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學(xué)問(wèn)藏在哪里作文（精選30篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的學(xué)問(wèn)藏在哪里作文，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)問(wèn)藏在哪里作文 篇1
走進(jìn)秋的閬苑，醉一場(chǎng)春華秋實(shí)的美麗。我可以拒絕花言巧語(yǔ)的誘惑，卻無(wú)法拒絕秋夜星空的繁星點(diǎn)點(diǎn);我可以拒絕冷漠無(wú)情的背叛，卻無(wú)法拒絕秋之樹(shù)上的繽紛葉片;我可以拒絕生命中的一切苦難悲哀，卻無(wú)法拒絕碩果累累的豐收喜悅。然而我可以放棄秋天里的一切美好去追求書(shū)籍文字的慰藉，只因?yàn)槟切┎卦跁?shū)籍文字里的精彩。
我曾經(jīng)一度追求精彩，直至今日還未發(fā)現(xiàn)我人生中的精彩片段。我想，精彩無(wú)非是最榮耀、最璀璨的時(shí)刻罷了;或許就是現(xiàn)在的青春年華，或許將是人到中年收獲成功，或許是看破人間俗世、紅塵滾滾的通透，或許還是享受天倫的.晚年風(fēng)光。我卻在書(shū)籍文字中尋找到了精彩。
尋覓著，尋覓著
古人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！睍�(shū)籍中記述著一個(gè)又一個(gè)的生老病死和興衰生活。似乎書(shū)中的內(nèi)容不似日常生活中的平淡無(wú)奇，別有一番精彩。你時(shí)常能在書(shū)中看到自己的軌跡，相似的感覺(jué)總縈繞在心間。書(shū)中，你能重返童稚幼年的懵懂歡樂(lè)，你能繼續(xù)奮不顧身地為青春奮斗，你能遙望未來(lái)給予自己警醒
當(dāng)然，你肯定會(huì)寫(xiě)下文字來(lái)記敘自己閱讀時(shí)的無(wú)限感悟，文字則是你手中筆。我曾敬畏地看待文字，將他視為神圣神奇。拙筆難以駕馭，僅寫(xiě)出了些人生蹤跡。但它仍然珍貴，屬于自己的滿(mǎn)地金銀亦是精彩。
我時(shí)常陶醉書(shū)籍文字之間，別致的精彩讓我不斷提升自己的素質(zhì)和氣質(zhì)。這種精彩藏在書(shū)籍文字中，待你去尋找、發(fā)現(xiàn)。我熱愛(ài)文藝的感覺(jué)，也邀你一同領(lǐng)略。
藏在書(shū)籍文字里的精彩給你一個(gè)如詩(shī)如畫(huà)的世界，它的精彩讓有心人卓越。
這是一種如水的感覺(jué)，不卑不亢地告訴你：書(shū)中文中，藏有精彩。
學(xué)問(wèn)藏在哪里作文 篇2
書(shū)是知識(shí)的海洋，是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，每當(dāng)提起書(shū)這個(gè)話(huà)題，我的話(huà)就多了。
小的時(shí)候，當(dāng)我對(duì)一切什么都還不知道的時(shí)候，對(duì)什么東西都充滿(mǎn)好奇，那是，我最大的興趣就是看書(shū)了，雖然字不認(rèn)識(shí)幾個(gè)，可書(shū)里面的圖畫(huà)總讓我愛(ài)不釋手。現(xiàn)在自己漸漸長(zhǎng)大了，看的書(shū)也不再是以前的漫畫(huà)書(shū)、小人書(shū)了，而是那些富有哲理的文章、名家著作。如《童年》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等等，而里面人物遭遇都使我牽腸掛肚。不論是高爾基那不幸的童年，還是保爾那堅(jiān)不可摧的性格，都讓我一下子體會(huì)到了讀書(shū)的樂(lè)趣。
有句古話(huà)說(shuō)得好:“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有千鐘黍�！睍�(shū)里什么東西都有，它是黃金，是收獲。讀書(shū)，就等于在體會(huì)人世間的真諦，一點(diǎn)一點(diǎn)明白其中的道理。每當(dāng)我拿起書(shū)時(shí)，我就覺(jué)得在品嘗人世間的真正道理，傾聽(tīng)另一個(gè)人的心聲。
書(shū)里的知識(shí)是用之不盡，取之不竭的，它就像一座知識(shí)的.大寶庫(kù)，智慧的源泉。讀書(shū)，不僅能增長(zhǎng)人們的見(jiàn)識(shí)，還能開(kāi)闊我們的眼界。它能讓我們更快、更好地掌握許多知識(shí)。書(shū)也是創(chuàng)造財(cái)富的法寶，是改造世界的鑰匙。
書(shū)就像雙翅膀，讀得越多，飛得越高越遠(yuǎn);也好比是種子，播種得越多，收得越豐富。
書(shū)就像是我們知識(shí)的引路人，告訴我們什么該做?什么不該做?什么是正確的、什么是錯(cuò)誤的?培養(yǎng)我們處事的能力，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中進(jìn)步。知識(shí)就是力量。
讀書(shū)，也是種美的享受。許多貧困山區(qū)的孩子經(jīng)常起早貪黑地去上學(xué)，他們渴望讀書(shū)。在書(shū)中，也有種樂(lè)趣，它能通過(guò)文字傾聽(tīng)另一個(gè)人的心聲，能理解其中那意味深長(zhǎng)的道理。
總而言之，山外有山，人外有人，學(xué)無(wú)止境，書(shū)里的知識(shí)是不可能讀完的，但只要刻苦鉆研，努力讀書(shū)，終有一天，自己會(huì)有一份意想不到的收獲。所以，一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰，同學(xué)們，讓我們一起珍惜時(shí)間，認(rèn)真讀書(shū)吧!
學(xué)問(wèn)藏在哪里作文 篇3
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”;杜甫說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”;孔子說(shuō)：“溫故而知新，可以為師矣”……這些名人的話(huà)都在告訴我們，讀書(shū)的重要性。
書(shū)本有什么用?書(shū)本知識(shí)可以增長(zhǎng)知識(shí)，豐富自身的閱歷，充實(shí)我們的假期�！白x一本好書(shū)，可以和許多高尚的人談話(huà)”，這是莎士比亞的名言。不錯(cuò)的，確實(shí)如此。
我從小到大，與書(shū)本有過(guò)無(wú)數(shù)次親切的交談。幼時(shí)，《365夜童話(huà)》，《格林童話(huà)》，《神話(huà)故事》伴隨著我酣然入夢(mèng);兒童時(shí)，《小故事，大道理》，《伊索寓言》，《民間傳說(shuō)》，伴隨著我漸漸長(zhǎng)大;少年時(shí)，《魯賓遜漂流記》，《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》，《城南舊事》陪著我度過(guò)假期時(shí)光;現(xiàn)在時(shí)，《繁星春水》，《朝花夕拾》，《駱駝祥子》和我一起充盈課余時(shí)光�，F(xiàn)在想想，那是多么地美好，那是多么地溫馨!
記得我童年的時(shí)候，第一次讀《安徒生童話(huà)》，小小的我被《海的女兒》中精彩的劇情所吸引，當(dāng)我一字一句地讀到“小美人魚(yú)為了王子，寧可丟棄生命，失去一切，化成了白色的泡沫……”，我放聲大哭，說(shuō)那個(gè)王子笨死了，不知道救他的是小美人魚(yú)，害得小美人魚(yú)死去化成了泡沫，都怪那個(gè)王子!那個(gè)什么都不了解的王子!從此，對(duì)每一個(gè)童話(huà)故事里的王子我都有偏見(jiàn)，冷眼相對(duì)。直到后來(lái)我看了《美女與野獸》，“那個(gè)英勇善良的`王子被邪惡的女巫詛咒，變成了一頭野獸……”，我才明白：并不是所有的王子都是壞的。然而，我又對(duì)女巫充滿(mǎn)了偏見(jiàn)，我認(rèn)為所有的女巫都是壞人：女巫王后謀害白雪公主;女巫謀害萵苣姑娘;女巫詛咒睡美人;女巫讓王子變成了青蛙……這樣的例子屢見(jiàn)不鮮。直到今天，我對(duì)女巫的怨恨還沒(méi)有消失。
那么多的書(shū)本;那么多的故事;那么多的情節(jié);那么多的精彩!每一個(gè)故事都有它自己的道理，每一句話(huà)都有它自己的意義，關(guān)鍵在于我們?cè)鯓尤?duì)待這些書(shū)本。如果我們把書(shū)本當(dāng)成我們的朋友，它會(huì)使我們成為不一樣的人，因?yàn)�，�?shū)本中的精彩是無(wú)限的……
學(xué)問(wèn)藏在哪里作文 篇4
書(shū)本，是與你一起學(xué)習(xí)知識(shí)的朋友;書(shū)本，是教會(huì)你許多知識(shí)的老師;書(shū)本，是你召喚它就會(huì)出現(xiàn)的行李。書(shū)本，為我們展現(xiàn)一個(gè)多姿多彩的美好世界。
我從會(huì)說(shuō)話(huà)開(kāi)始就喜歡讀書(shū)，媽媽給我介紹的世界讓我流連忘返。長(zhǎng)大一點(diǎn)后，我學(xué)會(huì)了認(rèn)字，便開(kāi)始自己讀一些繪本。漸漸地，我便愛(ài)上了讀書(shū)，讀書(shū)也給我的生活帶來(lái)了巨大的改變。
一個(gè)周六的上午，媽媽在做飯，我在客廳看書(shū)。突然，我聽(tīng)到媽媽的一聲驚呼。我趕緊奔向廚房，只見(jiàn)鍋旁燃起了火�；鹈畿f起半米多高，像一個(gè)魔鬼吐著紅舌頭向我們逼近。我的大腦飛快地旋轉(zhuǎn)著，指揮媽媽?zhuān)骸翱彀衙簹怅P(guān)上!戴上手套!鍋蓋!鍋蓋在哪?好，穩(wěn)準(zhǔn)狠哈，蓋上!”媽媽聽(tīng)著我的指揮，手忙腳亂地做好了一切�；饎�(shì)在鍋蓋的控制下慢慢減弱，最后熄滅了。
我和媽媽都出了一身冷汗，我對(duì)媽媽說(shuō)：“我也是服了你了，關(guān)鍵時(shí)刻都不知道干啥，幸好我之前看了一本關(guān)于怎樣控制油鍋起火的書(shū)�！眿寢屨f(shuō)：“這就是閱讀的精彩之處，它給你無(wú)窮的知識(shí)和力量，讓你能在關(guān)鍵時(shí)刻防身，保證你的人身安全!”從那以后，我更愛(ài)讀書(shū)了。
上了五年級(jí)以后，老師要求我們看《三國(guó)演義》，《水滸傳》，《西游記》和《歷史故事》。這四本書(shū)都是文言文，十分地難理解，我常常讀著讀著就想棄之一邊。媽媽又教導(dǎo)我：“其實(shí)如果你將自己融入進(jìn)去就會(huì)覺(jué)得生動(dòng)有趣了，文言文也沒(méi)關(guān)系，不是有注釋嗎?你認(rèn)真讀，絕對(duì)會(huì)讀懂并愛(ài)上它們的�！蔽矣衷囍J(rèn)真讀了一遍，果真比以前好讀多了。
我敬佩孫悟空瀟灑忠誠(chéng)，厭惡唐僧的'不識(shí)好人心，驚訝于張飛的勇猛，不屑于曹操的多疑。這些新的感覺(jué)使我漸漸改變了對(duì)古典文學(xué)的偏見(jiàn)，我重新找回了閱讀樂(lè)趣。
我愛(ài)讀書(shū)，它是我一輩子的良師益友，讀書(shū)將永遠(yuǎn)伴隨我成長(zhǎng)，我也永遠(yuǎn)不會(huì)放棄這份愛(ài)好，因?yàn)樗粩嗟貫槲业纳顜?lái)精彩!
學(xué)問(wèn)藏在哪里作文 篇5
生活中的學(xué)問(wèn)無(wú)處不在，只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，就一定能發(fā)現(xiàn)無(wú)窮的奧妙。
有一天，我?guī)е鴥鹤尤ソ瘊椆浣�，那天烏云密布的，雖然沒(méi)什么太陽(yáng)但我們才走了十分鐘身上已經(jīng)全部被汗水浸濕了，我心想：今天這天氣真悶啊，話(huà)音剛落突然就下起了傾盆大雨。我們趕緊跑到高架下面去躲雨，這雨下得快停得也快，不一會(huì)太陽(yáng)又冒了出來(lái)，暖暖驚奇的發(fā)現(xiàn)天上多出了一道彩虹，這彩虹真漂亮！他發(fā)現(xiàn)彩虹每次都是在下雨后才出現(xiàn)的，于是我拿出手機(jī)一查，告訴暖暖，這是因?yàn)樵谟旰螅諝庵袝?huì)有大量的小水滴懸浮在空中，當(dāng)光線(xiàn)經(jīng)過(guò)這些水滴時(shí)，光就會(huì)出現(xiàn)折射現(xiàn)象，又因?yàn)樵诠獾?折射過(guò)程中，紅橙黃綠藍(lán)靛紫等色光的折射角度不相同，就形成了我們所看到的彩虹。
今年的暑期特別熱，一大早就升到了40度，每次暖暖都熱的要我給他買(mǎi)冰棒解解暑，我?guī)е瘉?lái)到小店，一眼就看到個(gè)大大的冰箱�？善婀值氖牵渖暇尤贿�蓋著一層被子。這是用來(lái)裝冰棒的冰箱嗎？暖暖說(shuō)可能是老板想晚上睡覺(jué)有冰被子蓋吧。回去的路上，暖暖就一直想讓我也把我們家的冰箱蓋上被子，晚上他就能睡個(gè)涼快的覺(jué)了，回家后他就開(kāi)始翻衣柜找被子，暖暖爸奇怪地問(wèn)他在干啥，他告訴了爸爸買(mǎi)冰棒的經(jīng)歷，爸爸笑了笑，拿出2個(gè)冰淇淋杯放在陽(yáng)臺(tái)上，并從房間搬出一床被子。小心翼翼地蓋在了一個(gè)冰淇淋上，另一個(gè)就讓它赤裸裸地接受太陽(yáng)的洗禮，一切準(zhǔn)備就緒，我坐在一旁，靜靜地觀察著。只見(jiàn)沒(méi)有蓋被子的冰淇淋的杯壁上開(kāi)始有水珠出現(xiàn)，先是很小的一顆，漸漸地越來(lái)越多，直到冰淇淋杯里全部化成了水，我心想：這個(gè)冰淇淋杯都化了，那另一個(gè)蓋著的被子的肯定也化了。我迫不及待的掀開(kāi)被子，結(jié)果傻眼了，被子里的冰淇淋居然安然無(wú)恙。到底是什么原理呢？我拿起冰淇淋左看右看，哈哈，我明白了！被子在這里能幫助冰淇淋阻隔掉陽(yáng)光的直接照射，這樣冰淇淋就融化得慢了。
生活是讓我們用眼睛認(rèn)真的去發(fā)現(xiàn)的，只要用眼睛認(rèn)真的去發(fā)現(xiàn)，就會(huì)學(xué)習(xí)到不一樣的知識(shí)。
學(xué)問(wèn)藏在哪里作文 篇6
學(xué)問(wèn)，無(wú)處不在，但并不是所有人都可以發(fā)現(xiàn)這些生活中的學(xué)問(wèn)，只有靜下心來(lái)，仔細(xì)觀察的人才能發(fā)現(xiàn)這些學(xué)問(wèn)。
古往今來(lái)，科學(xué)在不斷的前進(jìn)，但放眼望去，又有幾個(gè)人是因?yàn)橐粋�(gè)偶然的想法，又沒(méi)有進(jìn)行深度探究就能發(fā)現(xiàn)一種學(xué)問(wèn)的呢？
我的童年，一直在想那么一件事——為什么人或是各種東西都有影子呢？在每一個(gè)人的`小時(shí)候都玩過(guò)踩影子吧，你要努力的跑，不讓人踩到你的影子。同時(shí)你又可以踩其他人的影子。那影子又為什么可以跟著我一起跑，有時(shí)大時(shí)小的呢？這兩個(gè)問(wèn)題一直在我的腦中，每次閑來(lái)無(wú)事時(shí)，總會(huì)想這個(gè)問(wèn)題，想不出來(lái)就多讀幾遍這個(gè)問(wèn)題，等到對(duì)這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)滾瓜爛熟了也沒(méi)想出個(gè)所以然來(lái)。我也只好去問(wèn)我媽媽這個(gè)問(wèn)題，原以為會(huì)得到滿(mǎn)意的答案，媽媽卻故作神秘地說(shuō)等我長(zhǎng)大就知道了。我實(shí)在想不出個(gè)原因來(lái)，也只好認(rèn)為影子是另一個(gè)我，它就像一個(gè)調(diào)皮的孩子，在亮處突然出現(xiàn)，又突然在暗處不見(jiàn)其蹤跡。知道現(xiàn)在長(zhǎng)大了才知道是因光的直線(xiàn)傳播形成的，雖然這一次我沒(méi)有想到它的真實(shí)原因，但也使我有了愛(ài)思考的習(xí)慣，并在有一定知識(shí)儲(chǔ)備之后解釋了不少現(xiàn)象。
學(xué)問(wèn)藏在生活里，發(fā)現(xiàn)一些現(xiàn)象是偶然，而在經(jīng)過(guò)思考后，得到學(xué)問(wèn)是必然，上天不負(fù)有心人，把生活中的現(xiàn)象進(jìn)行思考終會(huì)獲得成功的喜悅。
學(xué)問(wèn)藏在哪里作文 篇7
學(xué)問(wèn)藏在哪里？很多人都覺(jué)得藏在書(shū)里，藏在學(xué)校，藏在歷史里。而我覺(jué)得學(xué)問(wèn)藏在生活里。生活中有很多書(shū)本上學(xué)不到的學(xué)問(wèn)，只要你仔細(xì)觀察，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)許多學(xué)問(wèn)。
我們小區(qū)新建了幾個(gè)垃圾分類(lèi)站，每個(gè)站都分配了一個(gè)管理員，主要負(fù)責(zé)監(jiān)督整理的事務(wù)。而我們這棟的管理員是一位老爺爺，他長(zhǎng)得瘦瘦黑黑的.，是個(gè)再普通不過(guò)的老人。就是這樣普通的一個(gè)人，卻在無(wú)形中影響了我。以前，媽媽讓我倒垃圾我總是不情不愿的，自從他來(lái)了，我都搶著去倒。這位老爺爺很愛(ài)笑，每個(gè)去倒垃圾的人他都笑瞇瞇地打招呼：“吃了嗎？”起初聽(tīng)見(jiàn)他這樣問(wèn)，我還有點(diǎn)不習(xí)慣，漸漸地就習(xí)以為常了，要是哪天他沒(méi)來(lái)得及說(shuō)上這么一句，我還有點(diǎn)小小的失落。
以前扔可回收垃圾和別的垃圾沒(méi)什么兩樣，現(xiàn)在，它能帶給我成就感，因?yàn)槔蠣敔斂吹竭@個(gè)眼睛會(huì)發(fā)光，就像在沙漠中看見(jiàn)了一汪泉水。他會(huì)更熱情地問(wèn)：“吃了嗎？”等我把可回收垃圾給他時(shí)，他會(huì)把別的垃圾一并收走，并真誠(chéng)地道謝：“很感謝！很感謝！”這時(shí)，我總會(huì)帶點(diǎn)小得意，好像我做了什么了不得的好事，一路蹦蹦跳跳地回家和爸爸媽媽報(bào)告：“今天那個(gè)老爺爺可開(kāi)心了！”這時(shí)，爸爸總會(huì)開(kāi)玩笑地說(shuō)：“是不是多問(wèn)了一句你吃了嗎？”每次說(shuō)到這兒，我們?nèi)叶紩?huì)笑成一團(tuán)，覺(jué)得這位老爺爺實(shí)在可愛(ài)。
這位老爺爺不但熱情，還很熱心、敬業(yè)。別看他是老人，他可是火眼金睛。廚房垃圾里要是混有其它垃圾，他立馬能發(fā)現(xiàn)，并快速分類(lèi)。要是有著急上班送孩子的，他會(huì)主動(dòng)去接垃圾袋，并催促大家忙自己的去。
雖然老爺爺很普通，但我從他身上看到了用熱情的學(xué)問(wèn)可以感染每一個(gè)人，他的每一次問(wèn)候就像冬日的暖陽(yáng)，溫暖著每一個(gè)人。是他，讓我知道職業(yè)不分貴賤，重在做哪一行就要愛(ài)哪一行，而不是應(yīng)付了事。
學(xué)問(wèn)藏在哪里作文 篇8
說(shuō)到學(xué)問(wèn)，大家都可能會(huì)想到博學(xué)多識(shí)的文學(xué)家莊子，或者是世界著名的發(fā)明家愛(ài)迪生，再或者是現(xiàn)代作家魯迅……在我心里，學(xué)問(wèn)藏在書(shū)本里。
在我小時(shí)候，媽媽會(huì)給我講故事，沒(méi)有故事，當(dāng)天晚上干脆不睡覺(jué)，書(shū)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，有一種強(qiáng)大的力量，能使我定下心來(lái)，安然入夢(mèng)。
邁入小學(xué)，濃濃的書(shū)香味就縈繞著我靈魂。老師講述的一篇篇課文，也在我心靈的泥土埋下小小的種子。放學(xué)了，我回到家第一件事就是從書(shū)包里掏出課外名著，紙散發(fā)著古樸的香味，芝蔴粒的.小字灑在上面�！八拇竺北晃邑澷澋奈蓖辏匚稛o(wú)窮�！端疂G傳》里，一個(gè)個(gè)梁山好漢連連死去，我的心也跟著提到嗓子眼。《三國(guó)演義》中，我仿佛看到各位英雄在戰(zhàn)場(chǎng)上英勇瀟酒的樣子�！段饔斡洝防�，師徒四人經(jīng)歷九九八十一回磨雄，終于取得真經(jīng)，這讓我也知道“世上無(wú)難事，只怕有心人�！�
時(shí)光飛逝，伴隨著年級(jí)越來(lái)越高，我的時(shí)間變得寶貴起來(lái)，幾乎沒(méi)時(shí)間看書(shū)了，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)越重，新冠疫情更是把我生活攪得“焦頭爛額�！边@時(shí)候，書(shū)卻把我拉出黑暗。原來(lái)，書(shū)中的主人公跟我一樣面對(duì)處鏡，他卻那么從容，我也對(duì)生活再次拾起信心，把學(xué)習(xí)按排得井井有條。
書(shū)，是知識(shí)的海洋，是力量的源泉，是我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的橋梁！我會(huì)繼續(xù)探索。
學(xué)問(wèn)藏在哪里作文 篇9
不是所有的鮮花都開(kāi)在春天里，不是所有的河流都流向大海，不是所有的人生都能用公平與不公平來(lái)判斷。
父母常跟我們說(shuō)：“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)�！笔罴倮镂易x了余華寫(xiě)的《活著》。當(dāng)時(shí)我還不理解這本書(shū)。常與家里人討論，但現(xiàn)在我再以第三人稱(chēng)來(lái)讀這本書(shū)時(shí)，腦子里不禁回想起，余華那句話(huà)：“人是為活著本身而活著的，不是為活著之外任何東西活著的'”。活著這個(gè)詞也概括了福貴的一生。我們外人覺(jué)得福貴很可憐，但福貴自己卻覺(jué)得自己很幸福。夕陽(yáng)西下，一頭老黃牛陪著他……
我們現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)，物欲橫流，快節(jié)奏，人生的評(píng)價(jià)都用簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的公平與不公平來(lái)評(píng)斷。多少人曾抱怨這世界不公平，多少人曾因這不公平而悶悶不樂(lè)。但是在這浩瀚的歷史長(zhǎng)河中，不公平也得活著，公平也得活著。
在《明朝那些事兒》中，明朝開(kāi)國(guó)皇帝朱元璋，以一個(gè)放牛娃的身份逆襲成為當(dāng)代梟雄。公平嗎？答案是否！在那個(gè)年代，出身不等于命運(yùn)，童年苦難磨礪不等于成才，自己才是命運(yùn)的部分主宰。公平與不公平在朱棣身上表現(xiàn)得更加淋漓盡致，他從一個(gè)祁王走到一個(gè)皇帝，少不了實(shí)力，少不了勇氣，當(dāng)然也少不了運(yùn)氣……朱棣告訴我：堅(jiān)強(qiáng)的意志和決心可以戰(zhàn)勝一切困難，執(zhí)著的信念和無(wú)畏的精神才是最強(qiáng)大的武器。
讀史使人明智，“江山如此多嬌，盡引無(wú)數(shù)英雄盡折腰”。
學(xué)問(wèn)藏在哪里作文 篇10
坐在沙發(fā)上，我翻動(dòng)著相冊(cè)，不禁回憶起上星期爬山的經(jīng)歷。
飛鳥(niǎo)從頭上飛過(guò)，我們抬起頭，望著那直入云霄的山峰，心中有點(diǎn)害怕。大家沿著公路前行，來(lái)到了山腳下，導(dǎo)游深呼了口氣，說(shuō)：“前面有兩條路可選擇，一條是寬敞的公路，兩邊的風(fēng)景美麗，讓你留連忘返；另一條是奇曲的野路，讓你有探險(xiǎn)家的感覺(jué)�！蔽液敛华q豫地選擇了野路。向著野路極目望去，它消失在迷霧深處，幽靜迷人�？膳赖桨肷窖�，我就后悔了，地上的枯葉，旁邊的亂木雜草，稍有不注意，就會(huì)讓人摔個(gè)跟頭，我小心翼翼地爬著，雙手往前抓著細(xì)長(zhǎng)的樹(shù)枝，腳不斷地打滑，兩腿發(fā)軟，但看著隊(duì)友們努力地向前進(jìn)，心中不由地想著，要加油，我不可能這么放棄，不能拖后腿。于是，我又重新拾起了信心，艱難地向上爬著，我的腿不聽(tīng)使換了，嘴里還喘著粗氣，豆大的汗珠從臉旁落下。突然，一縷陽(yáng)光從樹(shù)林中穿透下來(lái)，聽(tīng)到溪水在石縫里流淌，太棒了，我們終于到達(dá)山頂了。選擇公路的幾個(gè)人怎么還沒(méi)到呢？大約過(guò)了10分鐘，他們也到了，他們唉嘆著，雖然公路好走，可繞了一大圈，相比之下，還是野路輕松。
與眾多的旅人行走在一起，腦海里仍想象著另一條路的.輕松，這可好比人生之路，一旦選擇，那它便決定了我們一生的道路，像野路中的陡峭是人生中的坎坷，也因?yàn)樗鼈�，生活才更有滋味�?/p>
學(xué)問(wèn)藏在山路中，面對(duì)人生的道路，我們要謹(jǐn)慎思考，一旦決定，那便難以返回……
學(xué)問(wèn)藏在哪里作文 篇11
古人云：“書(shū)中自有黃金屋�！备郀柣f(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！笨晌覅s認(rèn)為生活中的學(xué)問(wèn)，遠(yuǎn)要比書(shū)里的學(xué)問(wèn)豐富得多。
有一次，我去鄉(xiāng)下看望太奶奶，剛到院子門(mén)口，映入眼簾的'不是瓜藤，也不是菜地，而是一口大缸，這缸外形普通，唯一的特點(diǎn)就是大。只見(jiàn)里面盛滿(mǎn)了水，還有一張保鮮膜封住缸口。當(dāng)時(shí)正值酷暑，艷陽(yáng)似火，把水盛缸里是為了降溫嗎？我很疑惑，太奶奶好像看出了我的疑惑，解釋到：“我這是在燒水�！蔽腋苫罅�，問(wèn)道：“燒水要火，可沒(méi)火啊？”媽媽說(shuō)：“火就在天上啊�！蔽姨ь^一看，瞬間恍然大悟，原來(lái)“火”就是太陽(yáng)啊，是用了能量轉(zhuǎn)換的原理�！翱商棠滩蛔R(shí)字，怎么知道能量轉(zhuǎn)換啊？”爸爸告訴我：“當(dāng)時(shí)家里窮，為了節(jié)約柴火，就想出了這么個(gè)辦法�！边@使我頓時(shí)起了敬佩之心。
爺爺是我們家的發(fā)明家，修復(fù)家。不管是我的二胡還是自行車(chē)，都留下過(guò)爺爺?shù)恼朴�。而且是重要是我需要的，想要的，爺爺都能用�?shù)枝、鐵絲幫我做出來(lái)。暑假，我看有人用樹(shù)枝做了一個(gè)彈弓，爺爺看我一臉羨慕，拿出一卷鐵絲，三下五除二，就做了把彈弓，不僅結(jié)實(shí)，還比視頻里的人做得還要漂亮。我想爺爺連視頻、教程都沒(méi)看過(guò)，為什么這么快就做出來(lái)。我問(wèn)了爺爺，爺爺說(shuō)：“小時(shí)候貪玩，沒(méi)有玩具，就自己做，所以動(dòng)手能力強(qiáng)。”爺爺?shù)暮芏嘀腔鄱际窃谏钪蟹e累的。
不管是太奶奶還是爺爺，他們的許多知識(shí)都源于生活，生活才是大家最好的老師。
學(xué)問(wèn)藏在哪里作文 篇12
今年上半年，新冠病毒突然爆發(fā)，我在家待了三個(gè)多月，雖然沒(méi)有上到學(xué)校里的課，但我在家也學(xué)會(huì)了許多生活中的小技巧，正所謂學(xué)問(wèn)藏在生活里。
包餃子也是一門(mén)大學(xué)問(wèn)。有一天下午，我見(jiàn)奶奶在廚房里專(zhuān)心致志地包著什么東西，湊近一看才發(fā)現(xiàn)是餃子啊�？粗棠淌炀毜膭�(dòng)作，我敬佩不已。只見(jiàn)奶奶先拿了一張餃子皮放在手心里，再用筷子夾了一些肉餡兒放在皮上，接著把餃子皮對(duì)折，然后捏著餃子皮的邊緣輕輕一捏，一個(gè)金元寶就做了出來(lái)�？赐晡矣X(jué)得這也沒(méi)什么，自己也能做出來(lái)的，于是我就迫不及待地拿了一張皮放在手心里，夾了一大筷子的肉餡，可我對(duì)折時(shí)，一小塊肉餡竟偷偷地跑了出來(lái)，怎么也不肯回去。奶奶看著我笑瞇瞇地說(shuō)：“你這個(gè)小淘氣，你肉餡放這么多還是金元寶嗎，分明是個(gè)大胖子！”“哈哈哈……”我和奶奶都笑了，“你應(yīng)該把肉餡放少一點(diǎn)，這樣不就好了嗎？”奶奶邊說(shuō)邊做。后來(lái)我在奶奶的指點(diǎn)下，終于學(xué)會(huì)包餃子了，沒(méi)想到包餃子也有這么大的'學(xué)問(wèn)。
生活里處處有學(xué)問(wèn)，比如說(shuō)煮餃子時(shí)生餃子會(huì)沉，熟餃子會(huì)浮；比如說(shuō)加糖或加鹽會(huì)使在水里的雞蛋浮起來(lái)；比如說(shuō)用淘米水來(lái)澆花，可以使花朵更茁壯成長(zhǎng)……生活里的學(xué)問(wèn)千千萬(wàn)，就等著你去發(fā)現(xiàn)，去探索，去學(xué)習(xí)。
學(xué)問(wèn)藏在哪里作文 篇13
“學(xué)到老活到老，學(xué)到八十仍嫌少”學(xué)無(wú)止境，在生活中也處處藏著學(xué)問(wèn)。
在我們平時(shí)的運(yùn)動(dòng)中就有學(xué)問(wèn)，在打籃球投籃時(shí)，其中就蘊(yùn)含了拋物線(xiàn)，這個(gè)學(xué)問(wèn)拋物線(xiàn)是平面內(nèi)與一定點(diǎn)和一定直線(xiàn)的距離相等的點(diǎn)的軌跡。也就是說(shuō)掌握了投籃的力度，高度和出手的距離，就有很大的幾率可以命中籃框，還有球落在地上的反彈，不同的距離和不同的力度，反彈的地方也有偏差。
在游樂(lè)場(chǎng)中也存在著學(xué)問(wèn)，例如在玩碰碰車(chē)的時(shí)候，兩輛車(chē)撞在了一起，由于慣性的原因車(chē)會(huì)被撞開(kāi)，又比如在秋天，果園里的水果都成熟了，有的水果就會(huì)從樹(shù)上掉下來(lái)，這是因?yàn)榈厍蛏嫌兄f(wàn)有引力引力，也會(huì)在無(wú)形中把物體向另一個(gè)比它吸引力更大的地方拉。
在打雷的時(shí)候，人們總先看見(jiàn)從天而降的雷，而后才聽(tīng)見(jiàn)雷的聲音，這是因?yàn)楣獾膫鞑ニ俣缺嚷曇舻?傳播速度快，所以導(dǎo)致人們先看到雷，而后聽(tīng)到雷的聲音。
任何地方都有學(xué)問(wèn)，在水中，水有壓力，人在潛水中，潛得越深，水的壓力越大，從而導(dǎo)致人體受不了，潛艇也是如此，在《海底兩萬(wàn)里中》，尼摩船長(zhǎng)的潛艇有著特殊的辦法使?jié)撏撊牒苌畹暮５�，但在現(xiàn)實(shí)中卻很難實(shí)現(xiàn)。
學(xué)問(wèn)無(wú)處不在，生活僅僅是學(xué)問(wèn)中的一方面，正是因?yàn)閷W(xué)問(wèn)無(wú)處不在，所以我們才可以探索學(xué)習(xí)明白事物自身的原理與奇妙之處。
學(xué)問(wèn)藏在哪里作文 篇14
大千世界中，學(xué)問(wèn)無(wú)處不在。高爾基說(shuō)過(guò)“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，書(shū)中藏滿(mǎn)了各種知識(shí)，可總有一些知識(shí)藏在生活中，需要我們?nèi)ヌ剿靼l(fā)現(xiàn)。
小時(shí)候，經(jīng)常與小伙伴們?nèi)ゴ蛩�，可這小石子沒(méi)幾秒就沉到了水底。小溪旁有幾塊輕悄悄的浮木，可是話(huà)說(shuō)，這木頭不比小石子大的多嘛，可他為什么不沉呢？那時(shí)的`我愛(ài)看電視，這電視上講了如果有人被沖入洪水中，在周?chē)鷩L試著找到浮木爬上去，這不更重了嗎？為什么呢？這是因?yàn)闃?shù)的密度比水小，石頭相反比水的密度大。所以樹(shù)木會(huì)浮在水面上，而石頭則沉入水底。生活中的木船也是這個(gè)道理，人們運(yùn)用這個(gè)現(xiàn)象也制造了很多的海上工具，不得不說(shuō)生活中的學(xué)問(wèn)真多！
當(dāng)然除了這個(gè)，還有個(gè)吃的學(xué)問(wèn)。那就是每到吃菠蘿的季節(jié)，大街上總有很多小販賣(mài)菠蘿，可他們的菠蘿酸甜可口，忍不住買(mǎi)幾個(gè)新鮮的菠蘿回去吃，可卻沒(méi)有小販那里的好吃可口，偶爾多吃幾個(gè)會(huì)感到舌頭很難受。看到奶奶為我們切菠蘿時(shí)，會(huì)用水泡著放入少許的鹽，然而菠蘿并不會(huì)因?yàn)辂}而變咸，會(huì)變得很甜，問(wèn)奶奶也不明所以，于是上網(wǎng)查得知菠蘿用鹽水泡一下為了預(yù)防過(guò)敏，使味道更甜美。
這些簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的學(xué)問(wèn)都發(fā)生在生活中，生活處處有學(xué)問(wèn)，善于觀察和探索，學(xué)問(wèn)在生活中就不會(huì)止。
學(xué)問(wèn)藏在哪里作文 篇15
蘇州素有“園林之城”的美譽(yù)。這些園林溯源于春秋，發(fā)展于晉唐，繁榮于兩宋，全盛于明清。
在眾多園林之中，作為新昆山人的我，還是對(duì)我們昆山的亭林公園情有獨(dú)鐘。園中形似馬鞍的玉峰山，山高不足百米，卻一峰獨(dú)秀。如今的亭林公園雖已不是兒時(shí)記憶中的樣子，但它新的`面貌更增添了江南園林的雋秀之氣。
亭林園東大門(mén)前有一座石牌坊，上方橫額“玉出昆岡”四個(gè)大字，十分顯目。牌坊的兩根花崗巖大柱上：上聯(lián)為“歸奇古怪峰高文筆毓千秀”，下聯(lián)是“玉潤(rùn)石靈山名馬鞍傳萬(wàn)方�！敝幍囊环�，上聯(lián)為“亭亭秀秀此間洞幽桃源閣勝翠微”，下聯(lián)是“林林總總是處蓮開(kāi)并蒂華結(jié)瓊瑤”。山間彎曲的上山路，像一條條蜿蜒盤(pán)旋的蛇，登上玉峰山頂，視野極佳，俯瞰山腳，美不勝收。
園內(nèi)到處都可尋得各種學(xué)問(wèn)：亭林園的名稱(chēng)由來(lái)是為紀(jì)念明末清初的史學(xué)家、思想家顧炎武，人稱(chēng)亭林先生。他的雕像屹立園中，他的名言：“天下興亡、匹夫有責(zé)”，則躍然雕刻于石壁之上，以時(shí)刻警醒世人；曾調(diào)任昆山縣令的數(shù)學(xué)家、天文學(xué)家祖沖之，他推演的圓周率（兀），我們?nèi)巳酥獣裕牡裣褚部梢栽趫@內(nèi)看到；走進(jìn)園林深處，一曲《牡丹亭》傳入耳中，雖然我不懂戲曲，但依然會(huì)駐足欣賞傾聽(tīng)這已迎六百年風(fēng)霜的昆曲；被稱(chēng)為“昆山三寶”的昆石、瓊花、并蒂蓮，在園中也是可以輕松尋見(jiàn)并供游客欣賞。
大千世界，學(xué)問(wèn)無(wú)處不在，但它常常隱藏在物之后，事之中，需要我們用心去探尋，去發(fā)現(xiàn)。
學(xué)問(wèn)藏在哪里作文 篇16
學(xué)問(wèn)，無(wú)處不在。只要你肯用心地觀察，那么你一定可以發(fā)現(xiàn)其中的學(xué)問(wèn)，可謂“大自然所支配的一切，永遠(yuǎn)是那么巧妙和諧——法布爾”
依稀記得六歲那年，我和我的弟弟正在外面散步，偶然遇見(jiàn)了一大片樹(shù)林，當(dāng)時(shí)正是太陽(yáng)高照，晴空萬(wàn)里的時(shí)候，樹(shù)林和天空看起來(lái)是那么和諧美好。
有一天，我又回到了老家。老爸帶我到田間小路走了走，不出所料，我遇到了曾經(jīng)的那一大片樹(shù)林，不過(guò)，它現(xiàn)在已經(jīng)成了一大片濃密的森林，仔細(xì)一看，這片森林中有許多我不認(rèn)識(shí)的樹(shù)，我問(wèn)父親，父親耐心地為我講解。此時(shí)，我站在大自然面前就像是一位小學(xué)生，而大自然就像是我的'老師一樣，一樣慈愛(ài)地教導(dǎo)著我。
在今天，我又一次親近了大自然我走在路上，偶然看到了幾株含羞草，用手一碰，那株含羞草便收攏了葉子，我便上網(wǎng)搜了搜它，并去了解了一下，經(jīng)過(guò)這次，我發(fā)現(xiàn)大自然的神奇。
小時(shí)候，只覺(jué)得有桌有椅就是課堂，大一點(diǎn)，知道了操場(chǎng)也可以是課堂，長(zhǎng)大后，知道了哪都可以是課堂。說(shuō)“大自然是一位老師”，這句話(huà)可是名副其實(shí)：梅花告訴我們要堅(jiān)韌不拔；菊花告訴我們要清風(fēng)高潔，不與世俗同流合污；竹子告訴我們要堅(jiān)貞不拔；荷花告訴我們要出污泥而不染，要廉潔樸素，不拘小節(jié)……
大自然是一位神秘的老師，它引導(dǎo)我們?nèi)ヌ剿�、尋找無(wú)窮的知識(shí)，讓我們陶醉在大自然的海洋中。
學(xué)問(wèn)藏在哪里作文 篇17
大自然是一個(gè)神秘的世界，里面可藏著許多的學(xué)問(wèn)呢。
大自然里藏著不少“天氣預(yù)報(bào)員”呢！下雨前，蜻蜓和燕子會(huì)飛得很低，所以只有我們看到低飛的`燕子蜻蜓，就要留心天氣了。雨后的傍晚，如果有晚霞，那么第二天就不會(huì)下雨，而如果當(dāng)天早晨發(fā)現(xiàn)有美麗的朝霞，那當(dāng)天就會(huì)下雨。正如俗話(huà)說(shuō)得好：“朝霞不出門(mén)，晚霞行千里。”
不僅如此，大自然還藏著我們的“食物大師”。我們家住的小區(qū)江邊有好幾棵榆錢(qián)樹(shù)，那天天氣特別好，我和爸爸去放風(fēng)箏，玩了一會(huì)兒，爸爸突然問(wèn)我：“你看那兒，你猜他們?cè)诟陕�？”我順著爸爸指的地方看去，看到一群人正在搖一棵樹(shù)，我問(wèn)爸爸；“他們?cè)诟墒裁囱�？”爸爸笑說(shuō)：“他們?cè)趽u榆錢(qián)樹(shù)，又叫榆實(shí)、榆子、榆仁，榆莢仁，是榆科植物榆樹(shù)的刺果。形狀似錢(qián)而又小小的，顏色是白色成串，因其形圓薄如錢(qián)幣，故而得名�！薄澳怯惺裁醋饔媚�？”我不解地問(wèn)。爸爸嘆氣道：“唉，過(guò)去人們生活條件差，沒(méi)有太多可以吃的東西，一遇到災(zāi)害，只能自己到山上去找可以吃的植物，而榆錢(qián)便成為人們的飽腹之物。”“哦，原來(lái)是這樣�。 蔽一腥淮笪�。爸爸繼續(xù)說(shuō)道：“除了榆錢(qián)，人們還發(fā)現(xiàn)艾葉也是一種美食，在艾葉上裹上一層面粉，就可以制作一道美食了！”哦，原來(lái)大自然中還藏著這么多我們不知道的學(xué)問(wèn)呢！
同學(xué)們，我相信只要認(rèn)真觀察思考，我們還能發(fā)現(xiàn)大自然中更多的學(xué)問(wèn)。
學(xué)問(wèn)藏在哪里作文 篇18
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”可見(jiàn)書(shū)籍的重要性，我從書(shū)籍中學(xué)到了許多學(xué)問(wèn)。
兒時(shí)翻閱古詩(shī)詞，看到許多流傳千古的詩(shī)詞，如“床前明月光，疑是地上霜”、“月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對(duì)愁眠”小時(shí)候覺(jué)得晦澀難懂，直到步入小學(xué)，我才理解詩(shī)人的孤寂與憂(yōu)郁，甚至有時(shí)候我會(huì)觸景生情，在聯(lián)想到那些詩(shī)句，就會(huì)有種身臨其境的感覺(jué)。
漸漸長(zhǎng)大，我接觸了歷史，便迷戀上了歷史，起初是看些歷史小故事，然后又了解近代史，南京大屠殺……這一樁樁一件件，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在提醒我們勿忘國(guó)恥，振興中華，我的愛(ài)國(guó)之心由這些歷史燃燒起來(lái)。
現(xiàn)在我又喜歡上了文學(xué)作品，我從《孔乙己》中深度認(rèn)識(shí)到了封建社會(huì)科舉制度的腐朽和病態(tài)社會(huì)的冷酷；從《駱駝祥子》中感受到作者對(duì)社會(huì)底層人民的關(guān)懷和同情；又從《簡(jiǎn)·愛(ài)》中體會(huì)到簡(jiǎn)愛(ài)對(duì)自由和平等的追求……讀了這些書(shū)籍后，無(wú)論是我的閱讀能力，還是作文水平都大大提高了。
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”；莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的'營(yíng)養(yǎng)品”。對(duì)我來(lái)說(shuō)，書(shū)籍則是我的慰藉，每當(dāng)我無(wú)聊時(shí)便會(huì)從我的書(shū)架上小心翼翼的抽出一本書(shū)，讀完后又小心翼翼的放回去。
書(shū)籍，是我的“黃金屋”；書(shū)籍，讓我“氣自華”；書(shū)籍，讓我學(xué)到了很多學(xué)問(wèn)。
學(xué)問(wèn)藏在哪里作文 篇19
蘇聯(lián)文學(xué)家高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！彼且槐K明燈，指引我前進(jìn)的道路；是一把鑰匙，為我打開(kāi)知識(shí)殿堂的大門(mén)；是一艘小船，載著我遨游知識(shí)的海洋。書(shū)里載滿(mǎn)了精神食糧，蘊(yùn)藏著無(wú)數(shù)的寶藏。
古人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！弊x書(shū)可以改變自己一生的命運(yùn)。歐陽(yáng)修先生四歲時(shí)父親就去世了，家境貧寒，沒(méi)有錢(qián)供他讀書(shū)。太夫人用蘆葦稈在沙地上畫(huà)畫(huà)，教他寫(xiě)字，還誦讀許多古人的篇章。到他年齡大些，家里沒(méi)有書(shū)可讀，便就近去讀書(shū)人家借書(shū)來(lái)讀，或者抄寫(xiě)。從小寫(xiě)的詩(shī)賦文字，有著成人的水平，最終成為宋代文學(xué)史上最早開(kāi)創(chuàng)一代新風(fēng)的文壇領(lǐng)袖，受到人們的愛(ài)戴。因此，我們要從小累積知識(shí)，養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣，成為一個(gè)學(xué)富五車(chē)的`人。
我愛(ài)書(shū)，它既是我的知心朋友，又是我的良師益友。記得我剛學(xué)做番茄炒蛋時(shí)，屢次的失敗讓我垂頭喪氣，一心想放棄，但《辦法總比困難多》中的“世上無(wú)難事，只怕有心人”這句話(huà)激勵(lì)了我，讓我燃起新的希望。最后，通過(guò)我的不斷嘗試，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，一碗香噴噴的番茄炒蛋終于成功了。因此，每當(dāng)看到一本好書(shū)時(shí)，我總會(huì)愛(ài)不釋手，視為珍寶。
讀書(shū)成就夢(mèng)想。夢(mèng)想是人生的翅膀，只有多讀書(shū)，才能向夢(mèng)想的道路前進(jìn)，一步步接近夢(mèng)想，成為像“雜交水稻之父”袁隆平爺爺那樣的棟梁之材。
學(xué)問(wèn)藏在書(shū)本里。書(shū)中有許多精彩片段值得我們細(xì)細(xì)品味，細(xì)細(xì)咀嚼。書(shū)，是我們無(wú)聲的老師；是我們精神的慰藉；是我們學(xué)習(xí)的寶典。它訴說(shuō)著一個(gè)個(gè)精彩的故事，告訴我做人的道理，教會(huì)我為人處世。書(shū)，就像一個(gè)個(gè)新世界，等著我探索和挖掘。讓我們拿起書(shū)本，因?yàn)樗木适菬o(wú)限的。
學(xué)問(wèn)藏在哪里作文 篇20
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！碧拼笤�(shī)人杜甫也曾說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！笔前�，讀書(shū)能給予我們知識(shí)，而大千世界無(wú)數(shù)的學(xué)問(wèn)就藏在一本本書(shū)籍里。
我從小就喜歡讀書(shū)，小班時(shí)就懵懵懂懂地開(kāi)始讀起了《三字經(jīng)》、《百家姓》，后來(lái)漸漸捧起了《安徒生童話(huà)》、《格林童話(huà)》，到現(xiàn)在與四大名著為伴，尤其是在《三國(guó)演義》里，徜徉于作者那奇妙的語(yǔ)言文字，驚嘆于諸葛亮的足智多謀、神機(jī)妙算，趙云的一身是膽，曹操的生性多疑……一個(gè)個(gè)鮮活的人物躍然紙上。這一切的一切都讓我一次次地感受到了中華文化的博大精深，體會(huì)到了讀書(shū)的無(wú)限樂(lè)趣。
古人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有千鐘黍�！弊x書(shū)時(shí)我們暢游在書(shū)海中，除了欣賞精彩的故事，還能從中明白許多的道理。每一次閱讀，好像都在與本本好書(shū)對(duì)話(huà)，好像都在領(lǐng)悟做人、做事的真諦。
其實(shí)讀書(shū)還能讓我穿越時(shí)空，與古人來(lái)一次邂逅，驚羨于古人對(duì)讀書(shū)的樂(lè)此不彼——戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的蘇秦，小時(shí)候讀書(shū)時(shí)，讀到深夜直想睡覺(jué)，他想了一個(gè)辦法，只要一想打瞌睡就用一把錐子往自己的'大腿上刺一下，這樣就能打跑瞌睡蟲(chóng)，這就是蘇秦刺股。字字句句讓畫(huà)面彷佛活了一般，啟迪著我的心智，讓我明白只有發(fā)奮讀書(shū)，日積月累，才能成為一個(gè)真正有學(xué)問(wèn)的人。所謂“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！弊x書(shū)是永無(wú)止境的，活到老，學(xué)到老。
我熱愛(ài)閱讀，因?yàn)橹R(shí)是無(wú)限的，書(shū)籍就是一把鑰匙，能打開(kāi)通往成功的大門(mén)，只要細(xì)心去尋找，去挖掘，就能學(xué)有所長(zhǎng)，成就美好的未來(lái)。學(xué)問(wèn)，其實(shí)就藏在書(shū)籍里。
學(xué)問(wèn)藏在哪里作文 篇21
在二十一世紀(jì)里，不懂知識(shí)的人被稱(chēng)為文盲，不懂電腦的人也被稱(chēng)為文盲。
學(xué)習(xí)電腦被大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為是一件極其困難的事情。有很多人去了電腦培訓(xùn)班培訓(xùn)。但幾個(gè)月后就反所學(xué)要的知識(shí)忘得一干二凈，在培訓(xùn)班或者在學(xué)校上電腦課的時(shí)候，大部分人都會(huì)得一頭霧水，只懂得上QQ聊天、玩電腦游戲。其實(shí)，學(xué)電腦這門(mén)知識(shí)最重要的還是要自己在電腦上練練。聽(tīng)完或者看完書(shū)上的`理論知識(shí)，會(huì)覺(jué)得很難理解，如果不找臺(tái)電腦來(lái)練習(xí)一下，時(shí)間一長(zhǎng)，你就會(huì)不知所措，發(fā)現(xiàn)知識(shí)的難學(xué)。假如你對(duì)電腦一無(wú)所知，只聽(tīng)同學(xué)們或者老師的描述而沒(méi)有真正地去實(shí)踐是很難學(xué)會(huì)它的，正確的方法就是跟著老師的操作，然后自己再上機(jī)練練。
就拿我和我哥來(lái)說(shuō)吧！我的爸爸幾年前為我們幾兄弟添置了電腦，我們家的人只有我哥去了電腦培訓(xùn)班去培訓(xùn)了一個(gè)月而已。剛開(kāi)始電腦有毛病的時(shí)候總是要請(qǐng)教別人或者搬去修理。后來(lái)我哥就去買(mǎi)了幾本書(shū)回來(lái)自學(xué)，努力的自己琢磨和照著書(shū)上的方法辦事。當(dāng)然，也浪費(fèi)了不少的時(shí)間掌握，遇到什么以前沒(méi)有遇到過(guò)的電腦毛病，他經(jīng)常能夠解決。有一次操作系統(tǒng)出現(xiàn)了問(wèn)題，我不知所措，想要搬它去修理，我哥想自己嘗試解決問(wèn)題，于是就上網(wǎng)查閱相關(guān)信息，嘗試了種種方法，而我只有在一旁看的份。最后，電腦在我哥的手中復(fù)活了。我哥他在沒(méi)有人能夠指導(dǎo)他的情況下能夠自學(xué)成功，現(xiàn)在還開(kāi)發(fā)出了軟件，也是來(lái)自于他的努力和敢于實(shí)踐呀！
學(xué)習(xí)知識(shí)離得開(kāi)實(shí)踐嗎？成功的果實(shí)是屬于敢于實(shí)踐的人。
學(xué)問(wèn)藏在哪里作文 篇22
生活中處處都是學(xué)問(wèn)。書(shū)本可以讓我們掌握許多知識(shí)，大自然可以讓我們知道許多奧秘，游戲也可以讓我們?cè)阪倚χ卸迷S多道理。
暑假中的一次水槍大戰(zhàn)游戲，它告訴了我團(tuán)結(jié)是一門(mén)很大的學(xué)問(wèn)。
“不！你錯(cuò)了！”“不！你才錯(cuò)了，我是對(duì)的！”由于我和表弟一直配合不默契，所以我們的隊(duì)伍屢屢“戰(zhàn)敗”。
水槍大戰(zhàn)兩兩組隊(duì)，我和表弟一隊(duì)，另外兩個(gè)小朋友一隊(duì)。比賽規(guī)則是：雙方用水槍進(jìn)行作戰(zhàn)，率先拿到位于小區(qū)中央噴泉的鐵盒子并放到“敵方”基地的一隊(duì)獲勝。我還特意找來(lái)爸爸當(dāng)裁判。我們四人個(gè)個(gè)摩拳擦掌，就等裁判一聲令下：“比賽開(kāi)始�！�
表弟一馬當(dāng)先，沖了出去，而我卻選擇找了個(gè)隱蔽的地方躲起來(lái)，在一旁靜靜地等著。表弟一對(duì)二不敵“敵軍”，非常生氣，轉(zhuǎn)身把槍口對(duì)準(zhǔn)了我，很快我倆開(kāi)始了“自相殘殺”。不一會(huì)兒，我軍的“彈藥”所剩無(wú)幾，而敵軍則趁亂拿到了鐵盒子。我跟表弟開(kāi)始互相埋怨：“都是你，本來(lái)我的'計(jì)劃是我們躲起來(lái)，浪費(fèi)他們的彈藥，這樣不是省時(shí)省力嗎？”我生氣地說(shuō)。表弟瞪了我一眼：“先沖過(guò)去搶到盒子，取得主動(dòng)權(quán)，有問(wèn)題嗎？”我還想跟表弟分辯幾句，但是忽然意識(shí)到，現(xiàn)在這個(gè)狀況我們必須團(tuán)結(jié)起來(lái)，一致對(duì)“敵”，才能反敗為勝。于是，我們很快調(diào)整了戰(zhàn)術(shù)，互相配合，利用所剩無(wú)幾的“彈藥”，完成了一次完美的合作，取得了勝利。
爸爸走過(guò)來(lái)給了我們勝利者的獎(jiǎng)品，并對(duì)我們說(shuō)：“今天你們最大的收獲是學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)，這是非常好的，我希望你們能一直持續(xù)下去�！�
是的，生活處處皆學(xué)問(wèn)。哪怕只是孩童間的游戲，也蘊(yùn)藏著大大的道理。游戲讓我明白了團(tuán)結(jié)就是力量。
學(xué)問(wèn)藏在哪里作文 篇23
民以食為天，吃飯是每個(gè)人都不可缺少的行為，但是食物不可能自己變成美味的佳肴，無(wú)論是每家每戶(hù)做飯的巧手，還是星級(jí)酒店里的大廚，都是用他們的精妙的技藝加上一點(diǎn)想象，才使得人世間有了酸甜苦辣。
在每個(gè)孩子聲律啟蒙之時(shí)，吃飯一定會(huì)有一個(gè)隆重的儀式，那就是由家里的.長(zhǎng)輩領(lǐng)著背誦”誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦�！辈⑶以诒痴b的同時(shí)將掉在桌子上的米粒撿回碗中，我們中華民族雖說(shuō)早已經(jīng)擺脫了饑餓的苦難，但這一行為是我們中華民族幾千年來(lái)養(yǎng)成的樸素記憶，對(duì)這一“儀式”的虔誠(chéng)，不是無(wú)病呻吟，也不是空洞的說(shuō)教，這是一代代中國(guó)人對(duì)糧食發(fā)自?xún)?nèi)心的珍惜，對(duì)食物的敬畏。
春天不光有回歸的燕子，有滿(mǎn)山的梨白桃紅，還有各種食物來(lái)叫醒人們沉寂了一個(gè)冬天的味蕾，“人間定無(wú)可意，怎換得玉膾絲莼？”這玉膾一道菜，就包含了千百種春天的食物和學(xué)問(wèn)，可以是這欲歸河流的河豚，可以是江上人最?lèi)?ài)的鱸魚(yú)，最令人嘴饞的怕是那最肥美的鱖魚(yú)了吧。
戰(zhàn)場(chǎng)上除了斷壁殘?jiān)芟蛭覀冊(cè)V說(shuō)戰(zhàn)斗的殘酷外，還有食物來(lái)給我們?cè)V說(shuō)古代戰(zhàn)士們最粗獷的勇氣與熱血，“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲”，大塊的牛羊肉用最簡(jiǎn)單的方式進(jìn)行烹飪，在這短短幾個(gè)字中，我們仿佛看到了古代將士們大快朵頤后最后的沖鋒。
親人離別時(shí)，除了一句“注意安全外”，“努力加餐飯”，便是一句最真摯的期望，出門(mén)在外，無(wú)論如何，都要好好吃飯，只有好好吃飯，才能好好生活，走之前再喝下這杯酒吧，因?yàn)槌隽岁?yáng)關(guān)，可能就再也沒(méi)有故人了。
美食中的學(xué)問(wèn)太多，太深，就像是人世間的酸甜苦辣，需要人用一輩子去學(xué)習(xí)，去破解，人生的路還有很長(zhǎng)，無(wú)論遇到什么事情，到了飯點(diǎn)先放放，要好好吃飯。
學(xué)問(wèn)藏在哪里作文 篇24
學(xué)問(wèn)藏在哪里？有人說(shuō)，學(xué)問(wèn)藏在書(shū)本里，而我想說(shuō)，學(xué)問(wèn)就藏在我們的生活里，只要你用心觀察，就一定能找到。
記得有一天，媽媽買(mǎi)了一個(gè)菠蘿回來(lái)，她洗了洗菠蘿，并切成了小塊，我看到洗好后的菠蘿就迫不及待地想吃。媽媽立刻阻止我，說(shuō)：“菠蘿還需要用鹽水泡一下才能吃�！蔽乙苫蟮貑�(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁囱�？”媽媽告訴我：“首先，菠蘿中含有菠蘿朊酶，會(huì)導(dǎo)致機(jī)體產(chǎn)生過(guò)敏反應(yīng)，鹽水浸泡能夠破壞菠蘿朊酶，從而預(yù)防過(guò)敏；其次，鹽水還具有一定的殺菌功效，使用高濃度的鹽水浸泡菠蘿，可以殺滅菠蘿表面附帶的細(xì)菌，從而預(yù)防因細(xì)菌感染引起的腹瀉、腹痛等胃腸不適癥狀；最后，菠蘿中含有有機(jī)酸，使用鹽水浸泡能夠破壞菠蘿里面的有機(jī)酸，從而使菠蘿的口感更好，但不能用鹽水浸泡過(guò)長(zhǎng)時(shí)間，以免破壞菠蘿的口感�！甭�(tīng)完媽媽的話(huà)，我瞬間明白了，原來(lái)吃菠蘿還有這么多學(xué)問(wèn)。
還有一次，我和媽媽去森林公園游玩，我們?cè)谀抢矧T行，突然被遠(yuǎn)處的一大片紫色的花草吸引住了，我們趕緊上前看去，原來(lái)這叫“金邊闊葉麥冬”，它的`葉子是綠色的，葉子的邊是金色的，葉子中間長(zhǎng)著一串串紫色的像麥穗一樣的花，漂亮極了。很多人只知道金邊闊葉麥冬外表漂亮只供觀賞，但是不知道它還有很多功效。金邊闊葉麥冬可以作為藥材使用，它可以清肺熱、滋養(yǎng)腸胃，還可以治療胃炎、冠心病、慢性肝炎、支氣管炎等等病癥。
其實(shí)，我們的生活中到處都隱藏著學(xué)問(wèn)，我們不僅要用心觀察，還要善于提出問(wèn)題和思考，這樣就能收獲更多的知識(shí)。
學(xué)問(wèn)藏在哪里作文 篇25
學(xué)問(wèn)藏在山路里，坐在書(shū)桌前，仔細(xì)翻動(dòng)著書(shū)頁(yè)，望著弗洛斯特那首《未選擇的路》不禁陷入了深深的。
飛鳥(niǎo)從我們頭頂飛過(guò)，我們佇立在山腳，望著直入云霄的山峰，心中不由地升起一絲。
穿過(guò)火紅的燈籠，來(lái)到臺(tái)階之上。我們一步一個(gè)臺(tái)階，每一階好似都有不同的。飲一口清泉，傾聽(tīng)的聲音，我沉浸在美好的暇想之中。一聲清脆的鳥(niǎo)鳴打擾了我的`”夢(mèng)”，清醒時(shí)，眼前早已出現(xiàn)了兩條路。
向著其中一條極目往去，直到它消失在迷霧深處，它幽靜迷人，卻又十分陡峭。我伏身聆聽(tīng)，樹(shù)林里窸窣聲勾起了我的心弦，從竹林中穿透下來(lái)，忍不住想要一探究竟。潺潺小溪從石縫里，它自由，不受任何拘束。此時(shí)喧鬧的游客聲打斷了我，我四周張望，向著另一條路望去，它平靜而又寬敞，所有旅人好似都心有靈犀，不約而同地選擇了那條寬敞的路。相比于那條幽靜的路，卻很少留下旅人的足跡，它”人煙稀少”未知和迷人下好似充滿(mǎn)了危險(xiǎn)。而我卻選擇了那條寬敞的路，留下一條路等改日再見(jiàn)。
心中暗暗想，于是便大步走向那條平緩的路，可路徑綿延無(wú)盡頭，恐怕我難以再回返。
與眾多旅人行走在一起，腦海里仍想象著另一條路的情景，觸碰著清涼的泉水，那涼氣是否會(huì)蔓延到心間？那神秘之聲又是何種生物？可這就好比之路，一但選擇，那它便決定了我們一生的道路。呼吸著山間清鮮的空氣，心中的仿佛更加堅(jiān)定了，便一鼓作氣爬上了山頂。
此刻我們站立在山峰之上，有著”會(huì)當(dāng)凌絕頂一覽眾山小”的氣慨，霧氣朦朧，如絲綢般纏繞著山。群山相擁擠進(jìn)我的視野，爭(zhēng)先恐后，互不相讓。山浪峰濤，層層疊疊，影影綽綽，實(shí)為仙境。
學(xué)問(wèn)藏在山路之中，面對(duì)人生的道路，我們要謹(jǐn)慎思考，一但決定，那便難已再回返……
學(xué)問(wèn)藏在哪里作文 篇26
我一直在想：長(zhǎng)大是什么，我怎么樣才能長(zhǎng)大。媽媽對(duì)我說(shuō)：“長(zhǎng)大就是年齡大了。”爸爸對(duì)我說(shuō)：“長(zhǎng)大就是長(zhǎng)高了，懂事了�！笨蛇@些卻不是我想要的答案。
直到那天，弟弟的提前到來(lái)，把我們一家子弄得措手不及。媽媽突然破羊水，爸爸又值班，媽媽故作淡定地帶著我，開(kāi)車(chē)來(lái)到離家不遠(yuǎn)的醫(yī)院。一下車(chē)，媽媽一聲大叫：“不好了，又流了很多的水�！弊鳛槲ㄒ慌惝a(chǎn)的我，被媽媽嚇著了，不知如何是好。
突然我看到護(hù)士，便語(yǔ)無(wú)倫次地大聲呼喊：“護(hù)士，護(hù)士，我媽媽破羊水了�！弊o(hù)士先是詫異，然后便推來(lái)?yè)?dān)架床，我慌亂地帶著哭腔回答護(hù)士的.提問(wèn)，那一刻我感覺(jué)自己的心臟都要跳出來(lái)，舌頭不停地打架�？粗鴵�(dān)架床上的媽媽?zhuān)胫�在值班來(lái)不及趕過(guò)來(lái)的爸爸，我知道此刻我不能再柔弱，不能再膽小，不能再哭。我深呼吸又深呼吸，不停跟自己說(shuō)：“冷靜，冷靜，別怕!”我慢慢冷靜下來(lái)回答醫(yī)生的詢(xún)問(wèn)，協(xié)助醫(yī)生幫媽媽填表。那一晚，我覺(jué)得自己突然長(zhǎng)大了，不再愛(ài)哭，不再膽小怕事，關(guān)鍵時(shí)候能獨(dú)當(dāng)一面。
弟弟出院回家后，看著虛弱的媽媽?zhuān)覍W(xué)著媽媽平常照顧我的樣子，給媽媽做飯、燒水沖涼、洗衣服。雖然笨手笨腳，要不鹽放多了，要不忘記放鹽，要不飯煮硬了，要不菜煮焦了。但是經(jīng)過(guò)一次次實(shí)踐，我越做越好。有一次，爸爸忙不過(guò)來(lái)時(shí)，讓我?guī)兔θベI(mǎi)菜。我小心翼翼地過(guò)馬路來(lái)到菜場(chǎng)，雖然我根本分不清豬的前腿肉、后腿肉，但我裝著很老練的樣子，學(xué)著媽媽的口吻：“老板，切十元前腿肉�！� “老板，稱(chēng)條大一點(diǎn)的鯽魚(yú)�！�
那一刻，我覺(jué)得這就是長(zhǎng)大了，不再什么都依賴(lài)父母，還能照顧媽媽?zhuān)瑤透改缸隽λ芗暗氖隆?/p>
學(xué)問(wèn)藏在哪里作文 篇27
俗話(huà)說(shuō)得好：“民以食為天”，沒(méi)有食物就沒(méi)有生命，所以我認(rèn)為食物是世界上最重要的一樣“寶物”。既然食物的地位如此重要，那它肯定也有著自己特殊的內(nèi)涵吧！
不知道你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，每次吃蘋(píng)果的時(shí)候，如果沒(méi)有把蘋(píng)果在半小時(shí)內(nèi)吃完，蘋(píng)果就會(huì)越來(lái)越黑，不僅僅是蘋(píng)果，山藥和土豆也都會(huì)這樣。那為什么會(huì)這樣呢？以前在媽媽做菜時(shí)我聽(tīng)到過(guò)“氧化”這個(gè)詞，我知道那是因?yàn)檫@些食材長(zhǎng)時(shí)間暴露在空氣中，與空氣中的氧氣和水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)才會(huì)變黑。
我又仔細(xì)查閱了一些相關(guān)資料，原來(lái)，這是食材中所含的一種化學(xué)物質(zhì)——單寧酸在做怪。單寧酸也叫鞣酸，是一種結(jié)構(gòu)復(fù)雜的`酚類(lèi)化學(xué)合物，它和空氣接觸后，就會(huì)發(fā)生氧化作用，產(chǎn)生黑褐色的物質(zhì)，所以蘋(píng)果切開(kāi)后，單寧酸就會(huì)氧化產(chǎn)生黑褐色物質(zhì)，使它變黑，這可真是太神奇了！這看似簡(jiǎn)單的吃蘋(píng)果的生活常識(shí)，原來(lái)里面蘊(yùn)含著這么有趣的化學(xué)原理哪！
那怎樣才能避免這樣的問(wèn)題發(fā)生呢？我教你一招——在削蘋(píng)果前，用鹽在蘋(píng)果皮表面搓一下，然后削掉，就可以吃了。這樣削出來(lái)的蘋(píng)果，不但不會(huì)氧化，而且比削完再用鹽水泡能保存更長(zhǎng)時(shí)間，且沒(méi)有咸味。
了解了蘋(píng)果的這個(gè)學(xué)問(wèn)，我對(duì)另外一個(gè)美食之謎也疑惑不解：為什么有人喜歡用一只手盤(pán)兩個(gè)核桃呢？難道是對(duì)我們身體有什么好處嗎？我一開(kāi)始認(rèn)為是不是盤(pán)了之后就更好吃了，其實(shí)并不是，它是可以有效地鍛煉我們的手指，刺激手部穴位，時(shí)間長(zhǎng)了核桃還會(huì)從灰白變成棗紅色，晶瑩剔透，就像瑪瑙一樣，從而成為很多人的收藏佳品。
原來(lái)，美食中也蘊(yùn)藏著如此多的學(xué)問(wèn)啊！
學(xué)問(wèn)藏在哪里作文 篇28
“只要功夫深，鐵桿磨成針”、“堅(jiān)持就是勝利！”這些名言無(wú)不告訴我們：無(wú)論什么事，只要堅(jiān)持就會(huì)成功。
在我上三年級(jí)的時(shí)候，班級(jí)里有一位同學(xué)，他從二年級(jí)開(kāi)始成績(jī)就一直是班級(jí)墊底，每次考試都考十分、二十分，所以他一直都習(xí)以為常。直到有一次，老師把他叫到了辦公室，不知道為什么，平常一直不管他的老師竟突然開(kāi)始跟他談話(huà)了。足足談了一節(jié)課，他就像一陣風(fēng)似的跑回教室，我根本沒(méi)見(jiàn)過(guò)他跑得這么快過(guò)，因?yàn)槠匠Ｋ瓦B上個(gè)廁所都是慢悠悠的，邊走邊看風(fēng)景，就算上課了也是慢悠悠，生怕錯(cuò)過(guò)了哪一片云，哪一棵樹(shù)。而現(xiàn)在他卻腳踩風(fēng)火輪，就在我想刨根問(wèn)底的時(shí)候他竟拉著我說(shuō)：“快，我們快點(diǎn)上課去！”我頓時(shí)感到太陽(yáng)從西邊出來(lái)了，這可是他最討厭的語(yǔ)文課阿！他竟然說(shuō)要快點(diǎn)上課……
在那之后，他上課從不遲到，每天上學(xué)也堅(jiān)持早到，而且上課還認(rèn)真聽(tīng)講，甚至在他最不擅長(zhǎng)的數(shù)學(xué)課上都能堅(jiān)持積極舉手回答問(wèn)題。終于，在幾周后迎來(lái)了期中考試，而他竟考了63分。這分?jǐn)?shù)雖然不高，但與之前相比可好太多了。自那以后，他的成績(jī)也突飛猛進(jìn)，從63分到74分再到80分，最后，他竟然考了96分，而我也才考了93分。在我以為他已經(jīng)很滿(mǎn)意了，準(zhǔn)備松懈時(shí)，他反而更加努力。每當(dāng)自習(xí)課，他都堅(jiān)持寫(xiě)作業(yè)，而不是在桌子上睡覺(jué)。最終，期末考試成為了檢驗(yàn)石，他在考試時(shí)顯得十分輕松，而公布成績(jī)時(shí)，他的'試卷上赫然寫(xiě)著100分。
堅(jiān)持就是勝利，同學(xué)的事例也向我們證明了：在學(xué)習(xí)中，如果我們想要有所收獲，可以通過(guò)堅(jiān)持來(lái)獲取巨大的成就，而其中的秘訣就是——勤奮。
學(xué)問(wèn)藏在哪里作文 篇29
水，一種司空見(jiàn)慣卻又是中不可或缺的物質(zhì)，它既簡(jiǎn)單又復(fù)雜，蘊(yùn)藏著許多值得深思的學(xué)問(wèn)。
一日清晨，我隨爺爺在山林里散步。來(lái)到一條小溪邊，爺爺停下腳步，望著那一泓溪水，不覺(jué)入了迷�？礌敔斖撕靡粫�(huì)兒，我甚是不解問(wèn)道：“爺爺，你到底在看什么呢？”爺爺笑著說(shuō)：“我在琢磨水里的學(xué)問(wèn)呢�！�
“水里的學(xué)問(wèn)？是水的構(gòu)造嗎？這我知道，水是由無(wú)數(shù)個(gè)水分子組成，一個(gè)水分子又是由一個(gè)氧原子和一個(gè)氫原子組成。還有水是之源，沒(méi)有水，上的生物就無(wú)法生存�！�
聽(tīng)了我的話(huà)，爺爺搖搖頭又笑道：“你方才說(shuō)的'只是那冰山一角、九牛一毛。這水里的學(xué)問(wèn)可不止這些。你可知為何人們常說(shuō)‘細(xì)水長(zhǎng)流’而不是‘大浪涌萬(wàn)里’嗎？那是因?yàn)榇罄说乃皇且粫r(shí)的，縱使其有千丈萬(wàn)丈，也沖不出一片江湖，最終只得消散于世間。而細(xì)水卻是有著源源不斷的動(dòng)力，即使前面有千難萬(wàn)難，它也會(huì)沖破桎梏，成為一條涓涓溪流，長(zhǎng)成一條滔滔大河，而這也是眾多大河的成因。所以沒(méi)有涓涓細(xì)流，就不會(huì)有洶涌的大河大江。江河湖海，首先要敬畏小溪�！�
說(shuō)到這爺爺頓了頓，看著我似懂非懂的樣子開(kāi)口道：“說(shuō)起敬畏，水最值得人們?nèi)绱�，卻是它那柔中帶剛的品質(zhì)。世界萬(wàn)物，水是最柔軟的也是最堅(jiān)硬的。水的柔軟來(lái)自于它液態(tài)的身軀，水堅(jiān)硬的是它永不萎縮的韌勁。滴水穿石我想我不用多講。這個(gè)中磐石的堅(jiān)硬不言而喻。我們敬畏磐石的堅(jiān)硬，更應(yīng)敬畏水的堅(jiān)韌，當(dāng)然最重要的是你要知道：將水的柔軟與堅(jiān)韌聯(lián)系在一起的紐帶叫做不懈�！�
聽(tīng)著爺爺?shù)脑?huà)，我不覺(jué)得對(duì)水產(chǎn)生了一絲敬畏，心中也有了許些明悟。望著那樹(shù)叢掩映間的淙淙溪水，我不禁：“水中還真是有不小的學(xué)問(wèn)��！”
學(xué)問(wèn)藏在哪里作文 篇30
窗臺(tái)邊幾朵茉莉著芬芳。墻壁上，一幅水墨畫(huà)散發(fā)著淡雅。書(shū)桌前幾本書(shū)無(wú)聲的揮灑著墨香四是要向人們傾訴，其中蘊(yùn)含的奧秘與學(xué)問(wèn)——我喜歡和書(shū)在一起的那些日夜。
攜書(shū)而行，與書(shū)同行，千百年來(lái)的時(shí)光里封存的太多學(xué)問(wèn)。走進(jìn)古代，走進(jìn)歷史，穿行唐宋元明清中的儒雅。吟一首詩(shī)，便能來(lái)到“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的泰山，品味其中的瑰麗與神奇。再隨杜甫登上那高峻的山峰，望那層層云氣升騰，望那歸鳥(niǎo)徘徊于山；走在鄉(xiāng)村的小路上，和陸游一起體味那農(nóng)家的寧?kù)o、歡樂(lè)，與跨過(guò)一重重山水，以為無(wú)路可行時(shí)，卻見(jiàn)“柳暗花明又一村”的喜悅……古詩(shī)里，學(xué)問(wèn)無(wú)處不在。
走進(jìn)名著的`殿堂，在文字中尋找其中蘊(yùn)含的道理：《魯濱遜漂流記》讓我明白了，即使身處積極樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)，不輕易言棄。正如作者丹尼爾·笛福所說(shuō)的“害怕危險(xiǎn)的心理比危險(xiǎn)本身還要危險(xiǎn)一百倍”一樣，因?yàn)橛兄粦掷щy與危險(xiǎn)的精神，才能在荒蕪之地開(kāi)辟出一塊屬于自己的天地��！在生活中，又何嘗不是如此呢？只要你不懼困難，勇敢的去面對(duì)，并始終以積極樂(lè)觀心態(tài)去看待，就一定能達(dá)到目標(biāo)！
再回到最樸素的散文，望那松柏堅(jiān)韌不拔，賞那梅花芳香四溢。而松柏堅(jiān)韌不拔的背后，是深藏在土地下不為人知的堅(jiān)固的根基——仿佛與土地融為了一體般，任爾東西南北風(fēng)；梅花的芳香四溢也并非白白得來(lái)的，它的香是不畏嚴(yán)寒、傲雪凌霜的香，是他敢于在皚皚白雪中綻放的寫(xiě)照！我們也應(yīng)該向它們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)松柏的厚積薄發(fā)，學(xué)習(xí)梅花的堅(jiān)貞不屈，學(xué)習(xí)他們的高尚品格！
學(xué)問(wèn)藏在書(shū)籍里的許多地方，只要用心去讀、去想，就一定能發(fā)現(xiàn)！
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