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一堂公開課作文

時間:2023-04-30 07:38:54 作文網(wǎng) 我要投稿

一堂公開課作文匯總九篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編為大家整理的一堂公開課作文9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

一堂公開課作文匯總九篇

一堂公開課作文 篇1

  周三。 第一節(jié)課剛下課,同學(xué)們就拿好了鉛筆盒、筆記本和語文書,來到了四(4)班準(zhǔn)備上課。

  這是一堂作文課,課題是:《20年后的XXXX》。上課鈴響了!先是奇特的“METRO”廣告,真是讓人耳目一新。然后,我們進(jìn)入了下一個環(huán)節(jié):習(xí)作導(dǎo)航。老師讓我們欣賞了一篇例文:《20年后的一天》。這篇例文想象奇特,有很多地方值得我學(xué)習(xí),我受到了許多啟發(fā)。

  在這里,我知道了寫想象作文一定要敢于想象,敢于創(chuàng)新,但又不能太離譜。說到這兒,我曾經(jīng)看見過這樣一篇習(xí)作,題目是:《20年后的旗桿》。他是這樣寫的:20年后的旗桿上,將會長出各種各樣的.鮮花、水果,和可口的面包……你是不是感到很可笑呢?是!旗桿本來就是升旗的地方,即使長出了鮮花、水果、面包,又有什么用呢?

  最后,老師讓我們展開自己想象的翅膀,寫一篇想象作文。我根據(jù)我前幾天查閱的未來太空會有許多“垃圾”——飛船的殘骸的資料,寫了一段《20年后的太空垃圾清潔師》的開頭,還得到了一個參加“優(yōu)秀作文抽獎大活動”的標(biāo)志呢!

  隨著下課音樂的響起,這一堂50分鐘的作文指導(dǎo)課圓滿的結(jié)束了。

一堂公開課作文 篇2

  今天陽光明媚、艷陽高照、碧空如洗、萬里無云,真是一個好天氣。我的心情也像天氣一樣無比的興奮和激動,因?yàn)槲覀円ド闲聦W(xué)期以來的第一堂公開課。

  吃完早飯我們就排著整整齊齊的隊(duì)伍出發(fā)了。我們來到上公開課的地方,同學(xué)們找到位置,立刻安靜了下來,全班鴉雀無聲,等待江老師給我們上課。

  開始上課了,江老師“開火車”讓我們讀一讀美食的字詞。然后江老師又讓大家在小組交流有關(guān)美食的詩、詞、對聯(lián)等等之類的知識,我暗自竊喜、自信滿滿,因?yàn)槲覝?zhǔn)備了許多這方面的知識,我深刻的知道,機(jī)會是留給那些有準(zhǔn)備的人。大家交流完后,江老師開始抽問,同學(xué)們爭先恐后的舉手,我盼星星,盼月亮,江老師終于抽到了我,讓我補(bǔ)充同學(xué)的話題。這時我的小心肝砰砰直跳,有點(diǎn)小緊張,我暗暗給自己打氣“我能行的,我準(zhǔn)備得那么充分!”于是我滾瓜爛熟、滔滔不絕的說:“看到這么多的美食,的確令人垂延三尺,我知道民以食為天,人是鐵,飯是鋼,一頓不吃餓得慌!但光吃只能長身體,卻不能長智慧,所以我想到了孟子筆下的:勞起筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動心忍性,曾益其所不能。所以我們飯既要吃,更要讀書!

  這時臺下立刻響起了熱烈的掌聲,我看見江老師臉上露出了一絲滿意的'笑容,這時我心里就像一塊沉重的石頭落地,同時我的心也美滋滋的,就像吃了蜜一樣甜。

  光陰似箭,時間如梭。這堂公開課在不知不覺中結(jié)束了,這次的公開課讓我收獲了許許多多的美食知識,也更知道臺上一分鐘,臺下十年功的道理。所以,我要加倍努力,博覽群書,發(fā)奮圖強(qiáng),才能厚積薄發(fā)。

一堂公開課作文 篇3

  公開課是檢閱每位教師自身教學(xué)技能和教學(xué)的基本功,也驗(yàn)證著教師們的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)品德,同時也是展現(xiàn)了各教師的自我風(fēng)采。

  上好一堂公開課不是那么簡單的課題。公開課要費(fèi)很多的心神,不但要體現(xiàn)出創(chuàng)新教學(xué),還得讓學(xué)生展現(xiàn)平時的基本功底。不僅有花絮穿插還得有內(nèi)容可讀,僅有內(nèi)容可讀還不夠,要完全吃透分析透一堂課中的重難點(diǎn)所在。

  何謂花絮,也就是新點(diǎn)子,為了讓一堂課顯得完美,為了讓這堂課中的重難點(diǎn)容易得到解決并掌握,在不離開主題的同時增加教師的豐富表情、肢體語言的運(yùn)用、自制的多媒體課件、背景音樂,詩歌解說、或間插游戲互動、或自繪的一些精美趣味地圖片等等。

  花絮在教學(xué)中起著錦上添花的作用,如果說教學(xué)思路清晰了,重難點(diǎn)把握了,再加點(diǎn)花絮,那么全堂課就顯得完美。但重要的是自己每拋出的一個個花絮要自己接回,要與下面所講的內(nèi)容緊緊相扣,并且是環(huán)環(huán)相扣,這樣才顯得課題組合的嚴(yán)密性和條理性。如果花絮沒有弄好,一個個拋出來,就象一塊塊石頭丟出來樣的,不僅把聽課的人聽悶了,也會把自己和學(xué)生的思路砸混。

  再者,花絮如果沒有很好的語言組織其實(shí)不要也罷;ㄐ跻┎宓煤侠恚N切,在語言的襯托下應(yīng)顯趣味幫助難題易解的功能,或顯優(yōu)美詩意烘托全堂課的意境。但過于牽強(qiáng)和或沒有度的花絮卻會完全破壞整堂課的形象。所以說花絮的運(yùn)用是離不開語言導(dǎo)引。

  語言是一種天性,其實(shí),有些人天生就具備較好的語言組織能力和語氣的'應(yīng)用能力,可有些人天生就顯得無限欠缺,無論是讀詩歌還是說事總是干巴無味。但是在教學(xué)過程中,重要的是每位教師要絕對的了解自己,充份發(fā)揮自己的優(yōu)勢,揚(yáng)長避短,如果語言能力不好,就免掉一些花絮,把課題內(nèi)容真切務(wù)實(shí)的上好,緊扣重難點(diǎn)細(xì)細(xì)的分析透徹,那么公開課也是基本不出律了。

  語言雖然是一種天性,但也更是每位教師應(yīng)具備的天性,如果沒有天性,那么就得努力,只要用心,沒有什么事是做不好的,平時多讀多講,多思考,多請教,在上每一隨堂課前要有充分準(zhǔn)備,備好詳案細(xì)讀,細(xì)背細(xì)論。在教學(xué)中積累語言詞匯,慢慢改進(jìn)其缺陷,相信總會有進(jìn)步的一天,或許當(dāng)下次的公開課來臨時就不會是令你皺眉的事,更或許已是你所期待所被檢閱的時刻了。

  愿海韻教師們攜手努力,共譜明天的輝章!

一堂公開課作文 篇4

  “叮呤呤”“叮呤呤”上課了,老師領(lǐng)著我們?nèi)h室上公開課。

  人們來到會議室,后面不僅坐著老師還坐著家長,我的媽媽也在其中。我在心里暗暗想:媽媽你就等著看我的精彩表現(xiàn)吧!開始上課了,老師風(fēng)趣地說:“我們今天組成一個旅游團(tuán)去香港玩一玩,怎么樣?”“好!”在家異中同聲說道。說著老師便操縱著鼠標(biāo),香港海洋公園的場面頓時映入我們的眼簾,海豚和海獅有的頂球、的有鉆圈、有點(diǎn)舉重、還有的`嬉水跳躍,不時逗得我們開懷大笑。

  然后,老師繼續(xù)放著錄像帶,我們又來到了迷人的沙灘。那里浪平沙細(xì),陽光和煦的淺水灣真是旅游渡假的好地方……隨著同學(xué)的朗讀,我們都陶醉了。

  最后,我們看到了香港三大鬧市之一的銅鑼灣,那里人流如潮,旁邊琳瑯滿目的商品使人們也不覺得擁護(hù)了。

  “叮呤呤”“叮呤呤”下課的鈴聲又響了,大家也留戀忘返的回來了,真是一堂生動的語文公開課。

  簡評:要找到這節(jié)課的亮點(diǎn),而不是簡單地復(fù)述呀。

一堂公開課作文 篇5

  同學(xué)們,你們上過的公開課一定多得不計(jì)其數(shù)吧?其中給你們留下深刻印象的又有多少呢?

  這天上午,白老師要給我們上一堂語文公開課。一聽到“公開課”三個字,一想到教室里會坐那么多的老師,我的心就像只不安分的小兔子,“撲通撲通”地跳個不停。走在去多媒體教室的路上,我覺得腿像灌了鉛似的,真是寸步難行呀……

  上課鈴響了,白老師神采奕奕地走進(jìn)教室。我們都坐得筆直筆直的,眼睛一眨不眨地看著白老師。白老師笑瞇瞇地說:“今天,我給大家?guī)砹艘晃恍屡笥。瞧,它來了!”她點(diǎn)了一下鼠標(biāo),音箱里傳出了珍珠鳥的叫聲。呀,對了,今天公開課的內(nèi)容是《珍珠鳥》。一聽到那清脆悅耳的鳥叫聲,我就像吃了一顆定心丸一樣,緊張的心情一下子平靜了許多。白老師的這個“開場”真棒!

  講著講著,白老師忽然拋出了一個問題:“作者是怎樣一步一步得到珍珠鳥的`信賴的?”我看了看,居然沒有一個同學(xué)舉手,可能大家都有點(diǎn)害羞吧。我心中一陣暗喜——大顯身手的時候到了!可一看周圍聽課的老師,我的心里又是一緊,剛想舉起的手也放了下來。一時間,我的腦海里轉(zhuǎn)過了無數(shù)念頭:“誰快來回答這個問題呀?幫幫白老師的忙吧!”“為什么希望別人幫忙呢?我可是巾幗英雄,不能當(dāng)‘大豆腐’呀!”于是,我決定——舉手發(fā)言!就在我舉手的一剎那,林夢婕搶先舉起了手,回答了問題。唉,只能等待下一次機(jī)會了。

  沒過多久,白老師又提出了一個問題:“同學(xué)們,當(dāng)你們看到這樣一幅溫馨的畫面時,心中涌起的是什么感受?”我趕緊給自己打氣:“不要緊張,再緊張就是‘豆腐’了!”這句話如同在我體內(nèi)注入了強(qiáng)心劑,我馬上把手舉得高高的,生怕白老師看不到我。白老師點(diǎn)到了我,我站起來,大聲說道:“信賴,往往可以創(chuàng)造出美好的境界!”白老師肯定了我的回答,示意我坐下,還沖著我微笑,好像在說:“蘇月梅,你真行!”

  “下課時間到了。老師們,你們辛苦了!”當(dāng)悅耳的下課鈴聲在耳邊響起時,我長出了一口氣。一堂緊張而又難忘的公開課就這樣結(jié)束啦!

一堂公開課作文 篇6

  今天我們的第一節(jié)課是數(shù)學(xué)公開課。這是第一次在我們教室上公開課。

  今天來了很多老師來聽課,把教室塞得滿滿的。我一看這個陣容,哇噻,這么多老師,這節(jié)課一定非同尋常。

  果然,一上課,金老師就對我們說:“同學(xué)們,這次我們上公開課,老師要看同學(xué)們上課誰坐的好、舉手積極,就可以得到獎勵”。接著金老師說今天我們上的課內(nèi)容是’+’ 和’=’ ,同學(xué)們一起跟著金老師大聲地喊了起來,課堂氣氛馬上活躍了。

  接下來金老師給大家出了第一道數(shù)學(xué)題目:“金老師在黑板上寫上4,問可以分成幾和幾之和”,同學(xué)們都勇躍地舉手,金老師請我回答,我立即大聲說:“4可以分成2和2”。接著,金老師又出了一道題目:“5可以分成3和幾呢?”,這時候我舉手也很快,金老師又請我回答,我說:“5可以分成3和2”,金老師夸獎我真棒!

  接下來,金老師又出了一道題目1+3=4,金老師說:”1加號3等號4,請哪位同學(xué)說說金老師說的錯正哪里,正確的應(yīng)該怎么說?” 這次金老師請張薈璟同學(xué)回答。張薈璟站起來說:“正確的'說法是1加3等于4! 金老師很滿意同學(xué)們的回答。

  在這堂公開課上學(xué)到了很多知識,當(dāng)我還在津津有味的聽著金老師講課時,下課的鈴聲響了,我真希望上課時間可以更長一點(diǎn)呢!

  真是一堂生動的數(shù)學(xué)公開課!

一堂公開課作文 篇7

  六年絢麗的小學(xué)生活多么難忘,許多人和事給我留下了深刻的印象。

  其中,給我印象最深的就是去年陶老師給我們上的那堂公開課。我還記得那是一篇文言文:《兩小兒辯日》。

  那時,我們班是全校聞名的一個班集體——紀(jì)律最差。其他老師們都認(rèn)為我們這堂公開課肯定上不好?墒俏覀兠恳粋同學(xué)都憋足了一口氣,堅(jiān)信我們一定都能管住自己,好好聽課,為自己、為老師、更為我們班集體爭口氣。

  令人期盼的那一天終于到來時,班上的同學(xué)都興奮不已,老師也精神煥發(fā)。隨著動聽的上課鈴聲,這堂公開課終于拉開了序幕。十幾雙明亮而成熟的眼睛在教室后面默默地注視著我們。只見我們一個個都抱臂而坐,認(rèn)真聽講。老師也是滿臉笑容,仿佛很滿意我們的表現(xiàn)。

  一節(jié)課下來,老師講得非常順利,我們也聽得入迷,那些聽課的老師們都驚呆了!

  這堂課,給了全校師生很大的振動——紀(jì)律這么差的'班級,公開課竟然上得這么好!

  下課以后,老師對我們說:“你們表現(xiàn)真是太棒了!我原本以為你們各方面表現(xiàn)不會太好,誰知道你們今天表現(xiàn)得都這么棒,我真為你們感到驕傲、自豪!”同學(xué)們都會心地笑了。

  我想告訴老師的是:雖然我們平時紀(jì)律不好,但我們卻很活潑、很好學(xué)、熱愛班集體,一到關(guān)鍵時刻,我們的心就都會想到一起去的。如果我們都用心學(xué)習(xí),那么別的班級一定趕不上我們!!

  這件事雖已過去有一段時間了,但我仍記憶憂新,我一定永遠(yuǎn)忘不了我的老師與同學(xué)們!

一堂公開課作文 篇8

  今天上午,溫老師給我們上了一堂生動有趣的語文公開課,主題是“自我介紹”。

  聽說公開課有很多老師來聽課,我非常緊張,感覺懷里有十五只兔子在亂跳一樣!

  上課鈴聲響起后,同學(xué)們都安靜地坐在自己的座位上。來聽公開課的老師很多,我發(fā)現(xiàn)連二年級的梁老師、羅老師都來了,還有N多實(shí)習(xí)老師,甚至一些老師因?yàn)闆]凳子坐而站著聽課,把整個教室圍了個水泄不通。

  在課堂上,同學(xué)們都全神貫注聽講,認(rèn)真思考溫老師的提問,積極舉手發(fā)言。當(dāng)溫老師提出由同學(xué)自己先“自我介紹”自己的特長、愛好時,我舉手站起來說道:“我的愛好是畫畫,每個星期六我都會去美術(shù)培訓(xùn)班學(xué)畫畫。在老師的`指點(diǎn)下,我的美術(shù)作品還得過很多獎項(xiàng)呢!”溫老師微笑著對我說:“那就露一手吧!”于是,我走上講臺,在黑板上畫了一支燃燒中的蠟燭。楊瑞紅同學(xué)則在課堂上表演了她的特長——唱歌,唱了一首電影《虎虎生威》中美羊羊唱的一首歌《左手右手》。全班同學(xué)都為我們的表演鼓掌!

  讓我印象最深刻的是,溫老師還在公開課上搞了一個《猜猜他是誰》的游戲。老師將這個同學(xué)的特點(diǎn)說出,由同學(xué)們猜猜他(她)是班里的哪個同學(xué)。比如,溫老師這樣描述道:“她扎著兩條羊角辮,成績很優(yōu)秀,是我們班的驕傲!”大家一聽,都齊聲說:“潘芷欣!”溫老師又描述道:“他有點(diǎn)調(diào)皮,紀(jì)律不算好,腦子里裝滿智慧,上課積極發(fā)言,總能得到老師的表揚(yáng)!痹捯魟偮,同學(xué)們都齊刷刷地指向我,說:“黃禹眾!”我不好意思地低下了頭。

  這節(jié)語文課真是生動有趣!

一堂公開課作文 篇9

  今天是一個重大的日子,因?yàn)槭菍θh的公開日。為了今天,我們準(zhǔn)備了許久,期盼了許久。

  第一節(jié)下課了,我們馬不停蹄地來到逸夫樓三樓的多媒體教室。放眼望去,那么大的教室突然之間變小了,可能是因?yàn)橛?00多位聽課老師的'緣故吧!

  我們好不容易才擠到前面去,我坐在了第二排。

  哇,第一次坐在這么多老師前面,真的十分緊張,感覺心快掉下來了,不過我也很開心。

  秦老師請了幾個同學(xué),說說在這節(jié)與眾不同的語文課上的心理活動。有的說興奮、激動、緊張……老師說自己也很緊張,隨即請了洪,志誠來聽秦老師的心跳。小洪耳朵貼著老師右胸口歪頭聽,老師問他:“你都聽到了什么?”洪,志誠說:“老師的心跳聲很強(qiáng)烈!蓖瑢W(xué)們笑得前俯后仰,都顧不上什么斯文了,就連聽課老師也哈哈大笑。我還對朱磊小聲嘀咕:“人的心臟在左邊,洪,志誠竟然在右邊聽到心跳聲,太搞笑了!

  之后,秦老師教了同學(xué)們一個可以令人放松的“靈丹妙藥”,那就是:閉眼、吸氣、吐氣、睜眼,這不由讓我想起同學(xué)們編的一句話:吸氣,放屁。搞笑不?一想到這兒,我就覺得心情很愉快了。

  老師讓我們賞析標(biāo)題。我覺得孟張昊的《一石二鳥》至少可以打兩顆星,所以,我便毫不猶豫地舉了手。雖然最后公布等級是三顆星,但是老師說過,只要心里想到什么,就說出來,只有對自己有信心,總有成功的時候。我們應(yīng)該向不怕結(jié)網(wǎng)失敗的蜘蛛學(xué)習(xí)。

  老師選了顏雨馨的片段評析波折寫得好。她記敘了一件在冰棍上撒胡椒粉騙表妹吃的有趣事情,讓人感覺一波未平,一波又起,內(nèi)容很有吸引力。

  總而言之,這次習(xí)作講評公開課上得非常成功 。同學(xué)們也很踴躍地舉手,簡直可以用一個成語,那就是——完美無缺來形容了。

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