難忘的課堂作文(15篇)
在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家都寫過作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編收集整理的難忘的課堂作文,希望對大家有所幫助。
難忘的課堂作文1
你銘記的,是美麗的風景,更是站在風景中面若桃花的人;你懷念的,是逝去的時光,更是住在時光里綿綿不絕的愛!}記
再次踏上這條小路,已是隔了四個春秋。想來四個春秋不算太長,也不算太短,卻著實令我感受到一種時過境遷之感。于是,當我看到路兩旁鮮活的青綠,卻怎么都無法與腦海中的畫面拼接在一起。就這樣,踏著這條有些生疏的小路,一步步,走進回憶的深處。
夏天,些許浮躁又些許安寧,對于一個老人與一個剛步入小學的孩子來講,的樂趣便是在晚飯過后,沿著周圍的小路走走。出門,右轉,上了坡就可以看到一條綿延的小路。小路很長,我至今都未走到它的盡頭。左手邊是連排的住家,屋外一排鐵柵欄,上面纏繞著一種有著柔軟藤蔓的淡紫色小花。這深黑的柵欄淡紫的花,總能使我想起90年代末繁華又寞落的上海。右手邊是開闊的田壟,上面種著各種植物、蔬菜,是勤勞人們的手工。遠處是火車的軌道,時而會有火車隆隆地駛向遠方。
你總是拉著我的.手,走在這條小路上。天色漸晚,黃昏的世界是金色的。那時幼小的我總是纏著你給我講故事聽。你的人生經(jīng)歷不是多么輝煌多姿,但對于你講的每一個故事,我至今都是記憶猶新。你總是先笑笑,然后靜默一會兒,就給我講一些關于耶穌的故事。直到現(xiàn)在,你都是信耶穌的。你常說:“每個人在耶穌那里都會有記錄,以后到了天上,好人會吃圣果,喝圣水,生活安樂,而壞人則是要下地獄的!”一路上,我最樂此不疲的就是聽你講耶穌被釘上十字架后升_天的故事。那時的我覺得,耶穌好可憐,天上的神被感動了,才會把他帶到天上去。你笑了,眉梢眼角都洋溢著喜悅,然后摸摸我的頭,你說,我長大后必能成大器。我也笑了,因為你是給予我肯定的第一人。那時,薄幕般的余暉映上你慈祥的臉,條條皺紋以及那黃褐色的皮膚,都像被覆上了一層無形的金紗。
黃昏如血,夕陽如畫。今天,我再一次踏上這條小路,金色的天空,金色的風景,矗立在畫卷正中間的,是勝過周圍一切的燦爛的你——我最最深愛的奶奶。
難忘的課堂作文2
每周六上午,我都會去青少年宮上一節(jié)電子琴課。在每節(jié)課快結束時,老師一般會布置下一周每天練習的曲目。那天,老師布置的作業(yè)是練習藏族民歌《翻身農(nóng)奴把歌唱》。
老師在課上說:“這首樂曲雖然不長,但有一定難度,以前有的學員好幾周都彈不下來,看看你們怎么樣!蔽野迪聸Q心,一定要盡快拿下。為彈好這首曲子,每天中午一吃完飯,我就自覺來到電子琴前練起來,每天我還自覺增加練習時間,這樣一周苦練下來,樂感、手法、熟練程度每天都在進步,感覺到功夫真是不負有心人呀。
很快又到周六上課的時間了。我們先復習了幾首曲子后,老師突然一聲令下:“現(xiàn)在開始輪流彈《翻身農(nóng)奴把歌唱》!敝灰娗懊娴耐瑢W們一個個彈給老師聽,有彈得不錯的,受到了老師的表揚,更多的是存在這樣那樣的小問題。有個小妹妹沒彈好,老師批評了兩句,她竟然哭了起來?斓轿伊,雖然這周我很努力,但并沒有十足的把握。我的心里好像吊著十五只水桶—七上八下的',又像懷里揣著幾十只小耗子—百爪撓心!拔視䦶棾墒裁礃?會很好呢還是一般?會不會彈不好像那個小妹妹一樣受到批評呢?”無數(shù)的想法這時從腦海里冒出來。正當我忐忑不安時,老師走到我身旁說:“李泓寧,該你了!”我先是一驚,然后手指冰涼地彈起了這首曲子。
當我手指觸動琴鍵,嘴里默唱著“太陽啊霞光萬丈,雄鷹啊展翅飛翔”時,歡快、悠揚的旋律從指尖流出,我緊張的心情漸漸平靜下來。我好像不是在教室,而是在空曠遼闊的青藏高原。我仿佛看見天是那樣藍,草是那樣綠,在春天的高原上,雪山閃耀著銀光,江水翻滾著波浪,一群翻身農(nóng)奴唱著喜悅幸福的歌。周邊不時還有幾十個藏族小伙騎馬飛奔過草原,馬啼聲在高原上空久久回蕩。
我忘情的彈著,直到耳邊響起熱烈的掌聲,我才回過神來,不好意思地笑了。
今天,我再彈一首新曲時,可能還會緊張。但當我想起克服彈奏《翻身農(nóng)奴把歌唱》的困難,取得成功的喜悅時,我會重拾勇氣,難忘它帶給我的信心。
難忘的課堂作文3
從跨進校園的第一步,五彩繽紛的課堂生活就開始了。一位位老師在三尺講臺上各展風采,可最令我難忘的卻是那一堂課。
剛升入六年級不久,學校給校園的地面穿上了一層綠色的硅皮膠,由于硅皮膠的鋪設,學校貼出來禁止在校園內出現(xiàn)口香糖的標語,于是-------
一天上課,老師站在講臺上,我們靜靜的等待著老師發(fā)號施令。老師說:“摸摸你們的桌子上,椅子上,有沒有口香糖,如果有,不管是不是你吃的,都請你動動的手指,把它除去!闭f完,老師的嘴角微微的揚起。
“哈哈,這還不是張飛吃豆芽---小菜一碟嗎?‘’老師話音剛落,我旁邊立即有同學放出大話。我也站起來,移了移桌子,又把椅子翻了過來,數(shù)了數(shù),才5個口香糖,看來我是要第一個完成任務了。
我拿出尺子,俯下身子,立即對著口香糖發(fā)出了猛烈地進攻,先用三角尺的尖頭向它薄弱的地方一陣亂刺,可它卻紋絲不動,就像一位久經(jīng)沙場的大將軍。我與它僵持著,突然,“啪”的一聲,我的三角尺的尖頭隨著裂縫,蹦起,飛躍,又以完美的拋物線落到地上!鞍,我的套尺呀!”我心疼極了,唉,戰(zhàn)果一個沒有,還白白犧牲了一個套尺,還有比這個更倒霉的事嗎?
有,當然有,不光是我,別的同學的尺子像推到了的米諾骨牌一樣相繼而斷。更倒霉的是,我的前桌賈燃正像一個汽車修理工似的.把椅子墊在身下,仰著頭,奮力的與桌子下方的口香糖作斗爭時,口香糖冷不丁地落了下來,正好命中了他那張開的嘴中,“咳,咳,咳”,他連忙把口香糖吐了出來。我笑著說到“陳年的酒好喝,陳年的口香糖味也不錯吧!辟Z燃的臉立刻紅了起來,道“你,你……”我們哈哈大笑。
時間一分一秒的流逝,同學們已是滿頭大汗,腰酸背痛,仍在堅持清理,口香糖也漸漸被我們逐個擊破,沒剩下幾個了!岸、叮、!,下課鈴聲響起終于及時響起。
我捧著這節(jié)課的戰(zhàn)果,5個來之不易口香糖,明白了“在困難面前不能屈服,要勇往直前才能戰(zhàn)勝困難”的道理。又活動了一下酸痛的胳膊,才體會到老師讓我們清理口香糖的用意,我發(fā)誓以后再也不吃口香糖了。
難忘的課堂作文4
連江三中走過了近半個世紀的路程,今年迎來了50周年華誕。作為學生的我感到非常高興!笆陿淠,水土是命;百年樹人,教育為本”學校是教書育人的圣殿,半個世紀里它哺育了無數(shù)的學生,凈化了許多年輕的靈魂,這一切都離不開老師的諄諄教誨!在這點上我有深刻的印象。
步入初中后的第一節(jié)數(shù)學課,我就惹事了!數(shù)學老師站在講臺桌上叫道:“上課!”同學們都異口同聲地喊;“老師好!”當然,我也不例外!在老師說道:“請同學們打開書本第5頁時!”我卻大聲的喊了一聲:“噢!打開書本第105頁!”頓時,老師和同學們都把目光轉向了我,并慢慢地走過來,當時我害怕了,老師問我:“為什么要打開書本第105頁呢?難道前面的內容你都會了嗎?”“不!不!不是的!對不起老師!我不是這個意思,剛剛只是覺得好玩,開個玩笑而已!”我連忙答道!斑@樣吧!你先坐下來好好反思反思,下課后給我一個交代,可以嗎?”老師問道。此時此刻,我似乎不害怕了,因為這位老師是如此的和藹,我急忙點了點頭,答道:“恩!”以后我一直在反思自己的過錯,不知不覺的時間過去了,下課鈴聲響了。我找到了老師,老師也原諒了我,也告訴我要懂得“尊重他人”這種事情是不能拿來開玩笑的!
“只有尊重他人,才會得到他人的尊重”雖然這是一件小事,但就是因為這件小事讓我明白了一個大道理。我相信老師給我的.這個教訓,一定會銘記在心,且這個教訓會改變我的人生道路!
有人說過:“人為善,福雖未至,禍已遠離;人為惡,禍雖未至,福已遠離!睆哪翘炱,我就告訴自己:要懂得去尊重他人,善于站在他人的角度,感同深受,推己及人;更應該要善于欣賞,接納他人,對他人有禮貌,不做有損他人人格的事!
難忘的課堂作文5
下午第一節(jié)課是我最喜歡的數(shù)學課,因此我早早的等待著這節(jié)課。
哪知,上課時,數(shù)學老師潘老師卻抱著86張回家聽瘋狂音樂的"音樂券"--試卷走進教室。頓時,我心里升起了一個念頭:糟糕,又要評講那枯燥乏味的試卷了。
在評講試卷的時候,我感到十分無聊,便望著天花板發(fā)呆。誰知,我肚子里的書蟲卻不滿意的問:"怎么不看中午去希望讀書社借的書呢?"頓時,我的腦子便有了這個欲望。于是,我把一本名叫《烏龍院》的漫畫書拿出來,生怕被潘老師發(fā)現(xiàn)了,然后用試卷做書的堡壘,津津有味的看起來了。漸漸地,我全身心的投入到了故事情節(jié)中了,根本沒有聽潘老師的評講,更不要說同學的提醒了。
可惜好景不長,我正看得起勁之時,被潘老師發(fā)現(xiàn)了。潘老師十分生氣,也許沒有想到自己在評講試卷時竟有人在看與課堂無關的書。他厲聲叫道:"拿上來!"頓時,全班的焦點都聚焦在我身上,好像在問我:"怎么回事?"我頓時被嚇呆了,只得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地把書遞了上去。只聽見 "唰唰"兩下,那本書立刻四分五裂,又看見潘老師撕了兩下,這本書已經(jīng)是一堆七零八碎的廢紙了。頃刻間,我心里后悔極了,恨不得扭轉乾坤,挽救那本書,可是一切都晚了。我只能打起十二分精神,開始認真聽講,以免又惹潘老師生氣。
下課后,潘老師把我請進了辦公室,給我講了一大堆道理,并把我呵斥了一頓。不知怎么了,平時"流血不流淚"的'我,竟低頭抽泣起來。
這次,我錯了,我真的錯了。我不應該在上課時看書,我沒有合理的運用好時間。我絕對不會有下次,不會有在下課時玩得無法無天,上課時看與課堂無關的書籍的情況出現(xiàn)了!
難忘的課堂作文6
課堂是我們學習知識的地方,是我們尋找樂趣的地方,也是我們見證求知的地方!它裝載著我們的學生時代,也裝載著我們的歡聲笑語。在課堂上,往往會發(fā)生一系列趣事,這些趣事也便成為了我們最深刻的記憶!
那是一節(jié)數(shù)學課上,我們正在學習分數(shù)的乘法分配律。鄒老師先讓我們小組討論,然后再匯報討論情況。雖然五年級我們學習過乘法分配律,但是一用到分數(shù)上,就不知道該怎么做了。經(jīng)過一番討論,唯獨做過課前預習的.師鴻婕舉起了手,鄒老師讓她用“100×十分之七+100×十分之三”做例題講。經(jīng)過他的講解我們才恍然大悟:其實分數(shù)的乘法分配律和以前學的乘法分配律意義相同,只不過把整數(shù)、小數(shù)換成了分數(shù)。鄒老師以為我們還不知道乘法分配律,便開玩笑似地說:“因為師鴻婕同學發(fā)現(xiàn)了這個定律,所以把它叫做‘師鴻婕定律’!”霎時,全班同學哄堂大笑,鄒老師也忍不住了,但依然嚴肅地說:“有啥好笑的?誰再笑我把誰一腳蹬到太平洋淹死!”這下,同學們笑得更歡了。
直到笑聲停止,鄒老師又問:“除了‘師鴻婕定律’,還可以怎么做?”董柏辰舉起手,說了出來:“可以先用100分別和十分之七、十分之三的分母約分,然后用10×3+10×7=100!薄斑@個行不行?行!”呃。。純屬設問句!這時,有人說:“這道題這樣做也可以,不過換個數(shù),還是‘師鴻婕定律’簡便些!崩蠋熉牶,便搬出一句經(jīng)典名言:“不管黑貓白貓,只要抓著耗子就是好貓!做題也一樣,不論什么方法,做出來就行!……”班里,又掀起了一陣笑浪!
課堂,不僅是我們學習知識的地方,也是我們能夠獲取歡樂的地方。讓我們在歡樂中,一起吸取知識的營養(yǎng)!
冰冰的話:想必博友們正在開懷大笑呢吧?冰冰圍繞“課堂”這個話題寫了一篇班級趣事,請博友們指導!
難忘的課堂作文7
今天是星期日,又是我喜歡的作文課,我高高興興來到了E想作文班。
上課了,茹老師走進了教室,只見他揮著手說:“同學們,一星期沒見了,我想死你們了!币幌伦游覀兛吹搅笋T鞏那滑稽的模樣,于是全班同學大笑起來?蛇@時老師的笑臉突然不見了,成了一本正經(jīng)的樣子,他說:“這節(jié)課我們講魅力語言!庇谑,我們也一本正經(jīng)地聽起來。
茹老師說,語言是有聲的,有色的.,有動作的、有年齡特點的。比如,有一個老奶奶的孫女對她說:“奶奶我要吃糖!崩夏棠淘趺凑f,有什么動作,有什么表情?一定是這樣的,老奶奶要彎下腰去對孫女說:“好,奶奶給你買!比憷蠋熞粫䞍貉銎鹉槂簩W著小孫女的腔調,一會兒彎下腰學著老奶奶的聲音,還帶著夸張的動作,這也叫百變聲音吧。老師一講完,全班大笑起來,根本停不下來。
也就在這時吧,我偷偷把一塊餅干放在了嘴里,可是茹老師還是發(fā)現(xiàn)了。他把目光落在了我的身上,看了一會兒說:“洪佩萱你吃夠沒,一會兒全班都餓了!蔽覈樀泌s快捂住嘴。老師話鋒突然一轉,問道:“咱班什么最大?”同學們沒人能答上來,你看看我,我看看你。老師說:“嘴巴最大!蓖瑢W們不自覺地摸著自己的嘴巴。老師正經(jīng)地說:“你看,一個人的嘴巴只有一寸多長吧,可是連起來呢?”茹老師在黑板上一二三地數(shù)起來,哇,12張嘴巴足足有一尺多長了,茹老師說:“一個大西瓜,這嘴一張,咔擦就沒有了。全平頂山人的嘴連在一起,能咔擦一下把平頂山吃了,全國人的嘴連在一起,吸溜一下黃河就斷流了!边@下全班哄堂大笑起來,笑得我肚子都疼了。我們真沒想過這個事。
茹老師說:“這就是語言的魅力,你得創(chuàng)造出語言意境,說出一種趣味,說出讓一般人都想不到的意境和趣味,這語言就有形有色有趣了,你的作文就漂亮了。”
這節(jié)課真的很有趣。
難忘的課堂作文8
人,在這一生中有許多抉擇,有的讓人撕心裂肺,有個讓人不堪回首,有的讓人感到天塌了一般。我便有一次這樣的經(jīng)歷,下面,就讓我們進入這難忘的一堂課吧。
上課了,任老師走了進來,說:“今天,我們來做一個心靈游戲,名字叫作我生命中最重要的五樣東西!崩蠋熃又f道:“在一張紙上寫上自己的名字,后面寫上自己感覺最重要的五樣!蔽以诩埳蠈懮狭耍豪钽懹畹奈鍢。然后老師又說:“寫上自己生命中最重要的五樣東西!蔽覍懥耍号笥选⒓胰、金錢、自己、學習。
然后,游戲便開始了。
任老師說:“下面,你要劃去這里的一項,毫不留情地把它涂成一個黑洞,成為紙上的一個黑斑,無法辨別,永遠無法挽回。如果你劃去的是鮮花,你便永遠看不到美麗的玫瑰花和鮮艷的牡丹花,花園將永遠離你而去,哪怕是一朵小小的雛菊你也永遠看不到了,所以,請三思!
這是一個痛心的游戲,現(xiàn)在的筆仿佛不是筆,而是一把鋒利的鋼刀;現(xiàn)在的紙仿佛也不是紙,而是我的心。當我經(jīng)過十分激烈的心理斗爭之后,劃掉了金錢。
老師又說:“當危險來臨之時,需要你再舍去一項,你要劃掉哪一項呢?”我的心像刀割一樣的`疼,可我別無選擇,便劃掉了學習。
當老師說要再舍去一項的時候,我感覺天都要塌了似的。因為我只剩家人、朋友、自己了。我只好劃掉了家人,因為我知道,父母是不能永遠陪伴著我的,我要學會獨立,所以我便劃掉了家人。
這時,班里有許多人都小聲地抽泣了起來。
過了一會,老師竟然說讓我們再劃去一項,我忍不住也哭了起來。這時,魯栩光大哭著說:“老師,我不能再劃了,我退出!崩蠋熣f:“退出就代表你認輸了,要做一個永遠的失敗者。”之后我大哭著劃掉了朋友,因為在我心目中朋友是僅次于生命的東西……
過了一會老師又說:“天使來了,把你們的東西都還回來了,你們感覺怎么樣?”然后……
通過這次游戲我懂得了:當災難真的來臨的時候很多東西可能離你遠去,所以一定要珍惜現(xiàn)在的美好時光。
難忘的課堂作文9
“鈴鈴鈴——”上課鈴響了,我們的數(shù)學老師大步流星地走進了我們的教室,站在講臺上,掃視著同學們,然后喊道:“上課!”
“起立!”
“老師好!”我們全體同學喊道。
“請坐,”數(shù)學老師神秘地說,“今天我們要玩一個游戲!
一石激起千層浪,我們都興奮了起來。數(shù)學老師又說:“今天咱們打開小學數(shù)學第42頁,做一下第五題!
我匆匆翻開42頁,找到了第五題。這是一道判斷題。老師說:“我們要做第五題,但不是咱們以前那種普通的做法!甭牭竭@兒,我們有興致了,紛紛問:“那怎么做呢?”“這次舉手來做題。你認為這道題正確,就舉起你的右手。反之,就舉左手。聽明白了嗎?”“聽明白了!”我們的聲音在教室里回蕩了一圈又一圈。
我們正式開始做題了!胺謹(shù)乘分數(shù)的計算方法也適用于分數(shù)與整數(shù)相乘。是對還是錯?低頭、閉眼—”說到這,老師故意停頓了一下,又快速地說:“一、二、三,舉!”我們都閉著眼睛,等待著老師的下一個指令。過了好一會,老師才讓我們睜眼。我舉的是右手。老師似乎是下了好大的.決心,才緩緩地說:“舉左手的同學起立!蔽噎h(huán)視了一眼四周,嗬!有不少同學都慢慢地站了起來。“同學們,這道題應該是對的啊。咱們學分數(shù)乘法的方法,不是同樣適用于分數(shù)和整數(shù)相乘嗎?坐下吧!蓖瑢W們都坐下了。第二道題十分簡單,我們以前做過類似這樣的一道題。隨著老師的“一、二、三,舉”,我們又很快地舉起了手。這次,全班同學都做對了。最后一道題可是把我難住了,我急得抓耳撓腮,可還是對這道題萬般無奈。我掃了一眼我的同桌,他正埋頭抓著筆在驗算紙上驗算,眉頭擰成了疙瘩;我的前位急地像只熱鍋上的螞蟻,坐立不安……“一、二、三,舉!”我舉了左手。老師宣布了答案:“這道題是錯的!”我舒出了一口氣!斑@道題其實有一個簡單的做法。你們看,甲數(shù)的三分之二和乙數(shù)的二分之一一樣大,三分之二比二分之一大,所以甲數(shù)就;二分之一小,所以乙數(shù)就大!崩蠋熤v解說。“鈴鈴鈴—”清脆的鈴聲又在我的耳畔響起,下課了。數(shù)學老師走出了教室。
我在這節(jié)數(shù)學課里,充分感受到了數(shù)學的魅力。我要好好學習,進一步地探索數(shù)學的奧秘。
難忘的課堂作文10
那是一堂讓我永生難忘的課。
我想用長篇的文字來形容那感動、快活又受益匪淺的課,但是我不能,我無法找到合適的詞,用來形容那一刻我澎湃的心情。所以,我只能借由一段情景的描述,來形容這一堂課所獲得的'感悟。
整個一堂課,令我最難忘的一幕應該是冥想那段。是在那里,我懂得了人活著的意義并不在于自己,而在于許多人;也是在那里,我打開了自己最真實的心扉,勇敢地面對了自己一直以來都鎖閉著的一個密境。
其實,我從小就十分膽小,哪怕突然地一聲尖叫都讓我感到害怕。我討厭生死離別在我身邊上演,更害怕黑夜中那股恐懼特有的窒息味道。但在別人面前,我從不流露出這一切,我總是盡力地掩藏它、偽裝它、封鎖它,把自己包裝成一個大膽、無所畏懼的勇敢者形象。也就是因為這些,我才會大著膽子去看一些鬼片,以鍛煉自己的膽量。
那天,當聽到何老師的話:“當你的母親躺在病床上,你無法幫助她,只能跪在她面前哭泣,而你的父親只有一張黑自照片……”恐懼緊緊地攫住了我的心,我感到了死神正從泥土中伸出了她那烏黑的枯手,她把手神向了我的母親……窒息般的恐懼,讓我在那一刻呆若木雞,束手就擒。可是,不死的心還在活動著:難道我能做的就只有后悔,然后眼睜睜地看著死神擄走我的父母嗎?不!決不可以!我是最痛恨短暫的生與漫長的死呀!
突然,一股神秘的力量讓我在驚悚中站了起來,我無法再聽下去了,我無法再去聽那悲慘的結局,我也無法像周圍的同學們那樣偷偷哭泣。我拿起病床旁的水果刀,向這一切揮了過去,并閉上眼睛大聲喊出了“不可能”!
緊接著,畫面變成了碎片,我看見一切離我遠去。我回到了那口大鐘面前,它再一次飛快轉動,試圖把我再送回去。但那一股力量又起來了,我拿著水果刀向大鐘拼命砍去,大鐘也成了星星點點的碎片。隨后,我掉入了一個大漩渦中……隨后我發(fā)現(xiàn)自己躺在了軟綿綿的床上,然后又是一陣模糊,最后發(fā)現(xiàn)自己變了回來,燈也開了。
我仿佛經(jīng)歷了一個恐怖的密境,打敗了一切,回到了現(xiàn)實中?粗瑢W,老師的笑臉,我笑了。這堂課,讓我懂得了很多。
難忘的課堂作文11
在我們的小學時代,大家有沒有過這樣調皮的時刻,無論老師如何的嚴厲,我們卻總是有方法,做自己想做的事情。但是直到后來,漸漸地懂事了,才明白了老師的辛苦。
還記得當時,我們到了三年級,教我們班的任課老師幾乎全調換了。
原本教英語的金老師也換成了嚴厲的萬老師了……聽了這一消息大家都議論紛紛:“哎呀,已經(jīng)熟悉的老師怎么換了新的老師呢?”但這已經(jīng)是無法改變的事實了。
曾記得新學期第一節(jié)課是英語課。上課鈴剛響,同學們的.眼睛都齊刷刷地盯著窗外,迫不及待地想看看新來的外語老師是什么樣子的。只聽見門外漸漸走近的“吧嗒吧嗒”的腳步聲。當萬老師走進教室的那一刻,我們伸長了脖子一看,嘿,是個戴眼鏡的帥小伙!我想:原來是一個帥老師啊,看上去很慈愛,他應該不會那么嚴厲吧!
可是,意想不到的事發(fā)生了。課上到一半,教室里的同學就開始講小說話,萬老師用炯炯有神的眼睛嚴厲地盯著他們看了一會兒?墒,過了一會兒講小說話聲音越來越大。萬老師三步并作兩步走,來到講話的同學身邊,敲了敲桌子,警告他們不要隨意講話。又過幾分鐘,講話的聲音還是斷斷續(xù)續(xù)地圍繞在萬老師的耳旁。最后,萬老師面紅耳赤大聲喊道:“好,我們現(xiàn)在用兩分鐘的時間來整頓一下課堂紀律!比f老師的臉一下子嚴肅起來,他板著臉說:“今天你們沒有認真聽,作業(yè)加倍啊,沒的和我商量。班級的紀律那么差。我從來沒有碰到過像你們這樣的班級!以后讓我見一次,罰一次!”
教室里鴉雀無聲,接著他又苦口婆心地勸我們說:“你們以前英語成績不錯的,現(xiàn)在要想英語成績繼續(xù)考得好,上課必須認真聽老師講,這樣才能學到新的知識!
全班同學聽了萬老師的嚴厲批評,都羞愧地低下了頭。
這就是我最難忘的一次課堂教訓。我覺得老師當時給我們上了印象深刻的一次課,讓我們懂得了自己對待老師的付出,應該有著最起碼的尊重意識。所以,讓我們大家從現(xiàn)在開始,安靜地傾聽老師的話,就是尊重老師的辛勤付出,所以我們要上課認真聽講。
難忘的課堂作文12
我感覺我上的課就像那夜空上的星星一樣不計其數(shù),可是最令我難忘的卻是上個月的那一節(jié)課—數(shù)學課。
事情的經(jīng)過是這樣的:上午最后一節(jié)課快放學時,數(shù)學老師說:“今天上午我們學習的數(shù)學概念,中午回家了好好背背,復習一下,下午第一節(jié)課抽查背誦情況!”當時我急著放學回家,沒有太在意老師說的話,便急急忙忙站路隊回家了,把背數(shù)學概念的事情忘得一干二凈。
午飯后,和弟弟玩了一會,看了漫畫書,就睡午覺了。直到快上學時,才昏昏沉沉地來到教室里。
預備鈴聲響后,只見數(shù)學老師大步流星地走向講臺,翻開數(shù)學課本,大聲說道:“下面我來抽查同學們的背書情況!”聽到這兒,還在昏昏沉沉中的我立馬精神了起來。我心里禁不住地打了個冷顫,糟了,我都沒背概念怎么辦!老師開始點名了,班里靜的連一根針掉在地上估計都聽得見。
“王馨,你起來背下!敝灰娗懊娴腵女同學站了起來十分順暢流利地背了下來。老師說:“背的不錯,坐下吧!”老師又接二連三地提問了幾個同學。我心里暗暗慶幸:真好,沒有提問到我。心里也沒有那么緊張了!
突然,老師說:“現(xiàn)在,再提問最后一個同學。”我的媽呀,我的心一下子又跳到了嗓子眼上,還咚咚直跳。老天爺千萬別提問到我呀!“杜仕錦,你起來背一下!闭媸桥率裁磥硎裁。我硬著頭皮慢吞吞地站了起來,支支吾吾半天也沒有背出一個字來。我感覺自己就像熱鍋上的螞蟻一樣,心里又急又害怕,眼淚已經(jīng)在眼眶里不停地打轉。感覺自己很后悔沒有專心聽老師說的話,感覺全班的同學都在注視著我……
老師嘆了一口氣說道:“不會背的同學今天把數(shù)學概念抄寫50遍,明天交上來!甭牭竭@句話后,我再也控制不住自己,眼淚像斷了線的珠子一樣流下來,我知道是我做錯了,這是悔恨的眼淚呀!
這節(jié)課將永遠刻在我記憶深處,它提醒我無論干什么事都要用心。
難忘的課堂作文13
我參加過許多的活動,有戶外的,有室內,每次活動都給了很多體會,可是令我難忘的卻是一次課堂體驗。
我和往常一樣,一早就來到了教室,等我們點完到后,陳老師卻很神秘的對大家說:“今天我們來做一個活動!闭f完這句話,陳老師又神秘的`進了旁邊的廚房,他剛走了兩步,突然轉過頭來,嚴肅的說:“你們都不準進廚房!”看著陳老師走進了廚房,我們都很納悶,也都非常好奇,可是大家都是猜想不出陳老師到底要干什么。
過了一會,陳老師走了出來,他從課桌上撕了一張紙,然后將又撕成大小相等的小紙片,我們好奇心又被吸引過來了。陳老師終于開口了:“我給大家準備了六種飲料,有鹽水,白開水,醬油,醋,綠茶,糖水,這里有六個字母會分別對應這里面的一種!边@時,我才看見那些小紙片上寫著A、B、C、D、E、F字母。這時,我和我的小伙伴們都驚呆了,竟然還有醬油和醋,這要是誰喝到,那將是多么令人難忘啊!有的小伙伴很聰明,他們趕快到廚房倒了些白開水,你知道他們要干什么?為了急救,害怕等會自己喝到醋或者醬油什么。還有同學給他們的水取了個名字叫“急救水”。
陳老師開始讓大家抽紙條,我心里非常緊張,但是,我假裝毫不猶豫的抓了一個,打開一看是“C”,我開始猜想:這C會是白開水?綠茶?鹽水?糖水?但是,千萬不要是醬油和醋呀!當老師從廚房把標有字母C的杯子給我時,我突然有點不安了,我看著這杯神秘的水,先聞了聞,有點像綠茶,再看看這顏色,淺黃色,我想這不會是醋吧!但我馬上斷了這個想法,因為根本沒有酸味啊,嘿嘿!我斷定這是綠茶。我先試著嘗了一點,“甜甜的”,好像還有點“苦味”,這是綠茶沒有錯,我暗自慶幸,看看其他人,有的滿臉笑容,有的滿臉苦色。
雖然這次課堂活動很短,也很簡單,但是,當我再回憶它的時候,我明白了一個道理:人的生活就如同這有酸、有甜的“飲料”啊。
難忘的課堂作文14
說起課堂,人們想到的往往都是學校的課堂,有著老師、學生。其實在生活中能夠學到知識的不僅僅局限在學校的課堂,還有勞動實踐、大自然、網(wǎng)絡生活等都是課堂。
本學期,我們社會實踐去了老年康養(yǎng)中心,在那里我懂得了許多。我們這一代個個都是爺爺奶奶的掌上明珠,衣來伸手,飯來張口,哪里去照顧過別人,我不知道自己能不能做好,抱著懷疑自我的心態(tài)走進了大樓,一進門我就被這里的干凈、整潔所震撼到了,不知怎的,我們都變得躡手躡腳的,生怕打擾到還在休息的老人們,這可能就是被環(huán)境所影響了吧。
我們準備了詩朗誦與紅歌表演,爺爺奶奶們和我們一起唱了首紅歌,給我留下深刻印象的就是何奶奶了,她有著低沉的嗓音,與生俱來的氣質,拿著麥,靠清唱就可以帶動現(xiàn)場的氣氛,她總是笑著跟我們說話,給我們講述她們那個年代的故事。我們還給爺爺奶奶做了賀卡,他們收到時臉上那幸福地笑容我怎么也忘不了,他們互相交換著看,其樂融融、溫暖滿滿,他們就是一個幸福的大家庭。
下午,老人們去喝下午茶,我們每個人都給老人端去一杯熱茶,送去一盤爐果,和老人們一起邊喝茶邊聊天。快樂的時光總是很短暫,我們吃完后,站在了走廊的兩側,等著老人們吃完和他們說再見,他們也笑著回應著,有一個奶奶情緒激動地哭了出來,她一直握著我的手不放,那一刻我的心化了,心里有說不出的'難過。每個人心里都有著不舍和留戀,每個人的步伐都沒有來時的輕快。
在這個大家庭中,我感受到了彼此之間的溫暖,感受到雖不是親人卻勝似親人的情誼。讓我更羨慕的是何奶奶的生活態(tài)度,永遠都在笑著。
這真是一堂難忘的課堂,它教會了我要去回報社會;要去孝親敬長;要將心比心去溫暖他人;要去幫助你所能幫助的人;要笑著面對生活。
難忘的課堂作文15
老師從門外走進來,從包中拿出一打卷子,同學們霎時間愣住了!巴瑢W們,今天要測試!痹捯魟偮,同學們的嘴巴都張得圓圓的!袄蠋,不會是真的嗎?”“老師,我們已經(jīng)考過兩場了。再考,就真的要烤糊了!北г、不滿在心中蔓延,嘆息、難過在我們中間傳遞。與事無補,也只能接受吧。
老師把試卷蓋得嚴嚴的,剛翻開一點,幾個淘氣的同學立刻伸長脖子,歪著頭看。還沒看見,就被老師察覺了,將卷子反扣在桌子上,三令五申:“不能看,時間只有三分鐘!”
老師一邊說,一邊拿出手機倒計時!伴_始!”一聲令下,我們立刻翻開卷子,在紙上筆走龍蛇,根本沒有仔細把題目看清楚。剛寫了兩個詞語,就聽到旁邊的同學小聲嘀咕。難道是寫好了?果然,他正得意洋洋地看著我們寫,一臉的喜悅。怎么可能寫這么快?還這樣自信滿滿?莫非……我停下來審視了一下試卷,終于發(fā)現(xiàn)了端倪。試卷的最下面清楚地寫著:讀完題后,只需要在試卷后面填上你的姓名即可。什么?我又讀了一遍。只需要寫上姓名即可!我連忙將寫好的詞語劃去,在試卷背面寫上名字,迅速蓋在桌子上?吹絼e人仍在奮筆,我有些得意,故意裝腔作勢地嘟囔著:“這么難,咋做?”一邊竊喜地捂著試卷,一邊偷偷看著還在埋頭苦寫的大家。終于,三分鐘到了。同學們有的捶胸頓足,有的愁眉苦臉,有的怨聲載道。
老師現(xiàn)場調查:“寫完一題的請舉手!”一大部分同學把手舉起來!皩懲陜深}的呢?”一些同學把手舉起來。“三題的呢?”寥寥無幾的'幾個人把手舉起來。大家屏息以待,等著老師宣布結果!皠倓偱e手的同學全部——”老師故意停頓了一下,“零分!一題未做,只寫上姓名的同學滿分!”話音剛落,全班嘩然!盀槭裁?”大家不約而同地問!罢埬憧纯丛嚲砩献詈笠痪湓!”大家迫不及待翻開試卷,上面清清楚楚地寫著做題要求。同學們恍然大悟。老師意味深長地說:“今天我們進行的這樣一個特殊的測試,就是為了提醒同學們,一味盲目地去做,貪多求快,而沒有看清要求,結果……”大家若有所思地點點頭。
特殊的測試,難忘的課堂!今后,我會時時提醒自己養(yǎng)成認真審題的習慣。
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