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語(yǔ)文無(wú)處不在作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的語(yǔ)文無(wú)處不在作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
語(yǔ)文無(wú)處不在作文1
在生活中，語(yǔ)文無(wú)處不在，無(wú)論是在工作上，學(xué)習(xí)上，生活中，都離不開(kāi)語(yǔ)文的身影，語(yǔ)文也在各個(gè)地方都留下了自己的小腳印。
語(yǔ)文真的是在生活中太重要了，在學(xué)習(xí)上語(yǔ)文也是寶座第一，語(yǔ)文可更是主科中的主科呀！
在工作上，老板可能有時(shí)候會(huì)讓寫檢討，或者說(shuō)一說(shuō)你這個(gè)月學(xué)到了什么？收獲了什么？
這時(shí)候我們就要用到了語(yǔ)文的寫作和口才了。如果讓寫檢討的話，你就可以發(fā)揮出你的寫作水平。如果要說(shuō)一說(shuō)，這個(gè)月學(xué)到了什么呢？就要發(fā)揮出你的好口才了。
語(yǔ)文的`口才在一方面還是很重要，就是工作上。長(zhǎng)大的時(shí)候有可能一些人會(huì)做推銷，如果沒(méi)有一口好口才的話，那就不會(huì)讓人覺(jué)得這個(gè)東西很吸引他，讓他會(huì)買�？诓胚@事方面也是非常有用的，可以讓自己的工資多一些。
最終還是在學(xué)習(xí)上固然重要，在考試中，不論是哪個(gè)學(xué)科都和語(yǔ)文這個(gè)學(xué)科有關(guān)。
那就是認(rèn)字了。如果連字都不會(huì)認(rèn)的話，那怎么看題目問(wèn)的是什么？
在語(yǔ)文上也會(huì)考一些寫作。在寫作的時(shí)候就可以發(fā)揮出你的寫作水平，把這篇作文寫得更生動(dòng)。
這就是語(yǔ)文對(duì)我們的好處，這就是語(yǔ)文的無(wú)處不在，在不斷的成長(zhǎng)中，或者在未來(lái)。語(yǔ)文會(huì)對(duì)我們會(huì)更加重要，科技有新的提升，好口才和寫作也是很重要的，我們要跟著科技的發(fā)展而提升自己的口才和寫作，更要把自己的語(yǔ)文提升上去。這樣就算是成功了一大半。
語(yǔ)文無(wú)處不在作文2
正是金秋時(shí)節(jié)。其實(shí)秋天，并不只是金色的，而是繽紛絢爛。寶藍(lán)色的天空上沒(méi)有一朵云，天空就像沉淀在藍(lán)色的透明度極高的湖水里，干干凈凈的。遙遠(yuǎn)而又狹窄的鄉(xiāng)村小路蜿蜒盤旋在線條柔軟的山坡旁。路旁的法國(guó)梧桐，暗黃色的枯葉差不多已經(jīng)掉光了，一部分隨著風(fēng)回旋飄蕩，但大多數(shù)都鋪墊在小路上，與四周收割的景象形成一幅協(xié)調(diào)的畫面。
而語(yǔ)文，正滲透在了這景象中。秋天的.繽紛與絢麗，就好似詩(shī)歌的千變?nèi)f化，雖然平常，但卻不可失去，只有它裝飾，才能構(gòu)成一道美麗的風(fēng)景線。隨風(fēng)而飄的枯葉就像小說(shuō)。因?yàn)橥趺烧f(shuō)過(guò)：“什么是散文？一個(gè)人在走路就是散文。什么是小說(shuō)？一個(gè)人掉進(jìn)河里就是小說(shuō)�！笨梢�(jiàn)小說(shuō)的曲折與離奇。飄蕩的落葉雖不足為奇，但在這樣一種安謐的情景里，也是很鮮明的對(duì)比了。路邊的野花野草就好象標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，無(wú)處不在。
置身與青山綠水中，輕輕吸一口氣，就會(huì)覺(jué)得心曠神怡。再閉上眼，靜靜傾聽(tīng)：“周圍有各種鳥(niǎo)的叫聲，風(fēng)的聲音，樹(shù)木“沙沙”的聲音，河水“丁冬”的聲音，還有……云的聲音，山的聲音，天的聲音……讓人好象忘卻了一切，全身心地投入到這個(gè)夢(mèng)幻的世界里。
那時(shí)，所有的山水，天空，云多都會(huì)變成一篇篇詩(shī)歌，散文，小說(shuō)……席卷而來(lái)。學(xué)到了，是自然才具有的詞句與文章。
語(yǔ)文無(wú)處不在作文3
在我們的生活中，語(yǔ)文是不可缺少的一個(gè)重要科目，語(yǔ)文可以帶給我們有趣的知識(shí)及歡樂(lè)。
在我們的生活中，語(yǔ)文可以隨處可見(jiàn)，例如人們喜歡用口頭禪說(shuō)話，或是說(shuō)一些流行語(yǔ)言；春節(jié)時(shí)，家家戶戶都喜歡貼春聯(lián)；廣播傳播的信息；校園里的宣傳用語(yǔ)；社會(huì)上張貼的標(biāo)語(yǔ)；廣告牌等，這些都是屬于語(yǔ)文運(yùn)用知識(shí)的場(chǎng)所，為什么說(shuō)它們屬于語(yǔ)文呢？故明思意語(yǔ)文是語(yǔ)言與文字組成的，以上舉的例子都涉及到了語(yǔ)言文字表達(dá)，所以說(shuō)它們都屬于語(yǔ)文，從這些例子來(lái)看，使用語(yǔ)文的范圍非常廣。
若是生活中少了語(yǔ)文，我們會(huì)過(guò)得很沒(méi)“色彩”，學(xué)好語(yǔ)文，可以做好多事情，例如出版報(bào)時(shí)，可采用一些新穎的語(yǔ)言，吸引人們的.目光；應(yīng)用伏美的詞語(yǔ)給人啟迪，語(yǔ)句運(yùn)用恰當(dāng)可寫出好文章；學(xué)好語(yǔ)文也是鍛煉口才的好辦法�？诓藕昧�，與同學(xué)們辯論時(shí)可以把握勝券，也可以令人刮目相看。生活中處處有語(yǔ)文，它給我的啟示是：學(xué)好語(yǔ)文對(duì)自己是有益的，相反，不學(xué)語(yǔ)文，或許會(huì)成為一位文盲，有些人可能會(huì)質(zhì)疑，我只要學(xué)好別的科目，不學(xué)好語(yǔ)文，難道這樣也會(huì)成為文盲？其實(shí)許多科目都運(yùn)用了語(yǔ)文，只有把語(yǔ)文學(xué)好，再學(xué)其他科時(shí)就沒(méi)那么吃力了，因此，學(xué)好語(yǔ)文是重要的，當(dāng)然不僅僅要學(xué)好語(yǔ)文，各科要拉平均學(xué)習(xí)才好。
生活中處處有語(yǔ)文，給我們的啟示可不小�。⊥魑慌笥褌�，不要忽略了學(xué)語(yǔ)文，語(yǔ)文給我們帶來(lái)的好處作用非同小可，我們一定要好好學(xué)語(yǔ)文，并且學(xué)會(huì)如何利用它，這樣才能展現(xiàn)出語(yǔ)文的光芒！體現(xiàn)語(yǔ)文的魅力！
語(yǔ)文無(wú)處不在作文4
語(yǔ)文就在我們身邊，她是溫暖的陽(yáng)光，灑遍了每個(gè)角落。
大街上，人來(lái)人往，好熱鬧，如果你仔細(xì)觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這兒也有語(yǔ)文�？矗莻�(gè)賣裝飾品的店，它的名字叫做“美麗新飾界”。我想，店主人起這個(gè)名字是為了讓顧客們知道店里的裝飾品不僅款式新而且很漂亮吧！“美麗新飾界”這個(gè)名字不僅有創(chuàng)意，而且讓人一看就知道這店是賣什么的，兩全其美，妙哉，妙哉。
在家里，打開(kāi)電視看《動(dòng)物世界》，啊哈，電視里更是有語(yǔ)文�！秳�(dòng)物世界》圖文并茂，且有講解，有趣易記，下次寫關(guān)于動(dòng)物的作文就不用絞盡腦汁地去想了。
聽(tīng)著鳥(niǎo)語(yǔ)，仔細(xì)品味《詩(shī)文誦讀》�！对�(shī)文誦讀》里也有語(yǔ)文。“明月松間照，清泉石上流”的'美景是語(yǔ)文；“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻(xiàn)是語(yǔ)文；“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的執(zhí)著是語(yǔ)文。
戲曲里，語(yǔ)文的身影也出現(xiàn)了。聽(tīng)，那《孟姜女哭長(zhǎng)城》中感人肺腑的話是語(yǔ)文；《紅燈記》里一句句堅(jiān)定不移的話是語(yǔ)文。
在散文里，語(yǔ)文則是國(guó)色天香的牡丹，是月下寧?kù)o祥和的荷塘，是風(fēng)雨飄搖中的紅蓮，是槳聲燈影下的秦淮河，是蒙蒙朧朧的小橘燈，是錢塘江波瀾壯闊的大潮，是三味書屋里朗朗的讀書聲……語(yǔ)文使人賞心悅目，陶然入醉。
語(yǔ)文無(wú)處不在，只要你仔細(xì)觀察，就會(huì)體驗(yàn)到生活的美好，語(yǔ)文的奧妙與神奇。語(yǔ)文離不開(kāi)生活，生活不能沒(méi)有語(yǔ)文。語(yǔ)文是生活的影子，讓我們體驗(yàn)生活，感受語(yǔ)文的魅力吧！
語(yǔ)文無(wú)處不在作文5
語(yǔ)文，無(wú)處不在，在生活的任何一個(gè)角落里都能翻索到，比如：從游戲中學(xué)到了語(yǔ)文。
我是一個(gè)十分熱愛(ài)語(yǔ)文的人，但是缺乏天分，再一次游戲中，老師讓我學(xué)到了語(yǔ)文，在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，陽(yáng)光照射在大地上，生機(jī)勃勃，老師帶領(lǐng)我們?cè)陉?yáng)光下玩花兒疊疊開(kāi)的游戲，游戲規(guī)則：21個(gè)人，3個(gè)人組成一堆，當(dāng)聽(tīng)到哨聲時(shí)，立即3個(gè)人圍成一堆，如果最后沒(méi)有圍成堆或超過(guò)3個(gè)時(shí)，那幾個(gè)人則被OUT，OUT的人必須背誦一首詩(shī)或一篇課文(不能有重復(fù)的)，最后的勝出者被評(píng)為最厲害的人，將被老師表?yè)P(yáng)，比賽規(guī)則制定好后，我們開(kāi)始了游戲，一個(gè)一個(gè)人被OUT了，我由于跑得太遲頓，也被OUT了，被罰背了
一篇課文，一時(shí)之間，腦袋空空，情急之下的我竟突然之間想起了幾天前怎么也不會(huì)背的文章，倒背如流的我贏得了許多人的贊揚(yáng)，接下來(lái)是其他人，一個(gè)一人被OUT了，他們都是在背詩(shī)或課文，如：春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。這是《春曉》中的一首詩(shī)，還有床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。這是《靜夜思》的`一首詩(shī)等等，他們背的都很好，連我們班最差的學(xué)生也會(huì)背了那篇文章，我十分驚訝！也十分高興！在我們女生中，我的好朋友小花贏了，我們班男生中，小剛贏了，他（她）們得到了老師的贊揚(yáng)和夸獎(jiǎng)，我雖然沒(méi)得獎(jiǎng)，但是我的到了一樣?xùn)|西，老師也表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)我文章背的十分好，陽(yáng)光照在我的臉上，我心里卻美滋滋的。
在游戲我學(xué)到了語(yǔ)文，我現(xiàn)在十分喜歡，在那次游戲中我學(xué)到了：語(yǔ)文并沒(méi)有我們想的那么難，只要努力，任何事都能成功，我們可以在不瞬間學(xué)到語(yǔ)文。
語(yǔ)文無(wú)處不在作文6
語(yǔ)文無(wú)處不在,它如一只五彩繽紛的蝴蝶，自由自在地在文化花園中翩翩飛舞;似一只望遠(yuǎn)鏡,通過(guò)它，可以望見(jiàn)繁星點(diǎn)綴的夜空；像一把打開(kāi)知識(shí)大門的金鑰匙，擁有它，便可以盡情徜徉在知識(shí)的海洋里；語(yǔ)文在生活的角角落落里隨處可見(jiàn)。
語(yǔ)文在長(zhǎng)江岸邊
你聽(tīng),“滾滾長(zhǎng)江東逝水,浪花淘盡英雄,是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在,幾度夕陽(yáng)紅�！弊x著這首詩(shī)，我仿佛站在長(zhǎng)江岸邊，耳旁回響起了這首名垂千古、氣勢(shì)磅礴的詩(shī)詞。是啊，長(zhǎng)江之水滾滾而來(lái),又滾滾而去,無(wú)數(shù)雪白的浪花翻騰著，滾涌著,帶去了多少仁人壯士的雄心壯志。這條世界第三長(zhǎng)河在中國(guó)這遼闊的土地上盤踞著,如一條長(zhǎng)龍?jiān)谥袊?guó)大地上呆了幾千年，目睹著中國(guó)所發(fā)生的一切。
語(yǔ)文在花叢中
“花謝花飛花滿天,紅綃香斷有誰(shuí)憐?”這是林黛玉的哭訴，哭訴她生命的不公,也憐惜花朵的悲凄命運(yùn)。在《梁山伯與祝英臺(tái)》這一篇人人唏噓不已的悲慘故事里,梁山伯與祝英臺(tái)最終二人化作蝴蝶，比翼翩飛在花叢中,長(zhǎng)相廝守，白首不相離。
語(yǔ)文在月亮中
《后羿射日》《嫦娥奔月》的故事想必家喻戶曉，當(dāng)初嫦娥便是偷吃了仙藥而飛到了月亮上。關(guān)于月亮，李白也留下了“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)”“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端”的`千古名句，為后人所稱贊。
語(yǔ)文在課堂中
聽(tīng)，“大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當(dāng)……”一陣陣讀書聲傳遍了整個(gè)校園，那朗朗讀書聲，傳遞著學(xué)生們對(duì)語(yǔ)文的熱愛(ài)，也飽含著“少壯不努力，老大徒傷悲”的情懷。
語(yǔ)文，無(wú)時(shí)不有,無(wú)處不在，它時(shí)時(shí)刻刻陪在我們身邊,也藏在世界的每一個(gè)角落,等我們開(kāi)啟語(yǔ)文學(xué)習(xí)之路……
語(yǔ)文無(wú)處不在作文7
身為一名小學(xué)生，語(yǔ)文就是我們的必修之課，就算你不學(xué)語(yǔ)文，但是你說(shuō)話也需要語(yǔ)文，說(shuō)話的時(shí)候肯定會(huì)優(yōu)美詞句，比喻詞，所以語(yǔ)文學(xué)不好，你做什么事一定都做不好，語(yǔ)文無(wú)處不在，各個(gè)地方都需要語(yǔ)文。
“這一題真是太難了，到底怎么做呀？”此時(shí)此刻的我正在為一道數(shù)學(xué)題發(fā)愁，在草稿紙上寫一點(diǎn)兒，感覺(jué)不對(duì)就劃掉了，又寫了一點(diǎn)兒，感覺(jué)還是不對(duì)，我又劃掉了，我急得一直在敲腦袋，哎呀！真希望腦袋快點(diǎn)開(kāi)竅，可是我越想越急，這時(shí)老爸走過(guò)來(lái)了，我趕緊抓住這根“救命草，”抓住他的胳膊不放：“老爸，你教教我這一題吧！我實(shí)在是不會(huì)啦！”“你先把題多讀幾遍�！蔽以谛睦锬刈x了一遍又一遍，可是腦子里還是一片空白，你讀著我聽(tīng)著……哦！原來(lái)是一個(gè)關(guān)鍵詞沒(méi)有看到，怪不得我這一題不會(huì)做呢，看到它之后我恍然大悟，看來(lái)還是語(yǔ)文重要！不學(xué)語(yǔ)文就像不會(huì)說(shuō)話一樣，太難了！
我還記得老師讓我們排練《三國(guó)演義》的時(shí)候，每天都是熱火朝天，感覺(jué)人都要烤焦啦！我們站在驕陽(yáng)似火的太陽(yáng)下排練，有好多人都說(shuō)老師為什么讓我們排練三國(guó)演義呢？我們選了桃園三結(jié)義，大家對(duì)這一篇的細(xì)節(jié)越來(lái)越熟了，懂得了它其中的'道理，原來(lái)老師是為了讓我們更了解這本書��！我不知道，讓我們通過(guò)親身體驗(yàn)來(lái)了解這一篇文章。
如果你想成為文學(xué)“專家”，那你就要好好學(xué)語(yǔ)文了，更要好好的讀書“書就是一把金鑰匙，它為你打開(kāi)了語(yǔ)文的天地之門�！闭Z(yǔ)文會(huì)讓你的人生更加精彩；語(yǔ)文會(huì)讓你的理解能力更加優(yōu)秀；如果你的語(yǔ)文非常好，那么你就踏上了一條光明之路，當(dāng)然，我們也不例外，以后要好好的學(xué)語(yǔ)文，要打好這一個(gè)基礎(chǔ)。
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