心景作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的心景作文 ，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

心景作文 1

　　當(dāng)東坡居士在波濤翻涌的赤壁下高唱：“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物……”。我們認(rèn)為這是激動(dòng)人心的壯美風(fēng)景。當(dāng)易安居士在落紅之下低吟淺唱：“紅了櫻桃，綠了芭蕉，雨打窗欞濕綾綃�！蔽覀冋J(rèn)為這是寧?kù)o淡泊的風(fēng)景。當(dāng)青蓮居士在月明星稀時(shí)，對(duì)長(zhǎng)空高歌：“天下摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏�！蔽覀冋J(rèn)為這是無(wú)奈悠遠(yuǎn)的風(fēng)景。

　　許許多多美的風(fēng)景組成了我們的泱泱大國(guó)，許許多多人文風(fēng)景組成了我們燦爛豐富的歷史。

　　我們需要有靚麗的自然來(lái)裝飾生存的家園，可在這一片美麗的景象中，你是否覺(jué)得自己的內(nèi)心深處也應(yīng)該有一道美麗風(fēng)景——良好的道德品質(zhì)呢？答案是肯定的。我們需要與生活和諧，與自然和諧，與整個(gè)社會(huì)和諧。

　　在意大利，到處都有精致的美景，就連空氣中都飄蕩著藝術(shù)的濃香。這時(shí)，在廣場(chǎng)上蹦跳著走來(lái)一個(gè)瘋子，這似乎與這里的一切格格不入。可是當(dāng)他看到有人在作畫(huà)時(shí)，便停下腳步，安靜地等他畫(huà)完，并凝神注視畫(huà)布。等那位畫(huà)家畫(huà)完了，他又蹦跳著朝遠(yuǎn)處奔去�？梢�(jiàn)得在這樣一個(gè)國(guó)度里，連瘋子也是尊重藝術(shù)的。這又是一道多么奇異多么發(fā)人深思的風(fēng)景呢？這是一個(gè)民族道德的沉淀，道德是一切美景的起源。

　　二戰(zhàn)后的德國(guó)，有人在荒廢的.居民樓中看到了一朵鮮紅的玫瑰。正是這朵玫瑰，讓人們看到了德意志民族的堅(jiān)強(qiáng)，也喻意著這個(gè)民族在經(jīng)歷戰(zhàn)亂后一定會(huì)浴火重生。

　　這些發(fā)生在不同時(shí)期的風(fēng)景，無(wú)疑透露出一個(gè)信息，只要心中有風(fēng)景，世界就會(huì)很美麗。我們中華民族幾千年來(lái)的傳統(tǒng)美德也必將成為每一個(gè)炎黃子孫心中永遠(yuǎn)抹不掉的景色，我們會(huì)帶著心中的風(fēng)景與身邊的風(fēng)景共同構(gòu)建和諧的明天！

心景作文 2

　　一座暗紅褐色磚蓋起六層樓房，幾棵不知何時(shí)種下的老榕樹(shù)，矗立在幾棟教學(xué)樓之間，顯得格外顯眼……

　　這就是我的啟蒙小學(xué)——景蓮小學(xué)，狹小的操場(chǎng)和一棟極為簡(jiǎn)樸和建筑卻深深地印在了我的腦海里。記得我六歲的時(shí)候，父母領(lǐng)著我走進(jìn)一間明亮的`教室。窗外下著大雨，黑壓壓的天；屋內(nèi)開(kāi)著明亮的燈，一位女老師溫和地向我們介紹了學(xué)校的情況，上課時(shí)間之類(lèi)的話(huà)�？晌乙痪湟矝](méi)記住，只記得她最后說(shuō)過(guò)的“景若心，心若蓮”。

　　我沒(méi)多想，但是記住了這六個(gè)字。

　　很快，在開(kāi)學(xué)進(jìn)入學(xué)校后我在墻上、校訓(xùn)、校長(zhǎng)演講詞中都聽(tīng)見(jiàn)了“景若心，心若蓮”幾個(gè)字，無(wú)處不在�？晌疫�是不明白什么意思，但一定是意義深刻、極為重要的。

　　我以前膽子比較小，不敢發(fā)言，連向同學(xué)借東西也不敢。和我現(xiàn)在話(huà)嘮的模樣完全不同。老師還特意找了我，跟我談心。我咬著嘴唇，抬頭望了一眼，看見(jiàn)了教師辦公室墻上六個(gè)字，便問(wèn)老師是什么意思。

　　老師回頭望望，笑了出來(lái)。對(duì)我說(shuō)那是陳校長(zhǎng)在建校時(shí)提出的，還說(shuō)了一些我似懂非懂的話(huà)，我只好“哦”了一聲，假作聽(tīng)懂了。

　　現(xiàn)在回想起來(lái)，大概是“心若景蓮”的意思罷。

　　在我印像之中。有一門(mén)副科老師、校長(zhǎng)都極為看重的。就是書(shū)法，自從換了一位校長(zhǎng)，每周四下午成立了書(shū)法社團(tuán)，非特殊情況二至六年級(jí)必須參加。

　　學(xué)期末，校長(zhǎng)還為此開(kāi)展了書(shū)法大賽，正式寫(xiě)“景若心，心若蓮”六個(gè)字。

　　每當(dāng)我抬頭，望著窗外，都可以看見(jiàn)我的啟蒙小學(xué)——景蓮小學(xué)的一角，總會(huì)想起那寧?kù)o的時(shí)刻和老師們辛勤的身影……

心景作文 3

　　秋，這個(gè)字聽(tīng)起來(lái)充滿(mǎn)了孤獨(dú)和寂寞，但我看到它數(shù)幅溫馨、幸福的情景浮現(xiàn)在我的腦海中。秋，在我這里就像是無(wú)價(jià)的水晶盒，盡管它每年都會(huì)到來(lái)。

　　我幻想酷熱而又會(huì)給人來(lái)很多歡樂(lè)的夏天；嚴(yán)寒而又可以宅在家玩電腦的冬天，可現(xiàn)實(shí)不懂我的心在想什么啊，與我碰面只有酷熱，那都不想去跟寒冷帶來(lái)的感冒，那都不能去。唯獨(dú)我心中想的平淡而又悠閑的秋天給了我所向往的憧憬。

　　走在路上，路邊上守衛(wèi)的頭發(fā)都黃了，在秋風(fēng)的沖洗下，守門(mén)們的`頭發(fā)都稀稀拉拉重頭飄到腳邊。汽車(chē)飛馳過(guò)后，有些像是受驚了似的飄走了，極少數(shù)不僅沒(méi)走，反而還在守衛(wèi)腳下蹭了蹭。唰唰唰，守門(mén)們齊聲想它們道別著。在我耳邊它們的道別不屬于秋的那種寂寞和悲傷，而是很熱鬧的，有節(jié)奏的，宛如是唱著歌送它們的孩子離去。

　　走到橋上，微微抬頭閉上眼眸，感受著秋天的引鼻的香氣和秋天的那份悠閑。許久，睜開(kāi)眼眸，河面上微波凌凌，水上植物也隨著水波的頻率擺起了它那修長(zhǎng)的腰肢。他一會(huì)兒往東搖，一會(huì)兒往西擺，看上去猶如舞蹈表演者。河面就是它們的舞臺(tái)，這里沒(méi)有燈光，沒(méi)有掌聲，沒(méi)有歡呼聲，但是它們有我這個(gè)觀(guān)眾。我瞇著眼瞅著它們，心中的怨恨、擔(dān)憂(yōu)、生氣等等情緒暫時(shí)揮之而去。同時(shí)，它們好像因?yàn)橛形疫@個(gè)觀(guān)眾變得跟加瘋狂了，它們帶動(dòng)了周邊的大樹(shù)甩起了頭發(fā)為我變演著。

　　在這樣的世界里，我是何等的不舍，但是作業(yè)牽住了我前進(jìn)的腳步。回過(guò)頭，轉(zhuǎn)過(guò)身重新拾起原先的事和情緒，默默地向前走，守衛(wèi)們也為我奏離別音樂(lè)。

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