【精選】難忘的老師作文26篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的【精選】難忘的老師作文，希望能夠幫助到大家。

　　難忘的老師作文 1

　　在小學(xué)階段，我遇到過(guò)各種各樣的老師：有嚴(yán)厲的李老師、有溫和的成老師、音色甜美的黃老師，還有和藹的張老師而我筆下的老師，她是樸實(shí)的，有趣而溫和的。

　　我記得她那沾滿粉末的雙手，我記得她那懇切的淳淳教導(dǎo)，我記得她那新增的幾根銀發(fā)。這些我都記得。

　　那時(shí)候我是一個(gè)什么也不懂的小女孩，那是我第一次踏入小學(xué)，接受我們的'是胡老師，也就是我們的班主任，上課的第一天，她沒(méi)有像其他老師一樣，一上課就與同學(xué)們講紀(jì)律、講校規(guī)，她別出心裁的給我們講起笑話，活躍了氣氛，拉近了老師和同學(xué)之間的距離。在這個(gè)新鮮而又陌生的環(huán)境里，我的緊張一下就消失不見(jiàn)了。第一次接觸，我就喜歡上這個(gè)老師了。

　　還有一次，我們上體育課時(shí)，我和幾個(gè)好朋友一起跳皮筋，突然，胡老師走過(guò)來(lái)說(shuō)：“加我一個(gè)好嗎？”我們都笑了，說(shuō)：“胡老師，你會(huì)跳嗎？”胡老師說(shuō)：“我小時(shí)候可是跳皮筋高手�！遍_(kāi)始跳了，胡老師一邊笑一邊跳，那個(gè)神情就像一個(gè)長(zhǎng)不大的小孩，我們都笑了。胡老師說(shuō)：“你們來(lái)和我一起跳把！”我們異口同聲的回答：“好！”但是快樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)的很快，馬上就下課了，胡老師對(duì)我們說(shuō)：“這四十分鐘我過(guò)得很快樂(lè)，但我也希望你們?cè)搶W(xué)的時(shí)候就用心學(xué)，該玩的時(shí)候就開(kāi)心地玩，大家能不能做到？”我們大聲的喊道：“能！”胡老師滿意地笑了。

　　這就是溫和、有趣的胡老師。她不露出嚴(yán)厲的樣子嚇唬我們，也不呆板的用學(xué)校規(guī)則壓迫我們。她以身作則，和我們一起玩耍，和我們親密無(wú)間。在娛樂(lè)之后又告訴我們一個(gè)深刻的道理，使我們都愿意真心的聽(tīng)從她的教誨。

　　難忘的老師作文 2

　　這次考試總體考得還不錯(cuò)，思品考得更好一些�？荚嚱Y(jié)束后，不由得就又想起了周老師。

　　一年級(jí)的時(shí)候，我們的思品老師姓周，只教了我們短短一年�？删瓦@短暫的一年中，周老師不僅在思品課上將如何進(jìn)行個(gè)人修養(yǎng)、如何做一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生的道理娓娓道來(lái)，而且就在她從不罵人、從不打人，也從不講一個(gè)臟字的溫柔里我們感受著學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，不知不覺(jué)就掌握了學(xué)習(xí)的方法。

　　她講課從不拖泥帶水，即使偶爾感冒了也盡量將每個(gè)字都吐得很清晰。每一堂課她只講半個(gè)小時(shí)，而且這半個(gè)小時(shí)里該經(jīng)常有我們喜歡的笑話和故事，剩下的時(shí)間有時(shí)是在中間，有時(shí)是在課尾，她會(huì)聯(lián)系同學(xué)們的聽(tīng)課情況進(jìn)行提問(wèn)。這提問(wèn)就像長(zhǎng)著眼睛，誰(shuí)走思了，誰(shuí)做小動(dòng)作了，那被叫到的一定是誰(shuí)。即使是這種情況下的'批評(píng)也常常和一些課外知識(shí)聯(lián)系在一塊兒，就像用雞毛撣子將灰塵輕輕撣去一樣。

　　她還臨時(shí)客串過(guò)幾個(gè)星期語(yǔ)文課。每一個(gè)生字、生詞她都提前工工整整地寫(xiě)在黑板上。領(lǐng)讀、造句、講故事，一板一眼，我們輕輕松松就記住了；每一篇課文的學(xué)習(xí)更是像在做游戲，由不得你不學(xué)，不由得就會(huì)生出許多聯(lián)想，于是平時(shí)那些很不會(huì)做的劃分段落、歸納中心以及閱讀理解等，幾堂課下來(lái)都解決了。

　　能寫(xiě)下來(lái)的好像還不止這些�？上н@樣一位令我們?nèi)�班甚至�?tīng)她課的幾個(gè)班的同學(xué)都十分敬仰、喜愛(ài)的老師進(jìn)來(lái)卻不多見(jiàn)了。難忘的周老師，我什么時(shí)候再能聽(tīng)您講課呢?

　　難忘的老師作文 3

　　轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)的時(shí)光已經(jīng)接近尾聲了，一至六年級(jí)曾有無(wú)數(shù)個(gè)教過(guò)我知識(shí)的老師，這些老師有嚴(yán)格的，有和藹的，有幽默的'……其中，我最敬佩的老師是林老師。

　　林老師是一位年輕、善良的老師，她上課很認(rèn)真，上課時(shí)她總會(huì)給我們講重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，鼓勵(lì)我們舉手回答問(wèn)題，如果你沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講，回答不出來(lái)可要罰站。我明白老師嚴(yán)格要求我們，是要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，讓我們的成績(jī)更好一些。

　　我很敬佩林老師，我永遠(yuǎn)都會(huì)記住這位老師。因?yàn)樗�讓我學(xué)會(huì)很多字，讓我寫(xiě)出了漂亮的字，所以我很敬佩她。

　　難忘的老師作文 4

　　一頭烏黑濃密的披肩發(fā)，束成短馬尾飄在腦后，笑露八顆牙，如孩子般可愛(ài)，這就是我最喜歡的彭老師。

　　許是年齡較小，彭老師比其他老師看起來(lái)更加平易近人。每逢下課，彭老師都會(huì)留下來(lái)和我們一起聊天，聊她的'糗事，聊我們的快樂(lè)。有時(shí)我們玩游戲，也會(huì)拖上彭老師。記得那次我們要玩貼膏藥的游戲，我和幾個(gè)膽大的同學(xué)跑去邀請(qǐng)彭老師，彭老師經(jīng)不住我們的軟磨硬泡，加入到我們的游戲陣營(yíng)，沒(méi)想到彭老師舉手投足間像個(gè)大孩子一樣，玩得不亦樂(lè)乎。

　　你別看彭老師平時(shí)這么和藹可親，生起起來(lái)如狂風(fēng)暴雨般嚇人。有一次，班上幾個(gè)淘氣鬼又闖禍了，我以為彭老師還會(huì)如往常一般細(xì)語(yǔ)勸導(dǎo)，沒(méi)想到彭老師先禮后兵，徹底爆發(fā)了，傷心之情溢于言表。嚇得我們大氣也不敢喘，我心里默默念叨：“不惹老師生氣，從我做起。”

　　我喜歡和藹可親的彭老師，也喜歡疾言厲色的彭老師，無(wú)論她溫暖如陽(yáng)，還是狂風(fēng)暴雨，都讓我至今難忘。

　　難忘的老師作文 5

　　在教過(guò)我的老師中，令我最難忘的老師是杜英齊杜老師。杜老師個(gè)子中等，圓圓的臉蛋上長(zhǎng)著一雙雙汪汪的大眼睛，雖然是低鼻梁可低低的鼻梁在杜老師的臉上那是美呢。一頭烏黑的頭發(fā)披在背上，他從三年級(jí)開(kāi)始教我們語(yǔ)文兼班主任。

　　去年冬季田徑越野賽上，我榮幸的.代表班里參加比賽，很快，到了12月5日那天。當(dāng)搶聲響起的那一刻大家都非常激動(dòng)，我先開(kāi)始全力以赴的跑，當(dāng)我跑到一半時(shí)發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)落到了后面我心里有點(diǎn)泄氣心想“完了完了，這回最后一名非我么數(shù)了”心中有點(diǎn)泄氣腳步也慢了先來(lái)正當(dāng)我胡思亂想時(shí)，當(dāng)已經(jīng)沒(méi)有人鼓勵(lì)我大家都知道我沒(méi)希望時(shí)忽然聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)熟悉的聲音“陳茜茜，加油你是最棒的你一定不要泄氣”我回頭一看，原來(lái)是杜老師，我不由自主地的加快了腳心想絕對(duì)不能讓老師失望，為自己鼓足后頸。

　　最后沒(méi)有跑到前25名但我明白了只要堅(jiān)持不放棄才會(huì)成功在此我還要感謝我們的杜老師謝謝你在我最無(wú)助時(shí)幫助了我。

　　難忘的老師作文 6

　　她有一頭黑色的頭發(fā)，一張不時(shí)說(shuō)俏皮話的嘴，和一雙敏感的眼睛。你能猜出她是誰(shuí)嗎？她是我三年級(jí)的語(yǔ)文老師:陳小姐。

　　我還記得三年級(jí)時(shí)我們讀《中國(guó)石頭》的時(shí)候。我們讀得越多，聲音就越低。陳老師說(shuō):你們不是都吃了嗎？帶著情感讀這篇文章，否則它就像一杯白開(kāi)水，很無(wú)聊。只有從情感上閱讀文章，這個(gè)杯子才能。白開(kāi)水。變得非常有趣。先聽(tīng)我說(shuō)�！闭f(shuō)完，陳小姐又讀了一遍。她的'聲音忽高忽低。我聽(tīng)到好像我在那里。在陳老師的悉心指導(dǎo)下，我們學(xué)會(huì)了動(dòng)情地讀這篇文章。

　　我最喜歡陳老師的作文課。有一次，她讓我們寫(xiě)作文“我們的學(xué)校”。她帶我們參觀了學(xué)校，并告訴我們學(xué)校的美麗。那個(gè)班。我學(xué)會(huì)了仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)學(xué)校到處都很美。

　　雖然陳老師不再教我們，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記她的教誨。她將永遠(yuǎn)是我們的老師！

　　難忘的老師作文 7

　　說(shuō)起武老師，人人都會(huì)翹起大拇指，為什么會(huì)翹起大拇指呢？因?yàn)槲淅蠋煄С隽艘慌�批�?yōu)秀的學(xué)生。我很榮幸能成為她的學(xué)生，下面我來(lái)介紹一下我們的武老師。

　　武老師身材高挑，耳邊留著一縷卷卷的長(zhǎng)發(fā)，一雙炯炯有神的`大眼睛，非常迷人。和藹可親的笑容，像燦爛的花兒一樣。

　　在課堂上，她用豐富的知識(shí)吸引著我們，用溫柔的聲音講述每一課的內(nèi)容。她朗讀的課文，非常生動(dòng)。使一詞一句都擁有了生命。當(dāng)我們?cè)谡n堂上做小動(dòng)作的時(shí)候，老師的一個(gè)嚴(yán)厲的目光，我們就領(lǐng)悟到不該那樣做，當(dāng)我們學(xué)會(huì)一個(gè)知識(shí)，她會(huì)用加油的眼神，鼓勵(lì)我們前進(jìn)。每一堂課，我們都獲得了珍寶般的知識(shí)。

　　在課下，武老師會(huì)關(guān)心每一個(gè)同學(xué)，當(dāng)我們不會(huì)的時(shí)候，會(huì)教導(dǎo)我們，當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，會(huì)耐心的指出錯(cuò)誤引導(dǎo)我們改正。

　　武老師像媽媽一樣關(guān)心呵護(hù)我們，我們愛(ài)老師，她像一盞明燈，照亮我們前進(jìn)的路程！

　　難忘的老師作文 8

　　假如你要問(wèn)我：“令你最難忘的老師是誰(shuí)？”我一定會(huì)毫不猶豫地回答：“是四年級(jí)教我語(yǔ)文的康玲老師�！�

　　康老師非常愛(ài)笑，每次一走進(jìn)班里，她的.嘴角就會(huì)揚(yáng)起來(lái)，看上去很像一個(gè)小女孩�？道蠋煹难劬�還很大，眼睛里好像藏著一種魔力。上課時(shí)，要是有哪個(gè)同學(xué)跑神兒了，康老師只要瞪大眼睛看一眼那個(gè)同學(xué)，那個(gè)同學(xué)的心馬上就會(huì)被從10里外給拉回來(lái)。接著，康老師再瞪著眼睛往班里“掃”一圈，就會(huì)弄得我們心里慌慌的，馬上都坐好了。

　　老師的教育方法特別有效。記得有一次，我們班里一位調(diào)皮的學(xué)生在校園里做了一件非常危險(xiǎn)的事，老師知道后，二話不說(shuō)就把那位學(xué)生的家長(zhǎng)叫到了學(xué)校，先批評(píng)了學(xué)生，又把學(xué)生家長(zhǎng)也教育了一番，最后讓學(xué)生回家反思了一個(gè)星期。不過(guò)這個(gè)方法很有效，那個(gè)學(xué)生以后果然聽(tīng)話了許多。

　　雖然現(xiàn)在康老師已經(jīng)不教我了，但是我一定會(huì)記住她的。

　　難忘的老師作文 9

　　像悠悠東去的流水，時(shí)光已流逝了12個(gè)春秋，它流淌過(guò)了我天真爛漫的童年，帶走了我無(wú)數(shù)的往事和記憶深刻的人，但是它卻永遠(yuǎn)帶不走我最難忘的佟老師。

　　那是一個(gè)明媚的下午，老師神秘的對(duì)我們說(shuō)要給我們上一節(jié)“參觀課”。“你們是想?yún)⒂^校園還是參觀教室?”我們異口同聲的回答：“校園!”老師笑瞇瞇的說(shuō)：”我就偏不滿足你們，今天我們參觀的是我的書(shū)桌”。我們排隊(duì)來(lái)到老師的書(shū)桌，近了，更近了，整齊的書(shū)落在上面，映入眼簾的是一些蒼勁有力的大字——智者能從苦惱中找到快樂(lè)，愚者能從快樂(lè)中找到苦惱�？鞓�(lè)生活每一天。我若有所思的沉默了一會(huì)，突然間茅塞頓開(kāi)，快樂(lè)就這樣簡(jiǎn)單，我也要做一名智者。這是老師的座右銘，我呢?我也應(yīng)該給自己找一個(gè)屬于自己的.座右銘，刻在心里，時(shí)時(shí)來(lái)檢討自己，完善自己。

　　我難忘的佟老師，難忘她的笑容，難忘她的話語(yǔ)，難忘她為我們上的每一節(jié)課。

　　難忘的老師作文 10

　　老師是多么善良的人啊！她給了我們知識(shí)，她教會(huì)了我們做人的道理，她像對(duì)待親人一樣關(guān)心我，她就是我們的老師朱！

　　我記得有一次，我不小心摔倒了。我在那里哭得很傷心，老師慢慢伸出他溫暖的手，拍拍我的肩膀說(shuō):疼嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)道:很痛�！爱�(dāng)老師拿出餐巾幫我治療傷口時(shí)，我看著老師溫柔的'眼睛，感到非常高興。傷口愈合后，老師慢慢地把我扶起來(lái)，親切地說(shuō):你為什么這么粗心？今后要小心，別再摔跤了。”我看著老師，點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):謝謝你，老師�！绷硪淮�，我的頭暈了。告訴老師，老師摸了摸我的額頭說(shuō):為什么這么熱？“老師發(fā)燒了。只要說(shuō):“你要回家嗎？”此時(shí)此刻，我別無(wú)選擇，只能回家休息。但是當(dāng)我的家人不在的時(shí)候，老師說(shuō):把我的車(chē)開(kāi)回家�！蔽以俅吸c(diǎn)頭。我上了公共汽車(chē)，幾分鐘后到達(dá)，然后我回家了。

　　在這兩個(gè)事件中，我感謝老師的關(guān)心和照顧，謝謝！

　　難忘的老師作文 11

　　每個(gè)人一生的中都會(huì)遇到很多的老師，最令我難忘的就是我的語(yǔ)文老師——張老師，還記得他3十幾歲左右，一雙單鳳眼，高挺的鼻梁，鱷魚(yú)嘴嘴、一頭短發(fā)，喜歡跟我們湊在一起說(shuō)笑話，喜歡跟我們一起分享好的'東西。

　　張老師剛來(lái)的時(shí)候，我們都很好奇他會(huì)是怎樣一個(gè)老師！我們很期待！過(guò)了幾分鐘！上課鈴響了！一位年輕貌美的男士走進(jìn)來(lái)！大家好！我是你們的張老師！我來(lái)給你們說(shuō)一下我的要求。1上課前10分鐘有一個(gè)自由表現(xiàn)的時(shí)間2提前預(yù)習(xí)課文3用一句話概括全文我的要求就這些你們同意嗎？老師我們同意。那我們開(kāi)始上課吧！我們掌聲有請(qǐng)1號(hào)。

　　時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼間到六年級(jí)下冊(cè)了！不知道是不是課程太緊的原因，課前10分鐘取消了！雖然課程緊了些！但老師怕我們聽(tīng)得枯燥！偶爾還和我們看看玩笑、講講故事！

　　我們都記著老師的教誨，一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，不會(huì)辜負(fù)他的期盼。這就是我最難忘的老師。

　　難忘的老師作文 12

　　我們班有一位特別有難忘的老師，他姓何，叫何炅。他和別的老師不同的地方數(shù)不勝數(shù)，簡(jiǎn)單的說(shuō)幾個(gè)例子吧，他愛(ài)開(kāi)玩笑，逗的我們哈哈大笑：還有一個(gè)是愛(ài)研究；也很愛(ài)看書(shū)；

　　同學(xué)們都知道，何老師每天都要帶書(shū)到學(xué)校，一要有空，他就會(huì)拿起書(shū)津津有味的.看起來(lái)，辦公室、走廊，甚至在男廁所也能看到他熟悉的背影，奇怪的是他看著么多書(shū)居然沒(méi)近視，真奇特，之后受他的影響，班里的同學(xué)也愛(ài)看起了書(shū)。

　　何老師獎(jiǎng)勵(lì)同學(xué)的方法很特別，他經(jīng)常帶大把大把的糖，像變魔術(shù)哦一樣，分給那些學(xué)習(xí)上有進(jìn)步，上課積極發(fā)言的人，如果那位同學(xué)為班級(jí)做出巨大貢獻(xiàn)，么老師會(huì)把他試驗(yàn)品給他。

　　但好事沒(méi)幾個(gè)月，何老師被《快樂(lè)大本營(yíng)》給雇傭了

　　事已快過(guò)三年了，可我還忘不了何老師的實(shí)驗(yàn)室、獎(jiǎng)勵(lì)和幽默

　　何老師真讓我難忘。

　　難忘的老師作文 13

　　從入校到現(xiàn)在，我遇上過(guò)無(wú)數(shù)教師，她們有的幽默搞笑，有的平易近人，有的諄諄教導(dǎo)，有的十分嚴(yán)格。在其中，我非常難以忘懷的是四年級(jí)的鄭老師。

　　鄭老師就是我四年級(jí)的教導(dǎo)主任兼老師，他十分風(fēng)趣，也很會(huì)激勵(lì)學(xué)員。

　　那一次，教師在為大家講《蟋蟀的住宅》后面的文件袋，為了更好地協(xié)助大家加重印像，鄭老師有意說(shuō)：法布爾是荷蘭的昆蟲(chóng)學(xué)家，而不是大家黃岡市的口腔醫(yī)生啊！全體同學(xué)捧腹大笑。殊不知，便是在這里捧腹大笑的`身后，大家所有都緊緊的記住了這一專業(yè)知識(shí)關(guān)鍵點(diǎn)，每一次考試，一出這道題，班里都沒(méi)錯(cuò)。

　　也有一次，我考試不及格，鄭老師把我的名字叫到他的公司辦公室，平心靜氣的對(duì)我說(shuō)：不成功乃取得成功之母，如果你再接再厲，下一次一定會(huì)獲得優(yōu)異成績(jī)的。給油，你可以行的。好啦，先忙吧。聽(tīng)了老師的名言，我猛然找到了自信心。

　　萬(wàn)分感謝他－－鄭老師。一件事而言，鄭老師便是風(fēng)趣與激勵(lì)的化身為。

　　難忘的老師作文 14

　　在小學(xué)六年里，我見(jiàn)過(guò)許多老師，但我最喜歡的是叫我們數(shù)學(xué)的老師——吳老師。

　　我從小就對(duì)數(shù)學(xué)有濃厚的興趣。直到六年級(jí)，遇見(jiàn)了吳老師，我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣更深了。吳老師嚴(yán)格而又嚴(yán)肅，教學(xué)有方，所以我的數(shù)學(xué)成績(jī)提高了一點(diǎn)。

　　這一學(xué)期，我單元測(cè)試卷，考得不理想，不該錯(cuò)的.偏偏錯(cuò)了。把圓錐看成圓柱，沒(méi)打小數(shù)點(diǎn)，計(jì)算錯(cuò)誤……說(shuō)來(lái)說(shuō)去還是自己的粗心大意惹的禍。

　　最丟臉的是，老師還在課堂上說(shuō)，有些同學(xué)錯(cuò)了一道不該錯(cuò)的題。好像在說(shuō)我似的。

　　改錯(cuò)的時(shí)候。老師對(duì)我說(shuō)：“這道題你也錯(cuò)了？自己把這道題抄一遍�！�

　　那件事后，我自己在心里默默的說(shuō)：周子揚(yáng)，加油，下次可不能再這樣粗心大意了。吳老師的話給了我啟發(fā)，人可以錯(cuò)，但不能一錯(cuò)再錯(cuò)。

　　難忘的老師作文 15

　　我的心目中有許多老師給我留下的印象都很深刻。而使我最難忘的是陳老師。

　　陳老師的'頭發(fā)是黑色的，圓圓的臉龐，中等的身才，今年老師六十多歲了，但是身體很強(qiáng)壯。上課時(shí)，老師解釋課文很生動(dòng)，使我們?nèi)�班同學(xué)都容易明白課文內(nèi)容。

　　記得有一次，上課的時(shí)候，我不認(rèn)真的聽(tīng)老師解釋課文，老師叫了我一聲，然后繼續(xù)解釋課文。到了下課時(shí)，老師對(duì)我說(shuō)：上課時(shí)候要認(rèn)真聽(tīng)解課文，不應(yīng)該想別的事情。如果全班都像你一樣，不認(rèn)真聽(tīng)課，學(xué)習(xí)能好嗎？所以，上課要認(rèn)真聽(tīng)課啊！我聽(tīng)了，慚愧地說(shuō)： “老師，我上課的時(shí)候一定認(rèn)真聽(tīng)課�！崩蠋熉�(tīng)了，滿意的獎(jiǎng)了。

　　老師除了關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習(xí)以外，還教我們尊敬師長(zhǎng)，孝順父母，愛(ài)護(hù)同學(xué)。在老師的教導(dǎo)下，我們進(jìn)步了很多，考試時(shí)，我們?nèi)�班同學(xué)都能得到十分。

　　雖然老師不再教我們了，但她給我們那種關(guān)心和愛(ài)護(hù)是我永遠(yuǎn)不能忘懷的！

　　難忘的老師作文 16

　　我心目中的老師有很多很多，其中，我最難忘的是從一年級(jí)至三年級(jí)教我的張老師，雖然，四年級(jí)她不教我們了。可是，我還是很惦記她，她把文學(xué)的種子撒在了我的.記憶里，讓我有了文學(xué)的知識(shí)，我非常地感激她。

　　張老師二十多歲了，個(gè)頭不高，但是她非常漂亮。

　　張老師性格活潑開(kāi)朗，愛(ài)和我們交流，談話。我們也覺(jué)得很有趣，所以，經(jīng)常找老師和我們聊天。

　　張老師給我們講的道理也很多，她很喜歡我們這些聰明的小精靈們，但是，她還是希望我們聽(tīng)話。我很想對(duì)老師說(shuō)：“老師我非常感謝您對(duì)我的教育之恩！”

　　老師，您用心血澆灌了幼苗，在繁花似錦的園圃里，到處都有您培育的奇花異葩的光耀，愿您所有的日子都充滿著幸福、歡樂(lè)與驕傲！

　　難忘的老師作文 17

　　我的老師有個(gè)好聽(tīng)的名字叫朱曉芬。聽(tīng)到她的名字就會(huì)讓我想到春天，想到芬芳的花朵，想到老師那花一樣的臉龐，還有那水晶一樣閃亮的眼睛。她是我一年級(jí)時(shí)的老師。

　　有一次的'作業(yè)是默寫(xiě)拼音。當(dāng)時(shí)這是我最怕的事了，老是會(huì)把q寫(xiě)p，把b寫(xiě)成d。放學(xué)時(shí)，老師讓我留下來(lái)，一直陪著我，直到寫(xiě)會(huì)為止。還有一天，我就是記不住哥和歌這兩個(gè)字，老師就攪盡腦汁兒想辦法讓我記住。老師終于想出辦法了，她說(shuō)你就記住一句話：“哥哥欠錢(qián)去唱歌�！边@句話深深地刻在了我的腦海里。

　　期中考試的時(shí)候，我沒(méi)復(fù)習(xí)好，自然也沒(méi)考好。本以為老師會(huì)訓(xùn)我，結(jié)果老師非但沒(méi)有訓(xùn)我，反而把我叫到一邊鼓勵(lì)我：“加油，沒(méi)關(guān)系，下次努力一定會(huì)考好�！蹦翘煜挛纾�我蹦蹦跳跳地回家時(shí)，開(kāi)心得就像喜鵲一樣要飛起來(lái)了。從那以后，我的學(xué)習(xí)成績(jī)一直都很優(yōu)秀。

　　我上二年級(jí)時(shí)，老師生寶寶了，再?zèng)]教過(guò)我了，但這些事讓我記憶猶新。

　　難忘的老師作文 18

　　在我認(rèn)識(shí)的老師里面，我最喜歡楊老師了。

　　楊老師是我們班的班主任，她個(gè)子高高的，有一雙明亮的大眼睛，她的`嘴角時(shí)常掛著微笑，顯得和藹可親。

　　楊老師像媽媽一樣關(guān)心我們。我剛上學(xué)的時(shí)候，有一次打疫苗，我剛開(kāi)始還不太害怕，可是看著看著，我心里漸漸地打起了退堂鼓，心想：“打疫苗是不是很疼呀？血會(huì)不會(huì)止不住呀？”我越想越害怕，差點(diǎn)哭出來(lái)。最終還是輪到我了，楊老師看出來(lái)我的害怕，走上前摸著我的頭說(shuō)：“寶貝，不怕�！甭�(tīng)了這話，我心里鼓起一股勇氣，閉上眼睛，把胳膊伸了出去，呀！原來(lái)打疫苗一點(diǎn)兒也不疼，老師拍著我的肩膀，夸獎(jiǎng)我真勇敢。從此以后，我再也不怕打針了。

　　楊老師不僅十分關(guān)心學(xué)生，而且對(duì)工作也非常認(rèn)真，并且講課還十分生動(dòng)，我們都愿意聽(tīng)她的課。

　　��！我愛(ài)我的老師。

　　難忘的老師作文 19

　　自從六年級(jí)后，我們班來(lái)了一位新老師——吳老師。她戴著一副眼鏡，頭發(fā)染塵紅色。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間相處，我意外的發(fā)現(xiàn)，老師不僅會(huì)數(shù)學(xué)，還會(huì)品德，英語(yǔ)，手語(yǔ)。老師是萬(wàn)能的。

　　有一次期末考試上，我做好筆試部分，等英語(yǔ)老師來(lái)聽(tīng)寫(xiě)。沒(méi)想到，來(lái)的竟然是吳老師。我們一班的都非常意外。吳老師竟然會(huì)英語(yǔ)。只見(jiàn)吳老師拿起試卷，一本正經(jīng)地念了起來(lái)。NO。1！PartA！在靜靜的教室中，傳來(lái)了非常標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)聲，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到。

　　還有一次，在品德課上，聊著聊著，就聊到了手語(yǔ)。老師簡(jiǎn)單的教了幾個(gè)動(dòng)作，就讓我們猜猜看。老師把手放在頭上，然后突然爆開(kāi)，連續(xù)做了幾個(gè),表示什么。大家都猜不出這是聰明的.意思。所以說(shuō)，聽(tīng)力障礙的人都知道，比我們聰明。老師還會(huì)許多許多。

　　吳老師教會(huì)了我如何做人，如何用不同的思路去解決這個(gè)問(wèn)題。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。

　　難忘的老師作文 20

　　一轉(zhuǎn)眼，六年的小學(xué)生活就快要結(jié)束了，而在我生活了六年的母校里，最讓我難忘的是我的老師。

　　記得一年級(jí)的時(shí)候，牽著爸爸的手到學(xué)校報(bào)名，第一眼看到的.就是我的班主任老師——姚老師。她正在給別人報(bào)名，一臉的嚴(yán)肅，于是姚老師在年幼的我心中留下的第一印象便是嚴(yán)肅。

　　有一次掃地，我們誤把別班的公區(qū)掃了，后來(lái)知道是掃錯(cuò)了，全班都在抱怨，而姚老師卻說(shuō)："沒(méi)關(guān)系，就當(dāng)是一次‘大掃除’吧！,從此以后，便有了對(duì)姚老師的第二印象了——大方樂(lè)于助人。

　　英語(yǔ)課，我們不聽(tīng)話，姚老師知道了，于是她語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“英語(yǔ)也是一門(mén)主科，你們現(xiàn)在不學(xué)好基礎(chǔ)，上初中了，怎么學(xué)英語(yǔ)�。　甭�(tīng)了姚老師的一番話，我們深刻的意識(shí)到了我們犯下的錯(cuò)誤有多么嚴(yán)重，同時(shí)我對(duì)姚老師也有了第三印象——對(duì)我們的用心良苦。

　　六年級(jí)快要畢業(yè)了，就要離開(kāi)母校了，但老師我是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你的。

　　難忘的老師作文 21

　　最令我難忘的老師是四年級(jí)的語(yǔ)文老師——張老師。張老師非常年輕，二十歲出點(diǎn)頭。他長(zhǎng)得十分帥氣，臉頰上有一個(gè)黑黑的痣，可是我們班上女生心目中的男神。

　　不過(guò)在我的心目中，張老師是一位正義之“神”。

　　一次下課了，我去洗手間。突然有幾個(gè)高年級(jí)的.男生，在我的后面起哄，無(wú)緣無(wú)故地拍我的頭。我沒(méi)有站穩(wěn)，一個(gè)趔趄，還是摔倒在地。

　　他們不但不知道錯(cuò)了，還大聲地嘲笑我。我又羞又惱，自己怎么這么弱小，一推就倒了，可惱的是這群為什么這樣對(duì)我。我的拳頭握得緊緊的，真想揍他們一頓。

　　正在這時(shí)，張老師飛快地跑了過(guò)來(lái)，扶起了我，安安慰我說(shuō)：“辛澤宇，你沒(méi)事吧？”我委屈極了：“他們無(wú)緣無(wú)故地把我推倒在地�！�

　　張老師狠狠地批評(píng)了他們一頓，他們向我道歉，我的心里好受多了。

　　張老師，謝謝您！是您幫助了弱小的我，排解了我和同學(xué)們之間的糾紛。

　　現(xiàn)在，張老師雖然沒(méi)有教我們了，但我時(shí)常還會(huì)想起帥氣、正義的張老師。

　　難忘的老師作文 22

　　我們班有一位特別有難忘的老師，他姓何，叫何炅。他和別的老師不同的'地方數(shù)不勝數(shù)，簡(jiǎn)單的說(shuō)幾個(gè)例子吧，他愛(ài)開(kāi)玩笑，逗的我們哈哈大笑：還有一個(gè)是愛(ài)研究；也很愛(ài)看書(shū)；同學(xué)們都知道，何老師每天都要帶書(shū)到學(xué)校，一要有空，他就會(huì)拿起書(shū)津津有味的看起來(lái)，辦公室、走廊，甚至在男廁所也能看到他熟悉的背影，奇怪的是他看著么多書(shū)居然沒(méi)近視，真奇特，之后受他的影響，班里的同學(xué)也愛(ài)看起了書(shū)。

　　何老師獎(jiǎng)勵(lì)同學(xué)的方法很特別，他經(jīng)常帶大把大把的糖，像變魔術(shù)哦一樣，分給那些學(xué)習(xí)上有進(jìn)步，上課積極發(fā)言的人，如果那位同學(xué)為班級(jí)做出巨大貢獻(xiàn)，么老師會(huì)把他試驗(yàn)品給他。

　　但好事沒(méi)幾個(gè)月，何老師被《快樂(lè)大本營(yíng)》給雇傭了。事已快過(guò)三年了，可我還忘不了何老師的實(shí)驗(yàn)室、獎(jiǎng)勵(lì)和幽默何老師真讓我難忘。

　　難忘的老師作文 23

　　老師是一個(gè)很普通的職業(yè)，但我從心底佩服他。他就像一只燃燒自己卻照亮他人的蠟燭。我的班主任老師吳老師也是。他就像我生命中的一團(tuán)火，照亮了我面前的漫漫長(zhǎng)路。

　　吳老師高高的鼻梁上架著一副眼鏡，身材高挑，腦袋里裝著知識(shí)。吳老師讓我懂得了更多的道理和知識(shí)，讓我從一個(gè)懵懂的孩子變成了一個(gè)有學(xué)問(wèn)的少年。

　　我有很多問(wèn)題，老師幫我一一解決。記得有一次，老師單獨(dú)給我打電話，我心里緊張得直跳。老師皺起眉頭，給我看作業(yè)。唉，太馬虎了，作業(yè)全是錯(cuò)別字。老師拍了拍我的頭，給了我一個(gè)微笑，讓我默默的知道要加油，以后要小心。從此我減少了錯(cuò)別字。

　　我還記得老師常說(shuō)“人的學(xué)習(xí)就像一杯茶，要么苦一會(huì)兒甜，要么苦一輩子苦”�？坦倾懶牡脑捳Z(yǔ)讓我體會(huì)到了老師對(duì)我們學(xué)習(xí)的'關(guān)心和生活的真相。

　　老師，就是因?yàn)槟�，大家的生活才更加精彩；老師，就是因�(yàn)槟�，我們�?guó)家的未來(lái)才更加美好！

　　難忘的老師作文 24

　　世界上有各式各樣的手，有的手粗大有力，有的手溫暖細(xì)膩，有的手稚嫩靈巧……

　　班主任王老師的手不很大卻溫暖細(xì)膩，并且充滿了愛(ài)，在這雙溫暖的手的關(guān)愛(ài)下，同學(xué)們健康茁壯的成長(zhǎng)著。

　　一次，我游戲時(shí)不小心碰著了腿，我疼的呲牙咧嘴，王老師看見(jiàn)了，用她那充滿愛(ài)的.手撫摸著我的頭說(shuō)：“別怕，只是蹭破了點(diǎn)皮”，那雙手的溫暖傳遞到我的身上，傷口好像真的沒(méi)那么疼了。

　　還有一次是在考試，我正在為最后一道題犯愁，王老師似乎感覺(jué)到我的心思，拍拍我的肩膀，我轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，王老師的臉上掛滿了慈祥的笑容，像我親愛(ài)的媽媽一樣，她輕輕地說(shuō)：“仔細(xì)想一想，一定能解決掉它的！”聽(tīng)了老師的話，我仔細(xì)想了想，終于算出了答案，最終取得了優(yōu)異的成績(jī)。這時(shí)王老師的手拍動(dòng)著，她一定是在用掌聲鼓勵(lì)著我。

　　啊！王老師的手是充滿愛(ài)的手，王老師的手是寫(xiě)滿知識(shí)的手，王老師的手是世界上最美麗的手！

　　難忘的老師作文 25

　　畫(huà)畫(huà)，現(xiàn)在看來(lái)可是我的拿手好戲�？蛇@在六年前，我四、五歲時(shí)，可是一件困難的事情。直到有一位老師讓我接觸到了畫(huà)畫(huà)，我的畫(huà)畫(huà)水平才慢慢地提高了。這位老師姓顧，她教了我好多好多。

　　我記得有一次，老師教我們畫(huà)梅花鹿。畫(huà)梅花鹿可有意思了，我好奇地看著老師，哇！真好玩！一會(huì)兒畫(huà)一個(gè)圓圈，一會(huì)兒畫(huà)一條弧線，一會(huì)兒畫(huà)一條直線，一會(huì)兒又畫(huà)個(gè)耳朵，我看得可帶勁了。我在自己的紙上學(xué)著老師的.樣子，東畫(huà)點(diǎn)兒，西畫(huà)點(diǎn)兒。哈！不一會(huì)兒，一個(gè)漂漂亮亮的梅花鹿誕生了。尖尖的鼻子，小小的耳朵，大大的眼睛，簡(jiǎn)直就象要從紙里跳出來(lái)似的。我愛(ài)不釋手，直到收作業(yè)時(shí)，我都有點(diǎn)不舍得呢！

　　就這樣，我在顧老師門(mén)下學(xué)習(xí)了兩、三年，我畫(huà)了幾百?gòu)埉?huà)，也學(xué)到了不少知識(shí)。真是受益匪淺��！真要感謝顧老師！

　　難忘的老師作文 26

　　在漫長(zhǎng)的人生中，肯定有你最難忘記的老師吧。我就有一位難忘的.老師。他使我戰(zhàn)勝恐懼不害怕打針。

　　記得那一次，李老師讓我們排好隊(duì)出去打針。不一會(huì)兒，我們來(lái)到醫(yī)務(wù)室，只見(jiàn)幾位穿著白大褂阿姨在那里忙碌著。輪到我們班了，看看墻上掛的紅十字箱子，讓我們更加望而生畏。

　　“小朋友們，排好隊(duì)，醫(yī)生要給你們打預(yù)防針了！”李老師那甜美的聲音讓我們都增加了點(diǎn)勇氣�？�，周凌第一個(gè)上去了，挽起袖子，右手插腰，毫不畏懼。同學(xué)們一個(gè)個(gè)奔赴“前線”，眼前就要輪到我了！我的心怦怦直跳。只聽(tīng)“楊冰，該你了！”李老師用甜美的聲音叫道。我看著那尖尖的針頭，不由自主的害怕起來(lái)。再看看李老師那種信任的目光。我咬了咬牙。忍了過(guò)去。我再次看了看李老師，李老師露出了微笑。從那以后我再也不怕打針了。

　　這就是我最印象最深的老師——李老師。

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