我的語文老師作文(精選21篇)
在日復一日的學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編精心整理的我的語文老師作文,歡迎大家分享。
我的語文老師作文 1
巫老師是我們班的語文老師,留著烏黑的長發(fā),一雙炯炯有神的眼睛能把每一個同學的心思看透,她高高的鼻梁下面是一張一笑起來就露出雪白牙齒的嘴巴。
她上課語言準確生動,聲調抑揚頓挫,情感真實感人,她上的課像磁鐵一樣充滿了吸引力,我們都喜歡上她老師的語文課。忘不了她給我們上《桂林山水》時,她用生動的語言說:“請同學們一邊聽我朗讀一邊展開想象,讓我們一起來欣賞桂林的山水。桂林的山真靜啊,靜得讓你感覺不到它在流動……”我靜靜地聽著、想著、覺得自己仿佛已經隨著老師正在暢游著漓江,正在欣賞著桂林那秀美的.山水。老師讀完后,又帶領我們仔細地“觀賞”桂林的山。巫老師的每一句形象生動的語言,每一個準確有趣的手勢,都在我們面前描繪出一座座奇、秀、險的桂林的山,連班上出了名的搗蛋鬼張俊青、張小龍也都在津津有味地聽著,思考著,想象著……
記得五年級時,巫老師講課經常蘊含著豐富的感情,讓我們情不自禁地走進故事的喜怒哀樂當中。印象最深的是她教我們《小音樂家楊科》一文時,講著講著,我禁不住流下了同情的淚水。小楊科的命運是多么悲慘。⊥瑢W們被老師真切的情懷感染了,似乎可憐的小楊科就在我們面前。全班同學都懷著沉重的心情上這堂課,也有不少同學眼圈紅了。當老師教我們《月光曲》時,同學們更是被貝多芬的鋼琴曲陶醉了,在我們面前,也仿佛涌起了波濤洶涌的大海,銀色的月亮正從水天相接的地方升起來……
我的語文老師作文 2
我有許多位老師,其中有一位老師給我的印象最為深刻,她就是我二年級的語文老師——吳老師。
吳老師很漂亮,高高的個子,瘦瘦的,彎彎的眉毛下有一雙明亮的眼睛,鼻梁高高的,有一張愛說愛笑的嘴巴,她經常扎著長長的馬尾辮。
吳老師平易近人、和藹可親。上課時總是逗得孩子們哈哈大笑,再加上吳老師總是面帶微笑,使得我們更容易和她親近。我們班的同學都喜歡上語文課,就連最調皮的孩子也喜歡語文課。吳老師的口才很好,她講課時非常生動有趣,每一節(jié)課都是先給我們講故事,我們特別感興趣,吳老師還是我們的朋友,我們擊過掌的哦!她經常面帶微笑,和藹可親,也使我對語文產生了極大的興趣。吳老師不僅課講得好,而且是一位關心同學的好老師。
我記得有一次,我生病發(fā)燒了,她很著急,摸著我的額頭,連忙打電話給我的爸爸,讓爸爸趕緊帶我去醫(yī)院,當我從醫(yī)院回到學校時,吳老師親切地問:“孩子,你的病好了嗎?醫(yī)生是怎么說的'?”吳老師關心著她的每一位學生,就像關愛自己的孩子一樣!
在我的心目中,吳老師既是一位良師,又是一位慈母,我一定要爭取各方面都更加優(yōu)秀,用最好的成績來報答她――我最敬佩的吳老師!
我的語文老師作文 3
我的語文老師有一頭黑乎乎的長發(fā)。炯炯有神的眼睛。
我記得有一次上語文課的時候,全班沒有幾個同學在認認真真的聽課,全都在聚精會神的玩著手里的東西、東張西望或者在說悄悄話。突然,老師轉手就把手里的粉筆頭摔在粉筆盒里。在東張西望的同學把頭轉過來了,在玩東西的同學也停了下來,就連那些平常愛說悄悄話的也鴉雀無聲。全班沒有一個人在說話,連一根頭發(fā)絲掉地上的聲音都能聽見,而且我們感覺到有一股寒意從背后冒上。
接著又聽見語文老師那嚴厲的聲音說道:“你們都給我站起來,拿一本書放在頭上頂著不許掉下來!睍r間一分一秒的過去了,轉眼間下課鈴已響起。老師讓我們坐了下來,我心里想:是不是就這么度過了?結果聽見老師說到:“作業(yè)寫在黑板上。”我們抬起頭來便看到老師那大字寫著到語文作業(yè)。——抄學過的`古詩五遍。
雖然老師有時很嚴厲,但也有很溫柔的時候。我還記得上語文課時頭有點暈便趴在課桌上,語文老師看到便問“你怎么了,不舒服嗎?”我回答道:“沒什么,只是頭有點暈!崩蠋熉牭郊泵ψ尠嚅L代管教室,然后扶我過辦公室,拿了張椅子給我坐著,接著在端了一杯熱水放在我手上讓我喝,再去寫了張請假條、打了個電話給媽媽讓我媽媽去校門口接我,又叫了兩個同學扶我下樓到校門口和一個同學幫我整理書包。
我的老師,我在這里想對您說:“以前我們惹你生氣了,害得我們讓您左操心右操心,真是不應該。
我的語文老師作文 4
我們的語文老師是個男,他教學已經有很多年了。是一個資深的老教師,但是他一點也不慈祥,對我們還很嚴厲。
我們的語文老師年級不算特別大,但是可以從他的頭發(fā)中看到有些許的白色。他一雙劍眉看起來讓人覺得他很嚴厲,不過他是個很細心的老師。他對我們很是關愛,和他那平常的面容根本不符合,于是我們底下給他起個綽號”假面人“。不過這個假面人是和電影里不一樣的,這個假面人是不會超能力的。不過,他和假面人一樣很受各位的愛戴。
他不僅在學習方面對我們很關心,而且在生活等方面對我們也是很關心。我還記得有一次,那是我的,他生病了。我們老師二話沒說立刻把他送到了醫(yī)院,連住院費都是老師先給墊上的。就是從那時候開始的.,我們對這個語文老師的看法,才有了新的變化。以前我們一直覺得,他只是為了工資在工作。沒想到,他是個非常值得我們尊重的老師,我們對自己以前的看法很自責。于是在我同桌的帶領下,我們幾個還給老師寫了。
那封信老師并沒有對我們有什么評價,只是一如既往的讓我們學習。我們都知道,他是一個有心,有學問的好老師。盡管他年紀大了點,但是我們和他還是有話說,并沒有因為年齡的差距而去討厭這個老師。
我的語文老師是個有責任心,懂得關愛體會學生的好老師。希望你們也能碰到這樣的好老師,祝我們的老師身體健康。
我的語文老師作文 5
我是個沉默寡言、性格內向的女孩,讀了四年小學,從來沒有舉手發(fā)言過。其實,我知道答案,也很想發(fā)言,可是手像灌了鉛一樣,卻沉重得舉不起來。久而久之,我已經變得越來越不敢舉手發(fā)言了。
自從范老師教我們的語文以后,我才有了改變。那是五年級上學期,我們班換了一位語文老師。我剛見到范老師,竟然喜歡上她了。她總是帶著陽光般的微笑,說話的聲音很好聽,朗讀課文更是引人入勝。
語文課上,在范老師的'鼓勵下,好幾次,我似乎又有了發(fā)言的沖動,卻一時沒有舉起手來。那天放學的時候,范老師交給我一個信封,讓我回家再打開來看。我一到家里,就迫不及待地打開它,原來是她寫給我的:
親愛的盛祎婷同學:
你好!收到我的信一定覺得很意外吧?你是班上唯一收到我的信的孩子,不要認為自己幸運,我在這么多孩子中選擇了你,因為我想和你聊一聊。
給你們上第一節(jié)語文課,我就記住了你,你全神貫注、認真聽講,真的很喜歡你這樣的孩子。后來,我發(fā)現你雖然認真聽講,卻不積極的發(fā)言,我多么希望你舉起自己的手,聽到你充滿自信的回答。我相信,你一定可以做到……
我懷著復雜的心情看完了范老師的信,意外、感動、感激……什么也不用說了,我決不能讓她失望。從這封信以后,我發(fā)言的次數越來越多,同學們也都說我像變了個人似的,其實,只有我和范老師知道,范老師的信改變了我,謝謝她給了我自信和勇氣。
我的語文老師作文 6
在我讀四年級的時候,教我們語文的老師是任老師,他年過半百,有一雙炯炯有神的眼睛,臉上還有一對小酒窩,一開口就給人一種親切感。他已教書有三十多年了,聽說我們班上很多同學的父母還都是他的學生呢?任老師每次講課都很生動,語言幽默,話經他一說,就變的特別有趣,叫人難忘。因此,我們班上的人都很喜歡他給我們上課。
記得有一天,我們班上有一個名叫周航海的同學,他平時很是調皮,作業(yè)經常不能按時完成,這不,今天,他又沒有按時完成語文作業(yè)。只見任老師那雙炯炯有神的眼睛直直的看著鐘航海。
“周航海,你今天怎么又不按時完成作業(yè)呀”一句話還沒說完,我們大家就“嗡嗡”地私下開始議論開來了:
“周航海,任老師要罰你抄書十遍了!”
“周航?梢姑沽!”
“任老師可饒不了你”
周航?迒手槪駛斗敗的.小公雞。任老師聽到下面的“嗡嗡”聲,就輕輕的用手敲了敲講臺“鮮花在學校園里,小蜜蜂怎么在教室里飛呀?”
我們不吱聲了。他又說:看來航海’要‘翻船’嘍,可不能太大意喲!”說著,把本子遞給了周航海,“別那么愁眉苦臉的,活像一個失事的船長!”
一陣笑聲,大家如釋重負,不再為航海同學的事發(fā)愁啦。
任老師就是這樣一個讓人感到親切而慈祥;幽默而有趣;同時,他的話又給了我們啟迪!
我的語文老師作文 7
趙老師,我一直想對您說,我非常喜歡您,也非常喜歡上您的語文課。
趙老師,從第一天看到您,我就覺得您經驗豐富。后來,您告訴我們您教了三十多年的書。您是一個工作負責的'好老師,每次都會把一些作業(yè)帶回家批改,經常工作到很晚。您的一生都奉獻給了教育事業(yè),奉獻給了我們。現在您頭發(fā)白了,皺紋多了,卻換來了桃李滿天下。
那次,您生病了。您怕耽誤我們學習,帶著病來給我們上課,但是您又怕傳染給我們,所以每次有點咳嗽時,就會用紙遮住口,背過身子咳兩聲,又繼續(xù)上課。但是,您最終還是沒有抵擋住病毒的襲擊,越來越嚴重了,才回去養(yǎng)了幾天病。病剛好,您又回來給我們上課,而且抽出時間把前幾天的課全補回來了。老師,您為我們付出了這么多,我們非常感激您。
還記得上次期末考試的時候。您也是天天工作到很晚,我們卻一點也沒有緊迫感。當我們沒有考出好成績時,看著您失望的表情,我非常難過,非常后悔!您的所有心思都花在了我們身上,但卻沒有得到一點回報。
老師,我想對您說,我們一定會好好學習,天天向上,讓您臉上掛滿笑容,老師,我愛您……
我的語文老師作文 8
我的語文老師姓馮,長得格外漂亮。馮老師有一雙明亮的眼睛。她的.教書水平非常高,總讓我們48個同學全懂為止,如果一個同學不懂的話,就會用盡各種辦法讓她懂,是一個負責任的好老師。
記得有一次四年級時,我在班上記家庭作業(yè)。這時,張科挺對我說:“馮老師叫你!蔽衣犃,急忙到馮老師辦公室里。馮老師語重心長對我說:“你這次語文考試考了80多分,班上最高的是97、5分,你上學期,成績不是好好的,這次你怎么了,怎么考了個這么壞的分數。”馮老師拿起我的試卷,又說:“你看,這些不應該錯的,都扣了好幾分,你從今天起,每天晚上多看看語文書,這樣才會提高成績。”我想:“老師每天都教育我們,我才考了個80多分,對不起老師,就像有一個人辛辛苦苦地種了一朵花,可沒有開放。”老師把考試卷遞給我,我回了家。
從今以后,我一定要吸取教訓,好好學習,多讀點好書,長大后為國家做出點貢獻。現在,盡管到了五年級85分以上算優(yōu)秀,我再也沒有考過80多分了。
我愛您,馮老師。
我的語文老師作文 9
一張和藹可親的面龐,總是那么慈祥,總是帶著一副眼鏡,眼睛總是那么炯炯有神,那么和善,和善卻又火眼金睛,你們知道他是誰嗎?沒錯,他就是我們的語文老師,一個對我們時而嚴厲;時而慈祥;時而疼愛……的老師:伏老師。
伏老師的眼睛是那么火眼金睛。我們正在上課的時候,有個同學在老師轉過身寫黑板的時,轉過身跟后面的同學說話,老師一下就發(fā)現了,并且用嚴厲的口氣教導了他。
伏老師的教課是那么的有趣。老師為了提醒我們“蓮花”的“蓮”是一個草字頭,把草字頭寫的比天還大,把“蓮”的下面的“連”寫的比石子還小,我們立刻把“蓮”字給記住了。我的`記憶中還隱隱的記得有一個同學遲到了,老師并沒有當場罵他,而是說:“我們前幾個月就開始上課了,你怎么現在才來。”從那次以后,他再也沒有遲到了。
伏老師寫的字是那么漂亮。他寫的字剛硬而有力,一撇一挪寫得柔軟舒展,字體端端正正的,大小相同,可真是龍飛鳳舞。
伏老師朗讀是那么的有感情。當課文很有激情的時候,伏老師聲如洪鐘、氣壯山河,懷著最大的激情這好象一把火,點燃了我們班全部人的激情。他讀得引人入勝!當讀到優(yōu)美句子的時候伏老師的感情也隨著文章變化著、起伏著,聲音一下子下降了許多,他的讀書聲如美妙的音樂,讓我們如癡如醉的聽。
我們的老師真是一個好老師!
我的語文老師作文 10
有點嚴格,有點溫柔,朗讀的聲音優(yōu)美。這是誰?這就是我們的語文老師——金老師!
金老師在學校里很受人喜愛。她個子很高,一頭烏黑亮麗的頭發(fā),一雙炯炯有神的眼睛,她那個鼻梁實在是太高了!有人問這是假鼻子,還是你是外國人?金老師回答說:“我的鼻子不是假鼻子,我也不是外國人!蔽矣X得問金老師的人太搞笑了!嘴巴好像涂了口紅,整個人像是精心打扮的又像是沒有打扮,但她走過某個地方,那個地方就會有一股香味,讓我知道她精心打扮了!
金老師她還有雙面功,不相信的話,那我證明給你看!
雙面功一:溫柔
說金老師溫柔,這是對的。每當我們聽話時,她溫柔的像小貓咪,讓人有點受不了。別人生病時,她就像小白兔,非常的關心!
雙面功二:嚴格
說金老師嚴格,這還是對的'。有一次,以為同學作業(yè)還沒有完成,金老師氣得要死,兇的像母老虎一樣,大聲說:“作業(yè)怎么做的這么慢,真是老牛拉破車——慢慢拉”我們可是嚇得六神無主,那位同學更是嚇得魂飛魄散!
這就是我們的金老師,可親可敬的金老師!
我的語文老師作文 11
她是我們的語文老師,也是我們的班主任。她擁有一雙烔炯有神的大眼睛,漂亮的瓜子臉,又細又彎的眉毛,還有一張能說會道的嘴巴。笑起來就像一朵充滿陽光的向日葵。她就是深受同學們喜愛的李老師!
李老師的語文課十分有趣,我每天都盼望著上語文課。叮零零課前準備現在開始!先是輕快有節(jié)奏的掌聲,然后是朗朗讀書聲響起。原來是班里的小老師正在組織課前古詩對對碰呢!不一會兒,李老師如往常一樣,笑瞇瞇地走進了教室,師生之間相互問好后,就開始上課了。
請學們打開課本第34頁她聲情并茂地朗誦《元日》這一首詩,接著又引導我們穿越到古代,品嘗那香甜的屠蘇酒,看著古代的人們正在把舊桃符換成新桃符呢,讓我們仿佛看到了古時候人們過年的`那種喜慶情景。
平時,李老師還教我們好多好詞、好句、好詩詞。每每看到老師批改的習作,只是稍微添加幾個字或者換個詞就能起到畫龍點睛的效果,讓習作眼前一亮,而且每篇習作還給作了詳細的點評。我們佩服得不得了,我常常在想:長大后我也能像李老師一樣就好了。
班里有同學習作發(fā)表時,李老師就會邀請小作者走到講臺大聲朗誦給其他同學聽。她還會親自用紅包袋把稿費包得平平整整的,像一位德高重的長者給小孩發(fā)紅包,還有李老師的簽名及鼓勵的句子。每次彎腰接過老師的紅包,心情無法言語,除了喜悅,更多的是感謝李老師!這不僅僅是一個紅包,也是李老師對我們深深的愛。
李老師永遠是我們心目中最好的老師!
我的語文老師作文 12
新學期開始了,我們又換了一位新老師,大約二十幾歲,一副非常和藹的樣子,大家都挺高興的。
第一節(jié)課,老師面帶笑容的走進教室,先自我介紹了一番,然后提筆在黑板上工工整整的寫上了十二個字:堂堂正正做人,認認真真做事。這是他對所教的每一級學生第一課都要說的話。此時,我才感受到這位老師有些特別。接下來發(fā)生的.事情更讓人不可思議,老師開始給我們布置作業(yè),自己給自己布置作業(yè);左手字;讀書筆記;記新聞;給家長洗腳、倒水、說句祝福的話語。而且還有專人負責檢查。這是些什么作業(yè)?大家都議論紛紛,丈二的和尚摸不著頭腦。
而老師則笑咪咪的望著我們。接下來的幾天,我們著實感受到了這位年輕老師的魅力所在,原來他也喜歡踢足球和打乒乓球,喜歡玩電腦游戲,他也像孩子一樣,在比賽當中為了一個有爭議的球和我們斤斤計較。我們很快成了無話不談的朋友。我覺得老師什么都好,就是上課的時候有些懶。他不像以前老師那樣給我們分析講解課文,而是總讓我們查字典、討論、提問題……他則轉過來轉過去,問問這個,問問那個。
甚至誰把他難倒,他總是會大肆表揚。呵呵,那次我就讓他當著全班同學的面表揚了一番,讓我高興了好幾天呢!我們喜歡這位年輕的語文老師。
我的語文老師作文 13
我們班有一位老師,叫許老師。她是一位嚴厲、負責、知識淵博的全能老師。
上課時,她總是讓我們抄好的筆記并且熟記,然后告訴我們這些筆記哪里可以用上。我們做輔導或做達標卷時,就不用犯愁了。許老師不會像其他班的語文老師一樣叫我們每天寫一篇日記。只有星期五才會讓我們寫日記。我覺得這樣可以保持我們對寫作的興趣,以及對寫作的態(tài)度。說真的,許老師教作文特別好。無論誰寫作文,他都能提出一些合理的建議,讓我們的作文更加的生動和有趣。
許老師的朗誦也是很棒的,每次許老師給我們朗誦范文和課文,聲音都是那么的洪亮、那么的鏗鏘有力,如同海中的滔滔浪花拍打著帆船清脆的聲響。許老師給我們每個月發(fā)的閱讀表,規(guī)定每天都要看十多頁,每天都要叫家長簽名,培養(yǎng)我們閱讀的好習慣。就這樣我們的知識日積月累,越來越豐富,寫的'作文也越來越好。
許老師教字也教的特別認真,不管是哪個筆畫劃,都要求我們寫的很規(guī)范。有時許老師還會讓我們互相交流自己的知識和想法,來提高我們。有些時候還會讓我們想一想有什么成語、好詞好句,比如AABC的詞語有哪些……
我覺得許老師是一名非常出色的、優(yōu)秀的、令我敬佩的老師。她每次在課堂上講的內容都非常的精彩,深深地吸引了我。
謝謝您,許老師。您給我們開啟了知識的大門,謝謝您,在這一年多對我的諄諄教誨,在這里,我要對您說:我愛您,許老師!
我的語文老師作文 14
教師節(jié)哪天,我的心情無比激動,不知道怎樣表達對老師的敬意。
我的腦海中浮現出一副副感人的畫面:當我學習松懈及時給予我提醒的是我敬愛的老師,當我作業(yè)本上寫了錯字,老師輕輕地用紅筆圈起,叫我及時訂正,我生病了,老師溫柔的把手放在我的額頭。我跟同學有了矛盾,老師春風化雨般教導我,直到我跟小伙伴重新言歸于好,當我們成績進步了,老師笑的`是那樣美。當是那樣美。當頑皮的我們”闖了禍”惹您生氣,您總是把您的手掌高高舉起又輕輕落下。我知道您是不舍得打我們!老師您是我人生道路上的引路人。是辛勤的園丁,及時幫我們修枝剪葉,在您的精心培育下我們茁壯成長。
從您來到我們這個班,擔任我們的語文老師開始,您在講臺上揮灑您的青春,帶領我們在知識的海洋中遨游。這一路走來您付出了多少心血,流下了多少汗水。老師當看到憔悴,每天拖著疲憊的身體離開校園,回到家還要照顧自己一歲多的小孩,我很心疼,也很感動。我為自己時而還會惹您生氣感到愧疚。
人的一生最應該感謝的是自己的老師,老師您是大樹,我就是小草,在您的綠茵下我快樂的成長,您是園丁,我就是花朵,在您的辛勤澆灌下我們會更加美麗,老師我感覺您又似巍峨的高山,給了我榜樣的力量,謝謝您!我最敬愛的老師!我愛您,您永遠是我心目中最美的一面!
我的語文老師作文 15
身高剛好,戴著一副眼鏡,整天穿著那時尚衣服,披著那長長的頭發(fā)。沒錯,她就是我們的語文老師——“三孔”老師。為什么叫“三孔”呢?因為我覺得她有三個面孔。
“三孔”其一,溫柔記。有一次,她正在改試卷,一聽見我們班有同學上體育課摔跤了,她立馬丟下手中的筆,撒腿就跑,跑得比兔子還快,只看見她一陣風似的已經沖到那個學生面前:“疼嗎?要打電話給你的家人嗎?還是去校醫(yī)室呀?”看著她小心翼翼地給收拾學生吹著傷口,眼神充滿緊張與溫柔,這時候我就知道她的`體貼。
“三孔”其二,嚴厲記。她就是特別的嚴厲,她要求我們要做到“入班即靜,入座即學”。記得開學不久的一個早上,我們班人聲鼎沸,大家都在嬉戲打鬧。忽然,只見她站在門口,挨著門框,眼睛冷冷地一掃,本來還熱鬧非凡的課室頓時鴉雀無聲,大家都立馬回到自己位置上。就在課室的溫度感覺要結成冰的時候,她冷冷地說一句:“馬上讀書!”這就可看到她的嚴厲之處了!
“三孔”其三,有趣記。就是特有趣,即使本來是不好笑的事情,可從她嘴里說出來的都特好笑。有一次,她給我們講她的小時候:“我小學唯一記得的老師就是三年級的那個老師,有一次,她說如果你們再吵,我就一巴掌把你們打到墻邊貼住。”當時,是全班人笑了!你是沒看到,她那表情,那語氣,是多么的有趣。
這就是我的語文老師——“三孔”老師?矗∈遣皇钦娴挠腥齻面孔呀!
我的語文老師作文 16
楊老師是我的語文啟蒙老師。按照古代的傳統,我應該稱呼她為“先生”。她有一頭烏黑的長發(fā),如銀盤一樣的臉龐上一雙圓圓的杏核眼泛著溫柔的光。
每天清晨,當教室回蕩著朗朗的讀書聲,楊老師就一只手拿著書,一只手背在身后,在桌間的過道中漫步。
楊老師愛穿長裙,每當她站在講臺上衣袂飄飄,就像詩中寫道的“北方有佳人,絕世而獨立!睏罾蠋煹拿纸袟罟鹑A,就是唐代詩人張九齡筆下的“蘭葉春葳蕤,桂華秋皎潔!睏罾蠋熑巳缙涿钠返乱踩缜镌乱粯用鞒吼。她既善良溫潤,又公正嚴明。她一直告訴我們做人要正直,做事要認真。
當班級里有人淘氣時,楊老師會嚴厲地批評懲罰他。當有人進步時,她會真誠地表揚鼓勵他。這就是手中有戒尺,眼中有慈愛的楊老師。
還記得一年級剛入學的時候,我的學習態(tài)度不認真,行為也很散漫。楊老師在課堂上多次提醒我,我不聽,最后還和楊老師對著干,趴在桌子上不聽課。楊老師課下耐心地和我談心,征服了我的倔脾氣。
在過去的三年中,楊老師用她儒雅的談吐、典雅的裝扮、優(yōu)雅的舉止贏得了全班同學的'愛戴和依戀。我們都覺得自己是幸運的,能遇到這樣一位學養(yǎng)深厚的啟蒙老師。現在我們對優(yōu)美的古文都能流利誦讀、欣賞理解,這都離不開楊老師的教誨。這些傳統文化的滋養(yǎng)會伴隨我們一生,這是楊老師送給我們最珍貴的禮物。今天,楊老師是我們的驕傲,希望未來我們能成為她的驕傲。
我的語文老師作文 17
一頭染成金色的短發(fā),精明干練,她最大的特點是眼睛,她的眼睛十分奇怪,當你受傷時,去看她的眼睛,會發(fā)現這雙眼睛充滿著母親的慈祥,讓人一看就舍不得移開。可如果你在上課時開小差,被她的目光看見就會覺得進入了冰窖,渾身只打冷顫。這就是我的語文老師——王老師。
語文課上,她用那富有感染力的聲音,引領我們在知識的海洋里遨游,一起走進美麗的西雙版納,一起領略死海的奇跡,一起感嘆古代文明的輝煌……
有一次我們班考試考得不好,不少人犯了低級錯誤,王老師繃著臉進了教室,用冷冷的目光看著我們,我們一句話都不敢講,聽著王老師的教訓,整整批評了一節(jié)課,我們每個人都羞愧難當,恨不得挖個洞鉆進去。當王老師報人名時,這些人更是羞愧得一個個低下了頭,我也是其中之一。
有道題目我漏了一個標點,被扣了0.5分,其實拿到考卷,覺得并沒什么大不了的,可王老師卻嚴厲地對我說:“別小看這0.5分,這說明你對句子的理解并沒有完全掌握。多了這0.5分,你就能達到良了,難道還不覺得嚴重嗎?”聽到這話,我覺得這錯誤犯得真不應該,以后一定要養(yǎng)成認真檢查的.習慣,避免類似的錯誤再犯。
“你們要培養(yǎng)的是端正的學習態(tài)度和良好的學習習慣!边@句話從一年級開始,便常;厥幵谖业亩叄趵蠋煵粌H是這樣說的,也是這樣要求的,我希望我能成為她心目中合格的小學畢業(yè)生。
我的語文老師作文 18
我的第一位語文老師李晶晶老師,是個“大頑童”。
她,一張娃娃臉,大大的眼睛被安置在那就彎如月牙、細如花針的眉毛下方,高高的鼻梁上架著一副沉重的眼鏡,一張櫻桃小嘴能說會道,整個人精神抖擻,十分“淘氣”。她就是我們的語文老師--李晶晶。
李老師是“大頑童”,這處處都能體現出來:上課時,她總是能用課文以外的話題和種種笑話,把我們不知不覺引進課文,為我們開拓出一片天地。在這樣快樂的氛圍中,四十分鐘的時間就不知不覺地過去了。
李老師是“大頑童”,對我們而言,這仿佛就是天經地義的事情。下課時,她時常鼓勵我們多到戶外活動,以增強抵抗力,她與我們一起玩、一起鬧。尤其是在冬天下雪的時候,她都會帶我們去操場,與我們一起堆雪人、打雪仗,成了我們的`“孩子王”。
由于李老師要生二胎,她再沒有帶我們上課,但是我們班同學都很想念她,都很懷念和她在一起的日子。她生了孩子后,同學們都自發(fā)地想要去看一看李老師。最后同學們都去了,她看到我們非常高興,她給我們每一位同學都提出了殷切的希望,并叮囑我們要好好學習。她真是我們的好老師!
平凡的人可以創(chuàng)造不平凡的奇跡。李老師受到了全班同學的集體愛戴,李老師創(chuàng)造了一個真正的奇跡!
我的語文老師作文 19
聽,一陣急促的腳步聲遠遠傳來,不用看,就知道是我們的語文老師來了。我們的語文老師走路像孩子一樣快,也像孩子一樣有童心。她是同學們喜愛的`“童心守護者”。
語文老師讓我和其它同學去參加朗誦比賽。到了比賽前的中午,語文老師說:“下午小女孩穿白紗裙,白絲襪,白球鞋。男生穿正裝校服,下面穿黑褲子,白球鞋。”你們看語文老師多有童心,知道我們喜歡穿什么衣服。
下午,到了比賽的時間,因為我們的節(jié)目靠后,語文老師叫我們出來排練了兩遍,在我們的臉上貼上小紅旗,在我們女生的嘴唇上抹上口紅。你們看這位老師多有童心,知道我們愛打扮。
到了上臺的時間,我們很緊張。語文老師好像看出我們緊張,她快步走過來,對我們說:“你們不用緊張,名次不重要,參加了就好。”我們上了臺,表現出了我們風采,獲得了優(yōu)秀獎。比完賽已經六點多了,我們以為語文老師又要腳下生風,飛快地帶我們回教室,誰知她卻帶隊走的很慢很慢。哦,她一定是怕我們走太快不安全,才陪我們慢慢走。〉搅私淌,語文老師留了一點兒作業(yè)就放學了。你們看語文老師多有童心,知道我們已經很累了,就留了很少的作業(yè)。
雖然語文老師不是大名鼎鼎,聞名天下的教育專家,但她在我心中卻是最值得尊敬的人。寫這篇作文的時候,我好像還聽見了她急促的腳步聲,看到了她守護我們的身影。她就是我的語文老師——“童心守護者”。
我的語文老師作文 20
她,圓圓的臉,中等身材,炯炯有神的大眼睛,還戴著一副眼鏡,她就是我的語文老師――張老師。
張老師是一個關愛學生樂于助人的好老師。一次,外面下著傾盆大雨,我卻沒有帶傘。眼看著我的同學一個個被家長接走,我心想:媽媽怎么還不來接我呢?我急得像熱鍋上的螞蟻――團團轉。這時,張老師走到我身邊,對我說:“走,我送你回家。”“可是――”“可別是了,這雨還不知道什么時候下完呢!你要是冒雨回去一定會生病的。”就這樣張老師和我向我家走去。一路上張老師竟把傘往我這邊推,自己的`半個身子卻被淋濕了。第二天,張老師沒有來給我們上課,我們向數學朱老師一打聽,才知道張老師被雨淋感冒了。張老師你真是關心學生,樂于助人,無私奉獻的好老師啊!
別看張老師平時和藹可親,可她卻是個嚴厲的人。一次,因為第二天是兒童節(jié),就給我們留了很少的作業(yè)。可作業(yè)留得越少,我們就越不愛完成,第二天,老師把作業(yè)收上來一看,有一大半同學沒有完成作業(yè),這次張老師可是大發(fā)雷霆說:“你們以為今天是兒童節(jié)就不寫作業(yè)啊!你們還是學生,今天沒有寫完作業(yè)的學生,把作業(yè)重寫三遍!睅拙湓挵盐覀冇柕臒o地自容。
關于張老師的事光靠我怎么講得完呢?想了解更多關于我們班,關于張老師的故事嗎?那就到我班來參觀吧!我們和張老師一定會以最飽滿的熱情歡迎你的到來。
我的語文老師作文 21
有一位老師。她在別人眼里可能很普通。但在我的眼里。她是一位很不一般的老師。那就是我的語文老師——馬曉恒老師!
她有一雙烏黑亮麗又水汪汪的大眼睛。他那有魔法的嘴巴里吐出的并不是普通的.話語。而是能讓我激勵奮進,充滿自信的話語!
記得馬老師剛來的時候。那時候我們才三年級。馬老師做自我介紹。我聽到他說他姓馬的時候。當時很多學生都笑了?墒撬麉s一點也沒有尷尬。反而很友好的笑了笑!。在那時我就覺得馬老師很不一般。記得有一次課堂,馬老師第一次提問我。我毫無準備,一句話也說不出來。提有多緊張啦。只手不停的搓。老師看出來了我很緊張,于是摸了摸我的頭。我看到馬老師那雙溫柔的眼睛的時候。仿佛看到了她在說話:“孩子,沒事兒的,不要緊張,大聲說出你的答案,說錯了也沒有關系”于是我就很勇敢的說出了我的答案。馬老師滿意的點了點頭,親切的說:“這不是很好嗎”
還有一次。我犯了錯誤。老師沒有生氣。反而很溫柔的說:“錯誤,沒事兒,學校就是為了改正你們的錯誤,世上沒有不犯錯的人,連我們老師都會犯錯,更何況你們呢?”
從此以后,我變得更自信了。老師不僅教會了我們知識,還教會了我信心和勇氣,自信和勤奮,我喜歡我的語文老師!
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