水小學(xué)作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的水小學(xué)作文，希望能夠幫助到大家。

水小學(xué)作文1

　　中秋佳節(jié)，我們一家三口一起來到平水的日鑄嶺古道。那里有山，有水，有竹林，風(fēng)景美不勝收。

　　從遠(yuǎn)處看，石頭鋪成的小路就像一條蜿蜒的長龍，伸向大山深處，而道路兩旁的竹子就像秀美挺拔的君子站在路旁，讓我不由地贊嘆道：“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村�！弊呓�些，成片的竹林映入我的眼簾，有的竹子如彎著背在挖筍的農(nóng)民伯伯，有的如戰(zhàn)士般挺立著，還有的如孩子和媽媽一樣互相依靠著……山風(fēng)一吹，密密層層的綠色像波浪一般起舞，煞是好看。

　　伴著茂林修竹，一路都是形態(tài)各不相同的水。從緩緩流動的小溪到嘩嘩歌唱的河水，從清淺的小水塘到石頭縫里冒出來的山泉，它們雖然形態(tài)不同，但都映出了古道邊的美景。玩性大發(fā)的`我忍不住玩起了水，溪水一潑到臉上，就是一陣清涼，步行的疲累頓時消除了不少。

　　走出了被竹子包圍的山間小路，來到了寬闊的大馬路，我和媽媽一邊聊天，一邊向前走。走了一段路，陡峭的石壁展現(xiàn)在我的面前。石頭的樣子千奇百怪，有的像睡著的大老虎，有的像活潑亂蹦的小猴子，還有的像胖嘟嘟的大熊貓。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，石頭都呈綠色，仔細(xì)看，原來石頭上長滿了綠綠的青苔，真有意思。

　　平水的古道有很多，風(fēng)景都很美，是人們呼吸新鮮空氣的天然氧吧，也是人們鍛煉身體的好去處。希望更多的人們能去那里走走看看。

水小學(xué)作文2

　　水是生命之源，如果沒有了水，人又將如何生存呢？要知道，世界上最后一滴水，將是人們的眼淚！那么，如果我是一滴水……

　　如果我是一滴水，我會像一位管家一樣，帶著我的兄弟姐妹來到韓再發(fā)生的地區(qū)，先是喂已經(jīng)“皺紋”滿面的大地公公喝水，然后再讓那邊受災(zāi)的難民吮吸到水，過上幸福的生活。

　　如果我是一滴水，我將會領(lǐng)著一家老小來到千年都裸露著的'山巖，當(dāng)少先隊員栽上一棵又一棵小樹苗時，我們就為它們澆水，讓那里變成枝繁葉茂的樹林。

　　如果我是一滴水，我會讓朋友們陪我一起滑進水管里，讓口渴的人可以永遠(yuǎn)喝到清涼可口的水。

　　如果我是一滴水，我會和所有的水，駕著云來到天上，看到哪里發(fā)生火災(zāi)，我們就跳下去，把熊熊大火撲滅，為人們排憂解難。

　　如果我是一滴水，我會教訓(xùn)一頓那些浪費水資源的人。當(dāng)世界上只剩下我這滴水的話，他們口渴時，想到我，要喝我時，我就偏偏不讓他喝，讓他生不如死，讓他知道，沒有水是什么滋味，讓他知道浪費水的后果有多么的慘！

　　如果我是一滴水，我會號召全世界人一起節(jié)約用水，保護我們的祖國媽媽。

　　如果我是一滴水，我就永遠(yuǎn)不會讓自己變成世界上的最后一滴水——人們的眼淚。

　　水是生命的源泉，如果你浪費了一滴水，那這一滴水就會傷心流淚，但是，它所流下的不是眼淚，而是為人們再“生產(chǎn)”出了一個大水滴，為人們奉獻著，請大家一起節(jié)約用水吧！

水小學(xué)作文3

　　昨天，在我們班發(fā)生了一件不愉快的事，那就是袁海誠和王翔民在把水桶放到飲水機上時，手一不小心滑了，水桶就摔到了地上，裂開一條縫，頓時教室“水漫金山”，他們兩個一下子呆住了，眼睜睜地看著自己的“杰作”，我們見了，趕緊去拿拖把，熱火朝天地干了起來。有的'拿著掃把，把水掃到外面，有的拿著拖把，將教室拖了一遍，王翔民他們看見了我們的行動，便也去拿來了拖把，跟我們一起干了起來……

　　第二天早上，干老師給我們上了一節(jié)討論課，讓我們四個小組討論怎么扛水比較好，討論好久后，每組派三名同學(xué)去扛水，另外三名在旁邊觀察。等啊等啊，終于輪到我們?nèi)チ�。我們一聽見干老師的話，便像小鳥一樣，爭先恐后地跑出了教室，走向搬水處，觀察員們都緊跟著他們，生怕走丟了。到了領(lǐng)水處，只見夏晨諾把水桶躺倒，小心翼翼地踢到了樓梯口，然后把水桶底部抬起，叫應(yīng)雨容、樂子石把柄和中間也抬起來，然后便小心地抬了上去，把水桶順利地運到了教室，一次扛水任務(wù)也就完成了。

　　通過這次扛水，我覺得扛水是很辛苦的，但當(dāng)班級里沒水時，總是有一些人會主動去扛水，而我們，不需要扛水，只要去飲水機倒水喝，相比之下，我們這些人都會感到很羞愧。所以，我們也可以幫他們一下，使他們能夠輕松一些。

水小學(xué)作文4

　　朋友,您去過桂林嗎?游覽過桂林的山和水嗎?人們都說,“桂林山水美如畫” 這一點也不夸張。當(dāng)你泛舟漓江,觀賞桂林山山水水時,就好像走進了連綿不斷的畫卷。桂林的早晨是迷人的，輕紗籠罩漓江溫柔、清澈。就把朝霞傾注在江中了。這時，水綠得像碧玉，霞紅得像胭脂。綠水擁抱著紅霞，碧玉般的綠和胭脂般的紅交融在一起，呈現(xiàn)出醉的美。當(dāng)人們?yōu)檫@水上的奇觀陶醉時，朝日又把他們的光芒射向水面。這時，漓江的水，又猶如一潭誘人的陳酒，靜靜地，輕盈盈的。細(xì)看，漓江的水宛如一面寶鏡，亮亮的，藍(lán)湛湛的。

　　桂林的山更是特別。各種奇峰異石，千姿百態(tài)。有的金蛇狂舞，有的如烈馬騰空，有的像挺著胸的巨人，有的像扭著腰的仙女，有的像戳破青天的寶劍，有的.像滿天飛舞的銀花。奇峰絕壁，一座座都是大自然偉大的杰作。在陡峭峻立的絕壁上，一棵棵倔犟的青松穿過乳白色的薄霧，在勁風(fēng)中婆娑起舞，好像有意向人們炫耀它那矯健的英姿。當(dāng)你登上山時，抬頭一看，順著漓江的右邊聳起一座高山。這山拔地而起，直上青云，仰頭一看，叫人魂飛魄散。只見山這邊，斷崖峭壁，好像有人用巨斧砍去了一半，險峻直立。云朵在它的臉上游動，蒼鷹在它的腰間盤旋。

　　桂林的山真是神態(tài)各異，千姿百態(tài)：既有泰山的雄偉，又有廬山的清奇;既有峨眉山的秀麗，又有黃山的俊俏。

　　桂林的山水真是美妙絕倫，怪不得人們常說：桂林山水甲天下”

水小學(xué)作文5

　　有一條流水，歡快的向前跳躍著、奔流著，它希望有朝一日，可以遇到海，所以它的目標(biāo)是：奔向海！

　　在實現(xiàn)愿望的過程中，它是快樂的，生活因有一個目標(biāo)而充實。同時也是繁忙的，它不放過可以奔向海的任何機會，也不肯在累時停下來，然而在這樣的繁忙之中，它也不忘記著日記……

　　5月2日

　　今天是我奔向海的第1天，很順利的，沒有什么困難，我走了很遠(yuǎn)，可是海與我的.距離，依舊是那么遠(yuǎn)……

　　5月6日

　　今天是第5天了，我很快樂，雖然還見不到海的影子，可我知道，我與它越來越近了……

　　5月25日

　　今天，我到達(dá)了一個地方，這里景色很美，可是為了我的理想早日實現(xiàn)，我只稍做停留就與它告別了……

　　6月2日

　　今天，我到達(dá)的地方很糟糕，我在想我是不是選錯了路線，這里有很多人，他們不知在干什么，可是在我還沒想明白的時候，他們就已經(jīng)舉著垃圾向我扔來，難以忍受的氣味，讓我直發(fā)抖，力氣也少了大半……

　　6月6日

　　這幾天，我走的路程很短，因為我背負(fù)著垃圾，我很害怕，不知道我這個樣子海會不會接納我，就在前天，我體內(nèi)又有了工廠的廢水匯合，我現(xiàn)在的流速已是越來越慢……

　　6月10日

　　我感覺我見不到海了，我像是要凝固般，這也許是我的最后一篇日記，我希望我死了，會有風(fēng)替我把日記帶給海……

　　流水最終越流越慢，終于停下，永久的休息了！

　　遠(yuǎn)處海中的冰山融化，水是冰的淚，冰為水而悲哀，如果不是人類，水就可以到達(dá)海！

　　冰融化了，融化的浮冰奇跡的在海上擺出了幾個碩大的字：愛護環(huán)境！保護珍貴的水！

水小學(xué)作文6

　　在中國，節(jié)水和護水已經(jīng)成了人們口中的常用詞，可是在現(xiàn)實生活中又有多少人能真正做到這兩點呢？最近我看了學(xué)校給我們發(fā)的《美麗中國》，其中有幾篇文章讓我陷入了沉思，引發(fā)了我的思考。

　　水是生命之源，中國，一個屹立在世界東方的泱泱大國，淡水資源雖然有很多，位居世界第二，但卻被聯(lián)合國列入了極度缺水國家的行列，并且全國大部分城市都出現(xiàn)了缺水的現(xiàn)象。我認(rèn)為，我們之所以會出現(xiàn)這樣的情況，是因為我們不僅用水不節(jié)約，還向江河排放大量污水，致使干凈的水越來越少，以致造成了今天的窘?jīng)r。現(xiàn)在我們再來看看芬蘭，這是一個漂浮在水上的國家，盡管他們的水資源非常多，但他們用水堪稱吝嗇，非常節(jié)儉，是世界上節(jié)約用水的楷模。據(jù)說芬蘭人在家里可以直接打開水龍頭，飲用自來水，他們認(rèn)為自家的自來水比商店賣的瓶裝水更健康。他們在我國長江邊上的造紙廠排放的`水比引入工廠的江水還干凈，不得不讓人敬佩。這些都充分證明了芬蘭人對護水的重視。假設(shè)我們能象芬蘭一樣有著強烈的護水意識，還愁喝不到比礦泉水還干凈的水嗎？還會出現(xiàn)缺水的狀況嗎？這是兩個值得我們?nèi)ニ伎嫉膯栴}。芬蘭的護水意識是值得我們學(xué)習(xí)、借鑒的。

　　我認(rèn)為，如果我們能象芬蘭一樣，就一定會沖出缺水國家的行列，讓世人對我們刮目相看。

　　老師評語：表揚一、能認(rèn)真閱讀美麗中國并有悟；表揚二、有責(zé)任心，匹夫不可奪志也！

水小學(xué)作文7

　　“空山不見人，但聞人語聲”摩詰低沉的嗓音，穿過歷史的長廊在那村野的上空悠悠的回響，蕩漾。

　　故鄉(xiāng)的山，雖沒有黃山的天下奇，卻仍然處處隱藏著神秘。故鄉(xiāng)的山，雖沒有華山的天下險，可要想攀登也沒那么容易。故鄉(xiāng)的山，雖沒有泰山的天下雄，卻也不失山那沉穩(wěn)的氣息。你聽，風(fēng)過，松濤林浪吟出如詩的樂音。這天籟之聲，驚動林間的鳥兒“撲撲”的扇著矯健的雙翅飛向蔚藍(lán)的天空。這雖沒有“門泊東吳萬里船”的壯觀，卻也有“一行白鷺上青天”的雅致。傾刻間，風(fēng)聲、松濤聲、鳥飛聲合奏出一曲動人清心的山林音樂。

　　“山無水不活，水無山不轉(zhuǎn)”，山怎么會少了水的陪伴。水是山的靈性，水是山的眼睛。故鄉(xiāng)的水沒有那“飛流直下三千尺”的氣魄，沒有那“不盡長江滾滾”的瀟灑，更沒有黃河那九曲十八彎的壯觀。但也不失水的風(fēng)韻，典雅而又清洌，清得似乎可以照出一個人的靈魂。掬一捧清水，陽光下，光影閃動，甚為誘人。

　　一方水土養(yǎng)一方人�？钢�被歲月磨亮的犁鋤，搭著被汗水漬黃的汗巾，帶著如牛一般誠懇的性格，一頭鉆進肥沃的希望。太陽仿佛瘋狂的猛獸，肆虐著蒼茫的大地。農(nóng)人的血液被這狂熱燒得沸騰，凝結(jié)成晶瑩透亮的汗珠，帶著堅硬的意志和紅色的期盼，播撒在歲月的'土地上。

　　善良、能干、堅強、自信

　　農(nóng)人鋤土的英姿，為這片土地鉻下深深的印痕，世世代代延續(xù)著。汗水流出的黝黑的脊背散發(fā)著渾厚原始的氣息。女人，慈愛的女人，溫柔的女人，勤勞的女人，用她們靈巧的雙手編織著彩虹似的夢，伴著故鄉(xiāng)山水的芳香。

　　山水的故鄉(xiāng)，站著巍然不倒，躺著奔流不息。

　　故鄉(xiāng)的山喲，故鄉(xiāng)的水喲

水小學(xué)作文8

　　周三下午，我們正在上勞技課，今天要做一幅卷紙畫。我們正津津有味地做著自己的卷紙畫。突然，萬沛妤大叫一聲：“�。∮囝＝埽�你——你干什么呀？”她剛說完，全班34雙眼睛全都看向余睿杰。余睿杰大叫：“看什么看！沒見過帥哥啊！”這時，我看見余睿杰的頭發(fā)上都是白色的'東西，就問：“余睿杰，你長白發(fā)了？”“不！我沒長白發(fā)！”余睿杰堅定地說�！澳悄泐^發(fā)上的是什么呢？”“白膠！”余睿杰說�！坝囝＝埽�你腦子壞了，把白膠涂在頭發(fā)上干什么？”任毅不解地問�！爱�(dāng)‘定型水’啊！”余睿杰一邊賣弄著自己的頭發(fā)一邊說，“我是不是比原來帥多了？”我們拿他沒有辦法，只好回到自己的座位，繼續(xù)做自己的卷紙畫。

　　突然，余睿杰又大叫：“呀！好像白膠洗不掉啊！”任毅滑頭滑腦地說：“余睿杰，請用奧妙全自動洗衣粉，清除99%的污漬！”“不對，不對。”我也來湊熱鬧了，“請用潘婷，萬千女人的信賴�！薄安粚�，不對。”陳諾也來了，“請用滴露洗手液，清除五大細(xì)菌。”“請用白貓！”“請用碧浪！”“請用海飛絲”“請用藍(lán)月亮洗手液！”……許多人都來了，大家七嘴八舌起來。最后，余睿杰灰溜溜地逃跑到洗手間去洗頭，可等他回來后，萬沛妤發(fā)現(xiàn)他頭發(fā)上的白膠沒有洗掉。這時余睿杰愁眉苦臉地說：“晚上屁股又要開花了！”

　　小朋友，你們可不要像余睿杰那樣自以為是呀！否則，就會和余睿杰一樣弄出大笑話來的！

水小學(xué)作文9

　　濮水公園是一個美麗的大公園，現(xiàn)在，我就來當(dāng)個小導(dǎo)游，帶領(lǐng)大家一起參觀這奇麗的“仙境”吧！

　　濮水公園中有綿延起伏的山巒，也有風(fēng)平浪靜的濮水河；有各種爭奇斗艷的花兒，也有高大挺拔的樹木。園中的花兒可謂萬紫千紅，應(yīng)有盡有。如，紫玉蘭，花石榴，太陽花。最美麗的當(dāng)數(shù)千葉碧桃，冬季本是毫無生機的枯枝敗葉，到了春天，春姑娘走過，千葉碧桃搖身一變成了生機勃勃的小女孩兒。不管走到哪里，都贏得了人們的稱贊聲。園中有很多不常見的樹，如烏桕，烏桕長著巨大的樹冠，猛一看還有點像槐樹呢！

　　園中不僅有各種美麗的植物，還有清澈見底的大湖。早上，湖水風(fēng)平浪靜，就像一個孩子在舒服地打著盹兒；上午，游客開始熱鬧了起來，大湖也好像很喜歡玩似的，一直玩到傍晚。天快黑了，游客都陸續(xù)走了，但大湖的興致還意猶未盡，在月光下波光粼粼。

　　漫步在園中小路上，猶如漫游在天南海北，飽覽著山水間美麗的景色；流連其間，仿佛置身于幻想的境界里。

　　濮水公園因為有著美麗的景色，所以吸引來了很多很多的游客。上自八十歲的老爺爺老奶奶，下至幾個月大的嬰兒，都在這里游玩。老人們在綠蔭下談笑風(fēng)生，年輕人在彎彎曲曲、高低不平的`小道上散步。最開心的就屬我們這些小孩子了，我們可以盡情地在沙灘上打滾兒，可以爬上高高的山峰眺望美麗的風(fēng)景，還可以帶著自己的滑板在平坦的大路上飛奔而去。

　　��！多么美麗的公園��！對于我來說，這里已經(jīng)不再是濮水公園了，而是可以稱得上人間仙境了！

水小學(xué)作文10

　　水是生命之源，大地生機勃勃，春意盎然，那是水的滋養(yǎng)。沒有水，植動物便一片枯寂直至死亡。水的用途極廣，魅力極大。

　　滾滾長江，滔滔大海，洶涌澎湃，勢不可擋。水的威力無形之中給人心潮蕩漾，浮想聯(lián)翩�！疤煜轮�柔莫過于水”，細(xì)看那涓涓小溪，淙淙流水，遇上磐石，繞道而行，不屈不撓。雖柔弱渺小卻蘊藏著無窮的'力量，堅強的毅力“滴水穿石”，水的品質(zhì)讓人肅然起敬。記得離我家不遠(yuǎn)處有股冷泉，冷泉旁便是清澈見底的池塘。夏日炎炎，風(fēng)吹起陣陣漣漪，岸邊鳥兒歡快地歌唱。人們帶著熱氣騰騰浸泡于水中，水的清，水的純，水的柔，水的涼，讓人神清氣爽，煩憂皆忘�；蛟S沉浸的你，拋開一切雜念，靜靜地，恍恍惚，飄飄然，仿佛置身于世外桃源，詩情畫意般的浪漫之中，心，隨著思緒自由飛翔；或許你偶爾有放空歸零的滿足；或許你獨守著一份靜謐，獨享著一種安然，幸福圍繞著你蕩漾開來。這就是水的魅力。

　　關(guān)于水，我媽說她小時候，當(dāng)?shù)爻３Ｈ彼�，挑水總是要去遙遠(yuǎn)崎嶇的山里去，來回一趟很不容易。盡管這樣她和一些鄰居從沒間斷幫助一位孤寡老人給予生活之水。水不但涼快人的身體，還凈化人的心靈。

　　水的魅力無處不在，因此我們要不斷呵護它，讓它不遺余力地為人類服務(wù)。

水小學(xué)作文11

　　一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

　　這是一句被人們掛在嘴邊，幾乎嚼爛了的話；這是一句人們爛熟于心的話；這還更是一句所有人公認(rèn)的道理。

　　時間是最公正的法官。它不會吝嗇地少給哪個人一分一秒，也不會慷慨地施舍給哪個人一分一秒。每個人每一天擁有的都是完全相同的二十四小時，一千四百四十分鐘，也就是八萬六千四百秒。

　　但是在相同的'時間中，有的人學(xué)富五車或家財萬貫、達(dá)官顯貴。有的人卻一問三不知或兩手空空一無所成。為什么？因為時間必向不珍惜者送去懲罰，而贈送給好學(xué)者累累碩果。

　　每天的陽光是那樣煦麗，但太陽總會落下，因為時間已過去，明天天上掛的不會更不可能是今天的太陽。

　　時光一去不復(fù)返。有人把珍惜時間作為座右銘，而有人卻把它當(dāng)做耳旁方。當(dāng)你邁著步子走回家時，問一問自己，這幾個小時，你做了些什么？學(xué)到了些什么？有沒有白白浪費一天的光陰？當(dāng)你捫心自問時，感到的是羞愧不已還是心情舒暢？當(dāng)你辜負(fù)自己的光陰時，對自己說過對不起嗎？

　　和時間賽跑，絕不會吃虧。不要等到你從現(xiàn)在直到兩鬢斑白、滿頭花發(fā)時，才回顧一生，感嘆道：“少壯不努力，老大徒傷悲�！钡侥菚r已為時已晚。

　　時間不會慷慨地再多給你一點光陰，時光倒流不可能出現(xiàn)。莫等白了少年頭！

　　珍惜一切，珍惜時間！

水小學(xué)作文12

　　每天，我看見媽媽要打掃衛(wèi)生，又要上班，還要做飯，真辛苦呀！

　　于是，在一個星期天的傍晚，我和方月，還有曹含和胡兆涵一起向方月的媽媽借了十八元二角，在聯(lián)華超市里批了兩箱水，在景文門口向路邊的人賣水。

　　開始賣水時，我心里特別緊張，想喊又不敢喊，嘴巴像貼了膠布似的'，張也張不開�？粗�一個個行人走過去，時間也一分一分過去了，再不喊就完不成任務(wù)了。于是，我就大膽地叫喊起來：“賣水了�！笨墒�，很長時間過去了，卻沒有一個人會走過來買水。只聞耳邊傳來一聲教訓(xùn)聲“再不認(rèn)真讀書，就像他們一樣賣水”。原來是一個阿姨，手牽了一個比我們小一點的女孩，女孩還朝我們笑笑�？磥恚�阿姨肯定是誤會我們了。“不行，我可不愿意當(dāng)作是不認(rèn)真讀書的小孩�！庇谑牵�我就拿了瓶水跑向阿姨，忐忑不安地問“阿姨，您要賣水嗎？我是一小的學(xué)生，參加實踐活動�！�

　　“喔，原來是這樣啊，不好意思，好啊，多少一瓶？”阿姨臉紅了起來，笑瞇瞇地問。

　　“一元五角�！蔽遗d奮地說。

　　接過錢后，我連忙說“謝謝阿姨。”

　　經(jīng)過這次成功，我仿佛有了點信心，乘勝追擊，我又賣了好幾瓶水。天也慢慢地變黑了，時間不早了，我把本錢還給了方月的媽媽，算算自己也賺了二元七角錢，心里比喝了蜜還甜。

　　我要回家告訴媽媽我賣水的經(jīng)歷。

水小學(xué)作文13

　　同學(xué)們，水不光構(gòu)成了生命，還能幫助我們干很多事。比如說睡能幫助人們維持生命，洗衣服等，更另我們欣慰的是水還會給我們很多啟示，因此，我欣賞它，贊美它。

　　我們知道水能包容一切。每當(dāng)我們把臟的小臉、小手放入那干凈的清水中，手臉上的污垢全部都融入水中后，小手圓臉都變得干干凈凈，可是那一盆清水由干凈變?yōu)轶a臟了，但水卻毫無怨言。水的胸襟真是寬廣呀，它讓我們也學(xué)會了包容。這不，我們同學(xué)之間的矛盾已很少了。

　　我們知道水是無私奉獻的`。每當(dāng)人或動物渴時，第一時間想到的就是水。水養(yǎng)活了無數(shù)生命，它犧牲自己卻毫無怨言，默默無聞，從不要求任何回報，可見它的品格是多么高尚�。∥覀兊睦蠋熞彩沁@樣的，日復(fù)一日，年復(fù)一年，他們培養(yǎng)了無數(shù)人才，也沒求任何回報。

　　我們知道水是堅持不懈的。它柔軟的身子骨，卻能把堅硬的石頭打穿。也能把有棱角的石頭打磨的十分光滑。這難道是一時？一日？一月？就能完成的嗎？這不正體現(xiàn)了水的堅持不懈嗎？我們學(xué)子也是這樣，只有堅持不懈的人，才會學(xué)有所成。

　　水是一個普通而又不普通的東西，不僅是生命的源泉，還是我們的老師。它教會我們許許多多的知識，讓我們懂得不少的道理，我們一定要珍惜水，讓它永遠(yuǎn)鮮活，永不枯竭。

水小學(xué)作文14

　　說到水，人們是再熟悉不過了。我們天天都要接觸水，因為水是生命的源泉！但你可曾想過，水除了可以用來保障人類的生存以外，還可以給我們很多啟示，教會我們怎樣生活！

　　水教會了我們要堅持！

　　大家是否經(jīng)常注意到溪水呢？如果不經(jīng)常觀察，是否大家去過海邊呢？在海灘上，有許多扁滑扁滑的鵝卵石，這些石頭看起來漂亮，但這都是誰創(chuàng)作的呢？當(dāng)然，這都是水的杰作！水固然是柔，石頭固然是硬，但只要懂得堅持，就這樣一下一下的沖擊，日復(fù)一日，年復(fù)一年，石頭也可以被擊穿，被磨平！而對于我們，在生活中也應(yīng)該像水一樣，懂得堅持！在遇到困難時毫不退縮，而應(yīng)該去努力奮斗，相信也可以到達(dá)成功的彼岸！

　　誰教會了我們要包容！

　　在一盆清水之中，滴上幾滴墨水，很快，墨水散去了，清水還是清水。這說明了什么？這就是水的胸襟！那么我們呢？在生活中，經(jīng)常會與同學(xué)發(fā)生爭吵，在爭吵時，想想水，想水的那種包容與大氣，就可以與同學(xué)減少一些不必要的摩擦，久而久之，你會發(fā)現(xiàn)，這個世界上的所有矛盾，都消失了，社會變得溫暖了許多，和諧了許多！

　　水教會了我們要無私！

　　水是無私的，她是生命的源泉，養(yǎng)育這世界上萬物的生命。然而她不求回報，都總是默默為人類、生物奉獻自己的一點一滴。我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)水的'無私。將自己的生命無私奉獻于建設(shè)社會主義的隊伍中去，為祖國，為人民，貢獻自己一生的力量！

　　水還教會了我們很多很多……

　　水，一個既普通又不普通的事物。不僅僅是生命的源泉，還是我們的良師益友，在人生道路上給予我們很多啟示。在用水時，我們也應(yīng)該珍惜她，愛護她，讓她幫助更多的人，也更應(yīng)該思考她給我們所帶來永久的啟迪！

水小學(xué)作文15

　　我是“H2O”，也就是你們?nèi)祟惪谥谐Ｕf的“水”。我無色、無味、無臭，是最簡單的氫氧化合物。

　　我無處不在，哪兒都有我的足跡。是我讓你們解除干渴，滋潤你們的心田，養(yǎng)育你們的心田，養(yǎng)育你們的子子孫孫，是我給予動物、植物以及所有生物以生命，更是我給人類之母“地球”披上蔚藍(lán)色的衣裳。我為人類，為動物，為植物，為所有的`生物無私地奉獻著。我本以為我這樣是值得的，可是，你們這些可惡的人類將我無休止地浪費，一點也不懂得珍惜我。

　　記得有一次，我們正在用我給車“洗澡”。我起初以為你們是愛車、愛干凈，洗洗也好�？赡銈兿戳瞬恢�多少遍，給車洗了又洗，擦了又擦，仿佛狠不得把車身擦掉一層“皮”不可!洗完了，你們竟將我無情地摔到地上，痛得我哀哀直叫，只能在地上“痛哭流涕”。如果將我用于澆灌花草樹木，你們知道能挽救多少可愛的小生命嗎?你們真是太冷酷了!

　　類似的例子舉不勝舉。要知道，我并不是取之不盡，用之不竭的。如果地球是一只手，地球上所有的水是五根手指頭的話，那么可供人類飲用的水只有半根小拇指!

　　孩子們在玩耍中打開水龍頭，拿著水槍亂射，互相潑水逗樂，肆無忌憚地將我一點點毀滅——我還能容忍，畢竟童年無知�？墒悄銈兂赡耆四�?你們竟然也不顧后果地將我逼向絕路。

　　難道你們一定要到真的失去以后才懂得珍惜?

　　醒悟吧，人類!就算我懇求你們還不行嗎?再這樣下去我遲早會枯竭。想想你們的后代，你們這樣浪費我的生命，不就是置后代的生命于不顧嗎?難道不是“自取滅亡”嗎?

　　聽我一句勸吧，人類!節(jié)約用水，給自己的子孫后代留下生機與希望吧!

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