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老師的‘口頭禪’作文
在日常的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【帪榇蠹艺淼睦蠋煹摹陬^禪’作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
老師的‘口頭禪’作文1
每個人都會有口頭禪，每個人的口頭禪都不一樣。讓我們來聽聽我們老師的口頭禪吧！
口頭禪1：時間
這個口頭禪是我們大名鼎鼎的數學老師的口頭禪。比如：剛開學，我們上第一單元：大數的認識。數學老師剛開始講的`還怪好，我們聽得津津有味，可是后來，講著講著，講到了讀數。突然，從老師的嘴里冒出幾個字來：“讀數的時間……”時間？應該是時候吧，沒想到數學老師還有這個口頭禪。
口頭禪2：啊
這個口頭禪的主人是小有名氣的語文老師的口頭禪。比如：“張達，啊……”“今天中午的作業(yè)是啊……”
口頭禪好玩吧！
老師的‘口頭禪’作文2
自從上次的作文風波過后，朱老師并不怎么在意，但是有一點我很關心。從那次以后，朱老師的口頭禪是：眼睛要炯炯有神！不知道這是朱老師對我的`諷刺還是嘲笑。反正我很在意。
這不，今天的數學課上，班里幾位同學上黑板做題目，朱老師的眼睛先向四周環(huán)繞了一圈，然后突然的說了一句話——眼睛要炯炯有神，每當朱老師說起這句話我都會低下頭不好意思。然后同學們也習慣性的向我轉來看了幾眼，然后迅速的把頭轉回去。
我實在是受不了了，如果當初我沒“寫”那篇作文的話就好了，唉！害的我是無地自容�。�！
老師的‘口頭禪’作文3
我有一個老師，人稱“強調老師”。這是為什么呢？
就說那天，我到了學校，“強調”老師也剛好進了學校。我看見了校長，沒說話�！皬娬{”老師恰好看見了，生氣地對我說“我給你強調多少遍了，見到老師要說老師好�！崩蠋熡檬种钢摇！靶ｉL，我會好好給他強調的，實在對不起�！薄皬娬{”老師的臉紅了，左手摸了摸頭�！皼]事，給學生多說幾遍就行了！”校長大方地說。
上課時，“強調”老師說：“以后我講題，只強調三遍，沒學會的一律不再教了�！蓖瑢W們說：“只講三遍啊，這講的次數也太少了吧�！睂W生們交頭接耳地說。“我強調過的絕對不反悔。”可是一下課，“強調”老師不好意思地用手摸著嘴說：“對不起，同學們，我強調的次數說錯了，應該是講了三遍之后，不會的'去辦公室，我會繼續(xù)給你們講幾遍的！”
老師啊老師，你一天都說了九百九十九遍“強調”了，我的頭都快被你說爆了。
老師的‘口頭禪’作文4
我的老師有一句口頭禪，是“安靜”。
“叮鈴鈴”，上課了，老師走進教室，可同學們就像沒看到老師一樣，一直在說話，老師大吼一聲：“安靜”。同學們才安靜了下來，老師在講單詞，有幾個同學覺得沒意思，于是開始聊天。
同學甲：“嘿！干什么呢？”
同學乙：“……”
老師看見了，敲著黑板說：“安靜！安靜！”
快下課了，有幾個同學又忍不住了，傳起了紙條，傳著傳著，又說起話了。
老師大喊：“你們還想不想下課了，快給我安靜！”
下課了，老師沒講完，一直接著講，有一個同學說：“老師，還讓不讓我們下課了！”這個同學一說，全班同學都說了起來，老氣憤地大吼：“都給我安靜！安靜！”
講完了，老師說：“都給我安靜地下課！“于是同學們安靜地走出教室。
我的`老師真是“安靜“�。�
老師的‘口頭禪’作文5
我們班陳老師有一個口頭禪，就是：“坐下！”為什么會有這個口頭禪呢？原因就是我們班同學總是會不斷地說話、下位，陳老師不得不左一遍右一遍地說：“坐下！”
這不，昨天下午陳老師的口頭禪又蹦了出來，昨天下午，陳老師剛說完英語卷子，同學們便又站的站，說話的說話，聲音遠遠超過了陳老師！語文科代表站起來說：“語文……”數學科代表站起來說：“把數學卷……”王同學說：“這題怎么寫……？”李同學說：“今天打掃衛(wèi)生的……？”更有甚者，朱同學走到講臺前面大聲問：“陳老師，英語作業(yè)是什么……！”總而言之，很亂很亂！陳老師見此，那句口頭禪便又蹦了出來，“坐下！坐下！”大吼兩聲，教室才全部安靜下來。
哎，我們班如果不這么吵鬧的話，原本溫柔的陳老師也不會有這句口頭禪嘍！看來，為了讓陳老師甩掉這句口頭禪，關鍵得靠我們班所有的`同學了！四（3）班的同學們，趕緊行動起來，不要再讓教室吵鬧，讓陳老師的這句口頭禪再現了！
老師的‘口頭禪’作文6
升入四年級，教我們語文的是戴國霞老師。
戴老師沒有朱老師幽默，平時也不愛笑，不過她有一兩句口頭禪，其一：“好記性不如爛筆頭�！�
記得有一次上她的課，她剛講到非常重要的'知識，她見到我們都不拿筆把這個知識記下來，于是她就說：”這么重要的知識都不記下來��？！我平時都怎么教你們的？要記住，’好記性不如爛筆頭‘！”這一句話說完，下面就來了一陣“沙沙”的寫字聲。這時，我聽見同桌小聲地說：“爛筆頭不如好記性，我都把知識記在腦子里了，不用在書上記一遍了。”我“噗嗤”一聲笑了出來。老師見我同桌在開小差非常生氣。又強調了一遍：“好記性不如爛筆頭，好好記著”。
語文老師的另一個口頭禪：“我剛才說什么了�。俊庇幸淮�，語文老師在上面講，同學們在下面吵，吵得老師很生氣，于是她又迸出了那條口頭禪：“來，別吵了，誰來告訴我，我剛才說了什么？”下面頓時鴉雀無聲。
這就是戴老師的口頭禪。
老師的‘口頭禪’作文7
我的老師是一位很可怕的'老師，他的口頭禪就是“認真點兒”。
有一次，媽媽有事就把我交給了老師。我到了老師家，馬上開始寫作業(yè)�？墒钱斘覍懤哿耍胄菹⒁粫䞍�，當我靜靜站在窗前，望著天空時，老師看見了，立刻大吼道：“認真點兒，繼續(xù)寫作業(yè)�！蔽抑缓霉怨缘鼗氐阶�，低下頭繼續(xù)寫作業(yè)。我想：老師好嚴格，就看了一下天空，就這么大吼起來。想著想著，我不由停下筆，可老師又大吼起來：“認真點兒！認真點兒！認真點兒！”
作業(yè)做完后，我開始找小伙伴一起玩游戲，我覺得游戲可好玩了�？墒�，沒過一會兒，老師看見我們了，他又大發(fā)雷霆：“認真點兒！馬上回到位置看書！”我嚇得發(fā)抖，只好回到位置認真地看書。
睡中午覺了，我一躺下就想念我的游戲，正當我要起來偷偷玩下游戲時，可怕的老師又出現了。你聽，那可怕的口頭禪又響起來了：“現在是午休時間，認真點兒！”
�。∥依蠋煹目陬^禪真的太可怕了。
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