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我最喜歡的一節(jié)課作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都寫過作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編為大家整理的我最喜歡的一節(jié)課作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
我最喜歡的一節(jié)課作文1
一個(gè)陽光明媚,萬里無云的下午,我和媽媽、姐姐一起去兒童公園。兒童公園位于美麗的磁湖旁邊。一進(jìn)公園大門,映入眼簾的是兩個(gè)用石頭雕的小孩在跳舞。雕像的后面有一片森林,那里的樹郁郁蔥蔥,草地像一片綠色的地毯,花兒綻開了笑臉。磁湖的水波光粼粼、清澈見底,太陽照在水面上金光閃閃,十分美麗。兒童公園里的人真多呀,有的'在馬背上自由地溜達(dá),有的在空地上玩游戲,有的還坐在凳子上吃零食呢……,個(gè)個(gè)興高采烈,人人笑容滿。兒童公園比較大,好玩的,精彩的很多。例如:跟蹤追擊、體能樂園、歐洲蹦極、迪士尼城堡、最激動(dòng)人心的還是摩天輪,像飛旋流星,與藍(lán)天白云共舞,有如超越太空的感覺,恰似宇航員的空中旅行,十分驚險(xiǎn)刺激。我和媽媽、姐姐一起邊走邊逛,驚喜地看見了旋轉(zhuǎn)木馬。木馬有一人多高,是用木雕成的,高高鼻子,彎彎的眉毛的,大大的眼睛,長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴,看上去像真的一樣。木馬微笑著,像是在迎接游客。媽媽覺得很好玩,要我上去,我答應(yīng)了。剛開始,我心里有點(diǎn)害怕,遲遲不敢上去。媽媽在旁邊說:“別怕,別怕!苯憬阏f:“不怕,不怕!惫ぷ魅藛T也說:“加油,加油!痹谒麄兊墓膭(lì)下,我終于鼓起勇氣,爬上了木馬。我坐的是一匹白馬,好象西游記里的白龍馬。開關(guān)一開,木馬就轉(zhuǎn)了起來,一圈又一圈,一次又一次。我在木馬上面,一會(huì)兒上,一會(huì)兒下,像在飛。我騎著木馬,轉(zhuǎn)著木馬,時(shí)而跟媽媽打招呼,時(shí)而跟姐姐做鬼臉,一邊轉(zhuǎn),一邊笑,一會(huì)兒看天,一會(huì)兒看湖,玩得很開心。時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼已到下午四點(diǎn)多了,我們戀戀不舍地離開了兒童公園,搭著12路車回家,可我還在想著那美麗兒童公園。
我最喜歡的一節(jié)課作文2
我很喜歡自然實(shí)驗(yàn)課,老師上課風(fēng)趣生動(dòng),是那么有感染力,每一堂課老師都會(huì)帶我們進(jìn)入一個(gè)自然天堂。其中有一節(jié)課深深印在了我的腦海里。
這一天,陽光明媚,風(fēng)和日麗,太陽朝我微笑,花兒向我點(diǎn)頭。欣賞這美麗的景色,我神清氣爽。上課鈴響了,自然中老師踏著輕快的腳步走進(jìn)教室里。她清了清嗓子 ,神秘地說:“今天我要請(qǐng)大家去 外面摘兩片葉子……”老師話音剛落,下面的`同學(xué)就七嘴八舌議論起來,有人說:“采葉子有什么用呢?”有人說:“真不知道老師葫蘆里賣的是什么藥!”
等大家都去外面摘好了葉子,老師又笑咪咪地問:“誰想上來和大家分享下他摘的葉子?”“我想!”大家爭(zhēng)先恐后地舉起了手,我也不甘落后,舉起了手。老師請(qǐng)了位男同學(xué),指著他摘的兩片樹葉問 大家:“它們有區(qū)別嗎?”我伸長(zhǎng)脖子,仔細(xì)觀察樹葉:它們都是綠色,大小一樣,輪廓也差不多。簡(jiǎn)直像雙胞胎。同學(xué)們異口同聲地說:“沒有區(qū)別!崩蠋熖鹛鸬匦α,她和藹地說:“不對(duì)。同學(xué) 們,大家仔細(xì)看!崩蠋熌闷鹌渲幸黄~子:“這是楊樹葉,深綠色,邊緣摸上去十分光滑,條紋比較密。”她又拿起另一片;“這是樺樹葉,顏色比楊樹葉深,邊緣摸上去不光滑!蔽一腥淮笪 :看 似一樣的兩片樹葉,其實(shí)是兩種截然不同的樹葉。
這節(jié)自然課真有意思 ,不但開心,還學(xué)會(huì)了辨認(rèn)樹葉。我也懂得一個(gè)道理:做事不能輕易下結(jié)論,要經(jīng)過再三思考,做一個(gè)細(xì)心的人。
我最喜歡的一節(jié)課作文3
“哈哈哈……哈哈哈……!”教室里傳來一陣又一陣的歡笑聲。咦?這明明是一節(jié)作文課!到底怎么一回事?原來我們?cè)谧鲇螒蚰兀?/p>
“叮鈴鈴”上課鈴響了,老師走進(jìn)教室,她沒有像往常那樣發(fā)文稿紙讓我們寫作文,而是帶來了一些小紙片,讓我們做一個(gè)游戲,名字叫做“有趣的組合”。老師讓我們每人先想一句比喻句,然后在不同的紙片上寫上本體和喻體,同學(xué)們很快就寫好了。
開始玩游戲了。第一個(gè)同學(xué)抽完紙條之后,卻笑而不語。同學(xué)們見他這副模樣,覺得這句子一定很有趣,就催促道:“快讀呀!快讀呀!”他這才不緊不慢地讀道:“蜿蜒曲折的長(zhǎng)城像……一把鋒利的寶劍!痹捯魟偮,全班哄堂大笑,調(diào)皮鬼小強(qiáng)捂著肚子說:“哈哈哈,長(zhǎng)城像鋒利的寶劍,誰還敢去爬呀!”這時(shí),老師笑著說:“比喻句中本體和喻體必須有共同的特點(diǎn),‘長(zhǎng)城’和‘寶劍’之間沒有共同之處,所以這樣比喻不恰當(dāng)!
第二個(gè)同學(xué)拿著抽到的.紙條只看了一眼,就笑得上氣不接下氣,連話都不能說了,老師只好代他讀:“滿天的星星像一顆顆石子兒!蔽衣牭较纫惑@,因?yàn)椤氨倔w”是我寫的,可我寫的喻體可不是這樣的。我高高地把手舉起,老師請(qǐng)我回答,我大聲說:“滿天的星星應(yīng)該像閃爍的寶石,這樣句子才優(yōu)美!崩蠋熧澰S地點(diǎn)點(diǎn)頭。
最后,老師總結(jié):“合理的使用比喻句能把句子寫得更生動(dòng),但要是用得不恰當(dāng),反而會(huì)鬧出大笑話!蓖瑢W(xué)們聽了都恍然大悟。這真是一節(jié)有趣的作文課!
我最喜歡的一節(jié)課作文4
今天,大家是不是想知道這節(jié)有趣的課堂為什么有趣?讓我來給你們說說這節(jié)有趣的課堂為什么有趣吧!
第一,是因?yàn)槔蠋熣f:“你們明天帶一個(gè)棒棒糖!
第二,是因?yàn)槔蠋熥屛覀冑I了第二天沒有老師說打開也不能打開。
第三,老師讓吃我們我們才要吃。
我知道后,一路小跑,跑到了商店買了一個(gè)“雙享棒”。第二天早上,我來到了學(xué)校,進(jìn)了我們班,我看見了各式各樣的棒棒糖。上課了,一個(gè)同學(xué)說的聲音驚天動(dòng)地。正在這時(shí),老師來了。老師說:“孩子們你們都帶棒棒糖沒有,”我們異口同聲地說:“帶了!崩蠋熣f:“那你們看看你們的棒棒糖紙上,你們發(fā)現(xiàn)了什么?”把你們發(fā)現(xiàn)的寫在本上,寫完了舉手回答!
聽到這些,我們就開始看自己的棒棒糖了,我發(fā)現(xiàn)我的.棒棒糖的形狀很像一個(gè)葫蘆,我的棒棒糖上面是葡萄味的,下面是芒果味的,我還發(fā)現(xiàn)這個(gè)棒棒糖包裝紙上還有營(yíng)養(yǎng)成分表。正當(dāng)我要舉手告訴老師的時(shí)候,我的同桌站起來說時(shí)和我要說的一樣。這時(shí),我火冒三丈。為了不影響上課,我沒說他。這 時(shí)老師說:”有誰愿以上來?“一個(gè)女同學(xué)上去了老師問:”你的棒棒糖是什么形狀的?“這個(gè)女生沒說。老師說:”你們說是什么形狀的?“這時(shí)班里很靜,沒有一人說話,仿佛每個(gè)人的心跳聲都能聽見。老師說:”是圓柱形!袄蠋熣f:”把你們的棒棒糖打開,嘗一下是什么味的,只能嘗一下,“我偷著嘗了幾下,也沒嘗出味兒來,老師說:”你們?cè)賴L一下“我嘗出來了。是葡萄和芒果味,我高興起來。我舉起手站起來說:”我的棒棒糖是葡萄芒味的!袄蠋煟 ”你坐下吧!“正當(dāng)老師讓我們吃的時(shí)候,下課了。
這件事是不是很有趣,如過還有有趣的事情,我還會(huì)給你們講的。
我最喜歡的一節(jié)課作文5
同學(xué)們,你最最喜歡的是哪一節(jié)課呢?讓我先給你們介紹一下我喜歡的課吧!
我最喜歡的課是美術(shù)課,因?yàn)樵诿佬g(shù)課上,我們可以學(xué)會(huì)許多的美術(shù)知識(shí),它是讓我們認(rèn)識(shí)各種五彩繽紛的顔色,并學(xué)會(huì)調(diào)色的過程。我喜歡美術(shù)課也是有一定原因的,我畫畫非常好,每次都能得到三顆五角星加上一個(gè)小蘋果或老師的評(píng)語等好多鼓勵(lì)的'話語。而且有的時(shí)候老師會(huì)在電腦上做教案給我們看,有些題目要讓你從圖中找出隱藏的圖畫,這個(gè)就是考你的眼力好不好,特別有趣!所以我特別期待上美術(shù)課。
尤其是上學(xué)期的一節(jié)課讓我映象深刻。記得那次課上,美術(shù)老師讓我們畫出神奇、美妙的海底世界,我立刻就想到了暑假的海南之旅。又聽到有的同學(xué)說:“海底世界有許多奇異的魚!蔽彝话l(fā)奇想要用魚來把這幅畫畫完。我不斷地回憶在海南玩時(shí),所見到魚的樣子!八⑺ⅰ睅坠P就完成了一只可愛的熱帶魚,我又從調(diào)色盤中選了合適的色彩,把這條熱帶魚染上色,多漂亮!之后我又興高采烈地畫了其它美麗的魚,有閃光魚、燈炮魚等。我還添上了茂密的海藻、水草和行動(dòng)緩慢的烏龜,一個(gè)神奇的海底世界誕生了。同學(xué)們都夸我畫得好,老師還把我的畫放到了后面的黑板上展示呢!
這節(jié)課讓我既驚奇又快樂,真是難忘!
我最喜歡的一節(jié)課作文6
“零零零,零零零……”上課鈴響了,一位年輕漂亮的女老師抱著錄音機(jī)走進(jìn)了教室。她有一頭黃黃的卷卷頭發(fā),不用說,她就是我們的音樂老師,她叫張?jiān)。在我們張(jiān)评蠋煹恼n堂里,總是充滿歡聲笑語。
老師在黑板上畫了一個(gè)五線譜,然后標(biāo)上音符,我們要用最快最準(zhǔn)確的答案搶答,答對(duì)了就在我們音樂書上畫一顆星,答不對(duì)就要扣一顆星。音樂課當(dāng)然要唱歌。張?jiān)评蠋煹母杪暦浅L鹈,我們一學(xué)就會(huì)!昂,同學(xué)們,我們來學(xué)第七課。請(qǐng)同學(xué)們聽我唱一句,你們?cè)俑痪,聽明白了嗎?”老師用溫和的口氣?duì)我們說!奥犆靼琢恕蓖瑢W(xué)們異口同聲地說!吧铰窂潖,山路彎彎,我和你共撐一把小花傘”“山路彎彎,山路彎彎,我和你共撐一把小花傘”……我們專心致志地唱著,不一會(huì)兒就學(xué)會(huì)了。
“同學(xué)們,我們現(xiàn)在來做一個(gè)游戲,好嗎?”“好——”老師繼續(xù)說:“游戲的規(guī)則是,我先對(duì)前一個(gè)人說一句話,或一句歌,然后前一個(gè)人再向后傳,一只傳到最后一個(gè)人的.那里,讓最后一個(gè)人說出來。哪一排說得最準(zhǔn)確,哪一排就勝利了!闭f完,老師就對(duì)每一個(gè)前排的同學(xué)說了一句話,傳呀傳,傳呀傳,最后傳到了每一排的最后一個(gè)人那里。一個(gè)同學(xué)說:“太陽升,照天地……”還沒等他說完,下課鈴響了。張?jiān)评蠋熍呐闹v桌說:“好了,這節(jié)課到此為止,下一節(jié)課繼續(xù)做游戲,下課!薄捌鹆!”“老師再見!”我們期待著下一節(jié)音樂課的到來。
瞧,一節(jié)多么快樂的音樂課,我喜歡這樣的課,它給了我們知識(shí),給了我們歡樂。它就是我最向往的一節(jié)課。
我最喜歡的一節(jié)課作文7
開學(xué)第一天。我早早的起床,將書包收拾好。換上了干凈的校服。積極昂然的進(jìn)入了校園里面。我當(dāng)時(shí)就在想我的第一節(jié)課會(huì)是什么樣子的呢?老師會(huì)拿出課本立刻講課嗎?還是說會(huì)讓我們做自我介紹?我懷著忐忑激動(dòng)的心情邁入了教室。同學(xué)們正在稀稀拉拉的討論著自己的一些感受。我選擇了一個(gè)位置趕緊坐了下來。
過了一會(huì)兒,老師進(jìn)來了。只見老師手中拿著很多一次性水杯,并沒有拿課本。當(dāng)時(shí)我就在想這個(gè)老師要做什么事情。老師看著我們激動(dòng)的小眼神,緩慢的說道:“《開學(xué)第一課》,我們不講課本上的內(nèi)容,我要交給大家課本以外的內(nèi)容!崩蠋熥屛覀冏孕蟹殖砂藗(gè)人為一組的小組,給每一個(gè)小組遞上一個(gè)水杯,水杯里面盛滿了水。老師讓我們?cè)诓挥檬峙龅剿那闆r下將它傳給隊(duì)伍的最后一名同學(xué)看哪一個(gè)隊(duì)伍最后所剩得水最多,最多的是最后贏的隊(duì)伍。我們開始拼命的玩這個(gè)游戲,就是希望可以將自己最好的一面展示在老師的`面前。游戲結(jié)束后,老師問我們他為什么會(huì)展開這個(gè)活動(dòng),我們卻面面相覷,答不出個(gè)所以然來。
老師說是為了讓我們學(xué)好第一課,就是團(tuán)結(jié)。我內(nèi)心受到了震撼,我覺得這是我入學(xué)以來最喜歡的一節(jié)課,因?yàn)檫@一節(jié)課脫離了課本,教會(huì)了我們更重要的道理。我最喜歡的一課就是這樣的一課。
我最喜歡的一節(jié)課作文8
每個(gè)學(xué)生都有自己最最喜歡的一節(jié)課,有人喜歡語文課,有人喜歡英語課,有人喜歡數(shù)學(xué)課······我也不例外我最喜歡體育課。
首先,我們先做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng),準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)做完之后老師就會(huì)讓我們一圈一圈地跑操場(chǎng),我們像一輛輛五顏六色的小汽車一樣百無聊賴地在“馬路”上跑來跑去,終于,有的“汽車”忍不住了,加速了,“嗖”地一下超越了前面的“汽車”,這時(shí),有汽車叫道:“嘿,超車?yán),不可以超車,回?回去!”在一片“汽車”的“喇叭聲”中,那個(gè)“肇事汽車”終于回到了自己的“車位”。
愉快的跑步結(jié)束了,老師開始讓我們開始練習(xí)踢足球,我一開始和蔡稷璿一組,后來,我覺得他有點(diǎn)“坑隊(duì)友”,正巧黃劭銘也覺得他的搭檔有些“不靠譜”,于是我們就開心的換了搭檔,于是,我的`搭檔變成了陳俊旭,黃劭銘的搭檔變成了蔡稷璿,我們兩個(gè)快快樂樂的踢了一會(huì)兒球,我把球踢過去,他把球踢過來,就這樣循環(huán)了幾個(gè)回合,他突然“砰”的一下把球踢飛了,“哇,好高啊!”“哇塞,更高了!”“哎,開始降落了!蓖炅耍闱颉芭椤钡匾宦曌采狭梭w育器材室的大門,那聲音可真是大,響徹云霄呢!老師聞聲趕來,問明情況之后,把我和陳俊旭叫到旁邊狠狠地批評(píng)了一頓。雖然我們被批評(píng)了,但是足球的樂趣還是很快讓我忘記了被老師批評(píng)的事
我喜歡運(yùn)動(dòng),我喜歡跑步,我喜歡球類運(yùn)動(dòng)······所以我才喜歡多姿多彩的體育課。
我最喜歡的一節(jié)課作文9
當(dāng)星期五來臨,就是我最開心的日子,因?yàn)榻裉煊形易钕矚g的美術(shù)課。當(dāng)老師拿出美術(shù)材料,要教我們創(chuàng)作的時(shí)候,我就會(huì)很興奮,因?yàn)椴恢览蠋熃裉煊謳硎裁从腥ず猛娴恼n程,要讓我們發(fā)揮創(chuàng)意,制作出美麗的作品。
美術(shù)課中,我印象最深刻的一次是老師教我們做吸管相框。那一次上課,我覺得特別有趣,因?yàn)椴恢烙米彀臀鼥|西的吸管,也可以拿來做作品。做吸管相框,必須先用白膠涂抹相框四周,我笨手笨腳的不太會(huì)黏,一直失敗,老師發(fā)現(xiàn)了,就過來教我,我就會(huì)了,所以溫柔的老師也是我喜歡美術(shù)課的一點(diǎn)。接著,涂完白膠,就可以用吸管黏出自己喜歡的圖案,我覺得小鯨魚很可愛,所以我就拼了一只鯨魚,接下來就是黏邊框,因?yàn)槲蚁矚g藍(lán)色,所以我用藍(lán)色吸管,黏了一圈,這樣就大功告成,美麗的小鯨魚吸管相框就完成了。
我喜歡美術(shù)課,更喜歡美術(shù)老師。老師很溫柔,常常在我們遇到困難時(shí),會(huì)幫助我們。像有一次,我不會(huì)折康乃馨花,請(qǐng)教老師,老師很有耐心的教導(dǎo)我,教到我會(huì)為止。而當(dāng)我們表現(xiàn)好時(shí),老師會(huì)稱贊、鼓勵(lì)我們。記得有一次,我們?cè)诋嫹窗粤枥L圖比賽的作品,老師經(jīng)過我身旁,稱贊我畫得很棒!當(dāng)下我聽了,覺得我要更賣力的畫,這樣才不會(huì)辜負(fù)老師的期望。
我丁xxx希望我長(zhǎng)大以后,可以將美術(shù)課所學(xué)到的東西,發(fā)揮創(chuàng)意,做出很特別的`東西。像可以利用回收再利用的物品做出美麗的藝術(shù)品,或是畫出一幅很有想像力的繪畫作品,可以展示給大家欣賞,像花婆婆一樣,讓世界更美麗。
我最喜歡的一節(jié)課作文10
這學(xué)期,我們的課堂發(fā)生了巨大的變化。座位從以前的一排排、一列列,變成了現(xiàn)在4個(gè)人一小組,8個(gè)人一大組;主講由以前的老師變成了現(xiàn)在的同學(xué)們。
以前,主講是老師,枯燥無味,同學(xué)們有的在做小動(dòng)作,有的和同學(xué)說話。有的身在教室心在外……同學(xué)們大都不愿意思考,回答問題的也只有那么幾個(gè)。而現(xiàn)在,實(shí)行了小組競(jìng)賽,同學(xué)們?yōu)榱私o自己組掙分,腦筋都在飛快地轉(zhuǎn)動(dòng),上課后,這個(gè)發(fā)言,那個(gè)質(zhì)疑,還搶著補(bǔ)充。同學(xué)們?cè)谡故緯r(shí)也可以大膽地發(fā)表自己的見解。
這樣不僅僅增強(qiáng)了同學(xué)們的自信心,一些平時(shí)不愛發(fā)言的.同學(xué)也變得大膽起來。以前大都是自己思考,然后舉手發(fā)言;而現(xiàn)在,同學(xué)們都小組合作學(xué)習(xí)討論,有的發(fā)言,有的反對(duì),我們真正地成為了課堂的主人、學(xué)習(xí)的主人;真正地體會(huì)到學(xué)習(xí)給我們帶來的樂趣,課堂氣氛也活躍了不少。
為了進(jìn)一步推進(jìn)我們學(xué)校的課堂教育改革,加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí),充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用,學(xué)校還開展了“優(yōu)秀合作小組表彰”大會(huì)。提高了大家自主學(xué)習(xí)的積極性。 課改不僅改變了課堂,還改變了我的性格。以前,我總愛獨(dú)立思考,現(xiàn)在,我學(xué)會(huì)了合作學(xué)習(xí);以前,我不愛展示我自己,現(xiàn)在,我可以大膽、大聲、大方的展示我自己了…… 在新的課堂模式下,經(jīng)過了一學(xué)期的鍛煉,同學(xué)們都做到了大膽、大聲、大方,像一個(gè)個(gè)出口成章的小老師,在舞臺(tái)上綻放出自己的精彩。我喜歡這樣的課堂!
我最喜歡的一節(jié)課作文11
“哈哈哈,哈哈哈……”從四年級(jí)二班里不時(shí)傳出來這樣的笑聲。聽,他們笑的多開心呀!我?guī)氵M(jìn)去看看吧,哦,原來韓老師帶著他們?cè)谕嫘●R虎拼句子呢。
韓老師先向大家講游戲規(guī)則:第一組同學(xué)寫某一個(gè)同學(xué)的名字;第二組寫在哪個(gè)地方;第三組寫同學(xué)們的心情;第四組同學(xué)寫在干什么事情!艾F(xiàn)在拿出一張紙來,然后開始寫自己想寫的內(nèi)容,寫完后折起來不能讓其他人看到!边沒等韓老師說完,大家都開始寫了!巴# 表n老師突然說到。
韓老師開始選第一組拼句的同學(xué),大家都爭(zhēng)先恐后的舉手,頓時(shí)教室里像菜市場(chǎng)一樣吵。韓老師選好第一組人之后,教室突然變的安靜了,連根繡花針掉到地上的聲音都能聽得清清楚楚。
開始拼句了,第一個(gè)句子拼出來了,如果你一聽會(huì)笑掉大牙的:劉佳宜在海洋世界里高興的打吊瓶,搞笑嗎?第二個(gè)句子拼出了,全班同學(xué)都哄堂大笑,原來他們拼出了陳瑤在火星上面悲哀的做飯。在火星上做飯,笑死人了。別笑的太開心了,精彩的還在后頭呢!誰知她們拼了一個(gè)最最搞笑的句子,你聽:劉典在廁所里傷心地打麻將。你看看平時(shí)文文氣氣的高玥華都在地上來回翻滾,嘴里還說:“笑死了,笑死了!
韓老師和三個(gè)同學(xué)配合組成的`句子是:余葉在餐桌上難過地上廁所。大家還以為他們拼的句子是:余葉在餐桌上難過的吃早點(diǎn)。笑死了,大家都快笑的喘不過來了。
最后老師終于把我叫起來了,我們拼出的句子是:賈勝美在臥室里開心的洗頭。同學(xué)們笑得肚子都疼了。隨著老師的一聲令下,游戲結(jié)束了。
這個(gè)游戲告訴我們:平時(shí)大家造句的時(shí)候千萬不能馬虎,否則也會(huì)鬧出這樣的笑話。
我最喜歡的一節(jié)課作文12
學(xué)校來了許多新老師,其中有一位老師就是我們的音樂老師——“小梁”。
“丁鈴丁鈴……”隨著美妙的音樂交響曲,我們班的同學(xué)都坐好了,等待著老師的到來。
“ 上課”老師說。
“起立,老師好”班長(zhǎng)說。
我們現(xiàn)有禮貌的給老師打了聲招呼,老師給我們做了自我介紹他說他姓梁,讓我們叫他小梁或大哥哥。我心想這個(gè)新來的老師還挺謙虛的嘛!長(zhǎng)得也挺勻稱,白皙的臉龐,高高的個(gè)子,很帥氣 。談吐之間,詼諧幽默,風(fēng)趣逗人。突然老師
聲“都坐好了不準(zhǔn)再說話了! ”把我嚇了一跳。老師正在給我們講樂譜呢!其中幾個(gè)同學(xué)不知怎么了哈哈大笑起來!澳銈儼嗾嫦駛(gè)動(dòng)物園!怎么會(huì)有這么 奇怪的聲音呢?”一句話又把同學(xué)們逗 得哈哈大笑。老師也跟著笑了。后來老師有給我們教了一首非洲歌曲。還讓我們搖晃著身子唱,因?yàn)檫@樣更能顯出非洲人的這種歡樂氣氛。老師幫我們打著拍子讓我們唱,可我們唱的亂七八糟的。老師 裝作生氣的.樣子說:“別唱了,別唱了,都唱成啥了!”說不唱就不唱。
“聽我唱”老師說。
“好”同學(xué)們度高聲歡呼著。
老師唱完了我們都為老師鼓掌,可是老師害羞的把頭低了下去,不知是逗我們笑,還是沒看見,只聽咚的一聲把頭撞在了桌子上,有一次逗得我們哈哈大笑。我也因?yàn)槔蠋煹挠哪L(fēng)趣,愛上 了他的音樂課。
快樂的一節(jié)課,難忘的一節(jié)課,這是我最喜歡的一節(jié)課!
我最喜歡的一節(jié)課作文13
“下節(jié)課是什么?”“生物!”“哦,那我又可以休息一節(jié)課了!
當(dāng)生物老師緩緩地走到講臺(tái)上時(shí),雖然大部分學(xué)生都已起立,但仍有部分調(diào)皮蛋仍坐在椅子上。不知是涂了強(qiáng)力膠還是下肢骨頭疏松,無論如何都站不起來。老師也懶得管,就讓大家坐下了。
“真菌上了沒有?”“沒!”“那好,這節(jié)課就上真菌!”
生物老師滔滔不絕地講著,講著。就在這時(shí),一股濃重的方便面味傳過來,我向四周看了看,原來小A正在那賊頭賊腦的享受著方便面的美味。伴隨著“呼啦——呼啦——”的聲音,一桶方便面就被他這樣搞定。哦!看得我都有點(diǎn)肚子餓了。
就在老師講的最精彩的時(shí)候,一個(gè)很長(zhǎng)的哈欠從后面?zhèn)鱽,接著又是“嗵”的一聲,這一定是某位仁兄經(jīng)不住瞌睡蟲的侵略而趴在桌子上。朝后一看,睡倒一大片!真是各種睡姿聚一處!你看,有的用雙臂當(dāng)枕頭,枕在上面;有的把臉貼在桌面上,把書放在右邊,用雙臂把頭和書圍起來;有的則。則流了一桌口水,估計(jì)是進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)了吧。
“味!你在看啥呢?”“什么看啥?我在寫作業(yè)呢!”“寫作業(yè)?!你不怕老師給你扯了?”“哎呀!怕啥?這兒不有書擋著嗎?反正她又看不見!”“……”
下課鈴聲響了,老師又緩緩地走出教室。教室里像煮開水一般,亂極了!也許是被這噪聲驚醒了,那些睡覺的`同學(xué),揉了揉惺忪的雙眼,伸個(gè)懶腰,打個(gè)哈欠,又繼續(xù)趴下睡。真是對(duì)他們無語了!
唉,多么“精彩”的一堂課。
我最喜歡的一節(jié)課作文14
我是一名五年級(jí)的小學(xué)生,上過許許多多的課,可最讓我喜歡的是那節(jié)課……
那是一節(jié)語文課,老師在講臺(tái)上神采飛揚(yáng)和同學(xué)們的無精打采,完全是鮮明的對(duì)比。老師發(fā)現(xiàn)了毫無斗志的“士兵”,于是便想出一個(gè)絕妙的辦法,只見他在黑板的左邊寫下了《早發(fā)白帝城》的題目與作者,右邊寫下了《獨(dú)坐敬亭山》的題目與作者,先讓同學(xué)們復(fù)習(xí)一下。老師轉(zhuǎn)了一個(gè)圈,然后把我們分成四組一組出一個(gè)人,上黑板寫詩,看哪組寫的又快又對(duì),經(jīng)過激烈的戰(zhàn)斗,我們好不容易拿下了第一,別的組都羨慕地看著我們,真開心。
這下,我們都回過了神兒。老師讓我們閉上眼睛,聽著老師舒緩地讀:“眾鳥高飛盡……”老師溫和的聲音仿佛一縷春風(fēng),吹開我們心中的不解,又仿佛是一眼泉水,給我們饑渴的心田送上知識(shí),還仿佛是一朵花香襲人的花,給了我們疲倦的大腦適應(yīng)和放松。真的,不是在說謊,“眾鳥高飛盡……”我似乎穿越到了唐代,看著李白做詩,一群鳥都飛去了,只剩下孤獨(dú)的云,慢慢地向遠(yuǎn)方飄去,只有那高高的敬亭山默默無語的與李白相對(duì)視,誰也不覺得厭倦。老師又讀起了下一首詩,聲音跌宕起伏,像一縷清風(fēng)緩緩拂過耳邊…我依然沉醉著,我又看見李白在早晨告別了彩云環(huán)繞的白帝城,乘上小船,千里之外的江陵一天就可以到達(dá),長(zhǎng)江兩岸的.猿不停地啼叫,而輕快的小船早已穿過了重重高山……
輕風(fēng)悄悄的從窗戶的縫隙里穿過拍在我的臉上,鈴“叮鈴鈴”的響了,我才從幻想中醒。,這節(jié)課已經(jīng)過去了,真希望每節(jié)課都這樣,那么語文該多么簡(jiǎn)單!
這就是我最喜歡的一節(jié)課,讓我回味無窮。
我最喜歡的一節(jié)課作文15
星期一的第一節(jié)課,就是我最喜歡的語文課。我們的語文老師姓陳,大腹便便,非常幽默搞笑。
這一堂課學(xué)習(xí)《天鵝的'故事》。陳老師問:“課文讀完了,讀懂了,還有問題嗎?”我們都說“沒有”。老師說:“但是我有個(gè)問題百思不得其解,要請(qǐng)教大家!蔽覀円宦牼蛠砭窳,躍躍欲試。
老師悠悠地說:“這一篇課文的引號(hào)用法是不是有問題?”課堂一下子就靜默了,開始聽得見大家心跳的“怦怦”聲,接著就聽見翻書的“嘩嘩”聲……我們發(fā)現(xiàn)引號(hào)真的有問題,第四自然段到第六自然段,每段的末尾都沒有用后引號(hào)。我們百思不得其解,都贊同老師的看法:“引號(hào)有問題!
可是,此時(shí)老師還是說:“我想啊,語文書應(yīng)該不會(huì)這么粗心,把引號(hào)用錯(cuò),那到底什么原因呢?”我們又陷入思考。我又仔細(xì)讀了一遍課文,突然有了一個(gè)猜想:會(huì)不會(huì)是因?yàn)檫@里是一個(gè)人講了好多話,末尾不帶后引號(hào)表示下面還是這個(gè)人的話?老師說過雙引號(hào)的前引號(hào)表示開始說話,后引號(hào)表示說話結(jié)束。對(duì)!我連忙舉手發(fā)表我的猜想。
老師點(diǎn)點(diǎn)頭:“徐超群,真是超群!你這樣一說我明白了,原來這是‘連續(xù)分段語言的引號(hào)標(biāo)注方法!
老師又說:“這是徐超群發(fā)現(xiàn)的,我建議大家把這個(gè)發(fā)現(xiàn)叫做‘超群引號(hào)用法!”全班一陣叫好聲,我滿臉發(fā)燙,不過還是用紅筆重重地寫下“超群引號(hào)用法”六個(gè)大字。
第一堂課,開心的一課!開心的一天,璀璨的一天!回想起這一天,我就充滿喜悅,充滿力量!
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