殘疾人作文

時(shí)間：2023-04-06 14:34:02 作文網(wǎng) 我要投稿

殘疾人作文

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的殘疾人作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

殘疾人作文

殘疾人作文1

　　我是個(gè)健康的人，我有個(gè)健全的身體，不像那些殘疾人。他們有的不可以像我一樣看到美麗的景色，有的不能聽到好聽的聲音，還有人不能像我一樣自由的、快樂的奔跑。他們是需要我們關(guān)心的人，還需要我們的尊重。

　　記得放假的時(shí)候，我去外婆家，和外婆出去玩。走過一條石子路，看見前面有個(gè)十多歲的小哥哥，他只有一條腿，拄著拐杖，慢慢的在向前移動(dòng)著，我同情的看著他。一不小心，他“噗”的一聲摔倒了。我嚇了一跳，趕緊跑了過去，對(duì)他說："小哥哥，我扶你起來吧”?小哥哥抬頭看了看我，微微一笑說：“不，不用啦，謝謝你，我自己可以的”。說完，他艱難的.爬起來了，扶著拐杖，還沖我揮了揮手，笑了一笑，走了。我看著他額頭上布滿的汗水和污痕，心里非常的佩服他。他雖然身體是殘疾的，可是他的內(nèi)心是完美的，他很堅(jiān)強(qiáng)、很自立。我覺得我還應(yīng)該尊重他。

　　作為一個(gè)健全的人，我們應(yīng)該關(guān)心和尊重殘疾人。

殘疾人作文2

　　在我們身邊有一些殘疾人，有大人也有小孩，他們生活得很艱難。我在電視上看到有些殘疾小孩為了學(xué)知識(shí)，沒有手用腳寫。還有些年紀(jì)大的殘疾人為了讓自己活下去，不得不去街上乞討。

　　我記得在我讀四年級(jí)的時(shí)候，我?guī)椭^一些殘疾人。又一次，我在馬路上看見一位瞎眼的老爺爺。他想回家，在路上默搜著回家的路。我見他很艱難的樣子，就跑過去扶著他，能后問他回家的路，就把他送回了家

　　不能小看了殘疾人，他們雖然是殘疾人，但是他們也有自己的夢(mèng)想。比如說貝多芬，他雖然是個(gè)聾子，但是他通過自己的努力，最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想成為一名著名的音樂家。還有中國達(dá)人秀冠軍劉偉，沒有手用自己的`腳學(xué)鋼琴。想想看，他要比我們正常人付出多大的努力，但是他還是實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。

殘疾人作文3

　　假如我是一個(gè)雙目失明的殘疾人，那這種殘疾就會(huì)對(duì)我的生活產(chǎn)生很大的影響。比如說我吃飯的時(shí)候會(huì)夾不到菜，寫作業(yè)的'時(shí)候看不到字，走路的時(shí)候東撞西撞的等等……我覺得當(dāng)殘疾人一點(diǎn)也不好，這樣生活下去過幾天非得把我頭上撞出一個(gè)大包不可呀。其實(shí)作為殘疾人我內(nèi)心還是很自卑的，因?yàn)樵趯W(xué)校里同學(xué)們經(jīng)常會(huì)嘲笑我。如果有人這個(gè)時(shí)候幫助我，我一定會(huì)投桃報(bào)李，我甚至恨不得把自己最喜歡的東西送給他。

　　經(jīng)過這次假設(shè)殘疾人的情景模擬，我知道了殘疾人是多么的痛苦，我們以后一定要幫助殘疾人，不能見了殘疾人理都不理，轉(zhuǎn)身就走，或者嘲笑他們。

殘疾人作文4

　　以前，我總是瞧不起那些殘疾人，因?yàn)樗麄兩砩峡偸怯幸恍┤毕�，但是自從我看了殘運(yùn)會(huì)之后我改變對(duì)他們的看法，因?yàn)檫@些殘疾人不但不自卑還勇敢的站在賽場上努力的拼搏著。這幅情景深深地打動(dòng)了我，從此以后我再也不會(huì)看不起他們了！

　　我就有這么一個(gè)朋友，他的一條腿斷了，所以走路很不方便。他的臉胖胖的，頭大大的，戴著眼鏡顯得很有學(xué)問。但是他總是拄著拐杖，一瘸一拐的.，也沒人來扶他，這是應(yīng)為他是殘疾人所以大家都不搭理他。我清楚的記得有一次我上完廁所正匆匆的跑回教室，突然撞到了一個(gè)人，回頭一看，原來是那個(gè)斷了腿的男孩，我急忙把他扶了起來，然后說了一聲：“對(duì)不起，對(duì)不起！”那個(gè)男孩并不生氣，而且還微微的對(duì)我笑著，后來就應(yīng)為這次相遇我們成了朋友，天天在一起聊天，相處的很好，從來沒有矛盾。

　　和殘疾人交朋友并不可笑，雖然他們有一些缺陷，但是內(nèi)心卻很善良，在他們需要幫助的時(shí)候我們應(yīng)當(dāng)努力的幫助他們。

殘疾人作文5

　　今天，我和爸爸關(guān)愛殘疾人。

　　我和爸爸在鼓浪嶼坐船的時(shí)候，在船上看見了一位姐姐在賣中國結(jié)手工藝品，看她跟游客用手比劃著賣工藝品，過了一會(huì)功夫，這位姐姐走到我們面前，她還是用手比劃著，我們才明白姐姐是一位聾啞殘疾人，她用手語和爸爸交流起來，爸爸告訴我這個(gè)姐姐自己做的中國結(jié)，要賣給我們兩個(gè)十元，而且把殘疾證給爸爸看，我看爸爸正在猶豫，我在想：“我還是叫爸爸買吧，我們應(yīng)該關(guān)愛殘疾人，她需要我們的`幫助�！庇谑俏医邪职痔统隽耸X給姐姐，她就遞給我兩個(gè)中國結(jié)，她用手語比劃著謝謝我們，好人一生平安。她微笑的離開了我。我也微笑的看著她走開。

　　通過這件事，我覺得只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界都會(huì)充滿微笑。

殘疾人作文6

　　起床了，媽媽沒燒早飯，我來到小區(qū)附近的早點(diǎn)攤，賣早點(diǎn)的老板是個(gè)殘疾人，他用拐杖支撐著身體，印象當(dāng)中初中，他好像不管寒冬還是酷暑，他都每天堅(jiān)持來賣早點(diǎn)。

　　我給了他錢，要買一個(gè)麻球，他卻笑瞇瞇地看著我，我覺得很奇怪，就問：“叔叔，你怎么不給我麻球呀?”他說：“小朋友，麻球又冷又硬了，如果吃了會(huì)肚子痛�！蔽艺f：“不怕。”他又說：“還是換一種吧，有熱乎乎的肉包，也有軟軟的饅頭和蛋糕�！蔽衣犃诵睦锖芑�，想：給你錢，還這么啰嗦。正想拿回錢時(shí)，抬頭看到了他眼中的關(guān)心和真誠的微笑。我心里一陣溫暖，于是只得說：“那就給我一個(gè)饅頭和一包豆?jié){吧�！彼犃宋业�.話，高興地把東西遞給了我，我說了聲謝謝就開心地上學(xué)去了。

　　從此后，我經(jīng)常去買他的東西，因?yàn)槲抑浪且粋€(gè)對(duì)賣出去的東西負(fù)責(zé)任的人，我很相信他。

殘疾人作文7

　　全國助殘日這天，我們學(xué)校組織了“愛心捐助”。

　　今天下午，我們十幾名小記者在老師的帶領(lǐng)下，提著自己精心準(zhǔn)備的賀卡、禮物和捐助款，代表全校師生去了特殊教育學(xué)校，送上一片愛心。

　　校長在門口迎接我們，然后帶我們到階梯教室。教室里早已有幾名同學(xué)在等候我們，我們兩所學(xué)校的學(xué)生代表還互相表演了節(jié)目呢!我的節(jié)目是長笛伴奏，小合唱《牽手》。我之所以選這首歌，是希望我們能牽著手一起努力，奔向美好的未來。

　　特殊教育學(xué)校的同學(xué)們也表演了手語舞《同在一片藍(lán)天下》，之后，我們參觀了他們的'畫廊。一墻的油畫，內(nèi)容各不相同，卻讓人覺得很震撼，那些動(dòng)物，那些他們對(duì)未來的想象，讓我們感受到了他們的快樂。媽媽說：“說不出，少了閑話;聽不到，少了干擾。他們做事更專注，可以做得更好。”

　　同一片藍(lán)天下，讓幸福的我們來關(guān)愛殘疾人吧!

殘疾人作文8

　　在一個(gè)晴朗的星期五的下午，我正在回家的路上。突然，看見一個(gè)手腳殘疾的人，他衣服上一條條劃破的痕印，好像被什么人劃過�？匆娝@么可憐的.樣子，我的淚水就不由自主的流淌下來。

　　就在我正要給鈔票的時(shí)候，我的同學(xué)連忙拉住我，說：“世上的可憐人多得很，有的還是假的呢！你千萬別上當(dāng)呀！”我聽了同學(xué)的話后，心想：他的手腳都?xì)埣擦�，還怎么騙人？再說，這樣沒愛心，良心怎么過的去？

　　終于，我下定了決心，一定要捐個(gè)幾元錢吧！同學(xué)失望的說：“不聽我的言，吃虧在眼前！看了看那位手腳殘疾的人，看了看同學(xué)那失望的臉，手在口袋里面撈了幾下，什么也沒撈著。

　　我在書包里翻來翻去，只找到了一塊手表。那是我的生日時(shí)，媽媽送我的禮物，我十分珍惜。可是，那個(gè)殘疾人太可憐了，我還是含著淚給他了。他拿著手表，哭喊著：“如果世界上有你這樣的人，社會(huì)就不會(huì)冷漠無情！”

殘疾人作文9

　　前段時(shí)間，我和媽媽到菜市場去買菜，走著走著，就看見前面有一個(gè)40歲左右的男人，坐在木板車上，下面有四個(gè)小輪子，走進(jìn)一看，只見到他的上半身，沒有看見他的下半身。

　　我嚇了一跳，很驚奇的問媽媽：“這個(gè)大叔，沒有下半身，還能這樣活下來媽?他怎么沒有下半身呢?”媽媽對(duì)我說可能是因?yàn)檐嚨湹?原因，把他的雙腿捻斷了，他為了生活，必須出來乞討，這時(shí)路旁的行人看到他這副模樣，都紛紛慷慨解囊，10元、5元、1元......

　　這時(shí)，我問媽媽要了10元錢，放進(jìn)了大叔的乞討盆子里，大叔叔連聲說謝謝小姑娘，這時(shí)我才想起要關(guān)愛殘疾人，以前我看到殘疾人，就會(huì)躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。以后，在遇到殘疾人的時(shí)候，我一定會(huì)像那天一樣，主動(dòng)幫助他們，我希望全社會(huì)的人給予他們溫暖，讓他們?cè)敬嗳醯男撵`變得堅(jiān)強(qiáng)起來，愛，與我們同行!

殘疾人作文10

　　想起那件事，我就會(huì)想起一本書，《張海迪的故事》。

　　那是在兩年前了，那天天氣晴朗，我背著書包去上學(xué)。在路上遇見了一個(gè)殘疾小男孩路安。從小到大，我就對(duì)殘疾人有著的別的關(guān)心、同情。我正想去扶他，就在這時(shí)，一個(gè)小孩從我身邊走過。正是走到路安身邊停了下來。

　　他便開始了嘲笑：“小孩，腳殘疾了，正是天生不辛，我送你一個(gè)屁拐杖吧！”說完便朝他放屁。路安的臉頓時(shí)煞白，一聲不吭拐著腿走了�！肮胰ド蠈W(xué)了，啦啦……”

　　我很是生氣，便是叫住那小孩。我沒說他也沒罵他，只是從我書包中掏出一本書，送給了他。我只說了一句：“想對(duì)他說對(duì)不起，在這里這個(gè)時(shí)間等我�！闭f完我便走了。那本書正是《張海迪的'故事》。因?yàn)槁钒彩俏覀冃^(qū)的，我知道他住哪兒。那小孩果真來了，我便帶他去見路安。他當(dāng)面說了對(duì)不起，這我才安心。

　　《張海迪故事》告訴我殘疾人也是人，殘疾人比我們更有尊嚴(yán)！

殘疾人作文11

　　人的一生有許多經(jīng)歷，這些經(jīng)歷使我們懂的更多，感受更多。這些經(jīng)歷會(huì)使我們的人生豐富多彩。這不，我就有一段經(jīng)歷要和大家說。

　　在我們的生活中有許多不同種類的人，比如：聾啞人、盲人殘疾人等等。這次我們要在校園里體驗(yàn)這些人，我們先從里面的一種人作為體驗(yàn)對(duì)象，在開始體驗(yàn)。

　　本以為當(dāng)殘疾人很好玩，可誰知?dú)埣踩说幕顒?dòng)那么不方便。在寫字的時(shí)候我用了N+1種的辦法，寫字還是比較困難。主要問題是如何把紙壓住。我的方案有很多，比如：

　　方案一：用下巴壓住紙�？墒�，過不了一會(huì)就看不見寫的字了。方案二：用書壓住紙。這個(gè)方法不錯(cuò)，順順利利的就完成了今天的聽寫。

　　通過這一次體驗(yàn)我體會(huì)到了殘疾人的'艱難和不容易，這次體驗(yàn)我們才舉行了一天，而那些真正殘疾的人們每天都要過著艱難的生活。

　　人的一生不可能順順利利的，有時(shí)候會(huì)有一些體驗(yàn)讓你經(jīng)歷，這些經(jīng)歷會(huì)使我們難忘。這些經(jīng)歷也會(huì)在我們一生的道路上留下記憶。

殘疾人作文12

　　今天，老師給我布置了一項(xiàng)任務(wù)，這一聲，叫得我心都酥了，以及她那誘人的舉動(dòng)，瞬間點(diǎn)燃了我內(nèi)心早就壓制已久的裕望。這一掀開，我和陳雯雯之間，立刻沒了阻隔。�。�！讓我體驗(yàn)盲人的.生活。

　　放學(xué)回到家，我拿了一塊毛巾把自己的雙眼蒙住。我想去看電視，我東摸摸、西摸摸，終于摸到了遙控器，于是我亂按一氣，卻什么動(dòng)靜都沒有，我失望極了。

　　不一會(huì)兒，媽媽把飯做好了，叫我去吃飯，我把最討厭的紅辣椒當(dāng)成了我最喜歡的紅燒肉吃進(jìn)了嘴里，辣死啦!辣死啦!我急忙喊道，媽媽一邊喂我喝涼水，一邊給我灌醋。

　　做盲人的感覺真痛苦呀!我們以后一定要對(duì)盲人很好一看到陳雯雯那白花花的身子，我就控制而且上次偷窺被陳雯雯發(fā)現(xiàn)，陳雯雯也沒舉報(bào)我啊！這不就是說明，陳雯雯性格孤僻，并且還在乎自己的名聲嗎？不住的又興奮，又是激動(dòng)。四周的瞅了瞅，發(fā)現(xiàn)我不在，她才松了口氣，便快步跑了進(jìn)去。，積極主動(dòng)地去幫助他們。

殘疾人作文13

　　我們家有一個(gè)親戚，我叫他大舅公。

　　大舅公因?yàn)樾r(shí)候爬樹，從樹上摔了下來，那時(shí)候因?yàn)獒t(yī)療技術(shù)差，大舅公的腿就變?nèi)沉耍呗肥且蝗骋蝗车�，走樓梯也是，比正常人走路及爬樓梯要慢幾拍，但他也不氣餒，還是努力的走好每一步。

　　大舅公對(duì)人親切、真誠、客氣，他看到任何人都是他先打招呼的。有時(shí)候我們?nèi)ニ�，他�?huì)很熱情地招待我們。

　　我不會(huì)覺得大舅公走路姿勢(shì)難看，但我只知道大舅公在我眼里并不是殘疾人，而是一個(gè)正常人。每當(dāng)我看見大舅公這樣走路，我就會(huì)想起所有的.殘疾人，我真希望他們都能夠康復(fù)起來呀！

　　只要有生命的存在，人生就有希望。讓我們?nèi)ンw貼殘疾人，關(guān)心殘疾人，學(xué)習(xí)殘疾人吧！

殘疾人作文14

　　在我們生活中有很多殘疾人，他們面對(duì)自己與正常人的差別時(shí)，都沒有傷心，而都是在努力。

　　有一位叫丁京華的.叔叔無手，但他用嘴叼著毛筆，卻能把字寫得龍飛鳳舞，由此可見，他在這之前付出了多少代價(jià)��！有一位大叔，他也沒有手，但是他用腳寫的字讓人贊嘆不已。我們可以看出這位大叔在這之前也付出過很多的代價(jià)。還有一位叫海倫的人在19個(gè)月的時(shí)候失去了視力和聽力，在導(dǎo)師安妮莎莉文的努力之下，海倫學(xué)會(huì)了讀書和說話。后來以優(yōu)異的成績畢業(yè)于美國哈佛大學(xué)拉德克利夫?qū)W院，成為了一個(gè)著名的作家和教育家。

　　所有殘疾人不一定都不好，只要經(jīng)過努力什么事都可以做成。

殘疾人作文15

　　一天，我在洗衣服，我覺得太無聊了，于是我就偷偷的下去玩了，我跟哥哥去公園，我們?nèi)タ戳撕舆叺男◆~和大風(fēng)車。然后我們?nèi)ネ婀珗@地游樂場，我們玩著玩者，突然，有一個(gè)殘疾人在說：“賣玩具嘍，賣玩具嘍�！蹦莻€(gè)殘疾人的`手不能動(dòng)，頭發(fā)很臭，！后來我們一起幫助殘疾人。一起在喊著：賣玩具嘍，賣玩具嘍！后來，那個(gè)殘疾人真的收了不少收獲。有的說買這個(gè)，有的說買那個(gè)，還剩下一個(gè)玩具也被人家買走了。那個(gè)殘疾人說，太謝謝你們了，太謝謝你們了。于是我們回家了。后來爸爸媽媽說：“你們?nèi)ツ睦锪�？我們說：我們?nèi)椭鷼埣踩?”爸爸媽媽說：“你們真棒！”

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