書法作文

時間：2023-04-19 07:23:52 作文網(wǎng) 我要投稿

【精選】書法作文集錦5篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的書法作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【精選】書法作文集錦5篇

書法作文篇1

　　小時候我心中有一個夢想——成為一名書法家，可那時，這個夢終究只是個夢。直到我遇到了現(xiàn)在的班主任方雅麗老師，我的書法家之夢才真正在現(xiàn)實中被點燃。

　　在二年級時，方老師就看出我對書法的喜愛，在她的建議下，我去了書法老師劉老師那里學(xué)習(xí)。我曾在一位老爺爺那里學(xué)過一段時間，不同的老師教的方式不同，我一下子很難適應(yīng)劉老師的教學(xué)方法。方老師看出了我的心思，鼓勵我堅持練習(xí)，調(diào)整心態(tài)。

　　不僅如此，方老師還給我創(chuàng)造許多鍛煉的機會。記憶最深的一次是三年級的家長會，方老師讓我上臺展示軟筆書法。從未上過臺的我，聽到這個消息又興奮又害怕，方老師不斷給我肯定和鼓勵。為了不負(fù)眾望，我每天都努力練習(xí)，方老師也常常詢問我的'練習(xí)情況，細(xì)心地欣賞我每一張作品，給我提一些意見。還為我在班級里開展了一次“書法展”，看著同學(xué)們對我的作品贊嘆不已，我的內(nèi)心充滿了喜悅�！皠e拋棄，別放棄！”是我們家長會的主題，也是我展示的六個字。這簡單的六個字，不僅僅是在告訴父母：在教育路上對我們“別拋棄別放棄”，對我來說，更是方老師的一種期望，她是希望我練習(xí)書法也要“不拋棄不放棄”��！在展示時，我很緊張，方老師用她的微笑緩解了我的緊張。當(dāng)我舉起作品時，她豎起了兩個大拇指，我知道她是在用這樣的方式肯定我，我的作品也得到了家長的稱贊。

　　之后的幾年里，方老師還時常詢問我的書法學(xué)習(xí)情況。更讓我意外的是，在繁忙的工作和生活之余她竟陪我一起練習(xí)書法。要知道那時方老師的寶寶還不滿一歲啊。所以，我更堅定地告訴自己一定要“不拋棄不放棄”！

　　真的非常感謝一路上有方老師的陪伴！我堅信，我的書法家之夢，在方老師的引燃下，將會綻放出燦爛的光芒！

書法作文篇2

　　我記得：小時候，我寫的字一個大、一個小；一個分得很開，一個又結(jié)合的非常緊密。總之，我寫的字就是非常難看，慘不忍睹！于是，我下定決心要練好字。

　　剛開始學(xué)習(xí)書法時，我不知從哪兒來的莫名的興奮感，每次寫字的時總是嘻嘻哈哈的，因此，導(dǎo)致我寫的字不但沒有進(jìn)步，反而還退步了。又過了些日子，我慢慢進(jìn)入練字狀態(tài)�？墒牵覜]練幾天就沒了興致，因為練字實在是太辛苦了，沒寫幾個字胳膊就酸手就疼。于是，我把不想練字的`想法告訴媽媽。我這樣做想到媽媽會批評我，但是，我并沒有想到媽媽會罵的這么厲害。可我還是沒把練字的事放在心上——媽媽的話左耳進(jìn)，右耳就出了，回房便拿出書來看。媽媽見我看書也沒怎么罵我。

　　后來，我再一個偶然的機會，我從書中看到王羲之小時候練書法的一個故事：王羲之為了練好字，居然練掉了院子后的9壇水，洗毛筆都把一個池塘的水給染黑了……知道這些后，我心不由一震，心想﹕“人家練字那么刻苦，而我沒練幾天就不想練了，真是太不應(yīng)該了！”

　　第二天，我拿起筆，開始認(rèn)真練字。這時，媽媽走了進(jìn)來，看見我在練字，就冷嘲熱諷地對我說﹕“哎呦，真是奇了個怪了，昨天還說不練字了，今天怎么又拿起筆了？別又是麻坑三天新，練了今天明天又叫累�！�

　　“昨天是我錯了，我不應(yīng)該放棄，對不起�！蔽艺\懇地說。

　　“那好，我就信你一回吧！”

　　持續(xù)不斷約莫練了三個星期，我的鋼筆字大有長進(jìn)。媽媽看了后說：“我女兒還是有點志氣的�！逼鋵嵕氉植坏梢园炎謱懞茫€可以修身養(yǎng)性，改變了我好動的壞習(xí)慣。

書法作文篇3

　　墨香韻長，紙筆交織，軟硬互襯。書法，正美之時。

　　鋼筆流利抒瀟灑。

　　每當(dāng)拿起鋼筆，沉甸甸的重量好似壓在了心上，那是一種莊重的儀式感。冰涼的觸感已溫?zé)�，手心里蒙上了薄薄一層汗紗。終于，落筆了。細(xì)小的筆尖不帶一絲留戀地滑過，優(yōu)雅利落得像個舞者。橫、豎、撇、捺，似彩虹，似流星，在這張白紙上，勾勒出最美好的年華。金屬質(zhì)感的鋼筆在燈光照耀下閃閃發(fā)光，一支筆，凝注了太多太多：有書寫時干凈利落的暢意、有落筆前斟酌琢磨的躊躇……一筆一劃，或行云流水，一氣呵成，清麗的線條抒寫著瀟灑；或細(xì)書慢寫，微微的停頓，留下一個敦厚的句號。

　　毛穎氣韌柔融剛。

　　提起久違的毛筆，時隔兩年之久，竟生疏了這么多。摩挲著筆桿，幾次停頓，卻不知如何下筆。好聞的墨香縈繞在鼻間，不知是不是禁不住的誘惑，手一微頓，紙筆相碰，紙墨交融，平穩(wěn)的劃過，頓筆，一個“一”字就展現(xiàn)在泛著黃的毛邊紙上。厚重的墨色與這有些陳舊的黃色映襯著，別有一番風(fēng)韻，雖不比白紙黑字的明晰，但漾開了一種默契的古韻。一，工整清麗，只是略顯淡薄，有失毛筆字乘風(fēng)破浪的氣勢。端詳著手中的毛筆，雖是毫毛而成，但豎直而立的筆，卻是那樣正氣凜然，氣力深厚。平穩(wěn)呼吸，蓄力，懸腕，均勻吐氣，手穩(wěn)穩(wěn)的劃過，一筆一劃……此時的墨色不再那般死氣沉沉，還未干透的墨在燈下泛著柔柔的'光。歲月靜好，墨香彌漫的歲月，靜好。

　　方格子中的墨色，沿著紙的紋路擴散，墨水，鋼筆，墨汁，毛筆，牽連古今。是鋼筆抒寫的瀟灑，是毛筆抒寫的敦實。五千年文化沿著它的一筆一劃傳承，古今氣節(jié)神韻貫穿每一字，每一劃，傾注了無數(shù)中國人的氣力。曾有它的延續(xù)，曾有中國的不滅。

　　書法書法，書中華氣韻。

書法作文篇4

　　書架的最頂層，一些積了灰的書法工具和書法教材，流露出受到冷落，落寞的感覺。

　　小學(xué)一年級起，我就開始學(xué)習(xí)書法了，一撇一捺一橫一豎......我十分享受這種感覺，毛筆鋼筆只要一拿到手上，就不肯放下�？墒堑搅巳昙�，學(xué)習(xí)越來越繁忙，時間也越來越緊張。無奈之下，我只好放棄了書法學(xué)習(xí)。

　　時間一長，書法就漸漸被我淡忘了，放在書架上的書法工具也就被我遺忘了。直到五年級的一次搬家，當(dāng)我在清理書架時，忽然發(fā)現(xiàn)落滿灰塵的書法工具和教材時，喚起了我對書法喜愛，想起它曾給我?guī)淼臒o限樂趣。

　　我小心翼翼地將它們?nèi)∠聛�，小心地擦去灰塵，我突然發(fā)現(xiàn)，毛筆干巴巴的，連鋼筆的墨水也干涸了。我拿出宣紙，翻出硯臺，倒上墨，想要重拾書法的樂趣。因為好久沒練習(xí)，毛筆在我手中就像不聽話的小孩，調(diào)皮地?fù)v蛋著。

　　花費了好長一段時間，我終于找到了一點感覺。但是難免有些退步，而且在當(dāng)年的書法考級時，比賽的信心全無，可我還是不愿意放下手中的筆。我依舊喜歡拿著筆盡情書寫的感覺，依然喜歡在周圍安靜的氣氛下，聽筆在手下歡快地歌唱，看筆在手下優(yōu)美的舞動，看著優(yōu)美的'字猶如一個個小精靈般出現(xiàn)，心中無比的滿足，無比的愉悅。

　　我現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，原來我是那么的喜歡書法，享受書寫的快樂。只要練習(xí)書法，我的煩惱便會拋到九霄云外。

　　重拾書法，喚起了我無數(shù)快樂的回憶，給我的生活增添了斑斕的色彩。宣紙的味道，又在我的房間彌漫......