作文4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

實(shí)用的溝通心靈作文四篇

溝通心靈作文 篇1

  今天,我和媽媽大吵了一架,原因是因?yàn)槲也幌肴ヌ璋嗵瑁?/p>

  媽媽吵我吵得很厲害,我的眼淚也不爭(zhēng)氣的掉了下來。媽媽見我哭了,于是,她語重心長的對(duì)我說:“寶貝啊,你好好想一想,你不是經(jīng)常說你最大的夢(mèng)想就是當(dāng)一只美麗的“小天鵝”嗎?每個(gè)人在追求自己夢(mèng)想的同時(shí),都會(huì)受到挫折,古人常說:只有經(jīng)得過風(fēng)雨的考驗(yàn),才能見到彩虹。只有經(jīng)得過挫折,才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。在舞蹈班里老師教導(dǎo)著你,在家里我們辛辛苦苦的指導(dǎo)著你,如果你不聽,你又對(duì)得起誰呢?對(duì)得起老師?還是對(duì)得起你的父母?”媽媽說到這里我不禁大聲的'對(duì)她說:"媽媽,你們大人一點(diǎn)都不了解我們小孩子的心理,你知道嗎?我真的好累好累啊!"媽媽又說:你們的舞蹈班就像一個(gè)大集體,如果這個(gè)大集體少了一個(gè)成員的話,就像是一個(gè)完整的正方形破了一個(gè)角,那樣它不就不完美了嗎?"

  聽了媽媽這一席話,我感到慚愧無比,是呀!做一件事就應(yīng)該堅(jiān)持不懈。把它做到最好。不能中途放棄。

溝通心靈作文 篇2

  生活中的許多煩惱都來自于人與人之間的隔閡,同學(xué)與同學(xué)之間要是因缺少溝通而產(chǎn)生誤會(huì)就仿佛會(huì)成為一條無法逾越的溝壑,阻隔這兩人之間的關(guān)系。

  記得有一次我和同學(xué)約好在第二天下午三點(diǎn)一起去打乒乓球,可是到了第二天下午,我在乒乓球案子前左等右等,確不見那個(gè)同學(xué)的身影。到了下午四點(diǎn)多,那位同學(xué)還是沒有來,我頓時(shí)火冒三丈,一位他是在欺騙我,便生氣的回到家里。于是我和他之間的誤會(huì)就有此產(chǎn)生了。在以后的幾天里,我只要以見到他立刻就扭頭走,一句話也沒跟他說。

  可是我們兩畢竟是同學(xué)啊,我終于有一天難以按耐住自己的心情,來到他跟前,氣憤的問道——“你那天為什么沒有來?”

  “我那天是要來的,可是在路上卻不幸被一只狗咬傷了,本想打電話說一聲,可你家一直沒人接!薄芭?那你為什么事后不告訴我啊?”“我是要跟你解釋的,可你一見我扭頭就走,我哪里有機(jī)會(huì)啊……”

  看來我真的是冤枉了他啊,我向他道了歉,并且保證以后做事前一定要分清青紅皂白啊!

  哎,是啊,正是因?yàn)槲液屯瑢W(xué)之間的`溝通太少,才導(dǎo)致了這個(gè)誤會(huì)的發(fā)生?磥頊贤ㄊ嵌嗝粗匾。蚁胫灰屯瑢W(xué)之間多一些溝通,這些誤會(huì)、隔閡就一定會(huì)消除。要知道溝通就猶如人與人之間的橋梁、索道啊!

  溝通是生活中絕對(duì)不可以卻少的一部分啊!!!

溝通心靈作文 篇3

  那天,班里發(fā)生了這樣一件事……下午上自習(xí)課,班主任老師讓同學(xué)們?cè)诮淌易约簭?fù)習(xí),老師不在教室。剛開始還好, 不一會(huì)兒,班里就亂成了一團(tuán)兒,同學(xué)們有說有笑,有些男生還開起“party”,都快要期末考試了,大家還不抓緊時(shí)間復(fù)習(xí),而是在玩……突然,李老師推門走進(jìn)教室,教室里頓時(shí)鴉雀無聲。她看見班里這樣亂,(李老師其實(shí)已在教室外面站了一會(huì)兒)立刻火冒三丈,便把教科書狠狠地摔在講臺(tái)桌上。 “都快期末考試了,你們心都在想什么呢?”李老師大發(fā)雷霆,同學(xué)們面面相覷,大氣也不敢出,聽著李老師對(duì)我們的批評(píng)。這時(shí),我聽到了一句話“如果你們期末 考試成績(jī)不好,我就不教你們了!”我心里一驚,簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵,難道我們與李老師四年的師生情就這樣從此了結(jié)了嗎?我心里像打翻了的調(diào)味瓶,酸甜 苦辣一齊涌上來,更多的是難過,內(nèi)疚,我的眼淚流下來了。再看看其他的小干部,他們也深深地被李老師的話感動(dòng),有的在默默流淚,有的強(qiáng)忍著,不讓眼淚奪眶 而出。李老師的`表情很復(fù)雜:氣憤、痛心、若有所思……就這樣,白天悄然過去,到了晚上,我放學(xué)回到家,趕緊做完了作業(yè),就決定給李老師寫一張紙條,我是這樣寫的:

  李老師:我知道今天我們不遵守紀(jì)律、不好好學(xué)習(xí)令您傷心了,實(shí)在對(duì)不起!李老師,在這四年我們師生朝夕相處的日子里,您像母親一樣哺育我們成長,您像園 丁,辛勤培育我們這些幼小的樹苗,您更像蠟炬,燃燒自己,照亮別人……我們有什么理由不好學(xué)習(xí)讓您傷心!您也有自己的孩子自己的家,但您把時(shí)間和精力都 奉獻(xiàn)給了我們這些孩子,為了我們,您忽略了您的親人!李老師,請(qǐng)您原諒我們一次吧!我們會(huì)改正的。愛您的孩子:崔第二天,我把這張充滿對(duì)老師愛與愧疚的小紙條送給了李老師。李老師打開紙條,仔細(xì)地看著,頻頻點(diǎn)頭,臉上露出了欣慰的笑容。

  一張普通的小紙條,溝通了我和老師的心靈,彌補(bǔ)了我們之間的愛!

溝通心靈作文 篇4

  水上橋連接了水的這頭和那頭,天橋連接了馬路的一邊和另一邊,鵲橋連接了牛郎和織女……一說到橋,我便會(huì)想到人與人之間千絲萬縷的關(guān)系,或親或疏,但都是人生道路上不可或缺的。

  今天上完課,我來到小區(qū)廣場(chǎng),那里有一些帶著孩子的阿姨與奶奶在一起閑談家常,小朋友們?cè)谒齻兩砼耘軄砼苋ァN覌屩钢屛胰フ椅业男∶妹,我定睛一看,看見了她--她好像正皺著眉,歪在一旁,卻只給了我一個(gè)落寞孤寂的背影。我猜,她是和小朋友鬧了矛盾嗎?不然那雙充滿妒意的小眼神怎么總是望著她的好朋友那邊呢!

  我心中打了一個(gè)小小的驚嘆號(hào),這么小的寶寶怎么有這么重的心思?作為姐姐,我覺得應(yīng)該去幫幫她。于是,我走到她面前,溫柔地問她:“丹妹,是不是和朋友鬧別扭啦?”她委屈地點(diǎn)點(diǎn)頭。我抱起她。她對(duì)我說:“我的朋友跟那個(gè)男孩子玩,我不想和男孩子玩!薄澳銥槭裁床桓泻⒆油婺?”“女孩子就要和女孩子一起玩,男孩子就應(yīng)該和男孩子一起玩,我的朋友和那個(gè)男孩子玩得那么高興,卻不和我玩了!蔽也恢朗钦l給她說的女孩只能和女孩玩,男孩子只能和男子玩。小小年紀(jì)有這樣的思想,有這樣的舉動(dòng),真是不可思議,也讓我思考起這件事來。

  想起以前不懂事的我,不成熟的我,意氣用事的我,我也正是以兒童的思維對(duì)待我的朋友,去踐踏我們之間的`關(guān)系,我特別后悔當(dāng)時(shí)我的行為。

  我的朋友,我和她聊得很來,相處得很開心。但當(dāng)時(shí),我的心中涌起一個(gè)又一個(gè)不祥的念頭。上課時(shí),我和她比,下課也和她比,比得我的心里焦脆,自傲自卑。我們看似了解彼此,實(shí)際彼此之間的關(guān)系慢慢被腐爛。多少次我們之間的關(guān)系僵持了又僵持,多少次我為我的行為而深感丑陋。如果現(xiàn)在來看的話,我會(huì)狠狠地將自己嘲笑一番,再為成長的自己在心里痛痛快快的夸獎(jiǎng)一番。說破了,我們還是沒有足夠了解對(duì)方,總認(rèn)為對(duì)方會(huì)傷害自己,雙方的關(guān)系像薄冰一樣,一打便碎。本身自己是不想去傷害對(duì)方,但負(fù)面情緒積累得太多,便說出傷人的言語。

  如今,我想不如就坦白了算了,上課仍然拼盡全力,較著勁兒比,下課后我們?nèi)跃椭鴮懽鳂I(yè)的勁去比,俗話說愛拼才會(huì)贏!該比還是要比。該玩的時(shí)候我們玩的嗨,一起瘋狂,一起分享快樂,吃辣條也能在一起吃,一邊嘲笑對(duì)方辣得流出眼淚,一邊自己哭得稀里嘩啦。多么美好,多么有意思,多么讓人懷念。

  對(duì)待我的妹妹,我絕不能操之過急,因?yàn)樗聽不懂。我只能在以后的生活中慢慢地讓她體會(huì),不論男孩子還是女孩子,大家能和氣的玩耍,我們能主動(dòng)的去玩就能和他們?nèi)诤显谝黄稹N乙矔?huì)隨著她成長的腳步,也慢慢成長。

  正是人與人之間的交流才有了聯(lián)系,才有了人與人之間心靈連通的橋。怎樣架設(shè)好這座的橋呢?還要靠我們自己慢慢去摸索。幸運(yùn)的是時(shí)不時(shí)還有人給我們遞主意呢!

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