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0的遐想作文

時間:2023-04-28 13:50:58 作文網(wǎng) 我要投稿

0的遐想作文

  在我們平凡的日常里,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編收集整理的0的遐想作文,希望能夠幫助到大家。

0的遐想作文

0的遐想作文1

  在文學(xué)家眼里,0是句號;在數(shù)學(xué)家眼里,0是一個數(shù)字;對英國人來說就是一個常常用到的英文字母。但是,在我的眼里“0”就是太多啦!

  0是一個圓滾滾的西瓜,它香甜可口,讓人看了就“口水直流三千尺”呀!每天放學(xué)后,我滿頭大汗,汗流浹背地跑回家,好熱呀——口干舌燥的.,嗓子都要冒煙啦。這時我就會很想吃西瓜,幸好媽媽是我肚子里的“蛔蟲”,給我準(zhǔn)備了救命神器——-西瓜。吃到了西瓜,我真是“久旱逢甘露”呀。

  在我眼里,0又是一個圓溜溜的大雞蛋,那是我們每天早上要吃的一樣早餐哦!每天早上,媽媽會給我們煮香香的大雞蛋!好吃又營養(yǎng)!

  0,有時表示什么都沒有,有時卻是成功者的開始。每個人都從0開始,學(xué)吃飯、學(xué)走路、學(xué)講話;從數(shù)字0,字母0,語文中的句號開始學(xué)習(xí)知識。當(dāng)出現(xiàn)了語文句號時,這句話就結(jié)束了,我也從中明白了,做事要有始有終……

  在我的眼里,0越來越多,0越鬧越歡:0在放飛我的夢想,0在放飛我的心靈,在我眼里0就不止是0啦!

0的遐想作文2

  “0”的模型在生活中是最多的,碗、勺子、花環(huán)、鐘表、燈泡……但我今天主要想跟大家介紹的卻是數(shù)字“8”,它代表著團(tuán)結(jié)。

  “0”弟弟在數(shù)字王國里很弱小,經(jīng)常遭遇一些調(diào)皮哥哥的嘲笑。它很委屈,可又沒有什么辦法來解決這一難題。終于有一天,“0”欣喜地發(fā)現(xiàn),在數(shù)字王國里還有無數(shù)的“0”,于是它悄悄地對另一個“0”說:“我們合體吧!這樣,我們就會變得強(qiáng)大起來,可以打敗瞧不起我們的那些哥哥們!绷硪粋“0”也忍受不了哥哥們的嘲笑,于是爽快地答應(yīng)了。兩個“0”合體,重疊成為了數(shù)字“8”,看著圓嘟嘟的、合體后的.自己,它們滿意地笑了。

  “看看以后還有誰敢嘲笑我們。”數(shù)字“8”站在哥哥們面前大聲地說道。

  “不敢了,不敢了,我們再也不敢嘲笑你們了。”調(diào)皮哥哥們見到如此強(qiáng)壯的“8”,了解原由后趕緊認(rèn)錯。兩個“0”弟弟高高興興地回家了。

  兩個弱小的“0”合體后能變成強(qiáng)大的“8”,這讓我聯(lián)想到:“團(tuán)結(jié)就是力量!”從小的來說,在班級、學(xué)校里,我們要團(tuán)結(jié);從大的來說,在中國,我們也要團(tuán)結(jié),因?yàn)橹挥袌F(tuán)結(jié)才會強(qiáng)大,否則就會回到“弱小就要挨欺負(fù)”的時代。

0的遐想作文3

  0,不就是個數(shù)字嘛!在大家心中一定是再熟悉不過的了,我想連三歲的小孩或許都知道0+0=0吧!但請大家自問,你真的了解0嗎?

  0,在現(xiàn)實(shí)生活中,雖然外形有點(diǎn)像古代的銅錢,平凡而普通,但它的內(nèi)涵意義卻十分豐富,是一個令人深思的`話題。在學(xué)習(xí)上,0又是驕傲者的終點(diǎn),是令他們一步步走向衰落,步向深淵,以致后悔終身的魔力。

  有一次,奧數(shù)考試時,老師為了提高正確率就嚇唬我們說:這次誰低于60分,我就在誰的成績表上寫0分!當(dāng)時我們害怕極了!教室鈴聲響了,考試開始。一共10道題,我很快就做完了前4道題,但第5道卡住了。想了又想,想了好久也沒有想出來。

  那只好用枚舉法了。心中默默的想著,做來做去,終于是做出來了。這時離考試結(jié)束還有10分鐘了。我開始慌了,剩5道題可怎么辦啊?我穩(wěn)了穩(wěn)心態(tài),然后瞟了一眼附加題,咦,這不是我學(xué)的最好的不定方程組么?我心中暗自竊喜,拿起筆刷刷兩下子就做完了。這是再一看,離考試結(jié)束僅僅就剩1分鐘了。考試成績下來,我60分過了及格線通過了考試。

  我終于明白了,死神0其實(shí)離你很近,只要你稍稍不努力,不用心,就很難逃出它的魔爪。

0的遐想作文4

  有人說:“凡事都從零開始。”“0”是個奇妙的數(shù)字,有位哲人說:“描述零的本質(zhì),需要深奧的思考,因?yàn)榱惚热魏螖?shù)都豐富!

  “0”,它看似一無所有,卻又最富有;它是有的循環(huán),無的顯露,它是萬數(shù)之奴,心甘情愿為一切數(shù)的運(yùn)動與發(fā)展服務(wù);它又是萬數(shù)之王,零乘任何數(shù)都得零,它用乘法掌控著一切數(shù)。

  “0”像一個小小的雞蛋,孵化了一個個大大小小的數(shù)字。

  “0”像一個調(diào)皮小孩兒的.球,“砰”地重重地踢了一腳,踢開了知識的大門。

  “0”像你問問題時,別人回答你,然后你說“噢”的嘴形,這聲“噢”表示你已經(jīng)懂了,也已經(jīng)汲取了這方面的知識。

  “0”像一個聰明人的腦袋瓜,里面裝滿了知識。

  “0”像一塊四周被擦圓的橡皮,擦去不正確的公式,重新將正確的解題方法寫上。

  “0”像一面橢圓形的鏡子,照出充滿自信、充滿智慧的自己。

  “0”像一個橢圓形的鎖,待你找到成功的鑰匙,門就會“咯吱”一聲打開,讓你走進(jìn)知識、學(xué)習(xí)的世界中……

0的遐想作文5

  在一次大型討論會上。

  有人問:“0是什么東東。肯笳髦裁?什么東西用它代表最好不過了?”

  有一位音樂家說:“0是休止符!

  有一位數(shù)學(xué)家說:“0是零,是圓。”

  有一位文學(xué)家說:“0是一段句子的完美符號!

  有一位天文學(xué)家說:“0是宇宙中的一種物體,例如:“0”可以代表太陽、地球、月球、金星和水星的一種符號。

  有一位詩人說:“0是朝陽、是滿月!

  有一位摩登女郎說:“它是耳環(huán)、戒指、手鐲。”

  有一位古代人說:“0是銅板,中間還穿了個洞、是馬車的一個輪子、是碗!

  有一位可愛的'小孩子說:“0應(yīng)該是可以吃的東西,例如:月餅、餅干、棒棒糖等。”

  有一位老爺爺拉著他那蒼白的胡子說:“0是自行車的輪胎、是汽車的輪胎!

  而我卻認(rèn)為:0象征這圓滿、幸福;象征著早上5點(diǎn)至下午6點(diǎn)照耀著大地的太陽、象征著晚上7點(diǎn)至早上5點(diǎn)的月亮;象征著地球、火星、水星、土星、金星、冥王星等星球的符號。

  其次,我覺得0應(yīng)該是代表著地球,因?yàn)樵谟钪嫒f物中,只有一個星球才能養(yǎng)育人類,植物,動物等以前有靈性的自然生物(大海與森林也不例外哦)。那個星球就是地球了嘍!

  那你是不是也跟我一樣這樣認(rèn)為的呢?

  其實(shí),不同的人都有從不同的角度得到不同的觀點(diǎn)的!

0的遐想作文6

  0覺得自己太沒用了,因?yàn)樗谡龜?shù)之中是最小的一位。

  “哪里啊,你的作用可大了呢!”0的母親說道。接著,0的母親帶著他走到了負(fù)數(shù)位前,指著那些負(fù)數(shù)說:“你看,你可是這里的大哥呢,這里的數(shù)都比你小!

  “真的嗎?居然還有比我小的數(shù)!”0有點(diǎn)不敢相信。

  0的母親又帶著他走進(jìn)了語文和英語課本里,0在書中發(fā)現(xiàn)了自己的身影。在語文中,他扮演著“。”(句號),句號代表著一個故事圓滿結(jié)束,或者也可理解為一個故事的開始。要是沒有這個句號,讀者在讀故事時就很難分辨出哪個是舊的,哪個是新的。0在英語中扮演著字母“O”,還有十一位字母都在他后面呢!

  走出書本,0的母親帶著他回到現(xiàn)實(shí)世界,定眼一看,雞蛋、鐘表、燈泡、餐具、月亮、太陽……連整個地球都是0呢!天啦,滿世界都是它的`身影!

  最后,0回到了數(shù)字中!澳憧,人們睜眼就是你,閉眼還忘不掉你呢!當(dāng)然了,每個數(shù)字都有自己的價值!0聽完母親的話后,心里美滋滋的,再也不覺得自己沒用了!而且,還暗暗發(fā)誓,要好好發(fā)揮自已的作用!

0的遐想作文7

  冬日的正午,我推開窗,仰望天空,今日的天像是被打翻的墨水瓶,湛藍(lán)而深邃,偶爾有縷縷白云飄過,給這無際的天空平添了幾分韻味兒,這不禁讓我想起了0。

  0,這個簡單的數(shù)字卻蘊(yùn)含著深刻的`道理,它是人生的起點(diǎn)也是終點(diǎn);0有著神秘的色彩,就像天空中不斷變幻的云一樣,令人遐想;0是勇者的摯友懦夫的克星。

  零是一面明鏡,你可以從這面明鏡中看到生活的喜樂和哀愁。當(dāng)你為了一件小事悶悶不樂時,它會告訴你:生活就是一面鏡子,你對它笑的時候,它也會以微笑來回應(yīng)你。當(dāng)你因?yàn)槟臣逻^于興奮時,它會告訴你:人有兩個心房,一邊住著快樂一邊住著悲傷,在你笑的時候請小聲點(diǎn),別吵醒了隔壁的悲傷。

  零是警鐘,在你落入人生的低谷,并因此而頹廢時,它會敲響警鐘,告訴你,一輩子不能被這樣浪費(fèi)掉,打起精神,彩虹總在逆境后綻放迷人的光彩;在你因取得成功而沾沾自喜時,它會告訴你,謙虛使人進(jìn)步驕傲使人落后。

  落日的余暉灑在冬日的湖面上,點(diǎn)綴著彩虹似的夢。我關(guān)上窗,在心里對自己說道:新的起點(diǎn)新的開始,零,希望你能讓我成為勇者。

0的遐想作文8

  在數(shù)學(xué)寶庫中,“0”是一枚熠熠發(fā)光的寶石;在現(xiàn)實(shí)生活里,“0”可以給我們許多啟迪。

  記得小時候,老師講除法,曾以燒餅為例:兩個人分一個燒餅,一人半個。兩個人分0個燒餅?zāi)?我想,那怎么辦呢?因?yàn)槭裁匆矝]有啊。是的,“0”就是什么都沒有,仿佛是一片荒蕪的土地,一座光禿的山崗……

  然而沒有質(zhì)量,沒有體積,只有位置的“0”,也是基點(diǎn),也是里程碑。因?yàn)閺摹?”開始,就是從無到有……從咿呀學(xué)語到滿腹經(jīng)綸,這一切都是從“0”開始!叭f丈高樓平地起”,“0”是一個開拓者,更是一塊奠基石。不是嗎?光禿禿的山崗,可以開墾,變得綠樹滿坡;荒蕪的土地,可以耕耘,蕩起麥浪千里。

  在現(xiàn)實(shí)生活中,“0”就如一個小生命,它能運(yùn)動。人可以從“0”開始,創(chuàng)造美的生活,美的社會,美的自然。

  有人討厭“0”,有人輕視“0”,說它無足輕重,微不足道,然而,我們應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)地生活在“0”點(diǎn)上,時時刻刻都站在新的起跑線上。只有這樣,我們才能永不自滿,永遠(yuǎn)前進(jìn),永遠(yuǎn)攀登。

  親愛的同學(xué)們,當(dāng)你學(xué)習(xí)一帆風(fēng)順、躊躇滿志的時候,你是否意識到你的腳下仍是“0”點(diǎn)?你的學(xué)業(yè)是沒有盡頭的.,還有很長的路要走,你萬不可為眼前的成績驕傲自滿。

  當(dāng)你在生活中遇到挫折,碰到了一個個“毫無表情”的“0”點(diǎn)時,你是垂頭喪氣呢,還是以“0”為新的基點(diǎn),認(rèn)準(zhǔn)方向,馬不停蹄,奮力向前?相信你一定會有答案。

0的遐想作文9

  0,大部分的人對0有著不同的想法。

  在英語中,0是o;在數(shù)學(xué)中,0是0;在語文中,0是句號;在幾何中,0是一個圓;在農(nóng)場中,0是蛋……0沒有變化,變化的是它在我們生活中扮演的角色。

  在我眼前,0是自己身邊常見的一種物體或圖案。

  0是碟子,是我們生活中的一個物體。作為惑食物的碟子,它們十分精美,但非常易碎。甚至可以收藏為古董。0是觸摸得到的。

  0是帶給我們光明的太陽。太陽是東邊升起西邊邊降落。把光明送給了大家,給我們一個平靜的夜晚。如果沒有了太陽,我們身邊的能源耗盡,我們就不可能再存活下去了。

  0是一只眼睛,一只天真無邪、神圣的象征的眼睛。小孩子的眼睛是天真的,是沒有貪婪的,是能善解人意的。是反應(yīng)透徹?zé)o邪的真實(shí)。

  0是水滴。水是寶貴的,我們要珍惜它們。水是雨、眼淚、露水、自來水……她們來之不易。0是生命源泉的代表。

  ……

  0是神奇的.、美妙的。0在不同的人眼中擁有它不同的意義。它好比一個中心點(diǎn),包含無窮無盡的想象。從這個中心點(diǎn)發(fā)散開去,我會創(chuàng)造出無數(shù)的0,無數(shù)未知的0。0里也蘊(yùn)含著我小小的夢想,對世界的憧憬。

0的遐想作文10

  天知道,我會被一道這樣的“思考題”而卡殼,由“0”你想到了什么?“0”————它多像一個鴨蛋。在一陣“嘎嘎”的叫聲中,一只蛋“蹦”了出來。如果把它擺上餐桌,我估計它就會變成可口的美食;若將它放進(jìn)孵化室,呆上一段時間,就會有一個可愛的小生命來到這個世界。這就是的生命延續(xù)。

  “0”————它好像一個門眼,一個通透的門眼。從里向外望去,可以看見門外的一切,它雖然很小,但它卻成為一個通往未來精彩世界的起點(diǎn)。

  “0”————它好似一面鏡子。如果你站在鏡前,里面就會出現(xiàn)一個同樣的你,但它不會因?yàn)槟愕腵身份高低,就只炫耀光彩而掩飾不足,它總是真實(shí)地反映一切。

  “0”————它好比什么也沒有。假如你有一盤水果,不過被你吃光了,只剩下一個空空如也的盤子,那你也別著急,正是在于它空空如也,它才可能去裝新的東西。

  “0”————就象一個破洞。若你不小心滑上一跤,我想,它就有可能在你的新褲子上“安家落戶”,即便你再將它縫補(bǔ)好了,在原處還會留下一道缺陷,總會讓人覺得有點(diǎn)美中不足。

  “0”————好似一個圓,它半徑越大,接觸的外界也是越寬。如果你在里面加上幾筆,我想它就有可能變是笑臉,當(dāng)然也可能變成哭臉,不過致于它到底變在什么,只有你自已才會知道。

  “0”————就象……

0的遐想作文11

  在一張白紙上,你用一只精致的筆在上面畫一個0,于是,印入你眼簾的是一個橢圓形圓環(huán),透過這個形象,你看到的是一片空虛、空白。

  然而,在現(xiàn)實(shí)生活中,0的內(nèi)涵十分豐富,它變成了令人深思的話題。

  一個謙虛者的起點(diǎn)便是0,它可以引導(dǎo)謙虛者向更向的目標(biāo)奮發(fā)前進(jìn)。又是驕傲者的終點(diǎn),它使驕傲者走向衰落,步向深淵,不能自拔。

  0是一片空地,你不去挖掘、播種,不去看管,便會長出荒草,布滿荊棘。如果你勤勞地耕耘,那么就能種上蔬菜,栽上果樹,得到豐收。

  在一個弱者的前方,0是一只帶著微薄希望的救生圈,讓你隨波逐流;在強(qiáng)者的前方,0是一方面敲得響的戰(zhàn)鼓,催促你攻克每一個學(xué)習(xí)中的難關(guān)。

  0是一神奇的.套環(huán),它能把慷慨激昂、向前奔跑的99拉回原來的起跑線,令人“望百興嘆”。它有一種魔力,誘導(dǎo)企業(yè)家把產(chǎn)量提高10倍、100倍……

  一個勞教人員把0看成是自己痛改前非的新征途,好好做人,一切重新開始;而另一個勞教人員卻把0當(dāng)成自己生命結(jié)束的終點(diǎn),對前途絕望,甚至懷疑人生,懷疑造物主為什么要把他造成一個罪犯。

  0這個空白圈,再多再少,終究是一個0。當(dāng)它變成人們口里吐出的一陣陣煙圈時,又是那樣毫無份量與價值。但是創(chuàng)業(yè)者心中,它永遠(yuǎn)是新起點(diǎn),一旦取得成果,他們就希望在數(shù)字后增加一個0或幾個0。

0的遐想作文12

  “0”,是阿拉伯?dāng)?shù)字的一員,它代表著一無所有。孩子們懼怕它,因?yàn)樗麄儾幌肟?分;大人們害怕它,因?yàn)樗麄儾幌肟诖锟湛杖缫病?/p>

  “0”可大可小,但絕非可有可無,它變化無常,像一個充滿活力的精靈。“0”是標(biāo)點(diǎn)符號中的句號,是繪畫中的五環(huán),是生活中的游泳圈。“0”是樂曲中的休止符,一個個跳躍的音符仙子累了,在這休息一下,積儲能量在繼續(xù)歡快地跳躍;0是知識的口袋,表面上是一個圓圈,里面卻裝著無窮無盡的知識。只有努力學(xué)習(xí)它,知識才能裝進(jìn)腦里;“0”像是進(jìn)取者不斷前進(jìn)的`車輪,他們永遠(yuǎn)站在新的起點(diǎn),追趕著新的目標(biāo);“0”是分界線,它的右邊的正,左邊是負(fù),兩個方向,兩條路,南轅北轍,是“差之毫厘,謬以千里真是豐富多彩的化身,像紅彤彤的太陽,像人的眼睛,想一個雞蛋,無處不在。

  “0”既是謙虛者和勇敢者的起點(diǎn),也是驕傲著和軟弱者的終點(diǎn)。它總是羞答答的開始,靜悄悄的結(jié)束。“0”雖然蘊(yùn)含著不同的意義,但最終還是“0”。

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