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生活中的老師作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的生活中的老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
生活中的老師作文1
車子從眼前閃過，我回憶起自己乘車的一個(gè)教訓(xùn)，它是我生活中的“老師”。
三年級(jí)時(shí)的一個(gè)星期六，爸爸媽媽都去了阿姨家玩，我便去同學(xué)家玩了一天。到了下午，我該回家了，便在同學(xué)家打電話給媽媽，媽媽說的第一句話是：“小汝，你自己搭車回家吧，先搭32路車到東湖公園，然后搭5路車到華僑中學(xué)，你會(huì)嗎？”“會(huì)”。我滿懷信心地說。
放下電話，我興奮極了：這一次我獨(dú)立了！我蹦蹦跳跳地走到搭車點(diǎn)，那兒剛剛有一輛32路車，我拿出一塊錢飛快地上了車，心想：“這不是挺容易的嗎？一點(diǎn)也不難�！笨刹恢堑靡膺^頭，還是我太著急，我在到東湖公園前兩個(gè)站就下車了。一下子，我猛然想起媽媽叮囑的`話“到東湖公園下車，糟了！我頓時(shí)緊張起來了，渾身燥熱。但我又自己安慰自己：在這里也可以搭12路車��！想到這里，我松了一口氣，開始等車了。公交車一輛輛從我身邊過去，我頭都要扭歪了也不見“12”來，看見候車的叔叔阿姨都搭上了車，我的心怦怦直跳，是不是“12”收車了呢？就在這時(shí)，一輛“21”開過來了，因?yàn)槲倚募�，誤把“21”看成還把剩下的兩元投進(jìn)了錢箱。我坐在座位上，有一種搭錯(cuò)車的感覺，心里忐忑不安，眼睛一直盯著窗外，果然，車子向開平方向行駛，我趕緊大叫：“叔叔，停車！停車！”我飛快地跳下車。
生活中的老師作文2
生活中的老師我們的生活中有許多老師，但是最能體現(xiàn)自己的智慧與才華的老師還是自己。
記得有一次，媽媽去超市了，爸爸又出差了，我有一道題目不會(huì)做。而我自己也是一個(gè)急性子，做什么都講究快速，不想拖拖拉拉的。那時(shí)候有一些字要寫上拼音。我又不會(huì)，查字典，只好摸索著新華字典開始不懂裝懂的.查，我用偏旁查字，找了好一會(huì)也找不到了，我干脆不做了。就去看電視了�？墒莿偪戳艘粫�(huì)，突然，想到“媽媽回來肯定會(huì)批評(píng)我，我去做作業(yè)吧！我有不會(huì)查字典呀！”經(jīng)過了一番思想斗爭(zhēng)后，我終于去做作業(yè)了。一回我耐心查了起來，“呀！我找到了”我高興地叫了起來。可是新的問題又來了，這是一個(gè)多音字，到底是哪一個(gè)讀音呢？我想了好一會(huì)，聯(lián)系上下文看看這個(gè)詞的意思，再找出字典中與這個(gè)詞意思相近的意思。果然，我找到了這個(gè)讀音。我把這個(gè)讀音填上去，作業(yè)總算完成了。
通過了這一件事，我懂得了，有一些事情自己是能出色完成的，關(guān)鍵就是在于你敢不敢嘗試了。其實(shí)自己就是生活中最好的老師！
生活中的老師作文3
那天，我和爸爸去店里買液體透明膠水，我們有一項(xiàng)作業(yè)要做手抄報(bào)，我并和爸爸到小區(qū)門口的文具店里。
進(jìn)到店門口之后，我就問那個(gè)阿姨： “阿姨，請(qǐng)問液體膠水嗎？”“有，有很多牌子的，哎呀每種牌子的？ ”“有晨光這種牌子的膠水嗎？ ” “有，但是晨光的牌子也有很多，有晨光和米菲聯(lián)合的，也有晨光單獨(dú)的品牌的`，也有限量版的�！� “啊，晨光不只有一種牌子嗎？？ ”“不一定，晨光可以是很多品牌的文具，而且每一種文具，都有很多種不同的類型，品牌。我裝很多東西都是有一種，例如搪瓷碗，它可以有很多花紋，很多品牌的，他不一定只有一種。”“那我每種都買一瓶�！�
回到家后，我細(xì)細(xì)研究，每一種膠水都試過了，最終，我認(rèn)為好用的就是晨光和米菲這兩種品牌聯(lián)合做的產(chǎn)品。
下次來文具店的時(shí)候，那個(gè)阿姨告訴我，現(xiàn)在只生產(chǎn)晨光和米菲聯(lián)合做產(chǎn)品。因?yàn)橹挥羞@種膠水更加好用，我也點(diǎn)了點(diǎn)頭。爸爸后來也跟我說，如果要買東西的話，肯定買更好的，但是賣東西的，他也肯定買更好的，才會(huì)有更多人買。
爸爸也告訴我，在生活中，只要信心發(fā)現(xiàn)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中很多的不一樣。很多的一樣的，很多的差不多，很多的差很遠(yuǎn)。
生活中的老師還有很多，這次，我懂得了，要細(xì)心觀察。
生活中的老師作文4
老師，人人都會(huì)想到學(xué)校里教我們的老師，還有無(wú)聲的老師——字典。這兩位老師，有不懂就可以去問去查，但還有一位老師所教的知識(shí)只有靠自己去發(fā)現(xiàn)、去體會(huì)了。
那，就是生活老師。在生活中，任何東西都有可能成為你的老師，也許是一件小事、一個(gè)人或一本書。就象我小時(shí)候，那時(shí)我還不太懂事。我奶奶曾經(jīng)開過一個(gè)種子商店，當(dāng)時(shí)我每天從幼兒園回來就去那里玩。有一天，奶奶出去了，爺爺則在種子店外面，店里只剩修啊我一個(gè)人，我看見了桌子上爺爺?shù)囊淮�匙，便跳起來拿下來。我當(dāng)時(shí)很好奇，便想把鑰匙圈打開�？晌业牧夂苄�，弄了好久也弄不開。我又正好看見邊上有一把美工刀，我也不知道那是什么東西，只是看見刀片很薄，可以撐開鑰匙圈，卻不知道刀片是很危險(xiǎn)的；我就用刀的尖使勁的.左右亂扭，可還是弄不開來。我急了，猛一使勁；結(jié)果用力過了頭，刀片穿過鑰匙圈的縫，切刀到了我的左手食指上，血一下子冒了出來。我疼的哇哇大哭，爺爺聽見了，趕緊泡過來給我用創(chuàng)可貼幫我包扎好。那個(gè)傷口一個(gè)多星期才好。那次深刻的教訓(xùn)使我自今看見美工刀仍心有余悸，但同時(shí)也使我明白了一個(gè)道理，勇敢的去做是好的，但也不要去做自己力所不能及的事。否則只會(huì)自己受傷。
生活老師就是這樣，會(huì)讓你在任何事物中明白道理，讓你不會(huì)兩次犯同一個(gè)錯(cuò)誤。
生活中的老師作文5
生活就像百科全書，是一本鉆不透的百科全書，是一本無(wú)字天書在你覺得寸步難行、四面鐵壁時(shí)，生活就像無(wú)處不在的老師，幫你把生活裝扮得多姿多彩！ ， 生活是一道難題，學(xué)會(huì)生活是一道附加題，學(xué)會(huì)面對(duì)生活則是一道奧賽題，如果要把三道題解開需要生活中的老師 ， 在我的生活中，老師小到拇指，大到直通云霄。
那年回到外婆家過春節(jié)，我們幾個(gè)小伙伴到田野里玩耍，田里有一只七星蟲的身體朝天翻了過來，它使勁掙扎還是無(wú)動(dòng)于衷，這時(shí)有一只比它大一點(diǎn)的七星蟲飛過來用力一頂，那只七星蟲立刻翻了過來，兩只七星蟲一起飛走了，我生活中的七星蟲老師告訴我：勿以惡小而為之，勿以善小而不為，這讓我真實(shí)地明白了這個(gè)道理， 清明節(jié)時(shí)我們?nèi)ソo祖宗掃墓在高山上一眼望去，有點(diǎn)一覽眾山小的感覺，大地在我腳下，心胸多么寬廣，心曠神怡，生活中的高山老師教給我：將軍額頭能跑馬，宰相肚里能撐船o教我有一個(gè)能包容一切的胸懷 ， 在我玩策略游戲時(shí)，別人來攻打我的'城池，我是每座都要守，結(jié)果被個(gè)個(gè)擊破，如果能放一兩個(gè)死守就不會(huì)敗了，我生活中的游戲老師告訴我：小不忍則亂大謀！
我們?cè)谏钪姓业嚼蠋煟瑵B透三道難題，把生活變成一個(gè)多姿多彩的百科全書。
生活中的老師作文6
“老師”一詞大概誰(shuí)都知道，班上的老師，學(xué)校里的老師……但是生活中的“老師”有沒有人注意呢？
上個(gè)星期，我去爺爺奶奶家，正巧他們?cè)诎峒�，屋里的東西都被抬走了，我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)房間的門連油漆都掉光了，很老的樣子，我把門打開，呀，屋里的`樣子讓我驚呆了，只見一種綠色的植物把屋子里“長(zhǎng)滿”了，我想，這間房間好幾年沒人關(guān)照了，這植物靠什么生長(zhǎng)呢？很快，我發(fā)現(xiàn)了植物的來源，原來它是在墻外生長(zhǎng)的，最后因?yàn)闆]地方生長(zhǎng)，竟然從墻根下長(zhǎng)進(jìn)了屋里。啊，這就是我的老師，它教我堅(jiān)忍不拔。
我哥哥家養(yǎng)了一只狗。一天，這只狗竟然在散步時(shí)走丟了。為此，哥哥一家都為這只狗著急，好幾天都沒有這只狗的消息了，別人都說：“再買一只吧，有什么大不了。”可沒想到，這只狗竟然找了回來。這只狗也是我們的老師呀！它告訴我們永不放棄，讓我們樂觀，小螞蟻告訴我們團(tuán)結(jié)；反哺的烏鴉告訴我們要孝敬父母，樹葉告訴我們要奉獻(xiàn)……
俗話說得好“三人行，必有我?guī)熝伞逼鋵?shí)生活中的老師不僅有這兩個(gè)，還有很多、很多……
生活中的老師作文7
生活中的老師有許多，不僅僅是學(xué)校和補(bǔ)習(xí)里的老師，還有平時(shí)在日常生活中你犯了錯(cuò)教會(huì)你改正也算是老師。
就在上上個(gè)星期六早上，因?yàn)槲翌^發(fā)太長(zhǎng)了，要去剪頭發(fā)，找了一家好的剪發(fā)店去剪頭發(fā)。我來到剪發(fā)店那里，那家剪發(fā)店高大又干凈。我叫那個(gè)阿姨幫我剪發(fā)洗頭，快一點(diǎn)，我要趕著去看電影。那個(gè)幫我剪頭發(fā)的阿姨是住在我家隔壁的鄰居，她說：“我要趕時(shí)間為什么來這么遠(yuǎn)的'地方剪頭發(fā)？”你家旁邊不是有一家剪頭發(fā)的嘛。我說：“因?yàn)槲遗缕渌麕准业募纛^發(fā)店，剪頭發(fā)不不好，洗頭不干凈，不衛(wèi)生�！� 那個(gè)阿姨突然臉上的笑容沒有了。阿姨批評(píng)我，說：“其實(shí)那一種，很窄很小的商店，也是為我們做出了貢獻(xiàn)�！� 阿姨對(duì)我說：“你想想，比如那些在社會(huì)上掃垃圾的人，他們雖然做這些工作沒有多少錢，但是他們?yōu)樯鐣?huì)上做出貢獻(xiàn)，如果沒有他們，我們社會(huì)上早有許多的垃圾。”聽了阿姨這番話，我感到了羞恥。因?yàn)椋硪患壹舭l(fā)店可以剪頭已經(jīng)很不錯(cuò)了。如果你怕不衛(wèi)生你可以讓他不洗頭，你照樣剪了頭發(fā)回家在洗頭。這些人雖然做這些工作賺不了多少錢，但是他們?yōu)樯鐣?huì)上做出的貢獻(xiàn)就是好人。除了剪頭發(fā)的店和為我們打掃社會(huì)的人，作出貢獻(xiàn)。還有許多商店的工作人為我們做出貢獻(xiàn)。
這件事過去之后，我從此再也不小看做那些工作賺的很少的那些工作人，因?yàn)樗麄兡且彩菫槲覀兩鐣?huì)做出貢獻(xiàn)。
生活中的老師作文8
他，長(zhǎng)著白白胖胖的小臉，個(gè)子也不算高，體形偏重，給人一種敦實(shí)的感覺，再加上額頭前面的一縷亂發(fā)，顯得他格外的精神，還有那櫻桃般的小嘴笑咧著，簡(jiǎn)直是標(biāo)致極了。每一個(gè)見到他的人都會(huì)說他是一個(gè)五官端正，氣度不凡的小胖墩。
可是他的學(xué)習(xí)很好，對(duì)每一個(gè)問題都是一絲不茍的對(duì)待，專心的思考，一直到他把那難題迎刃而解的時(shí)候才抬起頭來漏出得意洋洋的笑臉，然后認(rèn)真的吧自己的思路講解給同學(xué)們聽，把自己的努力成果分享給同學(xué)們，讓人覺得他有一種大公無(wú)私的精神。
他對(duì)學(xué)習(xí)也有一種鍥而不舍，不達(dá)到目的不罷休的精神。如果真遇到他也不會(huì)的問題，他會(huì)先自己思索一陣子，在和同學(xué)們討論一下，如果還沒有頭緒，他就會(huì)跑到老師的辦公室去請(qǐng)教老師，高度發(fā)揚(yáng)他那種“打破砂鍋問到底”的精神。然后再埋頭苦想，知道他弄明白了以后，才慢思調(diào)理的給我們大家講解，讓大家明白。
他性格溫柔，憨厚可愛，胸懷寬廣，不和同學(xué)既計(jì)較小事，同時(shí)他也是性格開朗，幽默風(fēng)趣的一個(gè)人，正是因?yàn)樗?這種性格，使許多同學(xué)喜歡和他交往，許多同學(xué)也包括我在內(nèi)都受到他性格的影響，使我更加懂得對(duì)人友好，寬以待人。
正是因?yàn)樗某煽?jī)名列前茅，生活中樂于助人，所以他即是我學(xué)習(xí)中的榜樣，也是我生活中的老師。
生活中的老師作文9
萬(wàn)萬(wàn)沒想到，我居然去買個(gè)菜都能遇見能教給我道理的人。
那一次，我奉媽媽之命，去小區(qū)里的蔬果店賣肉。當(dāng)時(shí)正是中午，太陽(yáng)炎熱，路上基本沒幾個(gè)人。才一活兒的功夫，就到了。蔬果店也沒有幾個(gè)人，掌店的是一個(gè)大伯，他一見我來，便問：“小弟弟，你要買什么？”我有禮貌的.說：“兩斤牛肉，謝謝�！贝蟛炱鹦渥樱f：“好嘍，兩斤牛肉是吧。”說吧，右手拿起殺豬刀，左手拿出一塊牛肉，大喊一聲：“嘿喲！”，一刀落下，一塊牛肉就切好了。
隨后，大伯拿起牛肉，拿出一個(gè)袋子，把牛肉裝了進(jìn)去。接著，往稱臺(tái)上一拋，再在鍵盤上點(diǎn)幾下�！昂昧耍瑒偤脙山铩！贝蟛闷鸫訉�(duì)我說。我驚奇無(wú)比：“太厲害了，你是怎樣能如此準(zhǔn)確的判斷的，居然分毫不差！666！”“這不算什么，這是我常年練習(xí)的結(jié)果�！崩喜恍�。
回家路上，我想起老伯那熟練的技術(shù)，回憶起之前學(xué)過“熟能生巧”的成語(yǔ)故事：一個(gè)人射箭技術(shù)十分高超。有一天，他在街上射箭，百米開外，“咻”的一聲就射中了靶子，眾人無(wú)不叫好。一個(gè)站在人群的老人一笑說：“不過是比較熟練罷了�！北娙瞬环笏硌菀幌�。老人拿出一個(gè)油壺，在瓶口放了一枚銅錢，拿起瓢子，往油壺里倒油，銅幣上一滴油都沒有。眾人十分驚訝，老人還是那句話：“不過比較熟練罷了�！�
老伯讓我明白了：熟能生巧，見真功。
生活中的老師作文10
記得那是一個(gè)驕陽(yáng)似火的夏日，我們一家去了十里荷塘，賞荷花。只見那里的荷花有的婀娜多姿，像一位位仙女，有的含苞待放，像一位位羞澀的小姑娘，有的半開半合，像一個(gè)個(gè)頑皮的孩子吐露著舌頭……我完全被這美景深深地吸引住了。
忽然，從遠(yuǎn)處傳來一陣陣“隆隆隆”的響聲，下起了傾盆大雨，我們急忙躲進(jìn)了附近的亭子里。看著雨“嘩，嘩，嘩……”地下著，我喃喃自語(yǔ)地說：“要是帶雨傘就好了�！庇谑�，媽媽問我：“你知道雨傘是誰(shuí)發(fā)明的嗎？”我抓耳撓腮，腦袋搖得像個(gè)撥浪鼓似的，媽媽就指著池塘的荷葉說：“你看那荷葉圓圓的，還有一條條的'脈絡(luò)從荷葉中心向西周擴(kuò)散，是不是很像雨傘呢？”我定晴一看，的確很像。媽媽笑著對(duì)我說：“世界上第一把雨傘，就是受荷葉的啟發(fā)制作而成�！�
媽媽給我江蘇了魯班發(fā)明雨傘的故事。魯班是我國(guó)古代的能工巧匠，有一天，魯班看到了幾個(gè)小朋友在烈日下盯著荷葉玩，魯班得到啟發(fā)。馬上跑回家，找了一些竹子和材料，魯班把竹子劈成了一條條細(xì)細(xì)的竹條，照著荷葉的脈搏的形狀扎出了一個(gè)架子，再找來一些羊皮蒙在竹子的架子上，因?yàn)檠蚱た梢苑浪匀藗儼堰@種傘叫做雨傘。
如果我們留心觀察，積極開動(dòng)腦筋，一定也能有所發(fā)明，有所創(chuàng)造。
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