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難忘的一課作文

時(shí)間:2023-04-19 09:43:32 作文網(wǎng) 我要投稿

難忘的一課作文通用15篇

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編幫大家整理的難忘的一課作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

難忘的一課作文通用15篇

難忘的一課作文1

  書(shū),是知識(shí)的海洋,而我就是一葉扁舟,自由地在書(shū)的海洋里遨游。是書(shū)讓我從一個(gè)無(wú)知的小孩,變成了一個(gè)文雅,見(jiàn)多識(shí)廣的小學(xué)生。

  記得三年級(jí)時(shí)的一節(jié)語(yǔ)文課上,老師提了一個(gè)問(wèn)題,“萬(wàn)事俱備”的下一句是什么?同學(xué)們都舉起手,有的同學(xué)神氣十足,有的同學(xué)左顧右盼,有的甚至都站了起來(lái),老師看唯獨(dú)我沒(méi)有舉手,就偏把我叫了起來(lái)。我漲紅了臉,像一個(gè)犯錯(cuò)的孩子,慢慢地站了起來(lái),老師平心靜氣的.問(wèn)我,下一句是什么?我的心仿佛是一只活蹦亂跳的小兔子一樣,忐忑不安。我只是慢慢的站在那里,頭埋得低低的。有的同學(xué)大喊,你真笨,這都不會(huì),有的同學(xué)說(shuō),就算你沒(méi)看過(guò)書(shū),總看過(guò)電視吧!電視上也有。還有的同學(xué)說(shuō),你到底會(huì)不會(huì)啊……,在這一剎那,我的眼淚像段了線的珠子一樣,一滴滴落到地上,發(fā)出輕聲地“啪啪啪”的響聲。

  下課了,同學(xué)們一個(gè)個(gè)像快快樂(lè)樂(lè)的小鳥(niǎo)飛出教室,只有我靜靜的坐在凳子上,回想著今天上課的內(nèi)容。正當(dāng)我難過(guò)的時(shí)候,老師走過(guò)了過(guò)來(lái),走到我身邊坐在我旁邊的凳子上。心平氣和的對(duì)我說(shuō):“今天的問(wèn)題那么簡(jiǎn)單,你怎么不會(huì)呀!”“不是的,我真的是沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)!蔽一卮鸬。

  老師疑惑不解地說(shuō):“難道你沒(méi)有看過(guò)書(shū)嗎?”我支支吾吾地說(shuō):“我…我…”我的眼淚不自由主流了下來(lái)。老師對(duì)我說(shuō):“你要多看書(shū),這樣可以積累好詞佳句,寫(xiě)作文時(shí)才能厚積薄發(fā),妙語(yǔ)連珠!崩蠋熃o我推薦了好幾本書(shū)。

  聽(tīng)了老師的話,我去新華書(shū)店買(mǎi)回來(lái)很多書(shū),慢慢的開(kāi)始讀起來(lái),讀完了這些書(shū),給我了許多啟示和做人的道理,F(xiàn)在,我讀過(guò)的書(shū)不計(jì)其數(shù)了,有:《貓武士》、《聊齋志異、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《散文集》等等,我想這些書(shū)比金錢(qián)寶貴呀!

  讀書(shū)能使我們的視野開(kāi)闊。我沒(méi)有去過(guò)非洲,但我卻領(lǐng)略到非洲大陸的美麗風(fēng)景,我沒(méi)有去過(guò)南極,但我為南極的冰天雪地而感到深深陶醉。這一切,都是書(shū)帶給我的,都是書(shū)讓我身臨其境。

難忘的一課作文2

  她是個(gè)賣(mài)甘蔗的女孩,可就是這樣一個(gè)毫不起眼的農(nóng)村小姑娘,卻給我上了難忘的一課。

  那天,我們一家四口在逛街。突然,妹妹興奮地大叫起來(lái):“甘蔗,甘蔗!”原來(lái),她看見(jiàn)路邊有人在賣(mài)甘蔗,嘴饞病又犯了。哇,不遠(yuǎn)處自行車(chē)上的兩捆甘蔗,外皮紫里透亮,閃閃發(fā)光,多么誘人啊!妹妹拉著媽媽?xiě)┣蟮溃骸皨專(zhuān)o我買(mǎi)一根吧,就一根!”還沒(méi)等媽媽傳“圣旨”,妹妹就向我發(fā)出“請(qǐng)柬”,拉著我一溜煙跑到甘蔗攤前。見(jiàn)顧客上門(mén),小姑娘急忙站起來(lái),笑著說(shuō):“小朋友,你要買(mǎi)甘蔗嗎?我給你挑一根最甜的!”

  這時(shí),我才細(xì)細(xì)地打量起這個(gè)賣(mài)甘蔗的小姑娘來(lái):一頭烏黑的短發(fā)顯得有些凌亂,身上穿著一件又臟又寬的半袖衫,腳上套著一雙肥大的破皮鞋,還沾了不少泥巴,手里拎著一只鼓鼓囊囊的蛇皮袋。她說(shuō)話時(shí)總是低垂著頭,有點(diǎn)靦腆,黝黑的臉上沾著少許塵土。

  不一會(huì)兒,爸爸媽媽也跟了上來(lái)。媽媽問(wèn)小姑娘:“小姑娘,你賣(mài)的甘蔗新鮮嗎?”“可新鮮哩!”說(shuō)著,她隨手抽出一根,指著上面的泥巴說(shuō):“是俺剛下地砍了運(yùn)來(lái)的,您瞧,靠近根部的這幾節(jié)還沾著濕漉漉的.泥呢!”媽媽看了看,滿(mǎn)意地說(shuō):“稱(chēng)一根吧!”小姑娘挑了一根又粗又長(zhǎng)的甘蔗,過(guò)了稱(chēng)。接著,只見(jiàn)她用胳膊夾緊甘蔗,拿起一把專(zhuān)用刀,將甘蔗長(zhǎng)滿(mǎn)“胡須”的根部一刀剁了下來(lái),然后開(kāi)始削皮了。她的動(dòng)作又快又準(zhǔn),甘蔗皮一條條落了下去,既不傷到甘蔗內(nèi)里,又能把皮完全削去,真是恰到好處。遠(yuǎn)看就如快刀削豆腐,“刀光劍影”,輕松自如。不一會(huì)兒,一根甘蔗削好了。看著她那麻利的動(dòng)作,我們情不自禁地贊嘆:“你可真能干!”

  突然,小姑娘仔細(xì)瞧了瞧那根甘蔗,皺起眉頭來(lái),然后毫不猶豫地把它扔在了一邊,又重新挑了一根又粗又長(zhǎng)的甘蔗削了起來(lái)!斑,這是怎么回事?”我疑惑不解地拉了拉媽媽的手,媽媽也莫名其妙地?fù)u搖頭。不一會(huì),一根又白又嫩、滲著晶瑩甜汁的甘蔗就削好遞到我和妹妹的手里了。我奇怪地問(wèn):“為什么要把那根已經(jīng)削好皮的甘蔗扔掉?”“那根甘蔗有點(diǎn)壞了,吃了要拉肚子!毙」媚镉行┎缓靡馑嫉氐拖铝祟^。

  我們恍然大悟之余,滿(mǎn)是感動(dòng)。善良、樸實(shí)的她給我上了難忘的一課,她教育了我,也教會(huì)了我應(yīng)該怎樣做人

難忘的一課作文3

  難忘的一課世態(tài)千變?nèi)f化,歲月也千逝萬(wàn)失。人們所經(jīng)歷的,所遭遇的在這個(gè)如浪的時(shí)代幾經(jīng)沖刷,差不多都已經(jīng)淡忘了吧!而心中的那堂課卻常在我眼前浮現(xiàn),是的,那人生的一課。那是一個(gè)一如既往的課堂,師生們懷著一模一樣的態(tài)度上課,的確枯燥乏味。老師似乎一眼破天機(jī),提議道:“同學(xué)們,今天我們學(xué)的是《盲孩子和他的影子》,我們也來(lái)演一演盲孩子!辟澩穆曇舸似鸨朔,同學(xué)們個(gè)個(gè)都自告奮勇,躍躍欲試。首先上場(chǎng)的是個(gè)笑星,樂(lè)觀,不過(guò)此時(shí),他被蒙蔽了雙眼,看不見(jiàn)光明。老師下達(dá)了任務(wù),找到另一位同學(xué)。他出發(fā)了,開(kāi)始還不錯(cuò),畢竟在班上呆了大半年了,東摸西碰一下子就到了目的地。林子大了什么鳥(niǎo)都有,咱班也有不少有心計(jì)的.人,竟然把要尋找的同學(xué)的位置換了,所以他只有百思不得其解的份兒了。又有人給他設(shè)置障礙,結(jié)果他拿個(gè)眼鏡大甩特甩,真的生氣了,再也沒(méi)了樂(lè)觀,盲人的世界最怕的是“障礙”啊!終于輪到我了,我學(xué)蜘蛛攀著墻壁步履蹣跚地走著,一點(diǎn)一點(diǎn)挪到了座位,幸好我找的是自己的書(shū),了如指掌,他們那點(diǎn)小心思沒(méi)處兒發(fā)揮。摸索著,摸索著,我的書(shū)太多了,抽屜又雜亂無(wú)章,找那本書(shū)就是大海撈針了,終于歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦,完成了任務(wù)。面對(duì)著那暫時(shí)漆黑一片的世界,我多么恐懼。](méi)人幫,沒(méi)人問(wèn),這難道就是盲人的生活嗎?腦中不斷思索——不對(duì),不對(duì),盲人的生活不止這樣,他們面對(duì)的是一片未知的世界。∷麄?cè)趺茨苌?他們要付出更多的艱辛,戰(zhàn)勝心理的種種憂(yōu)慮與難以預(yù)料的困難,克服一個(gè)個(gè)生活的難題。是的,盲人不是正常人,面對(duì)社會(huì),他們就像黑一樣被歧視著,這是打擊他們受傷的心靈!是的,我曾歧視他們,但今天他們擁有的卻是偉大的意志!攀山下海,歷經(jīng)險(xiǎn)阻的人更是勇者。是的,我上了難忘的一課,這一課讓我明白了盲人生存的不易,明白了生活的道理。

難忘的一課作文4

  語(yǔ)文課我已上過(guò)無(wú)數(shù)節(jié)了,然而,有一節(jié)特殊的語(yǔ)文課卻讓我很難忘。就是禮拜五老師給我們上的那節(jié)“畫(huà)圈圈”的語(yǔ)文課。

  “叮鈴鈴、叮鈴鈴……”伴隨著上課鈴的打響,語(yǔ)文老師走進(jìn)了教室。

  “上課了”老師說(shuō):“今天我們換一種講課的方式,改成畫(huà)圈圈的方式!薄爱(huà)圈圈?”同學(xué)們驚訝了,瞬間都七嘴八舌的議論起來(lái)!安诲e(cuò),就是畫(huà)圈圈的方式!崩蠋煹靡庋笱蟮攸c(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)。老師在黑板上寫(xiě)上‘東東’又在‘東東’字的外面畫(huà)了一個(gè)圈圈,老師接著說(shuō):“這篇主人公東東的特點(diǎn)是什么?”“是真誠(chéng)”同學(xué)們異口同聲的`回答。“那從哪里看出來(lái)他真誠(chéng)”老師邊問(wèn)邊把“真誠(chéng)"圈起來(lái)!皬乃o老師指出錯(cuò)誤里看出來(lái)的”。有一位同學(xué)繼續(xù)說(shuō)道。老師接著追問(wèn)說(shuō):“他為什么給老師指錯(cuò)?”老師又把指錯(cuò)"畫(huà)了個(gè)圈“因?yàn)槟莻(gè)老師在東東眼里很有水平,東東很敬重他,但老師卻把“釀”讀錯(cuò)了,東東感到很惋惜,便給老師指出了錯(cuò)誤!币晃煌瑢W(xué)驕傲的說(shuō)!昂,請(qǐng)坐!崩蠋熯呎f(shuō)邊又把“釀和敬重”畫(huà)上了圈圈!澳敲礀|東還有哪些特點(diǎn)呢”?“小主人公還有些冒失”我舉手站起來(lái)說(shuō)!澳窃鯓涌闯鰜(lái)他的冒失呢”老師邊畫(huà)圈邊問(wèn)!八麖牟慌e手突然站起來(lái)給老師指錯(cuò),導(dǎo)致了氣氛被破壞,從這里看出來(lái)冒失的”有同學(xué)回答說(shuō)!澳敲礆夥毡黄茐暮螅蠋熢趺礃恿四?”“老師有點(diǎn)吃驚,皺了皺眉頭,顯得很不開(kāi)心。”“對(duì),那么我們就了解東東了。東東很誠(chéng)實(shí),因?yàn)樗竽懙慕o老師指出錯(cuò)誤,他很敬佩老師卻又很冒失,不舉手就站起來(lái)給老師挑毛病,鬧的同學(xué)們議論紛紛,老師也很尷尬!崩蠋熯呎f(shuō)邊把“氣氛破壞、冒失、老師吃驚皺眉、議論紛紛、不開(kāi)心、”都畫(huà)上了圈。這時(shí)下課鈴響了,老師對(duì)我們說(shuō):“現(xiàn)在明白畫(huà)圈圈是什么意思了嗎?畫(huà)圈圈就是為了讓你們更好的理解課文!蔽覀冞@才醒悟過(guò)來(lái),明白了老師的用心良苦;才知道畫(huà)圈圈是為了讓我們更加的明白理解課文的內(nèi)容,學(xué)到更多的知識(shí)。

  這次老師講課的方法真的是即特殊又有趣,不但讓我們更好的了解到課文里面的所有,還可以提高我們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,真是太好了,老師的這個(gè)辦法真是妙!我太喜歡這節(jié)語(yǔ)文課了,這節(jié)課讓我受益匪淺!這真是讓我難忘的一節(jié)課。

難忘的一課作文5

  我想了想,寒窗苦讀12年,上了無(wú)數(shù)的課,語(yǔ)數(shù)外、史地生,幾何函數(shù)拋物線,原子粒子加速度,學(xué)的知識(shí)之多可謂車(chē)載斗量,但是畢業(yè)后都還給了母校,數(shù)學(xué)只有四則運(yùn)算還能用,別的都忘了,至于哪一節(jié)課能讓我難忘到如今,好像真沒(méi)有。

  大家都認(rèn)為難寫(xiě),沒(méi)有什么課是難忘的。忽然我想起一節(jié)課,叫到:“我有,我來(lái)給你們說(shuō)說(shuō)我那難忘的一課!”那是中師時(shí)一節(jié)美術(shù)課,畫(huà)人物速寫(xiě)。老師從操場(chǎng)上正在上體育課的班級(jí)里找來(lái)一名師姐給我們當(dāng)模特。我現(xiàn)在還記得這位師姐的樣子,朱唇粉面,娟娟獨(dú)步,立在講臺(tái)上,長(zhǎng)得真是美。我們開(kāi)始動(dòng)筆畫(huà),看一眼,畫(huà)幾筆,教室靜靜的,只有鉛筆在紙上的沙沙聲。大約十幾分鐘后,我一抬頭,美女師姐忽然砰!的向后一張,直坨坨倒在講臺(tái)上,那一刻我才知道什么叫面如紙白,她的臉真的像紙一樣白,連嘴唇都是白色的。同學(xué)們驚呼,我摔了鉛筆和畫(huà)板跳了起來(lái)。

  我還沒(méi)說(shuō)完,一名初一男生說(shuō),我也有我也有!我說(shuō),你的作業(yè)不是《難忘的一課》呀。他說(shuō)不是我也得告訴你們我難忘的一課!一名四年級(jí)女生說(shuō),我也有我也有!我先說(shuō)!我先說(shuō)!

  初一男生先說(shuō)。他的難忘的一課是歷史課。那節(jié)歷史課,讓他們難忘的不是南京大屠殺,不是新中國(guó)成立,而是眾志成城對(duì)付“鬼子”。那節(jié)課應(yīng)該是校本課程,因?yàn)楫?dāng)天有教育局的工作人員抽查?墒菤v史老師非得上歷史課,不上校本課。因?yàn)樾1究撇豢荚嚕挥?jì)入成績(jī)。于是歷史老師讓他們把校本課程書(shū)和歷史課本都放在課桌上。歷史老師在門(mén)口放哨,抽查的.一來(lái),老師就通知他們趕緊翻開(kāi)校本書(shū),抽查的不來(lái),就背歷史。該男生當(dāng)天忘了拿校本書(shū),只有一本歷史課本。老師說(shuō)他:“你小心點(diǎn),別讓鬼子看見(jiàn)了!边@樣的課堂氛圍,讓學(xué)生們感到非常興奮,很刺激。平時(shí)是敵我關(guān)系的師生們,就這樣在鬼子的突襲中結(jié)為同盟。

  終于輪到四年級(jí)女生了。她說(shuō)的是一節(jié)英語(yǔ)課,這節(jié)英語(yǔ)課全班同學(xué)乃至部分老師目擊了兩位女老師親手打架!那節(jié)課兩個(gè)老師因?yàn)檎{(diào)課,在教室里打了起來(lái),你推我搡,又撕又打,學(xué)生們把她們推到門(mén)外,關(guān)著門(mén)在教室里玩了一節(jié)課——這是真的嗎?

難忘的一課作文6

  星期五上午最后一節(jié)課,王老師帶我們?nèi)ザ嗝襟w教室上了一堂語(yǔ)文課。

  《搭石》這篇課文昨天晚上我已經(jīng)讀得滾瓜爛熟了,相信沒(méi)問(wèn)題。跟隨王老師來(lái)到座位前,我的心里像裝了一只小兔子似的怦怦直跳。

  一陣優(yōu)美的音樂(lè)輕快地飄進(jìn)我們的耳簾,忽然之間,我感覺(jué)到了無(wú)比的'輕松。上課了,第一個(gè)內(nèi)容是讓我們自由朗讀課文,思考以下幾個(gè)問(wèn)題:

  一、什么是搭石?

  二、為什么要搭石?

  三、如果沒(méi)搭石會(huì)怎樣?

  不一會(huì)兒,大家便忙開(kāi)了,有的同學(xué)大聲朗讀;有的同學(xué)拿起筆,在書(shū)上畫(huà)些什么;還有的用筆敲著頭,仿佛要把頭敲開(kāi),找找里面有沒(méi)有答案。。。。。。五分鐘很快就過(guò)去了,王老師示意我們停下來(lái),教室里立刻鴉雀無(wú)聲。王老師輕盈地走到我的跟前,微笑著問(wèn)我:你知道什么是搭石嗎?我急忙站起來(lái)回答:進(jìn)入秋天,天氣變涼,家鄉(xiāng)的人們會(huì)跟據(jù)誰(shuí)的深淺,從河的兩岸找來(lái)一些平整方正的石頭,按照二尺左右的距離,在小溪里橫著擺上一排,讓人們從上面踏過(guò),這就是搭石。王老師微笑地摸摸我的頭,我高興地坐下。王老師又問(wèn)道:那么,誰(shuí)來(lái)說(shuō)讀了第三自然段你感受到了什么呢?我高高的舉起了右手,王老師又讓我回答,我平靜地站起來(lái)說(shuō):讀了第三自然段,我感收到了和諧。對(duì)了!王老師一邊說(shuō),一邊轉(zhuǎn)身把和諧兩個(gè)字寫(xiě)在黑板上。

  接著,王老師讓我讀清波漾漾,人影綽綽我讀得有聲有色,同學(xué)們聚精會(huì)神地聽(tīng)著。王老師問(wèn)金錦程:請(qǐng)你來(lái)回答,聽(tīng)陳婧同學(xué)讀這兩個(gè)詞語(yǔ),你眼前仿佛浮現(xiàn)出了一幅什么樣的景色呀?金錦程不慌不忙地說(shuō):我仿佛看見(jiàn)了溪水很清,清得能看見(jiàn)溪底的沙粒,威風(fēng)一吹,溪面上泛起層層漣漪。人的影子倒映在水中,美麗極了。王老師再讓張芮和沈靜茹來(lái)表演第四自然段面對(duì)面走到溪邊的情景,她們表演得繪聲繪色的,表演完后響起了熱烈的掌聲。

  不知不覺(jué)中,40分鐘的語(yǔ)文課過(guò)去了,我們戀戀不舍地離開(kāi)了多媒體教室。

難忘的一課作文7

  秋風(fēng)乍起,楓葉又紅了,秋雨隨即而至,帶給我一片回憶……

  依稀記得那一節(jié)語(yǔ)文課,老師別出心裁,讓同學(xué)到講臺(tái)前表演節(jié)目。早已準(zhǔn)備好的同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地涌向講臺(tái)。隨即,小型表演會(huì)開(kāi)演了——

  首場(chǎng)是眾人皆知,家喻戶(hù)曉的《梁山泊與祝英臺(tái)》,一開(kāi)始,是惹人一陣笑。但在我看來(lái),則是一場(chǎng)藝術(shù)大觀。臺(tái)上演員盡心盡力地演著,那祝英臺(tái)的哭聲回蕩在教室里,更加悲慘凄涼,我的淚水也不受控制地涌出來(lái)……我如果不在教室里,肯定會(huì)哭個(gè)痛痛快快。看著看著,這場(chǎng)視聽(tīng)大宴將近尾聲,情節(jié)也越來(lái)越扣人心弦。我連眼睛也不敢眨一下,生怕錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)精彩環(huán)節(jié)。最終,他們化作雙蝶飛去,我也早已成了淚人。我轉(zhuǎn)身一看,大吃一驚,全班大多數(shù)也成了我的.伙伴,也是淚水漣漣!老師見(jiàn)狀,急忙叫同學(xué)上去表演小品。

  精彩的故事又開(kāi)始了。只見(jiàn)臺(tái)上演員演的《搬家》這個(gè)小品,雖然名不見(jiàn)經(jīng)傳,但也毫不遜色于《梁!。臺(tái)上一位同學(xué)的臉忽笑忽哭,忽明忽暗,弄得我捧腹大笑。再看看同學(xué)們,有的笑著趴在桌子上,有的干脆躺在地上,蹬著雙腿,真像一個(gè)剛出生的嬰兒。但這只是開(kāi)端,后面的就連老師也忍不住哈哈大笑。臺(tái)上甲同學(xué)搬著一個(gè)大箱子說(shuō):“你閃開(kāi),沒(méi)看見(jiàn)我搬東西嗎?”乙同學(xué)隨即給其讓道,并接著講了個(gè)笑話。甲聽(tīng)后,一高興,忘記自己手上搬著箱子,手一放,正在仰面大笑的乙卻被落下的箱子砸了腳,疼得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我看后連眼淚都笑出來(lái)了。

  下一個(gè)節(jié)目卻讓我陷入了沉思之中:這《鄭人買(mǎi)履》中的鄭人不就是我們生活中一些迷信教條的人嗎?我一定不能像鄭人那樣,因循守舊,要?jiǎng)?chuàng)新,學(xué)會(huì)隨著情勢(shì)的變化而變更自己的方法,這樣就會(huì)達(dá)到或超過(guò)預(yù)期的效果。

  秋風(fēng)乍起,楓葉染紅了我的記憶。這節(jié)語(yǔ)文課將永銘記在我的記憶中……

難忘的一課作文8

  星期六上午,由學(xué)校組織我們?cè)趯W(xué)校操場(chǎng)上了一節(jié)關(guān)于“感恩”的課。今天上午,原本寧?kù)o的操場(chǎng),一下子變得熱鬧非凡起來(lái)。廣場(chǎng)上播放著激動(dòng)人心的音,讓人們沉得格外開(kāi)心,今天,小樹(shù)林里的樹(shù)兒顯得更加挺拔了;我的心情也格外地高興?墒,誰(shuí)又會(huì)想到,帶給我們的是一場(chǎng)淚流滿(mǎn)面的場(chǎng)景呢!

  今天學(xué)校請(qǐng)來(lái)了著名的教育家孫云老師來(lái)學(xué)校演講,主題是學(xué)會(huì)感恩——成就精彩人生。孫云老師先給我們講了幾個(gè)有趣的笑話,把大家逗得哈哈大笑,大家沉浸在一片喜悅當(dāng)中。

  孫云老師開(kāi)始了他的演講。他首先問(wèn)我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí),學(xué)習(xí)是為了什么?有很多同學(xué)及家長(zhǎng)都有回答說(shuō):我們?yōu)榱俗约阂院笥幸粋(gè)好的將來(lái)而學(xué)習(xí),長(zhǎng)大以后能考上清華、北大。找到一份好的工作,去報(bào)答我們的祖國(guó),我們的父母。孫云老師肯定地說(shuō),你們的心愿很好,可是他說(shuō),他所看到的不是這樣,他說(shuō):我看到一些父母日夜勤勞地工作,掙錢(qián)供孩子讀書(shū),而他們的孩子卻用他們辛苦掙來(lái)的錢(qián)去泡網(wǎng)吧,玩游戲,成天沉溺于網(wǎng)吧!

  孫云老師講了一個(gè)真實(shí)的故事。在每天學(xué)生們開(kāi)開(kāi)心心地學(xué)習(xí)的時(shí)候,有一個(gè)高三的學(xué)生卻在網(wǎng)吧里玩游戲,父母親好言相勸過(guò),用棍棒也打過(guò),可他就是不聽(tīng)。最后,他的母親實(shí)在沒(méi)有辦法,爬上了十層樓頂,從樓頂跳下來(lái)摔死了,他的母親想用死來(lái)?yè)Q回兒子的醒悟,可是,她的兒子卻還是若無(wú)其事地繼續(xù)玩他的游戲。孫云老師告訴我們,父母親們辛勤地勞動(dòng),希望的是她膠的孩子能健健康康的生活,開(kāi)開(kāi)心

  心地學(xué)習(xí),而不是用她們的'血汗錢(qián)去游戲廳玩樂(lè),希望我們每個(gè)同學(xué)都有能引以為誡,以后認(rèn)真學(xué)習(xí),爭(zhēng)取成功。

  孫云又向我們講了一個(gè)感人肺腑的故事,還記得2008年的四川汶川大地震,有一對(duì)母女在樓上看電視,可是一眨眼功夫,要如天壤之別,地震來(lái)了,母親用雙手擋住了要命的桿子,讓女兒安全地蹲在下面。在一堆亂石中,救援人員發(fā)現(xiàn)她們時(shí),母親仍然絲毫不動(dòng)地繼續(xù)堅(jiān)持著,而她的女兒卻安然地睡著了,好象什么事兒也沒(méi)發(fā)生似的。生活中有很多事、很多人值得我們感恩。

  我們要愛(ài)護(hù)身邊的每一個(gè)人,更要熱愛(ài)我們偉大的祖國(guó)!

難忘的一課作文9

  月色如流水一般傾瀉在道路上,眼前一片朦朧,路燈在月光下散發(fā)出一片模糊的紅光,我癡癡的站在那兒,望著他離去的背影,心中不禁感到陣陣溫暖…

  時(shí)間就像指間的流水,歡樂(lè)的初一生活在不知不覺(jué)中已度過(guò)了兩個(gè)月,班上50多位同學(xué)從一張張陌生的面孔漸漸變成了形影不離的伙伴,連老師也不例外,也成了我們的知心朋友,他們不僅傳授有知識(shí),而且給我們精神上的幫助。就在那個(gè)夜晚,我的語(yǔ)文老師給我上了一節(jié)讓我難以忘懷的課。

  那天我剛做完清潔,不知不覺(jué)時(shí)鐘的指針已經(jīng)轉(zhuǎn)到了6:15。我匆匆忙忙的奔向操場(chǎng),對(duì)于體質(zhì)差的我,開(kāi)學(xué)后為自己制定了一個(gè)每天跑三圈的計(jì)劃,望著空無(wú)一人的操場(chǎng),我不禁打了一個(gè)寒顫,不知是因?yàn)樘鞖饫溥是其他的緣故。我慢悠悠的跑著,兩只腳仿佛托著兩塊沉重的'石頭,使我邁步愈加困難。沒(méi)跑一會(huì)兒我就感到喉嚨像是冒了煙一樣又干又疼。我大口大口的喘著氣,有個(gè)聲音在在腦子里不停的對(duì)我說(shuō),你不行了,快放棄吧。就這樣艱難的堅(jiān)持了一會(huì),我終于停下了腳步,眼前朦朧的月色仿佛給大地傾瀉了一層薄沙,迷糊了我的眼睛…

  這時(shí)我聽(tīng)到身后傳來(lái)一陣急促的腳步聲,回頭一望,月光中仿佛有一位將士,揮舞著大刀,騎著一匹駿馬,向我奔馳而來(lái),湊近一看,原來(lái)是我的語(yǔ)文老師!袄蠋熀谩,我用低的只能用我自己的聲音說(shuō)道,“嗯,你怎么不跑了呀”,老師用那親切和藹的聲音問(wèn)候著我,我不敢告訴老師真實(shí)情況,也不知道該怎么說(shuō),便低著頭囁嚅的。老師很快就看穿了我的心思,可他卻沒(méi)有直接表達(dá)出來(lái)。來(lái),我們一起跑吧,于是我與老師一起肩并肩的奔跑起來(lái),面對(duì)老師的微笑,一股無(wú)名的力量,突然涌入我的心田,頓時(shí)感到格外的青春,在這廣闊的操場(chǎng)上,只有我與老師飛馳的身影,不知不覺(jué)我與老師已經(jīng)跑了三四圈了。老師為我上了一節(jié)無(wú)名的課,讓我受益匪淺。一股和煦的秋風(fēng),吹過(guò)夜的黎明,只有了巨大的圓圈,為我們吹下了那燦爛的星光,周?chē)囊磺卸际浅良诺娘L(fēng)格,仰望天空,夜色竟是如此的迷人。

  堅(jiān)持是一種原則,也是一種精神。正是因?yàn)槲覀兩磉呌兄少F的老師,才能讓學(xué)生們學(xué)到更多的知識(shí),讓學(xué)生們一生都受益匪淺。那晚老師給我上的一課,在我的腦中越發(fā)清晰,讓我永生難忘。

難忘的一課作文10

  在各項(xiàng)科目中,我最喜歡的是語(yǔ)文。原先我對(duì)語(yǔ)文并沒(méi)有這么大的興趣,后來(lái),由于一堂課,使我漸漸的被語(yǔ)文的魅力吸引了。

  老師在還沒(méi)有打上課鈴就滿(mǎn)面春風(fēng)地走進(jìn)來(lái),我在心里小聲地嘀咕:“真夠狠的,連下課都不放過(guò)我們!闭l(shuí)知,老師一走進(jìn)來(lái)就說(shuō):“今天寫(xiě)作文,不過(guò)我們先游戲后作文。”我想:“又有什么新花樣了!崩蠋熥屆拷M選出一個(gè)手勁大的人來(lái)參賽。我又在心里犯嘀咕了:“什么意思?”可是,師命難違,大家都照老師的話去做了,只有我一個(gè)人在座位上埋頭摳我的'數(shù)學(xué)作業(yè)。不一會(huì)兒,各組的選手都選出來(lái)了,大家都一個(gè)個(gè)精神抖擻,像一頭頭牛犢,虎視眈眈,這會(huì)兒,我才恍然大悟老師是讓我們來(lái)扳手勁。

  首先,一組的代表黃薛康和二組的代表申浩然來(lái)比賽,他們倆都是重量級(jí)人物,實(shí)力相當(dāng),不知誰(shuí)能拿下這冠軍,大家的心都揪緊了。老師一聲令下,大家都奮力拼搏。由于沒(méi)有準(zhǔn)備充分,申浩然的手一開(kāi)始就被黃薛康的手壓下去了,差一點(diǎn)就要挨到桌面了。一二兩組的拉拉隊(duì)員們大喊加油,為自己組里的選手吶喊助威?匆(jiàn)大家這么賣(mài)力地為他加油,申浩然決定背水一戰(zhàn)。他憋紅了臉,用盡全身力氣做臨“死”掙扎。黃薛康見(jiàn)申浩然已經(jīng)撐不住了,便放松了警惕,一副勝券在握的樣子。申浩然見(jiàn)時(shí)機(jī)已成熟,就乘他不備猛一用力,就把黃薛康的手壓下去了,反敗為勝。大家看到這樣戲劇化的結(jié)果,愣了一下。申浩然做了一個(gè)勝利的姿勢(shì),沖下去擁抱他的組員們,二組的同學(xué)高興得載歌載舞,而一組的同學(xué)們互相埋怨,這也許是他們失敗的原因吧。教室里像鬧市一般。鄰班的同學(xué)還以為我們老師沒(méi)在這兒呢!老師見(jiàn)我們高興的樣子,自己也在一旁捂著嘴偷偷地笑呢!

  “叮鈴鈴……”下課了,大家都抱怨這節(jié)課太短了,同時(shí),一篇篇生動(dòng)有趣的作文在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中誕生了。

  這真是一堂難忘的語(yǔ)文課。在那以后,每節(jié)語(yǔ)文課上課的鈴聲都變得悅耳動(dòng)聽(tīng)了。

難忘的一課作文11

  在一陣美妙的音樂(lè)聲(新改的上課鈴聲)中,語(yǔ)文課又開(kāi)始了。同學(xué)們停止了談笑風(fēng)生,追逐游戲,紛紛走到教室自己的座位上,迎接ChineseTeacher的到來(lái)。

  只見(jiàn)王老師滿(mǎn)面春風(fēng)的走來(lái)對(duì)我們說(shuō):“這節(jié)課我們上口語(yǔ)交際課,內(nèi)容是介紹一個(gè)民族,誰(shuí)先來(lái)打頭陣?”“啊……”有些同學(xué)就差下巴脫臼,然后迅速拿出之前搜集的資料,抱起“佛腳”來(lái)。其實(shí),老師早在上上周就布置我們準(zhǔn)備了。有些同學(xué)就是不見(jiàn)棺材不落淚呀;有些成績(jī)好的雖準(zhǔn)備充分,可也有點(diǎn)怯場(chǎng)。

  “湯小雨,你先來(lái)!”王老師只好將軍大點(diǎn)兵,叫了把頭使勁往下埋的小組長(zhǎng)湯小雨,并附帶一句:“你可以把資料帶上來(lái),以防萬(wàn)一!迸,老師萬(wàn)歲,太善解人意了!湯小雨略顯緊張又故作鎮(zhèn)定地給我們介紹起了傣族。講著講著便漸入佳境,仿佛他就是來(lái)自傣族的'一名少年,把我們帶入了傣族的奇風(fēng)異俗。

  接著,我們班的課代表顏家城自告奮勇的上場(chǎng)了。他眉飛色舞地介紹起了滿(mǎn)族。不聽(tīng)不知道,原來(lái)旗袍起先就是滿(mǎn)族婦女的服飾,后來(lái)才傳播開(kāi)來(lái)。他介紹完了半天我才緩過(guò)神來(lái),發(fā)現(xiàn)老師那雙火眼金睛好像正掃瞄向我。此時(shí),我恨不得有多啦A夢(mèng)的“記憶面包”,“啪”的一下,把全部資料復(fù)制,吃到肚子里去。還好,王老師叫了劉志成,用不著勞煩多啦A夢(mèng)了。

  劉志成介紹的是侗族,他說(shuō)侗族人聚居的地方有許許多多的橋。最能代表侗族人民高超建筑藝術(shù)的是“風(fēng)雨橋”。這種橋上因建有可遮風(fēng)避雨的橋屋而得名。三江著名的程陽(yáng)風(fēng)雨橋被定為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)文物。侗族傳統(tǒng)節(jié)日有侗年、吃新節(jié)、祭牛神節(jié)等。

  接下來(lái)同學(xué)們膽子越來(lái)越大,也越來(lái)越想表現(xiàn)了。有介紹苗族的,有講述回族的,有暢談蒙古族的……真是民族文化大薈萃呀!

  老師微笑著對(duì)我們說(shuō):“此時(shí)此刻,我想用一首歌來(lái)表達(dá)我的心情!闭f(shuō)著老師給我們打開(kāi)了VCD,唱起了《愛(ài)我中華》:“五十六個(gè)民族,五十六枝花,五十六族兄弟姐妹是一家,五十六種語(yǔ)言,匯成一句話……”

  這節(jié)課上,我了解了很多民族的知識(shí),知道了多樣的文化、習(xí)俗,真是豐富多彩。遺憾的是我底氣不足,沒(méi)有勇氣登上講臺(tái)介紹。下次我可不能只做聽(tīng)眾,而要大膽秀出自己,展示真我風(fēng)采,請(qǐng)拭目以待吧!

難忘的一課作文12

  “人而無(wú)信,不知其可也!边@句話的背后,還有一個(gè)感人的故事。

  那是一個(gè)冬天,我從街邊的攤販那里收到了一張面值50元的假鈔,待我回過(guò)神來(lái),他已經(jīng)不見(jiàn)了蹤影。我不得不吃下了這個(gè)啞巴虧,也不敢告訴媽媽。第二天,我反復(fù)想了很久,總覺(jué)得不能這么虧了,還是要把它花出去,可是要把這個(gè)“啞巴虧”給誰(shuí)呢?放學(xué)后,我在校門(mén)口看見(jiàn)了一個(gè)賣(mài)氣球的老奶奶,她一頭花白的頭發(fā)已經(jīng)被風(fēng)吹得零亂了,一張飽經(jīng)風(fēng)霜的.臉已經(jīng)十分蒼老,龜裂的手布滿(mǎn)了皺紋,緊緊地攥住了連接氣球的線,生怕它們會(huì)飛走似的。

  有很多孩子在那里買(mǎi)氣球,人那么多,我一定能偷偷用掉那張假鈔。我揉搓著那張假鈔,忐忑不安地走過(guò)去!袄习,買(mǎi)一個(gè)氣球!闭f(shuō)著,我將那張假鈔遞給她。老奶奶接過(guò)了那張假鈔,看也沒(méi)看,就塞進(jìn)了她那破破爛爛的腰包里,然后將氣球和零錢(qián)一并遞給我。我轉(zhuǎn)身就跑,一直跑到拐彎處才松了一口氣,回想起老奶奶那蒼老的面孔,以及那破爛不堪的腰包,我更加羞愧。我怎么能將假鈔給她呢?她這樣大的年紀(jì)賺錢(qián)已經(jīng)很不容易了,我又怎么能雪上加霜?不行,我應(yīng)該將這錢(qián)還給她。

  我鼓起勇氣,重新走到老奶奶面前,把錢(qián)和氣球還給她。老奶奶驚愕地望著我,道:“孩子,你怎么了?”我羞愧地低下了頭,說(shuō)道:“對(duì)不起,老奶奶,我騙了您,我剛才給您的是假鈔!蔽乙詾槔夏棠虝(huì)責(zé)備我,已經(jīng)做好了準(zhǔn)備,可是她只是笑了笑,說(shuō):“孩子,你能主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤,就說(shuō)明你已經(jīng)認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信是人生中最重要的品質(zhì)了。我不怪你,希望你在將來(lái)的人生道路上都能做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,說(shuō)道:“謝謝您,老奶奶!

  感謝您,老奶奶。是您用您那慈祥的笑容,溫暖了我幼小的心靈,是您讓我明白了“人而無(wú)信,不知其可也”,讓我意識(shí)到誠(chéng)信的重要性,感謝您給我上這一課。

難忘的一課作文13

  語(yǔ)文課我已上過(guò)無(wú)數(shù)節(jié)了,然而,有一節(jié)特殊的語(yǔ)文課卻讓我很難忘。就是禮拜五老師給我們上的那節(jié)“畫(huà)圈圈”的語(yǔ)文課。

  “叮鈴鈴、叮鈴鈴……”伴隨著上課鈴的打響,語(yǔ)文老師走進(jìn)了教室。

  “上課了”老師說(shuō):“這天我們換一種講課的方式,改成畫(huà)圈圈的方式!薄爱(huà)圈圈?”同學(xué)們驚訝了,瞬間都七嘴八舌的議論起來(lái)!安诲e(cuò),就是畫(huà)圈圈的方式!崩蠋煹靡庋笱蟮攸c(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)。老師在黑板上寫(xiě)上‘東東’又在‘東東’字的外面畫(huà)了一個(gè)圈圈,老師之后說(shuō):“這篇主人公東東的特點(diǎn)是什么?”“是真誠(chéng)”同學(xué)們異口同聲的回答!澳菑哪睦锟闯鰜(lái)他真誠(chéng)”老師邊問(wèn)邊把“真誠(chéng)"圈起來(lái)!皬乃o老師指出錯(cuò)誤里看出來(lái)的”。有一位同學(xué)繼續(xù)說(shuō)道。老師之后追問(wèn)說(shuō):“他為什么給老師指錯(cuò)?”老師又把'指錯(cuò)"畫(huà)了個(gè)圈“因?yàn)槟莻(gè)老師在東東眼里很有水平,東東很敬重他,但老師卻把“釀”讀錯(cuò)了,東東感到很惋惜,便給老師指出了錯(cuò)誤。”

  一位同學(xué)驕傲的說(shuō)。“好,請(qǐng)坐!崩蠋熯呎f(shuō)邊又把“釀和敬重”畫(huà)上了圈圈!澳敲礀|東還有哪些特點(diǎn)呢”?“小主人公還有些冒失”我舉手站起來(lái)說(shuō)!澳窃鯓涌闯鰜(lái)他的冒失呢”老師邊畫(huà)圈邊問(wèn)!八麖牟慌e手突然站起來(lái)給老師指錯(cuò),導(dǎo)致了氣氛被破壞,從那里看出來(lái)冒失的”有同學(xué)回答說(shuō)。“那么氣氛被破壞后,老師怎樣樣了呢?”“老師有點(diǎn)吃驚,皺了皺眉頭,顯得很不開(kāi)心。”“對(duì),那么我們就了解東東了。東東很誠(chéng)實(shí),因?yàn)樗竽懙慕o老師指出錯(cuò)誤,他很敬佩老師卻又很冒失,不舉手就站起來(lái)給老師挑毛病,鬧的同學(xué)們議論紛紛,老師也很尷尬。”老師邊說(shuō)邊把“氣氛破壞、冒失、老師吃驚皺眉、議論紛紛、不開(kāi)心、”都畫(huà)上了圈。這時(shí)下課鈴響了,老師對(duì)我們說(shuō):“此刻明白畫(huà)圈圈是什么意思了嗎?畫(huà)圈圈就是為了讓你們更好的理解課文。”我們這才醒悟過(guò)來(lái),明白了老師的`用心良苦;才明白畫(huà)圈圈是為了讓我們更加的明白理解課文的資料,學(xué)到更多的知識(shí)。

  這次老師講課的方法真的是即特殊又搞笑,不但讓我們更好的了解到課文里面的所有,還能夠提高我們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,真是太好了,老師的這個(gè)辦法真是妙!我太喜歡這節(jié)語(yǔ)文課了,這節(jié)課讓我受益匪淺!這真是讓我難忘的一節(jié)課阿!

難忘的一課作文14

  今日授課,作文班的孟老師拿了一堆小薄紙回來(lái),神密地對(duì)大家說(shuō):“今日,我們要做一個(gè)真情測(cè)試小游戲---“愛(ài)的溫度”!蔽液芄之悾舜卫蠋熀J里賣(mài)的什藥呢?老師把那一疊薄紙分發(fā)送給大家,說(shuō):“如今,你們把餐桌整理整潔,只留有這張薄紙和筆。隨后,在紙上寫(xiě)上五個(gè)最?lèi)?ài)你的人或者你深?lèi)?ài)的人名稱(chēng)!

  “哪些只有寫(xiě)五個(gè)?”大伙兒紛紛議論。我也想:我愛(ài)的人有20好幾個(gè)呢!最終,我不斷思索后,下決心寫(xiě)上父親、母親、外公、弟弟和老師。

  孟老師然后說(shuō):“第一輪開(kāi)始游戲了,你們要?jiǎng)澣ヒ粋(gè)人,意味著你們從此見(jiàn)不上他了。”我心很遲疑,有一種瞻前顧后的覺(jué)得。再看他人,有的一筆就劃掉,果斷;有的跟我一樣瞻前顧后,猶豫不定。最終我咬了咬緊牙,把老師劃去了。老師盡管平易近人,但相比由小到大守候我的親人們,老師不太可能始終倍伴我。

  第二輪,老師又使我們劃掉一位家人。我在內(nèi)心逐漸憎恨老師,可它是游戲的規(guī)則,務(wù)必劃掉一個(gè)。我很難過(guò),最終擔(dān)心地劃掉了弟弟。由于弟弟平常一直很頑皮,愛(ài)跟我對(duì)著干,還一直打我,自打擁有弟弟,我也并不是家里的大哥了。但我劃去他后,突然想到之前我與弟弟玩耍時(shí)的場(chǎng)景,內(nèi)心極其難過(guò)。

  第三輪,可恨的老師又讓劃去一個(gè)人。天吶,剩下三個(gè)全是我非常親但是的家人。≡撛趺崔k?我認(rèn)為頭一下子都變大……

  老師過(guò)來(lái)了,拿出了我的小紙條,我趕忙一把奪過(guò)去,內(nèi)心十分地舍不得。最后我只能絕情地劃掉了母親。內(nèi)心猛然十分內(nèi)疚,想到了媽媽愛(ài)我、激勵(lì)我的一幕幕舊事,痛徹心扉……

  最終,老師使我們把剩下兩人都劃掉。我的心情復(fù)雜無(wú)比!內(nèi)心翻江攪海,撕心裂肺的痛,恨不能用自身的'生命換她們的生命……

  此次殘酷又難忘的一課,讓我明白了許多。過(guò)去感覺(jué)親大家守候我是很平常的事,但這堂課要我體會(huì)到,喪失家人是多么的的殘酷,多么的不可以承擔(dān)的痛楚。沒(méi)有家人的每分每秒都要我孤單。我喜歡她們,我明白她們也說(shuō)愛(ài)我,我之后再也不驕縱頑皮了,要愛(ài)惜和她們?cè)谝黄鸬拿糠置棵耄?/p>

難忘的一課作文15

  小學(xué)六年來(lái),我上過(guò)許許多多的課,有生動(dòng)活潑的語(yǔ)文課,有妙趣橫生的數(shù)學(xué)課,還有奧妙無(wú)窮的科學(xué)課。其中五年級(jí)的一堂作文課讓我記憶猶新,至今仍然歷歷在目。

  那天,我急匆匆的跑進(jìn)教室。還沒(méi)等我坐下,就看見(jiàn)劉老師面帶詭異的微笑,神秘的從講臺(tái)里抱出了一個(gè)棕黃色的,四四方方的.盒子。并神秘兮兮地對(duì)我們說(shuō):“劉老師今天帶了一個(gè)世界上最可愛(ài)、最聽(tīng)話、我最喜歡的小動(dòng)物,你們想知道是什么嗎?”想,當(dāng)然想!

  我巴不得這盒子里的小動(dòng)物能聽(tīng)到我們的心聲,乖乖的從盒子里爬出來(lái),讓大家瞧瞧它的“廬山真面目”。

  “想知道呀?”劉老師說(shuō)!澳悄銈兙桶熏F(xiàn)在的心情寫(xiě)下來(lái)誰(shuí)寫(xiě)得好,就有資格來(lái)揭曉謎底喲!”教室里立馬安靜下來(lái),除了“沙沙”的寫(xiě)字聲,再也沒(méi)有任何聲音。難不成這小動(dòng)物是個(gè)啞巴……終于全班都寫(xiě)完了,劉老師卻并沒(méi)有選在班里一向表現(xiàn)優(yōu)秀的我,而是選了一個(gè)一直默默無(wú)聞的女生:小臻。這讓我難免有些失落。

  只見(jiàn)小臻滿(mǎn)臉驚喜,臉頰微微泛紅,雙拳緊握,極力掩飾自己的興奮。同學(xué)們也早已按捺不住自己的興奮,一個(gè)個(gè)如長(zhǎng)頸鹿般把脖子伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的,有的甚至已經(jīng)爬到了桌子上,眼神里充滿(mǎn)了好奇與興奮。

  盒子終于被打開(kāi)了,小臻好奇地把腦袋探了過(guò)去,只瞅了一眼,就再也忍不住了:兩手捂住咧得老大的嘴,眼睛也成了一條“黑線”。腿也不聽(tīng)使喚地癱了下去。她再也無(wú)法顧及往日的淑女風(fēng)范,“哈哈哈……”的大笑起來(lái)。

  紙盒子里到底是什么呢?見(jiàn)小臻變成了這個(gè)樣子,大家更疑惑了。見(jiàn)同學(xué)們的好奇心越來(lái)越濃,劉老師就讓我們一個(gè)個(gè)上講臺(tái)去看。但有一個(gè)條件:不許告訴其他人是什么。大家一個(gè)接一個(gè)地上去,一個(gè)接一個(gè)都笑紅了臉、笑彎了腰。終于輪到我了。我按捺住心中的激動(dòng),故作鎮(zhèn)定地走上去。把頭探進(jìn)盒子里,只見(jiàn)盒子里倒映出我圓圓的臉。那是——一面鏡子!

  我先是一愣,轉(zhuǎn)眼就明白了老師的意圖:老師在用生動(dòng)的例子教我們?cè)趺磳?xiě)好作文。即設(shè)置“懸念”。吸引大家的好奇心。

  雖然這節(jié)課過(guò)去了已一年多了,但至今我還記憶猶新。這真是我難忘的一課!

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