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什么讓我如此美麗作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的什么讓我如此美麗作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
什么讓我如此美麗作文1
天陰沉著臉。
“那個(gè)拉小提琴的怎么回事�！薄霸趺催B基本弓法都拉不熟！”彩排老師一邊說(shuō)，一邊用銳利的眼神盯著我，仿佛要把我看穿。“不想上臺(tái)就別上去丟人現(xiàn)眼！”我呆呆立在那，雙手握成拳頭，低下了頭，眼淚在眼眶中打轉(zhuǎn)。
終于，一滴滴雨從天上落下來(lái)，將花兒美麗的花瓣打得片片飄落。天空中鳥(niǎo)兒交集地鳴叫回巢，幾聲譏笑般的悶雷在耳畔回蕩。
雨水淅瀝地下大了，雷聲大作。閃電有時(shí)從天上劈下，撕裂整個(gè)天空。
我沉重地把琴盒一扔，臥倒在床上。沮喪一點(diǎn)點(diǎn)侵蝕著我的心。為什么總是失利，難道我不行嗎？想起老師當(dāng)初一臉信任地告訴我參加比賽，我又不禁愧疚。但猛然一個(gè)念頭在腦海中閃過(guò)，難道要向失敗妥協(xié)嗎？向挫折低頭，如何在生命閃耀美麗？不服輸，為了自己，也為了老師的信任！我一下從床上翻起。
窗外的雨絲像晶瑩的花針，陰云也不那么沉重了。
自此每天晚上，我總會(huì)盡心盡力地練習(xí)。我站在譜架前，左手端琴，手指在琴弦間跳動(dòng)，右手專注應(yīng)對(duì)復(fù)雜的弓法，汗水順著臉頰流下，浸濕了衣服。我目光堅(jiān)定，眼神一絲不茍的經(jīng)過(guò)一個(gè)個(gè)音符。我的內(nèi)心充滿了不服輸、橫眉冷對(duì)練琴中的困難。手上的泡破了又化成了繭。但手上的'血泡又如何？手按不下弦又如何？我用手指在琴弦上虛按，弓子在琴上配合，一次次練習(xí)指法。時(shí)刻提醒自己不服輸！
一個(gè)月后的比賽上，我從容走上舞臺(tái)，當(dāng)弓子與琴弦接觸時(shí)，我陷入了自己的世界，我的情感緊跟樂(lè)曲。一曲終，臺(tái)下雷鳴般的掌聲中，我深刻體會(huì)到，正是那份不服輸?shù)膱?zhí)著，使我如此美麗！
什么讓我如此美麗作文2
回眸望去，又看到了那長(zhǎng)長(zhǎng)的跑道，清風(fēng)撥動(dòng)我思緒的琴弦，我似乎又回到了800米測(cè)試的那天，余音繞梁。
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烈日炎炎，萬(wàn)里無(wú)云。
“她好慢啊！”“就她這樣，將來(lái)體測(cè)能及格嗎？”“才800米，這速度，太慢了！”我攥著手，邁開(kāi)蹣跚的步子，用比走還慢的速度向終點(diǎn)跑去。此時(shí)的我早已汗流浹背，大口大口吸著氣，聽(tīng)到同學(xué)的議論，我的眼淚在濕熱的眼眶中徘徊。
跑道被曬得滾燙，幾個(gè)同學(xué)跑過(guò)，卷起一陣熱浪。
（二）堅(jiān)持
陽(yáng)光打在我的臉上，我頭昏腦漲，我只知我在奔跑。
我半瞇著眼，耳回蕩著同學(xué)們的話，我不禁有些想哭。真的不行嗎？一遍遍質(zhì)問(wèn)自己。此時(shí)我的腿已如灌了鉛般沉重。眼前的事物漸漸模糊，變得不大真切。正在我想要停下時(shí)，一句話突然出現(xiàn)在我的腦中：“命運(yùn)沉浮，人生坎坷，唯有堅(jiān)持�！眲x那間，淚水涌出我的眼眶，我在心底告訴自己：“堅(jiān)持下去！”使勁晃晃頭，眼前的世界漸漸清晰。
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天空中飄來(lái)了幾朵白云。
咬緊牙關(guān)，攥緊雙手，抬起沉重的'雙腿，我跌跌撞撞地向終點(diǎn)奔去。擺臂，抬腿，吸氣，呼氣，我的臉頰通紅，汗珠滑落�！皥�(jiān)持！”我低聲對(duì)自己說(shuō)。我抬起頭，望向不遠(yuǎn)處的終點(diǎn)，用盡全身的力氣飛奔過(guò)去。
我成功了！
清風(fēng)拂過(guò)我的臉龐，呢喃于我喜悅的胸懷，我回首，望向長(zhǎng)長(zhǎng)的跑道，那是我堅(jiān)持跑過(guò)的道路！
這一刻，我感覺(jué)自己好美。我知道，是那份堅(jiān)持，讓我如此美麗！
什么讓我如此美麗作文3
皎光韻疊云，漁火引冽江。青石擲湖暗生波，媚嬌下地終成泥。青山嵯峨，縹碧逶迤。塵俗齊怒成輕煙，勻散一縷惱……
我自幼喜怒無(wú)常，親友笑謂予“易燃之物”。乃常使人無(wú)以應(yīng)。卻壓睫，鯉可百許頭，一啟一闔生瑩泡。沙石沉底，皆清之可晰。舉袖，攏一捧蟾光入氅。
脈脈春風(fēng)拂暴躁，滺滺澈水濯我情。江陵，使我本慍怒的心倏成淡然了。挽唇垂首見(jiàn)斗蛇，眉彎抬眸望青峰。嚶嚶好鳥(niǎo)吟，泠泠甘泉迎。清風(fēng)攜馥郁，隱笙悅?cè)诵摹?/p>
靄霧朦然，真真“半煙半雨江橋畔，映杏映桃山路中”。水如素練，城似蛟龍。屋舍儼然，一枝灼桃從頂探，樹(shù)枝上攬著“茶”字樣的招牌，紅鯉吊墜披風(fēng)笑，忽聞長(zhǎng)街儷音嫚嫚，只見(jiàn)素衣豆蔻美目揚(yáng)兮，唇角的笑遣散了寒風(fēng)。
蒼穹生暖日，隔江聞濤聲。誰(shuí)家如玉橫笛立舟頭，哪戶玉樹(shù)撩撥一曲與其相合奏？平眉?jí)航�，俯身挑逗素帶，不由高歌：“何須�?wèn)——浮生情？原是浮生是夢(mèng)中……”
已然垂暮，夕陽(yáng)紅欲燃，楊柳綠依依。江陵那雙頰羞而發(fā)怯。岸上新桃落英簌簌，爭(zhēng)綴大地。素手?jǐn)埱屣L(fēng)，赤足凌綠地。心靜，情亦平。
越過(guò)木橋，便得一莊。雞犬叫嚷久絕，老少耕作不斷。他們見(jiàn)了我，皆先身形一滯，后遂彎眉勾唇。我亦回以粲笑。他們眸中有一斛春水……
國(guó)育江山，國(guó)養(yǎng)國(guó)人。正所謂“有國(guó)才有家”。多情的'佳境，可愛(ài)的江陵，靚麗的人民，你們以繾綣消融我心冰雪。
奇山異水，大好河山，你讓我如此美麗！
什么讓我如此美麗作文4
古人云：“堅(jiān)持就是勝利�！币�?yàn)槲覉?jiān)持下來(lái)了所以我才會(huì)如此美麗。
小時(shí)候想必人人都有愛(ài)好。愛(ài)好廣泛無(wú)邊無(wú)際。比如我小時(shí)候的愛(ài)好有很多，如：畫畫、唱歌、彈琴？其中，我最專注的就是彈琴了。喜愛(ài)到無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)了。
我小時(shí)候，特別的淘，沒(méi)有閑著的時(shí)候，不是干這就是干那，就在有一次，因?yàn)槲彝娴奶珰g忘記往右擰是熱水了，一下子把我的手燙了一個(gè)比饅頭還大的包，那可是75度熱水。
就在這寸進(jìn)上，我距離上場(chǎng)表演還有五天，當(dāng)時(shí)我心里有些慌了，是堅(jiān)持還是不堅(jiān)持？堅(jiān)持吧，手又太疼，不堅(jiān)持吧，這場(chǎng)比賽又對(duì)我來(lái)說(shuō)非常重要；這下不知道怎么辦才好。這時(shí)一個(gè)身影從我身后走來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“你放棄吧，雖然這場(chǎng)比賽很重要但你的身體更重要啊！”當(dāng)時(shí)我又過(guò)了一天又一天，距離比賽還有三天的時(shí)間了，已經(jīng)下定決心，我必須要堅(jiān)持下來(lái)。我日復(fù)一日練習(xí)明顯有很大的進(jìn)步。接下來(lái)就期待比賽那天的發(fā)揮了。些不甘心便說(shuō)：“容我再想想吧！”
過(guò)了一天又一天，距離比賽還有三天的時(shí)間了，已經(jīng)下定決心，我必須要堅(jiān)持下來(lái)。我日復(fù)一日練習(xí)明顯有很大的進(jìn)步。接下來(lái)就期待比賽那天的發(fā)揮了。
我盼望已久的比賽到了。在上場(chǎng)前媽媽還問(wèn)：“你的手能行嗎？不行就趕緊收尾�！蔽曳浅Ｗ孕诺恼f(shuō)：“沒(méi)事的，放心吧！”
那悠悠的琴聲，伴隨著我的.痛苦走上舞臺(tái)，場(chǎng)下的觀眾一片歡呼聲，難道是我給他們帶來(lái)了快樂(lè)嗎？心里美滋滋的。
沒(méi)過(guò)幾天比賽成績(jī)出來(lái)了，沒(méi)想到我的愿望也實(shí)現(xiàn)了，真的是一等獎(jiǎng)。堅(jiān)持下來(lái)必得利，是堅(jiān)持讓我如此美麗。不論做什么事情都要堅(jiān)持不懈，持之以恒，因?yàn)樗鼈兛梢宰屛胰绱嗣利悺?/p>
什么讓我如此美麗作文5
不揮灑汗水，何來(lái)花朵芬芳撲鼻。不揮灑汗水，何來(lái)雄鷹展翅高飛。不揮灑汗水，何來(lái)成功后美麗的笑臉。
“預(yù)備跑”，我揣著忐忑的心，聽(tīng)到了一聲哨響。800米，整整兩圈兒半，我心里砰砰地打起了鼓，但是沒(méi)有時(shí)間讓我思前想后，我的腳已經(jīng)邁了出去。別看我個(gè)子有些高，但是在體能上確是很差的，對(duì)有些需要技巧的體育運(yùn)動(dòng)，更是一竅不通。身旁幾名同學(xué)，如離弦之箭，刷的沖出去，超了我大半截遠(yuǎn)。為了防止體力不夠，我決定放慢腳步，勻速起跑，只能處于中后段。
冬天刺骨的寒風(fēng)爭(zhēng)搶著要擠進(jìn)肺里面，開(kāi)闊的操場(chǎng)上，每個(gè)人的距離都拉了很遠(yuǎn)。昂起頭，我看見(jiàn)灰蒙蒙的天空，腳步已經(jīng)亂無(wú)章法，嗓子被針扎似的痛，我拼命呼吸，肺里像超負(fù)荷的風(fēng)箱，呼哧呼哧的喘著，好像有人拽住我的'腿，將我向下抻著一般。
終點(diǎn)，遙遙無(wú)望，放棄吧，走一會(huì)兒又能怎樣呢？成績(jī)真的那么重要嗎？又不在乎這走的幾秒。我瞥見(jiàn)右側(cè)跑道的一個(gè)黑影閃過(guò)，又一名同學(xué)超過(guò)了我。我難道堅(jiān)持不下來(lái)嗎？我就不行嗎？不，我可以，我咬緊牙關(guān)再次深呼吸。被風(fēng)抽干裂的嘴唇，好痛，但我相信成功就在彼岸。我的肺每一次呼吸都會(huì)劇烈的疼一下，我低下頭看著跑道，加油，只有一步之遙為什么不努力？我咬著牙，榨盡身上的最后的力氣，總算沖過(guò)了終點(diǎn)。
“第六”，我癱在跑道旁，真的是第六嗎？我抬起無(wú)力的手臂擦了擦頭上的汗水。是真的！是真的！我知道，頭上的汗水告訴了我這一切都是真的。即使此時(shí)的我臉色通紅、頭發(fā)凌亂還渾身酸痛。但是汗水濕潤(rùn)了我的手背，是這晶瑩的汗水讓我感覺(jué)如此清晰，正是它告訴我，只要堅(jiān)持下去，勝利就會(huì)向我們露出美麗的笑容。
什么讓我如此美麗作文6
我時(shí)常記得外婆在縫紉機(jī)前忙碌的身影，午后刺目的陽(yáng)光籠罩著外婆略顯凌亂的發(fā)梢，金色的微芒。她凝神注視著被一點(diǎn)點(diǎn)縫紉好的棉被，不時(shí)扶下鼻梁上的老花鏡，空氣好像都靜止了，只剩我和她，還有隱隱作響的縫紉聲。
外婆的手藝向來(lái)細(xì)致。她總喜歡在秋冬之際，縫紉好厚重的棉被并繡著千奇百怪的圖案，輕撫過(guò)圖案，一針一線勾勒出的篆刻線條，柔軟細(xì)膩與棉被相融。而圖案大多是花、兔子、鳥(niǎo)、貓等在現(xiàn)在看來(lái)略顯幼稚的花紋。但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，它們格外生動(dòng)，金絲銀線，輕輕勾勒出的是她對(duì)孩子最深摯的愛(ài)和深切的期盼。
外婆還喜歡把舊衣服的材料重新加工利用。
她用布料多的舊衣服裁剪成桌布，繡上姿態(tài)各異的花紋鋪在桌面。用布料少的衣服裁剪成抹布擦拭桌面，有時(shí)回家看望她，她還會(huì)絮叨著拉我看剩余各式各樣的布料，告訴我哪塊布料是用來(lái)給我裁剪成被罩，哪塊布料用來(lái)給我改成床單，哪塊布料用來(lái)縫紉成棉衣棉褲……我笑看著她井井有條地?cái)⒄f(shuō)著，拉過(guò)她的手緊緊握住。窗外的暖陽(yáng)投射屋內(nèi)，灑下熠熠生輝的光芒在一塊布料上顯得格外耀眼，在外婆的眼睛里，我同樣看見(jiàn)了光芒。
直到現(xiàn)在，我仍用著外婆在幼兒園時(shí)送給我的`小薄被。淡藍(lán)色的圖底上是滿天星的花紋。我習(xí)慣性的將它放在床角，每天鋪平疊好，但更多的時(shí)候，我喜歡抱著它睡覺(jué)，擁入懷中的薄被柔軟卻充滿力量。
時(shí)光不曾擱淺，它會(huì)帶走外婆年輕的容顏，烏黑的頭發(fā)，卻帶不走那顆善良柔軟的心和對(duì)子女深切的愛(ài)意，而外婆則愿意用她的那雙手裁剪出一塊塊布料，送給她深愛(ài)的孩子。
美麗的不只是那一塊塊繪有辭繡圖案的布料，更是一份載有赤子期望的柔軟的心。
什么讓我如此美麗作文7
你，賦予我生命;你，賜予我力量;你，給予我關(guān)懷;你，燃燒了自己，照亮了我們，那就個(gè)人就是的啊——老師! 老師，你用知識(shí)充實(shí)了我，使我智慧與美貌并存。用知識(shí)充實(shí)自己，比金裝充實(shí)自己來(lái)得更加美麗，更加尊貴。
老師，你用汗水栽培了我，使我一點(diǎn)一點(diǎn)地慢慢成長(zhǎng)。你的汗水似一片汪洋，哺育了千千萬(wàn)萬(wàn)的學(xué)子。
老師，你的默默無(wú)聞，你的毫不在意的表情，使我明白了你挑燈夜戰(zhàn)時(shí)的辛苦，使我們體會(huì)到你對(duì)我們傾注了多大的心血。
老師，你的表?yè)P(yáng)是對(duì)我的鞭策，是希望我們能更努力一點(diǎn)，更勤奮一點(diǎn)。
老師，你是批評(píng)是對(duì)我們的鼓勵(lì)，使我們走向前進(jìn)方向的明燈。
幸虧有你，使我們的人生道路不會(huì)那么坎坷，不會(huì)那么曲折;幸虧有你，使我們懂得了什么是真，什么是假，也教會(huì)我們明辨是非，勿忘國(guó)恥。
老師，是我們的第二位母親，你對(duì)我們的關(guān)懷，諄諄教導(dǎo)，我燜扁豆銘記于心。
我們是祖國(guó)的花朵，民族的未來(lái)。你知道，威懾呢花朵這么美麗，這么茁壯嗎?因?yàn)橛心愕臐补�，�?xì)心的.呵護(hù)。為什么民族的未來(lái)要我們?也是因?yàn)橐r托出你的無(wú)私與諄諄教導(dǎo)。
老師，因?yàn)橛心�，我們的人生變得有意義;因?yàn)橛心�，我們就不感到孤�?因?yàn)橛心�，我們可以向你傾訴;因?yàn)橛心悖覀冇胸S富的知識(shí)與人生經(jīng)驗(yàn)。
老師，你讓我如此美麗，要我如何報(bào)答你啊!
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